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【期末题型专项】材料分析题热点命题-2025-2026学年道德与法治七年级上册统编版（2024）
1．【努力学习成就梦想】
航天员桂海潮曾在母校云南施甸一中作报告，与同学们分享了他的成长经历和学习技巧，特别是通过写日记和多读经典文学作品来提升作文能力，养成温故知新等学习习惯。高考前寄语家乡学子时他说：“2003年神舟五号飞船发射成功，听到消息我十分振奋，心里埋下了航天梦的种子。两年后，考入了北航。通过坚持不懈的努力，幸运地成为航天员，在20年后圆梦太空。一路走来，是读书学习，帮我打开了通往更宽广世界的大门，是读书学习，让我向梦想一点一点靠近！”
(1)桂海潮的追梦事迹启示我们如何做有梦想的少年？
(2)运用“学习成就梦想”的知识，谈谈桂海潮筑梦苍穹的历程给我们的启示。
2．【正确认识自我遇见更好的自己】阅读七年级学生小雅的一则日记，回答问题。
2025年9月20日星期五天气：阴有阵雨
今天，我要静下心来好好认识一下自己。我是一个文静的小女生，相貌不算出众，中等身材。我的气质比较沉稳，遇到事情不会惊慌失措。在家里，我是父母的好帮手，会主动承担一些家务，比如洗碗、拖地。在班级里，我是同学们的好伙伴，也是老师的小助手。
大家都说我很善良、有耐心。上次参加敬老院的志愿服务活动，我耐心地陪老人聊天，给他们讲故事，老人们都很开心。通过这次实践，我发现自己有爱心和责任感。我虽然有很多不足，但也有自己的优点。我要不断努力，发挥自己的优势，弥补自己的不足，成为更好的自己。
(1)结合小雅日记的具体内容，说说她通过哪些途径认识自己？
(2)如何才能让我们做更好的自己，让自己飞得更高更远？
3．阅读材料，回答问题
某校七年级（3）班开展“学习榜样，立我少年志”的主题探究活动，请你参与其中。
【榜样力量】
材料一 2025年9月1日，神舟二十号航天员寄语全国中小学生，为他们送来独特的“开学礼物”，分别是“上进心、好奇心、初心”。
我高三时想过，如果上不了天，就来研究上天的东西。——王杰 23年前,我在广播里听到神州五号发射成功,心中点燃了对航天的兴趣。——陈冬 为了实现第一次飞天梦想，我用了十年时间。——陈宗瑞
(1)结合材料一，谈谈航天员的“开学礼物”对于我们成长的意义。
【身边榜样】
材料二 班长小武分享了他进入初中后成长的故事:进入初中半学期以来,我努力提高自制力,改掉了上课做小动作的“毛病”;小学时基础比较薄弱,为此我请教老师制订了“补弱计划”,努力落实并取得了进步。同时,我优点也不少,比如动手能力强、喜欢实践;我还乐于助人,周末经常带同学们出去做志愿者活动…
(2)请结合材料分析,小武的成长故事是如何体现“做更好的自己”的。
4．【美好初中规划先行】
材料一 中学阶段是人生成长的十字路口，有位教授曾指出，人一生的理想大多在中学阶段形成。因此，在这一阶段，我们要做好规划，把自己培养成德智体美劳全面发展的时代新人，为实现自己的梦想奠基，也为实现第二个百年奋斗目标贡献力量。
材料二 上初中后，小强制订了详细的学习计划，但很难实施，一方面是因为自己经常偷懒，管不住自己，另一方面是因为自己没有坚强的意志，做事常常半途而废。
(1)说说初中阶段对我们的人生具有什么独特的价值。
(2)初中生活需要规划。请你谈谈做好初中生活规划应考虑哪些方面
(3)如果你是小强的同学，请为他支招。
5．【勤于学习，乐于思考】阅读材料，回答问题。
材料一 对于青少年的学习，习近平总书记曾经这样说：“梦想从学习开始，事业从实践起步……有人说，每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。”“想象力，创造力从哪里来？要从刻苦的学习中来……既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问。”
材料二 第29个“世界读书日”到来之际，四川省图书馆将在全省范围内集中启动“书香天府 全民阅读”系列主题活动，并于4月22日上午在第一学术报告厅举行活动启动仪式，旨在进一步推进全民阅读，助力“书香四川”建设，传承中华优秀文化，营造浓厚的“爱读书、读好书、善读书”氛围。
仪式当天，省图书馆将通过馆校合作启动、现场签约、云端互动、现场观摩等形式，正式启动“阅 见西部”第一季——“诗歌里的家乡”活动、“志行青春 书香蜀夏”高校学子返乡志愿服务、“跟着古籍游四川”等全省性主题活动；现场还将发布2023年全省阅读报告，表扬2023年度优秀读者；通过一系列高品质、多元化的活动及新场馆开放观摩，为广大读者朋友带来一场阅读与文化的交融之旅。
(1)结合材料和所学知识，谈谈你将如何开展学习，至少答出两点。
(2)结合所学知识，从学习的角度分析“开展“书香天府 全民阅读”系列主题活动的价值。
6．古人云：安其学而亲其师，乐其友而信其道。与老师、同学共处的校园生活是我们人生中一段美好的经历。
【师恩伴成长】
小德的成长离不开老师的教育和引导，进步时，老师为他喝彩、帮他坚定信念；迷茫时老师为他解惑、教他学知识、拓思路，还指引他明晰方向，一路助力他稳步向前。
(1)从小德的经历可以看出老师在我们的成长过程中具有怎样不可替代的作用？
【智对师批评】
师生关系是一个动态的过程，三班同学以“学生是否理解老师批评”为题对七年级学生进行了一次问卷调查，数据如下图：
(2)概括图表所反映的信息。
(3)为了增进对老师的理解、应如何正确对待老师的批评？
【析友谊真谛】
交友情境 友谊的真谛
小金和小普亲密无间，她们相互信任和忠诚，分享生活中的快乐：彼此在精神上给予支持。 示例：友谊是一种亲密的关系
小道和小法互相帮助、彼此关怀、共享分担，在交流中共同成长。 ①
小德和小治是多年好友，他们志趣相投、志同道合，倍加珍惜相识相知的友谊。 ②
(4)运用“友谊的真谛”相关知识完成表格。
【解交友困境】
小德和小治是很要好的朋友，最近小德发现小治总是心事重重的样子，询问后，小治不耐烦地说：“没有事儿，你不用问了”，说完就走了。
(5)如果你是小德，面对上述情境时，你会采取怎样的交友智慧？
7．《中华人民共和国家庭教育促进法》重视弘扬中华民族家庭传统美德。总书记也强调：“家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。”中华民族有着深深的家庭情结，注重家庭、注重家教、注重家风、注重发扬家庭美德，促进家庭和睦。弘扬中华民族传统家庭美德，一方面传承中华孝道，养成孝敬父母、尊敬长辈的良好品质，另一方面倡导忠诚、责任、亲情等。
(1)祖先留给我们的不仅有物质财富，还有做人的本色，是我们取之不尽、用之不竭的精神财富。请结合所学知识，说说“传承好家风，幸福万年长”的价值所在。
(2)“家和万事兴。”请结合所学知识，为实现此愿景出谋划策。
8．【在集体中成长】
成长是一场漫长的旅程，在这个旅程中，我们会遇到各种各样的挑战和机遇，也会收获成长和感动。七年级学生小宇在自己的成长日记中写道：“进入初中后，我认识了很多新同学和新老师，收获了珍贵的友谊；我学会了自主学习，掌握了很多新的学习方法；我也学会了理解父母、孝敬父母，与父母的关系越来越融洽；在集体生活中，我学会了承担责任，感受到了集体的温暖和力量。”
结合小宇的成长日记和所学知识，回答下列问题：
(1)“进入初中后，我认识了很多新同学和新老师，收获了珍贵的友谊。”建立友谊需要哪些方法？
(2)“我学会了自主学习，掌握了很多新的学习方法。”请你分享两种科学的学习方法，并说明其好处。
(3)“我也学会了理解父母、孝敬父母，与父母的关系越来越融洽。”我们为什么要孝敬父母？
(4)“在集体生活中，我学会了承担责任，感受到了集体的温暖和力量。”作为集体的一员，我们应该如何为集体建设贡献力量？
9．【在集体中成长】
材料 在云南省某乡村中学，七年级（2）班是一个充满活力的集体。在学校组织的“校园文化节”活动中，同学们分工合作，有的负责策划节目，有的负责排练舞蹈，有的负责制作道具，有的负责布置场地。虽然过程中遇到了很多困难，比如排练时间紧张、道具制作难度大等，但同学们都没有放弃，而是互相鼓励、互相支持，共同克服了困难。最终，班级获得了“校园文化节优秀组织奖”。
结合上述材料，运用所学知识回答：这个集体获得成功的原因是什么？集体生活对个人成长有哪些重要意义？
10．阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
习近平总书记指出，家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。要推动全社会注重家庭家教家风建设，激励子孙后代增强家国情怀，努力成长为对国家、对社会有用之才。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德。
(1)运用所学知识，谈谈注重家庭家风建设的意义。
(2)我们能为建设美好家庭做些什么
老师和朋友是我们成长道路上的见证者和陪伴者，但我们在与其交往的过程中有时会出现一些困惑，希望得到你的建议。
交往的困惑 我的建议
我想主动与周围的新同学交朋友，可又担心万一对方不理我，那样会很没有面子。 示例：交友需要真诚和热情。友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达朋友才不会彼此错过。
我和小川是好朋友。前天在校园里，小川和别人闹矛盾，小川约我周末一起去教训那人。我知道这样做是不对的，但拒绝了又怕伤害我们之间的友谊。 ①
我不太喜欢学数学。有一次，上数学课时，我偷偷在下面写日记，被数学老师发现狠狠批评了一顿。当时我心情很沮丧，不知道该怎么对待数学老师的批评。 ②
(3)运用所学知识，针对两位同学在交往中遇到的困惑，请提出合理化建议。
11．2024年5月3日，习近平总书记对广东梅州市梅大高速茶阳路段塌方灾害作出的重要指示如下：
要全力做好现场救援、伤员救治，妥善做好善后处置等工作。要抓紧抢修受损道路，尽快恢复交通秩序。各地区和有关部门要坚持底线思维，压实工作责任，加强监测预警，完善应急预案，及时排查处置重点地区和关键领域风险隐患，确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定。
结合敬畏生命的知识，谈谈习近平总书记作出该重要指示的原因。
12．阅读材料，回答问题。
2025年12月，广东某校开展“拓展生命的长宽高”的项目式学习活动，邀请你完成下列任务。
【生命教育，关系你我】
在项目调研会上，同学们畅所欲言，对学校即将开展的生命教育活动表达了自己的心声：
(1)根据发言，请你选择其中两位同学的心声，分别推荐相应的学校生命教育活动，并说明推荐理由。
【少年启程，乘风破浪】
在项目分享会上，小东同学分享了以下故事：
毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等。十四五岁时，他白天在地里干活儿，夜晚帮助父亲记账。尽管这样，他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍。在湖南省立第一师范学校求学时期，学校的课程很多，他注重自学，精心安排自学计划。读书不倦，并在阅读中养成了独立思考的好习惯。这些学习经历对毛泽东后来数十年的革命生涯，具有积极的启发和帮助作用。
(2)毛泽东主席自小掌握的学习的法宝给你带来哪些启发？
13．五一假期指南
材料一 五一假期马上就要到了，有的同学在假期半夜不睡玩手机；早上不起，早饭午饭并一起；与父母有小争吵就绝食伤害自己；参与容易造成人身伤害的危险活动项目……
(1)从“爱护身体”角度，你想对这些同学说些什么？
材料二 每年都有“花儿”在意外中凋零，而溺水、坠楼、交通意外往往是“罪魁祸首”；针对未成年人的抢劫、敲诈勒索、校园欺凌等不法侵害也时有发生。学生的安全问题备受各方关注。各种各样的假期，学生的安全教育永远不能“放假”。
(2)请你说说学生的安全教育永远不能“放假”的原因。
(3)守护生命不仅需要社会各界的付出，更需要青少年自己穿上安全防护的“铠甲”。运用所学知识，说说青少年如何增强安全意识
14．【心存敬畏，守护生命】
材料一 每个人都是独一无二的，18岁仅18公斤的渐冻症少年邢益凡，肌肉几乎不能生长，稍有不慎骨头就可能折断。他不能一只手翻书，要用下巴撑在桌上支起头。邢益凡却克服困难，以645分考入北京航空航天大学。他立志做中国的霍金，这种精神鼓舞了很多同龄人。
(1)从材料一中的邢益凡身上可以看出生命有什么特点
材料二 2024年9月21日上午，某地一栋居民住宅楼突然起火，家中没有大人，只有13岁的姐姐和弟弟妹妹在家。火灾发生后，姐姐带着弟弟妹妹利用自己在学校所学到的消防安全知识第一时间正确呼救，并采取有效的防护措施后成功自救逃生。
(2)材料二中的成功逃生案例启发我们应该如何提高防护能力
(3)强健的体魄是我们学习和生活的良好基础，请你谈谈我们应该如何爱护自己的身体
15．学校开展“生命的思考”主题论坛活动，请你参与其中。
【论坛一:感悟和理解生命】
名言 对生命的感悟
盛年不重来,一日难再晨。——陶渊明 每个人的生命都是不可逆的。
天地无终极，人命若朝霜。——曹植 ①____
我们最好把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。——鲁迅 ②____
(1)运用《生命可贵》这一课的知识，将表格填写完整。
【论坛二:敬畏和守护生命】
材料 2024年12月1日中午，山东省临清市第三高级中学的曹东硕、王泰哲、景金浩、张德奇四位同学上学路上，遇到一名老人不慎落水。他们迅速分工，张德奇和景金浩去路边喊人，曹东硕和王泰哲则留在原地查看情况并施救。曹东硕下到河里,踩着石头拽住老人，王泰哲在岸上拽住曹东硕，随后在热心市民的帮助下，成功将老人救起。
(2)上述材料启示我们应当如何敬畏生命
(3)运用所学知识，说说上述材料启示我们应当提高哪些防护能力
【论坛三:保护身心健康】
材料 2025年的寒假和新春佳节即将来临。放假前，班主任老师在班级群里发布:同学们，在假期里要注重饮食有节、起居有常、动静结合:每天要坚持做眼保健操、适当参加户外运动，强健体魄。
(4)针对上述材料内容，同学们在课间展开了议论。您赞同哪个同学的观点 请结合所学知识说明理由。
16．材料 2025年，国家大力弘扬“工匠精神”，表彰了一批在平凡岗位上做出不凡贡献的劳动者。75岁的钢琴家巫漪丽用一生演绎《梁祝》，感动无数人；航天工程师团队坚守岗位，推动探月工程不断突破。
问题：
(1)上述材料体现了哪些精神品质？
(2)作为中学生，我们应如何向他们学习，做更好的自己？
17．【品读榜样心语汲取榜样的力量】
国家勋章和国家荣誉称号为国家最高荣誉。是为授予在中国特色社会主义建设和保卫国家中作出巨大贡献、建立卓越功勋的杰出人士。让我们一起走近以下几位国家最高荣誉获得者，品读他们的心语，汲取榜样的力量。
榜样心语一：国家的需要就是我们的理想和志愿。——王永志
榜样心语二：咱当不了科学家，但可以做个能工巧匠，同样无愧于时代。作为一个普通的港口工人就要精益求精做好本职工作，成为无愧于时代的劳动者。——许振超
榜样心语三：做农业研究不能光靠想象，一定要深入田间地头，亲自观察和实践。——李振声
(1)上述朴实的话语对你有何启发？
习近平总书记寄语青年：“希望大家立志高远、脚踏实地，一步一步往前走，以十年磨一剑的韧劲，以一辈子办成一件事的执着，成就有价值的人生。”
(2)要成就有价值的人生，现阶段我们可以从哪些方面做出努力？
18．为使大家体验奉献成就精彩人生，信息整合小组的同学们搜集了我国航天事业发展以来的相关资料。
以下是小组成员搜集到的与航天发展相关的人物信息（节选）：
陆元九，两院院士、“七一勋章”获得者，我国自动化科学技术开拓者之一。年少时，在炮火中艰难求学，秉持“学好科学，救中国”的坚定信念，获得了世界上第一个惯性导航博士学位。中华人民共和国成立后，突破重重阻挠，回到祖国。每天工作十几个小时，撰写的著作对我国惯性技术的发展起到重要的推动作用。用自己的一生推动了我国惯性导航事业的跨越发展，也培养了一大批领军人才。
(1)请你用一句话高度概括陆元九的一生。
(2)请你运用“在奉献中成就精彩人生”的相关知识，对陆元九的事迹进行点评。
(3)陆元九的事迹和精神对你追求美好人生有何启发？
19．【材料与解析】
阅读材料，完成下列要求。
材料一 下面是关于人生目标对人生影响的跟踪调查结果。
目标特点 比例 25年后的人生状态
清晰而稳定的长期目标 3％ 社会各界的成功人士
清晰的短期目标 10％ 各领域的专业人士，事业相对成功
目标模糊 60％ 生活稳定，但没有特别的成绩
没有目标 27％ 过得不如意，常常抱怨
(1)结合所学知识，谈谈你从这张调查结果表中感悟出哪些道理。
材料二 司马迁因“李陵之祸”而遭受宫刑，想以死来洗刷耻辱，但又想《史记》没有完成，即使一死，也同死去一只蝼蛄、蚂蚁没有区别。于是，他从历史上志士仁人的悲惨遭遇中汲取精神力量，以超常的毅力坚持多年，最终完成《史记》，名留青史。
(2)运用逆境相关知识谈谈，司马迁的故事对于我们青少年有着怎样的人生启迪。
材料三 国庆前夕许多城市举办向劳动者致敬相关活动。
■由Z市总工会和市广播电视台联合拍摄制作的庆祝中华人民共和国成立75周年致敬劳动者短片短片——《光荣属于劳动者》开播。
■中华人民共和国成立75周年前夕，K市“最美职工”评选揭晓。“最美职工”来自各行各业最基层、最平凡的岗位，他们用最质朴的劳动，书写了一首动人的“平凡之歌”。
(3)劳动诚可贵，劳动者最光荣。说说劳动的重要性。
20．某校七年级（1）班组织同学们开展了“悟道理·学榜样·见行动”主题班会，请你参与，并回答问题。
【悟道理】
班主任在班会上发言：“人生如同航船，把准方向，才能确定航行的路线，古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。”
(1)班主任的话启示我们，正确的人生目标对我们有哪些积极影响？
【学榜样】
同学们列举了“两弹一星功勋奖章”获得者程开甲的事例。程开甲说：“我的人生目标就是一切为了祖国的需要。”他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了祖国的利益、民族的利益。”
(2)程开甲的事例说明树立人生目标的必要前提是什么？
【见行动】
学习了榜样程开甲的事例后，同学们纷纷说出了自己的人生目标，有的同学想成为科学家，有的同学长大了想成为宇航员，还有的同学想要当警察。
(3)班主任提示同学们，要以客观务实的态度树立切实可行的人生目标，请你告诉同学们如何树立正确的人生目标？
(4)根据班主任和同学们的提示，请写出你的人生目标。
《【期末题型专项】材料分析题热点命题-2025-2026学年道德与法治七年级上册统编版（2024）》参考答案
1．(1)①做有梦想的少年，应当树立远大的志向。我们要早立志，立大志，立长志。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
(2)①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。②要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。③要学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
【分析】考点考查：做有梦想的少年的要求、学会学习的要求。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用做有梦想的少年的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：2003年神舟五号飞船发射成功，听到消息我十分振奋，心里埋下了航天梦的种子→可链接做有梦想的少年，应当树立远大的志向；
关键词②：两年后，考入了北航。通过坚持不懈的努力，幸运地成为航天员，在20年后圆梦太空→可链接做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为桂海潮，需要运用学会学习的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：一路走来，是读书学习，帮我打开了通往更宽广世界的大门，是读书学习，让我向梦想一点一点靠近→可链接努力学习、善于学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法；学以致用、开拓进取、勇于创新；
第三步：整合信息，组织答案。
2．(1)①通过自我的全面分析认识自己；②通过他人的评价认识自己；③通过生活实践认识自己。
(2)①欣赏自己；②接纳自己；③不断完善自己；④不断发掘自己的潜能；⑤为他人、为社会服务。
【分析】考点考查：认识自己的途径、做更好的自己。
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的途径的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：我要静下心来好好认识一下自己、文静，相貌不算出众，中等身材，气质比较沉稳，是父母的好帮手，是同学们的好伙伴，是老师的小助手→可链接自我的全面分析认识自己。
关键词②：大家都说我很善良、有耐心→可链接通过他人的评价认识自己。
关键词③：通过这次实践，我发现自己有爱心和责任感→可链接通过生活实践认识自己。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查如何做更好的自己，可以结合教材知识进行回答。
3．(1)答：①航天员王杰的开学礼物“上进心”，有利于我们坚定理想信念，为了远大志向和明确学习目标不断努力。②陈冬的“好奇心”，有利于激发我们主动学习知识，培养创新精神和创造能力；③陈宗瑞的“初心”能不断激发我们生命的激情和勇气，让生活更有色彩，让人生更有希望。
(2)答：①“提高自制力,改掉小‘毛病’”体现做更好的自己需要主动改正缺点，不断完善自己;②“基础薄弱,努力弥补”体现出做更好的自己需要正确认识自己,接纳自己;③“动手能力和实践能力强”体现出做更好的自己需要学会欣赏自己;④“乐于助人,参加志愿者活动”体现出做更好的自己需要为他人、为社会服务。
【分析】考点考查：梦想的重要性、做更好的自己。
能力考查：运用知识分析问题。
核心素养：道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用梦想的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：上进心→有利于我们坚定理想信念，为了远大志向和明确学习目标不断努力。
关键词②：好奇心→有利于激发我们主动学习知识，培养创新精神和创造能力；
关键词③：初心→能不断激发我们生命的激情和勇气，让生活更有色彩，让人生更有希望。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“提高自制力,改掉小‘毛病’”→做更好的自己需要主动改正缺点，不断完善自己；
关键词②：“基础薄弱，努力弥补”→做更好的自己需要正确认识自己，接纳自己；
关键词③：“动手能力和实践能力强”→做更好的自己需要学会欣赏自己；
关键词④：“乐于助人，参加志愿者活动”→做更好的自己需要为他人、为社会服务。
第三步：整合信息，组织答案。
4．(1)①中学时代是人生发展的新阶段，为我们的一生奠定重要基础；②中学时代见证着从少年到青年的生命进阶，让我们获得成长的机会；③丰富多彩的中学活动能培养兴趣、提升能力，拓宽视野。
(2)①结合自身兴趣爱好和发展目标，不盲目跟风；②考虑学科特点和学习任务，合理分配时间；③兼顾学习与生活，做到劳逸结合；④预留调整空间，根据实际情况灵活优化。
(3)制定合理的学习计划，增强自我管理能力，培养坚强的意志，寻求老师和同学的帮助，逐步克服惰性，提高执行力。
【分析】考点考查：中学时代的价值、规划初中生活。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）本题考查初中阶段对我们的人生具有什么独特的价值，可结合教材知识作答。
（2）本题考查做好初中生活规划应考虑哪些方面，可结合教材知识作答。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：自己经常偷懒，管不住自己→可链接制定合理的学习计划，增强自我管理能力。
关键词②：自己没有坚强的意志，做事常常半途而废→可链接培养坚强的意志，寻求老师和同学的帮助，逐步克服惰性，提高执行力。
第三步：整合信息，组织答案。
5．(1)学习需要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
(2)①开展“书香天府 全民阅读”活动有利于在全社会提倡阅读，努力营造浓厚的学习氛围；②充实和丰富我们的生活；③提升我们的能力和智慧；④点亮我们心中的明灯，激发我们前进的动力；⑤增强本领，为幸福生活奠基。
【分析】考点考查：学习的方法、学习的重要性。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用学习的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问→可链接学习的方法。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用学习的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：旨在进一步推进全民阅读，助力“书香四川”建设，传承中华优秀文化，营造浓厚的“爱读书、读好书、善读书”氛围→可链接有利于在全社会提倡阅读，努力营造浓厚的学习氛围；
关键词②：通过一系列高品质、多元化的活动及新场馆开放观摩，为广大读者朋友带来一场阅读与文化的交融之旅→可链接充实和丰富我们的生活；提升我们的能力和智慧；点亮我们心中的明灯，激发我们前进的动力；增强本领，为幸福生活奠基。
第三步：整合信息，组织答案。
6．(1)老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
(2)大部分学生能够理解老师的批评。
(3)我们应把注意力放在老师的批评内容上，理解老师的良苦用心。
(4)①友谊是平等的、双向的；②友谊是一种心灵的相遇。
(5)交友需要学会关心和尊重对方。或关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。
【分析】考点考查：老师的作用、学会关心和尊重对方、友谊的特质、正确对待老师的批评。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用老师的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：进步时，老师为他喝彩、帮他坚定信念；迷茫时老师为他解惑、教他学知识、拓思路，还指引他明晰方向→教师的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：调查中58%的学生理解老师批评→大部分学生能够理解老师的批评。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查正确对待老师的批评，可以结合教材知识作答。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小道和小法互相帮助、彼此关怀、共享共担，在交流中共同成长。→友谊是平等的、双向的；
关键词②：小德和小治是多年好友，他们志趣相投、志同道合，倍加珍惜相识相知的友谊→友谊是一种心灵的相遇。
第三步：整合信息，组织答案。
（5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用学会关心和尊重对方的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：最近小德发现小治总是心事重重的样子，询问后，小治不耐烦地说：“没有事儿，你不用问了”，说完就走了→学会关心和尊重对方。
第三步：整合信息，组织答案。
7．(1)①良好家风是家庭幸福美满的重要保障；②传承好家风有利于弘扬中华传统美德，促进社会和谐。
(2)①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；②有效沟通，化解矛盾和冲突；③弘扬孝亲敬长的传统美德，尊敬长辈；④家庭成员共同承担家务，分担家庭责任。
【分析】考点考查：优良家风的重要性、构建和谐家庭。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用优良家风的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：传承好家风，幸福万年长→可链接优良家风的重要性。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查构建和谐家庭的做法，可结合教材知识作答。
8．(1)①建立友谊，需要开放自己，主动发起交往；②建立友谊，需要持续付出真诚行动；③尊重与倾听并重。
(2)①预习+复习结合法：课前预习时，标记课本中的重点、难点，让课堂学习更有针对性；课后及时复习，通过整理笔记、做练习题等方式巩固知识。
好处：减少课堂理解难度，提高学习效率；避免知识遗忘，夯实学习基础，为后续学习打下铺垫。
②思维导图梳理法：学习完一个单元后，用思维导图将知识点串联起来。
好处：清晰呈现知识框架，帮助理解知识点之间的逻辑关系；便于快速记忆和复习，避免知识点混淆。
(3)①父母赋予我们生命，十月怀胎、辛勤哺育我们成长；在生活中，父母为我们提供物质保障，在精神上给予关怀，对我们有养育之恩，孝敬父母是对这份恩情的回报；②孝亲敬长是中华民族的传统美德，历经数千年传承，是中华文化的重要组成部分，我们有责任继承和弘扬这一美德；③从法律义务角度：我国法律明确规定“成年子女有赡养扶助父母的义务”，即使是未成年人，也应通过“关心父母、帮做家务”等方式履行孝亲敬长的法定义务，不履行义务可能会承担法律责任。
(4)①树立集体观念，遵守集体规则，自觉遵守班级规章制度，不做损害集体利益的事；②积极参与集体活动，认真履行责任——主动报名参与班级或学校组织的活动，按照集体安排完成任务，不推诿、不敷衍；③发挥自身优势，主动建言献策——结合自己的特长为集体出谋划策，同时倾听他人意见，与同学协作，共同完善集体建设方案。
【分析】考点考查：建立友谊的方法、建设美好班集体、学会学习、孝亲敬长
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）本题考查建立友谊的方法，可以结合教材知识进行回答。
（2）本题考查分享两种科学的学习方法以及好处，为开放性试题，言之有理作答即可。
（3）本题考查孝敬父母的原因，可以结合教材知识进行回答。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用建设美好班集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：在集体生活中，我学会了承担责任，感受到了集体的温暖和力量→可链接树立集体观念，遵守集体规则，积极参与集体活动，发挥自身优势，主动建言献策，与同学协作，共同完善集体建设方案。
第三步：整合信息，组织答案。
9．这个集体获得成功的原因：
①有共同的目标（完成“校园文化节”活动），且成员分工明确（策划、排练、制作道具、布置场地），各司其职，保障了活动有序推进；
②成员发扬团结协作精神，面对“排练时间紧张、道具制作难度大”等困难时，相互鼓励、支持，共同克服挑战，体现了集体的凝聚力；
③成员具有强烈的集体荣誉感，以“为班级争取荣誉”为动力，不轻易放弃，确保活动最终达成目标。
集体生活对个人成长的重要意义：
①集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长；
②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，让我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；
③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，让我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处；
④集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自己。
【分析】考点考查：建设美好集体、集体对个人成长的意义
能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力
核心素养：健全人格、责任意识
【详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：在学校组织的“校园文化节”活动中，同学们分工合作→有共同的目标，且成员分工明确，各司其职，保障了活动有序推进；
关键词②：虽然过程中遇到了很多困难，但同学们都没有放弃→成员发扬团结协作精神
关键词③：班级获得了“校园文化节优秀组织奖”→成员具有强烈的集体荣誉感
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用集体对个人成长的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：同学们分工合作，有的负责策划节目，有的负责排练舞蹈→集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，让我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人
关键词②：虽然过程中遇到了很多困难，但同学们都没有放弃，共同克服了困难→集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长，集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，让我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处；
关键词③：班级获得了“校园文化节优秀组织奖”→集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自己。
第三步：整合信息，组织答案。
10．(1)①有利于传承中华民族传统家庭美德，弘扬社会主义核心价值观；②营造和谐温馨的家庭氛围，增进家庭成员感情，提升家庭幸福感；③帮助子女养成良好的道德品质和行为习惯，为其健康成长奠定基础；④增强家庭凝聚力，带动社会风气改善，促进社会文明进步；⑤厚植家国情怀，激励后代成长为对国家、对社会有用之才。
(2)①主动承担力所能及的家务劳动，减轻父母负担；②尊重父母和长辈，孝敬老人，倾听他们的意见和建议；③与家人主动沟通交流，坦诚表达自己的想法，化解矛盾冲突；④传承优良家风，自觉践行家庭美德，如诚实守信、勤俭节约等；⑤关心家人的身心健康，在家人遇到困难时给予陪伴和支持。
(3)①友谊不能没有原则，教训他人是违法行为，会危害他人权益和自身前途；应坚决拒绝小川的要求，并劝说小川通过老师调解、友好沟通等合法方式解决矛盾，真正的友谊会因坚守原则而更加牢固。②老师的批评是关心、提醒和劝诫，目的是帮助我们改正错误；应主动向老师承认上课写日记的错误，理解老师的良苦用心，上课认真听讲，课后可与老师沟通对数学学习的困惑，寻求学习方法指导。
【分析】考点考查：建设美好家庭、交友的原则、正确对待老师的批评、家风的影响、
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：道德修养，责任意识。
【详解】（1）本题考查注重家庭家风建设的意义，可以结合教材知识作答。
（2）本题考查建设美好家庭，可以结合教材知识作答。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用交友的原则、正确对待老师的批评的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小川和别人闹矛盾，小川约我周末一起去教训那人。我知道这样做是不对的，但拒绝了又怕伤害我们之间的友谊→交友的原则。
关键词②：上数学课时，我偷偷在下面写日记，被数学老师发现狠狠批评了一顿→正确对待老师的批评。
【点睛】第三步：整合信息，组织答案。
11．①敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。②生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。③当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
【分析】考点考查：敬畏生命。
能力考查：调动和运用知识的能力。
核心素养：责任意识、健全人格。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为总书记，需要运用敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：习近平总书记对广东梅州市梅大高速茶阳路段塌方灾害作出重要指示→可链接敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上；每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要；当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
第三步：整合信息，组织答案。
12．(1)【示例一】甲同学
推荐活动：学校开展心脏除颤仪操作培训。
推荐理由：心脏除颤仪操作培训是一种急救技能，掌握它有利于拓展防护和急救的知识与技能；有利于守护生命，提高防护能力。
【示例二】乙同学
推荐活动：学校开展每日跳绳打卡活动。
推荐理由：每日跳绳打卡活动是一种督促同学们主动参与的体育锻炼方式，参与它有利于积极主动地锻炼身体；有利于养成健康生活方式，强健体魄。
【示例三】丙同学
推荐活动：学校设立心理咨询信箱。
推荐理由：心理咨询是一种同学们寻求专业帮助的途径，它有利于同学们倾诉烦恼，调节情绪；有利于改善心理状况，促进心理健康。
（任选两位同学的心声推荐对应活动且理由准确得6分。）
(2)①“如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍”体现了学会学习我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。②“注重自学，精心安排自学计划”体现了学会学习需要掌握科学的学习方法，提高学习效率。③“在阅读中养成了独立思考的好习惯”体现了学会学习还意味着要善于运用不同的学习方式。④要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。⑤我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。（一点2分，8分）
【分析】考点考查：提高自我安全意识、学会学习。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格，责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用提高自我安全意识的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：学校开展心脏除颤仪操作培训→心脏除颤仪操作培训是一种急救技能，掌握它有利于拓展防护和急救的知识与技能；有利于守护生命，提高防护能力。
关键词②：学校开展每日跳绳打卡活动→每日跳绳打卡活动是一种督促同学们主动参与的体育锻炼方式，参与它有利于积极主动地锻炼身体；有利于养成健康生活方式，强健体魄。
关键词③：学校设立心理咨询信箱→心理咨询是一种同学们寻求专业帮助的途径，它有利于同学们倾诉烦恼，调节情绪；有利于改善心理状况，促进心理健康。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用学会学习的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍”→学会学习需要发现并保持对学习的兴趣。
关键词②：“注重自学，精心安排自学计划”→学会学习需要掌握科学的学习方法。
关键词③：“在阅读中养成了独立思考的好习惯”→学会学习还意味着要善于运用不同的学习方式。
第三步：整合信息，组织答案。
13．(1)①身体是生命存在的根本，身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度。
②爱护身体，应当关注自己的身体状况，养成健康的生活方式，积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄，磨炼意志，健全人格。
(2)①生命是不可逆的，是宝贵的，生命价值高于一切。
②生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
③安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。
④我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
(3)①在日常生活中，要牢固树立安全意识。对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。
②树立规则意识。自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
③增强风险意识。要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
【分析】考点考查：身体的重要性、爱护身体的做法、增强安全意识的原因和做法。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用身体的重要性、爱护身体的做法的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：有的同学在假期半夜不睡玩手机；早上不起，早饭午饭并一起→可链接身体的重要性；
关键词②：与父母有小争吵就绝食伤害自己；参与容易造成人身伤害的危险活动项目→可链接爱护身体的原因及做法；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查增强安全意识的原因，可依据教材知识作答。
（3）本题考查如何增强安全意识，可依据教材知识作答。
14．(1)生命的脆弱与艰难；生命的坚强、崇高和神圣。
(2)①提高危险预判能力。②提高避险和逃生能力。③学习防护和急救的知识与技能。
(3)①爱护身体，应当关注自己的身体状况②爱护身体，应当养成健康的生活方式。做法：我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
【分析】考点考查：敬畏生命、提高防护能力、爱护身体。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：肌肉几乎不能生长，稍有不慎骨头就可能折断→可链接命的脆弱与艰难。
关键词②：邢益凡却克服困难，以645分考入北京航空航天大学→可链接生命的坚强、崇高和神圣。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用提高防护能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：姐姐带着弟弟妹妹利用自己在学校所学到的消防安全知识第一时间正确呼救，并采取有效的防护措施后成功自救逃生→可链接提高防护能力的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查爱护身体的要求可结合教材知识作答。
15．(1)①每个人的生命都是有限的。②人的生命是代代接续的。
(2)敬畏生命，就要关爱他人的生命。
(3)①提高危险预判能力。②提高避险和逃生能力。
③学习防护和急救的知识与技能。
(4)赞同小颖的观点。
理由:身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。
【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命、提高防护能力、爱护身体
能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用生命特点的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：天地无终极，人命若朝霜→可链接生命是有限的；
关键词②：把自己生命看作前人生命的延续，也是后人生命的开端→链接生命是代代接续的；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：四位同学遇到落水老人，迅速分工进行救人→可链接关爱他人生命；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用提高防护能力的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：两位同学去路边喊人，两位同学留原地查看并施救→可链接提高危险预判能力，提高避险能力，学习防护和急救知识。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用爱护身体的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：老师在班级群发布信息提醒学生爱护身体，小伟认为是自己的事情与他人无关，小颖认为身体健康不仅是自己的事→可链接不仅关系个人成长，也关系家庭和国家社会发展；
第三步：整合信息，组织答案。
16．(1)爱岗敬业、执着专注、追求卓越、无私奉献。
(2)树立远大理想，将个人梦想与国家发展相结合；
培养专注力，认真对待学习和生活中的每一件事；
勇于克服困难，不断激发潜能，追求进步。
【分析】考点考查：做更好的自己，敬业精神；
能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用未成年人保护有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：一批在平凡岗位上做出不凡贡献的劳动者→可联系爱岗敬业、执着专注、追求卓越、无私奉献。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查做更好的自己，可以结合教材知识进行回答。
17．(1)心语一：要把个人理想与国家需要相结合；
心语二：热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精，不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。
心语三：我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
(2)现阶段我们要树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高自身素质；培养良好的品德和行为习惯，增强社会责任感；积极参加社会实践活动，锻炼自己的能力；培养创新精神和团队合作精神，在实践中不断探索和成长。
【分析】考点考查：少年梦想的特点；敬业精神；在实践中学习；实现人生价值的做法。
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
核心素养：道德修养、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用少年有梦、多彩的职业、实现人生的价值的有关知识，从启发类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：国家的需要就是我们的理想和志愿→可链接要把个人理想与国家需要相结合；
关键词②：作为一个普通的港口工人就要精益求精做好本职工作，成为无愧于时代的劳动者→可链接劳动创造价值，只有热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精，不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值；
关键词③：做农业研究不能光靠想象，一定要深入田间地头，亲自观察和实践→可链接在实践中学习的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用实现人生价值、在平凡中创造伟大的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：立志高远、脚踏实地，一步一步往前走→可链接现阶段作为中学生我们要树立远大理想，努力学习科学文化知识；积极参加社会实践活动，锻炼自己的能力，在实践中不断探索和成长等；
关键词②：十年磨一剑的韧劲，“一辈子办成一件事”的执着→可链接现阶段我们要培养良好的品德和行为习惯，增强社会责任感等。
第三步：整合信息，组织答案。
18．(1)科学救国志不渝，航天强国梦不息。
(2)陆元九用他的执着、坚韧和奉献，推动了我国惯性导航事业的跨越发展。①坚定人生追求，把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，更好地实现人生价值；②立足岗位做奉献，在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献中创造自身价值；③在踏实奋进中绽放人生的光彩。干一行、爱一行、精一行，在实践中书写人生华章；④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。将个人的命运和民族、国家的命运联系在一起，并为之奉献，让人生闪耀出伟大的光辉。生活在新时代的我们，应当向陆元九学习，树立远大志向、紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
(3)①树立正确的人生目标，把个人发展根植于国家、民族、人民的需要；②保持积极的人生态度，面对困难和挑战保持坚韧不拔的毅力；③制订长期和短期的学习规划，包括学习航天相关知识、参加相关课程和活动，不断提升自己的专业素养；④崇尚劳动，立足岗位，在奉献中成就精彩人生。
【分析】考点考查：实现规划的方法、树立人生目标、积极的人生态度、实现人生价值的做法
能力考查：理解和运用能力
核心素养：道德修养
【详解】（1）本题考查的是概括陆元九的一生，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的做法的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：陆元九用他的执着、坚韧和奉献，推动了我国惯性导航事业的跨越发展→坚定人生追求，把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中；在奉献中走向伟大，成就精彩人生。
关键词②：每天工作十几个小时→立足岗位做奉献，在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业 ，在踏实奋进中绽放人生的光彩；在踏实奋进中绽放人生的光彩。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用实现规划的方法、树立人生目标、积极的人生态度、实现人生价值的做法的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：年少时，在炮火中艰难求学→可链接树立正确的人生目标，把个人发展根植于国家、民族、人民的需要。
关键词②：每天工作十几个小时→可链接崇尚劳动，立足岗位，在奉献中成就精神人生。
关键词③：突破重重阻挠，回到祖国→可链接保持积极的人生态度，面对困难和挑战保持坚韧不拔的毅力。
关键词④：每天工作十几个小时，撰写的著作对我国惯性技术的发展起到重要的推动作用→可链接制订长期和短期的学习规划。
第三步：整合信息，组织答案。
19．(1)①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。②清晰而稳定的长远目标更加有利于成功。我们要积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活，既要有近期目标，又要有长远目标。
(2)①生活中难免会遇到各种各样的困难。经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。②在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境也可能转化为顺境。
(3)①劳动是人的第一需要。②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。③千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动实现。
【分析】考点考查：人生目标的重要性、正确对待逆境和顺境、劳动的重要性。
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用人生目标的有关知识，从感悟类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：不同人生目标对人生影响的跟踪调查结果→联系人生目标的重要性；正确的人生目标的重要性。
关键词②：清晰而稳定的长期目标，25年后成为社会各界的成功人士、清晰的短期目标，25年后，成为各领域的专业人士，事业相对成功→联系清晰而稳定的长远目标更加有利于成功。我们要积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活，既要有近期目标，又要有长远目标。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用逆境的相关知识，从启迪类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：司马迁因“李陵之祸”而遭受宫刑后，从历史上志士仁人的悲惨遭遇中汲取精神力量，以超常的毅力坚持多年，最终完成《史记》，名留青史→联系生活中难免会有挫折和困难，经历挫折和困难有助于我们走好人生道路；在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境也可能转化为顺境。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查劳动的重要性，可以根据教材知识进行回答。
20．(1)人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向；正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
(2)正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
(3)树立人生目标，应当从自身实际出发；树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合；树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。
(4)我的人生目标是成为一名科学家。
【分析】考点考查：人生目标的重要性、树立正确人生目标的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用人生目标的重要性的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：人生如同航船，把准方向，才能确定航行的路线→人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。
关键词②：无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向→正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，指引我们走上正确的人生道路。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我的人生目标就是一切为了祖国的需要→正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查如何树立正确的人生目标，可依据教材知识作答。
（4）本题考查自己的人生目标，开放性试题，言之有理即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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