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第四单元 我们周围的空气
测试卷
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
一、单项选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．研究空气成分的化学家是
A．拉瓦锡 B．侯德榜 C．门捷列夫 D．道尔顿
2．空气成分中，体积分数最大且化学性质不活泼的是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
3．某校设置微型检测站。下列相关说法错误的是（ ）
A．臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关
B．PM2.5的含量越高，空气质量越好
C．积极植树有助于提升空气质量
D．加强空气质量检测有利于保护大气环境
4．空气是一种宝贵的资源。下列是空气中各成分的自述，你认为不合理的是（ ）
A．液氮：我的温度较低，可用于冷冻治疗
B．稀有气体：我比较稳定，可用作保护气
C．氧气：我能支持燃烧，可以作燃料
D．氦气：我的密度小，可充入飞艇
5．对氧气的化学性质叙述正确的是（ ）
A．化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应
B．物质与氧气反应时一定发光、放热，产生火焰
C．氧气有可燃性，是一种常用的燃料
D．氧气能够支持燃烧，能与许多物质发生反应
6．从化学视角看“烟”和“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
B．蜡烛在空气中燃烧产生大量白色烟雾
C．木炭在氧气中燃烧发出白光
D．硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫
7．（2024·山东威海）物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是（ ）
A．水银用作体温计的测温物质 B．铜丝作导线
C．稀有气体用于制作霓虹灯 D．氮气作保护气
8．如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是（ ）
A． B．
C． D．
9．某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的：①没有给试管均匀加热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触 ⑥收集完氧气，先撤酒精灯；后将导管拿出水面
A．①②③④⑤⑥ B．①②③⑤⑥
C．①②③④⑤ D．①②③⑤
10．氧气是维持生命的重要物质。如图为三种制取氧气的方法，有关说法不正确的是（ ）
A．图甲左瓶中可放置的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰
B．图甲右瓶中水的作用是通过气泡观察氧气的生成速率、增加氧气的湿度
C．图乙中加热前试管内的固体粉末为混合物
D．图丙中利用的是液氧、液氮的沸点不同
11．下列反应中既不是化合反应，也不是氧化反应（ ）
A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在氧气中燃烧
C．高锰酸钾受热分解 D．铁丝在氧气中燃烧
12．分类法是学习和研究化学常用的方法。下列分类正确的是（ ）
A．纯净物：氦气、石灰水
B．缓慢氧化：钢铁生锈、蜡烛燃烧
C．基本反应类型：化合反应、氧化反应
D．氧化物：氧化镁、五氧化二磷
13．化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是
选项 生活项目 化学知识
A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化
B 红磷可制造烟雾弹 红磷燃烧产生大量白烟
C 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼
D 稀有气体可制成多种用途的电光源 稀有气体通电时发出不同颜色的光
14．实验室用过氧化氢制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰。下列说法中正确的是（ ）
A．二氧化锰是一种白色粉末状固体
B．二氧化锰在反应前后中的质量和化学性质都没有改变
C．能作过氧化氢分解的催化剂只有二氧化锰这一种物质
D．加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量
15．纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在集气瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是（ ）
A．太阳光照射为纳米铁粉提供热量，使纳米铁粉燃烧
B．纳米铁粉燃烧的符号表达式为Fe+O2Fe3O4
C．气球先膨胀后变小
D．铁丝与纳米铁粉都由铁原子构成，因此可以利用铁丝燃烧探究空气中氧气的含量
二、填空与简答题：本大题共5小题，每空2分，共32分。
16．（6分）下列事实说明空气中（主要）含有哪种成分？
（1）木条能够在空气中燃烧 ；
（2）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊 ；
（3）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软 。
17．（6分）自然界中的氧循环，维持了相对恒定的大气含氧量，促进了生态平衡。
（1）自然界中的氧循环是指 （选填“氧元素”、“氧原子”或“氧气”）在自然界里的循环。
（2）鱼儿能在水中生存的原因是_____（填序号）。
A．水的组成中含有氧元素 B．水中溶解一定量的氧气 C．水能分解生成氧气
（3）依据下图说明自然界中氧气的含量基本保持不变自然界中的氧循环的原因是 。
18．（8分）阅读科普文章：“国防金属—镁”。回答下列问题。
镁是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度为1.74g/cm3.镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光；金属镁与战争有着密切的关系，除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉，每架飞机的外表，是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份，因此镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。
（1）上述材料中描述镁的物理性质有 (答一点即可)。
（2）写出镁的一条用途： 。
（3）根据文章写出镁在二氧化碳中燃烧的文字表达式： 。
（4）在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是 。
19．（6分）一般情况下，燃烧离不开氧气。某同学为了探究燃烧的剧烈程度与氧气含量有关，设计了两个实验。
（1）硫在空气和氧气中燃烧的对比。实验中，能证明氧气含量越高，燃烧越剧烈的实验现象是 。
（2）利用氧气的助燃性区分两瓶无色气体：氧气和二氧化碳。
实验操作 现象及结论
分别向两瓶气体中 ，观察
20．（6分）比较氧化铜和氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水注入试管中，再利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。
（1）写出过氧化氢在二氧化锰做催化剂条件下制取氧气的文字表达式： 。在检查装置的气密性后，小组同学注入双氧水开始实验。实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因是： 。
（2）由氧化铜催化的反应、时间段反应速率逐渐变慢，原因是 。
三、实验与探究题：本大题共2小题，除标明外，每空2分，共23分。
21．（10分）实验室要制取一瓶干燥的氧气，请根据以下装置回答下列问题。
（1）用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置 (填字母序号)，写出反应的符号表达式 。
（2）实验室若用B装置制氧气，则反应的表达式为 ，用E装置收集氧气时验满的方法是 。
（3）若用F装置装满水后收集氧气，气体应从 端进入(填“a”或“b”)。若要用C装置来干燥氧气(已知C中盛放的是浓硫酸，它具有吸水性，但不与氧气反应)，则氧气应从 端进入(填“左”或“右”)。
22．（13分）某化学研究小组在利用课本上的实验装置测定空气中氧气含量时，多次实验后发现集气瓶内上升的水体积始终小于瓶内原有空气体积的1/5。为了找出原因，他们继续进行探究。
【提出问题】足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气？
【查阅资料】白磷能与氧气发生反应，生成物为五氧化二磷。
【设计实验】在老师的指导下，研究小组的同学利用如图1装置进行实验(红磷和白磷均过量)。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待红磷熄灭且装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射白磷，白磷被点燃。
【记录数据】研究小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，氧气浓度传感器与数显设备相连，测量的容器内氧气浓度变化曲线如图2。
【实验分析】
（1）图1中红磷燃烧的现象为 。
（2）图2中BC段发生反应的文字表达式为 。
（3）图2中DE段氧气浓度变化的主要原因是 。
【实验结论】
（4）红磷燃烧 (填“能”或“不能”)耗尽空气中的氧气。
【再次探究】研究小组的同学再次查阅资料发现，食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。他们尝试用图3装置进行实验来测定空气中氧气的体积分数，量筒中装有50mL水，记录相关数据如下表所示：
实验时间/min 0 5 10 30 35 45
量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7
（5）根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数约为 。
（6）若实验结束时，俯视读取量筒中液体的体积，则测得的氧气体积分数会 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
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第四单元 我们周围的空气
考点概览
考点1 空气的组成与用途 考点2 空气中氧气含量的测定
考点3 空气污染与防治 考点4 自然界中的氧循环
考点5 氧气的性质 考点6 氧化反应和缓慢氧化
考点7 氧气的实验室制取 考点8 空气、氧气综合考查
考点1 空气的组成与用途
1．空气中主要成分的体积分数如图所示，其中气体b表示的是（ ）
A．氧气 B．稀有气体 C．二氧化碳 D．氮气
【答案】A
【解析】空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳 0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，由此可知，气体b表示的是氧气；
故选：A。
2．（23-24九年级上·陕西西安·期中）下列有关空气的说法正确的是
A．空气是由空气分子组成的
B．空气中稀有气体约占总体积的0.03%
C．空气中氮气可以用来供给呼吸
D．空气中氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
【答案】D
【解析】A、空气中含氮分子、氧分子、二氧化碳分子等，不存在空气分子，不符合题意；
B、稀有气体约占空气体积的0.94%，二氧化碳约占空气体积的0.03%，不符合题意；
C、空气中的氧气具有氧化性，可供给呼吸，氮气不能供给呼吸，不符合题意；
D、空气中氮气、氧气等分子各自保持自己的性质，均匀地混合在一起，符合题意。
故选D。
3．载人飞艇的气囊内填充的气体是（ ）
A．甲烷 B．二氧化碳 C．氦气 D．氮气
【答案】C
【解析】A、甲烷密度比空气小，但具有可燃性，存在安全隐患，不能用于填充载人飞艇的气囊；
B、二氧化碳密度比空气大，不能用于填充载人飞艇的气囊；
C、氦气的密度小、化学性质稳定，可用于填充载人飞艇的气囊；
D、氮气密度与空气的密度相差较小，不能用于填充载人飞艇的气囊；
故选：C。
4．神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是（ ）
A． B． C． D．
【答案】A
【解析】能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是氧气；
故选：A。
5．空气是一种宝贵的资源，其中含量最多且可用于食品防腐的成分是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
【答案】A
【解析】A、氮气含量最多，化学性质不活泼，可以用来作保护气，故A符合题意；
B、氧气含量位居次位，可以用来供给呼吸，故B不符合题意；
C、稀有气体化学性质不活泼，但含量较少，故C不符合题意；
D、二氧化碳不支持燃烧，可以用作灭火，故D不符合题意。
故选A。
6．（23-24九年级上·山东临沂·期中）人类生存离不开空气，下列说法错误的是（ ）
A．稀有气体所占比例虽小但用途广泛
B．空气中体积分数最大的是氮气
C．氧气能支持燃烧、供给呼吸
D．露天焚烧垃圾不会造成空气污染
【答案】D
【解析】A、稀有气体约占空气体积的0.94%，虽然所占比例虽小但用途广泛，该选项说法正确；
B、空气中体积分数最大的为氮气，该选项说法正确；
C、氧气具有助燃性，且能供给呼吸，该选项说法正确；
D、焚烧垃圾会污染空气，该选项说法错误。
故选D。
7．（23-24上年级上·江苏盐城·期中）如图表示空气中各成分的含量，下列有关说法错误的是（ ）
A．X可表示氮气
B．Y可用于医疗急救
C．纵坐标表示气体质量分数
D．稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于电光源制造
【答案】C
【解析】A、氮气约占空气体积的78％，所以X可表示氮气，故选项A说法正确；
B、氧气约占空气体积的21％，所以Y是氧气，可用于医疗急救，故选项B说法正确；
C、纵坐标应表示气体体积分数，故选项C说法错误；
D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于电光源制造，故选项D说法正确；
故选：C。
考点2 空气中氧气含量的测定
8．拉瓦锡利用如图实验研究空气成分，下列说法合理的是（ ）
A．实验中使用试剂汞的作用都是为了消耗空气中的氧气
B．将曲颈甑中的汞换成木炭不会影响测定结果
C．剩余气体不支持燃烧，则说明空气为混合物
D．结束加热后立即测量玻璃钟罩中汞柱上升高度，不会影响实验结果
【答案】C
【解析】A、曲颈甑中汞在加热的条件下，与氧气反应，且生成物为固体；汞槽中汞隔绝氧气，不会消耗氧气，故错误；
B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强的变化不大，无法测定空气中氧气的含量，故错误；
C、空气中氧气与汞反应，氧气能支持燃烧，剩余气体不支持燃烧，说明空气中至少含有2种物质，为混合物，故正确；
D、在该实验中压强和温度成正比，结束加热后冷却，再测量玻璃钟罩中汞柱上升高度，得到数据才准确，故错误；
故选：C。
9．（23-24九年级上·四川广安·期中）如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。下列是同学们对该实验的判断和认识，装置不漏气是实验成功的重要因素之一；红磷的量不足会影响实验结论；冷却到室温打开弹簧夹烧杯中的水会进入集气瓶中；实验中可以用碳代替红磷；实验结论氧气占空气质量的；其中有错误的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】A
【解析】①装置不漏气是实验成功的重要因素之一，如装置漏气，在冷却至室温的过程中，外界空气进入，占据了一定的体积，会导致测定结果偏小，正确；
②若红磷的量不足，不能将装置内氧气耗尽，会导致测定结果偏小，正确；
③红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水会进入集气瓶中，正确；
④碳在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，无法用碳代替红磷测定空气中氧气的含量，错误；
⑤红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，进入水的体积约占集气瓶内空气体积的，说明氧气约占空气体积的，不是质量，错误。
故错误的是④⑤。
故选A。
10．测定空气中氧气含量的实验装置如图所示：下列有关说法正确的是（ ）
A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
B．选用红磷是因为反应只消耗O2，生成固态的P2O5
C．装置内水位不会发生变化
D．本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO2和稀有气体
【答案】B
【解析】A、燃烧匙中的红磷不可以换成硫或木炭，硫或木炭燃烧生成气体，装置中气压不变，装置中液面不会上升，无法测定氧气体积分数，A错。
B、选用红磷是因为磷只消耗O2不和氮气反应，生成固态的P2O5没有生成新的气体，B正确。
C、红磷燃烧消耗氧气，没有生成新的气体，装置中气压下降，在大气压作用下，液面上升，装置内水位会发生变化，C错。
D、本实验不可以证明空气含有CO2和稀有气体，D错。
故选：B。
11．如图是测定空气中氧气含量的实验。对该实验的认识正确的是（　　）
A．该实验中的铜粉可以换成碳粉
B．停止加热后，趁装置未冷却马上读数
C．正确操作情况下，反应结束后，消耗的氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的
D．实验结束后，硬质玻璃管内剩余的气体主要是氮气
【答案】D
【解析】A.碳燃烧生成二氧化碳气体，装置内的压强几乎不变，所以不能用碳粉代替铜粉测定空气中氧气的含量，选项A说法错误；
B.停止加热后，要等到装置冷却至室温后再读数，否则测定结果偏小，选项B说法错误；
C.正确操作情况下，反应结束后，消耗的氧气的总体积应该是反应前注射器内气体和玻璃管内气体体积总和的五分之一，选项C说法错误；
D.足量的铜粉在加热的条件下将装置内的氧气完全耗尽，剩余的气体主要是氮气，选项D说法正确。
故选：D。
考点3 空气污染与防治
12．（22-23九年级上·广东中山·期中）右图为中山市某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是（ ）
A．当前空气质量首要污染物为臭氧
B．空气质量指数越高，空气质量状况越好
C．二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳属于空气质量主要污染物
D．当前空气质量适合极少数敏感人群户外活动
【答案】A
【解析】A、根据图中信息可知，当前空气质量首要污染物为臭氧，符合题意；
B、根据图中信息可知，污染指数越高，空气质量级别大，因此级别越大空气质量状况越差，不符合题意；
C、二氧化硫、一氧化碳属于空气质量主要污染物，二氧化碳是空气中的成分，不是污染物，不符合题意；
D、根据图中信息可知，当前空气质量不适合极少数敏感人群户外活动，不符合题意；
故选： A。
13．（23-24九年级上·广西·期中）下列不属于空气污染物的是（ ）
A．氮气 B． C．一氧化碳 D．二氧化硫
【答案】A
【解析】空气的污染物包括可吸入颗粒物如PM2.5，有毒的气体如一氧化碳、一氧化氮、二氧化硫，氮气属于空气的成分之一，不是污染物，故选：A。
14．为防治大气污染，下列做法不可行的是（ ）
A．加强扬尘管控 B．使用清洁能源
C．直接排放工业废气 D．加强大气质量监测
【答案】C
【解析】A、加强扬尘管控，可以减少空气污染，保护环境，不符合题意；
B、使用清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意；
C、直接排放工业废气，会污染空气，符合题意；
D、加强大气质量监测，可以减少空气污染，保护环境，不符合题意。
故选C。
15．在空气质量评价中，被计入主要污染物的物质是（ ）
A．水蒸气 B．氧气
C．二氧化氮 D．稀有气体
【答案】C
【解析】目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。水蒸气、氧气、稀有气体都是空气的组成成分之一，不属于污染物。
故选C。
考点4 自然界中的氧循环
16．氧循环是自然界的重要循环。下列说法正确的是（ ）
A．动植物的呼吸能够减少自然界中的氧原子
B．氧循环有利于维持大气中氧气含量的相对稳定
C．氧循环就是自然界中氧气的循环
D．氧循环和水循环过程中均发生了化学变化
【答案】B
【解析】A、动植物的呼吸消耗氧气，氧气是由氧分子构成的，故能够减少自然界中氧分子，故A错误；
B、氧循环即呼吸等消耗氧气，植物的光合作用生成氧气，这样有利于维持大气中氧气含量的相对稳定，故B正确；
C、氧循环是大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环，故C错误；
D、氧循环的光合作用和呼吸作用都有新物质生成属于化学变化，水循环主要是水的三态变化，是物理变化，故D错误。
故选B。
17．如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。
（1）从如图所示的①~⑥中选择合适的序号填空，产生氧气的有 ，消耗氧气的有①⑤和 。
（2）从物质组成分析，空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。空气中，氧气的体积分数约为 (填“21%”或“78%”)。
（3）下列关于氧气的有关说法正确的是_____(填字母序号)。
A．氧气有百利而无一害 B．空气中氧气的浓度越高越好
C．空气中氧气的含量永远不变 D．空气中的氧处于动态平衡
（4）鱼、虾能在水中生存，是因为氧气 (填“能”或“不能”)溶于水。
【答案】（1）③⑥ ②④
（2）混合物 21%
（3）D
（4）能
【解析】（1）氧气的来源主要是植物的光合作用，消耗有动植物的呼吸、燃料的燃烧、金属锈蚀等，故消耗氧气的有①②④⑤，产生氧气的有③⑥；
（2）空气由氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等多种物质组成，属于混合物；空气中氧气的体积分数约为21%；
（3）A、氧气能供给呼吸和支持燃烧，氧气也会使金属锈蚀、食物腐败，会使燃料爆炸，所以氧气有利也有弊，故A错误；
B、空气中氧气的浓度并不是越高越好，纯氧会导致氧中毒，适中最好，故B错误；
C、空气中氧气既有消耗，又有获得，所以氧气含量基本不变，处于动态平衡状态，故C错误；
D、空气中的氧处于动态平衡，故D正确；
故选D；
（4）氧气不易溶于水，在通常状况下，1L水中大约能溶解30mL氧气，水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。
考点5 氧气的性质
18．下列关于氧气的描述正确的是（ ）
A．氧气易溶于水，因此鱼能在水中生存
B．氧气性质活泼，能与所有物质发生反应
C．氧气在低温、加压条件下能变为液体或固体
D．氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气具有可燃性
【答案】C
【解析】A、氧气不易溶于水，选项错误；
B、氧气性质比较活跃，但不能与所有物质发生反应，选项错误；
C、氧气在低温、加压条件下能变为液体或固体，选项正确；
D、氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性，选项错误。
故选C。
19．下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
B．物质发生缓慢氧化时没有放出热量
C．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料
D．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
【答案】D
【解析】A、鱼类能在水中生存，说明水中溶有一定量的氧气，但是不能确定溶解量，得不出易溶于水的结论，错误；
B、物质发生缓慢氧化时放出热量，错误；
C、氧气能支持燃烧，氧气不具有可燃性，不能用作火箭燃料，错误；
D、植物光合作用原理是吸收二氧化碳释放出氧气，空气中的氧气主要来自于植物的光合作用，正确。
故选D。
20．（23-24九年级上·江苏扬州·期中）下列关于氧气的说法错误的是（ ）
A．空气中氧气的体积分数约为21%
B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体
C．氧气可以支持燃料燃烧，是一种常见的燃料
D．物质与氧气的反应不一定剧烈
【答案】C
【解析】A、空气中氧气的体积分数约为21%，故A选项说法正确；
B、通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体，故B选项说法正确；
C、氧气可支持燃烧，说明其具有助燃性，而不是可燃性，不能用作燃料，故C选项说法不正确；
D、物质与氧气的反应不一定剧烈，如铜在加热条件下和氧气反应现象不剧烈，故D选项说法正确。
故选C。
21．（23-24九年级上·四川广安·期中）下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射，放热，生成黑色固体
B．木炭燃烧生成二氧化碳气体
C．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热
D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
【答案】A
【解析】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故A正确；
B、木炭燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故B错误；
C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故C错误；
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故D错误。
故选：A。
22．如图是铁丝燃烧实验。
（1）实验前，用砂纸将铁丝打磨光亮，目的是 。
（2）在铁丝下端系一根火柴的作用是 。
（3）点燃火柴，待 时，将铁丝伸入集气瓶中，这样做的原因是 。
【答案】（1）除去铁丝表面的铁锈
（2）引燃铁丝
（3）火柴快燃尽 避免火柴消耗集气瓶内的氧气造成铁丝无法被点燃
【解析】（1）铁丝容易生锈，其表面通常会覆盖着铁锈，铁锈不可燃，所以生锈的铁丝可能无法点燃。实验前，用砂纸将铁丝打磨光亮，目的是除去铁丝表面的铁锈。
（2）铁丝需要被点燃才能燃烧起来，在铁丝下端系一根火柴的作用是引燃铁丝。
（3）燃烧需要氧气，点燃火柴，待火柴快燃尽时，将铁丝伸入集气瓶中，这样做的原因是避免火柴消耗集气瓶内的氧气造成铁丝无法被点燃。
考点6 氧化反应和缓慢氧化
23．下列关于氧化反应的说法中正确的是（ ）
A．缓慢氧化不易察觉是因为不放热 B．氧化反应都是化合反应
C．发光发热的变化都是氧化反应 D．农家肥的腐熟属于氧化反应
【答案】D
【解析】A、缓慢氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，但是缓慢氧化也会放出热量，错误；
B、氧化反应是指物质与氧气的反应，化合反应是指由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，如蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应是物质与氧气的反应，生成物是两种，属于氧化反应，但不是化合反应，如碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，既是氧化反应又是化合反应，所以氧化反应并不一定都是化合反应，错误；
C、发光发热的变化不一定是氧化反应，例如灯泡通电发光放热，由于该变化过程中没有新物质生成，不属于化学变化，并不是氧化反应，错误；
D、农家肥的腐熟是物质与氧气发生的反应，且反应速度较慢，农家肥的腐熟属于氧化反应，正确。
故选D。
24．下列不属于化合反应但属于氧化反应的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解析】A、，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，反应物有氧气参加，属于氧化反应，故选项不符合题意；
B、，该反应的生成物有两种物质，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，反应物有氧气参加，属于氧化反应，故选项符合题意；
C、，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，反应物没有氧气参加，不属于氧化反应，故选项不符合题意；
D、，该反应的生成物有两种物质，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，反应物没有氧气参加，不属于氧化反应，故选项不符合题意。
故选B。
25．（23-24九年级上·山东淄博·期中）下列有关氧化反应和缓慢氧化的叙述不正确的是（ ）
A．塑料的老化、金属的锈蚀都属于缓慢氧化
B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热
C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应
D．蜡烛燃烧，该反应是氧化反应
【答案】B
【解析】A、塑料的老化、金属的锈蚀都是物质与氧气发生的反应，属于缓慢氧化，选项正确；
B、氧化反应不一定都会发光，如人的呼吸作用、金属的锈蚀等，没有发光，选项错误；
C、物质与氧气发生的反应都属于氧化反应，选项正确；
D、蜡烛燃烧，是蜡烛与氧气发生的反应，该反应是氧化反应，选项正确；
故选B。
考点7 氧气的实验室制取
26．（23-24八年级上·山东济宁·期中）用该装置来制取并收集氧气(装置不做任何改动)，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是（ ）
A．装置气密性不好
B．高锰酸钾中混有氯酸钾
C．收集完成时，集气瓶中仍有少量水
D．未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集
【答案】D
【解析】A、装置气密性不好会导致收集不到氧气，不会导致氧气不纯，不符合题意；
B、加热氯酸钾也会产生氧气，不会产生其他气体，故不会导致氧气不纯，不符合题意；
C、收集完成时，集气瓶中仍有少量水，也不会影响氧气的纯度，不符合题意；
D、未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集，此时收集的气体中会混有装置内的空气，导致所收集的氧气不纯，符合题意；
故选D。
27．下图是实验室有关氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【解析】A、用高锰酸钾制取氧气时，试管口加一小团棉花，试管口应低于试管底部，使用外焰加热，故选项正确；
B、用排空气法收集时，收集气体的导管要深入集气瓶底部，尽可能的排出瓶内空气，故选项错误；
C、用向上排空气法收集氧气，验满时，应将带火星的木条放到集气瓶口，故选项错误；
D、做细铁丝燃烧实验时，应在集气瓶底部装少量水或铺一层细沙，故选项错误；
故选：A。
28．用高锰酸钾制氧气有下列步骤①装药品，并固定在铁架台上；②检查气密性；③加热；④收集氧气；⑤停止加热；⑥将导管从水槽中取出，正确顺序为（ ）
A．②①③④⑤⑥ B．②①③④⑥⑤
C．①②③④⑤⑥ D．①②③④⑥⑤
【答案】B
【解析】实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花，先检查气密性，后装药品，防止装置漏气，造成药品浪费）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯，先移出水槽中导管后熄灭酒精灯，防止水被倒吸，造成试管炸裂），则正确操作的顺序是②①③④⑥⑤；
故选B。
29．下列实验室制取的部分实验操作中，正确的是（ ）
A．连接仪器 B．制备气体
C．收集气体 D．处理废液
【答案】A
【解析】A、导管连接胶皮管时，先把导管一端湿润，然后稍用力转动使之插入胶皮管内，图中所示操作正确，符合题意；
B、实验室可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液不加热反应，可选择该装置，选择该装置制取氧气，长颈漏斗下端应插入液面以下，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出，导管应刚露出橡皮塞即可，图中操作错误，不符合题意；
C、氧气密度比空气略大，应用向上排空气法收集，图中操作错误，不符合题意；
D、废液不能直接倒入下水道，防止腐蚀管道，污染水源，应倒入指定容器中，图中操作错误，不符合题意。
故选A。
30．某同学将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，下列图像不正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【解析】A、将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，在反应前后质量不变，故A图像不正确；
B、将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，随着反应的进行，过氧化氢的质量不断减少，至完全反应减少至0，故B图像正确；
C、将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，过氧化氢溶液中本身含有水，随着反应的进行，会不断生成水，水的质量不断增大，至反应完全，水的质量不变，故C图像正确；
D、将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，随着反应的进行，氧气的质量不断增大，至完全反应不再发生变化，故D图像正确；
故选：A。
31．如图A﹣E是初中课本中出现的几个实验装置。
（1）写出图中标数字的仪器名称① 。
（2）实验室用A装置制取氧气的文字表达式为 。试管口塞一团棉花的目的是 。若要收集一瓶氧气用来给硫燃烧，最好选择的收集装置为 。
（3）若用过氧化氢溶液来制取氧气。请选择合适的装置来制取并收集，你选用的实验装置组合为 (填装置编号)。
（4）若用D装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是 。
【答案】（1）酒精灯
（2） 防止加热时试管内粉末状物质进入导管 C
（3）BC或BD
（4）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满
【解析】（1）由图可知，仪器①的名称是：酒精灯；
（2）A装置适用于固体加热反应制取气体，适用于加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：；
试管口塞一团棉花的目的是：防止加热时试管内粉末状物质进入导管；
硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，需要在集气瓶底部放少量水，吸收二氧化硫，防止污染空气，故最好选择排水法收集，收集装置可选C；
（3）用过氧化氢溶液制取氧气，属于固液不加热反应，发生装置可选B，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，收集装置可选C或D，故填：BC或BD；
（4）若用D装置收集氧气，氧气具有助燃性，故氧气验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满。
32．学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础。请根据如图装置回答有关问题：
（1）写出标有序号的仪器名称：a 。
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集氧气，可选择的发生装置为 （填字母），发生反应的符号表达式为 。
（3）若用E装置收集氧气，如何检验氧气已收集满？ 。
（4）若用C装置收集氧气时，为了保证收集到纯净的氧气，要待 才能开始收集。
【答案】（1）集气瓶
（2）B
（3）将带火星的木条平置于集气瓶口，木条复燃，则已满
（4）导管口气泡连续均匀冒出时
【解析】（1）a是集气瓶；
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集氧气，反应物是固液常温型，因此选择B装置为发生装置；
过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氧气和水，符号表达式是：；
（3）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，若用E装置收集氧气，检验氧气已收集满的方法是：将带火星的木条平置于集气瓶口，木条复燃，则已收集满；
（4）若用C装置收集氧气时，为了保证收集到纯净的氧气，要待气泡连续均匀冒出时才能开始收集，是因为排水法收集气体时开始排出的是混有空气的氧气，会导致收集的氧气不纯。
考点8 空气、氧气综合考查
33．（23-24九年级上·广西南宁·期中）阅读下面科普短文并回答问题。
潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、高压氨氧混合气、高压氖氧混合气等。
压缩空气是用空气压缩而成的，潜水员潜水时若采用压缩空气呼吸，可能会出现“氮麻醉”的情况，因此需限制潜水的时间。用氦气代替氮气（即高压氦氧混合气），可以避免“氮麻醉”，但由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。采用高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免上述问题。
（1）“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为 。
（2）压缩空气与空气的成份 （填“相同”或不相同），其含量最多的是 （填物质的化学式），体积分数约为 。
（3）用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免 ，还可以避免潜水员出现 症状。
（4）氦气在生活中还有很多用途，如用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的物理性质是 。
【答案】（1）氧气
（2） 相同 N2 78%
（3） 潜水员出现“氮麻醉” 体温过低
（4）密度比空气小
【解析】（1）氧气能够支持呼吸，“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为氧气；
（2）压缩空气是用空气压缩而成的，压缩空气与空气的成份相同，其含量最多的是N2；体积分数约为78%；
（3）用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免潜水员出现“氮麻醉”，还可以避免潜水员出现体温过低的症状；
（4）氦气在生活中还有很多用途，如用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的密度比空气小。
34．（24-25九年级上·湖北孝感·期中）分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图：
请根据流程图回答下列问题。
（1）空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的 (填序号)。
①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳 ⑤水
（2）稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是 。
（3）分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的 (填“熔点”或“沸点”)不同，发生 (填“物理”或“化学”)变化。
【答案】（1）④⑤
（2）稀有气体的化学性质不活泼
（3） 沸点 物理
【解析】（1）由图可知，空气的净化装置后的液态空气分离出稀有气体，氮气、氧气，故除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的二氧化碳、水，故选④⑤；
（2）稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是稀有气体的化学性质不活泼，不容易参加化学反应；
（3）分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，该过程中没有生成新物质，发生物理变化。
35．（23-24九年级上·山东聊城·期中）梦瑶同学在学习了催化剂的知识后按照老师的要求去寻找除了二氧化锰之外的催化剂，老师建议同学们从实验室和生活中寻找实验物质，推荐物质包括氧化铜、马铃薯片、铁锈（主要成份是氧化铁）、红砖粉末等，她决定和化学小组的同学一起探究：氧化铁固体（，难溶于水）在过氧化氢溶液制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？
【作出猜想】
（1）I、既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变；
II、是反应物，会生成，反应前后质量和化学性质都改变；
III、是该反应的催化剂，反应前后 。
【进行实验】用天平称量固体，取10mL10%的双氧水于试管中，进行以下7个步骤的实验探究。
步骤⑦：步骤⑥后，将所得的固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象。
【寻找证据】
（2）请完善下面表格。
步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 得出结论
溶液中缓慢放出气泡，带火星的木条不复燃 溶液中较快放出气泡， 固体质量为 g 溶液中较快放出气泡，木条复燃 猜想Ⅲ成立
【实验分析】
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的反应文字表达式 ，步骤⑦中的重复实验，目的是证明验证氧化铁在反应前后 不变。
【表达与交流】
（4）步骤③中，试管中各物质质量随反应时间：变化曲线正确的是_______（填字母）
【答案】（1）质量和化学性质都不变
（2） 带火星的木条复燃 1
（3） 化学性质
（4）B
【解析】（1）催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质都不变；
（2）由实验结论知，氧化铁是该反应的催化剂，所以步骤③中，加入氧化铁后的实验现象是：溶液中较快放出气泡，带火星的木条复燃；氧化铁是该反应的催化剂，所以在反应前后氧化铁的质量不变，仍然是1g；
（3）过氧化氢在氧化铁作催化剂的条件下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为：；步骤⑦的目的是为了证明回收的氧化铁化学性质是否改变（或者回收的氧化铁还能否加快过氧化氢的反应速率）；重复实验步骤③中产生大量气泡，木条复燃，则证明氧化铁在反应前后化学性质不变；
（4）A、过氧化氢在常温会缓慢产生氧气，加入二氧化锰就开始生成氧气，故A不符合题意；
B、过氧化氢溶液中本身就有水，过氧化氢分解也生成了水，当过氧化氢完全反应后，水的质量就不再增加，故B符合题意；
C、氧化铁是催化剂，化学反应前后氧化铁的质量不变，故C不符合题意；
D、随着过氧化氢的分解，过氧化氢的质量逐渐减小到零，故D不符合题意；
故选B。
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第四单元 我们周围的空气
考点概览
考点1 空气的组成与用途 考点2 空气中氧气含量的测定
考点3 空气污染与防治 考点4 自然界中的氧循环
考点5 氧气的性质 考点6 氧化反应和缓慢氧化
考点7 氧气的实验室制取 考点8 空气、氧气综合考查
考点1 空气的组成与用途
1．空气中主要成分的体积分数如图所示，其中气体b表示的是（ ）
A．氧气 B．稀有气体 C．二氧化碳 D．氮气
2．（23-24九年级上·陕西西安·期中）下列有关空气的说法正确的是
A．空气是由空气分子组成的
B．空气中稀有气体约占总体积的0.03%
C．空气中氮气可以用来供给呼吸
D．空气中氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
3．载人飞艇的气囊内填充的气体是（ ）
A．甲烷 B．二氧化碳 C．氦气 D．氮气
4．神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是（ ）
A． B． C． D．
5．空气是一种宝贵的资源，其中含量最多且可用于食品防腐的成分是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
6．（23-24九年级上·山东临沂·期中）人类生存离不开空气，下列说法错误的是（ ）
A．稀有气体所占比例虽小但用途广泛
B．空气中体积分数最大的是氮气
C．氧气能支持燃烧、供给呼吸
D．露天焚烧垃圾不会造成空气污染
7．（23-24上年级上·江苏盐城·期中）如图表示空气中各成分的含量，下列有关说法错误的是（ ）
A．X可表示氮气
B．Y可用于医疗急救
C．纵坐标表示气体质量分数
D．稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于电光源制造
考点2 空气中氧气含量的测定
8．拉瓦锡利用如图实验研究空气成分，下列说法合理的是（ ）
A．实验中使用试剂汞的作用都是为了消耗空气中的氧气
B．将曲颈甑中的汞换成木炭不会影响测定结果
C．剩余气体不支持燃烧，则说明空气为混合物
D．结束加热后立即测量玻璃钟罩中汞柱上升高度，不会影响实验结果
9．（23-24九年级上·四川广安·期中）如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。下列是同学们对该实验的判断和认识，装置不漏气是实验成功的重要因素之一；红磷的量不足会影响实验结论；冷却到室温打开弹簧夹烧杯中的水会进入集气瓶中；实验中可以用碳代替红磷；实验结论氧气占空气质量的；其中有错误的是（ ）
A． B． C． D．
10．测定空气中氧气含量的实验装置如图所示：下列有关说法正确的是（ ）
A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
B．选用红磷是因为反应只消耗O2，生成固态的P2O5
C．装置内水位不会发生变化
D．本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO2和稀有气体
11．如图是测定空气中氧气含量的实验。对该实验的认识正确的是（　　）
A．该实验中的铜粉可以换成碳粉
B．停止加热后，趁装置未冷却马上读数
C．正确操作情况下，反应结束后，消耗的氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的
D．实验结束后，硬质玻璃管内剩余的气体主要是氮气
考点3 空气污染与防治
12．（22-23九年级上·广东中山·期中）右图为中山市某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是（ ）
A．当前空气质量首要污染物为臭氧
B．空气质量指数越高，空气质量状况越好
C．二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳属于空气质量主要污染物
D．当前空气质量适合极少数敏感人群户外活动
13．（23-24九年级上·广西·期中）下列不属于空气污染物的是（ ）
A．氮气 B． C．一氧化碳 D．二氧化硫
14．为防治大气污染，下列做法不可行的是（ ）
A．加强扬尘管控 B．使用清洁能源
C．直接排放工业废气 D．加强大气质量监测
15．在空气质量评价中，被计入主要污染物的物质是（ ）
A．水蒸气 B．氧气
C．二氧化氮 D．稀有气体
考点4 自然界中的氧循环
16．氧循环是自然界的重要循环。下列说法正确的是（ ）
A．动植物的呼吸能够减少自然界中的氧原子
B．氧循环有利于维持大气中氧气含量的相对稳定
C．氧循环就是自然界中氧气的循环
D．氧循环和水循环过程中均发生了化学变化
17．如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。
（1）从如图所示的①~⑥中选择合适的序号填空，产生氧气的有 ，消耗氧气的有①⑤和 。
（2）从物质组成分析，空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。空气中，氧气的体积分数约为 (填“21%”或“78%”)。
（3）下列关于氧气的有关说法正确的是_____(填字母序号)。
A．氧气有百利而无一害 B．空气中氧气的浓度越高越好
C．空气中氧气的含量永远不变 D．空气中的氧处于动态平衡
（4）鱼、虾能在水中生存，是因为氧气 (填“能”或“不能”)溶于水。
考点5 氧气的性质
18．下列关于氧气的描述正确的是（ ）
A．氧气易溶于水，因此鱼能在水中生存
B．氧气性质活泼，能与所有物质发生反应
C．氧气在低温、加压条件下能变为液体或固体
D．氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气具有可燃性
19．下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
B．物质发生缓慢氧化时没有放出热量
C．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料
D．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
20．（23-24九年级上·江苏扬州·期中）下列关于氧气的说法错误的是（ ）
A．空气中氧气的体积分数约为21%
B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体
C．氧气可以支持燃料燃烧，是一种常见的燃料
D．物质与氧气的反应不一定剧烈
21．（23-24九年级上·四川广安·期中）下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射，放热，生成黑色固体
B．木炭燃烧生成二氧化碳气体
C．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热
D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
22．如图是铁丝燃烧实验。
（1）实验前，用砂纸将铁丝打磨光亮，目的是 。
（2）在铁丝下端系一根火柴的作用是 。
（3）点燃火柴，待 时，将铁丝伸入集气瓶中，这样做的原因是 。
考点6 氧化反应和缓慢氧化
23．下列关于氧化反应的说法中正确的是（ ）
A．缓慢氧化不易察觉是因为不放热 B．氧化反应都是化合反应
C．发光发热的变化都是氧化反应 D．农家肥的腐熟属于氧化反应
24．下列不属于化合反应但属于氧化反应的是（ ）
A． B．
C． D．
25．（23-24九年级上·山东淄博·期中）下列有关氧化反应和缓慢氧化的叙述不正确的是（ ）
A．塑料的老化、金属的锈蚀都属于缓慢氧化
B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热
C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应
D．蜡烛燃烧，该反应是氧化反应
考点7 氧气的实验室制取
26．（23-24八年级上·山东济宁·期中）用该装置来制取并收集氧气(装置不做任何改动)，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是（ ）
A．装置气密性不好
B．高锰酸钾中混有氯酸钾
C．收集完成时，集气瓶中仍有少量水
D．未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集
27．下图是实验室有关氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
28．用高锰酸钾制氧气有下列步骤①装药品，并固定在铁架台上；②检查气密性；③加热；④收集氧气；⑤停止加热；⑥将导管从水槽中取出，正确顺序为（ ）
A．②①③④⑤⑥ B．②①③④⑥⑤
C．①②③④⑤⑥ D．①②③④⑥⑤
29．下列实验室制取的部分实验操作中，正确的是（ ）
A．连接仪器 B．制备气体
C．收集气体 D．处理废液
30．某同学将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，下列图像不正确的是（ ）
A． B．
C． D．
31．如图A﹣E是初中课本中出现的几个实验装置。
（1）写出图中标数字的仪器名称① 。
（2）实验室用A装置制取氧气的文字表达式为 。试管口塞一团棉花的目的是 。若要收集一瓶氧气用来给硫燃烧，最好选择的收集装置为 。
（3）若用过氧化氢溶液来制取氧气。请选择合适的装置来制取并收集，你选用的实验装置组合为 (填装置编号)。
（4）若用D装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是 。
32．学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础。请根据如图装置回答有关问题：
（1）写出标有序号的仪器名称：a 。
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集氧气，可选择的发生装置为 （填字母），发生反应的符号表达式为 。
（3）若用E装置收集氧气，如何检验氧气已收集满？ 。
（4）若用C装置收集氧气时，为了保证收集到纯净的氧气，要待 才能开始收集。
考点8 空气、氧气综合考查
33．（23-24九年级上·广西南宁·期中）阅读下面科普短文并回答问题。
潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、高压氨氧混合气、高压氖氧混合气等。
压缩空气是用空气压缩而成的，潜水员潜水时若采用压缩空气呼吸，可能会出现“氮麻醉”的情况，因此需限制潜水的时间。用氦气代替氮气（即高压氦氧混合气），可以避免“氮麻醉”，但由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。采用高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免上述问题。
（1）“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为 。
（2）压缩空气与空气的成份 （填“相同”或不相同），其含量最多的是 （填物质的化学式），体积分数约为 。
（3）用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免 ，还可以避免潜水员出现 症状。
（4）氦气在生活中还有很多用途，如用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的物理性质是 。
34．（24-25九年级上·湖北孝感·期中）分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图：
请根据流程图回答下列问题。
（1）空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的 (填序号)。
①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳 ⑤水
（2）稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是 。
（3）分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的 (填“熔点”或“沸点”)不同，发生 (填“物理”或“化学”)变化。
35．（23-24九年级上·山东聊城·期中）梦瑶同学在学习了催化剂的知识后按照老师的要求去寻找除了二氧化锰之外的催化剂，老师建议同学们从实验室和生活中寻找实验物质，推荐物质包括氧化铜、马铃薯片、铁锈（主要成份是氧化铁）、红砖粉末等，她决定和化学小组的同学一起探究：氧化铁固体（，难溶于水）在过氧化氢溶液制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？
【作出猜想】
（1）I、既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变；
II、是反应物，会生成，反应前后质量和化学性质都改变；
III、是该反应的催化剂，反应前后 。
【进行实验】用天平称量固体，取10mL10%的双氧水于试管中，进行以下7个步骤的实验探究。
步骤⑦：步骤⑥后，将所得的固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象。
【寻找证据】
（2）请完善下面表格。
步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 得出结论
溶液中缓慢放出气泡，带火星的木条不复燃 溶液中较快放出气泡， 固体质量为 g 溶液中较快放出气泡，木条复燃 猜想Ⅲ成立
【实验分析】
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的反应文字表达式 ，步骤⑦中的重复实验，目的是证明验证氧化铁在反应前后 不变。
【表达与交流】
（4）步骤③中，试管中各物质质量随反应时间：变化曲线正确的是_______（填字母）
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第四单元 我们周围的空气
测试卷
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
一、单项选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．研究空气成分的化学家是
A．拉瓦锡 B．侯德榜 C．门捷列夫 D．道尔顿
【答案】A
【解析】A、法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，并得出空气是由氧气和氮气组成的结论，正确；
B、我国的化学家侯德榜改进制碱技术，发明了“侯氏制碱法”，错误；
C、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，错误；
D、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，错误。
故选A。
2．空气成分中，体积分数最大且化学性质不活泼的是（ ）
A．氮气 B．氧气
C．二氧化碳 D．稀有气体
【答案】A
【解析】A、氮气约占空气体积的78%，是空气中含量最多的气体，且氮气化学性质不活泼，符合题意；
B、氧气约占空气体积的21%，是空气中含量第二多的气体，且氧气化学性质比较活泼，不符合题意；
C、二氧化碳约占空气体积的0.03%，空气中二氧化碳的含量较少，不符合题意；
D、稀有气体约占空气体积的0.94%，空气中稀有气体的含量较少，不符合题意。
故选A。
3．某校设置微型检测站。下列相关说法错误的是（ ）
A．臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关
B．PM2.5的含量越高，空气质量越好
C．积极植树有助于提升空气质量
D．加强空气质量检测有利于保护大气环境
【答案】B
【解析】A、臭氧层破坏是氟利昂泄漏等导致的，酸雨是二氧化硫、氮氧化物等的排放导致的，故臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关，不符合题意；
B、PM2.5属于空气污染物，PM2.5的含量越高，空气质量越差，符合题意；
C、积极植树，可以改善空气质量，保护环境，不符合题意；
D、加强空气质量检测，可以减少污染，保护环境，不符合题意。
故选B。
4．空气是一种宝贵的资源。下列是空气中各成分的自述，你认为不合理的是（ ）
A．液氮：我的温度较低，可用于冷冻治疗
B．稀有气体：我比较稳定，可用作保护气
C．氧气：我能支持燃烧，可以作燃料
D．氦气：我的密度小，可充入飞艇
【答案】C
【解析】A、液氮温度较低，医疗上可用于冷冻治疗，选项正确；
B、稀有气体的化学性质稳定，可用作保护气，选项正确；
C、氧气没有可燃性，不可以作燃料，氧气具有助燃性，可作助燃剂，选项错误；
D、氦气密度小，可充入飞艇，选项正确；
故选C。
5．对氧气的化学性质叙述正确的是（ ）
A．化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应
B．物质与氧气反应时一定发光、放热，产生火焰
C．氧气有可燃性，是一种常用的燃料
D．氧气能够支持燃烧，能与许多物质发生反应
【答案】D
【解析】A、氧气化学性质很活泼，但和一些物质不会发生反应，如稀有气体等，错误；
B、物质与氧气反应不一定发光、放热、产生火焰，如铁生锈有氧气参与，但不发光、也没有火焰，错误；
C、氧气不具有可燃性，不能作燃料，错误；
D、氧气能够支持燃烧，能与许多物质发生反应，如可以和氢气、一氧化碳等反应，正确；
故选D。
6．从化学视角看“烟”和“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
B．蜡烛在空气中燃烧产生大量白色烟雾
C．木炭在氧气中燃烧发出白光
D．硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫
【答案】C
【解析】A、铁丝在空气中不燃烧，故A错误；
B、蜡烛在空气中燃烧没有白色烟雾产生，故B错误；
C、木炭在氧气中燃烧发出白光，故C正确；
D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，是实验结论，而不是实验现象，故D错误。
故选C。
7．（2024·山东威海）物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是（ ）
A．水银用作体温计的测温物质 B．铜丝作导线
C．稀有气体用于制作霓虹灯 D．氮气作保护气
【答案】D
【解析】A、水银用作体温计的测温物质，不需要通过化学变化就能表现出现的性质，属于物理性质，不符合题意；
B、铜丝作导线，是利用铜的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；
C、稀有气体用于制作霓虹灯，是利用稀有气体通电会发出不同颜色的光，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；
D、氮气作保护气，是利用氮气的化学性质稳定，符合题意；
故选：D。
8．如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【解析】A、用高锰酸钾制取氧气，应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，且试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，图中操作正确，符合题意；
B、氧气的密度比空气略大，应用向上排空气法收集，且导管应伸到集气瓶底部，才能将集气瓶内空气排尽，图中操作不正确，不符合题意；
C、氧气具有助燃性，氧气验满的方法为：将带火星的木条放在集气瓶口（而不能伸入集气瓶内部），若木条复燃，说明已经集满，图中操作不正确，不符合题意；
D、铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，应在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，图中操作不正确，不符合题意。
故选A。
9．某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的：①没有给试管均匀加热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触 ⑥收集完氧气，先撤酒精灯；后将导管拿出水面
A．①②③④⑤⑥ B．①②③⑤⑥
C．①②③④⑤ D．①②③⑤
【答案】B
【解析】①没有均匀加热，可能会引起试管炸裂；
②试管外壁潮湿，可能会引起试管炸裂；
③加热固体时，试管口没有略向下倾斜，则冷凝水倒流，会引起试管炸裂；
④催化剂能改变反应速率，没有加催化剂，不会引起试管炸裂；
⑤酒精灯火焰外焰温度最高，加热时试管与灯芯接触，会使试管受热不均，可能会引起试管炸裂；
⑥收集完氧气后，先撤离酒精灯，后将导管移出水面，则水槽中的水会倒吸入热的试管中，引起试管炸裂。
则可能原因为①②③⑤⑥，故选B。
10．氧气是维持生命的重要物质。如图为三种制取氧气的方法，有关说法不正确的是（ ）
A．图甲左瓶中可放置的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰
B．图甲右瓶中水的作用是通过气泡观察氧气的生成速率、增加氧气的湿度
C．图乙中加热前试管内的固体粉末为混合物
D．图丙中利用的是液氧、液氮的沸点不同
【答案】C
【解析】A、图甲左瓶为发生装置，右瓶为收集装置，发生装置是固液常温型，用过氧化氢溶液制取氧气，故图甲左瓶中可放置的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰，正确；
B、导管通入水中，可通过气泡观察氧气的生成速率、增加氧气的湿度，正确；
C、图乙的发生装置为固体加热型，试管口有一团棉花，是用高锰酸钾制取氧气，加热前固体粉末只有高锰酸钾为纯净物，错误；
D、工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同进行分离，正确。
故选C。
11．下列反应中既不是化合反应，也不是氧化反应（ ）
A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在氧气中燃烧
C．高锰酸钾受热分解 D．铁丝在氧气中燃烧
【答案】C
【解析】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意；
B、石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意；
C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，既不是化合反应，也不是氧化反应，符合题意；
D、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意。
故选C。
12．分类法是学习和研究化学常用的方法。下列分类正确的是（ ）
A．纯净物：氦气、石灰水 B．缓慢氧化：钢铁生锈、蜡烛燃烧
C．基本反应类型：化合反应、氧化反应 D．氧化物：氧化镁、五氧化二磷
【答案】D
【解析】A、氦气是由一种物质组成的，属于纯净物；石灰水是氢氧化钙和水组成的混合物，故错误；
B、缓慢氧化是进行缓慢不易被察觉的氧化反应，蜡烛燃烧是剧烈的氧化反应，故错误；
C、氧化反应不是基本反应类型，故错误；
D、氧化镁、五氧化二磷都是由两种元素其中一种为氧元素组成的化合物，属于氧化物，故正确。
故选D。
13．化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是
选项 生活项目 化学知识
A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化
B 红磷可制造烟雾弹 红磷燃烧产生大量白烟
C 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼
D 稀有气体可制成多种用途的电光源 稀有气体通电时发出不同颜色的光
【答案】C
【解析】A、用厨余垃圾自制花肥，厨余垃圾与空气中的氧气发生了不容易察觉的缓慢氧化，故选项说法正确；
B、红磷可制造烟雾弹是因为红磷燃烧产生大量白烟，故选项说法正确；
C、鱼虾能在水中生存，是因为水中溶解有少量的氧气，氧气供给呼吸，故选项说法错误；
D、稀有气体可制成多种用途的电光源是因为稀有气体通电时发出不同颜色的光，故选项说法正确；
故选：C。
14．实验室用过氧化氢制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰。下列说法中正确的是（ ）
A．二氧化锰是一种白色粉末状固体
B．二氧化锰在反应前后中的质量和化学性质都没有改变
C．能作过氧化氢分解的催化剂只有二氧化锰这一种物质
D．加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量
【答案】B
【解析】A、二氧化锰是一种黑色粉末状固体，故选项说法错误；
B、过氧化氢制氧气的实验中，加入少量二氧化锰起催化作用，二氧化锰在反应前后中的质量和化学性质都没有改变，故选项说法正确；
C、硫酸铜溶液、氧化铁也能作过氧化氢分解的催化剂，故选项说法错误；
D、催化剂只能改变化学反应速率，但对生成物质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的量，加入二氧化锰不能增大过氧化氢分解的氧气的质量。故选项说法错误；
故选：B。
15．纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在集气瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是（ ）
A．太阳光照射为纳米铁粉提供热量，使纳米铁粉燃烧
B．纳米铁粉燃烧的符号表达式为Fe+O2Fe3O4
C．气球先膨胀后变小
D．铁丝与纳米铁粉都由铁原子构成，因此可以利用铁丝燃烧探究空气中氧气的含量
【答案】D
【解析】A、由图知，太阳光照射纳米铁粉，太阳光提供热量，使纳米铁粉燃烧，故A正确；
B、铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，反应的符号表达式书写正确，故B正确；
C、铁粉刚开始燃烧，内部温度升高，气体受热膨胀，压强增大，气球变大，但随着反应进行，气体被消耗，内部气体减少，压强降低，气球变小，故C正确；
D、铁在氧气能燃烧，在空气中不能燃烧，故不能用铁丝燃烧探究空气中氧气的含量，故D错误。
故选D。
二、填空与简答题：本大题共5小题，每空2分，共32分。
16．（6分）下列事实说明空气中（主要）含有哪种成分？
（1）木条能够在空气中燃烧 ；
（2）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊 ；
（3）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软 。
【答案】（1）氧气
（2）二氧化碳
（3）水蒸气
17．（6分）自然界中的氧循环，维持了相对恒定的大气含氧量，促进了生态平衡。
（1）自然界中的氧循环是指 （选填“氧元素”、“氧原子”或“氧气”）在自然界里的循环。
（2）鱼儿能在水中生存的原因是_____（填序号）。
A．水的组成中含有氧元素 B．水中溶解一定量的氧气 C．水能分解生成氧气
（3）依据下图说明自然界中氧气的含量基本保持不变自然界中的氧循环的原因是 。
【答案】（1）氧元素
（2）B
（3）动植物呼吸、燃料燃烧消耗氧气，产生二氧化碳，而植物光合作用消耗二氧化碳，产生氧气，所以自然界中氧气的含量基本保持不变
【解析】（1）自然界中的氧循环指的是氧元素在自然界里的循环；
（2）氧气能供给呼吸，鱼儿能在水中生存的原因是水中溶解了一定量的氧气，故选：B；
（3）由图示可知：动植物呼吸、燃料燃烧消耗氧气，产生二氧化碳，而植物光合作用消耗二氧化碳，产生氧气，所以自然界中氧气的含量基本保持不变。
18．（8分）阅读科普文章：“国防金属—镁”。回答下列问题。
镁是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度为1.74g/cm3.镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光；金属镁与战争有着密切的关系，除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉，每架飞机的外表，是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份，因此镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。
（1）上述材料中描述镁的物理性质有 (答一点即可)。
（2）写出镁的一条用途： 。
（3）根据文章写出镁在二氧化碳中燃烧的文字表达式： 。
（4）在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是 。
【答案】（1）银白色或熔点为649℃或质轻或密度为1.74g/cm3
（2）烟花或照明弹或燃烧弹（合理即可）
（3）镁+二氧化碳碳+氧化镁
（4）镁能和氮气(二氧化碳)反应，使结果偏大
【解析】（1）镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度为1.74g/cm3，以上性质均不需要通过化学变化就能表现出来，属于镁的物理性质；
（2）根据题干信息，烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光，金属镁与战争有着密切的关系除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉，则说明镁可用于烟花、燃烧弹或照明弹；
（3）镁二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的符号表达式为：；
（4）根据“镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁”可知，镁不仅能与空气中的氧气反应，还能与空气中的氮气、二氧化碳反应，故在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷。
19．（6分）一般情况下，燃烧离不开氧气。某同学为了探究燃烧的剧烈程度与氧气含量有关，设计了两个实验。
（1）硫在空气和氧气中燃烧的对比。实验中，能证明氧气含量越高，燃烧越剧烈的实验现象是 。
（2）利用氧气的助燃性区分两瓶无色气体：氧气和二氧化碳。
实验操作 现象及结论
分别向两瓶气体中 ，观察
【答案】（1）硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
（2）伸入燃着的小木条 小木条熄灭的为二氧化碳，小木条燃烧更加旺盛的为氧气
【知识点】氧气助燃性及实验、硫在氧气中燃烧及其实验、二氧化碳不可燃、不支持燃烧性质
【解析】（1）实验中观察到硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，则可以得出结论氧气含量越高，燃烧越剧烈；
③硫与氧气燃烧生成二氧化硫，反应的符号表达式为：S+O2SO2；
（2）氧气具有助燃性，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，则鉴别氧气与二氧化碳，可以设计实验：分别向两瓶气体中伸入燃着的小木条，实验中观察到小木条熄灭的为二氧化碳，小木条燃烧更加旺盛的为氧气。
20．（6分）比较氧化铜和氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水注入试管中，再利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。
（1）写出过氧化氢在二氧化锰做催化剂条件下制取氧气的文字表达式： 。在检查装置的气密性后，小组同学注入双氧水开始实验。实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因是： 。
（2）由氧化铜催化的反应、时间段反应速率逐渐变慢，原因是 。
【答案】（1）过氧化氢水 + 氧气 反应生成气体，装置内压强增大
（2）随着反应的进行，过氧化氢溶液的浓度逐渐减小
【解析】（1）过氧化氢在二氧化锰做催化剂条件分解生成氧气和水，反应的文字表达式为：过氧化氢水 + 氧气；
此反应过程中生成氧气，装置内气体增多，压强增大，大于外界压强后，U形管内红墨水液面左低右高；
（2）反应物浓度越大对反应速率越快，分析图像可知，随着反应的进行过氧化氢被消耗，t1～t2时间段过氧化氢浓度较低，所以由氧化铜催化的反应，t1～t2时间段反应速率逐渐变慢。
三、实验与探究题：本大题共2小题，除标明外，每空2分，共23分。
21．（10分）实验室要制取一瓶干燥的氧气，请根据以下装置回答下列问题。
（1）用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置 (填字母序号)，写出反应的符号表达式 。
（2）实验室若用B装置制氧气，则反应的表达式为 ，用E装置收集氧气时验满的方法是 。
（3）若用F装置装满水后收集氧气，气体应从 端进入(填“a”或“b”)。若要用C装置来干燥氧气(已知C中盛放的是浓硫酸，它具有吸水性，但不与氧气反应)，则氧气应从 端进入(填“左”或“右”)。
【答案】（1）A KMnO4K2MnO4+MnO2+MnO2
（2）将带火星的木条伸到集气瓶口，观察木条是否复燃
（3）b 左
22．（13分）某化学研究小组在利用课本上的实验装置测定空气中氧气含量时，多次实验后发现集气瓶内上升的水体积始终小于瓶内原有空气体积的1/5。为了找出原因，他们继续进行探究。
【提出问题】足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气？
【查阅资料】白磷能与氧气发生反应，生成物为五氧化二磷。
【设计实验】在老师的指导下，研究小组的同学利用如图1装置进行实验(红磷和白磷均过量)。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待红磷熄灭且装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射白磷，白磷被点燃。
【记录数据】研究小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，氧气浓度传感器与数显设备相连，测量的容器内氧气浓度变化曲线如图2。
【实验分析】
（1）图1中红磷燃烧的现象为 。
（2）图2中BC段发生反应的文字表达式为 。
（3）图2中DE段氧气浓度变化的主要原因是 。
【实验结论】
（4）红磷燃烧 (填“能”或“不能”)耗尽空气中的氧气。
【再次探究】研究小组的同学再次查阅资料发现，食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。他们尝试用图3装置进行实验来测定空气中氧气的体积分数，量筒中装有50mL水，记录相关数据如下表所示：
实验时间/min 0 5 10 30 35 45
量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7
（5）根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数约为 。
（6）若实验结束时，俯视读取量筒中液体的体积，则测得的氧气体积分数会 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
【答案】（1）产生大量白烟，放热
（2）
（3）白磷燃烧消耗氧气
（4）不能
（5）20.2%（3分）
（6）偏小
【解析】（1）红磷燃烧产生大量白烟，放热；
（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：；
（3）图2中C点时红磷燃烧熄灭；曲线DE段氧气浓度变化的主要原因为白磷燃烧消耗氧气，装置逐渐冷却到室温；
（4）红磷燃烧熄灭后，白磷继续燃烧，说明红磷不能耗尽空气中的氧气；
（5）根据表中实验数据进行推算，广口瓶中氧气的体积分数约为×100%≈20.2%；
（6）若实验结束时，俯视读取量筒中液体的体积，剩余水的体积读数偏大，根据消耗氧气的体积为量筒内减少的气体体积，则消耗氧气的体积偏小，测得氧气的体积分数偏小。
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