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第六讲　力　运动和力
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人教：八年级下册第七、八章P1～38　　　　北师：八年级下册第七章P24～59
力
1.定义：力是物体对物体的作用，用符号F表示。
2.产生条件
（1）有两个或两个以上的物体。
（2）物体间必须有相互作用（可以不接触）。
温馨提示：（1）力不能离开物体单独存在；
（2）两物体不接触也能产生力，如电荷、磁体间的引力、斥力。
3.单位： ，简称： ，符号： 。
4.力的相互性：物体间力的作用是 ，施力物体同时也是受力物体。
5.力的作用效果
（1）力可以改变物体的 ，如磁体改变小铁球的运动方向等。
（2）力可以使物体发生 ，如捏橡皮泥、拉弹簧等。
6.力的三要素：力的大小、方向、作用点。
7.力的示意图：用一条带箭头的线段表示力。
练1　如图所示，分别在A、B、C三点处用垂直于门方向的力推门，感觉　 　（选填“A”“B”或“C”）点处较容易，这说明力的作用效果跟力的 （选填“大小”“方向”或“作用点”）有关。在B点用大小不同的力关门，门移动的速度不同，这说明力的作用效果还与力的 有关。
重力、弹力、摩擦力
1.重力、弹力、滑动摩擦力的对比
#类型 #重力 #弹力 #滑动摩擦力
定义 由于 的吸引而使物体受到的力 发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用 两个相互接触的物体，当它们 时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力
产生 条件 地球附近的所有物体 物体相互接触；发生弹性形变 接触面粗糙；物体相互接触且挤压；发生相对运动
大小 （影响 因素） G＝ ，其中g＝9.8N/kg，粗略计算时，g取10N/kg 与物体的材料有关，还与物体的形变程度有关 接触面受到的 越大，接触面越 ，滑动摩擦力越大
方向 　 垂直于接触面并指向受力物体 与物体相对运动的方向
作用 点 重心 在接触面上 在接触面上
2.增大和减小摩擦的方法
#目的 #增大摩擦 #减小摩擦
方法 （1）接触面粗糙程度一定时， 压力，如图 （填示例中的字母，下同）。 （2）压力一定时，使接触面变得 ，如图 。 （3）变滚动摩擦为滑动摩擦，如刹车时轮胎只滑不转 （1）接触面粗糙程度一定时， 压力，如图 。 （2）压力一定时，使接触面变得 ，如图 。 （3）变滑动摩擦为滚动摩擦，如图 。 （4）使接触面分离，如图
示例
练2　如图所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船， （选填“能”或“不能”）把另一艘小船推开而自己坐的小船不动，原因是物体间力的作用是 的。
练3　如图所示，冰壶运动员的蹬冰鞋底部为橡胶制成，滑行鞋底部为塑料制成，选塑料作为滑行鞋的鞋底是因为塑料与冰面之间的摩擦 （选填“较大”或“较小”），这说明滑动摩擦力的大小与接触面的 有关。运动员掷冰壶时，蹬冰脚踏在起蹬器上用力后蹬，脚受到的摩擦力方向是向 的。
练4　如图所示，运动员在越过横杆前压弯撑杆，由于撑杆形变后要恢复原状，所产生的力是（　 　）
A.撑杆受到的重力
B.运动员对撑杆的弹力
C.运动员受到的重力
D.撑杆对运动员的弹力
牛顿第一定律
1.牛顿第一定律
（1）伽利略的观点：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了 。
（2）内容：一切物体总保持 状态或 状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
（3）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，不能用实验直接验证。
2.惯性
（1）定义：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。
（2）影响因素：惯性的大小只与物体的 有关。物体的质量越大，惯性就越大。
　　如图所示，用力击打一摞棋子中的一个棋子。
现象1：被击打的棋子飞出。
现象2：上面的棋子没有随之飞出，而是竖直落下。
现象1说明：力可以改变物体的 。
现象2原因：上面的棋子由于具有 要保持原来 状态，但受自身 而落下来。
理解：惯性是物体的固有属性，不是力，一切物体都有惯性。
练5　通过如图所示的操作，可将松了的锤头紧套在锤柄上，这是利用了（　 　）
A.锤头具有惯性 B.锤柄具有惯性
C.人手具有惯性 D.凳面具有惯性
二力平衡
1.平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持 或 状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
2.二力平衡的条件：作用在 上的两个力，如果大小 、方向 ，并且在 ，这两个力就彼此平衡。
3.相互作用力和平衡力的异同
相互作用力 平衡力
相同点 大小相等、方向相反，且在同一直线上
不同点 作用在不同物体上 作用在同一物体上
两个力同时存在，同时消失 一个力消失，另一个力可以存在
两个力的性质一定相同 两个力的性质可以不同
力的 示意图
练6　如图所示，玩滑板车是青少年喜爱的体育运动。在玩滑板车的过程中，下列分析正确的是（　 　）
A.人不蹬地时滑板车还能向前运动，是因为滑板车受到了惯性作用
B.若人不蹬地，滑板车就会逐渐停下来，说明运动需要力的维持
C.滑板车受到人的压力和滑板车对人的支持力是一对相互作用力
D.滑板车对地面的压力和地面对滑板车的支持力是一对平衡力
同一直线上二力的合成
1.合力：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力。
2.同一直线上二力的合成
图示 合力大小 合力方向
同向 F合＝ 与F1和F2的方向相同
反向 F1≠F2，F合＝ 与较大的力的方向相同
练7　小明和小华在学校用小车搬运书籍，如图所示，小明用水平向右50N的力推车，小华用水平向右50N的拉力拉车，他们两个的合力的大小为 ，方向为 。
例8　小丽在超市购物时，用50N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是　 　N。突然，小丽发现前面有一小孩，她马上用100N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为　 　N。
　　　 　　
探究阻力对物体运动的影响
例1　在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，小车分别停在如图所示的位置。
基础设问
（1）让小车从斜面上 （选填“同一”或“不同”）高度下滑的目的是让小车到达水平面时具有相同的 。
（2）该实验是通过观察小车在水平面上 来反映阻力对物体运动的影响。
（3）观察实验现象可知，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越 ，小车速度减小得越 。
（4）推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车将 。
（5）小车到达水平面后会继续向前运动，是因为小车具有 ，小车最终停下来是因为受到 的作用。
（6）上述实验除了用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和 法。
（7）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律 。
A.能用实验直接验证
B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的
（8）通过实验探究，对牛顿第一定律有更深一层的理解：力不是维持物体运动状态的原因，而是 物体运动状态的原因。
拓展设问
（9）小兰通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，假设受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出以下猜想，你认为准确的是 。（图中黑点表示小兰）
A.保持静止状态 B.继续来回摆动
C.做匀速直线运动 D.做匀速圆周运动
　　　　 　
探究二力平衡的条件
例2　如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
甲
基础设问
（1）下列选项中最容易判断出二力是否平衡的是 。
A.左右两边钩码的质量是否相等
B.左右两边钩码的重力是否相等
C.桌上小车是否做匀速直线运动
D.桌上小车是否处于静止的状态
（2）把小车放在比较光滑的水平桌面上，用手按住小车不动，在两托盘中放入质量相等的砝码，放手后小车静止；在两托盘中放入质量不相等的砝码，放手后小车运动，这说明相互平衡的两个力 。用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同一侧，放入质量相等的砝码，放手后小车运动，说明相互平衡的两个力 。
（3）把小车放在水平桌面上，保持两托盘砝码质量相等，使小车静止，将小车扭转一个角度后释放，观察到小车扭转回来，说明相互平衡的两个力作用在 。
（4）实验中为了减小摩擦力对实验的影响，应选择质量较 （选填“大”或“小”）的砝码进行实验。
拓展设问
（5）在探究同一问题时，小明设计了如图乙所示的实验，同学们认为小明的实验优于小华的实验，其主要原因是 。
乙
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.硬纸片是比较容易获取的材料
C.容易让硬纸片在水平方向上保持平衡
D.硬纸片容易扭转
（6）在图乙的基础上继续实验，为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡时，小明的操作应该是 并观察硬纸片能否静止。
（7）实验中小明发现硬纸片两端的滑轮不在同一高度，则实验结果 （选填“可信”或“不可信”）。
　　　　 　
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（课标实验）
例3　某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如下图所示的三次实验。
基础设问
（1）实验前，应将弹簧测力计在 方向上进行校零。
（2）实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做 运动，根据 可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（3）比较图 两组数据得出结论： 一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（4）比较图甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大。老师指出这样得出的结论是不对的，理由是 。
（5）在图甲实验中，若弹簧测力计示数增大到4N，此时木块所受的滑动摩擦力是　 　N。
（6）兴趣小组的同学利用图乙实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变拉动木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表：
实验次数 1 2 3 4
运动速度（m/s） 0.3 0.4 0.5 0.6
测力计的示数（N） 5.4 5.4 5.4 5.4
分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度 （选填“有关”或“无关”）。
（7）本实验产生误差的原因是 。（写一条即可）
拓展设问
（8）实验后，小明和同学们对实验中存在的问题进行了交流，改进了实验方案，设计了如图丁所示的实验装置。针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中不正确的是 （填序号）。
A.改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作
B.改进后，测力计示数较稳定，容易读出正确的数值
C.改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力
　　　　
摩擦力的方向与大小的判断
例1　（2025广东）冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若冰面粗糙程度相同，则冰壶所受的摩擦力（　 　）
A.逐渐增大 B.逐渐减小
C.保持不变 D.先增大后减小
例2　（2025安徽）如图所示，叠放在水平面上的甲、乙两个长方体物块，在水平拉力F的作用下，一起以速度v向左做匀速直线运动，下列说法正确的是（　 　）
A.甲对乙的摩擦力方向水平向左
B.水平面对甲的摩擦力方向水平向右
C.乙对甲的压力和水平面对甲的支持力是一对平衡力
D.乙受到的重力和甲对乙的支持力是一对相互作用力
例3　如图所示，小明把筷子插在装满糙米的杯中，糙米压紧加少许水后，可将杯提起。这是因为加水后糙米膨胀，增大了对筷子的 ，从而增大摩擦力；筷子提杯匀速上升的过程中，糙米对筷子的摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
例4　（2025宜宾）在“测量滑动摩擦力”实验中，向右匀速拉动滑块如图甲、向左拉动木板如图乙。两种方法中，选择 （选填“甲”或“乙”）更易操作、更合理；两种方法中，滑块所受到的滑动摩擦力方向 （选填“相同”或“不同”）。
例5　如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F－t和v－t图像分别如乙、丙所示，由图像可知，当t＝1s时，物体受到的摩擦力是　 　N，方向水平 （选填“向左”或“向右”），当t＝3s时，物体受到的摩擦力是　 　N。
判断摩擦力的方向与大小
（1）静摩擦力与产生相对运动趋势的外力有关，其方向与相对运动趋势的方向相反，其大小随该外力的变化而变化，因此它不是定值（根据二力平衡来确定）。
（2）滑动摩擦力的大小只与接触面粗糙程度和压力大小有关，只要这两个因素不变，滑动摩擦力的大小就不变。
（3）当物体做匀速直线运动时，根据二力平衡可知F拉＝f，据此确定摩擦力的大小。
　　　　
力与运动作图
考向1　画指定力的示意图
例6　如图所示，请画出水坝上O点受到水的压力F的示意图。
例7　（2025贵州）如图所示，茶杯静置于水平桌面上，请在图中画出桌面对茶杯支持力F的示意图。
例8　（2025绥化）如图，请在图中画出物体A对竖直墙面的压力示意图。
例9　（2025达州）某景区用无人机为各补给点运送生活物资，如图甲。生活物资重力为G、绳子拉力为F拉。请在图乙“O”点画出无人机匀速运送中：
（1）生活物资受到拉力F拉的示意图；
（2）生活物资重力G的示意图。
考向2　斜面上物体的受力示意图
例10　（凉山州中考）科技的发展正在不断地改变着我们的生活，如图甲是一款手机支架，其表面采用了纳米微吸材料，用手触碰无粘感，接触到平整光滑的硬质物体时会牢牢吸附在物体上。如图乙是手机静止吸附在支架上的侧视图，请在图乙中画出手机的受力示意图。
考向3　根据二力平衡作图
例11　（2025眉山）我国的无人机技术处于国际领先水平，无人机的应用日益广泛。如图甲所示，无人机在无风天气进行航拍，在图乙中画出无人机静止在空中时的受力示意图（图乙中正方形表示无人机，点O为重心，不计空气的浮力）。
例12　（无锡中考）如图所示，悬挂在绳上的小球处于静止状态，请画出小球的受力示意图。
考向4　与摩擦力有关的作图
例13　（2025辽宁）如图，物体在拉力F的作用下沿斜面向上运动，请以O点为作用点画出物体所受摩擦力f的示意图。
例14　如图所示，将一袋大米无初速度地放在向右匀速运动的传送带上，米袋将随传送带先做加速运动，后随传送带一起匀速运动。画出米袋加速运动过程中受力的示意图（不计空气阻力，米袋上的黑点是其重心）。
物体受力分析的步骤
（1）定对象：只分析要研究的物体所受的力，可以忽视它周围的其他物体。
（2）查力：先重力，后弹力，最后按物体运动状态找摩擦力。
（3）看状态：当物体处于平衡状态时，物体在各个方向上受力平衡；当物体做加速、减速运动时，根据运动状态确定力的大小关系，即线段的长短。
（4）分析：分析画出的每一个力能否找出它的施力物体（一般根据二力平衡来确定）。
力学作图见P171
力的理解
1.（2025陇南一模）在自由泳比赛中，以运动员为参照物，看台上的观众是 （选填“静止”或“运动”）的。在游泳过程中手向后划水使得人向前，这说明力可以改变物体的 。
重力
2.（2025武威二模）如图，蚂蚁从A处经B处爬到C处的过程，蚂蚁重力的大小（　 　）
A.保持不变 B.先变大后变小
C.先变小后不变 D.先变大后不变
3.（2023省卷）2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆，返回舱着陆的最后1米，反推发动机向下喷出高速气流，以达到减小返回舱下降速度的目的。减速下降过程中说明力可以改变物体的 ，航天员受到的重力 （选填“变大”“不变”或“变小”）。
摩擦力
4.（2025兰州）如图为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（　 　）
A.推书柜时，先将柜中的书移出
B.行李箱下装有滚轮
C.自行车脚踏板凹凸不平
D.机械手表保养时上油
5.（2024兰州）如图所示，小木块A与长木板B叠放在水平台面上，对长木板B施加一个水平向右的拉力F，当F＝5N时，弹簧测力计的示数为2N，小木块A保持静止，长木板B恰好向右做匀速直线运动，下列说法中不正确的是（　 　）
A.B对A产生的滑动摩擦力大小为2N，方向水平向右
B.地面对B产生的滑动摩擦力大小为3N，方向水平向左
C.当F＝8N时，弹簧测力计的示数为5N
D.若对A施加一个竖直向上的拉力，则地面对B产生的滑动摩擦力会减小
6.（2023金昌）自行车是人们“绿色出行”的首选工具。骑自行车时，下列摩擦应设法减小的是（　 　）
A.手与车把手之间的摩擦
B.脚与脚蹬之间的摩擦
C.车轮与地面之间的摩擦
D.车轮的轴与轴承之间的摩擦
7.（2022兰州）如图所示，放在M、N两水平桌面上的A、B两物体，分别在F1＝3N、F2＝5N的水平拉力作用下做匀速直线运动，下列判断正确的是（　 　）
A.物体A受到的摩擦力一定小于物体B受到的摩擦力
B.桌面M一定比桌面N粗糙
C.物体A的质量一定大于物体B的质量
D.物体A的速度一定大于物体B的速度
8.（2025武威二模）如图所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲，压在竖直墙壁上保持静止；物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动，则两物体受到的摩擦力f甲 f乙。
9.（2024省卷）我国高铁总里程居世界第一，人们出行更加方便快捷。小红和父母外出旅游，他们乘坐的高铁正以300km/h的速度在水平轨道上向南匀速直线行驶，小红看到水平桌面上的茶杯静止不动，则茶杯 （选填“不受摩擦力”“受静摩擦力”或“受滑动摩擦力”）。
10.（2024省卷）小宇看到妈妈打不开玻璃罐的盖子，于是他用物理课上学到的知识教给了妈妈两种方法。方法一：如图甲所示，将一块毛巾包在玻璃罐的盖子上面，再用手拧盖子，玻璃罐就打开了。方法二：如图乙所示，用一个较硬的钢勺轻撬瓶盖边缘，有空气进去后瓶盖变平，再用手拧盖子，玻璃罐就打开了。
　　请你用物理知识分别解释这两种方法容易打开玻璃罐盖子的原因。
方法一： （选填“增大”或“减小”）了毛巾对盖子的摩擦力；原因是 。
方法二： （选填“增大”或“减小”）了盖子与瓶口的摩擦力；原因是 。
惯性的理解及解释生活现象
11.（2025张掖模拟）2024年初哈尔滨冰雪大世界火热出圈，全国各地的游客纷纷去东北打卡，感受东北人民的热情。当游客脚踏滑雪板从斜坡上滑下来时，其重力势能主要转化为 能；滑过终点时，游客由于 很难立即停下来。
12.（2023省卷）驾驶员的头枕和安全带在安全驾驶中起着重要作用。如图所示，头枕是为了减小汽车在 （选填“追尾前车”或“被后车追尾”）时由于惯性造成的伤害。
力与运动综合题
13.（2025定西三模）关于力和运动，下列说法正确的是（　 　）
A.参加三级跳远比赛时，快速助跑是为了增大惯性
B.用水平力推静止在水平地面上的桌子，桌子静止不动，推力等于摩擦力，这两个力是一对相互作用力
C.踢球时，只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同
D.在操场上跑步，当匀速跑过弯道时人受到非平衡力的作用
14.（2025张掖三模）2025年春晚舞台上，某型号舞蹈机器人以匀速直线运动完成了一段高难度动作。已知机器人质量为50kg，在水平舞台运动时受到的牵引力为100N。下列说法正确的是（　 　）
A.机器人对地面的压力与机器人受到的重力是一对平衡力
B.机器人在水平地面上匀速运动时，重力做功为零
C.若突然切断电源，机器人会立即停止，因为惯性消失
D.若机器人加速运动，摩擦力会大于100N
15.（2025兰州一模）2025年，中国影片《哪吒2》风靡全球。影片中，哪吒脚踏风火轮，手持乾坤圈，尽显英勇无畏。若从力学的角度分析，下列说法错误的是（　 　）
A.站在冰封的海面上，哪吒对冰面的压力与冰面对他的支持力是一对相互作用力
B.哪吒脚踏风火轮在水平地面静止站立时，他所受的重力与风火轮对他的支持力是一对平衡力
C.哪吒向前抛出乾坤圈，乾坤圈一直向前匀速直线飞行，可说明乾坤圈没有受到任何外力或者受到的合力为零
D.哪吒使用混天绫（假设为一轻质长绳）缠绕住物体并用力拽回，混天绫对物体的拉力大于物体对混天绫的拉力
16.（2024省卷）适量运动是健康的生活方式。下列日常运动情景中说法正确的是（　 　）
A.用力将足球踢出，说明力可以改变物体的运动状态
B.篮球离手后能继续向前运动，是由于受到惯性的作用
C.离开蹦床后人还能继续上升，是重力势能转化为动能
D.竖直向上运动到最高点时的排球，受平衡力的作用
17.（2023兰州）跳水项目一直以来都是我国的王牌实力项目，关于跳水运动员从跳板起跳到落入水中的过程，下列分析不正确的是（　 　）
A.跳板被压弯，说明力可以改变物体的形状
B.运动员腾空上升阶段，动能转化为重力势能
C.运动员入水后继续下降，水对脸部的压强逐渐增大
D.运动员入水后随着速度的减慢，惯性不断减小
18.（2024省卷）“无人机”送快递是低空经济的一种重要形式。无人机起飞时，吹向下方的风量增加，使无人机上升的力的施力物体是 ；若无人机下方用一根绳子悬挂快递，不考虑空气阻力，则在无人机斜向右上方匀速直线飞行过程中，悬挂重物的绳子 （选填“会”或“不会”）偏离竖直方向。
19.（2022省卷）2022年3月28日在亚洲杯女足决赛中，中国姑娘在落后两球的情况下，顽强拼搏，最终实现了史诗般的逆转，赢得冠军。如图是中国队员“头球攻门”的情景，当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的 （选填“形状”或“运动状态”）。滚动的足球会在草坪上慢慢停下来，是因为足球 （选填“受到”或“不受”）力的作用。
力与运动作图、识图
类型1　画指定力的示意图
20.（2025定西三模）如图所示，一个均匀材质的正方形物块随传送带一起匀速向上运动。请画出这个物块所受重力及摩擦力示意图。
21.（2025兰州一模）小巳同学使用椅子进行俯卧撑锻炼，如图所示。O点为重心，A点为与地面的接触点，请画出：①小巳同学所受重力的示意图；②小巳同学在A点所受支持力的示意图。
22.（2025省卷）如图是登山运动员沿倾斜山脊向上行走的示意图，请在图中画出运动员所受支持力和摩擦力的示意图（可把力的作用点画在重心上）。
类型2　受力分析作图
23.（2025兰州）如图所示，木块静止在光滑的斜面上，请画出木块的受力示意图。
24.（2023省卷）如图甲所示，小阳乘坐机场水平电梯时，放在电梯上的手提箱与水平电梯以相同速度匀速直线前进，图乙是手提箱在水平电梯上的简化图，请在图乙中画出手提箱此时的受力示意图。
25.（2023兰州）如图所示的避险车道内铺有厚厚的碎石，失控车辆一旦冲入就会因陡坡、碎石摩擦而快速停下，这在很大程度上保护了驾乘人员和车辆的安全。正因如此，避险车道被称为高速公路上的“救命道”。请在简化图中画出失控车辆冲入避险车道减速滑行时的受力示意图。
类型3　力与运动识图
26.（2022兰州）图甲中 （选填“G1”“G2”或“G3”）为物体B所受重力的示意图；图乙中通电螺线管的C端是 （选填“N”或“S”）极。
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
27.（2025天水一模）某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。
（1）甲、乙、丙三次实验中应以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据 知识，弹簧测力计对木块的拉力大小等于木块所受滑动摩擦力的大小。
（2）通过对比 两次实验可知：当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）小组交流后认为实验中因木板表面粗糙程度不均匀，很难使木块做匀速直线运动，于是设计了如图丁所示的实验装置，其优点是拉动长木板时 （选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。
（4）小明同学在探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系时，将木块切去一半，重复图甲的操作过程，得出了滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小的结论。你认为这一结论是 （选填“正确”或“错误”）的，理由： 。第六讲　力　运动和力
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人教：八年级下册第七、八章P1～38　　　　北师：八年级下册第七章P24～59
力
1.定义：力是物体对物体的作用，用符号F表示。
2.产生条件
（1）有两个或两个以上的物体。
（2）物体间必须有相互作用（可以不接触）。
温馨提示：（1）力不能离开物体单独存在；
（2）两物体不接触也能产生力，如电荷、磁体间的引力、斥力。
3.单位：　牛顿　，简称：　牛　，符号：　N　。
4.力的相互性：物体间力的作用是　相互的　，施力物体同时也是受力物体。
5.力的作用效果
（1）力可以改变物体的　运动状态　，如磁体改变小铁球的运动方向等。
（2）力可以使物体发生　形变　，如捏橡皮泥、拉弹簧等。
6.力的三要素：力的大小、方向、作用点。
7.力的示意图：用一条带箭头的线段表示力。
练1　如图所示，分别在A、B、C三点处用垂直于门方向的力推门，感觉　A　（选填“A”“B”或“C”）点处较容易，这说明力的作用效果跟力的　作用点　（选填“大小”“方向”或“作用点”）有关。在B点用大小不同的力关门，门移动的速度不同，这说明力的作用效果还与力的　大小　有关。
重力、弹力、摩擦力
1.重力、弹力、滑动摩擦力的对比
#类型 #重力 #弹力 #滑动摩擦力
定义 由于　 地球　的吸引而使物体受到的力 发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用 两个相互接触的物体，当它们　相对滑动　时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力
产生 条件 地球附近的所有物体 物体相互接触；发生弹性形变 接触面粗糙；物体相互接触且挤压；发生相对运动
大小 （影响 因素） G＝　mg　，其中g＝9.8N/kg，粗略计算时，g取10N/kg 与物体的材料有关，还与物体的形变程度有关 接触面受到的　压力　越大，接触面越　粗糙　，滑动摩擦力越大
方向 　竖直向下　 垂直于接触面并指向受力物体 与物体相对运动的方向　相反　
作用 点 重心 在接触面上 在接触面上
2.增大和减小摩擦的方法
#目的 #增大摩擦 #减小摩擦
方法 （1）接触面粗糙程度一定时，　增大　压力，如图　A　（填示例中的字母，下同）。 （2）压力一定时，使接触面变得　粗糙　，如图　B　。 （3）变滚动摩擦为滑动摩擦，如刹车时轮胎只滑不转 （1）接触面粗糙程度一定时，　减小　压力，如图　F　。 （2）压力一定时，使接触面变得　光滑　，如图　C　。 （3）变滑动摩擦为滚动摩擦，如图　E　。 （4）使接触面分离，如图　D　
示例
练2　如图所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，　不能　（选填“能”或“不能”）把另一艘小船推开而自己坐的小船不动，原因是物体间力的作用是　相互　的。
练3　如图所示，冰壶运动员的蹬冰鞋底部为橡胶制成，滑行鞋底部为塑料制成，选塑料作为滑行鞋的鞋底是因为塑料与冰面之间的摩擦　较小　（选填“较大”或“较小”），这说明滑动摩擦力的大小与接触面的　粗糙程度　有关。运动员掷冰壶时，蹬冰脚踏在起蹬器上用力后蹬，脚受到的摩擦力方向是向　前　的。
练4　如图所示，运动员在越过横杆前压弯撑杆，由于撑杆形变后要恢复原状，所产生的力是（　D　）
A.撑杆受到的重力
B.运动员对撑杆的弹力
C.运动员受到的重力
D.撑杆对运动员的弹力
牛顿第一定律
1.牛顿第一定律
（1）伽利略的观点：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了　阻力　。
（2）内容：一切物体总保持　匀速直线运动　状态或　静止　状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
（3）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，不能用实验直接验证。
2.惯性
（1）定义：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。
（2）影响因素：惯性的大小只与物体的　质量　有关。物体的质量越大，惯性就越大。
　　如图所示，用力击打一摞棋子中的一个棋子。
现象1：被击打的棋子飞出。
现象2：上面的棋子没有随之飞出，而是竖直落下。
现象1说明：力可以改变物体的　运动状态　。
现象2原因：上面的棋子由于具有　惯性　要保持原来　静止　状态，但受自身　重力　而落下来。
理解：惯性是物体的固有属性，不是力，一切物体都有惯性。
练5　通过如图所示的操作，可将松了的锤头紧套在锤柄上，这是利用了（　A　）
A.锤头具有惯性 B.锤柄具有惯性
C.人手具有惯性 D.凳面具有惯性
二力平衡
1.平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持　静止　或　匀速直线运动　状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
2.二力平衡的条件：作用在　同一物体　上的两个力，如果大小　相等　、方向　相反　，并且在　同一直线上　，这两个力就彼此平衡。
3.相互作用力和平衡力的异同
相互作用力 平衡力
相同点 大小相等、方向相反，且在同一直线上
不同点 作用在不同物体上 作用在同一物体上
两个力同时存在，同时消失 一个力消失，另一个力可以存在
两个力的性质一定相同 两个力的性质可以不同
力的 示意图
练6　如图所示，玩滑板车是青少年喜爱的体育运动。在玩滑板车的过程中，下列分析正确的是（　C　）
A.人不蹬地时滑板车还能向前运动，是因为滑板车受到了惯性作用
B.若人不蹬地，滑板车就会逐渐停下来，说明运动需要力的维持
C.滑板车受到人的压力和滑板车对人的支持力是一对相互作用力
D.滑板车对地面的压力和地面对滑板车的支持力是一对平衡力
同一直线上二力的合成
1.合力：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力。
2.同一直线上二力的合成
图示 合力大小 合力方向
同向 F合＝　F1＋F2　 与F1和F2的方向相同
反向 F1≠F2，F合＝　F1－F2　 与较大的力的方向相同
练7　小明和小华在学校用小车搬运书籍，如图所示，小明用水平向右50N的力推车，小华用水平向右50N的拉力拉车，他们两个的合力的大小为　100N　，方向为　水平向右　。
例8　小丽在超市购物时，用50N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是　50　N。突然，小丽发现前面有一小孩，她马上用100N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为　150　N。
　　　 　　
探究阻力对物体运动的影响
例1　在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，小车分别停在如图所示的位置。
基础设问
（1）让小车从斜面上　同一　（选填“同一”或“不同”）高度下滑的目的是让小车到达水平面时具有相同的　速度　。
（2）该实验是通过观察小车在水平面上　运动的距离　来反映阻力对物体运动的影响。
（3）观察实验现象可知，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越　远　，小车速度减小得越　慢　。
（4）推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车将　做匀速直线运动　。
（5）小车到达水平面后会继续向前运动，是因为小车具有　惯性　，小车最终停下来是因为受到　摩擦力（或阻力）　的作用。
（6）上述实验除了用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和　转换　法。
（7）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律　C　。
A.能用实验直接验证
B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的
（8）通过实验探究，对牛顿第一定律有更深一层的理解：力不是维持物体运动状态的原因，而是　改变　物体运动状态的原因。
拓展设问
（9）小兰通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，假设受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出以下猜想，你认为准确的是　A　。（图中黑点表示小兰）
A.保持静止状态 B.继续来回摆动
C.做匀速直线运动 D.做匀速圆周运动
　　　　 　
探究二力平衡的条件
例2　如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
甲
基础设问
（1）下列选项中最容易判断出二力是否平衡的是　D　。
A.左右两边钩码的质量是否相等
B.左右两边钩码的重力是否相等
C.桌上小车是否做匀速直线运动
D.桌上小车是否处于静止的状态
（2）把小车放在比较光滑的水平桌面上，用手按住小车不动，在两托盘中放入质量相等的砝码，放手后小车静止；在两托盘中放入质量不相等的砝码，放手后小车运动，这说明相互平衡的两个力　大小相等　。用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同一侧，放入质量相等的砝码，放手后小车运动，说明相互平衡的两个力　方向相反　。
（3）把小车放在水平桌面上，保持两托盘砝码质量相等，使小车静止，将小车扭转一个角度后释放，观察到小车扭转回来，说明相互平衡的两个力作用在　同一直线上　。
（4）实验中为了减小摩擦力对实验的影响，应选择质量较　大　（选填“大”或“小”）的砝码进行实验。
拓展设问
（5）在探究同一问题时，小明设计了如图乙所示的实验，同学们认为小明的实验优于小华的实验，其主要原因是　A　。
乙
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.硬纸片是比较容易获取的材料
C.容易让硬纸片在水平方向上保持平衡
D.硬纸片容易扭转
（6）在图乙的基础上继续实验，为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡时，小明的操作应该是　用剪刀将硬纸片剪成两半　并观察硬纸片能否静止。
（7）实验中小明发现硬纸片两端的滑轮不在同一高度，则实验结果　可信　（选填“可信”或“不可信”）。
　　　　 　
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（课标实验）
例3　某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如下图所示的三次实验。
基础设问
（1）实验前，应将弹簧测力计在　水平　方向上进行校零。
（2）实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做　匀速直线　运动，根据　二力平衡　可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（3）比较图　甲和乙　两组数据得出结论：　压力　一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（4）比较图甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大。老师指出这样得出的结论是不对的，理由是　没有控制接触面的粗糙程度不变　。
（5）在图甲实验中，若弹簧测力计示数增大到4N，此时木块所受的滑动摩擦力是　3.4　N。
（6）兴趣小组的同学利用图乙实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变拉动木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表：
实验次数 1 2 3 4
运动速度（m/s） 0.3 0.4 0.5 0.6
测力计的示数（N） 5.4 5.4 5.4 5.4
分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度　无关　（选填“有关”或“无关”）。
（7）本实验产生误差的原因是　很难控制木块做匀速直线运动　。（写一条即可）
拓展设问
（8）实验后，小明和同学们对实验中存在的问题进行了交流，改进了实验方案，设计了如图丁所示的实验装置。针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中不正确的是　C　（填序号）。
A.改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作
B.改进后，测力计示数较稳定，容易读出正确的数值
C.改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力
　　　　
摩擦力的方向与大小的判断
例1　（2025广东）冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若冰面粗糙程度相同，则冰壶所受的摩擦力（　C　）
A.逐渐增大 B.逐渐减小
C.保持不变 D.先增大后减小
例2　（2025安徽）如图所示，叠放在水平面上的甲、乙两个长方体物块，在水平拉力F的作用下，一起以速度v向左做匀速直线运动，下列说法正确的是（　B　）
A.甲对乙的摩擦力方向水平向左
B.水平面对甲的摩擦力方向水平向右
C.乙对甲的压力和水平面对甲的支持力是一对平衡力
D.乙受到的重力和甲对乙的支持力是一对相互作用力
例3　如图所示，小明把筷子插在装满糙米的杯中，糙米压紧加少许水后，可将杯提起。这是因为加水后糙米膨胀，增大了对筷子的　压力　，从而增大摩擦力；筷子提杯匀速上升的过程中，糙米对筷子的摩擦力　不变　（选填“变大”“变小”或“不变”）。
例4　（2025宜宾）在“测量滑动摩擦力”实验中，向右匀速拉动滑块如图甲、向左拉动木板如图乙。两种方法中，选择　乙　（选填“甲”或“乙”）更易操作、更合理；两种方法中，滑块所受到的滑动摩擦力方向　相同　（选填“相同”或“不同”）。
例5　如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F－t和v－t图像分别如乙、丙所示，由图像可知，当t＝1s时，物体受到的摩擦力是　3　N，方向水平　向右　（选填“向左”或“向右”），当t＝3s时，物体受到的摩擦力是　5　N。
判断摩擦力的方向与大小
（1）静摩擦力与产生相对运动趋势的外力有关，其方向与相对运动趋势的方向相反，其大小随该外力的变化而变化，因此它不是定值（根据二力平衡来确定）。
（2）滑动摩擦力的大小只与接触面粗糙程度和压力大小有关，只要这两个因素不变，滑动摩擦力的大小就不变。
（3）当物体做匀速直线运动时，根据二力平衡可知F拉＝f，据此确定摩擦力的大小。
　　　　
力与运动作图
考向1　画指定力的示意图
例6　如图所示，请画出水坝上O点受到水的压力F的示意图。
例7　（2025贵州）如图所示，茶杯静置于水平桌面上，请在图中画出桌面对茶杯支持力F的示意图。
例8　（2025绥化）如图，请在图中画出物体A对竖直墙面的压力示意图。
例9　（2025达州）某景区用无人机为各补给点运送生活物资，如图甲。生活物资重力为G、绳子拉力为F拉。请在图乙“O”点画出无人机匀速运送中：
（1）生活物资受到拉力F拉的示意图；
（2）生活物资重力G的示意图。
考向2　斜面上物体的受力示意图
例10　（凉山州中考）科技的发展正在不断地改变着我们的生活，如图甲是一款手机支架，其表面采用了纳米微吸材料，用手触碰无粘感，接触到平整光滑的硬质物体时会牢牢吸附在物体上。如图乙是手机静止吸附在支架上的侧视图，请在图乙中画出手机的受力示意图。
考向3　根据二力平衡作图
例11　（2025眉山）我国的无人机技术处于国际领先水平，无人机的应用日益广泛。如图甲所示，无人机在无风天气进行航拍，在图乙中画出无人机静止在空中时的受力示意图（图乙中正方形表示无人机，点O为重心，不计空气的浮力）。
例12　（无锡中考）如图所示，悬挂在绳上的小球处于静止状态，请画出小球的受力示意图。
考向4　与摩擦力有关的作图
例13　（2025辽宁）如图，物体在拉力F的作用下沿斜面向上运动，请以O点为作用点画出物体所受摩擦力f的示意图。
例14　如图所示，将一袋大米无初速度地放在向右匀速运动的传送带上，米袋将随传送带先做加速运动，后随传送带一起匀速运动。画出米袋加速运动过程中受力的示意图（不计空气阻力，米袋上的黑点是其重心）。
物体受力分析的步骤
（1）定对象：只分析要研究的物体所受的力，可以忽视它周围的其他物体。
（2）查力：先重力，后弹力，最后按物体运动状态找摩擦力。
（3）看状态：当物体处于平衡状态时，物体在各个方向上受力平衡；当物体做加速、减速运动时，根据运动状态确定力的大小关系，即线段的长短。
（4）分析：分析画出的每一个力能否找出它的施力物体（一般根据二力平衡来确定）。
力学作图见P171
力的理解
1.（2025陇南一模）在自由泳比赛中，以运动员为参照物，看台上的观众是　运动　（选填“静止”或“运动”）的。在游泳过程中手向后划水使得人向前，这说明力可以改变物体的　运动状态　。
重力
2.（2025武威二模）如图，蚂蚁从A处经B处爬到C处的过程，蚂蚁重力的大小（　A　）
A.保持不变 B.先变大后变小
C.先变小后不变 D.先变大后不变
3.（2023省卷）2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆，返回舱着陆的最后1米，反推发动机向下喷出高速气流，以达到减小返回舱下降速度的目的。减速下降过程中说明力可以改变物体的　运动状态　，航天员受到的重力　不变　（选填“变大”“不变”或“变小”）。
摩擦力
4.（2025兰州）如图为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（　D　）
A.推书柜时，先将柜中的书移出
B.行李箱下装有滚轮
C.自行车脚踏板凹凸不平
D.机械手表保养时上油
5.（2024兰州）如图所示，小木块A与长木板B叠放在水平台面上，对长木板B施加一个水平向右的拉力F，当F＝5N时，弹簧测力计的示数为2N，小木块A保持静止，长木板B恰好向右做匀速直线运动，下列说法中不正确的是（　C　）
A.B对A产生的滑动摩擦力大小为2N，方向水平向右
B.地面对B产生的滑动摩擦力大小为3N，方向水平向左
C.当F＝8N时，弹簧测力计的示数为5N
D.若对A施加一个竖直向上的拉力，则地面对B产生的滑动摩擦力会减小
6.（2023金昌）自行车是人们“绿色出行”的首选工具。骑自行车时，下列摩擦应设法减小的是（　D　）
A.手与车把手之间的摩擦
B.脚与脚蹬之间的摩擦
C.车轮与地面之间的摩擦
D.车轮的轴与轴承之间的摩擦
7.（2022兰州）如图所示，放在M、N两水平桌面上的A、B两物体，分别在F1＝3N、F2＝5N的水平拉力作用下做匀速直线运动，下列判断正确的是（　A　）
A.物体A受到的摩擦力一定小于物体B受到的摩擦力
B.桌面M一定比桌面N粗糙
C.物体A的质量一定大于物体B的质量
D.物体A的速度一定大于物体B的速度
8.（2025武威二模）如图所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲，压在竖直墙壁上保持静止；物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动，则两物体受到的摩擦力f甲　＜　f乙。
9.（2024省卷）我国高铁总里程居世界第一，人们出行更加方便快捷。小红和父母外出旅游，他们乘坐的高铁正以300km/h的速度在水平轨道上向南匀速直线行驶，小红看到水平桌面上的茶杯静止不动，则茶杯　不受摩擦力　（选填“不受摩擦力”“受静摩擦力”或“受滑动摩擦力”）。
10.（2024省卷）小宇看到妈妈打不开玻璃罐的盖子，于是他用物理课上学到的知识教给了妈妈两种方法。方法一：如图甲所示，将一块毛巾包在玻璃罐的盖子上面，再用手拧盖子，玻璃罐就打开了。方法二：如图乙所示，用一个较硬的钢勺轻撬瓶盖边缘，有空气进去后瓶盖变平，再用手拧盖子，玻璃罐就打开了。
　　请你用物理知识分别解释这两种方法容易打开玻璃罐盖子的原因。
方法一：　增大　（选填“增大”或“减小”）了毛巾对盖子的摩擦力；原因是　在压力相同时，用毛巾包在玻璃罐的盖子上面增大了接触面的粗糙程度，从而增大了手与盖子之间的摩擦力　。
方法二：　减小　（选填“增大”或“减小”）了盖子与瓶口的摩擦力；原因是　在盖子与瓶子的接口处，撬开一些缝隙，让空气进去，使玻璃罐内的气压增大，减小了盖子和玻璃罐之间的压力，从而减小了盖子和玻璃罐之间的摩擦　。
惯性的理解及解释生活现象
11.（2025张掖模拟）2024年初哈尔滨冰雪大世界火热出圈，全国各地的游客纷纷去东北打卡，感受东北人民的热情。当游客脚踏滑雪板从斜坡上滑下来时，其重力势能主要转化为　动　能；滑过终点时，游客由于　惯性　很难立即停下来。
12.（2023省卷）驾驶员的头枕和安全带在安全驾驶中起着重要作用。如图所示，头枕是为了减小汽车在　被后车追尾　（选填“追尾前车”或“被后车追尾”）时由于惯性造成的伤害。
力与运动综合题
13.（2025定西三模）关于力和运动，下列说法正确的是（　D　）
A.参加三级跳远比赛时，快速助跑是为了增大惯性
B.用水平力推静止在水平地面上的桌子，桌子静止不动，推力等于摩擦力，这两个力是一对相互作用力
C.踢球时，只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同
D.在操场上跑步，当匀速跑过弯道时人受到非平衡力的作用
14.（2025张掖三模）2025年春晚舞台上，某型号舞蹈机器人以匀速直线运动完成了一段高难度动作。已知机器人质量为50kg，在水平舞台运动时受到的牵引力为100N。下列说法正确的是（　B　）
A.机器人对地面的压力与机器人受到的重力是一对平衡力
B.机器人在水平地面上匀速运动时，重力做功为零
C.若突然切断电源，机器人会立即停止，因为惯性消失
D.若机器人加速运动，摩擦力会大于100N
15.（2025兰州一模）2025年，中国影片《哪吒2》风靡全球。影片中，哪吒脚踏风火轮，手持乾坤圈，尽显英勇无畏。若从力学的角度分析，下列说法错误的是（　D　）
A.站在冰封的海面上，哪吒对冰面的压力与冰面对他的支持力是一对相互作用力
B.哪吒脚踏风火轮在水平地面静止站立时，他所受的重力与风火轮对他的支持力是一对平衡力
C.哪吒向前抛出乾坤圈，乾坤圈一直向前匀速直线飞行，可说明乾坤圈没有受到任何外力或者受到的合力为零
D.哪吒使用混天绫（假设为一轻质长绳）缠绕住物体并用力拽回，混天绫对物体的拉力大于物体对混天绫的拉力
16.（2024省卷）适量运动是健康的生活方式。下列日常运动情景中说法正确的是（　A　）
A.用力将足球踢出，说明力可以改变物体的运动状态
B.篮球离手后能继续向前运动，是由于受到惯性的作用
C.离开蹦床后人还能继续上升，是重力势能转化为动能
D.竖直向上运动到最高点时的排球，受平衡力的作用
17.（2023兰州）跳水项目一直以来都是我国的王牌实力项目，关于跳水运动员从跳板起跳到落入水中的过程，下列分析不正确的是（　D　）
A.跳板被压弯，说明力可以改变物体的形状
B.运动员腾空上升阶段，动能转化为重力势能
C.运动员入水后继续下降，水对脸部的压强逐渐增大
D.运动员入水后随着速度的减慢，惯性不断减小
18.（2024省卷）“无人机”送快递是低空经济的一种重要形式。无人机起飞时，吹向下方的风量增加，使无人机上升的力的施力物体是　空气　；若无人机下方用一根绳子悬挂快递，不考虑空气阻力，则在无人机斜向右上方匀速直线飞行过程中，悬挂重物的绳子　不会　（选填“会”或“不会”）偏离竖直方向。
19.（2022省卷）2022年3月28日在亚洲杯女足决赛中，中国姑娘在落后两球的情况下，顽强拼搏，最终实现了史诗般的逆转，赢得冠军。如图是中国队员“头球攻门”的情景，当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的　运动状态　（选填“形状”或“运动状态”）。滚动的足球会在草坪上慢慢停下来，是因为足球　受到　（选填“受到”或“不受”）力的作用。
力与运动作图、识图
类型1　画指定力的示意图
20.（2025定西三模）如图所示，一个均匀材质的正方形物块随传送带一起匀速向上运动。请画出这个物块所受重力及摩擦力示意图。
21.（2025兰州一模）小巳同学使用椅子进行俯卧撑锻炼，如图所示。O点为重心，A点为与地面的接触点，请画出：①小巳同学所受重力的示意图；②小巳同学在A点所受支持力的示意图。
22.（2025省卷）如图是登山运动员沿倾斜山脊向上行走的示意图，请在图中画出运动员所受支持力和摩擦力的示意图（可把力的作用点画在重心上）。
类型2　受力分析作图
23.（2025兰州）如图所示，木块静止在光滑的斜面上，请画出木块的受力示意图。
24.（2023省卷）如图甲所示，小阳乘坐机场水平电梯时，放在电梯上的手提箱与水平电梯以相同速度匀速直线前进，图乙是手提箱在水平电梯上的简化图，请在图乙中画出手提箱此时的受力示意图。
25.（2023兰州）如图所示的避险车道内铺有厚厚的碎石，失控车辆一旦冲入就会因陡坡、碎石摩擦而快速停下，这在很大程度上保护了驾乘人员和车辆的安全。正因如此，避险车道被称为高速公路上的“救命道”。请在简化图中画出失控车辆冲入避险车道减速滑行时的受力示意图。
类型3　力与运动识图
26.（2022兰州）图甲中　G3　（选填“G1”“G2”或“G3”）为物体B所受重力的示意图；图乙中通电螺线管的C端是　S　（选填“N”或“S”）极。
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
27.（2025天水一模）某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。
（1）甲、乙、丙三次实验中应以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据　二力平衡　知识，弹簧测力计对木块的拉力大小等于木块所受滑动摩擦力的大小。
（2）通过对比　甲、丙　两次实验可知：当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）小组交流后认为实验中因木板表面粗糙程度不均匀，很难使木块做匀速直线运动，于是设计了如图丁所示的实验装置，其优点是拉动长木板时　不需要　（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。
（4）小明同学在探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系时，将木块切去一半，重复图甲的操作过程，得出了滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小的结论。你认为这一结论是　错误　（选填“正确”或“错误”）的，理由：　没有控制压力大小相等　。

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