资源简介

武汉市汉铁高级中学2025~2026学年度上学期高一12月月考
物理试卷
一、选择题（每题4分 10小题共40分 1-7题为单项选择题 8-10题为多项选择题 全部选对得4分 部分 漏选得2分 错选和不选得0分）
1．下列说法正确的是（　　）
A．物体的重心是其各部分所受重力的等效作用点，所以重心一定在物体上
B．根据速度定义式，当非常非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法
C．牛顿通过理想斜面实验得到了“力不是维持物体运动的原因”的结论
D．是利用比值定义法定义物理量，由公式可以得出加速度与成正比
2. 如图所示,ACB是一光滑的,足够长的,固定在竖直平面内的“∧”形框架,其中CA、CB边与竖直方向的夹角分别为37°和53°.P、Q两个轻质小环分别套在CA、CB上,两根细绳的一端分别系在P、Q环上,另一端和一绳套系在一起,结点为O.将质量为m的钩码挂在绳套上,OP、OQ两根细绳拉直后的长度分别用l1、l2表示,受到的拉力分别用F1和F2表示,下列说法正确的是
A.若l1=l2,则两绳受到的拉力F1=F2 B.若l1=l2,则两绳受到的拉力F1>F2
C.若l1l2,则两绳受到的拉力F1=F2
3．如图所示，半径为的半圆柱体静止在水平地面上，静止于上的光滑小圆柱体质量为，半径为，此时竖直挡板恰好与、相切，重力加速度为，下列说法正确的是（　　）
A．受到的的弹力为
B．受到的挡板的弹力为
C．若挡板水平向右缓慢移动一小段距离且仍静止时，受到地面的摩擦力不变
D．若挡板水平向右缓慢移动一小段距离且仍静止时，受到的弹力变小
4. 如图所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:①中弹簧的左端固定在墙上,②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用,③中弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动,④中弹簧的左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动.若认为弹簧的质量都为零,以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量,则有
A.l4＞l3＞l2＞l1
B.l4=l3=l2=l1
C.l1＞l3＞l4＞l2
D.l1＞l3＝l4＞l2
5．下列关于单位制的说法正确的是（　　）
A．在国际单位制中，速度、质量、时间是基本物理量
B．在国际单位制中，牛顿、千克、秒是基本单位
C．只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是
D．一般来说，物理公式主要确定各物理量间的数量关系，并不一定同时确定单位关系
6. 如图所示，固定在水平地面上的物体P，左侧是光滑圆弧面，一根轻绳跨过物体P顶点上的小滑轮，一端系有质量为m=4kg的小球，小球与圆心连线跟水平方向的夹角θ=60°，绳的另一端水平连接物块3，三个物块重均为50N，作用在物块2的水平力F=20N，整个系统平衡，g=10m/s2，则以下正确的是
A.1和2之间的摩擦力是20N
B.2和3之间的摩擦力是20N
C.3与桌面间摩擦力为20N
D.物块3受6个力作用
7. 如图所示，一轻质弹簧上端固定，下端挂有一质量为m0的托盘，盘中放有质量为m的物体，当盘和物体静止时，弹簧伸长了l，现向下拉盘使弹簧再伸长Δl后停止，然后松手放开，设弹簧总处在弹性限度内，则刚松开手时盘对物体的支持力等于
A.(m＋m0)g B.mg C.mg D.(m＋m0)g
8. 某大型游乐场内的新型滑梯可以等效为如图所示的物理模型,一个小朋友在AB段的动摩擦因数μ1＜tanθ,BC段的动摩擦因数μ2＞tanθ,他从A点开始下滑,滑到C点恰好静止,整个过程中滑梯保持静止状态.则该小朋友从斜面顶端A点滑到底端C点的过程中
A.地面对滑梯的摩擦力方向先水平向左,后水平向右
B.地面对滑梯始终无摩擦力作用
C.地面对滑梯的支持力的大小始终等于小朋友和滑梯的总重力的大小
D.地面对滑梯的支持力的大小先小于、后大于小朋友和滑梯的总重力的大小
9. 如图所示,质量为m的木块在质量为M的长木板上受到向右的拉力F的作用而向右滑行,长木板处于静止状态,已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1,木板与地面间的动摩擦因数为μ2.下列说法正确的是
A.当F>μ2(m＋M)g时,木板便会开始运动
B.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2(m＋M)g
C.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1mg
D.无论怎样改变F的大小,木板都不可能运动
10．如图，水平传送带始终沿顺时针方向匀速转动，时刻质量为m的物块（可视为质点）以速度滑上传送带左侧，时恰好运动到最右侧，其运动的图像如图乙所示。已知重力加速度大小为g。下列说法正确的是（　　）
A．在时间内物块受到向右的静摩擦力
B．物块与传送带之间的动摩擦因数
C．传送带的长度
D．物块与传送带之间的最大相对位移
二、实验题（11题6分 12题10分 两小题共16分）
11．某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验，装置如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OP和OQ为细绳。
（1）本实验体现的核心物理思想是
（2）下列实验操作合理的是
A．在使用弹簧测力计时要注意使弹簧测力计与木板平面平行
B．为了减小误差，两根绳必须等长
C．橡皮条必须与两绳夹角的平分线在同一直线上
D．在作力的图示时，标度应适当大一些
E.在同一次实验中，橡皮条伸长相同的长度且两次结果被拉到同一位置
（3）下图中的实验记录，符合实验事实的是 。
12．下图为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置示意图。图中打点计时器的电源为的交变电源。在小车质量一定的情况下探究加速度与力的关系。
(1)为使轻绳对小车的拉力为小车所受的合外力，故在组装器材完毕后需平衡阻力，平衡阻力时 （选填“需要”或“不需要”）挂上砂桶；正确操作后，在长木板右端下放一块垫木，以调整长木板右端的高度，放上小车后，轻推小车使之运动，打点计时器在纸带上打出如图所示的纸带（纸带上打点方向为由到），则需要将垫木向 （选填“左”或“右”）移动。
(2)本实验操作过程中， （选填“需要”或“不需要”）满足砂桶及砂的质量远小于小车质量。
(3)下图是某同学实验过程中得到的一条点迹清晰的纸带，已知相邻两点间还有4个点未画出，则根据纸带可得此次小车的加速度 。（结果保留3位有效数字）
(4)若某次实验过程中，求得小车加速度的大小为，则砂桶的加速度为 。
三、解答题（13题12分 14题14分 15题18分 3小题共44分）
13．如图所示，倾角为θ=30°的斜面体C固定于水平桌面上，连接物块A的竖直轻绳、水平轻绳OP、倾斜轻绳相交于结点O，倾斜轻绳与竖直方向的夹角α=53°、且跨过轻质光滑定滑轮并与斜面体上质量为mB=2kg的物块B相连。已知B与斜面体间的动摩擦因数，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度g取10m/s2，sin53°=0.8，cos53°=0.6。改变物块A的质量，使A、B始终保持静止，求：
(1)当B与斜面体间的摩擦力恰好为零时，绳OP的拉力大小；
(2)当物块A的质量mA=0.75kg时，斜面体受到物块B施加的静摩擦力的大小和方向；
(3)物块A质量的最大值。
14. 如图所示,水平面上有一固定着轻质定滑轮O的木块A,它的上表面与水平面平行,它的右侧是一个倾角θ=370的斜面.放置在A上的物体B和物体C通过一轻质细绳相连,细绳的一部分与水平面平行,另一部分与斜面平行.现对A施加一水平向右的恒力F.使A、B、C恰好保持相对静止.已知A、B、C的质量均为m,重力加速度为g,不计一切摩擦,求恒力F的大小.(sin370=0.6,cos370=0.8)
15．如图所示，质量为的物块叠放在质量为的足够长的木板上方右侧，木板放在光滑的水平地面上，物块与木板之间的动摩擦因数为，在木板上施加一水平向右的拉力F，在内，内，后撤去拉力，重力加速度，整个系统开始时静止。求：
(1)内木板的加速度；
(2)末木板的速度；
(3)内物块的位移。

展开更多......

收起↑