资源简介

(共26张PPT)
根据视频，说说这是一个怎样的李清照？
学习目标
中有感：反复诵读，把握字音、节奏、感情基调。
2.析中有得：赏析词作中的叠词运用、意象选取，掌握诗歌
鉴赏方法。（重点难点）
3.比中有悟：通过李清照前后经历的对比，感悟诗歌的情感。
你认为词中哪一个字最能表现词人情感？
任务一：我诵婉约词中“愁”
用低沉舒缓的语调和语气吟读
一 要 ：
二 要 ：
突出词句中的重音
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯
两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧
桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
读出惨淡的意境、凄清的氛围
三 要 ：
任务二：我品婉约叠中“愁”
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
明茅映《词的》有言：“这用十四叠字，后
又四叠字，情景婉绝，真是绝唱！”请赏析本词
叠词之意趣。
叠词
内容
情感
寻寻觅觅
寻觅无果，若有所失
动作、神态
结果
冷冷清清
环境
处境冷清，心境清冷
悲愁哀伤
引发
凄凄惨惨戚戚
内心感受
「此十四字之 妙：妙在迭字，一也，妙在有层次；……由浅入深，何等
层次，几多细腻！」
——傅庚生《中国文学欣赏举隅》
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴
雨 点打在梧 桐叶上，滴滴地响 着，一直 到黄昏都没停
止 。
内 容 ：此句主要写声音，以声衬情。
情 感 ：绵 绵 愁 思 。
使用叠词的作用：
1.形式上，
具有节奏感、音乐美，增强语气。
2.内容上（本文），
奠定哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。
任务三：我析婉约象中“愁”
“一切景语皆情语”，词人围绕“愁”，选用了哪些意象？
淡酒
北雁
黄花
梧桐
急风
细雨
请同学们结合相关的诗句，分析这些意象，感受意境，说一说，你认
为哪一幅图更能体现“愁”，为什么？
1 2 3 4
淡酒急风图
秋雁南飞图
黄花憔悴图
雨打梧桐图
淡酒急风图
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急 。
为何说是“淡酒”
？
并非酒淡，愁情太重，酒力压不
住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是
一种主观感受。一个“淡”字表明了
作者晚年是何等凄凉惨淡。
为何用“急”字？
一个“急”字给人以迅猛、寒冷之感，
风之急可见身之冷、心之凄，渲染愁情。
秋雁南飞图
“云中谁寄锦书来，雁字回时，
月满西楼。”
那时的大雁带来的是甜蜜的回
忆，相逢的希望，同是大雁飞过，
这次想起的却是逝去的丈夫，以及
难以再回的故国。
黄花憔悴图
满地黄花堆积。憔悴损，如今有
谁堪 摘 。
黄花
“黄花”憔悴凋零，无人怜惜，诗
人自己容颜憔悴，孤苦飘零。
黄花喻憔悴的容颜, 孤苦伶仃的晚境
雨打梧桐图
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
梧桐是哀愁的象征；雨也是哀伤、愁思的象征。
绵绵的细雨就像词人细细密密的愁思，无穷无尽。
小 结 ：
雁
淡酒
悼 亡 之 悲 、
怀乡之愁。
愁情太 重 ，
酒力压不住
心 愁 。
秋风
黄花
渲染愁情 ，
环境的寒衬
内心的冷。
黄花衬愁容 。
梧桐、细雨——以声衬情，“愁” 无 止 尽 。
任务四：我解婉约心中“愁”
直抒胸臆
这次第，怎一个愁字了得！
为何而愁？
少历繁华，中经丧乱，晚景凄凉
写作背景
《声声慢》是李清照南渡后晚年作品。
当时正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫染病逝
世，辗转南方逃亡避难中又丢失大量珍爱的文物、古籍。国
破家亡，丈夫去世，境况凄凉，词人尝尽颠沛流离的苦痛，
写下这首《声声慢》。
直抒胸臆
这次第，怎一个愁字了得！
为何而愁：
国愁——亡国之恨
家愁——沦落之苦
情愁——孀居之悲
课堂结语
“她一生的故事和心底的怨愁就转化为凄清
的悲剧之美，她和她的词也就永远高悬在历史的
星 空 。
随着时代的进步，李清照当年许多痛苦着的
事和情都已有了答案。可是当我们偶然再回望一
下千年前的风雨时，总能看见那个立于秋风黄花
中的寻寻觅觅的美神。“
——梁衡《乱世中的美神》
布置作业
婉约词中“评”
依据本课所学，任选角度（手法、意象、情感、风格等），
为《声声慢》写作一则200字左右的文学短评。
感
谢
倾
听

展开更多......

收起↑