资源简介 (共46张PPT)下面的动物大家都认识吗？猜猜他们的名字。读轻声wei称 赞语文 二年级 上册21chēng zàn第一课时用言语表达对人或事物的喜爱、赞赏与认可，语气积极真诚。简单说就是“夸奖，表扬”，带给人快乐，增强自信。活动一：听读课文，识字生字。听读课文给自然段标上序号。学写字拿椅接极拉仔怎送收上下结构左右结构半包围结构书写：上下两个部分都要写得扁一些，“手”的第一笔写在横中线下侧。组词：拿手 捉拿学写字书写：（1）左右结构，左右基本相平。（2）右半部分第二笔是弯钩。组词：仔细 仔鸡学写字书写：（1）左右结构，左窄右宽，左高右低。（2） “及”的撇收笔穿插在“木”的点的下方，横折折撇一笔写成，起笔盖住撇，收笔在竖中线上，捺舒展。组词：极力 积极学写字书写：（1）半包围结构。（2） “关”的末笔捺变点。（3）“辶”的末笔为平捺，要舒展托住“关”。组词：送给 送别学写字书写：左右结构。“木”的捺变点。右部“大”的捺变点；“可”的第一笔横略长，末笔是竖钩。组词：椅子 桌椅学写字小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“真的吗？”小獾高兴极了。傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。”小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”12345678921 称 赞课文讲述了什么故事？课文讲述了两个主人公小刺猬和小獾互相称赞的故事。称 赞 刺 猬 板 凳 但 极傍 苹 泄 接 除 疲 劳我会认chēngzàncìwèibǎndèngdànjíbàngpíngxièjiēchúpíláo前鼻音后鼻音称 赞 刺 猬 板 凳但是 极力 傍 晚 苹 果泄气 接过 消除 疲 劳我会读chēngzàncìweibǎndèngdànjíbàngpíngxièjiēchúpíláo苹——平 疲——皮劳——荣 极——吸形声字识记比较识记+ = 猬+ = 傍亻旁犭胃+ = 但+ = 称禾尔亻旦+ = 接扌妾加一加识记地板泄洪联系生活识记板但泄傍接疲凳除劳猬赞极称苹识字游戏刺称 除 泄 猬 凳 疲 傍dèngpíchúbànɡxièchēngwèi课堂演练朗读第1—3自然段，思考：小刺猬是如何称赞小獾的？活动二：品读课文，了解称赞。小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。小獾在做什么？不光滑，不细致。做得怎么样？1小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“真的吗？”小獾高兴极了。小刺猬是怎样称赞小獾的？小刺猬对小獾的称赞小刺猬的动作听到称赞后，小獾的心情23观察图片，理解语句。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”说一说：小刺猬的夸奖好在哪里？他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”小獾做的三个板凳都很粗糙，如果小刺猬直接说好，就是虚夸，与实际不相符。但小刺猬从三个小板凳中发现了小獾的进步并称赞，体现出真心实意地称赞，是合适的。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“真的吗？”小獾高兴极了。读小刺猬的话时，要读出他夸奖的真诚语气。要读出小獾听到夸奖后高兴的心情。朗读指导看图，照样写一写。例：一个比一个好比比一枚一枚大一棵一棵高课堂小结称 赞语文 二年级 上册21chēng zàn第二课时用言语表达对人或事物的喜爱、赞赏与认可，语气积极真诚。简单说就是“夸奖，表扬”，带给人快乐，增强自信。书写：左右结构。上半部分第三笔竖写在竖中线左侧，穿插到下半格；“心”居下居中。组词：怎么 怎样学写字书写：左右结构。左部的“扌”瘦长；右部的“立”要写得短一点儿，最后一横略长。组词：拉手 拉门学写字书写：左右结构，左窄右宽。（1）“丩”竖提与长竖相接于横中线下侧。（2）“攵”首笔短撇的撇尖在横中线，第三笔撇的撇尖伸向竖侧，末笔捺从横中线起笔 。组词：收下 收到学写字书写：左右结构。（1）“扌”的提画末端不要超过横画的末端。（2）“妾”的第三横最长。组词：接过 接受学写字1.回顾课文，根据课文内容填空。做的三个小板凳虽然（ ），但是做得很（ ），因此受到 的（ ）。粗糙认真称赞活动三：小组学习，学会称赞。互动课堂朗读第4—6自然段，思考：小獾为什么要送椅子给小刺猬？傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”听了小刺猬的称赞，小獾有什么变化？456由原来的 变得 。朗读时，要读出小獾的自信快乐。泄气自信快乐反问句我不能要你的椅子。朗读课文第7—9自然段，思考：小獾是如何称赞小刺猬的？小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。”小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”小獾对小刺猬的称赞听了小獾的称赞，小刺猬的心情怎样？789从来：一直、历来。小獾的动作小獾的称赞使小刺猬 。消除疲劳称赞具有神奇的力量。请你说一说：谁的称赞使谁怎么样？小组交流（ ）的称赞使（ ） 。（ ）的称赞使（ ） 。小獾小刺猬小刺猬小獾消除疲劳有了自信（ ）的称赞使（ ） 。（ ）的称赞使（ ） 。（ ）的称赞使（ ） 。（ ）的称赞使（ ） 。妈妈爸爸老师同学我我我我更爱劳动了对生活充满了信心对学习充满了信心有了拼搏的勇气仿写句子学会称赞称赞小板凳做得一个比一个好小刺猬称赞小獾小獾称赞小刺猬结构梳理从来没见过这么好的苹果有了自信消除疲劳发现优点课文以 的形式讲了一个很有启迪意义的故事。小獾学做 ，有点泄气的时候，小刺猬称赞他 ，因此小獾 ，还学会做小椅子。小獾称赞小刺猬 ，使小刺猬 ，可见，“ ”的功效多么神奇。童话小板凳做得一个比一个好有了自信摘的苹果香极了消除了他一天的疲劳称赞活动四：课文小结，拓展延伸。关于称赞的四字词语赞不绝口 交口称赞 有口皆碑赞叹不已 击节赞赏 拍案叫绝誉不绝口 叹为观止拓展延伸一、读一读、填一填。一（ ）小獾 三（ ）小板凳（ ）果子 （ ）木工（ ）的苹果 （ ）地看只个采做红红仔细课堂练习1.看到班里的同学有进步时，我会说：2.妈妈做了一桌子好菜，我会说：二、请你也来称赞别人吧！“你真棒！你的勤奋和努力得到了回报，继续加油吧！”“谢谢妈妈！您做的菜真是色香味俱全，辛苦您了！”课堂练习三、（情境题）根据提示补全下面的思维导图。（填序号）①送的苹果真香 ②板凳做得好 ③消除了疲劳 ④有了自信称赞小獾( )，小獾（ ）称赞小刺猬( )，小刺猬（ ）课堂练习②①③④课后作业找一找家人和伙伴身上的优点，并试着称赞他们吧。下 课Thanks!https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 21 称赞 课件-2025-2026学年语文二年级上册统编版.pptx media1.mp4 media2.mp4 media3.mp4 media4.mp4 media5.mp4 media6.mp4 media7.mp4
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