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广西壮族自治区玉林市2025-2026学年六年级上学期语文期中考试试卷
1．（2025六上·玉林期中）下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．糟糕 模糊 全神贯注
B．颓然 优虑 斩钉戳铁
C．检阅 干燥 爆露无遗
2．（2025六上·玉林期中）下列诗（词）句中，没有错别字的一项是（　　）
A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
B．绿树村边合，清山郭外斜。
C．金沙水拍云涯暖，大度桥横铁索寒。
3．（2025六上·玉林期中）下列句子中，分号使用不恰当的一项是（　　）
A．音乐是一杯清茶，沁人心脾；音乐是一片秋叶，撩人乡思；音乐是一缕阳光，暖人心田。
B．我是大地的女儿；冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我抚养；秋天催我入睡。
C．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
4．（2025六上·玉林期中）诗中有画。诗句“黑云翻墨未遮山”描绘了一幅怎样的画面？（　　）
A．碧波如镜 B．狂风骤雨 C．乌云密布
5．（2025六上·玉林期中）下列说法中，错误的一项是（　　）
A．“面”是对整体场景的概括描写，“点”是对个体细节的聚焦。
B．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。
C．小说大多是虚构的，所以读小说不需要关注情节和环境描写。
6．（2025六上·玉林期中）根据语境中的拼音，按顺序写出对应的词语。
在成长的岁月里，我们告别了童年的稚嫩。课堂上，我们坐在yōu yǎ的教室里认真听课，心中满溢着求知的xǐ yuè；活动后，我们围坐在绿茵场上畅谈mèng xiǎng，眼中闪烁着对未来的期待；面对困难，我们迈着sǎ tuō的步伐坚定向前；回顾历程，每一个脚印都谱写着奋斗的乐章，那成长的轨迹是如此shén mì而令人向往。
（2025六上·玉林期中）阅读下面的内容，完成练习。
①看到小军最近的反常举动，我的心里满是问号。他以前下课总是第一个冲出教室，现在却总是安静地坐在座位上，时而凝神思考，时而在笔记本上飞快地记录着什么。我好想问个究竟，可是又犹豫不决：____。
②一天课间，我悄悄走到他身边，发现他正捧着一本《人工智能探秘》读得入迷。他的眼睛紧盯着书页，仿佛要把每一个字都吞下去。我连叫了他三声，他才茫然地抬起头，眼神还停留在书中的世界里。“太神奇了！”他喃喃自语，“原来人工智能是这样学习的……”
7．用加点词语“时而……时而……”写一句话。
8．联系上下文，展开合理的想象，把“我”当时犹豫不决的心理活动写下来。
9．文中画波浪线的句子写出了小军读《人工智能探秘》这本书入迷的样子，请你照样子把自己亲身经历或看到别人对某件事入迷的样子写下来。
（2025六上·玉林期中）我会积累
10．当看到久居他乡的人年老归乡时，我们会吟诵《回乡偶书》中的“　 　，乡音无改鬓毛衰”；当看到生机勃勃、五彩斑斓的春日美景时，我们会吟诵《春日》中的“等闲识得东风面，　 　。”
11．古往今来，无数爱国志士为了祖国，甘愿抛头颅，洒热血。陆游一生坚持抗金主张，一直希望能收复中原，一句“　 　”，表现了他的拳拳爱国之心。曹植同样也表达了自己的爱国之心：“捐躯赴国难，　 　。”
12．在课本的字里行间，我们遇见了一位位闪耀着精神光芒的人物：有英勇顽强的狼牙山五壮士，　 　的老支书、意志坚强的邱少云、　 　的老班长。他们是我们成长旅途中的引路者，让我们在共情中懂得何为责任，在潜移默化中汲取向上的力量。
（2025六上·玉林期中）课内阅读——成长中的丰碑
桥（节选）
①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
⑧突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
⑩一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
13．“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”这句话运用了　 　的修辞手法，从中可以体会到　 　。
14．文中画横线的句子主要对老汉的　 　、　 　进行了描写。
15．选文中两次写到老汉“吼”，第一次是“从队伍里揪出一个小伙子”时，第二次是　 　时。这两次“吼”表现了老汉　 　、　 　的品质。
16．“老汉似乎要喊什么”，请联系上下文，想象老汉当时可能想喊什么？
17．短文最后才点明老汉和小伙子的关系，这样写有什么好处？
18．结合课文内容，说说题目《桥》的含义。
（2025六上·玉林期中）课外阅读——成长中的领悟
月光下的背影
①那年我十二岁，在县城上中学。一个深秋的傍晚，父亲突然来学校找我。他穿着一身洗得发白的中山装，脚上的解放鞋沾满了泥点。
②“爸，你怎么来了？”我有些惊讶，更多的是不好意思。同学们的家长来看望，都穿得体体面面，而父亲……
③父亲从怀里掏出一个布包，层层打开，里面是二十块钱和几个还温热的煮鸡蛋。“你娘说你学习辛苦，让你补补身子。”他把钱和鸡蛋塞到我手里，手很粗糙，像老树皮。
④我低着头，生怕被同学看见。父亲似乎看出了我的心思，只说了一句：“我走了，你好好念书。”
⑤我送他到校门口，看着他远去的背影消失在暮色里。回到宿舍，我打开布包，发现里面还有一张小纸条，上面是父亲歪歪扭扭的字：“娃，家里都好，勿念。”
⑥那个周末我回家，才从母亲那里得知，父亲那天是步行了三十里山路到乡里，又坐了两个小时班车才到县城的。为了车票钱，他卖掉了家里唯一的一只母鸡。
⑦母亲说：“你爹怕你嫌他土，给你丢脸，特意换了最干净的衣服。那二十块钱，是他给人打了三天短工挣的。”
⑧我的眼泪一下子涌了出来。我想起父亲塞钱给我时那粗糙的手，想起他欲言又止的神情，想起他消失在暮色中的背影。
⑨从那以后，我再也没有因为父亲的朴素而感到羞愧。相反，我为他感到骄傲。那个月光下的背影，永远印在了我的心里，时时提醒我：什么是深沉的爱，什么是责任！
19．写出下面词语的近义词。
羞愧——　 　 深沉——　 　
20．请根据短文内容，将故事情节补充完整。
父亲突然来校→①　 　→父亲匆匆离开→②　 　→“我”得知真相→③　 　
21．第③段画横线的句子主要运用了什么描写方法？从中可以体会到什么？
22．第⑥段在文中有什么作用？
23．短文第⑧段写到“我的眼泪一下子涌了出来”，为什么“我”会一下子涌出眼泪？
24．“那个月光下的背影，永远印在了我的心里”，为什么这个背影让“我”终生难忘？
（2025六上·玉林期中）非连续文本阅读——成长中的基石
【材料一】健康生活“小贴士”
◆睡眠要充足：小学生每天应保证9-10小时的睡眠，最好在晚上9点前入睡。
◆饮食要均衡：不挑食、不偏食，每天摄入蔬菜、水果、肉蛋奶和谷物，多喝白开水，少喝含糖饮料。
◆运动要适量：每天累计至少1小时的中等强度运动，如跑步、跳绳、打球等。
◆视力要保护：减少使用电子产品的时间，读书写字保持“一尺一拳一寸”的姿势，多向远处眺望。
【材料二】六（1）班学生每日睡眠时间调查
睡眠8小时以下：5人
睡眠8-9小时：15人
睡眠9-10小时：20人
睡眠10小时以上：6人
【材料三】小红的健康日记（节选）
10月16日：今天体育课跑了800米，感觉有点累，但出了汗很舒服。妈妈做了红烧肉和炒青菜，我吃了两碗饭！
10月17日：晚上看动画片忘了时间，快10点半才睡觉，明天一定要改正。
10月18日：今天课间和同学一起跳绳，眼睛也经常看看远处的绿树。
25．阅读【材料一】，健康生活“小贴士”给出了哪四个方面的建议？
26．阅读【材料二】，六（1）班学生睡眠时间在哪个时间段的人数最多？在哪个时间段的人数最少？
27．阅读【材料三】，请找出小红在10月18日遵循了【材料一】中的哪些建议？
28．对比以上材料，你认为小红在健康习惯方面有哪些做得好的地方和需要改进的地方？
29．为了健康成长，你打算如何改进自己的生活习惯？
30．（2025六上·玉林期中）习作
在成长的道路上，我们会参与各种各样的活动——或许是挥洒汗水的运动会，或许是声情并茂的朗诵会，又或许是充满欢声笑语的“六一”儿童节活动……请选择一次让你印象深刻的活动写下来。要写清楚活动的过程，运用“点面结合”的写作方法使画面生动，并写出活动中的真实体会。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：正确。
B：“优虑”的“优”有误，应改为“忧”。
C：“爆露无遗”的“爆”有误，应改为“暴”。
故答案为：A
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
2．【答案】A
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】A：正确。 诗句意思是明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声
B：“绿树村边合，清山郭外斜”的“清”有误，应改为“青”。诗句意思是翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧
C：“金沙水拍云涯暖，大度桥横铁索寒”的“涯”有误，应改为“崖”，“度”应改为“渡”。诗句意思是金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受，大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
故答案为：A
【点评】本题考查诗句中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】B
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】AC：恰当。
B：不恰当。题干的句子应为总分结构。其中“我是大地的女儿”为总写，“冬天把我孕育”“春天把我降生”“夏天把我抚养”与“秋天催我入睡”为分写，具体说明“我是大地的女儿”的原因。而“冬天把我孕育”“春天把我降生’夏天把我抚养”与“秋天催我入睡”作为分句，之间应为并列关系，其间应用“，”分隔。故原句应为“我是大地的女儿，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入睡。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。分号主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
4．【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书五首·其一》全诗原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。意思：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新：大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。“黑云翻墨未遮山”的“黑云翻墨”运用了比喻的修辞手法，将乌云比作打翻的墨汁，形象地写出了乌云来势汹汹、颜色浓黑的特点；“未遮山”则表明此时乌云虽然浓厚，但还没有完全把山峦遮住，展现出一种乌云与山峦相互映鈴衬的动态画面。
故答案为：C
【点评】本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
5．【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】AB：正确。
C：错误。小说虽是虚构的，但情节和环境描写对塑造人物形象、推动故事发展、表达主题至关重要。环境描写能烘托氛围，情节能展现人物性格和矛盾冲突，因此需要关注。
故答案为：C
【点评】本题考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
6．【答案】幽雅；喜悦；梦想；洒脱；神秘
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“幽雅”的“幽”不要写成同音字“优”；“喜悦”的“悦”不要写成形近字“说”；“洒脱”的“洒”不要写成形近字“酒”；“神秘”的“秘”不要写成同音字“密”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为： 幽雅；喜悦；梦想；洒脱；神秘
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
【答案】7．天空中的云朵时而像棉花糖般蓬松，时而像骏马般奔腾，变幻莫测。
8．小军最近到底在忙什么呢？直接问他会不会打扰他？可我们是好朋友，他以前什么事都会告诉我……但看他那么专注，万一他不想被打扰呢？算了，还是再观察几天吧。
9．妹妹看动画片时，整个人像被钉在沙发上一样，眼睛一眨不眨地盯着屏幕，连最爱的零食放在面前都忘了拿。我摇了摇她的肩膀，她这才回过神来，嘴里还嘟囔着：“刚才那个情节太精彩了！”
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
7．本题考查造句能力。题干要求用“时而……时而……”造句，“时而”是有时候是意思。结合平时观察可造句。如： 天空中的云朵时而像棉花糖般蓬松，时而像骏马般奔腾，变幻莫测。
故答案为：天空中的云朵时而像棉花糖般蓬松，时而像骏马般奔腾，变幻莫测。
8．本题考查描写方法的运用。结合第①自然段“看到小军最近的反常举动，我的心里满是问号。他以前下课总是第一个冲鐫匡出教室，现在却总是安静地坐在座位上，时而凝神思考，时而在笔记本上飞快地记录着什么。我好想问个究竟囅，可是又犹豫不决”可知，“我”对小军反常举动满是好奇，想一探究竟但又犹豫不决。作答时可从想询问的渴望”和“犹豫的顾虑”两方面展开。一方面体现“我”好奇小军变化的原因，想立刻开口询问；另一方面考虑到直接询问可能让小军尴尬，或担心自己唐突从而产生迟疑，把这两种矛盾的心理融合起来，就能还原“我”当时纠结的内心。
故答案为：小军最近到底在忙什么呢？直接问他会不会打扰他？可我们是好朋友，他以前什么事都会告诉我……但看他那么专注，万一他不想被打扰呢？算了，还是再观察几天吧。
9．本题考查仿写句子。结合第②自然段“他的眼睛紧盯着书页，仿佛要把每一个字都吞下去。我连叫了他三声，他才茫然地抬起头，眼神还停留在书中的世界里。”可知，此句通过“紧盯”“吞下去”“抬起头”的动作描写，生动刻画了小军阅读入迷时的状态。仿写时可抓动作、神态、语言等进行描写，从不同角度生动展现人物对某件事入迷的样子。如：妹妹看动画片时，整个人像被钉在沙发上一样，眼睛一眨不眨地盯着屏幕，连最爱的零食放在面前都忘了拿。我摇了摇她的肩膀，她这才回过神来，嘴里还嘟囔着：“刚才那个情节太精彩了！”
故答案为：妹妹看动画片时，整个人像被钉在沙发上一样，眼睛一眨不眨地盯着屏幕，连最爱的零食放在面前都忘了拿。我摇了摇她的肩膀，她这才回过神来，嘴里还嘟囔着：“刚才那个情节太精彩了！”
【答案】10．少小离家老大回；万紫千红总是春
11．位卑未敢忘忧国；视死忽如归
12．舍己为人、公正无私；忠于职守、舍己为人
【知识点】格言、名言；古诗词填空；文章人物形象理解
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
10．本题考查诗句填空。结合下句“乡音无改鬓毛衰”，可知上句“少小离家老大回”，出自唐代诗人贺知章的《回乡偶书》，意思是我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。结合上句“等闲识得东风面”，可知下句“万紫千红总是春”，出自宋代诗人朱熹的《春日》，意思是 谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致
故答案为：少小离家老大回；万紫千红总是春
11．本题考查名言填空。“位卑未敢忘忧国”意思是职位低微却从未敢忘记忧虑国事。“ 捐躯赴国难，视死忽如归”意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。
故答案为：位卑未敢忘忧国；视死忽如归
12．本题考查人物形象分析。老支书出自课文《桥》， 课文讲述了暴雨山洪中，老支书让群众先过木桥，党员排在后面，最终自己不幸遇难的故事，表现出一名基层共产党员在险情面前勇于抉择、舍己为人、公正无私的崇高精神。老班长出自课文《金色的鱼钩》， 课文讲述了 红军长征过草地时，老班长用缝衣针做成鱼钩钓鱼煮汤照顾三位伤病员，自己却因饥饿劳累牺牲的故事。赞颂了老班长忠于职守、舍己为人的伟大形象。
故答案为：舍己为人、公正无私；忠于职守、舍己为人
【答案】13．拟人；木桥即将倒塌的危险情况
14．动作；语言
15．老汉推小伙子先走；大公无私；舍己为人
16．儿子，快抓住桥！
17．这样写能制造悬念，增强故事的震撼力，让读者在最后才明白老汉和小伙子的父子关系，突出老汉舍己为人的高尚品质。
18．题目《桥》有双重含义。表层指洪水中供村民撤离的木桥，是生死攸关的逃生通道。深层是老汉的象征——他以担当为村民搭建“生命之桥”，用原则与牺牲筑牢党群“信任之桥”。结尾点明父子关系后，“桥”更成为老汉在亲情与责任间坚守初心的“奉献之桥”，既贴合情节，又深化了不徇私情、舍己为人的主题。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
13．本题考查修辞手法和句子分析。结合“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”可知，运用了拟人的修辞手法，将木桥当作人来写，“发抖”“痛苦地呻吟”赋予木桥人的动作与神态，生动展现出木桥在洪水持续冲击下不堪重负、即将坍塌的危急处境，也烘托出当时洪水肆虐、生死一线的紧张压抑氛围。
故答案为：拟人； 木桥即将倒塌的危险情况
14．本题考查人物描写。结合“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：'你还算是个党员吗 排到后面去!’”可知，“冲上前”“揪出”是对老汉的动作描写，精准展现出他的果断与急切：“你还算是个党员吗 排到后面去”是对老汉的语言描写，“吼道”的语气搭配质问的话语，凸显出他作为党员的原则性和不徇私情的态度，通过这两种描写生动刻画了老汉在危急时刻坚守原则、优先群众的形象。
故答案为：动作；语言
15．本题考查文章内容理解和分析人物形象。结合“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道："你还算是个党员吗 排到后面去!’”可知，第一次“吼”，暹 惦老汉发现身为党员的小伙子插队时，用严厉的质问和命令，喝令他排到后面，既体现了他在危急时刻坚守“党员优先让群众撤离”的原则，更展现出不徇私情、公正无私的品质，哪怕面对亲人也绝不破例。结合“老汉吼道：'少废话，快走。’他用力把小伙子推上木桥”可知，第二次“吼”，是木桥即将坍塌、生死关头，小伙子让他先走时，他用急促又坚决的吼声催促小伙子撤离，此刻的“吼”里满是急切与担当，凸显出他把生的希望留给他人、把死的危险留给自己的舍己为人品质。两次“吼”虽情境不同，但都刻画了老汉在灾难面前坚守原则、大公无私、舍己为人的党员形象。
故答案为：老汉推小伙子先走；大公无私；舍己为人
16．本题考查语言表达能力。结合“老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他”及上下文可知，老汉与小伙子是父子关系，此前他为坚守原则，狠心将插队的儿子揪到队伍后面。木桥塌瞬间，他看着儿子被洪水吞没，内心满是不舍与牵挂，“似乎要喊什么”是父爱的本能流露；同时，作为始终把群众安危放在首位的党员，他即便面临绝境，也希望儿子能活下来。所以，可能再喊： 儿子，快抓住桥。
故答案为：儿子，快抓住桥
17．本题考查文章内容理解。结合“她来祭奠两个人”“她丈夫和她儿子”可知，小说在最后揭示他们是父子关系，让读者突然意识到老汉在危险面前，不仅坚持原则让儿子排队，而且最后还把生的机会留给儿子，这种双重的牺牲精神更加强化了老汉无私、伟大的人物形象。同时，也让读者感受到了父子之间深沉的爱和在生死抉择面前的崇高精神，给读者带来更强烈的情感冲击，使读者对人物和故事留下深刻的印象。所以，这样写能制造悬念，增强故事的震撼力，让读者在最后才明白老汉和小伙子的父子关系，突出老汉舍己为人的高尚品质。
故答案为：这样写能制造悬念，增强故事的震撼力，让读者在最后才明白老汉和小伙子的父子关系，突出老汉舍己为人的高尚品质。
18．本题考查题目的理解。题目《桥》从表层含义来看，“桥”是洪水中村民撤离的唯一通道，是连接生与死的物理载体，它的稳固与否直接关系到群众的安危，是整个事件发生的关键场景。从深层含义来看，“桥”象征着 老汉在危急时刻挺身而出，以自身的担当与原则为村民搭建起一座“生命之桥”，用自己和儿子的生命守护了群众的安全。同时，这座“桥也象征着党员与群众之间的信任之桥，老汉用不徇私情、舍己为人的行动，筑牢了党群之间的联系。结尾点明父子关系后，“桥”的含义更添一层厚重：它既是老汉坚守原则的“责任之桥”，也是他牺牲自我、成全他人的“奉献之桥”，既贴合情节，又深化了不徇私情、舍己为人的主题。
故答案为：题目《桥》有双重含义。表层指洪水中供村民撤离的木桥，是生死攸关的逃生通道。深层是老汉的象征——他以担当为村民搭建“生命之桥”，用原则与牺牲筑牢党群“信任之桥”。结尾点明父子关系后，“桥”更成为老汉在亲情与责任间坚守初心的“奉献之桥”，既贴合情节，又深化了不徇私情、舍己为人的主题。
【答案】19．惭愧；深厚
20．父亲递钱和鸡蛋；“我”发现纸条；“我”流泪醒悟
21．运用了动作描写。从中可以体会到父亲对“我”深沉、朴素的疼爱。
22．第⑥段在文中起到补充背景、承上启下的作用。
23．“我”流泪的原因是自责于自己曾因父亲朴素而羞愧的肤浅想法，感动于父亲为看 “我”步行山路、卖母鸡、打短工的艰辛付出。
24．这个背影让“我”终生难忘，是因为它承载着父亲对“我”深沉无私的爱，见证了“我”从肤浅羞愧到懂得感恩的成长，更凝聚着父亲坚韧、体贴的珍贵品质，深深烙印在“我”心中。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查近义词。羞愧：指因自己的行为、处境或相关的人/事感到不好意思、内心不安，甚至带有自责的情绪。近义词有：惭愧、汗颜等。深沉：指情感、思想等深沉而不外露，分量重、内涵丰富。近义词有：深厚、厚重等。
故答案为：惭愧；深厚
20．本题考查文章内容理解。①结合短文第③段“父亲从怀里掏出一个布包，层层打开，里面是二十块钱和几个还温热的煮鸡蛋”“把钱和鸡蛋塞到我手里”可知，这-环节是“父亲到校后的行为”，可概括为：父亲递钱和鸡蛋。
②结合短文第⑤段“我送他到校门口，看着他远去的背影消失在暮色里。回到宿舍，我打开布包，发现里面还有一张小纸条，上面是父亲歪歪扭扭的字：“娃，家里都好，勿念。’”可知，这一环节是“我送父亲离开发现纸条”，可鐓已概括为：“我”发现纸条。
③结合短文第⑧段“我的眼泪一下子涌了出来。我想起父亲塞钱给我时那粗糙的手，想起他欲言又止的神情想起他消失在暮色中的背影”，第回段“从那以后，我再也没有因为父亲的朴素而感到羞愧。相反，我为他感到骄傲”可知，这一环节是“得知真相后的情感升华”，从“羞愧”到“自责”再到“骄傲”，体现“我”的成长。可概括为：“我”流泪醒悟。
故答案为：父亲递钱和鸡蛋；“我”发现纸条；“我”流泪醒悟
21．本题考查描写方法。结合第③段“父亲从怀里掏出-个布包，层层打开，里面是二十块钱和几个还温热的煮鸡蛋”。句子中“掏、打开”两个连续动词，精准刻画’“一十块了父亲的动作过程，属于典型的“动作描写”钱”“温热的煮鸡蛋”是父亲为“我”准备的补给。“温热’说明鸡蛋是刚煮好就带来的，父亲一路小心呵护，怕凉了影响“我”食用：结合后文可知，这二十块钱是父亲打三天短工挣的，鸡蛋可能是家里舍不得吃的，体现父亲把最好的都留给孩子。“贴身存放”“层层打开”等细节没有华丽的语言，却通过笨拙而认真的动作，传递出父亲对“我”的牵挂与疼爱。“布包”“层层打开”暗示家庭条件不富裕，与后文“穿洗得发白的中山装”“卖掉家里唯-的母鸡凑车费”相呼应，体现父亲生活的节俭，但对'我”却毫不吝啬。综上所述，本句运用了动作描写。从中可以体会到父亲对“我”深沉、朴素的疼爱。
故答案为：运用了动作描写。从中可以体会到父亲对“我”深沉、朴素的疼爱。
22．本题考查段落的作用。结合第⑥段“那个周末我回家，才从母亲那里得知，父亲那天是步行了三十里山路到乡里，又坐了两个小时班车才到县城的。为了车票钱，他卖掉了家里唯一的一只母鸡”可知，通过母亲的叙述，补充了父亲“步行 30 里山路”“卖母鸡凑车费”的细节，让读者明白：父亲的到来并非易事，他为了看望“我”，不惜耗费体力、牺牲家里的重要财产。凸显了父亲赶路的艰辛和对“我”的厚重父爱，让父亲的形象更丰满；本段承接前文父亲“穿着朴素、匆匆离开”的情节，解释了他外貌和行为的原因，同时引出后文母亲进一步介绍父亲打短工挣钱、怕丢脸换干净衣服的内容，起到承上启下的过渡作用：综上所述，第⑥段在文中起到补充背景、承上启下的作用。
故答案为： 第⑥段在文中起到补充背景、承上启下的作用。
23．本题考查文章内容理解。结合第②段“我有些惊讶，更多慷的是不好意思。同学们的家长来看望，都穿得体体面面，而父亲.……”；第④段“我低着头，生怕被同学看见”：第⑥段“父亲那天是步行了三十里山路到乡里，又坐了两个小时班车才到县城的。为了车票钱，他卖掉了家里唯一的一只母鸡”：第⑦段“那二十块钱，是他给人打了三天短工挣的”可知，我因父亲穿着朴素而感到羞愧，怕被同学嘲笑，不敢抬头看他。却不知道他为了来看望“我”，付出了巨大的代价--步行30里山路、卖掉家里唯一的母鸡、打三天短工挣钱。这些细节让“我”真切感受到父亲为“我”的默默付出，这份厚重的父爱直击内心，让人感动落泪。综上所述，“我”流泪的原因是自责于自己曾因父亲朴素而羞愧的肤浅想法，感动于父亲为看望“我”步行山路、卖母鸡、打短工的艰辛付出。
故答案为：“我”流泪的原因是自责于自己曾因父亲朴素而羞愧的肤浅想法，感动于父亲为看 “我”步行山路、卖母鸡、打短工的艰辛付出。
24．本题考查文章内容理解。结合短文第⑥段“父亲那天是步行了三十里山路到乡里，又坐了两个小时班车才到县城的。为了车票钱，他卖掉了家里唯一的一只母鸡”；第⑦段“你爹怕你嫌他士，给你丢脸，特意换了最干净的衣服。那二十块钱，是他给人打了三天短工挣的”可知，这个背影是父亲默默付出的象征--父亲步行 30 里山路、卖母鸡凑车费、打短工挣钱，只为给我”送钱和鸡蛋，这份不张扬却厚重的爱，让“我”深刻体会到父爱的伟大，结合み鉞帏ō錢杰柰︿文颥馔攮洚 趼釦窿段“他穿着一身洗得发白的中山装，脚上的解放鞋沾满了泥点”，第②段“我有些惊讶，更多的是不好意思。同学们的家长来看望，都穿得体体面面，而父亲..……”可知，曾经“我”因父亲朴素而羞愧，得知真相后，这个背影成为“我”反思自我、告别肤浅的标志，让我”学会珍惜父爱、懂得感恩，是“我”成长路上的重要印记。
结合短文第④段“我低着头，生怕被同学看见。父亲似乎看出了我的心思，只说了一句：'我走了，你好好念书。””可知，背影背后是父亲的坚韧、节俭、体贴与隐忍，他察觉“我”的心思却不抱怨，这些品质深深影响我”，成为“我”一生的精神财富。综上所述，这个背影让“我”终生难忘，是因为它承载着父亲对“我”深沉无私的爱，见证了“我”从肤浅羞愧到懂得感恩的成长，更凝聚着父亲坚韧、体贴的珍贵品质深深烙印在“我”心中。
故答案为：这个背影让“我”终生难忘，是因为它承载着父亲对“我”深沉无私的爱，见证了“我”从肤浅羞愧到懂得感恩的成长，更凝聚着父亲坚韧、体贴的珍贵品质，深深烙印在“我”心中。
【答案】25．保证充足睡眠、保持饮食均衡、坚持适量运动以及做好视力保护。
26．人数最多的时间段是9-10小时，对应人数为20人；人数最少的时间段是8小时以下，对应人数仅为5人。
27．小红遵循了材料一中运动要适量和视力要保护这两项建议。10月18日她课间和同学跳绳，符合适量运动的要求；同时经常看远处的绿树，契合保护视力的相关建议。
28．做得好的地方：①注重适量运动，10月16日体育课跑800米，10月18日课间跳绳，满足了每天适量运动的需求；②注意饮食搭配，如10月16日吃了红烧肉和炒青菜，做到了荤素搭配，没有挑食偏食的情况；③有改正不良习惯的意识，10月17日晚睡后意识到问题并决心改正。
需要改进的地方：睡眠方面不符合要求，材料一建议小学生晚上9点前入睡，而小红10月17日快10点半才睡觉，不仅入睡时间晚，还可能导致每日睡眠时长不足9小时。
29．①每天晚上9点前睡觉，保证9小时睡眠。②不挑食，多吃蔬菜，少喝含糖饮料。③每天跳绳、跑步，累计运动1小时。④少看电子产品，写作业30分钟就眺望远处。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
25．本题考查材料一的理解。仔细阅读材料一可知，健康生活“小贴士”给出了 保证充足睡眠、保持饮食均衡、坚持适量运动以及做好视力保护四个方面的建议，
故答案为：保证充足睡眠、保持饮食均衡、坚持适量运动以及做好视力保护。
26．本题考查材料二的理解。仔细阅读材料二可知， 人数最多的时间段是9-10小时，对应人数为20人；人数最少的时间段是8小时以下，对应人数仅为5人。
故答案为：人数最多的时间段是9-10小时，对应人数为20人；人数最少的时间段是8小时以下，对应人数仅为5人。
27．本题考查材料三的理解。仔细阅读材料三“今天体育课跑了800米，感觉有点累，但出了汗很舒服”“今天课间和同学一起跳绳”可知，小红遵循了材料一中运动要适量的建议；“今天课间和同学一起跳绳，眼睛也经常看看远处的绿树。”可知，小红遵循了材料一中保护视力的相关建议。
故答案为：小红遵循了材料一中运动要适量和视力要保护这两项建议。10月18日她课间和同学跳绳，符合适量运动的要求；同时经常看远处的绿树，契合保护视力的相关建议。
28．本题考查材料内容的理解。结合材料三、一的内容可知， 做得好的地方：①注重适量运动，10月16日体育课跑800米，10月18日课间跳绳，满足了每天适量运动的需求；②注意饮食搭配，如10月16日吃了红烧肉和炒青菜，做到了荤素搭配，没有挑食偏食的情况；③有改正不良习惯的意识，10月17日晚睡后意识到问题并决心改正。需要改进的地方：睡眠方面不符合要求，材料一建议小学生晚上9点前入睡，而小红10月17日快10点半才睡觉，不仅入睡时间晚，还可能导致每日睡眠时长不足9小时。
故答案为：做得好的地方：①注重适量运动，10月16日体育课跑800米，10月18日课间跳绳，满足了每天适量运动的需求；②注意饮食搭配，如10月16日吃了红烧肉和炒青菜，做到了荤素搭配，没有挑食偏食的情况；③有改正不良习惯的意识，10月17日晚睡后意识到问题并决心改正。需要改进的地方：睡眠方面不符合要求，材料一建议小学生晚上9点前入睡，而小红10月17日快10点半才睡觉，不仅入睡时间晚，还可能导致每日睡眠时长不足9小时。
29．本题考查材料内容的拓展。结合材料一改进自己的生活习惯。如： ①每天晚上9点前睡觉，保证9小时睡眠。②不挑食，多吃蔬菜，少喝含糖饮料。③每天跳绳、跑步，累计运动1小时。④少看电子产品，写作业30分钟就眺望远处。
故答案为：①每天晚上9点前睡觉，保证9小时睡眠。②不挑食，多吃蔬菜，少喝含糖饮料。③每天跳绳、跑步，累计运动1小时。④少看电子产品，写作业30分钟就眺望远处。
30．【答案】例文：
难忘的校园义卖活动
上周三，校园里彩旗飘扬，气球高悬，为期半天的爱心义卖活动在全校师生的期待中拉开了帷幕。这是我参与过最有意义的活动，至今想起仍心潮澎湃。
活动一开始，整个操场瞬间被热闹的氛围填满。红色的义卖横幅随风飘动，各个班级的摊位被精心布置得各具特色：有的挂满了色彩鲜艳的手工饰品，有的摆满了包装精美的零食，还有的堆叠着同学们捐赠的书籍和玩具。摊位前人头攒动，高年级同学大声吆喝着招揽顾客，低年级小朋友拉着家长的手四处挑选，老师们也穿梭在人群中，不时停下脚步选购商品。讨价还价的声音、爽朗的笑声、此起彼伏的叫卖声交织在一起，汇成了一首热闹的校园交响曲，连空气里都飘着欢乐与温暖的气息。
我负责班级摊位的图书区。起初我有些害羞，不敢主动叫卖，看着其他同学生意红火，心里既着急又羡慕。这时，好友小雨过来鼓励我：“大胆点，咱们卖的书都很有趣，一定能吸引大家！”我深吸一口气，试着举起一本漫画书喊道：“好看的漫画书，五元一本，买不了吃亏！”没想到真的有同学被吸引过来。一位低年级小朋友看中了《西游记》，我耐心给她讲了书中的精彩情节，她毫不犹豫地买下了书。
忙碌中，我发现一位同学在摊位前徘徊，目光停在一本童话书上。我主动上前询问，得知她想给妹妹买礼物却钱不够，我立刻决定半价卖给她。看着她开心的样子，我心里暖暖的。
活动结束时，我们把赚到的钱全部捐给了贫困地区的小朋友。这次义卖活动，不仅让我锻炼了沟通能力，更让我懂得了分享与奉献的意义。那些热闹的场景、真诚的笑容，都成为我成长中最珍贵的回忆，让我明白帮助他人也能收获满满的快乐。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为自命题的叙事作文，要求以“活动”为话题，选择你印象深刻的一次活动写一篇作文。你都参加过哪些活动 把你印象最深刻的一次活动写下来和同学们分享，写活动要求写清楚“六要素”，要把活动或者事情的时间、地点、人物和活动或者事情的起因、经过、结果写出来，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
【点评】这篇习作以校园义卖为主题，叙事完整且情感真挚，堪称一篇优秀的校园生活记叙文。文章开篇用彩旗、气球的场景描写渲染出活动的热闹氛围，中间对摊位布置、师生互动的刻画细腻鲜活，尤其是自身从害羞叫卖到半价售书的情节，既展现了成长蜕变，又凸显了爱心底色。结尾将活动意义升华为分享与奉献的感悟，立意深刻且贴合校园主题。
1 / 1广西壮族自治区玉林市2025-2026学年六年级上学期语文期中考试试卷
1．（2025六上·玉林期中）下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．糟糕 模糊 全神贯注
B．颓然 优虑 斩钉戳铁
C．检阅 干燥 爆露无遗
【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：正确。
B：“优虑”的“优”有误，应改为“忧”。
C：“爆露无遗”的“爆”有误，应改为“暴”。
故答案为：A
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
2．（2025六上·玉林期中）下列诗（词）句中，没有错别字的一项是（　　）
A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
B．绿树村边合，清山郭外斜。
C．金沙水拍云涯暖，大度桥横铁索寒。
【答案】A
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】A：正确。 诗句意思是明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声
B：“绿树村边合，清山郭外斜”的“清”有误，应改为“青”。诗句意思是翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧
C：“金沙水拍云涯暖，大度桥横铁索寒”的“涯”有误，应改为“崖”，“度”应改为“渡”。诗句意思是金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受，大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
故答案为：A
【点评】本题考查诗句中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．（2025六上·玉林期中）下列句子中，分号使用不恰当的一项是（　　）
A．音乐是一杯清茶，沁人心脾；音乐是一片秋叶，撩人乡思；音乐是一缕阳光，暖人心田。
B．我是大地的女儿；冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我抚养；秋天催我入睡。
C．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
【答案】B
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】AC：恰当。
B：不恰当。题干的句子应为总分结构。其中“我是大地的女儿”为总写，“冬天把我孕育”“春天把我降生”“夏天把我抚养”与“秋天催我入睡”为分写，具体说明“我是大地的女儿”的原因。而“冬天把我孕育”“春天把我降生’夏天把我抚养”与“秋天催我入睡”作为分句，之间应为并列关系，其间应用“，”分隔。故原句应为“我是大地的女儿，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入睡。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。分号主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
4．（2025六上·玉林期中）诗中有画。诗句“黑云翻墨未遮山”描绘了一幅怎样的画面？（　　）
A．碧波如镜 B．狂风骤雨 C．乌云密布
【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书五首·其一》全诗原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。意思：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新：大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。“黑云翻墨未遮山”的“黑云翻墨”运用了比喻的修辞手法，将乌云比作打翻的墨汁，形象地写出了乌云来势汹汹、颜色浓黑的特点；“未遮山”则表明此时乌云虽然浓厚，但还没有完全把山峦遮住，展现出一种乌云与山峦相互映鈴衬的动态画面。
故答案为：C
【点评】本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
5．（2025六上·玉林期中）下列说法中，错误的一项是（　　）
A．“面”是对整体场景的概括描写，“点”是对个体细节的聚焦。
B．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。
C．小说大多是虚构的，所以读小说不需要关注情节和环境描写。
【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】AB：正确。
C：错误。小说虽是虚构的，但情节和环境描写对塑造人物形象、推动故事发展、表达主题至关重要。环境描写能烘托氛围，情节能展现人物性格和矛盾冲突，因此需要关注。
故答案为：C
【点评】本题考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
6．（2025六上·玉林期中）根据语境中的拼音，按顺序写出对应的词语。
在成长的岁月里，我们告别了童年的稚嫩。课堂上，我们坐在yōu yǎ的教室里认真听课，心中满溢着求知的xǐ yuè；活动后，我们围坐在绿茵场上畅谈mèng xiǎng，眼中闪烁着对未来的期待；面对困难，我们迈着sǎ tuō的步伐坚定向前；回顾历程，每一个脚印都谱写着奋斗的乐章，那成长的轨迹是如此shén mì而令人向往。
【答案】幽雅；喜悦；梦想；洒脱；神秘
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“幽雅”的“幽”不要写成同音字“优”；“喜悦”的“悦”不要写成形近字“说”；“洒脱”的“洒”不要写成形近字“酒”；“神秘”的“秘”不要写成同音字“密”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为： 幽雅；喜悦；梦想；洒脱；神秘
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2025六上·玉林期中）阅读下面的内容，完成练习。
①看到小军最近的反常举动，我的心里满是问号。他以前下课总是第一个冲出教室，现在却总是安静地坐在座位上，时而凝神思考，时而在笔记本上飞快地记录着什么。我好想问个究竟，可是又犹豫不决：____。
②一天课间，我悄悄走到他身边，发现他正捧着一本《人工智能探秘》读得入迷。他的眼睛紧盯着书页，仿佛要把每一个字都吞下去。我连叫了他三声，他才茫然地抬起头，眼神还停留在书中的世界里。“太神奇了！”他喃喃自语，“原来人工智能是这样学习的……”
7．用加点词语“时而……时而……”写一句话。
8．联系上下文，展开合理的想象，把“我”当时犹豫不决的心理活动写下来。
9．文中画波浪线的句子写出了小军读《人工智能探秘》这本书入迷的样子，请你照样子把自己亲身经历或看到别人对某件事入迷的样子写下来。
【答案】7．天空中的云朵时而像棉花糖般蓬松，时而像骏马般奔腾，变幻莫测。
8．小军最近到底在忙什么呢？直接问他会不会打扰他？可我们是好朋友，他以前什么事都会告诉我……但看他那么专注，万一他不想被打扰呢？算了，还是再观察几天吧。
9．妹妹看动画片时，整个人像被钉在沙发上一样，眼睛一眨不眨地盯着屏幕，连最爱的零食放在面前都忘了拿。我摇了摇她的肩膀，她这才回过神来，嘴里还嘟囔着：“刚才那个情节太精彩了！”
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
7．本题考查造句能力。题干要求用“时而……时而……”造句，“时而”是有时候是意思。结合平时观察可造句。如： 天空中的云朵时而像棉花糖般蓬松，时而像骏马般奔腾，变幻莫测。
故答案为：天空中的云朵时而像棉花糖般蓬松，时而像骏马般奔腾，变幻莫测。
8．本题考查描写方法的运用。结合第①自然段“看到小军最近的反常举动，我的心里满是问号。他以前下课总是第一个冲鐫匡出教室，现在却总是安静地坐在座位上，时而凝神思考，时而在笔记本上飞快地记录着什么。我好想问个究竟囅，可是又犹豫不决”可知，“我”对小军反常举动满是好奇，想一探究竟但又犹豫不决。作答时可从想询问的渴望”和“犹豫的顾虑”两方面展开。一方面体现“我”好奇小军变化的原因，想立刻开口询问；另一方面考虑到直接询问可能让小军尴尬，或担心自己唐突从而产生迟疑，把这两种矛盾的心理融合起来，就能还原“我”当时纠结的内心。
故答案为：小军最近到底在忙什么呢？直接问他会不会打扰他？可我们是好朋友，他以前什么事都会告诉我……但看他那么专注，万一他不想被打扰呢？算了，还是再观察几天吧。
9．本题考查仿写句子。结合第②自然段“他的眼睛紧盯着书页，仿佛要把每一个字都吞下去。我连叫了他三声，他才茫然地抬起头，眼神还停留在书中的世界里。”可知，此句通过“紧盯”“吞下去”“抬起头”的动作描写，生动刻画了小军阅读入迷时的状态。仿写时可抓动作、神态、语言等进行描写，从不同角度生动展现人物对某件事入迷的样子。如：妹妹看动画片时，整个人像被钉在沙发上一样，眼睛一眨不眨地盯着屏幕，连最爱的零食放在面前都忘了拿。我摇了摇她的肩膀，她这才回过神来，嘴里还嘟囔着：“刚才那个情节太精彩了！”
故答案为：妹妹看动画片时，整个人像被钉在沙发上一样，眼睛一眨不眨地盯着屏幕，连最爱的零食放在面前都忘了拿。我摇了摇她的肩膀，她这才回过神来，嘴里还嘟囔着：“刚才那个情节太精彩了！”
（2025六上·玉林期中）我会积累
10．当看到久居他乡的人年老归乡时，我们会吟诵《回乡偶书》中的“　 　，乡音无改鬓毛衰”；当看到生机勃勃、五彩斑斓的春日美景时，我们会吟诵《春日》中的“等闲识得东风面，　 　。”
11．古往今来，无数爱国志士为了祖国，甘愿抛头颅，洒热血。陆游一生坚持抗金主张，一直希望能收复中原，一句“　 　”，表现了他的拳拳爱国之心。曹植同样也表达了自己的爱国之心：“捐躯赴国难，　 　。”
12．在课本的字里行间，我们遇见了一位位闪耀着精神光芒的人物：有英勇顽强的狼牙山五壮士，　 　的老支书、意志坚强的邱少云、　 　的老班长。他们是我们成长旅途中的引路者，让我们在共情中懂得何为责任，在潜移默化中汲取向上的力量。
【答案】10．少小离家老大回；万紫千红总是春
11．位卑未敢忘忧国；视死忽如归
12．舍己为人、公正无私；忠于职守、舍己为人
【知识点】格言、名言；古诗词填空；文章人物形象理解
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
10．本题考查诗句填空。结合下句“乡音无改鬓毛衰”，可知上句“少小离家老大回”，出自唐代诗人贺知章的《回乡偶书》，意思是我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。结合上句“等闲识得东风面”，可知下句“万紫千红总是春”，出自宋代诗人朱熹的《春日》，意思是 谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致
故答案为：少小离家老大回；万紫千红总是春
11．本题考查名言填空。“位卑未敢忘忧国”意思是职位低微却从未敢忘记忧虑国事。“ 捐躯赴国难，视死忽如归”意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。
故答案为：位卑未敢忘忧国；视死忽如归
12．本题考查人物形象分析。老支书出自课文《桥》， 课文讲述了暴雨山洪中，老支书让群众先过木桥，党员排在后面，最终自己不幸遇难的故事，表现出一名基层共产党员在险情面前勇于抉择、舍己为人、公正无私的崇高精神。老班长出自课文《金色的鱼钩》， 课文讲述了 红军长征过草地时，老班长用缝衣针做成鱼钩钓鱼煮汤照顾三位伤病员，自己却因饥饿劳累牺牲的故事。赞颂了老班长忠于职守、舍己为人的伟大形象。
故答案为：舍己为人、公正无私；忠于职守、舍己为人
（2025六上·玉林期中）课内阅读——成长中的丰碑
桥（节选）
①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
⑧突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
⑩一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
13．“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”这句话运用了　 　的修辞手法，从中可以体会到　 　。
14．文中画横线的句子主要对老汉的　 　、　 　进行了描写。
15．选文中两次写到老汉“吼”，第一次是“从队伍里揪出一个小伙子”时，第二次是　 　时。这两次“吼”表现了老汉　 　、　 　的品质。
16．“老汉似乎要喊什么”，请联系上下文，想象老汉当时可能想喊什么？
17．短文最后才点明老汉和小伙子的关系，这样写有什么好处？
18．结合课文内容，说说题目《桥》的含义。
【答案】13．拟人；木桥即将倒塌的危险情况
14．动作；语言
15．老汉推小伙子先走；大公无私；舍己为人
16．儿子，快抓住桥！
17．这样写能制造悬念，增强故事的震撼力，让读者在最后才明白老汉和小伙子的父子关系，突出老汉舍己为人的高尚品质。
18．题目《桥》有双重含义。表层指洪水中供村民撤离的木桥，是生死攸关的逃生通道。深层是老汉的象征——他以担当为村民搭建“生命之桥”，用原则与牺牲筑牢党群“信任之桥”。结尾点明父子关系后，“桥”更成为老汉在亲情与责任间坚守初心的“奉献之桥”，既贴合情节，又深化了不徇私情、舍己为人的主题。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
13．本题考查修辞手法和句子分析。结合“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”可知，运用了拟人的修辞手法，将木桥当作人来写，“发抖”“痛苦地呻吟”赋予木桥人的动作与神态，生动展现出木桥在洪水持续冲击下不堪重负、即将坍塌的危急处境，也烘托出当时洪水肆虐、生死一线的紧张压抑氛围。
故答案为：拟人； 木桥即将倒塌的危险情况
14．本题考查人物描写。结合“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：'你还算是个党员吗 排到后面去!’”可知，“冲上前”“揪出”是对老汉的动作描写，精准展现出他的果断与急切：“你还算是个党员吗 排到后面去”是对老汉的语言描写，“吼道”的语气搭配质问的话语，凸显出他作为党员的原则性和不徇私情的态度，通过这两种描写生动刻画了老汉在危急时刻坚守原则、优先群众的形象。
故答案为：动作；语言
15．本题考查文章内容理解和分析人物形象。结合“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道："你还算是个党员吗 排到后面去!’”可知，第一次“吼”，暹 惦老汉发现身为党员的小伙子插队时，用严厉的质问和命令，喝令他排到后面，既体现了他在危急时刻坚守“党员优先让群众撤离”的原则，更展现出不徇私情、公正无私的品质，哪怕面对亲人也绝不破例。结合“老汉吼道：'少废话，快走。’他用力把小伙子推上木桥”可知，第二次“吼”，是木桥即将坍塌、生死关头，小伙子让他先走时，他用急促又坚决的吼声催促小伙子撤离，此刻的“吼”里满是急切与担当，凸显出他把生的希望留给他人、把死的危险留给自己的舍己为人品质。两次“吼”虽情境不同，但都刻画了老汉在灾难面前坚守原则、大公无私、舍己为人的党员形象。
故答案为：老汉推小伙子先走；大公无私；舍己为人
16．本题考查语言表达能力。结合“老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他”及上下文可知，老汉与小伙子是父子关系，此前他为坚守原则，狠心将插队的儿子揪到队伍后面。木桥塌瞬间，他看着儿子被洪水吞没，内心满是不舍与牵挂，“似乎要喊什么”是父爱的本能流露；同时，作为始终把群众安危放在首位的党员，他即便面临绝境，也希望儿子能活下来。所以，可能再喊： 儿子，快抓住桥。
故答案为：儿子，快抓住桥
17．本题考查文章内容理解。结合“她来祭奠两个人”“她丈夫和她儿子”可知，小说在最后揭示他们是父子关系，让读者突然意识到老汉在危险面前，不仅坚持原则让儿子排队，而且最后还把生的机会留给儿子，这种双重的牺牲精神更加强化了老汉无私、伟大的人物形象。同时，也让读者感受到了父子之间深沉的爱和在生死抉择面前的崇高精神，给读者带来更强烈的情感冲击，使读者对人物和故事留下深刻的印象。所以，这样写能制造悬念，增强故事的震撼力，让读者在最后才明白老汉和小伙子的父子关系，突出老汉舍己为人的高尚品质。
故答案为：这样写能制造悬念，增强故事的震撼力，让读者在最后才明白老汉和小伙子的父子关系，突出老汉舍己为人的高尚品质。
18．本题考查题目的理解。题目《桥》从表层含义来看，“桥”是洪水中村民撤离的唯一通道，是连接生与死的物理载体，它的稳固与否直接关系到群众的安危，是整个事件发生的关键场景。从深层含义来看，“桥”象征着 老汉在危急时刻挺身而出，以自身的担当与原则为村民搭建起一座“生命之桥”，用自己和儿子的生命守护了群众的安全。同时，这座“桥也象征着党员与群众之间的信任之桥，老汉用不徇私情、舍己为人的行动，筑牢了党群之间的联系。结尾点明父子关系后，“桥”的含义更添一层厚重：它既是老汉坚守原则的“责任之桥”，也是他牺牲自我、成全他人的“奉献之桥”，既贴合情节，又深化了不徇私情、舍己为人的主题。
故答案为：题目《桥》有双重含义。表层指洪水中供村民撤离的木桥，是生死攸关的逃生通道。深层是老汉的象征——他以担当为村民搭建“生命之桥”，用原则与牺牲筑牢党群“信任之桥”。结尾点明父子关系后，“桥”更成为老汉在亲情与责任间坚守初心的“奉献之桥”，既贴合情节，又深化了不徇私情、舍己为人的主题。
（2025六上·玉林期中）课外阅读——成长中的领悟
月光下的背影
①那年我十二岁，在县城上中学。一个深秋的傍晚，父亲突然来学校找我。他穿着一身洗得发白的中山装，脚上的解放鞋沾满了泥点。
②“爸，你怎么来了？”我有些惊讶，更多的是不好意思。同学们的家长来看望，都穿得体体面面，而父亲……
③父亲从怀里掏出一个布包，层层打开，里面是二十块钱和几个还温热的煮鸡蛋。“你娘说你学习辛苦，让你补补身子。”他把钱和鸡蛋塞到我手里，手很粗糙，像老树皮。
④我低着头，生怕被同学看见。父亲似乎看出了我的心思，只说了一句：“我走了，你好好念书。”
⑤我送他到校门口，看着他远去的背影消失在暮色里。回到宿舍，我打开布包，发现里面还有一张小纸条，上面是父亲歪歪扭扭的字：“娃，家里都好，勿念。”
⑥那个周末我回家，才从母亲那里得知，父亲那天是步行了三十里山路到乡里，又坐了两个小时班车才到县城的。为了车票钱，他卖掉了家里唯一的一只母鸡。
⑦母亲说：“你爹怕你嫌他土，给你丢脸，特意换了最干净的衣服。那二十块钱，是他给人打了三天短工挣的。”
⑧我的眼泪一下子涌了出来。我想起父亲塞钱给我时那粗糙的手，想起他欲言又止的神情，想起他消失在暮色中的背影。
⑨从那以后，我再也没有因为父亲的朴素而感到羞愧。相反，我为他感到骄傲。那个月光下的背影，永远印在了我的心里，时时提醒我：什么是深沉的爱，什么是责任！
19．写出下面词语的近义词。
羞愧——　 　 深沉——　 　
20．请根据短文内容，将故事情节补充完整。
父亲突然来校→①　 　→父亲匆匆离开→②　 　→“我”得知真相→③　 　
21．第③段画横线的句子主要运用了什么描写方法？从中可以体会到什么？
22．第⑥段在文中有什么作用？
23．短文第⑧段写到“我的眼泪一下子涌了出来”，为什么“我”会一下子涌出眼泪？
24．“那个月光下的背影，永远印在了我的心里”，为什么这个背影让“我”终生难忘？
【答案】19．惭愧；深厚
20．父亲递钱和鸡蛋；“我”发现纸条；“我”流泪醒悟
21．运用了动作描写。从中可以体会到父亲对“我”深沉、朴素的疼爱。
22．第⑥段在文中起到补充背景、承上启下的作用。
23．“我”流泪的原因是自责于自己曾因父亲朴素而羞愧的肤浅想法，感动于父亲为看 “我”步行山路、卖母鸡、打短工的艰辛付出。
24．这个背影让“我”终生难忘，是因为它承载着父亲对“我”深沉无私的爱，见证了“我”从肤浅羞愧到懂得感恩的成长，更凝聚着父亲坚韧、体贴的珍贵品质，深深烙印在“我”心中。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查近义词。羞愧：指因自己的行为、处境或相关的人/事感到不好意思、内心不安，甚至带有自责的情绪。近义词有：惭愧、汗颜等。深沉：指情感、思想等深沉而不外露，分量重、内涵丰富。近义词有：深厚、厚重等。
故答案为：惭愧；深厚
20．本题考查文章内容理解。①结合短文第③段“父亲从怀里掏出一个布包，层层打开，里面是二十块钱和几个还温热的煮鸡蛋”“把钱和鸡蛋塞到我手里”可知，这-环节是“父亲到校后的行为”，可概括为：父亲递钱和鸡蛋。
②结合短文第⑤段“我送他到校门口，看着他远去的背影消失在暮色里。回到宿舍，我打开布包，发现里面还有一张小纸条，上面是父亲歪歪扭扭的字：“娃，家里都好，勿念。’”可知，这一环节是“我送父亲离开发现纸条”，可鐓已概括为：“我”发现纸条。
③结合短文第⑧段“我的眼泪一下子涌了出来。我想起父亲塞钱给我时那粗糙的手，想起他欲言又止的神情想起他消失在暮色中的背影”，第回段“从那以后，我再也没有因为父亲的朴素而感到羞愧。相反，我为他感到骄傲”可知，这一环节是“得知真相后的情感升华”，从“羞愧”到“自责”再到“骄傲”，体现“我”的成长。可概括为：“我”流泪醒悟。
故答案为：父亲递钱和鸡蛋；“我”发现纸条；“我”流泪醒悟
21．本题考查描写方法。结合第③段“父亲从怀里掏出-个布包，层层打开，里面是二十块钱和几个还温热的煮鸡蛋”。句子中“掏、打开”两个连续动词，精准刻画’“一十块了父亲的动作过程，属于典型的“动作描写”钱”“温热的煮鸡蛋”是父亲为“我”准备的补给。“温热’说明鸡蛋是刚煮好就带来的，父亲一路小心呵护，怕凉了影响“我”食用：结合后文可知，这二十块钱是父亲打三天短工挣的，鸡蛋可能是家里舍不得吃的，体现父亲把最好的都留给孩子。“贴身存放”“层层打开”等细节没有华丽的语言，却通过笨拙而认真的动作，传递出父亲对“我”的牵挂与疼爱。“布包”“层层打开”暗示家庭条件不富裕，与后文“穿洗得发白的中山装”“卖掉家里唯-的母鸡凑车费”相呼应，体现父亲生活的节俭，但对'我”却毫不吝啬。综上所述，本句运用了动作描写。从中可以体会到父亲对“我”深沉、朴素的疼爱。
故答案为：运用了动作描写。从中可以体会到父亲对“我”深沉、朴素的疼爱。
22．本题考查段落的作用。结合第⑥段“那个周末我回家，才从母亲那里得知，父亲那天是步行了三十里山路到乡里，又坐了两个小时班车才到县城的。为了车票钱，他卖掉了家里唯一的一只母鸡”可知，通过母亲的叙述，补充了父亲“步行 30 里山路”“卖母鸡凑车费”的细节，让读者明白：父亲的到来并非易事，他为了看望“我”，不惜耗费体力、牺牲家里的重要财产。凸显了父亲赶路的艰辛和对“我”的厚重父爱，让父亲的形象更丰满；本段承接前文父亲“穿着朴素、匆匆离开”的情节，解释了他外貌和行为的原因，同时引出后文母亲进一步介绍父亲打短工挣钱、怕丢脸换干净衣服的内容，起到承上启下的过渡作用：综上所述，第⑥段在文中起到补充背景、承上启下的作用。
故答案为： 第⑥段在文中起到补充背景、承上启下的作用。
23．本题考查文章内容理解。结合第②段“我有些惊讶，更多慷的是不好意思。同学们的家长来看望，都穿得体体面面，而父亲.……”；第④段“我低着头，生怕被同学看见”：第⑥段“父亲那天是步行了三十里山路到乡里，又坐了两个小时班车才到县城的。为了车票钱，他卖掉了家里唯一的一只母鸡”：第⑦段“那二十块钱，是他给人打了三天短工挣的”可知，我因父亲穿着朴素而感到羞愧，怕被同学嘲笑，不敢抬头看他。却不知道他为了来看望“我”，付出了巨大的代价--步行30里山路、卖掉家里唯一的母鸡、打三天短工挣钱。这些细节让“我”真切感受到父亲为“我”的默默付出，这份厚重的父爱直击内心，让人感动落泪。综上所述，“我”流泪的原因是自责于自己曾因父亲朴素而羞愧的肤浅想法，感动于父亲为看望“我”步行山路、卖母鸡、打短工的艰辛付出。
故答案为：“我”流泪的原因是自责于自己曾因父亲朴素而羞愧的肤浅想法，感动于父亲为看 “我”步行山路、卖母鸡、打短工的艰辛付出。
24．本题考查文章内容理解。结合短文第⑥段“父亲那天是步行了三十里山路到乡里，又坐了两个小时班车才到县城的。为了车票钱，他卖掉了家里唯一的一只母鸡”；第⑦段“你爹怕你嫌他士，给你丢脸，特意换了最干净的衣服。那二十块钱，是他给人打了三天短工挣的”可知，这个背影是父亲默默付出的象征--父亲步行 30 里山路、卖母鸡凑车费、打短工挣钱，只为给我”送钱和鸡蛋，这份不张扬却厚重的爱，让“我”深刻体会到父爱的伟大，结合み鉞帏ō錢杰柰︿文颥馔攮洚 趼釦窿段“他穿着一身洗得发白的中山装，脚上的解放鞋沾满了泥点”，第②段“我有些惊讶，更多的是不好意思。同学们的家长来看望，都穿得体体面面，而父亲..……”可知，曾经“我”因父亲朴素而羞愧，得知真相后，这个背影成为“我”反思自我、告别肤浅的标志，让我”学会珍惜父爱、懂得感恩，是“我”成长路上的重要印记。
结合短文第④段“我低着头，生怕被同学看见。父亲似乎看出了我的心思，只说了一句：'我走了，你好好念书。””可知，背影背后是父亲的坚韧、节俭、体贴与隐忍，他察觉“我”的心思却不抱怨，这些品质深深影响我”，成为“我”一生的精神财富。综上所述，这个背影让“我”终生难忘，是因为它承载着父亲对“我”深沉无私的爱，见证了“我”从肤浅羞愧到懂得感恩的成长，更凝聚着父亲坚韧、体贴的珍贵品质深深烙印在“我”心中。
故答案为：这个背影让“我”终生难忘，是因为它承载着父亲对“我”深沉无私的爱，见证了“我”从肤浅羞愧到懂得感恩的成长，更凝聚着父亲坚韧、体贴的珍贵品质，深深烙印在“我”心中。
（2025六上·玉林期中）非连续文本阅读——成长中的基石
【材料一】健康生活“小贴士”
◆睡眠要充足：小学生每天应保证9-10小时的睡眠，最好在晚上9点前入睡。
◆饮食要均衡：不挑食、不偏食，每天摄入蔬菜、水果、肉蛋奶和谷物，多喝白开水，少喝含糖饮料。
◆运动要适量：每天累计至少1小时的中等强度运动，如跑步、跳绳、打球等。
◆视力要保护：减少使用电子产品的时间，读书写字保持“一尺一拳一寸”的姿势，多向远处眺望。
【材料二】六（1）班学生每日睡眠时间调查
睡眠8小时以下：5人
睡眠8-9小时：15人
睡眠9-10小时：20人
睡眠10小时以上：6人
【材料三】小红的健康日记（节选）
10月16日：今天体育课跑了800米，感觉有点累，但出了汗很舒服。妈妈做了红烧肉和炒青菜，我吃了两碗饭！
10月17日：晚上看动画片忘了时间，快10点半才睡觉，明天一定要改正。
10月18日：今天课间和同学一起跳绳，眼睛也经常看看远处的绿树。
25．阅读【材料一】，健康生活“小贴士”给出了哪四个方面的建议？
26．阅读【材料二】，六（1）班学生睡眠时间在哪个时间段的人数最多？在哪个时间段的人数最少？
27．阅读【材料三】，请找出小红在10月18日遵循了【材料一】中的哪些建议？
28．对比以上材料，你认为小红在健康习惯方面有哪些做得好的地方和需要改进的地方？
29．为了健康成长，你打算如何改进自己的生活习惯？
【答案】25．保证充足睡眠、保持饮食均衡、坚持适量运动以及做好视力保护。
26．人数最多的时间段是9-10小时，对应人数为20人；人数最少的时间段是8小时以下，对应人数仅为5人。
27．小红遵循了材料一中运动要适量和视力要保护这两项建议。10月18日她课间和同学跳绳，符合适量运动的要求；同时经常看远处的绿树，契合保护视力的相关建议。
28．做得好的地方：①注重适量运动，10月16日体育课跑800米，10月18日课间跳绳，满足了每天适量运动的需求；②注意饮食搭配，如10月16日吃了红烧肉和炒青菜，做到了荤素搭配，没有挑食偏食的情况；③有改正不良习惯的意识，10月17日晚睡后意识到问题并决心改正。
需要改进的地方：睡眠方面不符合要求，材料一建议小学生晚上9点前入睡，而小红10月17日快10点半才睡觉，不仅入睡时间晚，还可能导致每日睡眠时长不足9小时。
29．①每天晚上9点前睡觉，保证9小时睡眠。②不挑食，多吃蔬菜，少喝含糖饮料。③每天跳绳、跑步，累计运动1小时。④少看电子产品，写作业30分钟就眺望远处。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
25．本题考查材料一的理解。仔细阅读材料一可知，健康生活“小贴士”给出了 保证充足睡眠、保持饮食均衡、坚持适量运动以及做好视力保护四个方面的建议，
故答案为：保证充足睡眠、保持饮食均衡、坚持适量运动以及做好视力保护。
26．本题考查材料二的理解。仔细阅读材料二可知， 人数最多的时间段是9-10小时，对应人数为20人；人数最少的时间段是8小时以下，对应人数仅为5人。
故答案为：人数最多的时间段是9-10小时，对应人数为20人；人数最少的时间段是8小时以下，对应人数仅为5人。
27．本题考查材料三的理解。仔细阅读材料三“今天体育课跑了800米，感觉有点累，但出了汗很舒服”“今天课间和同学一起跳绳”可知，小红遵循了材料一中运动要适量的建议；“今天课间和同学一起跳绳，眼睛也经常看看远处的绿树。”可知，小红遵循了材料一中保护视力的相关建议。
故答案为：小红遵循了材料一中运动要适量和视力要保护这两项建议。10月18日她课间和同学跳绳，符合适量运动的要求；同时经常看远处的绿树，契合保护视力的相关建议。
28．本题考查材料内容的理解。结合材料三、一的内容可知， 做得好的地方：①注重适量运动，10月16日体育课跑800米，10月18日课间跳绳，满足了每天适量运动的需求；②注意饮食搭配，如10月16日吃了红烧肉和炒青菜，做到了荤素搭配，没有挑食偏食的情况；③有改正不良习惯的意识，10月17日晚睡后意识到问题并决心改正。需要改进的地方：睡眠方面不符合要求，材料一建议小学生晚上9点前入睡，而小红10月17日快10点半才睡觉，不仅入睡时间晚，还可能导致每日睡眠时长不足9小时。
故答案为：做得好的地方：①注重适量运动，10月16日体育课跑800米，10月18日课间跳绳，满足了每天适量运动的需求；②注意饮食搭配，如10月16日吃了红烧肉和炒青菜，做到了荤素搭配，没有挑食偏食的情况；③有改正不良习惯的意识，10月17日晚睡后意识到问题并决心改正。需要改进的地方：睡眠方面不符合要求，材料一建议小学生晚上9点前入睡，而小红10月17日快10点半才睡觉，不仅入睡时间晚，还可能导致每日睡眠时长不足9小时。
29．本题考查材料内容的拓展。结合材料一改进自己的生活习惯。如： ①每天晚上9点前睡觉，保证9小时睡眠。②不挑食，多吃蔬菜，少喝含糖饮料。③每天跳绳、跑步，累计运动1小时。④少看电子产品，写作业30分钟就眺望远处。
故答案为：①每天晚上9点前睡觉，保证9小时睡眠。②不挑食，多吃蔬菜，少喝含糖饮料。③每天跳绳、跑步，累计运动1小时。④少看电子产品，写作业30分钟就眺望远处。
30．（2025六上·玉林期中）习作
在成长的道路上，我们会参与各种各样的活动——或许是挥洒汗水的运动会，或许是声情并茂的朗诵会，又或许是充满欢声笑语的“六一”儿童节活动……请选择一次让你印象深刻的活动写下来。要写清楚活动的过程，运用“点面结合”的写作方法使画面生动，并写出活动中的真实体会。
【答案】例文：
难忘的校园义卖活动
上周三，校园里彩旗飘扬，气球高悬，为期半天的爱心义卖活动在全校师生的期待中拉开了帷幕。这是我参与过最有意义的活动，至今想起仍心潮澎湃。
活动一开始，整个操场瞬间被热闹的氛围填满。红色的义卖横幅随风飘动，各个班级的摊位被精心布置得各具特色：有的挂满了色彩鲜艳的手工饰品，有的摆满了包装精美的零食，还有的堆叠着同学们捐赠的书籍和玩具。摊位前人头攒动，高年级同学大声吆喝着招揽顾客，低年级小朋友拉着家长的手四处挑选，老师们也穿梭在人群中，不时停下脚步选购商品。讨价还价的声音、爽朗的笑声、此起彼伏的叫卖声交织在一起，汇成了一首热闹的校园交响曲，连空气里都飘着欢乐与温暖的气息。
我负责班级摊位的图书区。起初我有些害羞，不敢主动叫卖，看着其他同学生意红火，心里既着急又羡慕。这时，好友小雨过来鼓励我：“大胆点，咱们卖的书都很有趣，一定能吸引大家！”我深吸一口气，试着举起一本漫画书喊道：“好看的漫画书，五元一本，买不了吃亏！”没想到真的有同学被吸引过来。一位低年级小朋友看中了《西游记》，我耐心给她讲了书中的精彩情节，她毫不犹豫地买下了书。
忙碌中，我发现一位同学在摊位前徘徊，目光停在一本童话书上。我主动上前询问，得知她想给妹妹买礼物却钱不够，我立刻决定半价卖给她。看着她开心的样子，我心里暖暖的。
活动结束时，我们把赚到的钱全部捐给了贫困地区的小朋友。这次义卖活动，不仅让我锻炼了沟通能力，更让我懂得了分享与奉献的意义。那些热闹的场景、真诚的笑容，都成为我成长中最珍贵的回忆，让我明白帮助他人也能收获满满的快乐。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为自命题的叙事作文，要求以“活动”为话题，选择你印象深刻的一次活动写一篇作文。你都参加过哪些活动 把你印象最深刻的一次活动写下来和同学们分享，写活动要求写清楚“六要素”，要把活动或者事情的时间、地点、人物和活动或者事情的起因、经过、结果写出来，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
【点评】这篇习作以校园义卖为主题，叙事完整且情感真挚，堪称一篇优秀的校园生活记叙文。文章开篇用彩旗、气球的场景描写渲染出活动的热闹氛围，中间对摊位布置、师生互动的刻画细腻鲜活，尤其是自身从害羞叫卖到半价售书的情节，既展现了成长蜕变，又凸显了爱心底色。结尾将活动意义升华为分享与奉献的感悟，立意深刻且贴合校园主题。
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