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开封市第三十三中学2025-2026学年第一学期12月学科抽测
八年级 语文 答案
1. jīng xiǔ
2.把"画面"改为"响声"或"声音".
3.我校师生共观阅兵，激荡爱国情怀
4.示例一：观看阅兵，那铿锵的正步声与口号声振聋发聩，这是国威军威最直接的宣告。当国之重器驶过天安门，我瞬间热泪盈眶。这盛世景象是无数先驱用生命镌刻的历史丰碑，我们要珍惜这来之不易的和平生活。
示例二：望着这威武之师走过天安门广场，我热泪盈眶。我们白手起家，如今屹立于世界东方，这辉煌成就的背后，是无数英雄前辈的殚精竭虑，流血牺牲。吃水不忘挖井人，他们的奋斗与牺牲值得我们永远铭记。
(能准确，恰当地运用三个词语，语意连贯，内容集中，紧扣"观看阅兵"的情境，语言通顺，字数符合要求，4分；能运用三个词语，语意基本连贯，但有个别词语使用不够恰当，或内容与情境结合不够紧密，3分；仅能使用两个词语，或虽用到三个词语但语句生硬，拼凑感强，语意不够连贯，2分；仅能使用一个词语，或文不对题，词不达意，1分；未使用规定词语，或空白，完全跑题，0分)
5.B
6.选1。理由：词性对仗工整："典籍"与"文章""薪火"与"翰墨"为名词相对，"长"与"永""旺"与"香"为形容词相对，"传"与"续"为动词相对，对应位置词性一致，对仗严谨。平仄合乎规范：上联尾字"旺"为第四声(仄声)，下联尾字"香"为第一声(平声)，符合对联"上仄下平"的声律要求。
7.①失道者寡助②富贵不能淫③贫贱不能移④威武不能屈⑤感时花溅泪⑥恨别鸟惊心⑦东风不与周郎便⑧铜雀春深锁二乔
二、
8.①觉得退学有戏 ②跟着父亲去直播 ③醒悟，决心成为学习上的"网红"
9.第2段在文章中起承上启下的作用，承接上文父亲靠直播成为"网红"，引出下文"我"在假期里跟着父亲去做直播的内容，为父亲启发教育"我"埋下伏笔，也表现出父亲善于教育孩子。
10.(1)蔓延：像蔓草一样不断向周围扩展。在这里指"我"厌学的情绪挥之不去。这里运用化虚为实的手法，将"我"厌学的情绪比作可见可感的蔓草，生动形象地写出了"我"厌学情绪之强烈。(2)迟疑：犹豫；拿不定主意。在这里写出父亲不愿"我"退学又不便直说而内心犹豫的情态，表现出父亲心思细腻。
11.①题目是贯穿全文的线索；②概括文章主要内容；③文章讲述父亲通过带"我"做直播让"我"明白"任何行业的成功者，都有着别人想象不到的困难和不易","那些拥有渊博知识和真本领，对社会做出有益贡献的人，才是真的永久'网红"";④题目新颖别致，能激发读者的阅读兴趣。
12.C
13.文章分两个方面来进行说明的，一是“重姿态，不讲品种”，突出了树木栽植能“入画”的特点;二是“树木品种又多有特色”，体现树木栽植每个园林各具风貌、具有各自地方植物特色的特点
14.文本一第②段说明叠山理水处理原则悉符画本(或:模拟自然山水)，从造园原理出发，重在说明园林能成“画”之理，重在阐释。文本二第③段说明假山池沼讲究配合，重在说明假山池沼配合贴合自然，重在特征介绍。各有侧重，异曲同工，从不同角度，都说明园林具有“图画美”的特点。
15.C
16.（1）一个人的想法,只有从脸色上显露出来,在吟咏叹息声中表现出来。然后才能为人们所了解（2）(一个国家)内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。或:(一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就
容易灭亡。
①运用排比手法，用同样的句式连举六例，形成无可辩驳的气势，增强了文章的说服力;②引出下文对人才是怎样造就的这一问题的阐述，也为下文“人才是在艰苦环境中造就”的观点提供事实依据。
18.示例1:乙文中的王章在妻子的激励下，在贫病交加中振奋精神，走出人生困境，正好印证了甲文所阐述的“生于忧患”的道理，即忧愁祸患可以使人生存，可以激发人的斗志，让人走出困境。
示例2:乙文中的王章在贫病交加的生活中没有被击倒，反而激发出了斗志，经过艰难磨炼成为了国家栋梁，印证了甲文中所阐述的“人才是在艰苦环境中造就”的观点。
19.B
20.悠然自得的隐居情怀。以“鸟”作为意象，表达了诗人采菊东篱、陶醉山色闲适自由的心境。
21.
示例一:我选择小萝卜头。白杨树在北方风雪的压迫下倔强挺立，象征着在困境中依然坚韧、怀揣希望与追求的精神。《红岩》中的小萝卜头长期被关押在监狱这一恶劣环境中，却始终保持着对自由和知识的渴望。他利用自己年龄小、不易被敌人察觉的特点，在监狱里为狱友们传递消息，还努力学习文化知识，像白杨树在艰难处境中顽强生长一样，以弱小却坚韧的力量，为革命事业默默贡献展现出不屈的精神与对光明的向往。
示例二:我选择成岗。白杨树在恶劣环境里顽强挺立，代表着坚毅勇敢、坚守信念的品质。《红岩》中的成岗身处敌人的监狱等艰难处境，却始终坚守革命信仰。他在狱中坚持出版《挺进报》，即便面临被敌人发现的巨大危险，也从未停止，用自己的行动传递革命思想，如同白杨树在风雪压迫下依旧倔强生长，凭借坚定的信念为革命事业贡献力量，彰显出非凡的革命意志。示例三:我选择江姐。白杨树在北方风雪压迫下仍倔强挺立，象征着坚韧不屈、英勇无畏的精神。《红岩》中的江姐同样具备这样的精神，面对敌人的残酷折磨，她始终坚贞不屈。当敌人对她施以竹签钉手指等酷刑时，她毫不畏惧，坚决不泄露党的秘密，就像白杨树在风雪中坚守，用顽强的意志捍卫着信仰与革命事业，展现出非凡的英雄气概。学伴云www.xuebanyun.com
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开封市第三十三中学2025-2026学年第一学期12月学科抽测
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八年级语文
10.（1)(2分)
考场：
座位号：
姓名：
班级：
贴条形码区
(2)(2分)
注意事项
、答题前请考生先将自己的姓名、班级、考场座位填写清楚
(正面朝上，切勿贴出虚线方框)
2、选择题部分请用2B铅笔填涂方框：非选择题部分请用0.5毫
米黑色墨水签字笔书写
11.(4分)
3、请勿折叠，保持卡面清洁：请将所有答题内容写在此卷
:上，否则答题无效
正确填涂
■缺考
单选题
5[A][B][C][D]
现代文阅读（二）
12[A][B][C][D]
15[A]B][C][D]
19[A][B][C]D]
13.(4分)
一、积累与运用
1.(2分)
14.(4分)
2.(2分)
3.(2分)
1
4.(4分)
6.(4分)
三、古诗文阅读
16.(1)(2分)
(2)(2分)
7.(8分)①
②
⑤
17.(4分)
⑥
⑦
⑧
二、现代文阅读（一）
18.(4分)
8.
(3分)
9.(3分)
20.(2分)
■
■
口
■
此区域为禁答区
请勿做任何标记
四、整本书阅读
21.(4分)
四、作文(50分)
22.
1
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■开封市第三十三中学2025-2026学年第一学期12月学科抽测
八年级 语文
分值：120分 时间：120分钟
一、积累与运用（共24分）
下面是新闻小组编写的一则消息,按要求修改完善。(共10分)
2025年9月3日上午,为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年,九三大阅兵在北京隆重举行。我校全体师生齐聚教室荧屏前,翘首而待。
阅兵仪式在旌（）旗飘扬的天安门广场拉开序幕。当威武雄壮的三军仪仗队迈着整齐步伐通过天安门时,全场瞬间屏息敛声，唯有军靴踏地的画面与嘹亮的军乐声回荡在每一间教室。那些为民族独立浴血奋战的先烈们，用生命铸就的爱国精神永垂不朽（），这精神如同穿越时空的火炬，在阅兵仪式的每一个瞬间深深震撼了在场的每一位同学。这不仅是一堂生动的爱国主义教育课,更彰显了我校学子心系国防、与国同行的赤子情怀与时代担当。
1.请你为文中加点的字注音。(2分)
旌( )旗 永垂不朽( )
2.画横线的语句存在搭配不当的问题,请你写出修改意见。(2分)
3.请你给这则消息拟写一个合适的标题。(15字以内)(2分)
4.请从以下词语中任选三个写一段话,表达你看完阅兵式后的感想,100字左右(4分)
5.对联是笔尖的文化密码，串起千年风雅。请你根据要求完成下面任务。（2分）
①如“一元复始，万象更新”，既寄托了对新年的美好期许，其本身亦是文学创作的精华。②如今，对联仍以鲜活的姿态融入生活，成为传承文化、表达情感的重要方式。
③对联又称楹联、对子，是中华传统文化的独特载体，讲究对仗工整、平仄协调。
④在漫长的发展中，对联的应用场景不断拓展，涵盖多种类型。
⑤它起源于古代的桃符、最初人们在桃木板上刻神名以驱邪，后来逐渐演变为文学创作。
上面有关对联文化的句子被打乱了顺序，请你将其组成语意连贯的一段话、排序最恰当的一项是( )
A.③④⑤②① B.③⑤①④② C.②①③⑤④ D.②⑤④①③
6.班级召开古诗文主题班会想用一副对联作为结语，已拟出上联，下联选哪一个更合适 请结合下面的对联知识说明理由。（4分）
上联:典籍长传薪火旺
下联:
①文章永续翰墨香②万顷书田藏古意
【对联知识】
对联上下联对应位置的词语词性必须一致，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词、方位词等各自成对。同时遵循上仄下平，即上联最后一个字须是仄声(仄声往往对应音调中的三声、四声)，下联最后一个字须是平声(平声往往对应音调中的一声、二声)。
下面是小语拟写的一段倡导同学们多读古诗文经典作品的宣传语，其中引用了一些古诗文，请你补充完整。（8分）
同学们，经典古诗文是民族精神的载体，从其中可汲取力量、明辨事理。读《得道多助，失道寡助》，我们能从 “得道者多助，① ” 中领悟到 “得民心者得天下” 的治国之道；读《富贵不能淫》，我们能从 “② ，③ ，④ ” 中感受到大丈夫坚守节操、不为外物所惑的浩然正气；读杜甫的《春望》，我们能从 “⑤ ，⑥ ” 中体会到作者借写花鸟抒发忧国伤时之感；读杜牧的《赤壁》，我们能从 “⑦ ，⑧ ” 中读出历史兴衰的沧桑感慨与机遇造就英雄的哲思之味。
二、现代文阅读（24分）
（一）阅读下文，完成第8-11题。（14分）
跟着父亲去直播
赵立新
①父亲是个农民，这几年，他摇身一变，成了“搞野界”的“网红”，每天在老家的河沟中，滩涂里，潭穴处等地，网上直播网鱼捕虾，捞抓水中的野味。由于直播内容精彩，关注他的“粉丝”多达10万，引来不少商家投放广告，此外，直播时还有“粉丝”给他“打赏”。
②成绩不太好的我，想到父亲风光精彩的直播生活，厌学的情绪便在脑里蔓延。我想，读书能有什么用呢？又苦又累的，父亲没上过什么学，不照样在网上有很高的人气嘛，直播的收入也很可观，我也和他一样，当个轻轻松松，边玩边赚钱的搞野“网红”，我把这个想法告诉父亲，他迟疑了一会儿，欲言又止，最后淡淡说了句，等你把这学年读完了再说吧。我暗喜，觉得退学有戏！
③很快，寒假到了，一天，父亲带着我去直播收渔网，他穿着防水裤，站在齐腰深的潭水中，一边小心地挪步，一边收着网，网中不断有鱼出现，直播间里一片热闹。
④但收到一半时，父亲发现有一段网被拖走了，卡在深潭底下的石头缝中，拉不上来，“下面一定有‘大货’（指体型大的鱼类），把网都拖拽走了，快拉上来看看！”直播间有粉丝说道，“对，快下去把网拉上来！”附和的粉丝越来越多，父亲迅速脱去防水裤，一个猛子扎入潭底，速度快得出乎我意料，他在水底忙了好一会儿，然后浮出来，换口气后，又潜了下去。尝试好几次后，网终于被取上来了，网内果然有一条大鲤鱼，直播间一片欢呼。
⑤直播一结束，父亲便浑身发抖，冷得直打颤，全身湿透的他赶紧骑上电动车。带着我飞速地朝家赶。路上，他的冷颤打得更厉害了，车带起的寒风，正毫不留情吹着他。
⑥“这么冷的天，您怎么敢潜入水底？”回到家后，我问父亲。“如果我不下去，粉丝们就会很失望，为了不掉粉，再冷，我都得下去！”
⑦父亲若有所指地说，“直播不是你想象的那么轻松，‘网红’更不好当。”
⑧五一“劳动节”假期的第一晚，父亲又让我跟他去河沟里直播捕鱼，他用一根竹竿，在水草丛里轮番用力击打，里面的鱼虾便会被震晕，纷纷浮出水面，便可趁机将它们捞抓上来。因为灯光的吸引，蚊虫纷纷围拢了过来，然后叮咬我，让我的皮肤奇痒无比，我只能费劲地驱赶它们，并祈祷能早点结束直播，好回去，但父亲却不愿早归。
⑨好不容易熬到直播结束，父亲上岸后，我才发现他的大腿、手臂、脖子上，全是被蚊虫咬肿起来的包块，“水草丛里，蚊虫很多，被叮咬是常事，只能忍着。”父亲毫不在乎地说。
⑩接下来的几天，父亲带我在滩涂上放地笼，在骄阳下钓鱼，在黑泥塘里摸鳖。开始我觉得有趣，后来就烦了，感觉又累又苦！
期间，父亲还告诉我，有一次他划船，在溶洞里的暗流中钓甲鱼，直播时，外面突然下起暴雨，可他全然不知，暴雨很快引发山洪，洪水疯狂地涌入溶洞中，导致洞内水面猛涨，船也被冲走了，眼看着溶洞就要被淹没，好在，他水性好，体力充沛，拼命地在激流中游呀游，最后才死里逃生。
我问他，你为何要去危险的溶洞里搞野呢？父亲说，现在直播竞争压力大，只有不断创新，甚至要冒险做些奇特的新花样，才能不被淘汰。
假期结束，我要回学校了，临别时，父亲语重心长地对我说：“任何行业的成功者，都有着别人想象不到的困难和不易，我也只是个短暂的小‘网红’，不是真的红，那些拥有渊博知识和真本领，对社会做出有益贡献的人，才是真的永久‘网红’！爸爸希望有一天，你能成为那样的人！”
我若有所悟地点了点头，退学的念头突然不见了，我决心先要成为学习上的“网红”。
8．梳理文章情节并概括情感变化。（3分）
文章情节 “我”的情感
看父亲靠直播成为“网红” 厌学情绪蔓延
想像父亲一样直播，父亲没有直接否决 ①
② 开始觉得有趣，后来烦了，感觉又累又苦
父亲语重心长启发“我” ③
9．请结合文本内容，分析第②段在文中的作用。（3分）
10．品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）
（1）成绩不太好的我，想到父亲风光精彩的直播生活，厌学的情绪便在脑里蔓延。
（2）他迟疑了一会儿，欲言又止，最后淡淡说了句，等你把这学年读完了再说吧。
11．班里举行阅读交流会，请你从文章标题的角度，说说以“跟着父亲去直播”为题目，有什么妙处？（4分）
（二）阅读下文，完成第12-14题。（10分）
【文本一】
说园（节选）
①我国造园具有悠久的历史，在世界园林中树立着独特风格，如今就我在接触园林中所见闻掇拾到的，提出来谈谈，姑名“说园”。
②中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。山与水的关系究竟如何呢？简言之，模山范水，用局部之景而非缩小，处理原则悉符画本。山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。我曾经用“水随山转，山因水活”与“溪水因山成曲折，山蹊随地作低平”来说明山水之间的关系，也就是从真山真水中所得到的启示。明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然。如果我们能初步理解这个道理，就不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。
③中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，要具有画意。[甲]窗外花树一角，即折枝尺幅；山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。它与植物园有别，是以观赏为主，而非以种多斗奇。要能做到“园以景胜，景因园异”，那真是不容易。同中求异，异中求同，我国园林是各具风格的。古代园林在这方面下过功夫，虽亭台楼阁，山石水池，而能做到风花雪月，光景常新。
④我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等，都表现了要用水磨功夫，才能达到耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味。在民族形式的探讨上，这些似乎对我们有所启发。
（节选自《陈从周园林随笔》）
【文本二】
苏州园林（节选）
①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到如在画图中的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着如在画图中的。
②[乙]我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样。右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看鱼戏莲叶间，又是入画的一景。
④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
（节选自叶圣陶《苏州园林》）
12．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．两文说明对象不同：文本一是“中国园林”，文本二是“苏州园林”。
B．两文说明对象的特征是相同的，都具有“图画美”的特点。
C．文本一第④段画线句通过打比方来说明中国园林形成独特风格的原因。
D．两文画波浪线句子语言风格各异，甲句典雅有韵味，乙句简洁而精准。
13．文本一第③段是怎样运用分类别的说明方法来突出中国园林的树木栽植具有画意的特点的？请结合具体内容简要分析。（4分）
14．文本一第②段和文本二第③段都通过园林的山水布置体现园林具有“图画美”的特点，但两文说明的角度各不相同，请结合具体内容简要分析。（4分）
三、古诗文阅读（18分）
（一）阅读下文，完成下面15-18题。（14分）
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自孟子《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
王章①字仲卿，泰山巨平人也。少以文学为官，稍迁至谏大夫，在朝廷名敢直言……初，章为诸生②学长安，独与妻居。章疾病，无被，卧牛衣③中，与妻诀，涕泣。其妻喝怒之曰：“仲卿！京师尊贵在朝廷人谁逾仲卿者？今疾病困厄，不自激昂④，乃反涕泣．何鄙也！”后章任官，历位及为京兆⑤。
（节选自班固《汉书·赵尹韩张两王传》）
注：①王章：西汉名臣；②诸生：太学的学生。③牛衣：牛畜御寒遮雨之覆盖物。④激昂：振作精神。⑤京兆：京兆尹，相当于今日首都的市长。
15．以下对加点字的解释不正确的一项是（ ）（2分）
A．舜发于畎亩之中 发：兴起，指被任用
B．行拂乱其所为 拂：违背
C．征于色，发于声 征：征伐
D．空乏其身 空乏：资财缺乏
16．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）征于色，发于声，而后喻。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
17．甲文开篇连续列举六个历史人物的事例，有何作用？（4分）
18．乙文中王章的经历印证了甲文中阐述的什么道理？结合文段内容，用自己的话做简要分析。（4分）
（二）阅读《饮酒》一诗，完成19-20题目。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
19．【内容赏析】对陶渊明《饮酒》（其五）的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．作为五言古诗，本诗虽以“饮酒”为题，实则展现诗人超脱尘世、悠然自得的人生境界。
B．“心远地自偏”道出环境决定心境之理，表明诗人虽居尘世却能保持精神上的超脱。
C．诗中“菊”“南山”等意象组合，与人生感悟自然交融，构成情景理兼备的艺术境界。
D．“此中有真意，欲辨已忘言”二句以“忘言”作结，暗含只可意会难以言传的深意。
20．【意象分析】陶渊明很多诗中都有“鸟”这一意象。请你参照链接材料，分析本诗“飞鸟相与还”中“鸟”的意象所寄托的深意。（2分）
链接材料：
①壮志凌云的青年抱负。以“鸟”作为意象，抒发了作者年轻时渴望实现理想抱负的雄心壮志；
②孤独无助的心境。以“鸟”作为意象，写出了作者涉足官场，饱受内心摧残的悲苦命运；
③ 。
四、整本书阅读（4分）
21．茅盾笔下的白杨树能让人联想到《红岩》中的革命英雄。请结合资料卡，从下列名著人物中任选一个，用与其相关的故事情节加以证明。
①小萝卜头 ②成岗 ③江姐
资料卡
……这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树……这就是白杨树，西北极普遍的一种树，然而决不是平凡的树！
（节选自茅盾《白杨礼赞》）
四、作文（50分）
22.阅读下面的材料，任选一题作文。
礁石
一个浪，一个浪，
无休止地扑过来，
每一个浪都在它脚下
被打成碎末、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
礁石站在海里，面对一个又一个不断扑过来的浪，虽然身体像被刀砍过一样，但从未退缩，并且微笑着看着海洋。读到这首小诗，你或许会想到坚持、乐观、从容、勇气、力量、成长……
(1)请以“从礁石身上，读懂 ”为题目，写一篇记叙文。
要求:①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；600字左右:⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的发言稿。
要求:①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名，校名，地名。

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