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基础知识综合 专题练 2025-2026学年
初中语文统编版（2024）七年级上册期末复习
阅读下面语段，完成小题。
春夏秋冬，四季如诗，在南方这片土地上展现出独特的韵味。春天，细雨滋润万物，大地焕发出勃勃生机；夏天，阳光炽热，雨水丰沛；秋天，金风送爽，果实飘香，洋溢着丰收的喜悦；冬天，虽不如北方寒冷，但也有别样的寒意。亲情温暖着我的心灵，我对父母的感恩之情愈发深厚。
（一）春之亲情
南方的春天，细雨绵绵酝酿新生命。桃花、杏花、梨花竞相开放， ，美不胜收。父母带我漫步在花海中，感受着春天的气息。他们的陪伴让我明白，亲情如春雨般滋润着我的心田。我懂得了珍惜这份温暖的亲情。
（二）夏之亲情
夏天的南方，阳光炽热，雨水频繁。①池塘里的荷花盛开，荷叶在风中抖擞着。②炎热的天气里，父母为我准备了清凉的水果和冷饮。③夜晚，我们一起坐在院子里，看着蛙声和蝉鸣，享受着宁静时光。④亲情在这个季节里如同夏日的凉风，让我感到舒适和安心。我明白，亲情是默默的付出和无尽的关爱。
（三）秋之亲情
南方的秋天，金风送爽。果园里的橘子、柚子挂满枝头，散发着诱人的香气。父母带着我去采摘果实，体验丰收的喜悦。在这个过程中，我明白亲情就像秋天的果实，经过时间的沉diàn（ ），变得更加甜美。我对亲情的理解得到进一步的升华。
（四）冬之亲情
南方的冬天，没有北方的严寒，但也有寒意。父母为我编织温暖的毛衣，准备热乎乎的饭菜，让我感受到家的温暖。我喜出望外，决定用实际行动回报他们的爱。我主动承担家务，为他们捶背按摩，让他们也能享受到我的关爱。在这个冬天，我深刻体会到亲情是相互的，只有彼此关心、付出，才能让家庭更加幸福美满。
1．阅读以上语段给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）喜悦 ( ) （2）沉diàn ( )
2．请结合语境，解释画波浪线的词语。
（1）韵味： （2）喜出望外：
3．在画线处选最恰当的成语是（ ）
A．花红柳绿 B．鸟语花香 C．枝繁叶茂 D．花枝招展
4．语段“（二）夏之亲情”中有一个句子有语病，请指出并修改。
（填序号） 修改：
5．学校开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你在“论说交友之道”讨论会上，为同学们分享三种交友方式。
（1）
（2）
（3）
班级开展“初中生活新体验”主题活动。请你参与活动，完成下列各题任务。
（一）
时光荏苒，转眼你已是一名初中生了，初中生活是一段美好又充满挑战的经历。轻轻打开七年级的语文课本，为我们打开一扇亲近文学之门，我们吟咏四季，游历山水，感受了世间亲情。当花枝招展的春姑娘还在尽情地卖弄那娇媚的身姿，夏雨早已迫不及待地展示着它热烈粗犷（ ）的性情，淡雅高洁的秋菊正在秋风中开得烂漫，济南澄清的冬水也争着拿出终年 zhù（ ）蓄的绿色才肯罢休……
（二）
①初中生活开启一段趣味盎然的学习之旅。②我们在广袤无垠的语文世界里遨游，与一个个鲜活的生命相遇。③我们聆听着瘫痪的史铁生用深情唱出催人泪下的母爱赞歌，跟随着莫怀戚认识了从分歧中走向温馨和谐的一家人，感受着莎莉文老师高超的教育艺术和再塑生命的热忱……④语文是一座 的花园，让人流连忘返；语文是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已 。⑤通过学习语文，使我们丰富了对世界的认识。⑥有了语文，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。
6．阅读材料（一），根据拼音写汉字，给加点字注音。
粗犷( ) zhù( )蓄
7．请结合语境，解释文段中画波浪线的词语。
（1）花枝招展： （2）分歧：
8．下列成语放在材料（二）横线处，你认为最恰当的一项是（ ）
A．色彩缤纷 B．山高路远 C．尔虞我诈 D．山清水秀
9．材料（二）有一个句子有语病，请指出并修改。
10．小组录制“我与鲁迅比童年”短视频时，为“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”一句该怎么进行重音处理发生了意见分歧。请用“ ”在句中给你选择的字或词语下面标注重音，并说明理由。
初中语文为我们打开一扇亲近大自然的文学之门，开启一段趣味盎然的学习之旅。我们吟咏春夏秋冬四季，游历山水八方，感受古今传承，了解中外文明。陶醉三月花枝招展，我们闻到了酝酿（ ）在空中的泥土气息；领略冬天济南风光，我们看到zhù（ ）蓄一汪绿色的澄清的河水；走进刘湛秋的《雨的四季》，我们领略四季雨时而粗犷时而静mì（ ）的千姿百态、各自风情。
“金色花”活泼的舞姿、袭人的芳香和调皮的匿笑等一系列饶有兴趣的活动，把孩子天真、活泼、可爱的形象表现得 ① 。诗作通过孩童般无邪的眼睛，以儿童特有的方式表达对母亲的爱。母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感觉到温暖如春；母爱是 ② ， ② 。
《荷叶 母亲》以“荷叶”为题，托物抒情，吟唱了悠扬的一曲母爱颂歌。文如平静的春水里繁星的倒影，晶莹剔透，又耐人寻味。这首散文诗描绘雨中看红莲的不同景象：初雨时的亭亭，大雨中的左右攲斜，荷叶母亲的荫蔽下的不动摇。这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题，自然而贴切！
11．给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）酝酿( ) （2）zhù( )蓄 （3）静mì( )
12．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。
（1）花枝招展： （2）攲斜：
13．填入横线①处的成语，你认为最恰当的一项是（ ）
A．活灵活现 B．栩栩如生 C．惟妙惟肖 D．绘声绘色
14．仿照文中画波浪线句子，在横线②处写两句使之构成排比句，要求句式一致，内容相关。
母爱是 ， 。
15．文段中画横线的句子有语病，请修改。
七年级（1）班正在制作短视频《家·亲情》，以下是部分旁白，请你阅读后，完成下面小题。
【亲情】大凡美好的文章，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品《秋天的怀念》，感受史铁生母亲在病入膏肓憔悴之极时，还________地照顾瘫痪的儿子的那份伟大母爱；读一读《散步》，感受作者在家人意见出现分歧时的选择中蕴藏的温情；《荷叶·母亲》中荷叶yīn蔽着红莲，而雨点无情地拍打着勇敢慈怜的荷叶，我感慨万千。
【家庭】家，一个充满温馨、幸福的地方，默默承载着我们的一切。当我们感到劳累时，家是我们温暖的避风港，在那里，我们得到身心的舒展；当我们遭受挫折时，家是我们力量的源泉，在那里，我们得到振作的勇气；当我们经历失败时，家就像软软的抱枕，在那里，我们得到心灵的慰藉。家是什么？是人生的来处，是难舍的亲情。
【家书】①家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式之一。②最早的文字家书肇始于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。③秦汉以后，“尺素书”大量涌现，古乐府诗《饮马长城窟行》中的“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”是家书出现升级版的最好印证。④在这一历史时期，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。⑤东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。⑥“鱼传尺素”“鸿雁传书”，代代相传、世世相袭，逐渐沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化。
16．给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）憔悴( ) （2）yīn( )蔽
17．结合语境，解释语段中画波浪线的词语。
（1）避风港：
（2）慰藉：
18．填入【亲情】语段空白横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．微不足道 B．无微不至 C．无所不为 D．无动于衷
19．【家书】语段中画横线的句子有语病，请修改。
20．在中国动漫博物馆主办的2022“国漫·礼绘”青少年漫画大赛中，如图《文明礼和家亲》获金奖。请你用自己的语言描绘漫画的内容及寓意。
阅读语段，完成各题。
春天姗姗来迟，阳光和煦，燕子呢喃，草长莺飞。nèn绿的麦苗从土里钻了出来，与田边的高树俯仰生姿。微风拂面，令人心旷神怡，湖水波光粼粼，柳丝轻拂河堤。轻捷的鸟儿总是唱着liáo亮的歌，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，大地焕发出勃勃生机。赏花踏青的男女老少，离开喧嚣的城市奔向田野。喜欢露营的人，在幽寂的山涧旁驻足，把帐篷安扎在潺潺的溪水边，热衷拍摄的人背起相机，长途跋涉，奔赴天涯海角。人们沉醉在明媚的春光里，不负韶华。
21．阅读上面文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）nèn绿( ) （2）liáo亮( )
（3）河堤( ) （4）热衷( )
22．结合语境解释语段中画横线的词语。
（1）和煦： （2）卖弄：
23．上面语段中有不少成语，请写出其中3个。
（1） （2） （3）
学习，是生命的底色，是诗意的远行。我们在广袤无垠的语文世界里遨游，与一个个鲜活的生命相遇。我们聆听着瘫（ ）痪的史铁生用深情唱出催人泪下的母爱赞歌，跟随着莫怀戚认识了从分qí（ ）中走向温馨和谐的一家人，感受着莎莉文老师高超的教育艺术和再塑生命的热忱……学习 A （激荡/荡漾）着我们的灵魂，丰盈着我们的思想。恍然大悟的瞬间，我们喜出望外；温故知新的时刻，成就感油然而生。通过学习，使我们遇见美好，收获成长。愿我们在初中学习中经天地、见众生、成自我！
24．给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1） 瘫痪 ( ) （2） 分qí( )
25．填入A处最恰当的词语是 。
26．“愿我们在初中学习中经天地、见众生、成自我”中的“天地”“众生”均是 （词性）。
27．请找出文段中出现的两个成语： 、 。
28．画线句子有一处语病，请你将修改后的句子抄写在横线上。
29．根据对联的要求，从以下句子中选出关于读书学习的对联，按上下联顺序填写序号。
①桃李争春天地宽 ②梅花香自苦寒来 ③人逢盛世寿增添
④书山有路勤为径 ⑤少年不知勤学早 ⑥学海无涯苦作舟
上联： 下联：
30．阅读下面语段，按要求完成下面小题。
亲近自然，感动于大自然，一草一木，一砖一石，都浸染着人物的喜怒哀乐。通过第一单元的学习，使我们远离喧嚣的人群，到大自然中去！
千千世界丰富而深沉，在大自然的垂爱中，我们见证了太多美好。进入绚烂的春天，我们看见太阳红红的脸颊；漫步秋天的北海，我们感动于史铁生在那片làn漫的菊花中领悟生命的真谛；走进温晴的冬天，我们体会济南人心中有了着落的幸福；走过四季，我们感受着春雨的芬芳，夏雨的粗guǎng，秋雨的沉静，冬雪的温柔；在千年前的那个雪夜，我们看见了漫天如柳絮般飘落的白雪……凡此种种，都会让你由衷地感慨生命之美好。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
làn( )漫 粗guǎng( )
(2)请给加点字注音。
真谛( ) 着落( )
(3)下列表述不正确的一项是（ ）
A．“千千世界丰富而深沉”，句中的“世界”是名词。
B．“我们看见太阳红红的脸颊”，句中用到了拟人的修辞手法。
C．“在大自然的垂爱中”，句中“垂爱”是谦辞。
D．“漫天如柳絮般飘落的白雪”，句中用到了比喻的修辞手法。
(4)划线句子有语病，请给出修改意见。
下面是小语同学观察初中校园景物时写的一段随笔。
秋光正好，微风不燥。秋日的校园因携手新学年而显得与他日截然不同。静谧的校园此时已色彩斑斓，zhàn放出咄咄逼人的光彩。在这里，银杏金黄，如xiāng上金边；枫叶锦簇，似火一般烂漫；天空蔚蓝，如水晶般澄澈……真是美不shèng收。怀着对未来的企盼，同学们背起新书包，精神抖擞，笑着跑着，奔向教室。
31．写随笔时，小语同学遇到几个不会写的字，请你帮他写下来。
zhàn① 放 xiāng② 上金边 美不shèng③ 收
32．朗读分享时，小语同学为文中加点字标注了拼音，不正确的一项是（ ）
A．静谧（nì） B．锦簇（cù） C．烂漫（màn） D．澄澈（chéng）
33．文中画线词语使用不恰当的一项是
A．截然不同 B．咄咄逼人 C．企盼 D．抖擞
34．同学们纷纷在留言板上给小语同学的随笔留言，其中有语病的一项是（ ）
A．秋天的校园，一花一叶，一草一木，都有着自己别样的风情。
B．走进秋日的校园，一阵阵桂花的香气在空气中弥漫，沁人心脾。
C．秋天的校园里到处可以听到朗朗的读书声和同学们活泼的身影。
D．春种秋收，我们在这里挥洒汗水，也在这里收获成长。
35．阅读下面的文字，完成各题。
春夏秋冬四时转换，每个季节贮蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地吮吸着甘露；鸟儿早早起床，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，把人们从梦中叫醒。摘一片新叶贴在掌心，清晰可见叶脉和掌纹交错的神秘；更别说那些朝露里绽放的小花了，因为繁富与新奇，我们可以随意找一件美好的东西为它们设喻；晃入眼的是那些流淌在草叶间的绿意，有一些清甜，蕴含着小小的欢欣，在心中微微荡漾。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场倾盆的大雨，还是持续了一整天的 zào rè，等到夜晚来临，晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而舒适 澄澈的天空如洗过一般，更是让人 xīn kuàng shén yí。冬天最美的是雪飘的时刻，空中的雪花如鹅毛般自由飞舞，此时，整个世界停止了喧闹，就连平时人迹罕至的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔。
(1)请给语段中的加点字注音。
贮蓄( ) 咄咄逼人( )
(2)请根据拼音填写词语。
zào rè( ) xīn kuàng shén yí( )
(3)材料中画线的四个词语，使用不当的一项是 （ ）
A．吮吸 B．呼朋引伴 C．倾盆 D．人迹罕至
(4)语段中加点词“绽放”“轻柔”的词性分别是 和 。
(5)文段横线处应该使用哪一种标点符号？
36．阅读下面一段文字，按照要求回答问题。
轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分qí彰显中华民族尊老爱幼的美德，瘫痪的史铁生与母亲jué别时收获了“好好儿活”的勇气，跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息，还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外，尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田……
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
分qí( ) 贮( )蓄 jué( )别
(2)文段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
(3)“喜出望外”的意思是
(4)文段末画线句的句式不够协调，请调整后半句的语序，使它与前半句的句式一致，把调整后的句子写出来。（可以增删一两个字词）
参考答案
1． yuè 淀 2． 韵味：情趣；风味。本文指南方四季有独特的魅力和特色，让人回味。 喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。本文指我没想到父母对我这么好，让我特别开心、惊喜。 3．D 4． ③ 修改：夜晚，我们一起坐在院子里，听着蛙声和蝉鸣，享受着难得的宁静时光。（把“看着”改为“听着”） 5． 积极参与集体活动 参加兴趣小组或社团 适度展示自己的特长（4）保持真诚和善良（5）通过微信、电话、书信等方式与朋友保持联系。
【解析】1．本题考查字音字形。
喜悦（xǐ yuè）：愉快、高兴的意思。
沉淀（chén diàn）：作动词，指溶液中的固体物质析出；作名词，指析出的固体物质。
2．本题考查词语解释。
（1）韵味：在文中指南方四季所具有的独特的情趣、意味。从全文来看，春天细雨滋润万物的勃勃生机，夏天阳光炽热与雨水丰沛的景象，秋天金风送爽和丰收的喜悦，冬天别样的寒意等不同季节的特点，组合在一起构成了南方四季独特的情调和趣味，这种情调和趣味就叫做“韵味”。
（2）喜出望外：文中指“我”因为父母为自己编织温暖的毛衣、准备热乎乎的饭菜，感受到了父母浓浓的爱，而感到非常高兴和意外。“望”是希望、意料的意思，“喜出望外”就是喜悦出乎自己的意料之外，在这里强调“我”的喜悦程度，因为父母的关爱而超出了自己原本的预期，从而心情格外愉悦。
3．本题考查词语运用。
A.花红柳绿：形容明媚的春天景象，也形容颜色鲜艳纷繁。
B.鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。
C.枝繁叶茂：枝叶繁密茂盛。
D.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，也用于比喻姿态优美。
文段描述的是“桃花、杏花、梨花竞相开放”的场景，重点在于花的开放姿态，体现花竞相开放时姿态优美、艳丽的样子；
故选D。
4．本题考查病句辨析及修改。
第③句“夜晚，我们一起坐在院子里，看着蛙声和蝉鸣，享受着宁静时光”，属于搭配不当。“看着”这个动词和“蛙声和蝉鸣”这个宾语在语义上无法合理搭配，因为“蛙声和蝉鸣”是声音，是用来听的，而不是用来看的。将“看着”改为“听着”，修改为“夜晚，我们一起坐在院子里，听着蛙声和蝉鸣，享受着难得的宁静时光”。
5．本题考查活动设计。
主题是“论说交友之道”，要求分享三种交友方式，重点在于提出具体且合理的交友途径或方法，需要围绕如何结交朋友展开思考。基于共同兴趣的交友：可以分享如何通过共同的兴趣爱好来结识新朋友，比如参加兴趣小组、社团活动等。这种方式能够让人们因为共同的话题和兴趣而走到一起，更容易建立深厚的友谊；通过学习和互助交友：在学习或工作过程中，我们可以与志同道合的人相互学习、互相帮助，从而建立友谊。这种方式强调的是共同成长和进步，有助于形成稳定的友谊关系；利用社交平台和活动交友：在现代社会，社交平台和线下活动成为了人们结识新朋友的重要途径。可以分享如何通过线上聊天、线下聚会等方式来拓宽社交圈子，结识更多有趣的人。
示例：①以书会友②志愿者活动交友③线上社交平台拓展。
6． guǎng 贮 7．花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽 分歧：（思想、意见、记载等）不一致；有差别 （意思对即可） 8．A 9．第⑤句（成分残缺） 修改：可删去“通过”或“使” 10．“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”理由：“单是”“就有”表明百草园的乐趣之多。
【解析】6．本题考查汉字的正确读音和书写。
粗犷：cū guǎng，粗鲁而豪放。
贮蓄：zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
7．本题考查对词语意思的正确理解。
花枝招展：huā zhī zhāo zhǎn，像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。
分歧：fēn qí， 思想、意见、记载等不一致，有差异。
8．本题考查对成语的正确理解使用。
A.色彩缤纷：是有许多颜色在一起，十分美丽；
B.山高路远：比喻道路艰险，路程漫长；
C.尔虞我诈：也说尔诈我虞。你骗我，我骗你，互相欺骗；
D.山清水秀：形容山水风景优美；
句中横线处的词语是修饰“花园”一词，故“色彩缤纷”恰当，表现出花园中繁花盛开的场景，也与“让人流连忘返”相应。
故选A。
9．本题考查病句的辨析与修改。
“通过学习语文，使我们丰富了对世界的认识”，成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“使”。
10．本题考查朗读设计。
“单是”一词表示仅仅、只的意思，强调范围的有限性，这里仅仅是泥墙根这一局部范围。“就有”则表示一种肯定，强调在这有限的泥墙根一带却有着无限的趣味。这两个词连用，突出了百草园即使是小小的泥墙根区域也充满乐趣，更不用说百草园的其他地方了，从而侧面表现出百草园整体是一个充满趣味的乐园。
所以，“单是”“就有”表明百草园的乐趣之多，应该重读。
11． niàng 贮 谧 12． 花枝招展：花朵枝叶迎风摆动。也用于形容女子妆饰艳丽。 攲斜：倾斜，歪斜。 13．A 14． 一捧甘露 让你的心田即使在干涸的季节也能得到滋润。（一点星光，让你的生活即使在漆黑的夜晚也能拥有光明。） 15．语序不当，将“悠扬的”和“一曲”调换位置。
【解析】11．本题考查汉字的字形字音。
酝酿，yùn niàng，本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。
贮蓄，zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
静谧，jìng mì，安静。
12．本题考查理解词语意思。
结合“陶醉三月花枝招展”，可知：此句描写三月的花很漂亮，令人陶醉。由此可见，花枝招展：花朵枝叶迎风摆动。也用于形容女子妆饰艳丽。注意“展”字的写法。
结合“这首散文诗描绘雨中看红莲的不同景象：初雨时的亭亭，大雨中的左右攲斜”，这句话写红莲晴天和雨天的样子不一样，雨天的时候倾斜；由此可见，攲斜：倾斜，歪斜。注意“攲”的写法。
13．本题考查成语的运用，
A.活灵活现：形容神情逼真、传神，使人有亲眼所见的感觉；
B.栩栩如生：比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样；
C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象；
D.绘声绘色：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真；
在此指的是“金色花”的一系列的活动，将孩子们天真、活泼、可爱的形象情态表现得很逼真、传神，这里和模仿无关，所以排除“栩栩如生”“惟妙惟肖”，和讲述无关，所以排除“绘声绘色”，让人有种亲眼所见的感觉；应选“活灵活现”；
故选A。
14．本题考查仿写句子。
原句是运用比喻手法，把“母爱”比作“阳光”，表现母爱的温暖。
结合“母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感觉到温暖如春”，可知：仿写的句式要符合“母爱是+数量词+喻体，让你的+名词+即使+介宾短语+也能+动词+某种感受”的形式，体现对“母爱”的理解，表现母爱的深沉与伟大。
示例：母爱是一泓清泉，让你的情感即使在酷热的盛夏也能感受到清凉如水；母爱是一把雨伞，让你的旅程即使在风雨的侵袭也能保持着干爽安宁。
15．本题考查修改病句。
多层定语的排列顺序从远到近一般是：表示领属关系（如“谁的”）→ 表示时间、处所（如“什么时候”、“什么地方”）→ 表示指代或数量（如“多少”）→ 表示动词性词语、主谓短语（如“怎样的”）→ 表示形容词性短语（如“什么样的”）→ 表示性质、类别或范围（如“什么”）。
这是语序不当的病句，定语语序不当，将“悠扬的（形容词）”和“一曲（数量词）”调换位置即可。
16． cuì 荫 17． 这里指躲避外界纷乱，修养身心，汲取心灵力量和勇气的地方。 安慰。 18．B 19．①句，成分赘余；删掉“一种”或“之一”。 20．画面中的灯笼像打开“两扇窗”，透过窗户让人感受到扑面而来的喜庆祥和。左边灯笼里画的是一家人围坐在一起吃团圆饭，色香味俱全的各式菜肴更显日子的红火；右边灯笼画的是民间艺人手画龙灯，非物质遗产需要代代相传。作品中间画了一条步行街，街道两边是一排排中式房屋，街道上张灯结彩，游客络绎不绝，热闹非凡。意在表现过传统佳节，承传统文化的美好图景。
【解析】16．本题考查字音字形。
（1）憔悴（qiáo cuì）：指黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。
（2）荫蔽（yīn bì）：（枝叶）遮蔽；隐蔽。
17．本题考查词义辨析。
（1）避风港，比喻供躲避激烈斗争的地方。根据文中“当我们感到劳累时，家是我们温暖的避风港，在那里，我们得到身心的舒展”分析，在句中指感受劳累后，躲避外界纷劳，让身心得以休息，汲取力量的地方。
（2）慰藉，指安慰。根据文中“当我们经历失败时，家就像软软的抱枕，在那里，我们得到心灵的慰藉”分析，在句中，指经历失败后，“家”能带给我们安慰。
18．本题考查词语运用。
A.微不足道：非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。
B.无微不至：没有一处细微的地方不照顾到，形容关怀、照顾得非常细心周到。
C.无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事，含贬义。
D.无动于衷：心里一点儿不受感动，一点儿也不动心，指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
本句中指母亲非常细心周到地照顾瘫痪儿子，因此用“无微不至”；
故选B。
19．本题考查病句修改。
画横线句词义重复，“一种重要的家训方法和家教形式之一”中的“一种”“之一”用词重复，应删掉其一。
20．本题考查图文转换。
漫画题目为《文明礼 和家亲》，漫画分为左中右三个部分。左右为红灯笼，中间为街道小巷。左边描绘了一家人围坐在餐桌旁共享美食，桌上摆满了丰盛的菜肴，墙上贴着“福”字，象征着家庭的团圆和幸福。右边则展示了一位民间艺人在画龙灯，一对母子在旁边观看，体现了传统文化的传承。中间的街道上，张灯结彩，行人络绎不绝，人们和谐相处，体现了文明礼仪和社区的和谐。
漫画通过家庭聚餐和画龙灯的场景，表现了家庭的温馨和文化传承的珍贵。中间的街道场景则强调了社会的文明和谐，寓意着家庭和社会的和谐共存。
21． 嫩 嘹 dī zhōng 22． 温暖，暖和 原指有意显示、炫耀。这里夸鸟儿叫声婉转动听。 23． 姗姗来迟 草长莺飞 俯仰生姿 心旷神怡 呼朋引伴 勃勃生机 天涯海角
【解析】21．本题考查字音字形。
嫩绿：nèn lǜ，像刚长出的嫩叶的浅绿色，指新生绿叶娇嫩而翠绿的颜色。
嘹亮：liáo liàng，（声音）清晰响亮。
河堤：hé dī，沿江河、渠道、湖、海岸边或分洪区、围垦区边缘修筑的挡水建筑物。
热衷：rè zhōng，急切盼望得到（个人的地位或利益）；十分爱好（某种活动）。
22．本题考查词语释义。
（1）和煦：温暖。这个词语形容阳光温暖而舒适，给人一种温暖舒适的感觉。
（2）卖弄：这个词语在这里指炫耀、夸耀自己的技能或长处，有时也带有贬义，表示故意炫耀自己的才华或成就。句中指鸟儿叫声婉转动听。
23．本题考查成语积累。
姗姗来迟：形容走得缓慢从容而迟到。也比喻慢腾腾地来晚了。
草长莺飞：形容江南暮春的景色。后多用来比喻生机勃勃、万物复苏的景象。莺：黄鹂。
俯仰生姿：无论从哪个角度看，都很美丽。通常用于形容花草树木等自然景物或艺术品等人文景观的优美姿态。
心旷神怡：心境开阔，精神愉快。形容心情舒畅，精神愉快。旷：开阔；怡：愉快。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。指招引意气相投的人。
勃勃生机：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。勃勃：旺盛的样子。生机：生命力，活力。
天涯海角：形容极远的地方，或彼此相隔极远。涯：边际。海角：本指突出于海中的狭长形陆地，常形容极远僻的地方。
任选三个作答即可。
24． tān 歧 25．激荡 26．名词 27． 广袤无垠 催人泪下、恍然大悟、温故知新、喜出望外、油然而生（答出2个即可） 28．通过学习，我们遇见美好，收获成长。/学习，使我们遇见美好，收获成长。 29． 上联：④ 下联：⑥
【解析】24．（1）瘫tān痪，身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失，比喻机构涣散、混乱，不能正常工作。
（2）歧qí，岔道，偏离正道的小路，不相同，不一致。
25．本题考查近义词辨析。
激荡：指事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡。荡漾：飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。根据上下文，此处指的是灵魂受到学习的激发而产生震动，故应用“激荡”。
26．本题考查语法之词性。
“天地”“众生”均是事物的名称，故都是名词。
27．本题考查成语。
“我们在广袤无垠的语文世界里遨游”中成语为“广袤无垠”，形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔。
“用深情唱出催人泪下的母爱赞歌”中成语为“催人泪下”，形容事迹十分感人，使人不禁流下眼泪。
“恍然大悟的瞬间”中成语为“恍然大悟”，形容一下子明白过来。
“我们喜出望外”中成语为“喜出望外”，由于没有想到的好事而非常高兴。
“温故知新的时刻”中成语为“温故知新”，温习旧的知识，得到新的理解和体会；也指回忆过去，能更好地认识现在。
“成就感油然而生”中成语为“油然而生”，自然地产生（某种思想感情）。
28．本题考查病句辨析。
“通过学习，使我们遇见美好，收获成长”成分残缺，缺少主语，可以删除“通过”或“使”。故修改为“通过学习，我们遇见美好，收获成长”或“学习，使我们遇见美好，收获成长”。
29．本题考查对联。
对联要求上下联字数相等，词性相同，意义相近或相反，仄起平收。根据对联的以上特点，可以找出对联组合为：④书山有路勤为径；⑥学海无涯苦作舟。④⑥中“书山”对“学海”，名词对名词；“有”对“无”，为动词对动词；“路”对“涯”，为名词对名词；“勤”对“苦”，为形容词对形容词；“为”对“作”，为动词对动词；“径”对“舟”，为名词对名词；“径”为仄声，“舟”为平声，仄起平收。
“①桃李争春天地宽”中“桃李”为名词，“争春”为动词，“天地”为名词，“宽”为形容词，所有联句中没有与之相对的上联。“②梅花香自苦寒来”中“梅花”为名词，“香”为形容词，“自”为介词，“苦寒”为形容词，“来”为动词，所有联句中没有与之相对的上联。“③人逢盛世寿增添”中“人”为名词，“逢”为动词，“盛世”为名词，“寿”为名词，“增添”为动词，所有联句中没有与之相对的上联。“⑤少年不知勤学早”中“少年”为名词，“不知”为动词，“勤学”为动词，“早”为形容词，所有联句中没有与之相对的下联。
30．(1) 烂 犷
(2) dì zhuó
(3)C
(4)去掉“通过”或“使”
【详解】（1）本题考查字形。
烂漫，làn màn，形容颜色鲜丽。
粗犷，cū guǎng，粗鲁而豪放。
（2）本题考查字音。
真谛，zhēn dì，真实的意义或正确的道理。
着落，zhuó luò，下落；来源。
（3）本题考查语法知识。
C．垂爱：敬辞，指别人对自己赏识爱护；
故选C。
（4）本题考查病句修改。
画线句既有“通过”又有“使”，导致缺少主语，去掉任意一个即可。
31． 绽 镶 胜 32．A 33．B 34．C
【解析】31．本题考查字形。
绽放：zhàn fàng，（花）开放；
镶上：xiāng shàng，把一个物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
美不胜收：měi bù shèng shōu，美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。
32．本题考查字音。
A.静谧（nì）——mì；
故选A。
33．本题考查词语及成语运用。
A.截然不同：形容两件事物毫无共同之处。合乎语境，正确；
B.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪;也指形势发展迅速，给人压力。与“静谧的校园此时已色彩斑斓”感彩不符，错误；
C.企盼：意是踮起脚后跟，引申为仰望、盼望的意思。合乎语境，正确；
D.抖擞：振作；奋发。与“精神”搭配，正确；
故选B。
34．本题考查病句辨析。
C.搭配不当，可删去“和同学们活泼的身影”；
故选C。
35．(1) zhù duō
(2) 燥热 心旷神怡
(3)D
(4) 动词 形容词
(5)句号
【详解】（1）本题考查字音。
贮蓄：zhù xù，释义是储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
咄咄逼人：duō duō bī rén，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。
（2）本题考查字形。
燥热（zào rè）：空气湿度小而温度高；
心旷神怡（xīn kuàng shén yí）：心胸旷达，精神愉快。
（3）本题考查成语运用。
A.吮吸：合拢嘴唇吸取液体或半流体。此处指小花吸取着甘露，符合语境；
B.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。常用于鸟类招呼同伴。此处指鸟儿招呼伙伴，符合语境；
C.倾盆：即把水盆倾斜。引申义为雨势很猛、很大。此处指下的雨很大，符合语境；
D.人迹罕至：人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。不能用来形容有人活动的街区，不符合语境；
故选D。
（4）本题考查词性。
“小花悄悄地绽放”中，“小花”是名词作主语，“悄悄地”是副词修饰谓语，“绽放”是动词作谓语，表示小花的动作；
“天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔”中，“轻柔”用来形容雪花飘落的状态，所以是形容词。
（5）本题考查标点符号的用法。
“秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而舒适”是对秋日午后阳光的描述，是一个完整的句子，故句末应该用句号。
36．(1) 歧 zhù 诀
(2) 应合 应和
(3)遇到出乎意料的喜事而特别高兴
(4)滋润心田的一股股滴泉细流……
【详解】（1）本题考查字音字形。
分歧（fēn qí）：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。
贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。多指把钱或物积存起来；也可指储存的钱或物，
诀别（jué bié）：多指不再相见的分别，从感彩上看，往往是比较悲痛、永别性质的离别。
（2）本题考查字形。
应合——应和：表示声音、语言、行动等相呼应；表示附和；响应。
（3）本题考查词语解释。
喜出望外（xǐ chū wàng wài）：由于没有想到的好事而非常高兴。在这段文字中，“在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外”，是说在语文世界里会遇到很多意外的惊喜（如各种充满美好情感、富有美感的课文内容等），从而让人内心非常高兴。
（4）本题考查仿写。
原句前半句“尽收眼底的一片片天光云影”，其句式结构为：动词（尽收）+宾语（眼底）+数量词（一片片）+名词（天光云影）。
后半句“一股股清泉细流滋润心田”，其句式结构为：数量词（一股股）+名词（清泉细流）+动词（滋润）+宾语（心田）。
按照前半句的句式，后半句调整后的句子为：滋润心田的一股股清泉细流。
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