资源简介

南昌十中2025一2026学年上学期第二次月考
高一语文试题
命题人：
说明：本试卷分选择题和非选择题两部分，全卷满分150分。考试用时150
分钟。
注意事项：
考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。
1.答题前，请您务必将自己的姓名、准考证号或1S号用书写黑色字迹的0.5毫米签
字笔填写在答题卡和答题纸上。
2.作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，
在其它位置作答一律无效。作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，请保持卡面清洁和答题纸清洁，不折叠、
不破损。
3.考试结束后，请将答题纸交回。
一、现代文阅读（本大题共9题，共计35分)
(一)现代文阅读1（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
典型人物报道在人民群众中发现典型、宣传典型，是构建和谐社会的时代需要，反映
着时代前进的脉搏。新时代主流媒体的典型人物报道需要尊重时代特色，适应融合业态、
创新报道话语，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供源源不断的精神动力。《人民日报》
作为我国纸媒的典型代表，近年来主动求变，推出了一系列贴近民众、情真意切的典型人
物报道，为地方媒体的相关工作提供了一个出色的范例。
步入新时代以来，典型人物报道的主体身份越发多元，来源更加广泛，向基层下沉得
更加明显，快递小哥、一线医务人员、在校大学生等各行各业的平凡人物得以出现在报道
中。如《人民日报》推出的“青春派”系列报道，主动触及受年轻群体关注的小众群体，
在“大”社会背景下对“小”个人观察与解构，使小人物与大时代之间形成共振，激励更
多人主动担当使命，坚守不忘初心
新时代典型人物报道强调对于人物生活“本色”的还原。在记录时，不回避人物的缺
点与性格上的缺陷，即便是党员干部，也愿意在报道时还原他们工作生活中的困惑与苦恼。
在视角层面，抛弃了往常典型人物报道所惯用的“全知视角”与“外视角”，转而使用以
事件当事人或亲历者为主体的“内视角”作为主要叙事视角。叙事视角的转变有效消除了
受众同典型人物之间的疏离感，为二者之间的心灵沟通搭建了桥梁，使典型人物完成了从
“道德圣人”向“自然人”的现代形象转变。
先前的典型人物报道话语逻辑较为单一，多采用宏微观结合（宏观社会背景+微观人物
故事)的叙事路径。此种报道方式虽在反映时代特点上有一定优势，但普遍存在着报道套
路化、人物扁平化等问题，越来越难以满足当下融媒体时代的传播需求。新时代典型人物
报道的创新体现在叙事语言上的亲和感与细节化：善用短句，增加引语，一改往日的说教
气息；注重对生活细节的描摹，带领读者重返第一现场，对人物的精神气质的描绘更加传
神：加强生活的呈现，生活化气息扑面而来，更易使读者与典型人物之间形成情感上的共
振。
新媒体时代，传统的即时性、片段化的人物报道难以发挥出持久的影响力，难以积攒
足够的用户关注，难以烘托出正能量传播的声势。《人民日报》近些年的典型人物报道主
动延伸报道链条，策划大型、长期的新闻行动，构建系统化的典型人物报道体系。2019年
5月，《人民日报》对先进人物杜富国的报道进入第二阶段，此时距离他受伤已时隔半年，
《人民日报》从细节入手，通过对其周围人物细致入微的访谈，二次深挖英雄背后不为人
知的一面，将平凡而伟大的中国军人形象刻画得更加全面与具体。对于英雄人物个人事迹
的持续耕耘，就好像挖掘一座永不枯竭的油矿，通过对人物“细水长流”的动态展现，让
人物身上所展示的时代精神传播得更加深远。
全媒体时代，典型人物报道需要全新的思维与技术上的支持，主动融合多元视听符号
来集中展示人物风采，能在最短时间内寻求与受众之间的信息共鸣，点。碎片化阅读主导的
网络环境，典型人物报道的成功通常并不取决于对人物事迹的完整再现，而是依靠“闪光
点”与“高光时刻”的精准捕捉。一个关键特征、一个最佳角度，往往就能引发网友集体
“破防”，造就出一篇“出圈”的优质新闻报道。
新时代，典型人物报道依然发挥着难以替代的关键作用，可以带给人们精神鼓舞和前
进动力。新时代的典型人物报道，“大而全”不再是唯一的衡量指标，如何从细节入手，
用亲切的语言精准捕捉人物身上的“人性闪光点”，构建出立体可感的人物形象显得越发
重要。主流媒体应当创新报道文风、打通传播渠道、优化情感体验、主动融入用户视角，
塑造出新时代情真意切、鼓舞人心的典型人物形象。
(摘编自王帅《新时代主流媒体典型人物报道创新刍议》)
材料二：
“全忠，2月14日，咱们一家三口站台上见。”这是一本普通家庭日记本上的留言。
这样的日记一写就是23年，用掉了12本日记本，留下6820多条只言片语，长达24万余第二次月考语文参考答案
1-5题【答案】1.A2.B3.B
【1题详解】A.“不再着意报道先进人物、英雄人物、杰出人物”有误。根据材料一“步入
新时代以来，典型人物报道的主体身份越发多元，来源更加广泛，向基层下沉得更加明显”，
但不能由此推断“不再着意报道先进人物、英雄人物、杰出人物”，选项表述于文无据。
【2题详解】B.“都不再完整再现人物事迹…，而只是…精准捕捉”错误，表述过于绝
对。材料一原文只是说“典型人物报道的成功通常并不取决于对人物事迹的完整再现”：
“新时代的典型人物报道，‘大而全’不再是唯一的衡量指标”。
【3题详解】选B。
A报道的基层文物管理员，照应材料一“典型人物报道的主体身份越发多元，来源更加广泛，
向基层下沉得更加明显”。
B.选取万桐书夫妇因忙于记谱工作，而耽误孩子救治并导致其最终丧生这个事迹，有刻意将
典型人物塑造成“道德圣人”之嫌，造成受众同典型人物之间的疏离感。
C张桂梅吃着饭睡着了的细节，照应材料一“注重对生活细节的描幕，带领读者重返第一现
场，对人物的精神气质的描绘更加传神”。
D.直接引述钟扬生前原同事的话语，照应材料一“通过对其周围人物细致入微的访谈”来发
掘人物的精神。
4.①结构严谨，逻辑清晰，采用了总一一分一一总的论证结构。开头段总写典型人物报道
的时代价值和《人民日报》创新的范式，中间五段分别从聚焦基层人物、转换叙事视角、强
化生活叙事、动态延伸报道、善用全媒渠道等角度分析了主流媒体新时代典型人物报道的创
新方法，最后一段加以总结。
②论证方法多样。材料一综合采用举例论证、对比论证等多种论证方法，论证有力。
③论证语言生动，充满时代气息，富有力量。如“对于英雄人物个人事迹的持续耕耘，就
好像挖掘一座永不枯竭的油矿”“细水长流”等句运用比喻，使论证语言生动形象。“闪光
点”“高光时刻”“破防”“出圈”等充满时代气息的语言极大拉近了与读者之间的距离，
增强文章的说服力
(三点取两点，每点2分)
5.①聚焦基层人物，彰显平凡人物的时代光芒。报道聚焦兰州铁路局一对平凡的列车员夫妻，
通过对他们“聚少离多”生活状态的刻画，反映了中国铁路事业的飞速发展以及无数基层劳
动者为之付出的缩影。
②本色还原，内视角叙事引发情感共鸣。文章大量采用主人公的直接引语和家庭日记的原句，
消除了受众同典型人物之间的疏离感。
③细节描墓，亲和语言构筑情感连接。记者敏锐地捕捉到“12本日记本”、“6820多条只
言片语”、“24万余字”等具体的数字，这些细节放大了平凡生活中的深情与坚守。通篇
语言朴实无华，如同邻里闲话家常。
④精准捕捉，“闪光点”成就现象级传播。这篇报道精准地抓住了能够引发广泛情感共振的
“闪光点”，“家庭留言本”这一载体本身就极具独特性与情感张力。报道主人公23年的
坚持，精准触动了当代社会人们对快节奏生活中亲情与爱情维系的情感痛点，从而实现了集
体共鸣与“出圈”传播。
(四点取三点，每点2分)

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