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第十三课：创建数据表 导学案
学习目标：1、通过创建数据表，了解电子表格软件的主要功能。
　　　　　2、能够在工作表中输入和修改数据，掌握自动填充数据的基本方法与技巧。
3、体验Excel的表格处理功能，提高信息意识与信息获取的能力。
相关知识：电子表格、Excel窗口界面、输入数据、自动填充、保存工作簿
［ 新课学习 ］
一、考一考：：自学书本P55页，完成下列填空和简答。
1、一个工作簿就是一个Excel文件，工作簿由（ ）组成，工作表是一个由行和列交叉排列的表格，工作表中行列交叉的小方格叫（ ）。
2、在工作表中，“A、B、C……”这些英文字母是（ ），“1、2、3……”这些数字是（ ）。
3、编辑栏用于编辑当前单元格中的（ ）。
4、名称框显示（ ）所在的单元格的名称，此单元格为（ ）；其特点是带有一个粗黑框。
5、Excel文件的扩展名是（ ）。
二、练一练：在“练一练”工作表中，制作出你自己一周作息时间表，如图：
三、比一比：（1）、你能在A列快速输入1-100吗？
（2）、你能在B列快速输入100以内的奇数吗？
（3）、除些之外，你觉得还有哪些内容可以自动填充呢？
怎样可以快速的输入这样有规律的数据呢？——自动填充
开动脑筋：在自动填充数据时，如果用鼠标右键向下拖动“填充柄”，放开时会出现什么现象？
日积月累：单元格中自动填充的数据，可以是数字、公式、日期、年份或具有内置序列的数据。
在新的工作表标签中试一试它的有趣和神奇吧。
课题
第十三课 创建数据表
设计
意图
以大部分学生比较感兴趣的情景进行导入，通过自主学习，让学生了解和掌握Excel软件窗口的基本组成，理解Excel软件的工作簿、工作表、行、列和单元格的概念。在针对实际问题的输入过程中掌握Excel的基本方法和技能，为后续课程打好基础。
目标
1. 能够指出Excel工作窗口特有的组成部分。能准确区分工作簿、工作表、单元格。
2. 在创建数据表的过程中，能够根据需要在工作表中输入、修改和自动填充数据。
3. 初步体验Excel软件的电子表格功能，增强信息意识，提高数据获取能力。
重难点
重点：尝试创建一张数据表
难点：自动填充数据
课前准备
范例表格；PPT课件；导学稿
课时安排
1 课时
教师活动
学生活动
设计意图
一、游戏导入
小游戏：加法运算，随机叫几位同学起来，报出五位数的数字，最后算总和。
乘法运算，随机叫几位同学起来，报出两位数的数字，最后算积。（利用EXCEL快速算出）
问：你们用过这款软件吗？今天就让我们一起来认识Excel。
情景设置：同学们，进入初中已经半学期了，你感觉小学生活和初中生活给你最大的区别是什么？
列出表格，让学生快速算出百分比
算一算
学习时间多了，锻炼时间少了，睡眠时间少了
从学生的兴趣爱好引入，用趣味计算活跃气氛，激发学生学习Excel的兴趣。
新授
初识Excel软件
自主探究
练习一：打开“课堂练习.xls”文件，通过看书和对照软件，了解Excel的界面特点和工作簿、工作表、单元格概念。
思考
1、黄色单元格的地址是多少？
2、绿色单元格可以这么表示吧？
在工作表中输入数据
练习二：在“练一练”工作表中，制作出你自己一周作息时间表。

在输入的过程中，提出问题，启发学生思考和留意：
1、怎样选中单元格？怎样在单元格中输入内容？怎样修改输入的错误？
2、单元格默认最多输入4个汉字，超过4个汉字的时候你可以？
分别请学生上台示范操作，并讲解。
3、练习三：为数据增加标题
（标题为：**同学一周作息时间表）
要求：1、在数据上方增加一行 2、输入标题
4、自动填充数据
（1）、你能在A列快速输入1-100吗？
（2）、你能在B列快速输入100以内的奇数吗？
（3）、除些之外，你觉得还有哪些内容可以自动填充呢？
分析：新增的数据是有规律的（依序递增），怎样可以快速的输入这样有规律的数据呢？——自动填充。
请学生上台演示操作方法。
教师总结点评注意点。
在新的标签中尝试“开动脑筋”和“日积月累”。
保存表格文件
将完成的表格文件保存，注意Excel文件的扩展名。
学生看书，自学完成课堂练习.xls考一考内容。
学生欣赏图片
学生尝试：
打开“课堂练习.xls”工作表标签中输入数据。
学生上台示范操作。
学生尝试利用自动填充添加数据。
学生一边演示一边叙述方法。
保存练习。
通过自主学习让学生了解和掌握Excel软件窗口的基本组成，理解Excel软件的工作簿、工作表、行、列和单元格的概念。
再次激发学习的学习兴趣，引入本课任务：输入一周作息时间表。
最在输入中遇到的实际问题进行预设，由学生演示或教师示范操作的方法，学习掌握Excel输入的一些基本注意点和单元格格式设置的方法。
通过快速输入1-100，学习自动填充的基本方法，以学生演示和讲述的方法使大部分学生能掌握这一操作。
根据以往学习的知识进行迁移，学会Excel文件的保存和退出。
小结
小结本课内容。
1、最常用的数据处理软件：_________
2、相关概念： _______________
3、我掌握的技巧：______________
梳理有关Excel的基本知识和技能。
相关资源
课件13张PPT。创建数据表 同学们，进入初中已经一个半学期了，你感觉小学生活和初中生活给你最大的区别是什么？ 一名中学生小新在微博上发了这么一条帖子：“我每天都花14个小时学习，同学叫我打球，我都没去，睡眠时间都不够8小时，周末还要学习，这学习生活真累！”星期一的“各项平均值”及“各项占一天的百分比” 这些数值，是人工计算出来的吗？
你可以快速的计算出来吗？一、初识Excel思考问题：1、黄色单元格的地址是多少？2、绿色单元格可以怎么表示？二、根据需要创建一张数据表二、根据需要创建一张数据表知识链接：可按方向键移动到相关单元格 （比鼠标点击更有效率）练习二：在“练一练”工作表中，制作出你自己一周作息时间表。
注意：行、列所要填写的数据。练习三：为数据增加标题
（标题为：**同学一周作息时间表）
三、探究技巧要求：1、在数据上方增加一行 2、输入标题
你会找到答案的，也可参考书本P56页。三、探究技巧 有些同学认为，序号用手工输入照样很方便，不必要用自动填充功能。你觉得自动填充与手工输入相比有何优势所在？ 比一比：
（1）、你能在A列快速输入1-100吗？
（2）、你能在B列快速输入100以内的奇数吗？
（3）、除些之外，你觉得还有哪些内容可以自动填充呢？
（学习指南：可参考书本P57页“日积月累”）小提示：
1、帮助热线：书本、身边的同学、老师。
2、已完成的同学可以帮助身边的同学，原则：君子动口不动手。我的收获　　我的感想（四）作业布置
“创建一张班级同学信息表，包括姓名、出生年月、身高、体重、生肖、爱好等数据（加上序号，序号采用自动填充方式）”

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