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绝密★启用前
试卷类型：A
C.原生质体变小的过程中，甲组细胞的失水速率小于乙组
D.甲组细胞的原生质体先变小后变大与乙二醇的自由扩散相关
5.细胞周期包括分裂间期（依次为G,、S和G,)和分裂期(M),其中DNA复制发生在S期，如
高三生物学
下图所示。为实现细胞周期同步化，第一次加入DNA合成抑制剂培养细胞一段时间，然后
去除抑制剂，更换新鲜培养液，继续培养细胞一段时间，再次加入DNA合成抑制剂继续培
养细胞，则第二次加入DNA合成抑制剂的最早时期、解除第一次阻断到第二次阻断的最长
监
考生注意：
细胞培养时长以及最终所有细胞都处于的时期分别是
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘
贴在答题卡上的指定位置。
G
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
(c小时)
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
6小时
M
上。写在本试卷上无效。
、(d小时)
氣
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
G
(a小时)
批
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
A.在所有细胞进入G,期后、a+c+d、G,/S交界处
1.科学家发现溶酶体的标志酶一酸性磷酸酶（如胞嘧啶单核苷酸酶）可存在于高尔基体的
B.在所有细胞到达S期终点前、a+b+c+d,G,/S交界处
吹
网状结构TGN中。下列有关叙述或推测不合理的是
C.在所有细胞到达G1期终点前、b+c+d、M/G1交界处
A.溶酶体与高尔基体均是含有单层生物膜的结构
D.在所有细胞进入G,期后、b、G,/S交界处
片
B.溶酶体酶可水解糖类、蛋白质，但不能水解核苷酸
6.葡萄籽中的PCC1(原花青素C1)能加速机体内衰老细胞的凋亡，具有延缓衰老的功效。研
C.溶酶体内部环境呈酸性，有利于酸性水解酶发挥作用
究人员利用动物细胞培养技术探究PCC1的抗衰老作用，其结果如下图所示（图中“-”表
D.TGN形成的囊泡可与溶酶体膜融合，使溶酶体膜面积增大
示不添加，“+”表示添加)。下列有关叙述或推测最合理的是
2.关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验，下列叙述正确的是
100
口活细胞口凋亡细胞
蝶
A.酵母菌是兼性厌氧菌，因此可用来研究细胞呼吸的不同方式
80
B.该实验要在黑暗条件下进行，防止光对酵母菌呼吸作用产生影响
6
C.实验中可根据溴麝香草酚蓝溶液是否变黄来检测酵母菌细胞呼吸的方式
D.用酸性重铬酸钾溶液检测酒精时，酵母菌培养液中的葡萄糖不会干扰检测结果
20
3.在人体肠道内寄生的痢疾内变形虫能够吞噬人体细胞，可引起阿米巴痢疾。下列有关叙述
PCC1
正常细胞
衰老细胞
错误的是
A.细胞凋亡是细胞正常代谢活动受损而引起的细胞死亡
A.痢疾内变形虫具有由核膜包被的细胞核
B.PCC1可能会抑制正常细胞的调亡基因表达来维持机体稳定
B.可通过荧光标记痢疾内变形虫来观察胞吞过程
C.PCC1可能会使衰老细胞的自由基水平进一步升高，以特异性诱导其调亡
C.痢疾内变形虫“吃掉”肠壁组织细胞的过程与膜蛋白无关
D.痢疾内变形虫可通过饮食传播，讲究个人卫生可预防阿米巴痢疾
D.若将PCC1用于人类抗衰老治疗，则可大量摄入葡萄籽提取物以增强治疗效果
4.用2mol·L的乙二醇溶液（甲组）和2mol·L的蔗糖溶液（乙组）分别浸泡某种植物细
7.细胞毒性脑水肿是由于脑缺氧导致的细胞代谢活动受损，脑细胞膜上的钠钾泵功能衰竭，
胞。下列有关叙述错误的是
造成脑细胞内离子稳态失衡、水分异常积聚。下列有关叙述错误的是
A.甲、乙两组都能观察到细胞的质壁分离现象
A.脑缺氧使能量供应不足，导致钠钾泵功能衰竭
B.延长实验时间，滴加清水后乙组细胞一定可以复原
B.钠钾泵功能衰竭会导致脑细胞内液渗透压升高
生物学(A卷)试题第1页（共8页）
生物学(A卷)试题第2页（共8页）高三生物学(A卷)答案
第1~15小题，每小题3分，共45分。
1.答案B
命题透析本题以TGN结构为情境，考查细胞器的结构与功能的相关知识，旨在考查考生的理解能力和创新
能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨溶酶体与高尔基体均是含有单层生物膜的结构，A项合理：据题可知，溶酶体中含有胞嘧啶单核苷
酸酶，可以水解含胞嘧啶的核苷酸，B项不合理：酸性磷酸酶是溶酶体的标志酶，溶酶体内部环境呈酸性，有利
于酸性水解酶发挥作用，C项合理：据题可知，溶酶体的标志酶存在于高尔基体的网状结构TGN中，可推测溶
酶体酶需要经过高尔基体的加工，故TGN形成的包裹着溶酶体酶的囊泡可与溶酶体膜融合，使溶酶体膜面积
增大，D项合理。
2.答案A
命题透析本题考查探究酵母菌细胞呼吸的方式实验的相关知识，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，
以及科学思维、科学探究的核心素养。
思路点拨酵母菌是兼性厌氧菌，因此可用来研究细胞呼吸的不同方式，A项正确：酵母菌不进行光合作用，光
照不会直接影响呼吸作用，因此实验无需在黑暗条件下进行，B项错误：实验中可根据溴麝香草酚蓝溶液变黄
的时间长短来检测酵母菌细胞呼吸的方式，C项错误；葡萄糖能够与酸性重铬酸钾溶液发生颜色反应，酵母培
养液中的葡萄糖会干扰检测结果，D项错误。
3.答案C
命题透析本题以阿米巴痢疾为情境，考查胞吞的相关知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及
生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨痢疾内变形虫属于真核生物，其细胞具有细胞核，A项正确：荧光标记能特异性示踪痢疾内变形虫，
使其吞噬（胞吞）人体细胞的过程在显微镜下直观可见，B项正确：痢疾内变形虫“吃掉”肠壁组织细胞的过程
为胞吞，需要膜蛋白参与，C项错误；痢疾内变形虫主要通过饮食传播，讲究个人卫生可预防阿米巴痢疾，D项
正确。
4.答案B
命题透析本题以植物细胞吸水和失水为情境，考查植物细胞的质壁分离和复原的相关知识，旨在考查考生的
理解能力和实验探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。
思路点拨甲组初始时，乙二醇溶液浓度高，细胞失水，会发生质壁分离，乙组中蔗糖不能进入植物细胞，外界
溶液浓度高，细胞失水，能发生质壁分离，A项正确：延长实验时间，会导致乙组细胞失水时间过长而死亡，即使
滴加清水后，乙组发生质壁分离的细胞也不会复原，B项错误；初始时，两组的溶液浓度相同，乙二醇分子进入
细胞会使细胞液渗透压升高，从而减少细胞内外渗透压差，因此质壁分离过程中的失水速率是甲组小于乙组，
C项正确：甲组细胞的原生质体先变小后变大与乙二醇的自由扩散相关，D项正确。
5.答案A
命题透析本题以细胞周期同步化为情境，考查细胞周期的相关知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能
力，以及科学思维、科学探究的核心素养。

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