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第十一讲　物态变化
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人教：八年级上册第三章P57～86　　北师：八年级上册第一章P6～35
温度
1.温度
（1）定义：物体的冷热程度叫温度。
（2）单位：摄氏度，符号：℃。在标准大气压下，冰水混合物的温度定为　 　℃，沸水的温度定为　 　℃，它们之间分成100等份，每1等份代表1℃。
（3）常考的温度估测：人的正常体温是37℃左右；人体感觉舒适的环境温度为18～25℃；洗澡水的温度为40℃左右。
2.温度计
（1）原理：常用温度计是根据液体 的规律制成的。
（2）测量范围：－20～110℃，分度值为1℃。
（3）使用方法：（测液体温度）
①估：估计被测液体的温度范围。
②选：根据估测温度选择合适的温度计。
③看：看清温度计的 和分度值。
④放：玻璃泡 被测液体中，不要碰到 。
⑤读：待示数稳定后再读数，读数时玻璃泡 离开被测液体，视线要与液柱的液面 。
3.体温计
（1）测量范围：35～42℃，分度值为0.1℃。
（2）使用：（测人体温度）使用前，必须将体温计中的水银甩回到玻璃泡中。
（3）特殊构造：有缩口， 离开人体读数。
练1　用温度计测量热水的温度，图甲中做法正确的是 ，图乙中读数方法正确的是 ，温度为 ℃。
解题技巧：读数时，若图中没有标明零刻度，则温度计示数由下往上越来越大为“零上”，反之为“零下”。
练2　如图所示的温度计，关于它们的说法正确的是（　 　）
A.在使用图甲温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数
B.以上只有图甲温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的
C.图乙温度计的分度值是1℃
D.图丙温度计此时的示数为3℃
物态变化
练3　下列关于物态变化的说法，正确的是（　 　）
A.寒冷的冬天，窗户玻璃上的冰花是室外水蒸气凝华形成的
B.用久的电灯灯丝变细是凝华现象
C.冬天的菜窖里放几桶水，利用了水凝固吸热
D.夏天在教室地面洒水降温，利用水汽化吸热
练4　如图所示，将冰块放入易拉罐并加入适量盐，用筷子搅拌半分钟，用温度计测得冰水混合物的温度低于0℃。易拉罐的下部和底部出现白霜。对于此实验，下列说法正确的是（　 　）
A.盐使冰的熔点降低，加快熔化速度
B.冰熔化吸热使易拉罐壁和底温度升高
C.空气中的水蒸气凝固形成白霜
D.白霜的形成过程向周围吸热
汽化的两种方式
方式 蒸发 沸腾
不同点 发生部位 液体表面 液体内部和表面同时发生
发生条件 在任何温度下 达到 ，持续吸热
剧烈程度 缓慢的汽化现象 剧烈的汽化现象
影响因素 液体上方的空气流动速度、 、 供热快慢、气压高低
相同点 都是 现象，都需
　　如图，将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水。
实验现象：瓶内水中出现大量的 ，迅速上升变大，即水重新沸腾。
现象解释：向瓶底浇冷水时，瓶内气体温度突然降低，瓶内水蒸气遇冷 ，液面上方气压 ，导致沸点 ，所以水重新沸腾。
实验结论：气压减小，沸点 ；气压增大，沸点 。
练5　如图所示，将装有饭菜的篮子放在砖头上，再把纱布罩在篮子上，并使纱布口的边缘浸入水中，即使经过一天时间里面的饭菜也不会变质。这是因为水沿着纱布“爬”上来后，发生 （填物态变化）时 （选填“吸收”或“放出”）热量，可使食物保持较低的温度而不易变质；为了使保鲜效果更好，应将该装置放置在 （选填“通风”或“密闭”）的环境中。
晶体和非晶体
晶体 非晶体
定义 有固定熔化温度的固体 没有固定熔化温度的固体
举例 冰、食盐、钻石、石墨、金属 松香、石蜡、沥青、塑料、玻璃
熔点和 凝固点
熔化 图像 AB段持续吸热，温度 ，为固态 BC段持续吸热，温度 ，为固液共存态，此温度为熔点 CD段持续吸热，温度 ，为液态 整个过程持续 热量，温度持续
凝固 图像 EF段持续放热，温度 ，为液态 FG段持续放热，温度 ，为固液共存态，此温度为凝固点 GH段持续放热，温度 ，为固态 整个过程持续 热量，温度持续
易错提醒：同种物质的熔点和凝固点相同。
练6　如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可以判断（　 　）
A.该物质是非晶体
B.该物质的熔点是80℃
C.第10min时，该物质已完全熔化
D.该物质在10～25min内没有吸收热量
练7　如图是一定质量的某种物质在熔化时温度随时间变化的图像，则这种物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），在BC段物质处于 （选填“固”“液”或“固液共存”）态，BC段对应温度如图乙所示，该物质的熔点是 ℃。
解题技巧：（1）晶体熔化（凝固）图像中有一段平行于时间轴的线段，非晶体没有。（2）平行于时间轴的线段对应的温度为晶体的熔点（凝固点）。
物态变化的辨识及吸、放热的判断思路
（1）明确变化前、后的状态。
（2）确定物态变化的类型。
（3）根据发生条件，判定吸、放热。
（4）吸热具有降温作用，放热具有保温作用。
　　　　 　
探究固体熔化时温度的变化规律
例1　用如图甲所示的装置探究某物质的熔化规律。
基础设问
（1）实验时该物质最好选择 （选填“块状”或“粉末状”）。
（2）组装器材时，应该 （选填“自下而上”或“自上而下”）依次安装。除了如图甲的器材外，本实验还需要的测量器材是 。
（3）下列措施不能使物质受热均匀的是 。
A.加热过程中不断搅拌
B.通过水给试管加热
C.温度计的玻璃泡完全浸没在物质中
（4）加热到某一时刻温度计示数如图乙所示，其温度为 ℃。
（5）根据实验数据绘出该物质的温度—时间图像如图丙所示，该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）。
（6）另一小组同学用相同物质进行实验，绘制出的温度—时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是 。（写出一种即可）
拓展设问
（7）确定器材高度时， （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯；实验过程中用酒精灯的 加热。
（8）为了缩短水的加热时间，烧杯中的水应该 （选填“增加”或“减少”）一些。
（9）该物质熔化时需要 热量，温度 。
　　　　 　
探究水在沸腾前后温度变化的特点（课标实验）
1.实验装置（如图）
2.实验器材
温度计、秒表、陶土网、烧杯、铁架台、酒精灯。陶土网的作用：使烧杯底部 。
3.实验操作要点
（1）实验装置正确的安装顺序是酒精灯、铁圈和陶土网、烧杯和水、铁夹和温度计。
（2）调节铁圈的高度时需要点燃酒精灯。
（3）温度计 接触容器底和容器壁；读数时，温度计的玻璃泡不能从水中取出，视线应于液柱的液面 。
（4）选择初温较高、质量较少的水。
4.实验结论
水在沸腾前需要持续吸热，温度不断 ；水在沸腾过程中需要 ，温度 。
例2　小明用如图甲所示的装置“探究水在沸腾前后温度变化的特点”。
基础设问
（1）在组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，此时应当将 （选填“①处向上”或“②处向下”）调整。
（2）关于甲装置中硬纸片作用的说法，错误的是 。（填字母）
A.减少热量的散失
B.有助于固定温度计
C.降低杯内气压，使水沸腾更快
D.减少“水雾”干扰，方便读数
（3）小明在老师的指导下，重新设计了实验，将热源换成电火锅，并进一步探究水沸腾的条件：
①在电火锅内倒入大半锅水，将装有适量水的玻璃杯放入电火锅中的支架上，让玻璃杯中的水面低于锅内水面。
②打开电火锅，对电火锅内的水加热，待锅中的水沸腾一段时间后，用温度计测量可以发现锅内和玻璃杯中的水温 （选填“相同”或“不相同”）。小明观察还发现，当锅内水沸腾后，玻璃杯中的水 （选填“沸腾”或“不沸腾”），由此得出水沸腾必须满足的条件：达到 并且继续吸热。
（4）实验过程中，如图乙所示， （选填“A”或“B”）是水沸腾时的情景。
拓展设问
（5）在评估交流时，有同学提出从开始加热到沸腾所用时间过长，请你说出一种能节省实验时间的方法： 。
（6）图丙是根据两次实验记录绘制出的温度—时间图像，则：
①此时水的沸点为 ℃，当地的大气压 （选填“大于”“等于”或“小于”）标准大气压。
②两次实验图像不同的原因可能是 （写出一条即可）。
（7）为研究沸点与气压的关系，小明用抽气打气两用气筒、烧瓶、橡皮塞等组装成如图丁所示装置。移走酒精灯水停止沸腾时，用气筒 （选填“抽气”或“打气”），观察到水再次沸腾，记录此时的沸点温度，多次实验可得出结论： 。
温度的估测
1.迁移汇总判断下列估测的正误。
（1）（2025临夏一模）让人舒适的室温约为40℃。（　 　）
（2）（2025武威二模）食材冷藏柜的冷藏温度约为－10℃。
（　 　）
（3）（2025庆阳一模）庆阳冬季的平均气温约为20℃。
（　 　）
（4）（2025武威二模）中学生跑完800米后体温可达到39.6℃。 （　 　）
温度计的使用及读数
2.（2024金昌三模）如图是某温度计的示数，该温度最有可能是（　 　）
A.冰熔化时的温度
B.人体的正常体温
C.泰州夏天的室外温度
D.人体感到舒适的环境温度
3.（2024定西二模）常用温度计是根据液体 的规律制成的；如图中 （选填“甲”或“乙”）是体温计。
4.（2023省卷）如图所示，温度计的读数为　 　℃。
物态变化的辨识
5.（2025兰州）我国是世界上最早进入青铜器时代的国家之一。铸造青铜器时，将液态金属倒入模具冷却后形成青铜器的情景如图所示。下列关于铸造青铜器的说法正确的是（　 　）
A.液态金属冷却变成青铜器的过程中需要吸收热量
B.液态金属冷却变成青铜器的过程中，内能不变
C.铸造青铜器的过程中，金属发生的物态变化是先熔化后凝固
D.工匠休息时身上的“汗水逐渐消失”与“樟脑丸逐渐变小”属于同一种物态变化
6.（2023省卷）诗词是我国优秀的文化遗产，下列诗句中所指的物态变化现象分析正确的是（　 　）
A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——“霜”的形成是凝华现象
B.柴门闻犬吠，风雪夜归人——“雪”的形成是液化现象
C.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞——“雾”的形成是蒸发现象
D.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓——“露”的形成是熔化现象
7.（2023兰州）冬天，室外佩戴口罩，眼镜片上会出现白雾。下列现象与上述“白雾”的成因相同的是（　 　）
A.吃冰棒时常出现冰棒粘舌头的现象
B.冬天，大巴车窗内侧出现冰花
C.放置在冰箱外的蔬菜水果容易变蔫
D.水烧开后，壶嘴上方有大量白气冒出
8.（2022省卷）物态变化让物质世界多姿多彩。关于物态变化，下列说法不正确的是（　 　）
A.放入饮料里的冰块逐渐消失是熔化现象
B.冰箱冷冻室内霜的形成是凝华现象
C.衣柜里的樟脑丸变小是升华现象
D.冬天口中呼出的“白气”是汽化现象
9.（2025省卷）炎热的夏天洗完澡后身上有水，走动时会感到非常凉快，这是因为身上的水蒸发 （选填“吸热”或“放热”）的缘故。
10.（2025兰州）如图是对某种固态物质加热变成液态时温度随时间变化的曲线，加热过程中物体在相同时间内吸收的热量相同。请根据图像回答：
（1）由图可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是 ℃；
（2）该物质在固、液两种状态时的比热容大小关系是：c固 c液（选填“＞”“＜”或“＝”）。
11.（2024省卷）夏天，打开电冰箱门时，常会看到冰箱门附近有一股“白气”，打开热水瓶时也会看见这种现象。“白气”都是水蒸气 （填物态变化名称）形成的小水滴，前者是 （选填“冰箱内”或“冰箱外”）的水蒸气形成的。
12.（2023省卷）炎炎夏日，小明从冰箱里拿出一杯酸奶。请从物理学角度解释：过了一会儿，小明发现酸奶杯的外表面有很多小水珠，这些小水珠是怎么形成的？
物态变化实验
13.（2025武威二模）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，两组同学从甲、乙两图所示的实验装置中各选一套来完成实验。
（1）实验时，在组装器材时，应按照 的顺序。
（2）图丙是实验中某一时刻温度计示数，其读数是 ℃。
（3）图丁是两个小组根据各自的实验数据绘制的“温度—时间”的图像，其中图像 是根据乙实验装置的数据绘制的。
14.（2025武威一模）在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。
（1）图甲这种加热方法俗称“水浴法”，主要目的是加热时 。
（2）图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知：BC段的物质处于 态，冰的熔点为 ℃，物体在B点时具有的内能 在C点时的内能。
（3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图像中的DE段，这段时间内试管中的水 （选填“会”或“不会”）沸腾。
15.（2024兰州）小涵和小怡一起用如图甲所示的装置“探究水在沸腾前后温度变化的特点”。
（1）观察可以发现，图甲中实验仪器的组装存在一处明显的错误，该错误是 。纠正错误后，用酒精灯给水加热，观察水温和水中气泡的变化情况，当水温升至60℃左右时，开始记录，每隔1min记录一次水的温度和实验现象，然后根据实验数据绘制出温度随时间变化的关系图像。
（2）小涵发现自己每次记录的温度值都要比同一次小怡记录的数值高，分析后发现是自己读取温度计示数时，视线不规范造成的，根据上面的情况可知，小涵读数时是按图乙中 （选填“A”“B”或“C”）所示的情景读取的。第十一讲　物态变化
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人教：八年级上册第三章P57～86　　北师：八年级上册第一章P6～35
温度
1.温度
（1）定义：物体的冷热程度叫温度。
（2）单位：摄氏度，符号：℃。在标准大气压下，冰水混合物的温度定为　0　℃，沸水的温度定为　100　℃，它们之间分成100等份，每1等份代表1℃。
（3）常考的温度估测：人的正常体温是37℃左右；人体感觉舒适的环境温度为18～25℃；洗澡水的温度为40℃左右。
2.温度计
（1）原理：常用温度计是根据液体　热胀冷缩　的规律制成的。
（2）测量范围：－20～110℃，分度值为1℃。
（3）使用方法：（测液体温度）
①估：估计被测液体的温度范围。
②选：根据估测温度选择合适的温度计。
③看：看清温度计的　测量范围　和分度值。
④放：玻璃泡　全部浸入　被测液体中，不要碰到　容器底或壁　。
⑤读：待示数稳定后再读数，读数时玻璃泡　不能　离开被测液体，视线要与液柱的液面　相平　。
3.体温计
（1）测量范围：35～42℃，分度值为0.1℃。
（2）使用：（测人体温度）使用前，必须将体温计中的水银甩回到玻璃泡中。
（3）特殊构造：有缩口，　可以　离开人体读数。
练1　用温度计测量热水的温度，图甲中做法正确的是　C　，图乙中读数方法正确的是　b　，温度为　60　℃。
解题技巧：读数时，若图中没有标明零刻度，则温度计示数由下往上越来越大为“零上”，反之为“零下”。
练2　如图所示的温度计，关于它们的说法正确的是（　D　）
A.在使用图甲温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数
B.以上只有图甲温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的
C.图乙温度计的分度值是1℃
D.图丙温度计此时的示数为3℃
物态变化
练3　下列关于物态变化的说法，正确的是（　D　）
A.寒冷的冬天，窗户玻璃上的冰花是室外水蒸气凝华形成的
B.用久的电灯灯丝变细是凝华现象
C.冬天的菜窖里放几桶水，利用了水凝固吸热
D.夏天在教室地面洒水降温，利用水汽化吸热
练4　如图所示，将冰块放入易拉罐并加入适量盐，用筷子搅拌半分钟，用温度计测得冰水混合物的温度低于0℃。易拉罐的下部和底部出现白霜。对于此实验，下列说法正确的是（　A　）
A.盐使冰的熔点降低，加快熔化速度
B.冰熔化吸热使易拉罐壁和底温度升高
C.空气中的水蒸气凝固形成白霜
D.白霜的形成过程向周围吸热
汽化的两种方式
方式 蒸发 沸腾
不同点 发生部位 液体表面 液体内部和表面同时发生
发生条件 在任何温度下 达到　沸点　，持续吸热
剧烈程度 缓慢的汽化现象 剧烈的汽化现象
影响因素 液体上方的空气流动速度、　液体的温度　、　液体的表面积　 供热快慢、气压高低
相同点 都是　汽化　现象，都需　吸热　
　　如图，将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水。
实验现象：瓶内水中出现大量的　气泡　，迅速上升变大，即水重新沸腾。
现象解释：向瓶底浇冷水时，瓶内气体温度突然降低，瓶内水蒸气遇冷　液化　，液面上方气压　减小　，导致沸点　降低　，所以水重新沸腾。
实验结论：气压减小，沸点　降低　；气压增大，沸点　升高　。
练5　如图所示，将装有饭菜的篮子放在砖头上，再把纱布罩在篮子上，并使纱布口的边缘浸入水中，即使经过一天时间里面的饭菜也不会变质。这是因为水沿着纱布“爬”上来后，发生　汽化　（填物态变化）时　吸收　（选填“吸收”或“放出”）热量，可使食物保持较低的温度而不易变质；为了使保鲜效果更好，应将该装置放置在　通风　（选填“通风”或“密闭”）的环境中。
晶体和非晶体
晶体 非晶体
定义 有固定熔化温度的固体 没有固定熔化温度的固体
举例 冰、食盐、钻石、石墨、金属 松香、石蜡、沥青、塑料、玻璃
熔点和 凝固点 　有　 　无　
熔化 图像 AB段持续吸热，温度　升高　，为固态 BC段持续吸热，温度　不变　，为固液共存态，此温度为熔点 CD段持续吸热，温度　升高　，为液态 整个过程持续　吸收　热量，温度持续　升高　
凝固 图像 EF段持续放热，温度　降低　，为液态 FG段持续放热，温度　不变　，为固液共存态，此温度为凝固点 GH段持续放热，温度　降低　，为固态 整个过程持续　放出　热量，温度持续　降低　
易错提醒：同种物质的熔点和凝固点相同。
练6　如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可以判断（　B　）
A.该物质是非晶体
B.该物质的熔点是80℃
C.第10min时，该物质已完全熔化
D.该物质在10～25min内没有吸收热量
练7　如图是一定质量的某种物质在熔化时温度随时间变化的图像，则这种物质是　晶体　（选填“晶体”或“非晶体”），在BC段物质处于　固液共存　（选填“固”“液”或“固液共存”）态，BC段对应温度如图乙所示，该物质的熔点是　48　℃。
解题技巧：（1）晶体熔化（凝固）图像中有一段平行于时间轴的线段，非晶体没有。（2）平行于时间轴的线段对应的温度为晶体的熔点（凝固点）。
物态变化的辨识及吸、放热的判断思路
（1）明确变化前、后的状态。
（2）确定物态变化的类型。
（3）根据发生条件，判定吸、放热。
（4）吸热具有降温作用，放热具有保温作用。
　　　　 　
探究固体熔化时温度的变化规律
例1　用如图甲所示的装置探究某物质的熔化规律。
基础设问
（1）实验时该物质最好选择　粉末状　（选填“块状”或“粉末状”）。
（2）组装器材时，应该　自下而上　（选填“自下而上”或“自上而下”）依次安装。除了如图甲的器材外，本实验还需要的测量器材是　秒表　。
（3）下列措施不能使物质受热均匀的是　C　。
A.加热过程中不断搅拌
B.通过水给试管加热
C.温度计的玻璃泡完全浸没在物质中
（4）加热到某一时刻温度计示数如图乙所示，其温度为　38　℃。
（5）根据实验数据绘出该物质的温度—时间图像如图丙所示，该物质是　晶体　（选填“晶体”或“非晶体”）。
（6）另一小组同学用相同物质进行实验，绘制出的温度—时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是　物质受热不均匀，导致温度测量不准确　。（写出一种即可）
拓展设问
（7）确定器材高度时，　需要　（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯；实验过程中用酒精灯的　外焰　加热。
（8）为了缩短水的加热时间，烧杯中的水应该　减少　（选填“增加”或“减少”）一些。
（9）该物质熔化时需要　吸收　热量，温度　保持不变　。
　　　　 　
探究水在沸腾前后温度变化的特点（课标实验）
1.实验装置（如图）
2.实验器材
温度计、秒表、陶土网、烧杯、铁架台、酒精灯。陶土网的作用：使烧杯底部　受热均匀　。
3.实验操作要点
（1）实验装置正确的安装顺序是酒精灯、铁圈和陶土网、烧杯和水、铁夹和温度计。
（2）调节铁圈的高度时需要点燃酒精灯。
（3）温度计　不能　接触容器底和容器壁；读数时，温度计的玻璃泡不能从水中取出，视线应于液柱的液面　相平　。
（4）选择初温较高、质量较少的水。
4.实验结论
水在沸腾前需要持续吸热，温度不断　升高　；水在沸腾过程中需要　持续吸热　，温度　保持不变　。
例2　小明用如图甲所示的装置“探究水在沸腾前后温度变化的特点”。
基础设问
（1）在组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，此时应当将　①处向上　（选填“①处向上”或“②处向下”）调整。
（2）关于甲装置中硬纸片作用的说法，错误的是　C　。（填字母）
A.减少热量的散失
B.有助于固定温度计
C.降低杯内气压，使水沸腾更快
D.减少“水雾”干扰，方便读数
（3）小明在老师的指导下，重新设计了实验，将热源换成电火锅，并进一步探究水沸腾的条件：
①在电火锅内倒入大半锅水，将装有适量水的玻璃杯放入电火锅中的支架上，让玻璃杯中的水面低于锅内水面。
②打开电火锅，对电火锅内的水加热，待锅中的水沸腾一段时间后，用温度计测量可以发现锅内和玻璃杯中的水温　相同　（选填“相同”或“不相同”）。小明观察还发现，当锅内水沸腾后，玻璃杯中的水　不沸腾　（选填“沸腾”或“不沸腾”），由此得出水沸腾必须满足的条件：达到　沸点　并且继续吸热。
（4）实验过程中，如图乙所示，　B　（选填“A”或“B”）是水沸腾时的情景。
拓展设问
（5）在评估交流时，有同学提出从开始加热到沸腾所用时间过长，请你说出一种能节省实验时间的方法：　减少水的质量　。
（6）图丙是根据两次实验记录绘制出的温度—时间图像，则：
①此时水的沸点为　98　℃，当地的大气压　小于　（选填“大于”“等于”或“小于”）标准大气压。
②两次实验图像不同的原因可能是　水的质量不同　（写出一条即可）。
（7）为研究沸点与气压的关系，小明用抽气打气两用气筒、烧瓶、橡皮塞等组装成如图丁所示装置。移走酒精灯水停止沸腾时，用气筒　抽气　（选填“抽气”或“打气”），观察到水再次沸腾，记录此时的沸点温度，多次实验可得出结论：　液体的沸点随气压减小而降低　。
温度的估测
1.迁移汇总判断下列估测的正误。
（1）（2025临夏一模）让人舒适的室温约为40℃。（　 　）
（2）（2025武威二模）食材冷藏柜的冷藏温度约为－10℃。
（　 　）
（3）（2025庆阳一模）庆阳冬季的平均气温约为20℃。
（　 　）
（4）（2025武威二模）中学生跑完800米后体温可达到39.6℃。 （　 　）
温度计的使用及读数
2.（2024金昌三模）如图是某温度计的示数，该温度最有可能是（　A　）
A.冰熔化时的温度
B.人体的正常体温
C.泰州夏天的室外温度
D.人体感到舒适的环境温度
3.（2024定西二模）常用温度计是根据液体　热胀冷缩　的规律制成的；如图中　乙　（选填“甲”或“乙”）是体温计。
4.（2023省卷）如图所示，温度计的读数为　29　℃。
物态变化的辨识
5.（2025兰州）我国是世界上最早进入青铜器时代的国家之一。铸造青铜器时，将液态金属倒入模具冷却后形成青铜器的情景如图所示。下列关于铸造青铜器的说法正确的是（　C　）
A.液态金属冷却变成青铜器的过程中需要吸收热量
B.液态金属冷却变成青铜器的过程中，内能不变
C.铸造青铜器的过程中，金属发生的物态变化是先熔化后凝固
D.工匠休息时身上的“汗水逐渐消失”与“樟脑丸逐渐变小”属于同一种物态变化
6.（2023省卷）诗词是我国优秀的文化遗产，下列诗句中所指的物态变化现象分析正确的是（　A　）
A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——“霜”的形成是凝华现象
B.柴门闻犬吠，风雪夜归人——“雪”的形成是液化现象
C.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞——“雾”的形成是蒸发现象
D.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓——“露”的形成是熔化现象
7.（2023兰州）冬天，室外佩戴口罩，眼镜片上会出现白雾。下列现象与上述“白雾”的成因相同的是（　D　）
A.吃冰棒时常出现冰棒粘舌头的现象
B.冬天，大巴车窗内侧出现冰花
C.放置在冰箱外的蔬菜水果容易变蔫
D.水烧开后，壶嘴上方有大量白气冒出
8.（2022省卷）物态变化让物质世界多姿多彩。关于物态变化，下列说法不正确的是（　D　）
A.放入饮料里的冰块逐渐消失是熔化现象
B.冰箱冷冻室内霜的形成是凝华现象
C.衣柜里的樟脑丸变小是升华现象
D.冬天口中呼出的“白气”是汽化现象
9.（2025省卷）炎热的夏天洗完澡后身上有水，走动时会感到非常凉快，这是因为身上的水蒸发　吸热　（选填“吸热”或“放热”）的缘故。
10.（2025兰州）如图是对某种固态物质加热变成液态时温度随时间变化的曲线，加热过程中物体在相同时间内吸收的热量相同。请根据图像回答：
（1）由图可知该物质是　晶体　（选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是　48　℃；
（2）该物质在固、液两种状态时的比热容大小关系是：c固　＞　c液（选填“＞”“＜”或“＝”）。
11.（2024省卷）夏天，打开电冰箱门时，常会看到冰箱门附近有一股“白气”，打开热水瓶时也会看见这种现象。“白气”都是水蒸气　液化　（填物态变化名称）形成的小水滴，前者是　冰箱外　（选填“冰箱内”或“冰箱外”）的水蒸气形成的。
12.（2023省卷）炎炎夏日，小明从冰箱里拿出一杯酸奶。请从物理学角度解释：过了一会儿，小明发现酸奶杯的外表面有很多小水珠，这些小水珠是怎么形成的？
答：酸奶刚从冰箱里拿出来温度比较低，室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的酸奶杯发生液化现象，从而形成很多小水珠附着在酸奶杯的外表面。
物态变化实验
13.（2025武威二模）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，两组同学从甲、乙两图所示的实验装置中各选一套来完成实验。
（1）实验时，在组装器材时，应按照　由下到上　的顺序。
（2）图丙是实验中某一时刻温度计示数，其读数是　84　℃。
（3）图丁是两个小组根据各自的实验数据绘制的“温度—时间”的图像，其中图像　a　是根据乙实验装置的数据绘制的。
14.（2025武威一模）在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。
（1）图甲这种加热方法俗称“水浴法”，主要目的是加热时　受热均匀　。
（2）图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知：BC段的物质处于　固液共存　态，冰的熔点为　0　℃，物体在B点时具有的内能　小于　在C点时的内能。
（3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图像中的DE段，这段时间内试管中的水　不会　（选填“会”或“不会”）沸腾。
15.（2024兰州）小涵和小怡一起用如图甲所示的装置“探究水在沸腾前后温度变化的特点”。
（1）观察可以发现，图甲中实验仪器的组装存在一处明显的错误，该错误是　温度计的玻璃泡与烧杯的底部接触　。纠正错误后，用酒精灯给水加热，观察水温和水中气泡的变化情况，当水温升至60℃左右时，开始记录，每隔1min记录一次水的温度和实验现象，然后根据实验数据绘制出温度随时间变化的关系图像。
（2）小涵发现自己每次记录的温度值都要比同一次小怡记录的数值高，分析后发现是自己读取温度计示数时，视线不规范造成的，根据上面的情况可知，小涵读数时是按图乙中　A　（选填“A”“B”或“C”）所示的情景读取的。

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