资源简介

(共29张PPT)
第一单元 第1课
认识机器人
（甘少版）六年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
通过分析军用、医用机器人的伦理边界，树立规范使用机器人的责任意识，培养技术应用的安全与责任观念。
借助编程平台开展机器人创新设计，实践数字化工具的创造性应用，运用工具探究机器人的知识与应用。
分析机器人的分类及工作原理逻辑，基于预警程序理解 “感知 - 决策 - 执行” 的算法逻辑。
感知机器人在生活中的应用价值，从智能设备中体会信息采集的价值与潜在风险。
02
新知导入
学习目标
了解机器人的概念、分类。
了解机器人的组成、发展。
02
新知导入
观看视频，了解机器人和人工智能的区别。
02
新知导入
我们从新闻媒体上看到机器人能上天入地，会神机妙算，什么事都难不住它，太神奇了，真想了解它们！
机器人的确能够完成很多我们人类不能完成的任务，具有一定智能控制功能。接下来让我们一起走进神奇的机器人世界吧！
03
新知讲解
一、什么是机器人
什么是机器人呢？是外形像人的机器吗
随着信息化时代的到来，机器人技术不断发展。目前世界上对机器人还没有一个统一的定义，还在不断地充实和创新。一般把靠自身动力和控制能力来实现各种功能的机器叫机器人。所以机器人的外形不一定都像人类。
03
新知讲解
二、走进机器人世界
图1-1
以图示的扫地机器人为例，我们来看看机器人是如何通过自身动力和控制能力来完成工作的。
03
新知讲解
扫地机器人能根据设定的时间进行自动打扫，自行充电。它通过控制系统控制电机带动轮子移动，控制清扫系统（吸、刷等）完成卫生清洁，控制机身前面的感应器侦测障碍物（如桌椅、墙壁等)、躲避障碍物。
扫地机器人
03
新知讲解
说一说：1.在生活或学习中，你见过或接触过机器人吗
它们都有哪些功能呢？
机器人多种多样，它们究竟有多少种呢
机器人的分类方法有很多种。可以根据应用环境、智能程度或控制方式等进行分类。
03
新知讲解
三、机器人分类
机器人按应用环境可分为：
工业机器人、农业机器人、家用机器人、医用机器人、军用机器人和教学机器人等。
03
新知讲解
工业机器人
工业机器人是用于工业领域的多关节机械手或多自由度的机器装置。工业机器人被广泛应用于电子、物流、化工等各个工业领域。图1-2所示的是自动化汽车生产线，图1-3所示的是机器人码垛机。
图1-2
图1-3
03
新知讲解
农业机器人
农业机器人是广泛应用于农业生产的机器人，是一种可以由不同程序控制，以适应各种作业，能感觉并适应农作物种类或环境变化，有检测（如视觉等）和演算等人工智能的新一代自动化操作机械。如图1-4所示的采摘机器人和图1-5所示的打药、施肥机器人。
图1-4
图1-5
03
新知讲解
家用机器人
家用机器人是为人类服务的机器人，主要从事家庭服务、维护、保养、修理、运输、清洗、监护等工作。按照应用范围和用途的不同，家用机器人可分为电器机器人、娱乐机器人、厨师机器人、搬运机器人、不动机器人、移动助理机器人和类人机器人。图1-6所示的是扫地机器人。图1-7所示的是交流互动机器人。
图1-6
图1-7
03
新知讲解
医用机器人
医用机器人是指用于医院、诊所的医疗或辅助医疗的一种智能型服务机
器人。图1-8所示的是临床手术机器人，图1-9所示的是护理机器人。
图1-8
图1-9
03
新知讲解
军用机器人
军用机器人是一种用于军事领域的具有某种仿人功能的自动机器。从物资运输到搜寻勘探再到实战进攻，军用机器人的使用范围非常广泛。图1-10所示的是战斗机器人，图1-11所示的是无人侦察机。
图1-10
图1-11
03
新知讲解
教学机器人
教学机器人是指以激发学生学习兴趣、培养学生综合能力为目标的机器人成品、套装或教件。它除了机器人机体本身之外，还有相应的控制软件和教学课本等。图1-12所示的是拼装教学机器人，图1-13所示的是类人系列机器人。
图1-12
图1-13
03
新知讲解
四、机器人组成
这么多功能各异的机器人真是令人大开眼界，真想进一步了解它们的结构。
虽然机器人功能各异，外形多样，但其实它们的基本组成大体相同。让我们一起来学习机器人的组成吧。
03
新知讲解
机器人由硬件和软件两部分组成，如图所示。
控制器
传感器系统
执行系统
机器人操作系统
机器人程序编辑系统
控制机器人的程序
03
新知讲解
机器人的硬件由控制系统、传感器系统和执行系统三部分组成。
控制系统是机器人的核心部件，主要由CPU、存储器和扩充机器人功能的各种接口组成。
传感器系统是机器人的“感觉器官”，能自动监测和采集机器人周围的信息。
执行系统相当于机器人的腿、手或其他辅助工具。
小知识
03
新知讲解
机器人的发展
第三阶段即“智能机器人”阶段,这一阶段的机器人已经具有了自主性,有自行学习、推理、决策、规划的能力。
第一阶段的机器人只有“手”,以完成固定程序工作,不具有外界信息的反馈能力。
第二阶段的机器人具有对外界信息的反馈能力,即有了感觉,如触觉、视觉等。
03
新知讲解
机器人的外形一定像人类。（ ）
机器人硬件由控制系统、传感器系统和执行系统组成。（ ）
工业机器人可应用于电子、物流等工业领域。（ ）
第一阶段的机器人具有外界信息反馈能力。（ ）
医用机器人仅用于临床手术。（ ）
√
√
×
×
×
判断下列选项是否正确。
04
课堂练习
将下列机器人与对应的应用环境分类连线
1.采摘机器人 家用机器人
2.手术机器人 农业机器人
3.交流互动机器人 医用机器人
4.无人侦察机 军用机器人
05
拓展延伸
思考：什么是软体机器人？它的作用是什么？
传统机器人多由金属等硬质材料制成，而软体机器人采用柔性材料（如硅胶、水凝胶），能像生物一样灵活变形，可进入狭窄空间（如人体血管、废墟缝隙）执行探测、救援任务。例如，医用软体机器人可精准递送药物至病灶，农业软体机器人能轻柔采摘易损果实，展现了机器人与自然环境的高度适配性。
06
课堂总结
明确机器人定义：靠自身动力和控制能力实现功能，外形不一定像人。
了解分类情况：按应用环境可分为工业、农业、家用等多种类型。
掌握组成结构：由硬件（控制系统、传感器系统、执行系统）和软件构成。
知晓发展阶段：历经固定程序、有反馈、智能自主三个阶段。
感知应用价值：机器人在各领域发挥作用，与生活关联紧密。
07
板书设计
一、什么是机器人
二、机器人的分类（按应用环境）
三、机器人的组成
四、机器人的发展阶段
核心素养链接
08
课后作业
观察记录：连续 3 天观察生活中接触到的机器人（如扫地机器人、智能音箱），记录其 1-2 个具体工作场景，分析用到了哪些传感器。
创意绘制：画一幅 “未来家庭机器人” 设计图，标注出它的硬件组成（控制系统、传感器系统、执行系统），并简要说明其 1 项独特功能。
分类整理：收集 3 种不同应用环境的机器人案例（如工业、农业、医用），用表格形式列出它们的名称和核心作用。
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