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河北省张家口市宣化区2025-2026学年四年级上学期语文期中考试试卷
1．（2025四上·宣化期中）听读，填空。
5G是指第五代　 　技术，它的应用领域十分广泛。5G时代，智能是关键词。5G实现了智能　 　，还应用于医用领域，可以实施远程　 　手术。在中国，已经试用了5G　 　、5G　 　。
【答案】移动通信；家居化；外科；图书；车站
【知识点】听力阅读
【解析】【分析】结合“5G是指第五代移动通信技术，它是新一代蜂窝移动通信技术，是继2G、3G和4G系统之后的延伸”可知， 5G是指第五代移动通信技术；结合“5G还实现了家居智能化，我们日常的设备，如汽车、移动电话、办公设备等 机器之间是互联互通的，我们可以直接实现设备间 的直接通信。5G还可以应用于医用领域，可以实施远程外科手术”可知， 5G实现了智能家居化，还应用于医用领域，可以实施远程外科手术。结合“在中国，已经试用了5G 图书、5G火车站。5G不仅是一场技术革命，更与我 们未来的生活息息相关。”可知，在中国，已经试用了5G 图书、5G火车站。
故答案为：移动通信；家居化；外科；图书；车站
【点评】本题考查听读理解能力。认真听读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
听力材料：
5G时代
5G是指第五代移动通信技术，它是新一代蜂窝移动通信技术，是继2G、3G和4G系统之后的延伸。 它的应用领域十分广泛。首先是5G网络正朝着网络多元化、宽带化、综合化、智能化的方向发展。这 意味着我们今后的上网速度更快，我们再也不用担 心卡顿、缓冲延迟等情况了。5G还实现了家居智能 化，我们日常的设备，如汽车、移动电话、办公设备等 机器之间是互联互通的，我们可以直接实现设备间 的直接通信。5G还可以应用于医用领域，可以实施远程外科手术。
5G时代，智能是关键词。5G作为网络新技术 的集中体现，与云计算、人工智能等技术的融合发展 将推动产业间的互联互通。在中国，已经试用了5G 图书、5G火车站。5G不仅是一场技术革命，更与我 们未来的生活息息相关。
（2025四上·宣化期中）读语段，按要求完成练习。
年少（shào shǎo）的袁隆平（曾 增）看到过很多人挨饿的bēi cǎn情景，于是下定决心，一定要yán jiū出高产的粮食作物，让人们都填（填 镇）饱肚子。长大后，他不分寒（暑 薯）地在zhuāng jia地里做kē xué实验，经常工作到jīng pí lì jié。他带领团队（部 培）育出了新型杂交shuǐ dào，并且在推广种（置 植）中获得了丰收，在很大chéng dù上了____粮食生产条件，解决了粮食短缺问题。袁隆平一生心系（xì jì）国家，不畏（狠 艰）辛，为民生计，无愧侠之大者、国之仁士。
2．根据语境，看拼音写词语。
bēi cǎn yán jiū zhuāng jia kē xué
jīng pí lì jié shuǐ dào chéng dù
3．标出语段中加点字的正确读音。
4．用“\”划掉语段中括号里使用错误的字。
5．“获”字在词典中的解释有：①捉住，擒住；②得到；③收割。语段中，“获”字的解释是　 　；在“捕获”一词中，该字的解释是　 　。（填序号）
6．从下面的词语中选择一个恰当的填在语段中的横线上。
改善 改变 改观
【答案】2．悲惨；研究；庄稼；科学；精疲力竭；水稻；程度
3．shào；xì
4．增；镇；薯；部；置；狠
5．②；①
6．改善
【知识点】字义；词汇运用；看拼音写汉字；字形辨析；多音字
【解析】【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2）本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
（3）形近字指形状相近、易混淆的字。区分它们时可以根据字义区别。也可以根据它们的字形区别。还可以通过给它们组词区别。
（4）有些词语在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
（5）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
2．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“庄稼”的“稼”不要写成同音字“家”；“程度”的“程”不要写成形近字“成”。
故答案为：悲惨；研究；庄稼；科学；精疲力竭；水稻；程度
3．本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。“年少”年轻。读“nián shào”。“心系”的“心”字读作“xīn”，表示心脏或内心的意思。
故答案为：shào；xì
4．本题考查形近字的辨析与应用。完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。“曾” 在这里表示 “过去、曾经”，用来描述袁隆平年少时的经历；而 “增” 的意思是 “增加、增多”，应划去增。 “填” 有 “填充、塞满” 的意思，“填饱肚子” 是固定搭配，指用食物塞满肠胃以解决饥饿；“镇” 的本义是压制、安定，还可指乡镇，应划去镇。此处词语为 “寒暑”，“寒” 指寒冷，“暑” 指炎热，“不分寒暑” 是常用表达，形容不管冷热天气都坚持做事；“薯” 是指红薯、马铃薯等薯类作物，应划去薯。此处词语为 “培育”，“培” 有 “培养、培植” 的意思，“培育新型杂交水稻” 是指对水稻品种进行培养改良；“部” 多指部门、部分，应划去部。此处词语为 “艰辛”，“艰” 有 “艰难、困苦” 的意思，“不畏艰辛” 指不惧怕艰难困苦；“狠” 的意思是 “凶狠、狠心”，应划去狠。
故答案为：增；镇；薯；部；置；狠
5．本题考查了多义字。“多义字” 也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。文中“获得”是得到的意思。获， 得到 。“捕获”捉到；逮住。获，捉住，擒住。
故答案为：②； ①
6．本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。改善：指在原有基础上使事物变得更好、更完善。常搭配 “条件”“生活”“环境”“关系” 等词，强调往积极、有利的方向调整。改变：指事物发生了和原来不一样的变化。常搭配 “计划”“态度”“现状”“习惯” 等，不强调变化的倾向性。改观：指事物的外观、整体面貌或局面发生了显著变化。常搭配 “面貌”“局面”“印象” 等，多用来描述整体观感的变化。语段中横线后的宾语是 “粮食生产条件”，袁隆平培育杂交水稻并推广种植，是在原有粮食生产条件的基础上，让其变得更优质、更高效，是明确的积极优化。 只有 “改善” 能精准匹配 “优化粮食生产条件” 的语境，因此选改善。
故答案为：改善
7．（2025四上·宣化期中）选择合适的词语填在句子中（填序号）。
A．腾云驾雾 B．三头六臂 C．各显神通 D．神机妙算
在浩瀚的书海中漫游，我认识了　 　的诸葛亮、　 　的哪吒，见识了孙悟空　 　的本领，还“目睹”了八仙过海时　 　的场景。
【答案】D；B；A；C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A：“腾云驾雾”乘着云雾在空中飞行，形容人或神怪在空中飞行的神奇本领。
B：“三头六臂”形容人有三个脑袋、六条手臂，能力超凡。常用来比喻本领高强、神通广大。
C：“各显神通”各自施展自己的本领或办法。多用于多人合作或竞争时，每个人发挥自己的特长。
D：“神机妙算”形容人有惊人的机智和巧妙的计谋。多用于军事、策略或计划方面，形容人智慧超群。
诸葛亮以智谋著称，“神机妙算”精准概括其料事如神的特点，故选D。
哪吒：经典形象为“三头六臂”，突出其神通广大的战斗能力，故选B。
孙悟空标志性本领是“腾云驾雾”，体现其自由穿梭天地的神性，故选A。
八仙：八仙过海的典故中，八仙以不同法器渡海，正合“各显神通”的集体智慧与法力展现。故选C。
故答案为：DBAC
【点评】本题考查了对词语的理解运用能力。根据词语意思联系语境看看是否恰当。 成语运用是语文中一个常见题型，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
（2025四上·宣化期中） 按要求完成句子练习。
8．用反复的手法改写下面的句子。
那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船
9．用上下面的一两个词语，描写一种你熟悉的事物。
霎时 忽然 顿时 一刹那 过了一会儿 一会儿工夫
【答案】8．那时没有收音机，没有电视，没有飞机，也没有宇宙飞船。
9．天空忽然暗了下来，霎时下起了大雨
【知识点】句式转换；遣词造句
【解析】【点评】本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
8．本题考查用反复的手法改写句子。反复，是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。原句“那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船”是一个并列的句子，改写后的句子“那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船”将并列的词语拆分成独立的句子，每个句子都以“没有”开头，形成了一种反复的结构，增强了表达的节奏感和强调效果。因此，改写后的句子为：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
故答案为：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
9．本题考查造句能力。选取生活中常见且易于描写的事物，如“大雨”，其变化过程明显，适合使用表示时间短暂的词语。从给定词语中选择与事物变化节奏匹配的词，“忽然”可体现天气变化的突发性，“霎时”能表现短时间内的剧烈变化，搭配自然。如： 天空忽然暗了下来，霎时下起了大雨。
故答案为：天空忽然暗了下来，霎时下起了大雨
（2025四上·宣化期中） 根据积累的知识完成练习。
10．如果你想告诉朋友：要成为有智慧有才能的人，就要勤学好问。可以引用“　 　，　 　，　 　。”
11．立秋后，奶奶说，“　 　，　 　”，天气慢慢变凉了，夏天的用品要收起来了。
12．学习是曼妙之旅。在学习中赏景：吴然笔下“细细的溪水，流着山草和野花的香味，　 　”。王维笔下傍晚时分阳光照在青苔上的幽静景色：“　 　，　 　”。在学习中启智：白居易的诗句“　 　，　 　”让我们明白只有连续细致地观察，才能把事物写得准确生动。苏轼的诗句“　 　，　 　”告诉我们认识事物要客观全面，不能被局部现象迷惑。
【答案】10．智能之士；不学不成；不问不知
11．立了秋；把扇丢
12．流着月光；返景入深林；复照青苔上；一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；横看成岭侧成峰；远近高低各不同
【知识点】格言、名言；谚语；古诗词运用
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
10．本题考查名言填空。“智能之士，不学不成，不问不知”意思是聪明有才能的人，不学习就不会有成就，不请教就不能明白道理。
故答案为：智能之士；不学不成；不问不知
11．本题考查俗语填空。“立了秋，把扇丢”意思是立秋之后天气转凉，人们不再需要使用扇子了。
故答案为：立了秋；把扇丢
12．本题考查课文内容、古诗句填空。“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”这句话出自课文吴然的《走月亮》。“返景入深林，复照青苔上”出自唐代诗人王维的《鹿柴》，意思是夕阳返照的光射入深林，又照在幽暗处的青苔上。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自唐代诗人白居易的《暮江吟》，意思是傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同” 出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》，意思是从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立。从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
故答案为：流着月光；返景入深林；复照青苔上；一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；横看成岭侧成峰；远近高低各不同
（2025四上·宣化期中）课内阅读
精卫填海
精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石、以堙于东海。
13．精卫填海的原因是“　 　”。（用原文中的句子回答）
14．从精卫填海的举动中，可以感受到她　 　的精神。
15．下面的故事中，与《精卫填海》体现的精神相似的一项是（　　）
A．《嫦娥奔月》 B．《愚公移山》 C．《哪吒闹海》
16．从你读过神话故事中任选一个，制作一张阅读推荐卡。
喜欢的故事：《　 　》
故事的主人公：　 　
推荐理由：　 　
【答案】13．女娃游于东海，溺而不返
14．不屈不挠、锲而不舍
15．B
16．追日；夸父；夸父为了追逐太阳，渴望把光明永远留在人间，不顾路途遥远、烈日炙烤，日复一日奋力奔跑，即使口渴耗尽生命也不放弃。他这种不畏艰难、执着追求的精神，和精卫填海时坚持不懈、敢于挑战浩瀚东海的精神一脉相承，让人感受到古代神话中英雄们不屈的意志。
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
参考译文：
炎帝的小女儿名叫女娃。女娃在东海游玩时溺水身亡，再也没回来，因此化作精卫鸟，经常叼着西山的树枝和石块来填塞东海。
13．本题考查内容的理解。作答时要认真审题，题中要求用原文填空，结合文章“女娃游于东海，溺而不返”这句话的意思(有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来)可知，精卫填海的原因是“女娃游于东海，溺而不返”。
故答案为：女娃游于东海，溺而不返
14．本题考查人物形象的理解。本题考查人物形象分析。从精卫的行为“常衔西山之木石，以堙于东海”切入分析--东海浩瀚无边，木石渺小，精卫却日复一日、从未停歇，从这一“以小对大、持之以恒”的举动可以看出她不屈不挠、锲而不舍的精神。
故答案为：不屈不挠、锲而不舍
15．本题考查课外知识积累。A：《嫦娥奔月》讲述的是嫦娥服食仙丹后飞向月宫的故事，核心是嫦娥奔月成仙的传说，体现的是对长生或不同生活的追求，与“坚持挑战困难”无关；
B：《愚公移山》讲的是因为门前两座大山挡住了路，愚公不畏艰难、坚持不懈、挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。精卫因为被大海夺去了生命而痛恨大海，不想让大海再危害到其他人，而以口衔木石，想把东海填满。精卫没有因为大海十分广阔而放弃，一直不屈不挠、锲而不舍地填海。所以愚公的精神与精卫的精神最为相似，
C：《哪吒闹海》讲述的是哪吒在海边玩耍时，遇到东海龙王三太子敖丙在此兴风作浪，残害百姓。哪吒凭借自己的法宝混天绫和乾坤圈，打败了敖丙，并抽了他的龙筋。东海龙王得知儿子被杀，勃然大怒，来到陈塘关兴师问罪，要李靖交出哪吒。哪吒为了不连累父母和百姓，毅然挺身而出，悲愤自刎。后来，哪吒的师父太乙真人用莲花和莲藕为他重塑肉身，使他得以重生。《哪吒闹海》的故事体现了哪吒不畏强权、敢于反抗邪恶的精神，同时也展现了正义终将战胜邪恶的主题。它常常被用来象征着人们面对困难和压迫时，要勇敢地掙砚谘乳身而出，坚持正义，不屈服于恶势力。
由此可见，B项符合题干要求。
故答案为：B
16．本题考查神话故事积累。结合自己所学及积累选取一个自己喜欢的神话故事推荐出来即可。如：喜欢的故事：《夸父追日》
故事的主人公：夸父
推荐理由：夸父为了追逐太阳，渴望把光明永远留在人间，不顾路途遥远、烈日炙烤，日复一日奋力奔跑，即使口渴耗尽生命也不放弃。他这种不畏艰难、执着追求的精神，和精卫填海时坚持不懈、敢于挑战浩瀚东海的精神一脉相承，让人感受到古代神话中英雄们不屈的意志。
故答案为：夸父追日；夸父；夸父为了追逐太阳，渴望把光明永远留在人间，不顾路途遥远、烈日炙烤，日复一日奋力奔跑，即使口渴耗尽生命也不放弃。他这种不畏艰难、执着追求的精神，和精卫填海时坚持不懈、敢于挑战浩瀚东海的精神一脉相承，让人感受到古代神话中英雄们不屈的意志。
（2025四上·宣化期中）阅读与鉴赏。
蜗牛很“牛”
①蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一，它们遍布世界各地，森林、草地、池塘等随处可见其踪迹，甚至在一些高寒地区也能发现它们笨拙但坚定的身影。
②在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。蜗牛足部有一个特殊的结构，被称为“活板”，就相当于蜗牛壳的大门。蜗牛一旦感到危险，就会把自己的身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口。同时，躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低，仅仅维持呼吸、循环等最基本的生命活动。曾经有人把一只被认为已经死去的蜗牛制成标本，没想到四年之后，当他把蜗牛标本拿到湿润的环境中时，这只蜗牛竟然在众目睽睽之下爬了出来。
③蜗牛更“牛”的是，它可以很好地保护自己。在日本有一种蚤（zǎo）蜗牛，它们可以“迁徙”，从一座岛屿迁徙到数百公里甚至上千公里外的另一座岛屿上。蚤蜗牛借助了什么神秘力量呢？科学家最终揭开了谜底。有一种叫暗绿绣眼的鸟特别喜欢吃微小的蚤蜗牛。一小部分蚤蜗牛被鸟吞食后，能忍受鸟的消化液，最后随粪便被鸟排出体外而逃生，从而进行了长距离的迁徙。这真是一种别出心裁的生存策略。
17．题目中，第二个“牛”的意思是　 　。
18．短文从哪三个方面写出了蜗牛的“牛”？请你将示意图补充完整。
蜗牛很“牛”
①　 　
②　 　
③　 　
19．第3自然段中的“最终”一词能删去吗？为什么？
20．下列问题分别是从哪个角度进行提问的？选择正确的选项并完成练习。
A．文章的内容 B．文章的写法 C．联系生活实际
①题目中的第二个“牛”字为什么加引号？　 　
②蜗牛为什么要用活板封住壳口？　 　
③在生活中，蜗牛还可能有哪些“牛”的表现呢？　 　
我想从　 　（填序号）角度提出一个值得思考的问题：　 　。
【答案】17．厉害
18．蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一。；蜗牛适应环境的能力很强。；蜗牛可以很好地保护自己。
19．不能，“最终”的意思是最后，未了，“最终”说明科学家为了揭开蚤蜗牛能够迁徙数百公里甚至上千公里的秘密，付出了很多努力，这种结果得来不易，删去后就没有这样的表达效果了。这样写体现了说明文的准确性和严谨性。
20．B；A；C；C；在人类的日常生活中，我们又能从蜗牛的生存策略中得到什么启示呢？
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
17．本题考查题目的理解。结合文章内容可知，题目“蜗牛很'牛’”中的第一个“牛’指蜗牛这个名称；第二个“牛”指蜗牛适应环境的能力和自我咯保护能力很强。在适应环境方面，蜗牛遇到危险能躲进壳里，降低代谢率，维持基本生命活动，有的能制成标本后还能复活：在自我保护方面，日本蚤蜗牛能借助鸟的吞食和排泄忍受消化液，完成长距离的“迁徙”这些特殊的生存策略很厉害。综上所述，题目第二个牛”指蜗牛适应环境的能力和自我保护能力很强。
故答案为：厉害
18．本题考查选文内容的概括。①结合第①段“蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一，它们遍布世界各地，森林、草地、池塘等随处可见其踪迹，甚至在一些高寒地区也能发现它们笨拙但坚定的身影。”可知，写了蜗牛分布范围广、数量多最多的动物之一。
②结合第②段“在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。”可知，写了适应环境能力强，有独特的自保和存活方式。
③结合第③段“蜗牛更'牛’的是，它可以很好地保护自己。”可知，写了蜗牛自我保护能力出色，蜗牛可以很好地保护自己。
故答案为：蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一。 蜗牛适应环境的能力很强。 蜗牛可以很好地保护自己。
19．本题考查字词含义的分析。句子“科学家最终揭开了谜底。”中“最终”表示经过一定过程后得到结果，在文中体现科学家揭开蚤蜗牛迁徙之谜并非一蹴而就，而是经历了研究、探索的过程。删除后，鱉額寻卞槃蟆子諒会鰈鹦失去“过程性”，显得谜底发现过于轻易，既不符合科閨棚学研究的实际情况，也降低了文章语言的准确性和严谨性，因此不能删除。
故答案为：不能，“最终”的意思是最后，未了，“最终”说明科学家为了揭开蚤蜗牛能够迁徙数百公里甚至上千公里的秘密，付出了很多努力，这种结果得来不易，删去后就没有这样的表达效果了。这样写体现了说明文的准确性和严谨性。
20．本题考查阅读策略和方法，①这是从写法的方面进行提问的。因为双引号在这里有特殊陋含义，“牛”不是指真正的牛这种动物，而是表示蜗牛有厉害，了不起的特点，通过询问双引号的作用，可以更好的理解作者用“牛”来形容蜗牛这一形象化的表达。故选B.
②这是从内容方面进行提问的。因为这个问题在探究蜗牛适应环境的具体方式，聚焦于文章提到的蜗牛特殊结构“活板”的使用细节，这有助于深入了解蜗牛自我保护机制槼约具体操作过程，是对文章内容中关于蜗牛自我保护这一知识的提问。故选A.
③这是从联系生活实际进行提问的。因为问题要求在了解文章中蜗牛“牛”的表现后进一步思考在生活场景中蜗牛可能展现出的其他令人惊奇的特性。这可以引导读者将文中内容与实际生活观察相结合，拓展对蜗牛的认识。故选C。
通读文章，文章首先描述了蜗牛广泛的分布和对环境的适应性，之后详细解释了蜗牛在面对危险时的保护机制，并通过介绍蚤蜗牛巧妙地被鸟类带到远处“迁徙”的故事，突出蜗牛独特的生存策略。结合上述三个角度提出一个值得思考的问题即可。如 ： 在人类的日常生活中，我们又能从蜗牛的生存策略中得到什么启示呢？
故答案为：B；A；C；C； 在人类的日常生活中，我们又能从蜗牛的生存策略中得到什么启示呢？
（2025四上·宣化期中）请你来参加“争做环保小达人”的实践活动。
21．上面是同学们从网上搜集到的图片。图中反映的环境问题有：　 　、　 　、　 　。
22．请你针对上述环境问题的一个方面提一条建议。
【答案】21．垃圾分类问题；宠物粪便问题；草坪、树木被践踏的问题
22．①扔垃圾之前先正确分类；
②遛宠物时随身携带清理用品，及时清理宠物的粪便；③爱护草坪、树木，不践踏草坪，爱护树木。
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
21．本题考查漫画分析能力。
图一中可以看到没有进行正确的分类投放。这反映出人们在垃圾分类方面意识薄弱，未能按照可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等不同类别进行投放。故概括的环境问题为：垃圾分类问题。
图二中显示在草坪上有宠物粪便未被清理。这体现了宠物主人的环保意识不足，没有及时清理宠物的排泄物。故概括的环境问题为：宠物粪便问题。
图三中可以看到草坪和树木被践踏，草坪中树立着“请勿践踏”的警示语，周围的环境也显得杂乱。这反映出人们对自然环境的不尊重和破坏。故概括的环境问题为：草坪、树木被践踏的问题。
故答案为：垃圾分类问题；宠物粪便问题；草坪、树木被践踏的问题
22．本题考查看法建议。先仔细观察每一幅图所反映的环境问题，明确问题的核心点，然后针对每个问题提出具体、可行的环保建议，语言要简洁明了、通俗易懂，具有号召力。例：① 扔垃圾之前先正确分类 。请大家正确区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，让垃圾找到合适的“家”。
②文明养宠，从我做起。 遛宠物时随身携带清理用品，及时清理宠物的粪便。
③ 爱护草坪、树木，不践踏草坪，爱护树木。
故答案为：①扔垃圾之前先正确分类；②遛宠物时随身携带清理用品，及时清理宠物的粪便；③爱护草坪、树木，不践踏草坪，爱护树木。
23．（2025四上·宣化期中） 习作
我们的生活离不开观察。你留心观察过什么事物？是怎样观察的？有什么发现？请你写一篇观察日记或者文章，记录自己的收获。
【答案】范文：
绿豆发芽观察日记
9月10日 星期日 晴
上周科学老师布置了观察植物生长的作业，我选了绿豆。放学回家，我抓了一把绿豆放进玻璃罐，它们穿着深绿色的“紧身衣”，上面还有一道白白的“小眉毛”，圆滚滚的像颗颗小翡翠。我往罐里倒了温水，没过绿豆，期待它们的变化。
9月11日 星期一 晴
第二天一早，我冲进厨房一看，绿豆们都“胖”了一圈，“紧身衣”被撑得皱巴巴的，像老奶奶脸上的皱纹。有的绿豆还裂开了一条小缝，露出一点点白白的芽尖，像在偷偷往外看。我赶紧把水倒掉，铺上湿纱布，给它们盖上“小被子”。
9月12日 星期二 阴
今天的绿豆大变样！芽尖长长了，有一厘米多，弯弯的像小逗号。它们的“紧身衣”裂开得更大了，有的甚至脱掉了一半，露出白白胖胖的身子。芽的底部还长出了细细的根须，像老爷爷的胡须。我轻轻碰了碰芽尖，软软的，嫩嫩的，生怕把它碰断。
9月14日 星期四 晴
绿豆芽已经长到五厘米高了！芽茎直直的，顶着两片嫩黄的小叶子，像一个个举着小绿旗的士兵。根须也变得密密麻麻，紧紧地抓住纱布。看着这些生机勃勃的小芽，我心里美滋滋的。原来只要细心观察、耐心等待，平凡的绿豆也能长出这么可爱的芽，这就是观察的快乐！
【知识点】其他类作文
【解析】【分析】本题考查了常见应用文的写作。首先要看清题目要求写什么：日记；接着在头脑里回顾一下日记的写作格式；然后结合题目要求，写一篇观察日记，要注意将观察的过程写清楚，抓住事物的主要特点进行观察，写作时要按观察的顺序去写。
日记格式：第一行年月日，周几，天气如何，格式居中。第二行下来写正文，写什么都可以，做了什么、感受到了什么，日记的主要目的是记录，真实最可贵。日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。
【点评】这篇观察日记格外生动鲜活，以清晰的时间线记录绿豆发芽全程，“小眉毛”“小逗号” 等比喻童趣十足，芽的形态、触感描写细腻真切，结尾还融入观察感悟，既完成作业要求，又尽显童真与观察力 。
1 / 1河北省张家口市宣化区2025-2026学年四年级上学期语文期中考试试卷
1．（2025四上·宣化期中）听读，填空。
5G是指第五代　 　技术，它的应用领域十分广泛。5G时代，智能是关键词。5G实现了智能　 　，还应用于医用领域，可以实施远程　 　手术。在中国，已经试用了5G　 　、5G　 　。
（2025四上·宣化期中）读语段，按要求完成练习。
年少（shào shǎo）的袁隆平（曾 增）看到过很多人挨饿的bēi cǎn情景，于是下定决心，一定要yán jiū出高产的粮食作物，让人们都填（填 镇）饱肚子。长大后，他不分寒（暑 薯）地在zhuāng jia地里做kē xué实验，经常工作到jīng pí lì jié。他带领团队（部 培）育出了新型杂交shuǐ dào，并且在推广种（置 植）中获得了丰收，在很大chéng dù上了____粮食生产条件，解决了粮食短缺问题。袁隆平一生心系（xì jì）国家，不畏（狠 艰）辛，为民生计，无愧侠之大者、国之仁士。
2．根据语境，看拼音写词语。
bēi cǎn yán jiū zhuāng jia kē xué
jīng pí lì jié shuǐ dào chéng dù
3．标出语段中加点字的正确读音。
4．用“\”划掉语段中括号里使用错误的字。
5．“获”字在词典中的解释有：①捉住，擒住；②得到；③收割。语段中，“获”字的解释是　 　；在“捕获”一词中，该字的解释是　 　。（填序号）
6．从下面的词语中选择一个恰当的填在语段中的横线上。
改善 改变 改观
7．（2025四上·宣化期中）选择合适的词语填在句子中（填序号）。
A．腾云驾雾 B．三头六臂 C．各显神通 D．神机妙算
在浩瀚的书海中漫游，我认识了　 　的诸葛亮、　 　的哪吒，见识了孙悟空　 　的本领，还“目睹”了八仙过海时　 　的场景。
（2025四上·宣化期中） 按要求完成句子练习。
8．用反复的手法改写下面的句子。
那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船
9．用上下面的一两个词语，描写一种你熟悉的事物。
霎时 忽然 顿时 一刹那 过了一会儿 一会儿工夫
（2025四上·宣化期中） 根据积累的知识完成练习。
10．如果你想告诉朋友：要成为有智慧有才能的人，就要勤学好问。可以引用“　 　，　 　，　 　。”
11．立秋后，奶奶说，“　 　，　 　”，天气慢慢变凉了，夏天的用品要收起来了。
12．学习是曼妙之旅。在学习中赏景：吴然笔下“细细的溪水，流着山草和野花的香味，　 　”。王维笔下傍晚时分阳光照在青苔上的幽静景色：“　 　，　 　”。在学习中启智：白居易的诗句“　 　，　 　”让我们明白只有连续细致地观察，才能把事物写得准确生动。苏轼的诗句“　 　，　 　”告诉我们认识事物要客观全面，不能被局部现象迷惑。
（2025四上·宣化期中）课内阅读
精卫填海
精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石、以堙于东海。
13．精卫填海的原因是“　 　”。（用原文中的句子回答）
14．从精卫填海的举动中，可以感受到她　 　的精神。
15．下面的故事中，与《精卫填海》体现的精神相似的一项是（　　）
A．《嫦娥奔月》 B．《愚公移山》 C．《哪吒闹海》
16．从你读过神话故事中任选一个，制作一张阅读推荐卡。
喜欢的故事：《　 　》
故事的主人公：　 　
推荐理由：　 　
（2025四上·宣化期中）阅读与鉴赏。
蜗牛很“牛”
①蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一，它们遍布世界各地，森林、草地、池塘等随处可见其踪迹，甚至在一些高寒地区也能发现它们笨拙但坚定的身影。
②在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。蜗牛足部有一个特殊的结构，被称为“活板”，就相当于蜗牛壳的大门。蜗牛一旦感到危险，就会把自己的身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口。同时，躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低，仅仅维持呼吸、循环等最基本的生命活动。曾经有人把一只被认为已经死去的蜗牛制成标本，没想到四年之后，当他把蜗牛标本拿到湿润的环境中时，这只蜗牛竟然在众目睽睽之下爬了出来。
③蜗牛更“牛”的是，它可以很好地保护自己。在日本有一种蚤（zǎo）蜗牛，它们可以“迁徙”，从一座岛屿迁徙到数百公里甚至上千公里外的另一座岛屿上。蚤蜗牛借助了什么神秘力量呢？科学家最终揭开了谜底。有一种叫暗绿绣眼的鸟特别喜欢吃微小的蚤蜗牛。一小部分蚤蜗牛被鸟吞食后，能忍受鸟的消化液，最后随粪便被鸟排出体外而逃生，从而进行了长距离的迁徙。这真是一种别出心裁的生存策略。
17．题目中，第二个“牛”的意思是　 　。
18．短文从哪三个方面写出了蜗牛的“牛”？请你将示意图补充完整。
蜗牛很“牛”
①　 　
②　 　
③　 　
19．第3自然段中的“最终”一词能删去吗？为什么？
20．下列问题分别是从哪个角度进行提问的？选择正确的选项并完成练习。
A．文章的内容 B．文章的写法 C．联系生活实际
①题目中的第二个“牛”字为什么加引号？　 　
②蜗牛为什么要用活板封住壳口？　 　
③在生活中，蜗牛还可能有哪些“牛”的表现呢？　 　
我想从　 　（填序号）角度提出一个值得思考的问题：　 　。
（2025四上·宣化期中）请你来参加“争做环保小达人”的实践活动。
21．上面是同学们从网上搜集到的图片。图中反映的环境问题有：　 　、　 　、　 　。
22．请你针对上述环境问题的一个方面提一条建议。
23．（2025四上·宣化期中） 习作
我们的生活离不开观察。你留心观察过什么事物？是怎样观察的？有什么发现？请你写一篇观察日记或者文章，记录自己的收获。
答案解析部分
1．【答案】移动通信；家居化；外科；图书；车站
【知识点】听力阅读
【解析】【分析】结合“5G是指第五代移动通信技术，它是新一代蜂窝移动通信技术，是继2G、3G和4G系统之后的延伸”可知， 5G是指第五代移动通信技术；结合“5G还实现了家居智能化，我们日常的设备，如汽车、移动电话、办公设备等 机器之间是互联互通的，我们可以直接实现设备间 的直接通信。5G还可以应用于医用领域，可以实施远程外科手术”可知， 5G实现了智能家居化，还应用于医用领域，可以实施远程外科手术。结合“在中国，已经试用了5G 图书、5G火车站。5G不仅是一场技术革命，更与我 们未来的生活息息相关。”可知，在中国，已经试用了5G 图书、5G火车站。
故答案为：移动通信；家居化；外科；图书；车站
【点评】本题考查听读理解能力。认真听读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
听力材料：
5G时代
5G是指第五代移动通信技术，它是新一代蜂窝移动通信技术，是继2G、3G和4G系统之后的延伸。 它的应用领域十分广泛。首先是5G网络正朝着网络多元化、宽带化、综合化、智能化的方向发展。这 意味着我们今后的上网速度更快，我们再也不用担 心卡顿、缓冲延迟等情况了。5G还实现了家居智能 化，我们日常的设备，如汽车、移动电话、办公设备等 机器之间是互联互通的，我们可以直接实现设备间 的直接通信。5G还可以应用于医用领域，可以实施远程外科手术。
5G时代，智能是关键词。5G作为网络新技术 的集中体现，与云计算、人工智能等技术的融合发展 将推动产业间的互联互通。在中国，已经试用了5G 图书、5G火车站。5G不仅是一场技术革命，更与我 们未来的生活息息相关。
【答案】2．悲惨；研究；庄稼；科学；精疲力竭；水稻；程度
3．shào；xì
4．增；镇；薯；部；置；狠
5．②；①
6．改善
【知识点】字义；词汇运用；看拼音写汉字；字形辨析；多音字
【解析】【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2）本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
（3）形近字指形状相近、易混淆的字。区分它们时可以根据字义区别。也可以根据它们的字形区别。还可以通过给它们组词区别。
（4）有些词语在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
（5）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
2．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“庄稼”的“稼”不要写成同音字“家”；“程度”的“程”不要写成形近字“成”。
故答案为：悲惨；研究；庄稼；科学；精疲力竭；水稻；程度
3．本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。“年少”年轻。读“nián shào”。“心系”的“心”字读作“xīn”，表示心脏或内心的意思。
故答案为：shào；xì
4．本题考查形近字的辨析与应用。完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。“曾” 在这里表示 “过去、曾经”，用来描述袁隆平年少时的经历；而 “增” 的意思是 “增加、增多”，应划去增。 “填” 有 “填充、塞满” 的意思，“填饱肚子” 是固定搭配，指用食物塞满肠胃以解决饥饿；“镇” 的本义是压制、安定，还可指乡镇，应划去镇。此处词语为 “寒暑”，“寒” 指寒冷，“暑” 指炎热，“不分寒暑” 是常用表达，形容不管冷热天气都坚持做事；“薯” 是指红薯、马铃薯等薯类作物，应划去薯。此处词语为 “培育”，“培” 有 “培养、培植” 的意思，“培育新型杂交水稻” 是指对水稻品种进行培养改良；“部” 多指部门、部分，应划去部。此处词语为 “艰辛”，“艰” 有 “艰难、困苦” 的意思，“不畏艰辛” 指不惧怕艰难困苦；“狠” 的意思是 “凶狠、狠心”，应划去狠。
故答案为：增；镇；薯；部；置；狠
5．本题考查了多义字。“多义字” 也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。文中“获得”是得到的意思。获， 得到 。“捕获”捉到；逮住。获，捉住，擒住。
故答案为：②； ①
6．本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。改善：指在原有基础上使事物变得更好、更完善。常搭配 “条件”“生活”“环境”“关系” 等词，强调往积极、有利的方向调整。改变：指事物发生了和原来不一样的变化。常搭配 “计划”“态度”“现状”“习惯” 等，不强调变化的倾向性。改观：指事物的外观、整体面貌或局面发生了显著变化。常搭配 “面貌”“局面”“印象” 等，多用来描述整体观感的变化。语段中横线后的宾语是 “粮食生产条件”，袁隆平培育杂交水稻并推广种植，是在原有粮食生产条件的基础上，让其变得更优质、更高效，是明确的积极优化。 只有 “改善” 能精准匹配 “优化粮食生产条件” 的语境，因此选改善。
故答案为：改善
7．【答案】D；B；A；C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A：“腾云驾雾”乘着云雾在空中飞行，形容人或神怪在空中飞行的神奇本领。
B：“三头六臂”形容人有三个脑袋、六条手臂，能力超凡。常用来比喻本领高强、神通广大。
C：“各显神通”各自施展自己的本领或办法。多用于多人合作或竞争时，每个人发挥自己的特长。
D：“神机妙算”形容人有惊人的机智和巧妙的计谋。多用于军事、策略或计划方面，形容人智慧超群。
诸葛亮以智谋著称，“神机妙算”精准概括其料事如神的特点，故选D。
哪吒：经典形象为“三头六臂”，突出其神通广大的战斗能力，故选B。
孙悟空标志性本领是“腾云驾雾”，体现其自由穿梭天地的神性，故选A。
八仙：八仙过海的典故中，八仙以不同法器渡海，正合“各显神通”的集体智慧与法力展现。故选C。
故答案为：DBAC
【点评】本题考查了对词语的理解运用能力。根据词语意思联系语境看看是否恰当。 成语运用是语文中一个常见题型，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【答案】8．那时没有收音机，没有电视，没有飞机，也没有宇宙飞船。
9．天空忽然暗了下来，霎时下起了大雨
【知识点】句式转换；遣词造句
【解析】【点评】本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
8．本题考查用反复的手法改写句子。反复，是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。原句“那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船”是一个并列的句子，改写后的句子“那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船”将并列的词语拆分成独立的句子，每个句子都以“没有”开头，形成了一种反复的结构，增强了表达的节奏感和强调效果。因此，改写后的句子为：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
故答案为：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
9．本题考查造句能力。选取生活中常见且易于描写的事物，如“大雨”，其变化过程明显，适合使用表示时间短暂的词语。从给定词语中选择与事物变化节奏匹配的词，“忽然”可体现天气变化的突发性，“霎时”能表现短时间内的剧烈变化，搭配自然。如： 天空忽然暗了下来，霎时下起了大雨。
故答案为：天空忽然暗了下来，霎时下起了大雨
【答案】10．智能之士；不学不成；不问不知
11．立了秋；把扇丢
12．流着月光；返景入深林；复照青苔上；一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；横看成岭侧成峰；远近高低各不同
【知识点】格言、名言；谚语；古诗词运用
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
10．本题考查名言填空。“智能之士，不学不成，不问不知”意思是聪明有才能的人，不学习就不会有成就，不请教就不能明白道理。
故答案为：智能之士；不学不成；不问不知
11．本题考查俗语填空。“立了秋，把扇丢”意思是立秋之后天气转凉，人们不再需要使用扇子了。
故答案为：立了秋；把扇丢
12．本题考查课文内容、古诗句填空。“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”这句话出自课文吴然的《走月亮》。“返景入深林，复照青苔上”出自唐代诗人王维的《鹿柴》，意思是夕阳返照的光射入深林，又照在幽暗处的青苔上。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自唐代诗人白居易的《暮江吟》，意思是傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同” 出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》，意思是从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立。从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
故答案为：流着月光；返景入深林；复照青苔上；一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；横看成岭侧成峰；远近高低各不同
【答案】13．女娃游于东海，溺而不返
14．不屈不挠、锲而不舍
15．B
16．追日；夸父；夸父为了追逐太阳，渴望把光明永远留在人间，不顾路途遥远、烈日炙烤，日复一日奋力奔跑，即使口渴耗尽生命也不放弃。他这种不畏艰难、执着追求的精神，和精卫填海时坚持不懈、敢于挑战浩瀚东海的精神一脉相承，让人感受到古代神话中英雄们不屈的意志。
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
参考译文：
炎帝的小女儿名叫女娃。女娃在东海游玩时溺水身亡，再也没回来，因此化作精卫鸟，经常叼着西山的树枝和石块来填塞东海。
13．本题考查内容的理解。作答时要认真审题，题中要求用原文填空，结合文章“女娃游于东海，溺而不返”这句话的意思(有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来)可知，精卫填海的原因是“女娃游于东海，溺而不返”。
故答案为：女娃游于东海，溺而不返
14．本题考查人物形象的理解。本题考查人物形象分析。从精卫的行为“常衔西山之木石，以堙于东海”切入分析--东海浩瀚无边，木石渺小，精卫却日复一日、从未停歇，从这一“以小对大、持之以恒”的举动可以看出她不屈不挠、锲而不舍的精神。
故答案为：不屈不挠、锲而不舍
15．本题考查课外知识积累。A：《嫦娥奔月》讲述的是嫦娥服食仙丹后飞向月宫的故事，核心是嫦娥奔月成仙的传说，体现的是对长生或不同生活的追求，与“坚持挑战困难”无关；
B：《愚公移山》讲的是因为门前两座大山挡住了路，愚公不畏艰难、坚持不懈、挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。精卫因为被大海夺去了生命而痛恨大海，不想让大海再危害到其他人，而以口衔木石，想把东海填满。精卫没有因为大海十分广阔而放弃，一直不屈不挠、锲而不舍地填海。所以愚公的精神与精卫的精神最为相似，
C：《哪吒闹海》讲述的是哪吒在海边玩耍时，遇到东海龙王三太子敖丙在此兴风作浪，残害百姓。哪吒凭借自己的法宝混天绫和乾坤圈，打败了敖丙，并抽了他的龙筋。东海龙王得知儿子被杀，勃然大怒，来到陈塘关兴师问罪，要李靖交出哪吒。哪吒为了不连累父母和百姓，毅然挺身而出，悲愤自刎。后来，哪吒的师父太乙真人用莲花和莲藕为他重塑肉身，使他得以重生。《哪吒闹海》的故事体现了哪吒不畏强权、敢于反抗邪恶的精神，同时也展现了正义终将战胜邪恶的主题。它常常被用来象征着人们面对困难和压迫时，要勇敢地掙砚谘乳身而出，坚持正义，不屈服于恶势力。
由此可见，B项符合题干要求。
故答案为：B
16．本题考查神话故事积累。结合自己所学及积累选取一个自己喜欢的神话故事推荐出来即可。如：喜欢的故事：《夸父追日》
故事的主人公：夸父
推荐理由：夸父为了追逐太阳，渴望把光明永远留在人间，不顾路途遥远、烈日炙烤，日复一日奋力奔跑，即使口渴耗尽生命也不放弃。他这种不畏艰难、执着追求的精神，和精卫填海时坚持不懈、敢于挑战浩瀚东海的精神一脉相承，让人感受到古代神话中英雄们不屈的意志。
故答案为：夸父追日；夸父；夸父为了追逐太阳，渴望把光明永远留在人间，不顾路途遥远、烈日炙烤，日复一日奋力奔跑，即使口渴耗尽生命也不放弃。他这种不畏艰难、执着追求的精神，和精卫填海时坚持不懈、敢于挑战浩瀚东海的精神一脉相承，让人感受到古代神话中英雄们不屈的意志。
【答案】17．厉害
18．蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一。；蜗牛适应环境的能力很强。；蜗牛可以很好地保护自己。
19．不能，“最终”的意思是最后，未了，“最终”说明科学家为了揭开蚤蜗牛能够迁徙数百公里甚至上千公里的秘密，付出了很多努力，这种结果得来不易，删去后就没有这样的表达效果了。这样写体现了说明文的准确性和严谨性。
20．B；A；C；C；在人类的日常生活中，我们又能从蜗牛的生存策略中得到什么启示呢？
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
17．本题考查题目的理解。结合文章内容可知，题目“蜗牛很'牛’”中的第一个“牛’指蜗牛这个名称；第二个“牛”指蜗牛适应环境的能力和自我咯保护能力很强。在适应环境方面，蜗牛遇到危险能躲进壳里，降低代谢率，维持基本生命活动，有的能制成标本后还能复活：在自我保护方面，日本蚤蜗牛能借助鸟的吞食和排泄忍受消化液，完成长距离的“迁徙”这些特殊的生存策略很厉害。综上所述，题目第二个牛”指蜗牛适应环境的能力和自我保护能力很强。
故答案为：厉害
18．本题考查选文内容的概括。①结合第①段“蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一，它们遍布世界各地，森林、草地、池塘等随处可见其踪迹，甚至在一些高寒地区也能发现它们笨拙但坚定的身影。”可知，写了蜗牛分布范围广、数量多最多的动物之一。
②结合第②段“在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。”可知，写了适应环境能力强，有独特的自保和存活方式。
③结合第③段“蜗牛更'牛’的是，它可以很好地保护自己。”可知，写了蜗牛自我保护能力出色，蜗牛可以很好地保护自己。
故答案为：蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一。 蜗牛适应环境的能力很强。 蜗牛可以很好地保护自己。
19．本题考查字词含义的分析。句子“科学家最终揭开了谜底。”中“最终”表示经过一定过程后得到结果，在文中体现科学家揭开蚤蜗牛迁徙之谜并非一蹴而就，而是经历了研究、探索的过程。删除后，鱉額寻卞槃蟆子諒会鰈鹦失去“过程性”，显得谜底发现过于轻易，既不符合科閨棚学研究的实际情况，也降低了文章语言的准确性和严谨性，因此不能删除。
故答案为：不能，“最终”的意思是最后，未了，“最终”说明科学家为了揭开蚤蜗牛能够迁徙数百公里甚至上千公里的秘密，付出了很多努力，这种结果得来不易，删去后就没有这样的表达效果了。这样写体现了说明文的准确性和严谨性。
20．本题考查阅读策略和方法，①这是从写法的方面进行提问的。因为双引号在这里有特殊陋含义，“牛”不是指真正的牛这种动物，而是表示蜗牛有厉害，了不起的特点，通过询问双引号的作用，可以更好的理解作者用“牛”来形容蜗牛这一形象化的表达。故选B.
②这是从内容方面进行提问的。因为这个问题在探究蜗牛适应环境的具体方式，聚焦于文章提到的蜗牛特殊结构“活板”的使用细节，这有助于深入了解蜗牛自我保护机制槼约具体操作过程，是对文章内容中关于蜗牛自我保护这一知识的提问。故选A.
③这是从联系生活实际进行提问的。因为问题要求在了解文章中蜗牛“牛”的表现后进一步思考在生活场景中蜗牛可能展现出的其他令人惊奇的特性。这可以引导读者将文中内容与实际生活观察相结合，拓展对蜗牛的认识。故选C。
通读文章，文章首先描述了蜗牛广泛的分布和对环境的适应性，之后详细解释了蜗牛在面对危险时的保护机制，并通过介绍蚤蜗牛巧妙地被鸟类带到远处“迁徙”的故事，突出蜗牛独特的生存策略。结合上述三个角度提出一个值得思考的问题即可。如 ： 在人类的日常生活中，我们又能从蜗牛的生存策略中得到什么启示呢？
故答案为：B；A；C；C； 在人类的日常生活中，我们又能从蜗牛的生存策略中得到什么启示呢？
【答案】21．垃圾分类问题；宠物粪便问题；草坪、树木被践踏的问题
22．①扔垃圾之前先正确分类；
②遛宠物时随身携带清理用品，及时清理宠物的粪便；③爱护草坪、树木，不践踏草坪，爱护树木。
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
21．本题考查漫画分析能力。
图一中可以看到没有进行正确的分类投放。这反映出人们在垃圾分类方面意识薄弱，未能按照可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等不同类别进行投放。故概括的环境问题为：垃圾分类问题。
图二中显示在草坪上有宠物粪便未被清理。这体现了宠物主人的环保意识不足，没有及时清理宠物的排泄物。故概括的环境问题为：宠物粪便问题。
图三中可以看到草坪和树木被践踏，草坪中树立着“请勿践踏”的警示语，周围的环境也显得杂乱。这反映出人们对自然环境的不尊重和破坏。故概括的环境问题为：草坪、树木被践踏的问题。
故答案为：垃圾分类问题；宠物粪便问题；草坪、树木被践踏的问题
22．本题考查看法建议。先仔细观察每一幅图所反映的环境问题，明确问题的核心点，然后针对每个问题提出具体、可行的环保建议，语言要简洁明了、通俗易懂，具有号召力。例：① 扔垃圾之前先正确分类 。请大家正确区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，让垃圾找到合适的“家”。
②文明养宠，从我做起。 遛宠物时随身携带清理用品，及时清理宠物的粪便。
③ 爱护草坪、树木，不践踏草坪，爱护树木。
故答案为：①扔垃圾之前先正确分类；②遛宠物时随身携带清理用品，及时清理宠物的粪便；③爱护草坪、树木，不践踏草坪，爱护树木。
23．【答案】范文：
绿豆发芽观察日记
9月10日 星期日 晴
上周科学老师布置了观察植物生长的作业，我选了绿豆。放学回家，我抓了一把绿豆放进玻璃罐，它们穿着深绿色的“紧身衣”，上面还有一道白白的“小眉毛”，圆滚滚的像颗颗小翡翠。我往罐里倒了温水，没过绿豆，期待它们的变化。
9月11日 星期一 晴
第二天一早，我冲进厨房一看，绿豆们都“胖”了一圈，“紧身衣”被撑得皱巴巴的，像老奶奶脸上的皱纹。有的绿豆还裂开了一条小缝，露出一点点白白的芽尖，像在偷偷往外看。我赶紧把水倒掉，铺上湿纱布，给它们盖上“小被子”。
9月12日 星期二 阴
今天的绿豆大变样！芽尖长长了，有一厘米多，弯弯的像小逗号。它们的“紧身衣”裂开得更大了，有的甚至脱掉了一半，露出白白胖胖的身子。芽的底部还长出了细细的根须，像老爷爷的胡须。我轻轻碰了碰芽尖，软软的，嫩嫩的，生怕把它碰断。
9月14日 星期四 晴
绿豆芽已经长到五厘米高了！芽茎直直的，顶着两片嫩黄的小叶子，像一个个举着小绿旗的士兵。根须也变得密密麻麻，紧紧地抓住纱布。看着这些生机勃勃的小芽，我心里美滋滋的。原来只要细心观察、耐心等待，平凡的绿豆也能长出这么可爱的芽，这就是观察的快乐！
【知识点】其他类作文
【解析】【分析】本题考查了常见应用文的写作。首先要看清题目要求写什么：日记；接着在头脑里回顾一下日记的写作格式；然后结合题目要求，写一篇观察日记，要注意将观察的过程写清楚，抓住事物的主要特点进行观察，写作时要按观察的顺序去写。
日记格式：第一行年月日，周几，天气如何，格式居中。第二行下来写正文，写什么都可以，做了什么、感受到了什么，日记的主要目的是记录，真实最可贵。日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。
【点评】这篇观察日记格外生动鲜活，以清晰的时间线记录绿豆发芽全程，“小眉毛”“小逗号” 等比喻童趣十足，芽的形态、触感描写细腻真切，结尾还融入观察感悟，既完成作业要求，又尽显童真与观察力 。
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