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课外阅读理解 专题练 2025-2026学年
小学语文统编版四年级上册期末复习
满山的灯笼火把
①我的父母常年在野外工作。他们无法照顾我，就把我送到远在四川农村的外婆家。我是和那儿的孩子们一起长大的。
②一天，我跟着大人们到田里去干杂活。傍晚，突然狂风骤起，乌云翻滚。大人们怕大雨把我淋坏了，让我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，决定抄近路回家。因为舍不得穿鞋，就脱下来拎着，光着小脚丫，深一脚浅一脚地，在滑溜溜的窄窄的田埂上走着。又一阵疾风扑面而来，我（A．不由自主B．不慌不忙）地侧身避风，不料，脚下一滑，一下坠入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓和我（A．虚弱 B．瘦弱）的身子恰恰能卡住井口。天上下着大雨，身下浸着井水，我惊慌地哭着、喊着、挣扎着，两手抠（kōu）着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。
③危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。
④我不再哭，也不再喊，渐渐冷静下来，只是全力拽住井口的杂草，不让自己再往下坠。雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。
⑤虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着，坚信着。
⑥突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。
⑦当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人啊！
1．联系上下文，用“√”选出文中括号里恰当的词语。
2．根据短文内容，把事情的经过、结果，及“我”的心情补充完整。
事情 内容 “我”的心情
起因 坠入土井 惊慌
经过 　 　
结果 　 　
3．当“我”看到那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮时，一定思绪万千。请用第一人称的视角，写写“我”当时的心理活动。
4．读完这篇短文，请你提出一个问题，并尝试回答。
问题：
回答：
阅读。
特别的作业
①马克是班里的调皮大王。每天，他都要做些捣蛋的事儿，把同学弄得哭笑不得，让老师气得直瞪眼。
②今天，马克闯了个大祸——班长小莉正埋头整理大伙儿交的作业，马克趁机把小莉的辫梢系在椅背上。小莉一起身，　 　 翻了椅子，　 　 倒了桌子，把值日生放着的一桶水 　 　 了一地。小莉 　 　 了一跤，刚穿上的新衣服也弄脏了。正好走进教室收作业的老师也 　 　 了两脚水。
③小莉哭得抽抽噎噎的，老师气得眼睛冒火。马克知道这玩笑开大了，只好乖乖地认错。老师马上叫全班同学坐好，布置了一个特别的作业：每个人拿一张纸，把所知道的马克干的捣蛋的事儿全写上，写完后当场宣读，批评马克。
④看着马克惊慌失措的样子，同学们又好气又好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼，　 　 。她想到这儿，便低头写了起来。马克知道这下完了，小莉是班里的作文尖子，她写的肯定尖锐猛烈，上去一朗读，还不把自己羞死？马克虽然是个调皮大王，但要叫他当众坍台也是受不了的。
⑤大家都写完了。老师让小莉第一个读。小莉慢慢地站起身，她身上还湿漉漉的。小莉抹了抹还挂着泪痕的脸，清清嗓子读起来：“马克同学今天这样做是不对的，我很生气。但是他也有许多优点 他爱劳动 干活不怕苦不怕脏 他体育好 在校运动会上 百米赛跑荣获冠军 为班级争得了荣誉 他助人为乐，经常帮助女同学，有一次我做手工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小心把手指敲肿了，可他一声也不叫疼，还安慰我说‘没事’……”
⑥全班同学都听得愣住了。老师也有点吃惊。教室里静悄悄的，只有小莉那清脆的声音在回响。
⑦突然，马克放声大哭。有几个同学也流泪了。老师的眼里亮闪闪的，泪花晶莹。
⑧后来，老师说话了：“同学们，刚才的作业，小莉做得最好，我们要向她学习。我们现在要做一个新的特别作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起，我们每个人都要努力使自己的闪光点越来越亮，努力使我们班级的团结之火越来越旺。最后，我想对大家说，老师也要做一份同样的特别的作业。每天都会认认真真地去做！”
⑨“哗——”全班同学热烈地鼓起掌来。
5．选择合适的动词填写在文中的括号里。
A．踩 B．滑 C．拖 D．撞 E．洒
小莉一起身， 翻了椅子， 倒了桌子，把值日生放着的一桶水 了一地。小莉 了一跤，刚穿上的新衣服也弄脏了。正好走进教室收作业的老师也
了两脚水。
6．请给文中画线句子加上合适的标点。
7．读短文，完成填空。
事件的起因：今天，调皮大王马克闯了大祸，老师让大家写下马克的捣蛋事来批评马克。
事件的经过：
事件的结果：
8．联系上下文，合理想象小莉的心理活动，在横线上填上合适的内容。
小莉狠狠瞪了马克一眼，
9．结合短文内容，请你谈谈题目“特别的作业”，特别在哪里？
10．阅读下文，完成下题。
赤道上的“冰岛”和“雪山”
彭献省
①赤道地区的太阳终年直射或近于直射，地面获得热量较多。人们总以为这里一定是骄阳似火，终年炎热，高温难耐，似乎找不到一处清凉的地方。其实不然，由于地理环境的千变万化，赤道地区竟出现了许多与此相反的奇观。
②南美洲的厄瓜多尔，赤道从境内东西横贯，有“赤道之国”的美称。但厄瓜多尔的火山群岛，气候却寒冷干燥，成了赤道上的“冰岛”。科隆群岛由17个较大的岛屿与数百个小岛岩礁组成。令人不解的是，这些岛屿上竟生活着在南极才常见的动物——企鹅。科学家经过考察，认为出现这一现象是因为科隆群岛受秘鲁寒流影响，气候发生了变化。原来，在太平洋南部有一股巨大的寒流，它把南极洲附近的冷水源源不断地向北输送，而科隆群岛正好挡在寒流前进的道路上，所以气温偏低，降水稀少，人们来到岛上，就像来到了寒带。
③无独有偶，地处赤道附近的乞力马扎罗山也是白雪皑皑的冰雪世界，到处冰峰峭立，成为赤道地区的一大奇观。乞力马扎罗山海拔5895米，是非洲的最高山峰，被称为“非洲之巅”。这里终年积雪，“奥秘”就在于地形对气温的影响。原来，在同一地点，地势越高气温就越低。一般说来，地势每升高1千米，气温要下降6℃。因此热带地区的高山，从山下到山顶，气候呈垂直性分布，有点类似从赤道到两极的气候变化。植物也是从热带、温带逐步过渡到寒带：山脚下生长着茂密的森林，一派热带风光；山顶上气候严寒，冰天雪地。海拔5895米的乞力马扎罗山顶部气温要比山脚低30℃左右。而赤道附近大部分地区年平均气温在20℃左右，这样，山上终年白雪覆盖也就不足为奇了。
（有删改）
(1)第①自然段中的“奇观”是指
A．厄瓜多尔的科隆群岛是个“冰岛”。
B．乞力马扎罗山是一座雪山。
C．赤道地区既有“冰岛”又有雪山。
D．赤道地区终年炎热，高温难耐。
(2)科隆群岛气候寒冷干燥的原因是
A．科隆群岛气候发生了较大的变化。
B．科隆群岛由许多岛屿和岩礁组成。
C．科隆群岛降水稀少，赤道横贯东西。
D．科隆群岛位于冷水向北输送的道路上。
(3)读第②自然段，“令人不解”的现象是
(4)第③自然段中出现了两次“左右”一词，不能删掉的原因是
(5)读完这篇短文，你有哪些问题？提出一个你认为最值得思考的问题，并尝试解决。
问题： 答案：
阅读
与死神抢时间 卧病榻攀高峰
①一位身患绝症的高级知识分子，在生命最后的日子里，以惊人的毅力完成了在国际计算学习界引起轰动的论文和国内机器学习理论的开拓性专著。1997年2月，在做完一切之后，洪家荣神态安详地离开了人世。
②洪家荣是哈尔滨工业大学计算机系教授，是在国际计算学习理论界第一个赢得国际声誉的中国人。他的名字被美国传记出版社作为杰出的计算机科学家和认知科学家列入世界名人录。
③1994年，他在美国参加过一次计算学习理论会议。洪家荣后来谈到当时的感受：“会场上外国专家趾高气扬的傲慢态度，给我很大的刺激，坐在冷板凳上，我就痛下决心，一定要赶上他们，超过他们。”
④1996年6月底，洪家荣被确诊为晚期肠癌肝转移。这时，他首先想到的是两篇没有完成的论文，对他来说，这两篇关于计算学习理论的论文有着特别重要的意义。手术一周后，伤口没有完全愈合，洪家荣就迫不及待地在病床上开始了工作。妻子流着泪劝他：“看你都病成啥样子了，有什么东西比生命还重要吗？”洪家荣说：“这件事不做完，我不甘心。”
⑤为了节省有限的时间，出院后他谢绝一切亲朋好友的探视。忍着难以想象的病痛折磨，他把最后一点力气全部倾注到一页页的书稿上。1997年1月底，洪家荣终于为20多万字的书稿画上了最后一个句号。
⑥临终前，洪家荣在遗书上写道：“能够在临死前把《归纳学习》献给祖国，我总算可以瞑目了。遗憾的是我不能亲眼看到这书出版，请烧一份复印的手稿陪我去吧！”
11．根据短文内容，完成表格。
时间 1996年6月底 出院后 临终前
事件 参加计算学习理论会议 病床上工作 完成了《归纳学习》
12．画“——”的句子是对妻子的 、 描写，从中可以体会到洪家荣 的精神。
13．文中最能突出人物品质的事情是（ ）
A．洪家荣在国际计算学习理论界赢得国际声誉。
B．参加国际会议，洪家荣看到外国专家的傲慢态度。
C．洪家荣的名字被美国传记出版社列入世界名人录。
D．洪家荣在生命最后的时间里，写了两篇论文和一部专著。
14．“洪家荣说：‘这件事不做完，我不甘心。’”中“这件事”指的是 ，“不甘心”是因为 。
15．读短文，按要求列出问题清单。
针对文章内容提问：①洪家荣被确诊为晚期肠癌肝转移后，为什么首先想到的是未完成的论文？
②
阅读
___________
①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象。我蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。
②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。
③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释道：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……”我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的。这样的天气……真是辛苦你了。”
④骑士边擦头和脸上的雪，边连声感谢：“谢谢，谢谢，这是我今年送的最后一单，准备回家过年了。”我嘱附他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。
⑤骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！
⑥配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得很严实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，便把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见一个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。 批注：
⑦骑士喝完茶，戴上头盔，郑重说了声“谢谢”，便“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。但是我知道，冰天雪地的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。
⑧其实，温暖的又何止他一个人！
16．照样子写词语。
白茫茫（ABB） 纷纷扬扬（AABB）
17．根据意思在短文中找出相应的词语。
（1）形容举止拘束，心中不安。 ——( )
（2）冰雪漫天盖地，形容非常寒冷。——( )
18．结合短文内容，完成下面的问题。
（1）短文围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述，请按事情发展的顺序用简洁的语言依次概括文章的主要情节：雪天订外卖→_______→递毛巾擦脸→___________→_________→骑士下楼远去。（每空不超过6个字）
（2）仔细品读短文第⑥自然段，想一想：这段话对“骑士”都进行了哪些描写？你从中体会到了什么？选择一处印象深刻的向子勾画出来，并在旁边方框内作批注。
19．短文中多次对“风雪”进行了描写，下面分析不正确的一项是______
A．风雪的天气是“我”点外卖的原因，为骑士的出场做铺垫。
B．天气的严寒更衬托骑士内心感受到的温暖。
C．风雪使小城银装素裹，给人惊喜，表现了“我”对风雪天的喜爱。
D．风雪交加的天气衬托了骑士工作的艰辛。
20．品读短文内容后，给短文选择一个最合适的题目______
A．暴雪后的城市 B．三杯奶茶 C．雪天的配送单 D．雪天里的暖
21．文章结尾说“其实，温暖的又何止他一个人！”你对这句话是怎样理解的？又带给了你怎样的启示？简单写一写你的理解和感受。
阅读《快递包裹的“奇幻旅行”》，完成练习。
快递包裹的“奇幻旅行”
①大家一定很好奇，数以亿计的快递包裹是如何快速准确地送达我们手中的呢？包裹寄出后，先经快递网点打包，再运送到快递分拣中心进行分类处理，然后通过飞机、高铁、货车等输送至不同地区，最后配送到消费者手中，完成一段“奇幻旅行”。
②近几年，快递量爆炸式增长，快递分拣中心的包裹经常堆积如山，光靠人工分拣根本无法满足现实的需求量。怎么办？“智能分拣”应运而生，解决了这个难题，实现了高效分拣，为快递包裹的“旅行”增加了“奇幻乐趣”。
③“这个难题”指的是什么？①
④“排队入场”：工作开始，原本杂乱堆放的包裹一个个自动分离、排队，间隔均匀有序，“整整齐齐”地向前推进。
④ ；“高的、矮的、胖的、瘦的”，各种入场包裹的“外套”上全被贴上了条形码，这就是它们的“身份证”。有了“身份”的包裹们会接受电脑认证系统360°全方位的精准识别。
⑤ ；认证通过的包裹被送上“高速小车”，在一条条“自动分拣公路”上加速奔跑起来。此时，我们会看到，包裹们仿佛进入了游乐园，时而“过山车”，时而“滑滑梯”，到达一个个目标路口后，平稳地“下车”。
⑥ ；同一目的地的包裹们静静地等待着工人将它们统一打包、运送。
⑦快递包裹在打包、运送的过程中还会碰到哪些有趣的事？②
22．阅读短文，想一想快递包裹输送流程和分拣过程，完成以下任务。
（1）请你根据第1自然段，将快递包裹的输送流程示意图填写完整。
（2）包裹如何实现高效分拣？请选择恰当的选项，将序号填在文中的横线上。
A．“等待打包” B．“小车输送” C．“身份认证”
23．想一想泡泡中的问题属于哪一类问题，再选择一个问题回答。
第一类：针对文章内容 第二类：针对文章写法 第三类：联系生活经验问题 ①属于第 类问题，问题②属于第 类问题。
我选择解决问题 ，我的答案是 。请提出一个你认为最值得思考的问题：
24．联系短文内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）“数以亿计”“堆积如山”都是形容快递包裹数量极多。
（2）“排队入场”的包裹就是身份已经被认证通过的包裹，下一步就会直接被送到目标路口打包，然后运送到消费者手中。
（3）“包裹们仿佛进入了游乐园，时而‘过山车’，时而‘滑滑梯’。”这句话把包裹当作人来写，生动形象地表现了快递包裹旅行途中的快乐与奇幻。
参考答案
1．A B 2． 坚持着，不再往下掉 冷静 获救 感动 3．啊，是灯笼火把！一定是外婆带着全村人来找我了！那么多光，越来越近……他们真的来了！我就知道大家不会丢下我，我终于得救了！ 4． 你觉得文中的“我”是个怎样的孩子？ “我”是个遇事冷静，爱动脑筋又坚强的孩子。
【导语】这篇《满山的灯笼火把》是一篇情感真挚的叙事散文，通过第一人称视角生动展现了儿童遇险时的心理变化。文章以“灯笼火把”为意象，巧妙构建了“遇险-自救-获救”的叙事结构，通过环境描写（暴雨、土井）与心理描写（从惊慌到冷静）的对比，突出了人在困境中的成长。最动人处在于用“满山灯笼火把”的视觉意象，将个人遭遇与集体温情完美融合，展现了乡村邻里间质朴深厚的情感纽带。文字简洁有力，情感层层递进，具有强烈的画面感和感染力。
1．本题考查的是词语运用能力。
不由自主：由不得自己，控制不住自己。
不慌不忙：指不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳妥。
阅读短文，结合第②段语境“又一阵疾风扑面而来，我（A．不由自主B．不慌不忙）地侧身避风”可知，句中“我”面对疾风扑来，迫不得已地侧身避风，导致后来坠入土井。这个过程出乎了“我”的意料。故选A；
虚弱：形容身体衰弱，体质差。
瘦弱：肌肉瘦小，体型单薄。
阅读短文，结合第②段语境“幸亏那上大下小的背篓和我（A．虚弱 B．瘦弱）的身子恰恰能卡住井口”可知，句中“身子恰恰能卡住井口”强调的是我的体型。故选B。
2．本题考查文章内容概括和理解。
经过部分，结合第③段“我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救”和第④段“我不再哭，也不再喊，渐渐冷静下来”可知，经过是“坚持着，不再往下掉，等人救援”，此时“我”的心情是“冷静”；结果部分，结合第⑥段“那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……”和第⑦段“当人们小心地把我从井口拽上来”可知，结果是：我”终于等来了乡亲们，看到那满山遍野的灯笼火把，其“我”的心情是十分感动，泪如泉涌。
3．本题考查文章内容理解和语言表达。
通读短文内容，结合第⑥段“那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。”可知，此时作者内心无比的激动。想象当时的情景，用第一人称的视角，写写“我”当时的心理活动。语言表达通顺合理即可。
示例：我的老天爷呀！可把你们盼来了。如果你们找不到我，我就坚持不住了。谢谢你们来救我，我会永远记住你们的。
4．本题考查阅读的方法和策略。
认真阅读短文内容，结合自己的理解，提出问题并回答，书写合理即可。
示例：问题：为“我”为什么会泪如泉涌？
回答：因为我看见了那满山遍野的灯笼火把为寻“我”而来的感动，使我泪如泉涌。
5． C D E B A 6．。 ， ； ， ， ， ； 7． 小莉在写马克捣蛋事的时候，想到马克的优点，于是在宣读时没有批评马克，而是列举了他的优点。 老师肯定了小莉的做法，并布置了新的特别作业，让大家写班里每个同学的闪光点，同学们热烈鼓掌表示赞同。 8．心想：马克虽然很调皮，但是他也有优点，我不能只写他的捣蛋事。 9．题目“特别的作业”特别在：一是作业内容特别，开始是写马克的捣蛋事来批评他，后来是写每个同学的闪光点；二是作业目的特别，不是为了学习知识，而是为了教育同学、增强班级团结。
【导语】这篇《特别的作业》通过马克的恶作剧事件，巧妙展现了教育方式的转变与人性温暖。文章以“捣蛋-批评-反转-升华”的叙事结构，生动刻画了马克的顽皮形象和小莉的宽容品格。老师布置“特别作业”的设计，既是对传统批评方式的突破，也暗含了“发现优点比指责缺点更有教育意义”的深刻主题。结尾处师生情感的集体共鸣，将故事推向高潮，体现了“以德报怨”的教育智慧。全文语言朴实却富有感染力，在校园生活场景中传递了正向价值观。
5．本题考查的是选词填空。
A.踩：用脚登在物体上、踏压，强调脚与物体的直接接触和按压动作。
B.滑：因地面光滑、有液体等原因身体失去平衡而摔倒，侧重摔倒的原因和状态。
C.拖：拉着物体移动，有带动、牵拉的动作特点。
D.撞：运动着的物体跟别的物体猛然碰上，强调冲击力导致的碰撞结果。
E.洒：液体从容器中泼散、漏出，分布在地面等地方。
第一空：小莉辫梢被系在椅背上，起身时会带着椅子一起移动，拖能体现牵拉着椅子翻倒的动作，故选C。
第二空：被拖翻的椅子会顺势撞击旁边的桌子，使其倾倒，撞能体现椅子对桌子的冲击力，故选D。
第三空：桌子被撞倒后，碰倒了水桶，桶里的水会泼散在地上，洒能准确描述液体散落的状态，故选E。
第四空：地面有水变得湿滑，小莉因此失去平衡摔倒，滑能体现这种摔倒的原因，故选B。
第五空：老师走进教室，脚直接踏压在地上的水里，踩能体现脚与地面积水的接触动作，故选A。
6．本题考查的是标点符号。
句子为文章第⑤自然段的“但是他也有许多优点 他爱劳动 干活不怕苦不怕脏 他体育好 在校运动会上 百米赛跑荣获冠军 为班级争得了荣誉 ”
第一空：从短文第⑤自然段语境来看，小莉先点明 “马克同学今天这样做是不对的，我很生气”，随后用这句话转折，此处用句号能形成明显的语气停顿，先将“马克有优点” 这个核心观点单独突出，让原本等着听马克糗事的同学和老师先从“批评视角”切换到“客观看待视角”，为后文具体罗列优点做铺垫。
第二空：“他爱劳动”是第一个优点的总述，“干活不怕苦不怕脏”是对“爱劳动”的补充说明，逗号用于句内一般性停顿，能区分总述和补充内容，让语句节奏更舒缓。
第三空：“爱劳动”和“体育好”是马克两个不同类别的优点，属于并列的语义层次，分号可分隔并列的分句，避免多个优点的表述混淆，让层次更分明。
第四空：“在校运动会上”是交代“百米赛跑获奖”的场合，属于状语成分，状语后用逗号停顿，能突出事件发生的场景，也符合朗读的节奏。
第五空：“百米赛跑荣获冠军” 是体育方面的具体成就，“为班级争得了荣誉” 是该成就带来的结果，逗号用于分隔事件和其影响，体现语义的递进关系。
第六空：从原文看，“为班级争得了荣誉”后，小莉还列举了“助人为乐”的优点，因此此处用分号，能分隔“体育好”和“助人为乐”两个并列的优点板块，保持句式结构一致，让朗读时的层次更清晰，也符合短文中小莉逐条陈述优点的语境。
故加上标点符号后的句子为：但是他也有许多优点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上，百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；
7．本题考查的是文章内容的理解和概括。
文章第④自然段写小莉在动笔前，没有记恨马克的恶作剧，反而想到了马克的优点，决定不写他的错事；第⑤自然段写小莉第一个朗读作业，她先指出马克的错误，随后列举了马克爱劳动、体育好、助人为乐等闪光点；第⑥自然段写全班同学和老师都因小莉的发言而愣住，这一过程打破了老师原本 “批评马克” 的作业预期。
故事件的经过可概括为：小莉没有按老师要求写马克的捣蛋事，反而在全班面前朗读了马克的诸多优点。
文章第⑦自然段写马克听了小莉的发言后放声大哭，部分同学和老师也为之动容，马克的心态从“惊慌失措”转为愧疚和感动；第⑧自然段写老师肯定了小莉的作业，将原本“批评马克”的作业，改为 “写全班同学闪光点”的新作业，还表示自己也会完成这份作业；第⑨自然段写全班同学热烈鼓掌，说明这份新作业得到了大家认可，实现了从“批评个体”到“凝聚班级”的教育意义升华。
故事件的结果可概括为：马克深受触动大哭，老师调整作业内容，要求大家写每位同学的闪光点，班级氛围变得团结。
8．本题考查的是情景写话。
小莉的心理活动可从对马克恶作剧的气愤、对当众批评方式的考量、对马克过往优点的回忆这几个方面来写，体现小莉的宽容与理性。
示例：小莉狠狠瞪了马克一眼，心里又气又有点犹豫：要是把他的糗事全抖出来，他肯定会特别没面子，可他平时也帮过我不少忙，不能只盯着这一件错事。
9．本题考查的是标题的理解。
文章第③自然段提到马克把小莉的辫梢系在椅背上，导致小莉摔倒、新衣服弄脏，还让老师踩了两脚水，老师因此布置作业，要求全班同学拿一张纸写下马克的捣蛋事并当场宣读，以此批评马克，此时作业内容聚焦于罗列马克的错误行为。
文章第⑧自然段提到小莉没有按要求写马克的错事，反而在全班面前列举了马克爱劳动、体育好、助人为乐等优点，这份特殊的作业打动了老师和同学，于是老师调整了作业内容，让每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点，作业内容转变为发现和记录同学的优点。
这份作业从始至终都不是常规的知识学习类作业：老师最初布置作业，目的是通过让大家批评马克的捣蛋行为，让马克认识到自己的错误，实现对马克个人的教育；后续作业目的进一步升华：老师调整作业内容后，目的变成了引导全班同学学会发现他人的长处，同时督促每个人努力让自己的闪光点更突出，最终实现增强班级团结的目标，完全脱离了知识巩固的常规作业范畴。
故题目“特别的作业”很特别：一是作业内容，第③自然段里老师原本让大家写马克的捣蛋事来批评他，到了第⑧自然段就改成写全班同学的闪光点；二是作业目的，它不是用来学习知识的，起初是为了教育犯错的马克，后来变成了促进班级团结。
10．(1)C
(2)D
(3)科隆群岛上竟然有南极才常见的动物——企鹅
(4)“左右”表示的是概数，是一种估计的数值范围。如果去掉“左右”，就变成乞力马扎罗山顶部气温要比山脚低30℃，而赤道附近大部分地区年平均气温是20℃，过于绝对化，与事实不符。因此不能删掉
(5) 乞力马扎罗山山顶为何会有终年积雪？ 乞力马扎罗山山顶有终年积雪的原因是，地形对气温的影响导致地势越高气温越低，海拔5895米的乞力马扎罗山顶部气温要比山脚低30℃左右，而赤道附近大部分地区年平均气温在20℃左右，因此山上终年白雪覆盖。
【导语】这篇短文以生动的笔触展现了赤道地区的自然奇观，打破了人们对赤道终年炎热的刻板印象。文章结构清晰，通过科隆群岛和乞力马扎罗山两个典型案例，分别从洋流和地形角度解释了赤道“冰岛”的成因。语言简洁明了，科学性强，同时又不失趣味性，能够激发读者的好奇心和探索欲。作者巧妙地将地理知识与自然现象相结合，使科普文章读来毫不枯燥，是一篇优秀的科普短文。
【详解】（1）本题考查内容的理解。
结合第①自然段中“赤道地区的太阳终年直射或近于直射，地面获得热量较多。人们总以为这里一定是骄阳似火，终年炎热，高温难耐，似乎找不到一处清凉的地方。其实不然，由于地理环境的千变万化，赤道地区竟出现了许多与此相反的奇观”第②自然段中“但厄瓜多尔的火山群岛，气候却寒冷干燥，成了赤道上的‘冰岛’”第③自然段中“无独有偶，地处赤道附近的乞力马扎罗山也是白雪皑皑的冰雪世界，到处冰峰峭立，成为赤道地区的一大奇观”可知，“与此相反的奇观”是指与“人们总以为这里一定是骄阳似火，终年炎热，高温难耐，似乎找不到一处清凉的地方”相反的景观，应是：赤道上的“冰岛”和“雪山”。
故选C。
（2）本题考查内容的理解。
结合第②自然段中“原来，在太平洋南部有一股巨大的寒流，它把南极洲附近的冷水源源不断地向北输送，而科隆群岛正好挡在寒流前进的道路上，所以气温偏低，降水稀少，人们来到岛上，就像来到了寒带”可知，科隆群岛气候寒冷干燥，是因为科隆群岛位于冷水向北输送的道路上。
故选D。
（3）本题考查内容的理解。
结合第②自然段中“科隆群岛由17个较大的岛屿与数百个小岛岩礁组成。令人不解的是，这些岛屿上竟生活着在南极才常见的动物——企鹅。”可知，“令人不解”的现象是：科隆岛群上竟生活着在南极才常见的动物——企鹅。
（4）本题考查说明语言的辨析。
左右：表示方位范围的常用词；也表示约数。第③自然段中“海拔5895米的乞力马扎罗山顶部气温要比山脚低30℃左右”“而赤道附近大部分地区年平均气温在20℃左右”可知，有可能山顶的气温比山脚低29℃，或28℃，或31℃……。若删掉“左右”这个词，就变成了“海拔5895米的乞力马扎罗山顶部气温要比山脚低30℃”“而赤道附近大部分地区年平均气温在20℃”，就让精准地说出山顶气温比山脚要低30℃，赤道附近的在部分地区的平均气温就是20℃，与事实不符，就体现不出说明语言的准确性和严谨性。
（5）本题考查阅读的策略与方法。
可以针对文章的内容、写作方法、获得的启示等方面对短文，提出一个最值得思考的问题，并尝试着解决。答案不唯一。
如：问题：为什么赤道地区大部分区域年平均气温在20℃左右，而乞力马扎罗山山顶却常年白雪覆盖？
答案：因为气温会随海拔升高而降低，一般海拔每升高1千米，气温下降6℃；乞力马扎罗山海拔5895米，山顶海拔高导致气温比山脚低约30℃，远低于冰点，因此即使地处赤道，山顶依然常年被白雪覆盖。
11． 1994年 手术一周后 被确诊为晚期肠癌肝转移 把最后的力气都倾注到书稿上 12． 语言 神态 爱国敬业、无私奉献 13．D 14． 论文没有完成 无法为祖国争得荣誉和尊重 15．为什么这两篇关于计算学习理论的论文对洪家荣来说，有着特别重要的意义？
【导语】这篇文章以洪家荣的事迹展现其坚韧不拔。开篇点明其绝症下的成就，接着通过过往经历与患病后的坚持，刻画了他为科研拼搏，直至生命尽头的伟大形象，体现对学术的执着与爱国情怀。
11．本题考查对文章内容的梳理和概括能力。
根据文章第③段“1994年，他在美国参加过一次计算学习理论会议”可知，时间是1994年，事件是参加计算学习理论会议，所以第一个空应填“1994年”。
根据文章第④段“1996年6月底，洪家荣被确诊为晚期肠癌肝转移。这时，他首先想到的是两篇没有完成的论文，对他来说，这两篇关于计算学习理论的论文有着特别重要的意义。手术一周后，伤口没有完全愈合，洪家荣就迫不及待地在病床上开始了工作”可知，1996年6月底被确诊为晚期肠癌肝转移，手术一周后在病床上开始工作，所以第二个空应填“手术一周后”，第三个空应填“被确诊为晚期肠癌肝转移”。
根据文章第⑤段“为了节省有限的时间，出院后他谢绝一切亲朋好友的探视。忍着难以想象的病痛折磨，他把最后一点力气全部倾注到一页页的书稿上”可知，出院后的事件是“谢绝一切亲朋好友的探视，忍着病痛完成书稿”，所以第四个空应填“谢绝一切亲朋好友的探视，忍着病痛完成书稿”。
12．本题考查对人物描写方法的判断以及人物形象分析。
文章第④段 画线句子“妻子流着泪劝他：‘看你都病成啥样子了，有什么东西比生命还重要吗？’”这句话中，“流着泪”是对妻子的神态描写，生动地表现出妻子看到洪家荣病成那样还坚持工作时心疼、难过的状态；“看你都病成啥样子了，有什么东西比生命还重要吗？”是对妻子的语言描写，通过妻子的话语，强调了她对洪家荣不爱惜自己身体的担忧。
结合文章第④自然段“手术一周后，伤口没有完全愈合，洪家荣就迫不及待地在病床上开始了工作”以及妻子的神态和语言描写，从中可以体会到洪家荣为了完成科研工作，不顾自己的病痛，具有坚韧不拔、顽强拼搏、对科学事业高度负责、无私奉献、热爱祖国科研事业的精神，哪怕生命垂危，也要完成自己未竟的事业。
13．本题考查对文章内容的理解以及对人物品质的把握。
文章的标题“与死神抢时间 卧病榻攀高峰”就点明了主旨，文章主要讲述洪家荣在身患绝症、生命垂危之际，仍以顽强的毅力坚持完成论文和专著的事迹，突出了他为科学事业无私奉献、执着追求的高尚品质。选项A、C只是说明洪家荣在学术上取得的成就，选项B是洪家荣决心努力的原因，只有选项D能直接体现他在生命最后时刻与死神抗争、为科学事业奋斗到最后一刻的精神，最能突出人物品质。
故选D。
14．本题考查对文章内容的理解与分析能力。
第③自然段提到洪家荣在美国参加会议时受到刺激，决心赶上并超过外国专家，这是他要完成论文的动力根源。第④自然段明确指出“他首先想到的是两篇没有完成的论文，对他来说，这两篇关于计算学习理论的论文有着特别重要的意义”，直接说明了“这件事”具体所指是“两篇论文没有完成”，以及他“不甘心”的原因，即要通过完成论文来实现自己的目标，改变中国在该领域的地位。
15．本题考查对文章内容提出问题的能力。
首先，通读全文，了解文章的主要内容。文章主要讲述了身患绝症的洪家荣教授，在生命最后的日子里，克服病痛，以惊人的毅力完成论文和专著的事迹，体现了他对科研事业的执着和热爱，以及强烈的爱国情怀。 然后，根据文章内容的不同方面来提出问题。比如从人物的行为、心理、事件的发展过程等角度入手。
示例：“洪家荣在手术一周后伤口未愈合就开始工作，他是怎么克服身体上的痛苦的？”
16． 红彤彤 沸沸扬扬 17． 局促不安 冰天雪地 18．（1）送外卖迟到 倒茶送头盔 讲奶茶故事
（2）“配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里”这是对骑士的动作描写，其中“小心地”“折好”“重新放在”生动形象地写出了骑士对配送单的珍视，突出了骑士内心感受到温暖和对温暖的感恩之情。 19．C 20．D 21．温暖的不光是骑士，还有清洁工、交警、志愿者和“我”。我也要向短文中的这些人学习，在生活中用自己的善举去帮助他人，温暖他人，将这份善良、这份爱心传递给更多的人。
【导语】这篇短文通过细腻的描写和温暖的故事情节，展现了在寒冷的雪天中人与人之间的温情与关怀。文章以“我”和“骑士”的互动为主线，通过骑士送外卖的经历，刻画了他在恶劣天气中的艰辛工作，同时也突出了他与“我”以及其他陌生人之间的善意互动。风雪的环境描写不仅烘托了骑士的敬业精神，也反衬出人心的温暖。结尾的点睛之笔，升华了主题，强调了温暖不仅限于个人，而是可以传递和感染他人。
16．本题考查仿写词语。
“白茫茫”是ABB式词语，特点是由一个形容词词根和两个相同的叠音词缀组成；“纷纷扬扬” 是AABB式词语，特点是由两个相同的重叠词组成。我们需要根据这两种词语格式的特点，分别想出符合要求的词语。
示例：
ABB式：绿油油
AABB式：明明白白
17．本题考查根据意思找对应的词语。
（1）从文中第③段“他局促不安地解释道：‘路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……’”可找到“局促不安”这个词语。送外卖的“骑士”因为送外卖迟到了，且裤子破了，所以在向“我”解释时表现得举止拘束，心里不安，符合“局促不安”形容举止拘束，心中不安的意思，故选“局促不安”。
（2）文中第⑦段“我知道，冰天雪地的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆”可找到“冰天雪地”这个词语。结合语境，此时外面正下着大雪，到处是白茫茫的一片，用“冰天雪地”来形容这种冰雪漫天盖地，非常寒冷的环境很恰当，与题干中“冰雪漫天盖地，形容非常寒冷”的意思相符合，故选“冰天雪地”。
18．本题考查对短文内容的理解。
（1）从第②段“骑士顶着一头白雪敲开了我家的门”以及第③段“餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：‘对不起，迟到了几分钟。’”等内容可知，接下来的情节是骑士来送外卖，因此可概括为“骑士送外卖迟到”。
从第④段“我嘱附他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他”可知，“我”给骑士倒了热茶并送了一个头盔，所以可概括为“倒热茶送头盔”。
从第⑤段“骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：‘我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？’他掏出一张配送单给我看，上面备注着……”以及第⑥段骑士对送奶茶过程的描述可知，骑士给“我”讲述了上午送奶茶的故事，所以可概括为“骑士讲故事”。
（2）首先，明确题目要求是品读第⑥自然段，分析对“骑士”的描写方法，并体会其中的情感，然后选择一处句子进行批注。我们需要仔细阅读该自然段，找出描写“骑士”的语句，判断其描写类型，如语言描写、动作描写、神态描写等，再结合上下文理解这些描写所传达出的“骑士”的情感、性格或品质等。
示例：“骑士笑眯眯地拍拍口袋：‘我有这张配送单就够了。’”此句通过神态描写“笑眯眯”和语言描写，生动展现出骑士内心的愉悦与满足。他将配送单视为珍贵的物品，是因为这背后是陌生人之间传递的温暖与善意，这简单的一句话，体现出这份善意对他的重大意义，哪怕在冰天雪地的恶劣天气下，也让他感受到了人性的美好。
19．本题考查对短文内容的理解。
C．第①段中提到“初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了”，说明“我”对风雪天的态度是由最初的惊喜转为厌倦，并非表现“我”对风雪天的喜爱，该选项错误。
故选C。
20．本题考查对标题的理解。
A．文章虽然开篇描写了暴雪后的城市景象，但重点并非在于对城市的描写，而是围绕送外卖的骑士在雪天里的经历展开，通过骑士的经历来体现人与人之间的温暖，所以“暴雪后的城市”不能很好地概括文章主旨，该选项不合适。
B．“三杯奶茶”是文中的一个重要事物，它体现了顾客的善意，但仅“三杯奶茶”没有涵盖出雪天这个特定环境以及人与人之间相互给予温暖的全部内涵，文章除了“三杯奶茶”，还有“我”对骑士的关心等温暖的情节，该选项过于片面。
C．“配送单”确实是文中一个关键的线索物品，它承载着顾客的特殊要求和温暖心意，但和“三杯奶茶”一样，它没有完全体现出文章中所传达的那种在雪天里人们相互给予温暖的整体氛围，“雪天的配送单”只是温暖传递过程中的一个载体，该选项也不全面。
D．“雪天”点明了故事发生的环境，“暖”则准确地概括了文章的主旨，既包含了顾客通过“三杯奶茶”给予骑士以及其他露天作业者的温暖，也包含了“我”对骑士的关心（如给热茶、送头盔），体现了在冰天雪地的环境里人与人之间的相互关爱，让整个故事充满了温暖的氛围，所以“雪天里的暖”最适合作为文章的题目，该选项正确。
故选D。
21．本题考查对句子的理解。
先分析文章内容，文中骑士收到有特别备注的奶茶订单，他将奶茶送给环卫工、交警、志愿者，他自己也感受到了温暖。而作者对骑士的关心同样传递了温暖。“温暖的又何止他一个人” 意思是这种温暖在人与人之间相互传递，很多人都能感受到。理解时要从文中这些传递温暖的情节入手，思考这种现象带来的积极影响，从而得出启示。
示例：
理解：文中送奶茶的人、作者等人给予骑士温暖，骑士又将温暖传递给其他人，说明温暖在人与人之间相互传递，很多人都能从中获得温暖。生活中我们应主动关爱他人，一点小小的善意，就能让温暖在人与人之间蔓延，让社会变得更美好。
22． 快递网点打包 快递分拣中心分类处理
配送到消费者手中 C B A 23． 一 三 ② 快递包裹在打包、运送的过程中可能还会遇到诸如智能机器人辅助打包、无人机配送、物联网技术追踪包裹实时位置等奇幻的事。 随着科技不断发展，未来的快递包裹分拣还可能会出现哪些更先进、更奇幻的方式呢？ 24． √ × √
【导语】这篇文章通过描述快递包裹从寄出到送达的全过程，生动形象地展示了现代物流系统的高效运作。文章以“奇幻旅行”为主题，运用拟人化的手法，将包裹的运输过程比作一次有趣的旅行，增强了读者的阅读兴趣。同时，文章还介绍了智能分拣技术的应用，突出了科技在物流行业中的重要作用。整体结构清晰，语言生动，既有趣味性又具知识性，让读者对快递包裹的运输过程有了更深入的了解。
22．本题考查文章内容理解。
（1）结合文章第①自然段“包裹寄出后，先经快递网点打包，再运送到快递分拣中心进行分类处理，然后通过飞机、高铁、货车等输送至不同地区，最后配送到消费者手中，完成一段‘奇幻旅行’”可知，包裹寄出后，先经过快递网点打包，再运送到快递分拣中心分类处理，然后通过飞机、高铁、货车等输送至不同地区，最后配送到消费者手里。
综上，②处填：快递网点打包；③处填：快递分拣中心分类处理；⑤处填：配送到消费者手里。
（2）结合文章第④自然段中“‘高的、矮的、胖的、瘦的’，各种入场包裹的‘外套’上全被贴上了条形码，这就是它们的‘身份证’。有了‘身份’的包裹们会接受电脑认证系统360°全方位的精准识别”，这明显是对包裹进行身份认证的环节。”可知，这是对包裹进行身份认证的环节。故选C。
结合文章第⑤自然段“认证通过的包裹被送上‘高速小车，在一条条‘自动分拣公路’上加速奔跑起来。”可知，描述的是包裹被送上小车进行输送的过程。故选B。
结合文章第⑥自然段“同一目的地的包裹们静静地等待着工人将它们统一打包、运送”可知，这是包裹分拣流程的最后一个等待打包的环节。故选A。
23．本题考查阅读策略和方法。
结合文章第③自然段“①‘这个难题’指的是什么？”可知，问题①与文章内容直接相关，属于第一类问题。
结合文章第⑦自然段“②快递包裹在打包、运送的过程中还会碰到哪些有趣的事？”可知，问题②则要求结合生活经验，属于第三类问题。
选择其中一个问题进行解答，合理表达即可。例如：我选择解决问题①，我的答案是：快递包裹在打包、运送的过程中，被送上“高速小车”，进入了游乐园一样的环境，在“自动分拣公路”上加速奔跑，时而“过山车”，时而“滑滑梯”，最后到达一个个目标路口。”
结合生活实践，提出一个值得思考的问题即可，例如：智能分拣系统在未来还可能会有哪些创新和改进，以更好地适应不断增长的快递业务需求？
24．本题考查文章内容理解。
（1）判断正确。结合文章第①至②自然段“大家一定很好奇，数以亿计的快递包裹是如何快速准确地送达我们手中呢？”“近几年，快递量爆炸式增长，快递分拣中心的包裹经常堆积如山，”可知，“数以亿计”和“堆积如山”都是用来形容数量极多的成语，前者强调数量达到亿的级别，后者形象地比喻数量多得像山一样堆积起来。因此，这两个成语都在形容快递包裹数量极多。
（2）判断错误。结合文章第⑤至⑥自然段“‘排队入场’：工作开始，原本杂乱堆放的包裹一个个自动分离、排队，间隔均匀有序，‘整整齐齐’地向前推进。”“‘高的、矮的、胖的、瘦的’，各种入场包裹的‘外套’上全被贴上了条形码，这就是它们的‘身份证’。”可知，“排队入场” 是包裹分拣的第一步，此时包裹还未进行身份认证，原文是“工作开始，原本杂乱堆放的包裹一个个自动分离、排队，间隔均匀有序，‘整整齐齐’地向前推进”。经过“身份认证”环节，认证通过的包裹才被送上“高速小车”，到达目标路口后，还需要先等待统一打包，然后才运送到消费者手中，并非直接送到目标路口打包。所以该说法错误。
（3）判断正确。此句运用了拟人的修辞手法，赋予包裹“进入游乐园”“玩过山车、滑滑梯”等人的行为和感受，生动形象地展现了快递包裹在分拣运输过程中的状态，突出了其旅行的快乐与奇幻，所以该说法正确。
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