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四川省巴中市巴州区2025-2026学年六年级上学期语文11月期中试卷
一、积累运用。
1．（2025六上·巴州期中）结合语境，根据拼音写词语。
漫步于秀美的巴中光雾山，虽无丁香的 yōu yǎ芬芳，也无黄河的 páo xiào雄浑 、海浪的 péng pài壮阔，但见漫山红叶似烈焰般绵延，那 háo mài的景致令人胸中 rè xuè fèi téng，惊喜之情骤然 bào fā。凝神 qīng tīng，风拂叶动的簌簌声与相机快门的清脆声交织，那层林尽染的画卷，恰是秋日最动人的诗行。
【答案】幽雅；咆哮；澎湃；豪迈；热血沸腾；爆发；倾听
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“幽雅”的“幽”不要写成同音字“优”；“澎湃”的“澎”不要写成形近字“彭”；“豪迈”的“豪”不要写成同音字“毫”；“爆发”的“爆”不要写成形近字“暴”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：幽雅；咆哮；澎湃；豪迈；热血沸腾；爆发；倾听
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（2025六上·巴州期中）将词语补充完整。
斩钉　 　铁 全神　 　注 技高一　 　 排山　 　海
别出心　 　 忘乎所　 　 自　 　自受 大　 　流星
【答案】截；贯；筹；倒；裁；以；作；步
【知识点】补充成语
【解析】【分析】本题考查补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
斩钉截铁：形容说话或做事坚决果断，毫不犹豫，语气非常肯定。
全神贯注：把全部精神都集中在一件事上，注意力没有丝毫分散。
技高一筹：意思是某人的本领比别人强一点，更胜一筹。
排山倒海：形容力量或气势非常浩大，像推开大山、翻倒大海一样，让人感受到强烈的冲击。
别出心裁：形容想法或设计与众不同，有特别的创意，和别人不一样。
忘乎所以：指因为过度兴奋或得意，忘记了自己的身份和该注意的分寸，做出不太合适的举动。
自作自受：指自己做了错事或傻事，最后承担了相应的不好后果，只能自己承受。
大步流星：形容走路步子跨得大，速度快，精神饱满的样子。
故答案为：截；贯；筹；倒；裁；以；作；步
【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
（2025六上·巴州期中）判断题。（对的打“√”、错的打“×”）
3．《穷人》的作者是英国作家列夫·托尔斯泰。他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《复活》等。
4．小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。
5．“路转溪桥忽见”中的“见”同“现”，是出现的意思。
6．“图书馆里，笔尖在纸上沙沙作响；音乐教室中，歌声与乐器声交织回荡。”这句话中使用的标点正确。
7．路牌上，将“滨河路”的拼音标注为“BINHELU”，是正确的。
【答案】3．错误
4．正确
5．正确
6．正确
7．错误
【知识点】字义；字音；标点符号运用；字母大小写；作者作品
【解析】【点评】本题考查文学常识、通假字、标点符号运用、路牌拼写。完成这些题目要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
3．本题考查文学常识。 《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《复活》。所以这句话错误。
故答案为：错误
4．本题考查文学常识。结合课本《快乐读书吧》的“很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。如，《童年》中出现了数十个人物，不容易分清楚，但他们都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就不难分清了。”可知，这句话正确。
故答案为：正确
5．本题考查通假字。
“路转溪桥忽见”这句诗出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。”这里的“见”同“现”，是通假字，是显现、出现的意思。所以，这句话正确。
故答案为：正确
6．本题考查标点符号运用。
句子前半句 “图书馆里，笔尖在纸上沙沙作响” 和后半句 “音乐教室中，歌声与乐器声交织回荡”，分别描述了两个不同场景（图书馆、音乐教室）的画面，意思独立的两个分句，属于 “并列关系”。 用分号连接非常恰当。
故答案为：正确。
7．本题考查路牌的书写。路牌、人名、地名的拼音有一定的规则：路名、地名以及人名的拼音写法——全部要大写；“路、街、山”等音节和前面的名字分开写。人名的拼音写法是姓和名的开头字母大写。由此可见， “BINHELU”的“BINHE”和“LU”中间没有分开，所以错误。
故答案为：错误
（2025六上·巴州期中）按要求写句子。
8．我们在晨读的琅琅声里拥抱朝阳，在课间的欢笑声里传递温暖，在放学的余晖里分享心事。（根据句式特点，仿写一个句子）
9．写人物说话时，可以不用“说”来表达。读例句，照样子写一句话。
例：妈妈把刚热好的牛奶放在我手边，眉眼弯着：“快喝了，上学别迟到。”
10．王兵兵和李洋是好朋友，他经常帮助他复习功课。（修改病句）
11．像桑娜那样品德高尚的人值得赞赏。（不改变句意，加强语气）
【答案】8．我们在课堂的沙沙声里汲取知识，在操场的呐喊声里挥洒汗水，在社团的讨论声里收获友谊。
9．他急得团团转：“这可怎么办哪......"
10．王兵兵和李洋是好朋友，王兵兵经常帮助他复习功课。
11．难道像桑娜那样品德高尚的人不值得赞赏吗？
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【分析】
故答案为：
【点评】（1）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（2）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（4）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
8．本题考查仿写排比句。排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。注意仿句与被仿句内容要协调一致，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，注意仔细揣摩例句。联系生活实际可知答案，如： 我们在课堂的沙沙声里汲取知识，在操场的呐喊声里挥洒汗水，在社团的讨论声里收获友谊。
故答案为：我们在课堂的沙沙声里汲取知识，在操场的呐喊声里挥洒汗水，在社团的讨论声里收获友谊。
9．本题考查仿写句子。题干要求写人物说话时，可以不用“说”来表达。例句是通过描述人物的动作、神态代替“说”，联系生活实际可仿写，如：他急得团团转：“这可怎么办哪......"
故答案为：他急得团团转：“这可怎么办哪......"
10．本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。这句话语病是指代不明。“ 他经常帮助他复习功课 ”中的两个“他”没有说清楚是谁帮助谁复习功课。可以把句子改为“ 王兵兵和李洋是好朋友，王兵兵经常帮助他复习功课。 ”
故答案为：王兵兵和李洋是好朋友，王兵兵经常帮助他复习功课。
11．本题考查改为反问句。题干要求不改变句意，加强语气，可以改为反问句。原句为陈述句，改为反问句可以把“值得”改为“不值得”，句号改为问号，加上反问词即可。
故答案为：难道像桑娜那样品德高尚的人不值得赞赏吗？
（2025六上·巴州期中）积累填空。
12．大自然是诗和远方。看老舍笔下的草原：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用　 　，不用　 　的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。苏轼游览西湖时，曾描绘“　 　，　 　”暴雨骤来的奇丽景象。辛弃疾夜行黄沙道中，写下了“　 　，　 　”月升鸟飞的乡村美景。孟浩然来到故人的村庄，看到了“　 　，　 　”的美丽山村风光。
13．历史是民族魂的见证。曹植这样选择：“　 　，视死忽如归。”毛泽东在《七律·长征》中这样写：“红军不怕远征难，　 　。”
【答案】12．绿色渲染；墨线勾勒；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船；稻花香里说丰年；听取蛙声一片；稻花香里说丰年；听取蛙声一片
13．捐躯赴国难；万水千山只等闲
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
12．本题考查根据课文内容填空、诗句填空。“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流人云际。 ”出自老舍的《草原》，老舍以画家的视角，将草原小丘比作仅用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画，生动展现出草原那柔和、连绵且充满生机的翠色。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，“黑云翻墨”喻乌云密布，“白雨跳珠”喻雨点急促，精准描绘西湖盛夏暴雨骤降之景；
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋代诗人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，这两句诗以蛙鸣衬夏夜宁静，结合稻花香暗示丰收，符合题干中乡村夏夜的独特景致描述。
“绿树村边合，青山郭外斜”出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，这两句诗描绘了山村美丽的风光。
故答案为：绿色渲染；墨线勾勒；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船；稻花香里说丰年；听取蛙声一片
13．本题考查名言填空。“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律·长征》 ，意思是红军不怕长征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。
故答案为：捐躯赴国难；万水千山只等闲
二、阅读与鉴赏。
（2025六上·巴州期中）狼牙山五壮士（选段）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（nǐng níng）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴(liú niú)弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们!用石头砸!”顿时，石头像雹(báo bǎo )子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
14．给文中加点字选择正确的读音，打“√”。
15．结合课文内容，给选段加合适的小标题：　 　。
16．品读画横线的句子，从“抢前一步”“夺过”可以体会到　 　；从“猛地举起”“砸”可以感受到　 　。
17．选段采用点面结合的写法，既整体描写了　 　，又个体描写了　 　，这样写的好处是：　 　。
【答案】14．nǐng；liú；báo
15．顶峰歼敌
16．马宝玉的果断和勇敢；；五位壮士对敌人的仇恨和战斗的决心
17．五位壮士整体向敌人射击、用石头砸敌人的情景；马宝玉的具体动作和语言；既展现了战斗的激烈和壮士们的英勇，又突出了马宝玉的个人形象和领导作用。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
14．“拧”读“nǐng” 时，表示扭转、控制住物体的一部分而绞转；读“níng”时，表示用两只手握住物体的两端分别向相反的方向用力转动。在“拧开”中，应读“nǐng”。
“榴”读音为“liú”，“手榴弹”是固定搭配。
“雹”读音为“báo”，“雹子”指冰雹。
故答案为：nǐng；liú；báo
15．本题考查对文段内容的概括能力。文段主要描述了五位壮士在狼牙山顶峰与敌人战斗的情景，包括他们向敌人射击、用石头砸敌人以及扔手榴弹等。因此，小标题可以概括为"顶峰歼敌"。
故答案为：顶峰歼敌
16．本题考查对文中关键语句的理解和分析能力。“抢前一步”“夺过”这两个动作，生动地展现了马宝玉的果断和勇敢。他迅速地阻止了胡福才拧开手榴弹盖子的行为，体现了他在关键时刻的冷静和果断，以及对战斗策略的把握。“猛地举起”“砸”这两个动作，强烈地表达了五位壮士对敌人的仇恨和战斗的决心。他们用石头砸向敌人，不仅是一种物理攻击，更是他们内心愤怒和仇恨的宣泄。
故答案为：马宝玉的果断和勇敢；五位壮士对敌人的仇恨和战斗的决心
17．本题考查对写作手法的理解和分析。“点面结合”是一种常见的写作手法，其中“面”指的是整体的、概括的描写，"点"指的是具体的、个别的描写。在文段中，“面”是五位壮士整体向敌人射击、用石头砸敌人的情景，而“点”则是马宝玉的具体动作和语言。通过点面结合，既展现了战斗的激烈和壮士们的英勇，又突出了马宝玉的个人形象和领导作用。五位壮士整体向敌人射击、用石头砸敌人的情景；马宝玉的具体动作和语言；既展现了战斗的激烈和壮士们的英勇，又突出了马宝玉的个人形象和领导作用。
故答案为：五位壮士整体向敌人射击、用石头砸敌人的情景；马宝玉的具体动作和语言；既展现了战斗的激烈和壮士们的英勇，又突出了马宝玉的个人形象和领导作用。
（2025六上·巴州期中）鼾 声
①我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的老父亲。
②前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲常常蹲在村口路边守望，身躯像是一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。
③吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家常，窗外夜风起，虫鸣渐深。
④我打了个呵欠说：“爸，咱睡吧。”
⑤父亲有些为难，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走，“我爱打鼾，怕吵到你睡觉，我去邻居家睡。”
⑥我拦住他，笑着说：“爸，我是您的儿子，像您，也打鼾，您不是不知道。两只喇叭一块儿吹，热闹。”
⑦父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此傍着一双“臭脚”。
⑧月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。
⑨父亲在那头说：“不早了，睡吧。”我在这头应道：“睡吧。”
⑩月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠。我就恼怒异常地用脚踹醒他，叫他熬着，等我睡了后他再睡……想到这里，我的心好痛。于是，我装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极深。
父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。
随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时，我嗅到了一种特别的气息。我鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶。父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”
我哽咽着答道：“睡吧。”
几天后，我又忙忙碌碌地行走在城市的街头，却再也无法忘记独自生活在乡村的老父亲，和我记忆中那熟悉、亲切的鼾声。
（有删改）
18．回乡后，“我”和父亲之间发生了两件体现温情的小事，请用简洁的语言分别概括这两件小事。
①　 　
②　 　
19．第②～ 段中，父亲的情感多次发生变化。其中，第⑤段写到“父亲有些为难”，他“为难”是因为　 　：第 段写到父亲“欣慰地舒了一口气”，他“欣慰”是因为　 　。
20．第 段中，“我鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶。”结合全文想一想，“我”鼻子一酸的原因有哪些？
21．选文中画波浪线的三处语句，都运用了　 　描写，这样描写的好处是：　 　。
22．选文写了“我”回故乡和父亲相处的故事，如果把题目改成《我回故乡看爸爸》好不好？为什么？
【答案】18．父亲怕打鼾吵到 “我”，打算去邻居家睡，“我” 以自己也打鼾为由挽留父亲，父子俩同床而眠。；夜里 “我” 没听到父亲的鼾声，想到从前对父亲的不耐烦，便装作打鼾让父亲安心；父亲起身轻轻给 “我” 掖被角、摸 “我” 的脸，还替 “我” 抹去泪水。
19．怕自己的鼾声吵了“我”睡觉；父亲认为“我”睡着了，他自己的鼾声不会影响到“我”睡觉
20．父亲那如母亲般的细心周到的爱而让“我”的鼻子一酸。
21．环境描写；烘托出父子间温馨、静谧的氛围 ，表达出了父子间相互关爱的质朴真情
22．不好。因为“鼾声”是文章的线索。文章的所有情节都围绕 “鼾声” 展开，“鼾声”更能突出父子之间相互关爱的质朴真情。
【知识点】叙事类记叙文阅读
（2025六上·巴州期中）[材料一]沉睡数千年，一醒惊天下。位于四川省广汉市的三星堆遗址，是迄今我国西南地区发现的分布范围最广、延续时间最长、文化内涵最丰富的古文化遗址，距今约2800～4500年，面积达12 平方千米，核心区域面积约3.6平方千米，为古蜀国都城遗址。现已出土的金面具残片、青铜立人像、巨型青铜面具、青铜神树、太阳神鸟金箔等文物深深吸引了大众的目光。
[材料二]三星堆博物馆购票指南。
票种 票价 购票须知
普通票 72元/张 /
优惠票 65元/张 1.记者：凭本人由新闻出版署或广电总局颁发的记者证购买。 2.未带团导游：凭本人导游证购买。
36元/张 学生：全日制大学本科及以下学历学生，凭本人有效学生证购买。
免票 / 1.离休干部：凭离休证免票。 2.残疾军人：凭残疾军人证免票。 3.现役军人：凭士兵证、军官证免票。 4.残疾人：凭本人残疾证免票。 5.60周岁(含)以上老人：凭本人居民身份证免票。 6.对身高1.2米(含1.2米)以下儿童免票。
/ / 购票注意事项： 1.门票限购票当日用，入园、综合馆、青铜馆各使用一次。 2.门票一经售出，概不退票。
23．判断正误，正确的打“√”、错误的打“×”。
①三星堆遗址，是迄今我国西南地区发现的分布范围最广、延续时间最长、文化内涵最丰富的古文化遗址。　 　
②门票只能在购票当天使用，参观青铜馆还要另外购票。　 　
24．根据目的选择合适的材料阅读，可以提高阅读速度。东东想了解三星堆基本情况，就要阅读材料　 　；东东的爸爸妈妈想带东东(身高1.5米、读六年级)购票去三星堆博物馆参观，就要阅读材料　 　。
25．东东的妈妈在一家国企上班，爸爸是省电视台的记者，他们一家三口在参观三星堆博物馆时，可以享受哪些购票优惠？
【答案】23．正确；错误
24．一；二
25．① 爸爸是省电视台的记者，可以凭记者证购买优惠票；②东东是读六年级的学生可以凭学生证购买优惠票。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
23．本题考查内容理解与细节判断。①对照材料一“位于四川省广汉市的三星堆遗址，是迄今我国西南地区发现的分布范围最广、延续时间最长、文化内涵最丰富的古文化遗址”，表述与材料一致，正确。
②对照材料二购票须知“门票限购票当日用，入园、综合馆、青铜馆各使用一次”，说明参观青铜馆无需另外购票，表述错误。
故答案为：正确；错误
24．本题考查内容理解。“了解三星堆基本情况”对应的是材料一(材料一介绍了三星堆的地位、年代、面积、出土文物等基本信息)；“购票去三星堆博物馆参观”对应的是材料二(材料二是三星堆博物馆的购票指南)。
故答案为：一；二
25．本题考查内容理解概括。根据优惠票的购买要求“记者：凭本人由新闻出版署或广电总局颁发的记者证购买。”“学生：全日制大学本科及以下学历学生，凭本人有效学生证购买。”可知，爸爸是省电视台的记者，可以凭记者证购买优惠票；东东是读六年级的学生可以凭学生证购买优惠票。
故答案为：①爸爸是省电视台的记者，可以凭记者证购买优惠票；②东东是读六年级的学生可以凭学生证购买优惠票。
三、表达与写作。
26．（2025六上·巴州期中）周末晚饭后，妈妈坐在沙发上叠衣服。你一直想每周三下午放学后和同学踢20分钟足球，现在想趁机跟妈妈好好商量。请你有礼貌，分条理地向妈妈说明想每周三下午放学后踢球的理由。（至少3条）
【答案】妈妈，我想每周三下午放学后和同学踢20分钟足球。
第一，每周三下午放学后和同学踢足球，既可以锻炼身体，又可以放松心情；
第二，每周三下午放学后和同学踢足球，可以增进友谊，增强团队合作精神；
第三，每周三下午放学后和同学踢足球，可以培养我的运动兴趣，提高我的运动技能。
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】根据题干要求，结合日常生活经验，写出理由即可。如：妈妈，我想每周三下午放学后和同学踢20分钟足球。
第一，每周三下午放学后和同学踢足球，既可以锻炼身体，又可以放松心情；
第二，每周三下午放学后和同学踢足球，可以增进友谊，增强团队合作精神；
第三，每周三下午放学后和同学踢足球，可以培养我的运动兴趣，提高我的运动技能。
【点评】本题考查语言得体。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句来表情达意，这是比"简明、连贯"更高一层的要求。
27．（2025六上·巴州期中）习作。
题目： 的纸条，好温暖
提示和要求：“小小的文字里，藏着大大的温暖。”请围绕“笔尖流出的真情”，用具体的小事，写出文字里的爱或温暖。先把题目补充完整（横线上可填“妈妈”“同桌”“老师”等），再通过具体事例展开叙述。感情真实，语句通顺，字数不少于500字。
【答案】妈妈的纸条，好温暖 从小到大，我得到过许许多多的礼物，有书包、玩具、文具盒......但是，我最珍贵的礼物却是一张普普通通的纸条。每当看到这张纸条，我就会想起妈妈浓浓的爱。
记得有一次，我发高烧，妈妈急忙把我送到医院，医生说我的病情很严重，需要住院治疗。妈妈焦急地对我说："你先安心养病，其他的我来处理。"可是妈妈却累得趴在病床上睡着了。第二天，妈妈又忙着给我买菜做饭，晚上又忙着给我找药。就这样，妈妈日夜不停地照顾我，直到我的病完全好了，妈妈才松了一口气。看着妈妈疲惫的身影，我的心里很难过。我把这件事告诉了老师，老师表扬了我，还号召同学们向我学习。可是，妈妈却说："这是我应该做的。"
还有一次，我在学校里犯了错误，受到了老师的批评。回到家，妈妈问我怎么回事，我吞吞吐吐地说："老师说我上课不认真听讲。"妈妈听了，严肃地对我说："上课不认真听讲是不对的，但是你犯了错误，应该主动承认错误，争取改正。"我惭愧地点点头，默默地接受了批评。
现在我已经是一名五年级的学生了，我渐渐地明白了妈妈的良苦用心。妈妈的爱就像阳光，照亮了我前进的道路；妈妈的爱就像春雨，滋润着我茁壮成长。我要把妈妈的爱深深地刻在心里，让它成为我一生的财富。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题是半命题作文，要求以" 的纸条，好温暖"为题，写一篇记叙文。横线上可填"妈妈"同桌""老师"等，结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写作之前，想想你的记忆深处哪段时光让你难以忘怀 能勾起你的回忆，选择印象深刻的，对自己产生影响的去写。首先想想这段时间里发生了哪些让你难忘的事情 是怎样发生的，事情发展的过程怎样；接着考虑采用什么样的写作方法，可以是首尾呼应，可以是文末点题；最后要突出中心思想，表达出自己的真情实感。
【点评】这篇习作围绕"妈妈的纸条，好温暖"展开，虽文中未对纸条的内容及出现场景详细描述，但着重通过两件具体事例展现了妈妈对"我"的爱。第一件事描述妈妈在"我"生病时日夜照料、不辞辛苦的情景，体现出妈妈的关怀；第二件事讲述"我"犯错后妈妈严肃教导，彰显妈妈对"我"品德培养的重视。语言流畅自然，情感真挚，运用比喻的修辞手法，如将妈妈的爱比作阳光和春雨，生动形象地表达出对妈妈的感激与理解。不过，文章题目与内容衔接稍显不足，若能补充纸条相关情节并与母爱更好融合，文章会更加完整出色。
1 / 1四川省巴中市巴州区2025-2026学年六年级上学期语文11月期中试卷
一、积累运用。
1．（2025六上·巴州期中）结合语境，根据拼音写词语。
漫步于秀美的巴中光雾山，虽无丁香的 yōu yǎ芬芳，也无黄河的 páo xiào雄浑 、海浪的 péng pài壮阔，但见漫山红叶似烈焰般绵延，那 háo mài的景致令人胸中 rè xuè fèi téng，惊喜之情骤然 bào fā。凝神 qīng tīng，风拂叶动的簌簌声与相机快门的清脆声交织，那层林尽染的画卷，恰是秋日最动人的诗行。
2．（2025六上·巴州期中）将词语补充完整。
斩钉　 　铁 全神　 　注 技高一　 　 排山　 　海
别出心　 　 忘乎所　 　 自　 　自受 大　 　流星
（2025六上·巴州期中）判断题。（对的打“√”、错的打“×”）
3．《穷人》的作者是英国作家列夫·托尔斯泰。他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《复活》等。
4．小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。
5．“路转溪桥忽见”中的“见”同“现”，是出现的意思。
6．“图书馆里，笔尖在纸上沙沙作响；音乐教室中，歌声与乐器声交织回荡。”这句话中使用的标点正确。
7．路牌上，将“滨河路”的拼音标注为“BINHELU”，是正确的。
（2025六上·巴州期中）按要求写句子。
8．我们在晨读的琅琅声里拥抱朝阳，在课间的欢笑声里传递温暖，在放学的余晖里分享心事。（根据句式特点，仿写一个句子）
9．写人物说话时，可以不用“说”来表达。读例句，照样子写一句话。
例：妈妈把刚热好的牛奶放在我手边，眉眼弯着：“快喝了，上学别迟到。”
10．王兵兵和李洋是好朋友，他经常帮助他复习功课。（修改病句）
11．像桑娜那样品德高尚的人值得赞赏。（不改变句意，加强语气）
（2025六上·巴州期中）积累填空。
12．大自然是诗和远方。看老舍笔下的草原：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用　 　，不用　 　的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。苏轼游览西湖时，曾描绘“　 　，　 　”暴雨骤来的奇丽景象。辛弃疾夜行黄沙道中，写下了“　 　，　 　”月升鸟飞的乡村美景。孟浩然来到故人的村庄，看到了“　 　，　 　”的美丽山村风光。
13．历史是民族魂的见证。曹植这样选择：“　 　，视死忽如归。”毛泽东在《七律·长征》中这样写：“红军不怕远征难，　 　。”
二、阅读与鉴赏。
（2025六上·巴州期中）狼牙山五壮士（选段）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（nǐng níng）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴(liú niú)弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们!用石头砸!”顿时，石头像雹(báo bǎo )子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
14．给文中加点字选择正确的读音，打“√”。
15．结合课文内容，给选段加合适的小标题：　 　。
16．品读画横线的句子，从“抢前一步”“夺过”可以体会到　 　；从“猛地举起”“砸”可以感受到　 　。
17．选段采用点面结合的写法，既整体描写了　 　，又个体描写了　 　，这样写的好处是：　 　。
（2025六上·巴州期中）鼾 声
①我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的老父亲。
②前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲常常蹲在村口路边守望，身躯像是一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。
③吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家常，窗外夜风起，虫鸣渐深。
④我打了个呵欠说：“爸，咱睡吧。”
⑤父亲有些为难，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走，“我爱打鼾，怕吵到你睡觉，我去邻居家睡。”
⑥我拦住他，笑着说：“爸，我是您的儿子，像您，也打鼾，您不是不知道。两只喇叭一块儿吹，热闹。”
⑦父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此傍着一双“臭脚”。
⑧月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。
⑨父亲在那头说：“不早了，睡吧。”我在这头应道：“睡吧。”
⑩月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠。我就恼怒异常地用脚踹醒他，叫他熬着，等我睡了后他再睡……想到这里，我的心好痛。于是，我装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极深。
父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。
随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时，我嗅到了一种特别的气息。我鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶。父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”
我哽咽着答道：“睡吧。”
几天后，我又忙忙碌碌地行走在城市的街头，却再也无法忘记独自生活在乡村的老父亲，和我记忆中那熟悉、亲切的鼾声。
（有删改）
18．回乡后，“我”和父亲之间发生了两件体现温情的小事，请用简洁的语言分别概括这两件小事。
①　 　
②　 　
19．第②～ 段中，父亲的情感多次发生变化。其中，第⑤段写到“父亲有些为难”，他“为难”是因为　 　：第 段写到父亲“欣慰地舒了一口气”，他“欣慰”是因为　 　。
20．第 段中，“我鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶。”结合全文想一想，“我”鼻子一酸的原因有哪些？
21．选文中画波浪线的三处语句，都运用了　 　描写，这样描写的好处是：　 　。
22．选文写了“我”回故乡和父亲相处的故事，如果把题目改成《我回故乡看爸爸》好不好？为什么？
（2025六上·巴州期中）[材料一]沉睡数千年，一醒惊天下。位于四川省广汉市的三星堆遗址，是迄今我国西南地区发现的分布范围最广、延续时间最长、文化内涵最丰富的古文化遗址，距今约2800～4500年，面积达12 平方千米，核心区域面积约3.6平方千米，为古蜀国都城遗址。现已出土的金面具残片、青铜立人像、巨型青铜面具、青铜神树、太阳神鸟金箔等文物深深吸引了大众的目光。
[材料二]三星堆博物馆购票指南。
票种 票价 购票须知
普通票 72元/张 /
优惠票 65元/张 1.记者：凭本人由新闻出版署或广电总局颁发的记者证购买。 2.未带团导游：凭本人导游证购买。
36元/张 学生：全日制大学本科及以下学历学生，凭本人有效学生证购买。
免票 / 1.离休干部：凭离休证免票。 2.残疾军人：凭残疾军人证免票。 3.现役军人：凭士兵证、军官证免票。 4.残疾人：凭本人残疾证免票。 5.60周岁(含)以上老人：凭本人居民身份证免票。 6.对身高1.2米(含1.2米)以下儿童免票。
/ / 购票注意事项： 1.门票限购票当日用，入园、综合馆、青铜馆各使用一次。 2.门票一经售出，概不退票。
23．判断正误，正确的打“√”、错误的打“×”。
①三星堆遗址，是迄今我国西南地区发现的分布范围最广、延续时间最长、文化内涵最丰富的古文化遗址。　 　
②门票只能在购票当天使用，参观青铜馆还要另外购票。　 　
24．根据目的选择合适的材料阅读，可以提高阅读速度。东东想了解三星堆基本情况，就要阅读材料　 　；东东的爸爸妈妈想带东东(身高1.5米、读六年级)购票去三星堆博物馆参观，就要阅读材料　 　。
25．东东的妈妈在一家国企上班，爸爸是省电视台的记者，他们一家三口在参观三星堆博物馆时，可以享受哪些购票优惠？
三、表达与写作。
26．（2025六上·巴州期中）周末晚饭后，妈妈坐在沙发上叠衣服。你一直想每周三下午放学后和同学踢20分钟足球，现在想趁机跟妈妈好好商量。请你有礼貌，分条理地向妈妈说明想每周三下午放学后踢球的理由。（至少3条）
27．（2025六上·巴州期中）习作。
题目： 的纸条，好温暖
提示和要求：“小小的文字里，藏着大大的温暖。”请围绕“笔尖流出的真情”，用具体的小事，写出文字里的爱或温暖。先把题目补充完整（横线上可填“妈妈”“同桌”“老师”等），再通过具体事例展开叙述。感情真实，语句通顺，字数不少于500字。
答案解析部分
1．【答案】幽雅；咆哮；澎湃；豪迈；热血沸腾；爆发；倾听
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“幽雅”的“幽”不要写成同音字“优”；“澎湃”的“澎”不要写成形近字“彭”；“豪迈”的“豪”不要写成同音字“毫”；“爆发”的“爆”不要写成形近字“暴”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：幽雅；咆哮；澎湃；豪迈；热血沸腾；爆发；倾听
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】截；贯；筹；倒；裁；以；作；步
【知识点】补充成语
【解析】【分析】本题考查补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
斩钉截铁：形容说话或做事坚决果断，毫不犹豫，语气非常肯定。
全神贯注：把全部精神都集中在一件事上，注意力没有丝毫分散。
技高一筹：意思是某人的本领比别人强一点，更胜一筹。
排山倒海：形容力量或气势非常浩大，像推开大山、翻倒大海一样，让人感受到强烈的冲击。
别出心裁：形容想法或设计与众不同，有特别的创意，和别人不一样。
忘乎所以：指因为过度兴奋或得意，忘记了自己的身份和该注意的分寸，做出不太合适的举动。
自作自受：指自己做了错事或傻事，最后承担了相应的不好后果，只能自己承受。
大步流星：形容走路步子跨得大，速度快，精神饱满的样子。
故答案为：截；贯；筹；倒；裁；以；作；步
【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
【答案】3．错误
4．正确
5．正确
6．正确
7．错误
【知识点】字义；字音；标点符号运用；字母大小写；作者作品
【解析】【点评】本题考查文学常识、通假字、标点符号运用、路牌拼写。完成这些题目要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
3．本题考查文学常识。 《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《复活》。所以这句话错误。
故答案为：错误
4．本题考查文学常识。结合课本《快乐读书吧》的“很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。如，《童年》中出现了数十个人物，不容易分清楚，但他们都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就不难分清了。”可知，这句话正确。
故答案为：正确
5．本题考查通假字。
“路转溪桥忽见”这句诗出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。”这里的“见”同“现”，是通假字，是显现、出现的意思。所以，这句话正确。
故答案为：正确
6．本题考查标点符号运用。
句子前半句 “图书馆里，笔尖在纸上沙沙作响” 和后半句 “音乐教室中，歌声与乐器声交织回荡”，分别描述了两个不同场景（图书馆、音乐教室）的画面，意思独立的两个分句，属于 “并列关系”。 用分号连接非常恰当。
故答案为：正确。
7．本题考查路牌的书写。路牌、人名、地名的拼音有一定的规则：路名、地名以及人名的拼音写法——全部要大写；“路、街、山”等音节和前面的名字分开写。人名的拼音写法是姓和名的开头字母大写。由此可见， “BINHELU”的“BINHE”和“LU”中间没有分开，所以错误。
故答案为：错误
【答案】8．我们在课堂的沙沙声里汲取知识，在操场的呐喊声里挥洒汗水，在社团的讨论声里收获友谊。
9．他急得团团转：“这可怎么办哪......"
10．王兵兵和李洋是好朋友，王兵兵经常帮助他复习功课。
11．难道像桑娜那样品德高尚的人不值得赞赏吗？
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【分析】
故答案为：
【点评】（1）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（2）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（4）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
8．本题考查仿写排比句。排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。注意仿句与被仿句内容要协调一致，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，注意仔细揣摩例句。联系生活实际可知答案，如： 我们在课堂的沙沙声里汲取知识，在操场的呐喊声里挥洒汗水，在社团的讨论声里收获友谊。
故答案为：我们在课堂的沙沙声里汲取知识，在操场的呐喊声里挥洒汗水，在社团的讨论声里收获友谊。
9．本题考查仿写句子。题干要求写人物说话时，可以不用“说”来表达。例句是通过描述人物的动作、神态代替“说”，联系生活实际可仿写，如：他急得团团转：“这可怎么办哪......"
故答案为：他急得团团转：“这可怎么办哪......"
10．本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。这句话语病是指代不明。“ 他经常帮助他复习功课 ”中的两个“他”没有说清楚是谁帮助谁复习功课。可以把句子改为“ 王兵兵和李洋是好朋友，王兵兵经常帮助他复习功课。 ”
故答案为：王兵兵和李洋是好朋友，王兵兵经常帮助他复习功课。
11．本题考查改为反问句。题干要求不改变句意，加强语气，可以改为反问句。原句为陈述句，改为反问句可以把“值得”改为“不值得”，句号改为问号，加上反问词即可。
故答案为：难道像桑娜那样品德高尚的人不值得赞赏吗？
【答案】12．绿色渲染；墨线勾勒；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船；稻花香里说丰年；听取蛙声一片；稻花香里说丰年；听取蛙声一片
13．捐躯赴国难；万水千山只等闲
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
12．本题考查根据课文内容填空、诗句填空。“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流人云际。 ”出自老舍的《草原》，老舍以画家的视角，将草原小丘比作仅用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画，生动展现出草原那柔和、连绵且充满生机的翠色。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，“黑云翻墨”喻乌云密布，“白雨跳珠”喻雨点急促，精准描绘西湖盛夏暴雨骤降之景；
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋代诗人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，这两句诗以蛙鸣衬夏夜宁静，结合稻花香暗示丰收，符合题干中乡村夏夜的独特景致描述。
“绿树村边合，青山郭外斜”出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，这两句诗描绘了山村美丽的风光。
故答案为：绿色渲染；墨线勾勒；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船；稻花香里说丰年；听取蛙声一片
13．本题考查名言填空。“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律·长征》 ，意思是红军不怕长征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。
故答案为：捐躯赴国难；万水千山只等闲
【答案】14．nǐng；liú；báo
15．顶峰歼敌
16．马宝玉的果断和勇敢；；五位壮士对敌人的仇恨和战斗的决心
17．五位壮士整体向敌人射击、用石头砸敌人的情景；马宝玉的具体动作和语言；既展现了战斗的激烈和壮士们的英勇，又突出了马宝玉的个人形象和领导作用。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
14．“拧”读“nǐng” 时，表示扭转、控制住物体的一部分而绞转；读“níng”时，表示用两只手握住物体的两端分别向相反的方向用力转动。在“拧开”中，应读“nǐng”。
“榴”读音为“liú”，“手榴弹”是固定搭配。
“雹”读音为“báo”，“雹子”指冰雹。
故答案为：nǐng；liú；báo
15．本题考查对文段内容的概括能力。文段主要描述了五位壮士在狼牙山顶峰与敌人战斗的情景，包括他们向敌人射击、用石头砸敌人以及扔手榴弹等。因此，小标题可以概括为"顶峰歼敌"。
故答案为：顶峰歼敌
16．本题考查对文中关键语句的理解和分析能力。“抢前一步”“夺过”这两个动作，生动地展现了马宝玉的果断和勇敢。他迅速地阻止了胡福才拧开手榴弹盖子的行为，体现了他在关键时刻的冷静和果断，以及对战斗策略的把握。“猛地举起”“砸”这两个动作，强烈地表达了五位壮士对敌人的仇恨和战斗的决心。他们用石头砸向敌人，不仅是一种物理攻击，更是他们内心愤怒和仇恨的宣泄。
故答案为：马宝玉的果断和勇敢；五位壮士对敌人的仇恨和战斗的决心
17．本题考查对写作手法的理解和分析。“点面结合”是一种常见的写作手法，其中“面”指的是整体的、概括的描写，"点"指的是具体的、个别的描写。在文段中，“面”是五位壮士整体向敌人射击、用石头砸敌人的情景，而“点”则是马宝玉的具体动作和语言。通过点面结合，既展现了战斗的激烈和壮士们的英勇，又突出了马宝玉的个人形象和领导作用。五位壮士整体向敌人射击、用石头砸敌人的情景；马宝玉的具体动作和语言；既展现了战斗的激烈和壮士们的英勇，又突出了马宝玉的个人形象和领导作用。
故答案为：五位壮士整体向敌人射击、用石头砸敌人的情景；马宝玉的具体动作和语言；既展现了战斗的激烈和壮士们的英勇，又突出了马宝玉的个人形象和领导作用。
【答案】18．父亲怕打鼾吵到 “我”，打算去邻居家睡，“我” 以自己也打鼾为由挽留父亲，父子俩同床而眠。；夜里 “我” 没听到父亲的鼾声，想到从前对父亲的不耐烦，便装作打鼾让父亲安心；父亲起身轻轻给 “我” 掖被角、摸 “我” 的脸，还替 “我” 抹去泪水。
19．怕自己的鼾声吵了“我”睡觉；父亲认为“我”睡着了，他自己的鼾声不会影响到“我”睡觉
20．父亲那如母亲般的细心周到的爱而让“我”的鼻子一酸。
21．环境描写；烘托出父子间温馨、静谧的氛围 ，表达出了父子间相互关爱的质朴真情
22．不好。因为“鼾声”是文章的线索。文章的所有情节都围绕 “鼾声” 展开，“鼾声”更能突出父子之间相互关爱的质朴真情。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【答案】23．正确；错误
24．一；二
25．① 爸爸是省电视台的记者，可以凭记者证购买优惠票；②东东是读六年级的学生可以凭学生证购买优惠票。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
23．本题考查内容理解与细节判断。①对照材料一“位于四川省广汉市的三星堆遗址，是迄今我国西南地区发现的分布范围最广、延续时间最长、文化内涵最丰富的古文化遗址”，表述与材料一致，正确。
②对照材料二购票须知“门票限购票当日用，入园、综合馆、青铜馆各使用一次”，说明参观青铜馆无需另外购票，表述错误。
故答案为：正确；错误
24．本题考查内容理解。“了解三星堆基本情况”对应的是材料一(材料一介绍了三星堆的地位、年代、面积、出土文物等基本信息)；“购票去三星堆博物馆参观”对应的是材料二(材料二是三星堆博物馆的购票指南)。
故答案为：一；二
25．本题考查内容理解概括。根据优惠票的购买要求“记者：凭本人由新闻出版署或广电总局颁发的记者证购买。”“学生：全日制大学本科及以下学历学生，凭本人有效学生证购买。”可知，爸爸是省电视台的记者，可以凭记者证购买优惠票；东东是读六年级的学生可以凭学生证购买优惠票。
故答案为：①爸爸是省电视台的记者，可以凭记者证购买优惠票；②东东是读六年级的学生可以凭学生证购买优惠票。
26．【答案】妈妈，我想每周三下午放学后和同学踢20分钟足球。
第一，每周三下午放学后和同学踢足球，既可以锻炼身体，又可以放松心情；
第二，每周三下午放学后和同学踢足球，可以增进友谊，增强团队合作精神；
第三，每周三下午放学后和同学踢足球，可以培养我的运动兴趣，提高我的运动技能。
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】根据题干要求，结合日常生活经验，写出理由即可。如：妈妈，我想每周三下午放学后和同学踢20分钟足球。
第一，每周三下午放学后和同学踢足球，既可以锻炼身体，又可以放松心情；
第二，每周三下午放学后和同学踢足球，可以增进友谊，增强团队合作精神；
第三，每周三下午放学后和同学踢足球，可以培养我的运动兴趣，提高我的运动技能。
【点评】本题考查语言得体。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句来表情达意，这是比"简明、连贯"更高一层的要求。
27．【答案】妈妈的纸条，好温暖 从小到大，我得到过许许多多的礼物，有书包、玩具、文具盒......但是，我最珍贵的礼物却是一张普普通通的纸条。每当看到这张纸条，我就会想起妈妈浓浓的爱。
记得有一次，我发高烧，妈妈急忙把我送到医院，医生说我的病情很严重，需要住院治疗。妈妈焦急地对我说："你先安心养病，其他的我来处理。"可是妈妈却累得趴在病床上睡着了。第二天，妈妈又忙着给我买菜做饭，晚上又忙着给我找药。就这样，妈妈日夜不停地照顾我，直到我的病完全好了，妈妈才松了一口气。看着妈妈疲惫的身影，我的心里很难过。我把这件事告诉了老师，老师表扬了我，还号召同学们向我学习。可是，妈妈却说："这是我应该做的。"
还有一次，我在学校里犯了错误，受到了老师的批评。回到家，妈妈问我怎么回事，我吞吞吐吐地说："老师说我上课不认真听讲。"妈妈听了，严肃地对我说："上课不认真听讲是不对的，但是你犯了错误，应该主动承认错误，争取改正。"我惭愧地点点头，默默地接受了批评。
现在我已经是一名五年级的学生了，我渐渐地明白了妈妈的良苦用心。妈妈的爱就像阳光，照亮了我前进的道路；妈妈的爱就像春雨，滋润着我茁壮成长。我要把妈妈的爱深深地刻在心里，让它成为我一生的财富。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题是半命题作文，要求以" 的纸条，好温暖"为题，写一篇记叙文。横线上可填"妈妈"同桌""老师"等，结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写作之前，想想你的记忆深处哪段时光让你难以忘怀 能勾起你的回忆，选择印象深刻的，对自己产生影响的去写。首先想想这段时间里发生了哪些让你难忘的事情 是怎样发生的，事情发展的过程怎样；接着考虑采用什么样的写作方法，可以是首尾呼应，可以是文末点题；最后要突出中心思想，表达出自己的真情实感。
【点评】这篇习作围绕"妈妈的纸条，好温暖"展开，虽文中未对纸条的内容及出现场景详细描述，但着重通过两件具体事例展现了妈妈对"我"的爱。第一件事描述妈妈在"我"生病时日夜照料、不辞辛苦的情景，体现出妈妈的关怀；第二件事讲述"我"犯错后妈妈严肃教导，彰显妈妈对"我"品德培养的重视。语言流畅自然，情感真挚，运用比喻的修辞手法，如将妈妈的爱比作阳光和春雨，生动形象地表达出对妈妈的感激与理解。不过，文章题目与内容衔接稍显不足，若能补充纸条相关情节并与母爱更好融合，文章会更加完整出色。
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