资源简介

第五讲　机械运动
版本导航
人教：八年级上册第一章P10～30　北师：八年级上册第二章P36～66
长度和时间的测量
1.长度的测量
（1）基本单位：　米　，符号：　m　。
（2）单位换算
1km＝　103　m；1dm＝　10－1　m；
1cm＝　10－2　m；1mm＝　10－3　m；
1μm＝　10－6　m；1nm＝　10－9　m。
（3）常考长度估测：教室每层楼高约3m；课桌的高度约80cm；物理课本的长度约26cm；成年人的步距约0.6m；中学生的身高约1.6m。
（4）测量工具：　刻度尺　，常用的有卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等。
（5）刻度尺的使用
看 看清刻度尺的测量范围、分度值和零刻度线
放 零刻度线（或整刻度线）对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜
读 读数时，视线要正对刻度线（即视线与尺面垂直），估读到分度值的下一位
记 测量值由数字和单位组成，最末一位是估读数字
2.时间的测量
（1）基本单位：　秒　，符号：　s　。
（2）单位换算
1h＝　60　min；1min＝　60　s；
1h＝　3 600　s。
（3）秒（停）表的读数
秒表的读数＝分针的读数＋秒针的读数，如图所示的秒表读数为　92.5　s。
（4）常考时间估测：1min内正常人的脉搏跳动约为70次；普通中学生跑完100m用时约15s；演奏一遍中华人民共和国国歌用时46s。
3.误差：测量值与真实值之间的差别称为误差。错误可以避免，误差不能避免，只能减小。减小误差的方法有：选用精密的测量工具；改进测量方法；　多次测量求平均值　。
练1　图甲中铅笔的长度是　2.50　cm；图乙中秒表秒针盘的分度值是　0.1　s，秒表读数是　338.5　s。
易错点拨：（1）刻度尺读数时，当被测物体末端正对刻度线时，估读值“0”不能省略；（2）当大盘一圈表示30s的秒表读数时，若小盘内分钟过半格，则大表盘内秒针读30～60s的刻度。
运动的描述
1.机械运动：物体位置随时间的变化叫作机械运动。
2.参照物
（1）定义：研究物体运动时被选作标准的物体。
（2）选取原则
①参照物的选择可以是任意的，但不能将研究对象本身作为参照物。
②一般选择　地面　或地面上静止不动的物体作为参照物。
③参照物一旦选定，我们就假定该物体是　静止　的。
3.运动与静止的相对性
练2　如图，空中加油机正在给战斗机加油。以空中加油机为参照物，战斗机是　静止　（选填“静止”或“运动”）的。当战斗机从高空投出炸弹打击地面建筑物，若要准确击中目标，应在到达目标　前　（选填“前”“后”或“正上方”）投弹。
判断方法：运动和静止是　相对　的。被研究的物体相对于参照物的位置发生了改变，则是　运动　的，位置没有发生改变，则是　静止　的。
运动的快慢
1.比较物体运动快慢的方法
（1）相同时间比路程，通过的路程越长，运动越快。
（2）相同路程比时间，时间越短，运动越快。
2.速度
（1）定义：把路程与时间之比叫作速度，用符号v表示。
（2）物理意义：表示物体运动快慢的物理量。
（3）公式：v＝　　，变形公式：s＝　vt　，t＝　　。
（4）单位换算：1m/s＝　3.6　km/h。
（5）常考速度估测：人步行的速度约为1.1m/s；百米赛跑中运动员的平均速度约为10m/s。
3.匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动。
4.平均速度：在变速运动中，常用平均速度来粗略地描述运动的快慢，找出路程与所对应的运动时间，用公式v＝计算（用总路程除以总时间）。
练3　如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，相同时间内通过的路程。根据图片信息下列说法正确的是（　D　）
A.甲、乙两车都做匀速直线运动
B.甲、乙两车都做变速直线运动
C.10～20s内，甲、乙两车平均速度相等
D.20～30s内，甲、乙两车平均速度相等
判断方法：观察相同的时间间隔内，物体通过的路程相同，则为匀速直线运动。路程不相同，则为变速直线运动。
拓展：频闪照片中相邻的两个点间的时间间隔相等，可根据两点间距离的变化判断物体运动的类型。
　　　　
测量物体运动的速度（课标实验）
例　小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑。
基础设问
（1）该实验是根据公式v＝　　进行测量的；需要的测量工具是刻度尺和　秒表　。
（2）本实验中刻度尺是测量　长度　的工具，刻度尺的分度值是　1cm　。
（3）实验时发现小车运动的时间太短，为了更方便计时，应使斜面坡度较　小　（选填“大”或“小”），将支撑木块　向右　（选填“向右”或“向左”）适当移动。实验时需要多次测量，每次测量时必须让小车从斜面的同一高度由　静止　开始下滑。
（4）该实验需要测量小车通过AC段、AB段和BC段路程的平均速度，请你帮小明将记录数据的表格表头补充完整。
物理量 路程s/m 时间t/s 　平均速度v/（m·s－1）　
AC
AB
BC
（5）实验装置如图所示，实验中小车从A位置运动到C位置，图中圆圈里记录的是小车到达A、B、C三个位置时电子表的显示时间（圆圈里的数字分别表示“时：分：秒”）。小车在AB段运动的平均速度vAB＝　0.2　m/s，在BC段运动的平均速度vBC＝　0.5　m/s，在AC段运动的平均速度vAC＝　0.3　m/s。由实验可得：小车在沿斜面下滑过程中做　变速　（选填“匀速”或“变速”）运动，速度越来越　快　。
（6）实验前必须学会熟练使用电子表，如果小车到达C点还没有停止计时，则会使时间的测量值偏　大　，平均速度的测量值偏　小　。（均选填“大”或“小”）
拓展设问
（7）结合实验数据分析，下列图像中能够正确反映小车从开始下滑到撞击挡板的运动情况的是　C　。
A B C D
（8）斜面的倾斜度增大，小车在斜面上运动的平均速度　变大　（选填“变大”“变小”或“不变”）。
（9）某同学采用了以下两种方法计算全程平均速度vAC，正确的方法是　B　（填字母）。平均速度　不等于　（选填“等于”或“不等于”）速度的平均值。
A.vAC＝　　　　B.vAC＝
（10）小组同学经过进一步分析得出结论：小车在B点的动能　小于　（选填“大于”“等于”或“小于”）C点的动能。
　　　　
长度测量的特殊方法
例1　如图为长度测量中常用的几种特殊测量方法，其中测量有误的是（　B　）
A B C D
A.测圆的直径
B.硬币沿直尺滚动一圈，硬币通过的距离即为硬币的直径
C.测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数n，再乘以车轮的周长L
D.把金属丝密绕在铅笔上n圈，测出密绕的线圈长度L，则金属丝直径d＝
长度测量的特殊方法
①用累积法测量细铜丝的直径、纸张的厚度等微小长度，先测出n个相同长度的物体的总长度L，则有l＝。
②用平移法测量硬币、乒乓球的直径等。
　
③用化曲为直法测量地图上两点的距离、圆的周长等。
④用滚动法测环形跑道的路程，先测出一个轮的周长C，再用轮在待测的路程上滚动，记下滚动的圈数n，则有s＝nC。
　　　　
s－t、v－t图像的理解与应用
例2　周日小明和小芳同学在风景如画的湖畔向北骑自行车，如图是他们在某段路面上的速度随时间变化的图像。下列分析中错误的是（　A　）
A.0～10s两人所通过的路程相等
B.第15s末以小明为参照物，小芳是向南运动的
C.第10s末，两人的速度相等
D.小芳做匀速直线运动
例3　（2025上海）小物家、小理家和博物馆在同一直线上，小理家离博物馆1.8km，小物早出发5分钟，却比小理晚到5分钟，两人运动的s－t图如图所示。下列说法正确的是（　D　）
A.小物家离小理家一定是3km
B.小物家离小理家可能是0.9km
C.小物家离博物馆可能是1.2km
D.小物家离小理家可能是0.6km
1.s－t图像的考查点
（1）判断物体的运动状态：若图像为平行于时间轴的直线，则物体处于静止状态（如图线a）；若图像为斜向上的直线，则物体做匀速直线运动（如图线b）。
（2）比较速度的大小：相同的时间间隔通过路程大的速度大；相同路程所用时间短的速度大。
（3）求速度：取图像上的整数点，利用公式v＝计算速度[仅限于过原点（0，0）的斜线]；若不过原点则v＝。
2.v－t图像的考查点
（1）判断物体的运动状态：若图像为平行于时间轴的直线（除与时间轴重合外），则物体做匀速直线运动（如图线c）。
（2）求路程：找到v－t图像所求时间点对应的速度，根据s＝vt求出路程。
长度、时间和速度的估测
1.迁移汇总判断下列估测的正误。
（1）（2025武威一模）地球到月球的距离约为1 000m。
（　 　）
（2）（2025临夏一模）中学生单臂长度约为2m。 （　 　）
（3）（2025定西一模）中学生百米赛跑所用的时间约为7s。
（　 　）
（4）（2025武威一模）中学生百米跑的速度能达到20km/h。
（　√　）
（5）（2025张掖一模）人步行的速度均为1.4m/min。
（　 　）
（6）（2022兰州）操场篮球架上的篮圈距地面的高度约为5m。
（　 　）
长度的测量
2.（2025酒泉一模）如图所示，测量7号干电池长度，读数方法正确的是　A　（选填“A”或“B”），长度为　4.20　cm。
3.（2025定西一模）硬币的直径为　2.50　cm。
4.（2023省卷）如图所示，图中木条的长度为　2.70　cm。
参照物的选取及运动状态的判断
5.（2024省卷）我国高铁总里程居世界第一，人们出行更加方便快捷。小红和父母外出旅游，他们乘坐的高铁正以300km/h的速度在水平轨道上向南匀速直线行驶，旁边平行铁轨上一列普通列车以120km/h的速度也向南行驶，以普通列车为参照物，小红向　南　（选填“南”或“北”）运动。
6.（2024兰州）“天舟四号”货运飞船由长征七号运载火箭成功发射，历经数小时的飞行后与“天和”核心舱成功对接，以上升的火箭为参照物，地面是　运动　（选填“运动”或“静止”）的。
s－t、v－t图像的理解与应用
7.（2025武威二模）A同学和B同学在郊外骑自行车，他们在某段平直路面上的速度随时间变化的图像如图所示。下列分析中错误的是（　A　）
A.0～10s两人通过的路程相等
B.以路边的树木为参照物，B同学总是运动的
C.10s时，两人的速度相等
D.A同学做变速直线运动
8.（2025兰州模拟）A、B两辆货车在同一平直路面上运动时的s－t图像如图所示，下列说法中正确的是（　D　）
A.0～30s，A、B运动方向相同
B.0～40s，A车先加速直线运动再静止
C.0～40s，A车的平均速度为10m/s
D.40s时，两车相距120m
9.（2024兰州）观察如图所示的s－t图像，请在坐标系中画出对应的v－t图像。
　　　
速度的相关计算
10.（2025兰州二模）如图所示，水平匀速飞行的无人机在喷洒农药的过程中，无人机上的药箱相对于无人机是　静止　（选填“运动”或“静止”）的。无人机以5m/s的速度在农田上方持续地喷洒农药时，喷洒宽度为2.5m，每分钟喷洒的农药量为2kg，药箱中一次可装40kg的农药，则该无人机喷洒作业一次可喷洒的最大面积为　15 000　m2。
11.（2022兰州）如图所示，物块在水平拉力F（大小未知）的作用下，在水平直线轨道上运动，其中AB＝CD＝10m。已知物块在AB段和CD段分别以2m/s和4m/s的速度匀速运动，则该物块通过AB段和CD段所用的时间之比为　2∶1　。
12.（2025省卷）学校航模社团用无人机进行学科实践，已知无人机整机质量为2kg。小高想要测量操场长度，他让无人机从操场一端以2m/s的速度水平匀速直线飞行到另一端，发现用时1分30秒，请问他测得的操场长度为多少？
解：操场长度s＝vt＝2m/s×90s＝180m
13.（2024省卷）如图所示，电动独轮平衡车深受年轻人的青睐。爸爸给小东也买了一辆平衡车做礼物，平衡车的一些参数如表格所示。若小东在广场上的水平路面上以最高速度匀速骑行了3min，求小东3min骑行的距离。
平衡车参数
净重 10kg（含电池组）
最高车速 18km/h
轮胎接地面积 5cm2
解：由表格参数可知最高车速v＝18km/h＝5m/s
小东3min骑行的距离s＝vt＝5m/s×3×60s＝900m第五讲　机械运动
版本导航
人教：八年级上册第一章P10～30　北师：八年级上册第二章P36～66
长度和时间的测量
1.长度的测量
（1）基本单位：　 　，符号：　 　。
（2）单位换算
1km＝　 　m；1dm＝　 　m；
1cm＝　 　m；1mm＝　 　m；
1μm＝　 　m；1nm＝　 　m。
（3）常考长度估测：教室每层楼高约3m；课桌的高度约80cm；物理课本的长度约26cm；成年人的步距约0.6m；中学生的身高约1.6m。
（4）测量工具：　 　，常用的有卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等。
（5）刻度尺的使用
看 看清刻度尺的测量范围、分度值和零刻度线
放 零刻度线（或整刻度线）对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜
读 读数时，视线要正对刻度线（即视线与尺面垂直），估读到分度值的下一位
记 测量值由数字和单位组成，最末一位是估读数字
2.时间的测量
（1）基本单位：　 　，符号：　 　。
（2）单位换算
1h＝　 　min；1min＝　 　s；
1h＝　 　s。
（3）秒（停）表的读数
秒表的读数＝分针的读数＋秒针的读数，如图所示的秒表读数为　 　s。
（4）常考时间估测：1min内正常人的脉搏跳动约为70次；普通中学生跑完100m用时约15s；演奏一遍中华人民共和国国歌用时46s。
3.误差：测量值与真实值之间的差别称为误差。错误可以避免，误差不能避免，只能减小。减小误差的方法有：选用精密的测量工具；改进测量方法； 。
练1　图甲中铅笔的长度是 cm；图乙中秒表秒针盘的分度值是 s，秒表读数是 s。
易错点拨：（1）刻度尺读数时，当被测物体末端正对刻度线时，估读值“0”不能省略；（2）当大盘一圈表示30s的秒表读数时，若小盘内分钟过半格，则大表盘内秒针读30～60s的刻度。
运动的描述
1.机械运动：物体位置随时间的变化叫作机械运动。
2.参照物
（1）定义：研究物体运动时被选作标准的物体。
（2）选取原则
①参照物的选择可以是任意的，但不能将研究对象本身作为参照物。
②一般选择 或地面上静止不动的物体作为参照物。
③参照物一旦选定，我们就假定该物体是 的。
3.运动与静止的相对性
练2　如图，空中加油机正在给战斗机加油。以空中加油机为参照物，战斗机是 （选填“静止”或“运动”）的。当战斗机从高空投出炸弹打击地面建筑物，若要准确击中目标，应在到达目标 （选填“前”“后”或“正上方”）投弹。
判断方法：运动和静止是 的。被研究的物体相对于参照物的位置发生了改变，则是 的，位置没有发生改变，则是 的。
运动的快慢
1.比较物体运动快慢的方法
（1）相同时间比路程，通过的路程越长，运动越快。
（2）相同路程比时间，时间越短，运动越快。
2.速度
（1）定义：把路程与时间之比叫作速度，用符号v表示。
（2）物理意义：表示物体运动快慢的物理量。
（3）公式：v＝　 　，变形公式：s＝ ，t＝　 　。
（4）单位换算：1m/s＝ km/h。
（5）常考速度估测：人步行的速度约为1.1m/s；百米赛跑中运动员的平均速度约为10m/s。
3.匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动。
4.平均速度：在变速运动中，常用平均速度来粗略地描述运动的快慢，找出路程与所对应的运动时间，用公式v＝计算（用总路程除以总时间）。
练3　如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，相同时间内通过的路程。根据图片信息下列说法正确的是（　 　）
A.甲、乙两车都做匀速直线运动
B.甲、乙两车都做变速直线运动
C.10～20s内，甲、乙两车平均速度相等
D.20～30s内，甲、乙两车平均速度相等
判断方法：观察相同的时间间隔内，物体通过的路程相同，则为匀速直线运动。路程不相同，则为变速直线运动。
拓展：频闪照片中相邻的两个点间的时间间隔相等，可根据两点间距离的变化判断物体运动的类型。
　　　　
测量物体运动的速度（课标实验）
例　小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑。
基础设问
（1）该实验是根据公式 　 　进行测量的；需要的测量工具是刻度尺和 。
（2）本实验中刻度尺是测量 的工具，刻度尺的分度值是 。
（3）实验时发现小车运动的时间太短，为了更方便计时，应使斜面坡度较 （选填“大”或“小”），将支撑木块 （选填“向右”或“向左”）适当移动。实验时需要多次测量，每次测量时必须让小车从斜面的同一高度由 开始下滑。
（4）该实验需要测量小车通过AC段、AB段和BC段路程的平均速度，请你帮小明将记录数据的表格表头补充完整。
物理量 路程s/m 时间t/s
AC
AB
BC
（5）实验装置如图所示，实验中小车从A位置运动到C位置，图中圆圈里记录的是小车到达A、B、C三个位置时电子表的显示时间（圆圈里的数字分别表示“时：分：秒”）。小车在AB段运动的平均速度vAB＝ m/s，在BC段运动的平均速度vBC＝ m/s，在AC段运动的平均速度vAC＝ m/s。由实验可得：小车在沿斜面下滑过程中做 （选填“匀速”或“变速”）运动，速度越来越 。
（6）实验前必须学会熟练使用电子表，如果小车到达C点还没有停止计时，则会使时间的测量值偏 ，平均速度的测量值偏 。（均选填“大”或“小”）
拓展设问
（7）结合实验数据分析，下列图像中能够正确反映小车从开始下滑到撞击挡板的运动情况的是 。
A B C D
（8）斜面的倾斜度增大，小车在斜面上运动的平均速度 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
（9）某同学采用了以下两种方法计算全程平均速度vAC，正确的方法是 （填字母）。平均速度 （选填“等于”或“不等于”）速度的平均值。
A.vAC＝　　　　B.vAC＝
（10）小组同学经过进一步分析得出结论：小车在B点的动能 （选填“大于”“等于”或“小于”）C点的动能。
　　　　
长度测量的特殊方法
例1　如图为长度测量中常用的几种特殊测量方法，其中测量有误的是（　 　）
A B C D
A.测圆的直径
B.硬币沿直尺滚动一圈，硬币通过的距离即为硬币的直径
C.测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数n，再乘以车轮的周长L
D.把金属丝密绕在铅笔上n圈，测出密绕的线圈长度L，则金属丝直径d＝
长度测量的特殊方法
①用累积法测量细铜丝的直径、纸张的厚度等微小长度，先测出n个相同长度的物体的总长度L，则有l＝。
②用平移法测量硬币、乒乓球的直径等。
　
③用化曲为直法测量地图上两点的距离、圆的周长等。
④用滚动法测环形跑道的路程，先测出一个轮的周长C，再用轮在待测的路程上滚动，记下滚动的圈数n，则有s＝nC。
　　　　
s－t、v－t图像的理解与应用
例2　周日小明和小芳同学在风景如画的湖畔向北骑自行车，如图是他们在某段路面上的速度随时间变化的图像。下列分析中错误的是（　 　）
A.0～10s两人所通过的路程相等
B.第15s末以小明为参照物，小芳是向南运动的
C.第10s末，两人的速度相等
D.小芳做匀速直线运动
例3　（2025上海）小物家、小理家和博物馆在同一直线上，小理家离博物馆1.8km，小物早出发5分钟，却比小理晚到5分钟，两人运动的s－t图如图所示。下列说法正确的是（　 　）
A.小物家离小理家一定是3km
B.小物家离小理家可能是0.9km
C.小物家离博物馆可能是1.2km
D.小物家离小理家可能是0.6km
1.s－t图像的考查点
（1）判断物体的运动状态：若图像为平行于时间轴的直线，则物体处于静止状态（如图线a）；若图像为斜向上的直线，则物体做匀速直线运动（如图线b）。
（2）比较速度的大小：相同的时间间隔通过路程大的速度大；相同路程所用时间短的速度大。
（3）求速度：取图像上的整数点，利用公式v＝计算速度[仅限于过原点（0，0）的斜线]；若不过原点则v＝。
2.v－t图像的考查点
（1）判断物体的运动状态：若图像为平行于时间轴的直线（除与时间轴重合外），则物体做匀速直线运动（如图线c）。
（2）求路程：找到v－t图像所求时间点对应的速度，根据s＝vt求出路程。
长度、时间和速度的估测
1.迁移汇总判断下列估测的正误。
（1）（2025武威一模）地球到月球的距离约为1 000m。
（　 　）
（2）（2025临夏一模）中学生单臂长度约为2m。 （　 　）
（3）（2025定西一模）中学生百米赛跑所用的时间约为7s。
（　 　）
（4）（2025武威一模）中学生百米跑的速度能达到20km/h。
（　 　）
（5）（2025张掖一模）人步行的速度均为1.4m/min。
（　 　）
（6）（2022兰州）操场篮球架上的篮圈距地面的高度约为5m。
（　 　）
长度的测量
2.（2025酒泉一模）如图所示，测量7号干电池长度，读数方法正确的是 （选填“A”或“B”），长度为 cm。
3.（2025定西一模）硬币的直径为 cm。
4.（2023省卷）如图所示，图中木条的长度为　 　cm。
参照物的选取及运动状态的判断
5.（2024省卷）我国高铁总里程居世界第一，人们出行更加方便快捷。小红和父母外出旅游，他们乘坐的高铁正以300km/h的速度在水平轨道上向南匀速直线行驶，旁边平行铁轨上一列普通列车以120km/h的速度也向南行驶，以普通列车为参照物，小红向 （选填“南”或“北”）运动。
6.（2024兰州）“天舟四号”货运飞船由长征七号运载火箭成功发射，历经数小时的飞行后与“天和”核心舱成功对接，以上升的火箭为参照物，地面是 （选填“运动”或“静止”）的。
s－t、v－t图像的理解与应用
7.（2025武威二模）A同学和B同学在郊外骑自行车，他们在某段平直路面上的速度随时间变化的图像如图所示。下列分析中错误的是（　 　）
A.0～10s两人通过的路程相等
B.以路边的树木为参照物，B同学总是运动的
C.10s时，两人的速度相等
D.A同学做变速直线运动
8.（2025兰州模拟）A、B两辆货车在同一平直路面上运动时的s－t图像如图所示，下列说法中正确的是（　 　）
A.0～30s，A、B运动方向相同
B.0～40s，A车先加速直线运动再静止
C.0～40s，A车的平均速度为10m/s
D.40s时，两车相距120m
9.（2024兰州）观察如图所示的s－t图像，请在坐标系中画出对应的v－t图像。
　　　
速度的相关计算
10.（2025兰州二模）如图所示，水平匀速飞行的无人机在喷洒农药的过程中，无人机上的药箱相对于无人机是 （选填“运动”或“静止”）的。无人机以5m/s的速度在农田上方持续地喷洒农药时，喷洒宽度为2.5m，每分钟喷洒的农药量为2kg，药箱中一次可装40kg的农药，则该无人机喷洒作业一次可喷洒的最大面积为 m2。
11.（2022兰州）如图所示，物块在水平拉力F（大小未知）的作用下，在水平直线轨道上运动，其中AB＝CD＝10m。已知物块在AB段和CD段分别以2m/s和4m/s的速度匀速运动，则该物块通过AB段和CD段所用的时间之比为 。
12.（2025省卷）学校航模社团用无人机进行学科实践，已知无人机整机质量为2kg。小高想要测量操场长度，他让无人机从操场一端以2m/s的速度水平匀速直线飞行到另一端，发现用时1分30秒，请问他测得的操场长度为多少？
13.（2024省卷）如图所示，电动独轮平衡车深受年轻人的青睐。爸爸给小东也买了一辆平衡车做礼物，平衡车的一些参数如表格所示。若小东在广场上的水平路面上以最高速度匀速骑行了3min，求小东3min骑行的距离。
平衡车参数
净重 10kg（含电池组）
最高车速 18km/h
轮胎接地面积 5cm2

展开更多......

收起↑