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背影
父爱可能不够体贴入微，不是随处可见，只在关键时刻才显露出来。你在哪些小细节里品味到了父爱？
一、新课导入
同学们，提到赞美母亲的作品，大家总可以联想到许多，例如我们耳熟能详的儿歌《世上只有妈妈好》，诗歌《游子吟》，这些都让我们感受到母爱的伟大，而母爱如水，父爱如山，父爱与母爱同样真挚但更加沉默，今天首先大家听着《父亲》这首歌，说一说在生活中父亲与你相处的小片段。然后我们一起走进朱自清先生的《背影》，感受他与父亲的浓浓深情。
字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1948年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签字，因此，毛泽东称赞他“有骨气”，表现了我们民族的英雄气概。
他最大的创作成就是散文，文风细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新的气息。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《背影》等。作品收在《朱自清全集》里。
二、作者名片
朱自清(1898—1948)
本文选自《朱自清散文全集》第一卷（江苏教育出版社1996年版）。这是一篇纪实散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。他到清华大学任教不久， 接到父亲来信，信中一些话，使他想起父亲在南京为他送行的背影。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。
作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子俩在浦口车站惜别。想起这些，朱自清不禁泪如泉涌，写下了这篇感情真挚的散文。
三、背景介绍
交卸：
祸不单行：
狼藉：
簌簌：
典质：
惨淡：
踌躇：
蹒跚：
四、字词积累
旧时官吏卸职，向后任交代。
不幸的事接连发生。
乱七八糟的样子。
纷纷落下的样子。
把财产等典当、抵押出去。典，典当。质，抵押。
凄惨暗淡，不景气。
犹豫。
因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
读课文，思考问题。
要求：认真读，勾画出自己印象最深的语句。
五、整体感知
（1）这篇文章主要记叙的事件是什么？
父子在车站依依惜别的场景。
（2）找出本文的文眼。
我最不能忘记的是他的背影。
（3）“我”与父亲见面的背景是什么？
1、祖母死了。
2、父亲的差使也交卸了。
（4）读了这篇课文，你感受到了什么？
祸不单行家境惨淡
1.背影在文中共出现了几次？请在课文中圈画出来。
<1>惦记背影（ ）（第1段）
<2>刻画背影（ ）（第6段）
<3>惜别背影（ ）（第6段）
<4>回忆背影（ ） (第7段）
一共出现了四次。
六、思考质疑
思念父亲
望父买橘
父子分别
别后怀念
2.你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？
第6段父亲为儿子买橘子爬月台时的背影。
这一部分具体涉及到哪些细节？
黑、青
蹒跚
探、攀、缩、倾
（望父买橘）
(1)父亲的穿戴
(2)走路的姿势
(3)爬月台的动作
这一段的动词运用十分精当，按照课文填空。
我看见他___着黑布小帽，__着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地___到铁道边，慢慢___身下去，尚不大难。可是他___过铁道，要___上那边月台，就不容易了。他用两手___着上面，两脚再向上___；他肥胖的身子向左微___，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
戴
穿
走
探
穿
爬
攀
缩
倾
3.听读买橘子的这一段，然后根据原文填空。
这句话用特写（细节）镜头精细地描写年老的父亲过铁道、爬月台的动作。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
“攀”既写出月台之高，也写出父亲爬月台的吃力；
“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样把全身的力量集中在手上;
——突出买橘子的艰难，反衬父亲的爱子深情。
“倾”形象地写出了父亲吃力地攀爬的困难但却很努力的样子。
4.请找出父亲在送儿子上车过程中说的四句话，并体会其中的深意。
（1）不要紧，他们去不好！
（2）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
（3）我走了，到那边来信！
（4）进去吧，里边没人。
这几句简洁朴实的话语把父亲对儿子的无限怜惜、体贴、依依不舍的深情淋漓尽致地表现出来。
（担心行李丢失）
（担心口渴、怜惜体贴）
（放心不下）
（担心路途安全、惜别）
5.“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”文中是怎样刻画父亲第一次的背影？“我”为什么流泪？
先通过衣着的描写，再通过动作的描写，显示出父亲行动的不便。形象地刻画出父亲吃力的样子。
作者看到父亲为了自己不辞辛苦，联想家中的变故，尤其是自己对父亲的嘲笑，流下眼泪是因情而至，是感动之泪。
6.品味细节：文中第五段，有几次提到“聪明”这个词，请找出相关句子，理解这个词。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
“聪明”：反语，是作者对当时自己行为的一种自责和反讽，悔恨自己当时没有理解父亲的一片苦心。
这种事后醒悟的话语，既突出了父亲对自己的关心，也表达了作者对父亲的爱。
7.课文结尾写父亲的背影，是“在晶莹的泪光中”，这是为什么？
父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。
这个背影的勾勒，寄托了儿子对父亲深沉的思念，加深了读者对全文的印象，也呼应前文。
8.文中父亲为儿子做了哪几件事？
安慰儿子
送儿子上火车
搬行李
过铁道买橘子
写信
慈父
9.文中写了作者几次流泪？各自是为什么而流泪呢？
悲哀的泪：
见父亲，睹家境，想祖母。
感动的泪：
望父买橘。
分别的泪：
父子离别、目送背影。
思念的泪：
再现背影，泪光莹莹。
孝子
10.文中抒发了怎样的思想感情？
真挚深沉的怜爱
敬爱、怀念、愧疚
父亲
爱的表达和期待……
儿子
爱的理解和延续……
11.文章为何用《背影》做标题？用《父爱》《浦口送别》或《父亲》好不好？
（1）从内容上看，“背影”是父爱的象征点，父子之情的交汇点、父子关系的触发点，是父爱的集中体现。
（2）从结构上看，“背影”是文章中“我”的感情变化的转折点，也是文章的线索。
请简要概括文章的主旨内容。
七、主题概括
本文追忆了作者八年前和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了父亲对儿子真挚深沉的爱，抒发了作者对父亲的思念和敬爱之情。
父子情深
思念父亲 难忘背影
回忆往事 描绘背影
别后思念 再现背影
交代家境（2、3）
叙写关照（4、5）
望父买橘（6）
背 影
（1）
（2—6）
（7）
八、结构梳理
1、细节描写，准确传神。
本文有许多细腻感人的细节描写，这些细节描写将人物更加深刻传神地塑造出来，例如父亲买橘爬月台地生动描写，几个细心的动作勾勒，让这个疼爱儿子的父亲背影如在眼前，令人难忘。
2、语言朴实，饱含深情。
“不要紧，他们去不好！”“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。”这四句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但含有深沉的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情，一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情。
九、艺术特色
变化的爸爸
4岁：我爸爸无所不能。
5岁：我爸爸无所不知。
6岁：我爸爸比你爸聪明。
8岁：我爸爸并不是无所不知的。
10岁：我爸爸长大的那个时代跟我们长大的时代非常不一样。
12岁：哦，好吧！自然喽，爸对这件事毫无所知。他太老了，所以记不得他的童年。
十、拓展迁移
14岁：别太在意我爸。他是一个老古板。
20岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救。
25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，他实在应该知道。
30岁：也许我该问问老爸是怎么
想的？毕竟他经验丰富。
35岁：除非我和爸爸谈过，否则
我不做任何事。
40岁：我想知道爸爸是怎样来处理这种事的。他如此有智慧，又拥有整个世界的经验。
50岁：如果爸爸还在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价。我不能欣赏他的聪明，真是再糟不过的事。我本来可以向他学到更多东西的。
随着时间的推移，我们对爸爸的看法一直在改变，但爸爸的爱一直没有变！
1.有感情地朗读课文，体会其中抒发的思想感情。
2.小作文：你父母疼爱你的哪件事深深地感动过你？请将事情经过写出来。
十一、课后作业

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