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河北省唐山市丰南区2025-2026学年五年级上学期语文11月学科质量评价试卷
1．（2025五上·丰南月考）查字典
“典”用音序查字法，先查大写字母　 　，读音是　 　；用部首查字法，先查　 　部，再查　 　画。“典”在词典中的解释有：①典范性书籍；②仪式；③规范、标准；④主持；⑤引用古书中的故事或词句。在“典礼”一词中应选第　 　种解释；在“典范”一词中应选第　 　种解释。
【答案】D；diǎn；八；6；②；⑤
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】本题考查了字的笔画和查字典。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。用音序查字法查“典”字，先查大写字母“D”，再查音节“diǎn”。部首查字法是先查这个字的部首，再查除部首外还有几画。 “典”字用 部首 查字法查字典，应该先查八部，再查6画。
“典礼”郑重举行的仪式。典，仪式。“典范”可以作为学习、仿效标准的人或事物。典，引用古书中的故事或词句。
故答案为：D；diǎn；八；6； ② ； ⑤
【点评】（1）查字典常用的三种方法是︰部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法﹔如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。（2）选择字义需要联系句子的意思，在一定的语言环境中来定。
2．（2025五上·丰南月考）读文段，看拼音，写词语
周末午后，我和朋友去山间màn yóu　 　。穿过yǐn bì　 　的小路，美景即现。我不禁chēnɡ zàn　 　：“正是万物间的pínɡ hénɡ　 　，才让美景留存！”停住脚步，我继续bǎo lǎn　 　这大自然的ēn huì　 　。
【答案】漫游；隐蔽；称赞；平衡；饱览；恩惠
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“漫游”的“漫”不要写成同音字“慢”；“隐蔽”的“蔽”不要写成形近字“敝”； “饱览”的“饱”不要写成形近字“炮”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：漫游；隐蔽；称赞；平衡；饱览；恩惠
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2025五上·丰南月考）给加点的字选择正确的读音。
3．女孩依偎　 　（wēi wèi）在妈妈的怀里，妈妈的眼眸　 　（mú móu）里充满了慈爱。
4．我们划　 　（huá huà）船到岛上，上岸后马上划　 　（huá huà）定露营的区域。
5．她擅　 　（tán shàn）长绘画，对她来说完成这幅作品绰　 　（chuò zhuó）绰有余。
【答案】3．wēi；móu
4．huá；huà
5．shàn；chuò
【知识点】多音字
【解析】【点评】本题考查了辨析字音。注意汉字的平翘舌、前后鼻音、声调，这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3． “依偎” 指亲密地靠在别人身上，形容女孩和妈妈之间亲昵的姿态，“偎”读 wēi。 “眼眸” 即眼睛，妈妈的眼睛里满是慈爱，“眸”读 móu。
故答案为：wēi；móu
4．“划” 为多音字，读huá时表示具体的动作，如拨水行船、擦拭等。“划船” 是指用船桨拨水使船前进的动作，因此读 huá。 读huà时多表示抽象的规划、划分等含义。“划定” 是指确定、划分出某个范围，此处是规划露营区域，因此读 huà。
故答案为：huá；huà
5．“擅长” 指在某方面有专长、精通，形容她在绘画方面有优势。“擅”读 shàn。 “绰” 为多音字，读zhuó时多为文言用法（如 “绰起”），读chuò时表示宽裕、舒缓。“绰绰有余” 指形容能力、物品等十分充裕，足够满足需求，因此读 chuò。
故答案为：shàn；chuò
（2025五上·丰南月考）按要求写句子
6．老师耐心地纠正并指出了我这次习作中存在的问题。（修改病句）
7．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（这句话运用了对比的写法表现了花生的特点，请你也运用对比的写法来写句子，表现事物的特点。）
【答案】6．老师耐心地指出并纠正了我这次习作中存在的问题。
7．竹子的茎直立挺拔，不像藤蔓那样，缠绕在其他物体上，需要借助外力才能生长。
【知识点】修改病句；对比修辞手法
【解析】【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（2）仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
6．本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。这句话语病是语序混乱。“纠正”与“指出”语序混乱，把这两个词语颠倒一下即可。
故答案为：老师耐心地指出并纠正了我这次习作中存在的问题。
7．本题考查仿写句子的能力。例句中将花生和桃子、石榴、苹果进行对比，突出了花生的特点。我们可以仿照例句，选择两种不同的事物进行对比，例如：竹子的茎直立挺拔，不像藤蔓那样，缠绕在其他物体上，需要借助外力才能生长。这里将竹子的茎和藤蔓进行对比，突出了竹子独立、坚韧的品质。
故答案为：竹子的茎直立挺拔，不像藤蔓那样，缠绕在其他物体上，需要借助外力才能生长。
（2025五上·丰南月考）根据所学内容填空
8．光阴似箭，岁月如梭。正如南宋名将岳飞所说“　 　，白了少年头，　 　”。伟人毛泽东告诫我们“多少事，从来急，　 　，　 　。一万年太久，　 　。葛洪劝告人们“不饱食以终日，　 　。”
9．天下兴亡，匹夫有责。“死去元知万事空，　 　”这是诗人陆游临终前的牵挂；“　 　，万马齐喑究可哀”这是诗人龚自珍对国家现状的担忧。“　 　，直把杭州作汴州”也表达了诗人林升的忧国之情。今天，我们要牢记梁启超先生的嘱托“故今日之责任，　 　，　 　。
【答案】8．莫等闲；空悲切；天地转；光阴迫；只争朝夕；不弃功于寸阴
9．但悲不见九州同；九州生气恃风雷；暖风熏得游人醉；不在他人；而全在我少年
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8．本题考查名言填空。“莫等闲，白了少年头，空悲切”意思是不要虚度年华、花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”意思是多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过，天地不断旋转，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。“不饱食以终日，不弃功于寸阴”这句话通过对比强调既要避免虚度光阴，又要善于利用零碎时间。
故答案为：莫等闲；空悲切；天地转；光阴迫；只争朝夕；不弃功于寸阴
9．本题考查古诗句填空。结合上句“死去元知万事空”，可知下句“但悲不见九州同”，出自宋代诗人陆游的《示儿》，意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
结合下句“万马齐喑究可哀”，可知上句“九州生气恃风雷”，出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗 》，意思是只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
结合下句“直把杭州作汴州”，可知上句“ 暖风熏得游人醉 ”，出自宋代诗人林升的《题临安邸》，意思是暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州 。
结合“故今日之责任”，可知“不在他人，而全在我少年”，出自梁启超的《少年中国说》。
故答案为：但悲不见九州同；九州生气恃风雷；暖风熏得游人醉；不在他人；而全在我少年
（2025五上·丰南月考）阅读短文一，回答问题
①湖南省九嶷（yí）山一带，长着一种竹子，上面布满密密麻麻像眼泪一样的斑点，有紫色的，还有血红的，真是好看。这种竹子叫“斑竹”，又叫“湘妃竹”。
②相传尧舜的时候，九嶷山有九条恶龙，经常到湘江来戏水，弄得洪水暴涨，庄稼被冲毁，房屋被冲垮，百姓叫苦连天。舜帝关心百姓疾苦，一心要到南方除灭恶龙。
③舜帝的两个妃子——娥皇和女英，也关心着百姓的疾苦。舜帝要去南方除恶龙，她们虽然依依不舍，但想到受苦受难的百姓，还是高高兴兴地送走了舜帝。
④舜帝走了，两位妃子盼星星盼月亮，盼望他早日胜利归来。 一年又一年过去了，都不见舜帝归来，她们担心极了，于是她们到南方去寻找丈夫。
⑤她们来到九嶷山，寻遍了每个山村，踏遍了每条小路。她们来到了一个名叫“三峰石”的地方，这里耸立着三块大石头，翠竹围绕，有一座珍珠贝垒成的高大的坟墓。她们感到惊异，问附近的乡亲：“是谁的坟墓如此壮观？三块大石为何险峻地耸立？”
⑥住在坟墓附近的乡亲说：“这是舜帝的坟墓。舜帝从遥远的北地来到这里，帮百姓斩除了九条恶龙，却病死在这里了。”原来，舜帝去世以后，乡亲们感激舜帝的恩情，特地为他修了一座高大的坟墓。九嶷山上的仙鹤也被感动了，它们衔来一颗颗灿烂的珍珠，撒在舜帝的坟墓上，便成了这座珍珠墓。三块巨石是舜帝除灭恶龙用的三齿耙插在地上变成的。两位妃子悲痛极了，她们哭了三天三夜，最后也死在这里。
⑦娥皇和女英的眼泪，洒在九嶷山的竹子上，茎上便呈现出点点泪斑，这便是“湘妃竹”。
10．请给短文加一个合适的题目：　 　
11．“湘妃竹”为什么又叫“斑竹”？请用波浪线在文中画出相关语句。
12．请用简洁的语言概括故事的主要内容。
13．第④段中加点的俗语可以用四字词语“　 　”表示。故事中“两位妃子担心舜帝”的情节写得比较简略，请你想象两位妃子的神情、对话或动作，把文中第④段画直线部分的情节写得具体一些。
14．舜帝与语文课本中第四单元我们认识的猎人　 　非常相似，他们都有着　 　的美好品质。
15．找出故事中一处你觉得不可思议的地方，用简洁的语言概括出来。
16．民间故事口耳相传，直到今天仍然吸引着我们，请你向别人推荐一个课外读到的中国民间故事，并简要写出推荐理由。
故事：《　 　》
主要人物：　 　
推荐理由：　 　
【答案】10．湘妃竹的传说
11．湖南省九嶷（yí）山一带，长着一种竹子，上面布满密密麻麻像眼泪一样的斑点，有紫色的，还有血红的，真是好看。
12．舜帝为帮百姓除灭九嶷山的恶蟒前往南方，娥皇和女英因思念寻夫，得知舜帝去世后痛哭不已，眼泪酒在竹子上形成泪斑，化为湘妃竹。
13．望眼欲穿；娥皇坐在窗前，望着南方的天空，眉头紧锁。女英握着她的手说：“舜帝会不会遇到危险了 ”
14．海力布；为民造福、无私奉献
15．九嶷山上的仙鹤也被感动了，它们前来一颗一颗灿烂的珍珠，撒在舜帝的纹象上，便成了这珍稀绿玉
16．白蛇传；白素贞；情节动人，白素贞虽为蛇妖却善良勇敢，为救许仙勇闯金山寺，展现了坚贞的爱情和对真情的追求
【知识点】神话故事阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
10．本题考查拟题的能力。题目需概括短文主要内容，短文围绕“湘妃竹”的由来展开，讲述娥皇、女英与舜帝的故事，因此“湘妃竹的传说”最贴合主题，既点明对象“湘妃竹”，又体现文体“传说”。
故答案为：湘妃竹的传说
11．本题考查关键句子的提取。结合“湖南省九嶷（yí）山一带，长着一种竹子，上面布满密密麻麻像眼泪一样的斑点，有紫色的，还有血红的，真是好看。这种竹子叫‘斑竹’，又叫‘湘妃竹’”可知，又叫“斑竹”的原因是竹子，上面布满密密麻麻像眼泪一样的斑点，有紫色的，还有血红的，真是好看。
故答案为：湖南省九嶷（yí）山一带，长着一种竹子，上面布满密密麻麻像眼泪一样的斑点，有紫色的，还有血红的，真是好看。
12．本题考查故事主要内容的概括。这个故事核心人物为舜帝、娥皇、女英。起因是舜帝为除恶蟒前往九嶷山；经过是娥皇女英思念寻夫，得知舜帝去世后痛哭；结果是眼泪化为竹上泪斑，形成湘妃竹。主要内容概括为：舜帝为帮百姓除灭九嶷山的恶蟒前往南方，娥皇和女英因思念寻夫，得知舜帝去世后痛哭不已，眼泪酒在竹子上形成泪斑，化为湘妃竹。
故答案为：舜帝为帮百姓除灭九嶷山的恶蟒前往南方，娥皇和女英因思念寻夫，得知舜帝去世后痛哭不已，眼泪酒在竹子上形成泪斑，化为湘妃竹。
13．本题考查语言表达能力。“ 舜帝走了，两位妃子盼星星盼月亮 ”中的“盼星星盼月亮” 是一句俗语，意思是形容盼望的心情非常急切， “望眼欲穿”形容盼望殷切。所以，俗语可以用四字词语“望眼欲穿”。原文“厌倦了”用词不当，结合上下文应是“担心不已”。扩写需体现“神情、对话或动作”，如：娥皇坐在窗前，望着南方的天空，眉头紧锁。女英握着她的手说：“舜帝会不会遇到危险了 ”
故答案为：望眼欲穿；娥皇坐在窗前，望着南方的天空，眉头紧锁。女英握着她的手说：“舜帝会不会遇到危险了 ”
14．本题考查人物形象分析。舜帝为百姓除害、牺牲自我，与课本中《猎人海力布》的海力布相似，二者都具有为民造福、无私奉献的美德，都以百姓利益为重，不惜付出个人代价。
故答案为：海力布；为民造福、无私奉献
15．本题考查内容的理解。民间故事常包含超现实情节，文中“九嶷山上的仙鹤也被感动了，它们前来一颗一颗灿烂的珍珠，撒在舜帝的纹象上，便成了这珍稀绿玉”，仙鹤撒珍珠变绿玉属于神话想象，现实中不可能发生，故为不可思议之处。
故答案为：九嶷山上的仙鹤也被感动了，它们前来一颗一颗灿烂的珍珠，撒在舜帝的纹象上，便成了这珍稀绿玉
16．本题考查课外阅读情况。结合自己阅读情况回答。要选择经典中国民间故事。如：《白蛇传》的主要人物为白素贞。推荐理由需结合故事内容和意义，如“情节动人，白素贞虽为蛇妖却善良勇敢，为救许仙勇闯金山寺，展现了坚贞的爱情和对真情的追求”。
故答案为：白蛇传；白素贞；情节动人，白素贞虽为蛇妖却善良勇敢，为救许仙勇闯金山寺，展现了坚贞的爱情和对真情的追求
（2025五上·丰南月考）阅读短文二，回答问题
茅以升的故事
①茅以升是著名的桥梁专家，他一生致力于桥梁科学研究、教育和工程建设。
②一年一度的端午节到了。南京秦淮河上要赛龙船，因为看龙船的人太多，把秦淮河上的文德桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人不幸被淹死。这在他幼小的心灵里埋下了理想的种子——长大以后要为人民造桥，造非常结实的大桥。从此以后，茅以升十分留心各种桥梁。他只要见到桥，总是注意观察桥面桥桩，久久不肯离去。
③1916年，茅以升20岁。他到美国留学，很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、漆油漆，终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美国人很（服气 佩服）他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。但是，茅以升没有接受聘请，而是毅然决定回国。美国有些人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以升斩钉截铁地回答□□虽然科学没有祖国□但是科学家是有祖国的□我要回去为祖国服务□□
④1920年，茅以升带着一身本领回到魂牵梦绕的祖国，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以升（设计 计划）并主持建造的。
⑤中华人民共和国成立以后，茅以升为祖国的桥梁事业做出巨大贡献。他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主持修建了武汉长江大桥。茅以升还主持修磨了《中国古桥技术史》，对我国古桥建筑从技术上做了总结。他还为我国铁路运输生产建设提供了大量科研成果，培养了大批科技人才。
17．给第③、④段括号内选择正确的词语。
18．在第③段方框内加上合适的标点。
19．联系上下文理解词语的意思。
①斩钉截铁：　 　
②魂牵梦绕：　 　
20．短文写了茅以升的哪四件事？请试着用简洁的语言分别概括出来。
①小时候：茅以升看到文德桥塌落，立志为人民造结实的大桥。
②1916年：　 　
③1920年：　 　
④中华人民共和国成立后：　 　
21．第③段画横线的句子是对茅以升的　 　描写，画横线的句子让你体会到了茅以升态度　 　。他为了　 　，宁可放弃美国的优越条件，从中可以看出茅以升是一个　 　的人。
22．茅以升之所以能成为桥梁专家，与他小时候怀有远大的理想是分不开的。作为中国少年的你有什么理想？请你写下来，并简要写一写理由。
【答案】17．佩服；设计
18．：“，。。”
19．形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。；形容万分思念。
20．茅以升在美国留学，获硕士学位，边学习边实习成为既懂理论又有技术的人才，拒绝美国聘请毅然回国。；茅以升回国开始为国造桥事业，设计并主持建造钱塘江大桥。；茅以升为祖国桥梁事业做出巨大贡献，担任武汉长江大桥技术顾问委员会主任并主持修建，修写《中国古桥技术史》，提供科研成果，培养科技人才。
21．语言；坚决；回国为祖国服务；热爱祖国
22．我的理想是成为一名科学家。因为科学家能通过研究和创新推动社会进步，就像茅以升用知识为祖国建造桥梁一样，我也想用科学知识为祖国的发展贡献力量。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
17．本题考查选词填空。“服气”指由衷认可，“佩服”指钦佩、敬佩。文中美国人因茅以升的才华和能力而钦佩他，“佩服”更能体现这种情感，故选择“佩服”。第4段：“计划”侧重规划安排，“设计”指在建造前进行技术构思和方案制定。桥梁建造中“设计”是核心环节，与“主持建造”搭配更专业，故选择“设计”。
故答案为：佩服；设计
18．本题考查标点符号运用。句子是茅以升的语言描写，“回答”后需用冒号引出内容，并用前引号标注开始；引号内为完整语句“虽然科学没有祖国”与“但是科学家是有祖国的”是转折关系，中间用逗号；“但是科学家是有祖国的”表达完整意思，后用句号“我只要回去为祖国服务”是最终结论，句末用句号和后引号。
故答案为：：“，。。”
19．本题考查词语理解。“斩钉截铁”在文中形容茅以升回答美国劝留时的态度，指说话坚决果断，毫不犹豫，体现他回国的决心。结合“回到魂牵梦绕的祖国”，“魂牵梦绕”指茅以升对祖国万分思念，时刻牵挂。
故答案为：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫；形容万分思念。
20．本题考查内容的概括。②1916年： 根据第3段，茅以升20岁到美国留学，获硕士学位后，晚上攻读博士白天实习成为复合型人才，拒绝美国聘书毅然决定回国。
③1920年： 根据第4段，茅以升回国后开始为国造桥事业，设计并主持建造了钱塘江大桥。
④中华人民共和国成立后：根据第5段，他担任武汉长江大桥技术顾问委员会主任并主持修建，修写《中国古桥技术史》提供科研成果，培养科技人才，为桥梁事业做巨大贡献。
故答案为：茅以升在美国留学，获硕士学位，边学习边实习成为既懂理论又有技术的人才，拒绝美国聘请毅然回国。茅以升回国开始为国造桥事业，设计并主持建造钱塘江大桥。
茅以升为祖国桥梁事业做出巨大贡献，担任武汉长江大桥技术顾问委员会主任并主持修建，修写《中国古桥技术史》，提供科研成果，培养科技人才。
21．本题考查句子赏析。画横线句子是茅以升对美国劝留者的回应属于语言描写。“斩钉截铁”体现他回答时态度坚决，他放弃美国优越条件是为了“回去为祖国服务”，从中可看出茅以升是热爱祖国的人，将祖国利益置于个人利益之上。
故答案为：语言；坚决；回国为祖国服务；热爱祖国
22．本题考查内容的拓展。此题为开放性问题，需结合自身实际写出理想及理由。 以“成为科学家”为例，理由可联系茅以升用专业知识报效祖国的精神，说明自身理想是通过科学研究为祖国发展贡献力量，体现积极向上的价值观。
故答案为：我的理想是成为一名科学家。因为科学家能通过研究和创新推动社会进步，就像茅以升用知识为祖国建造桥梁一样，我也想用科学知识为祖国的发展贡献力量。
23．（2025五上·丰南月考）习作
我们的身边有很多“特别”：一位特别的老师、一位特别的同学、一份特别的礼物、一次特别的旅行、一场特别的活动、一次特别的想象、一次特别的尝试……请你以“特别的 ”为题，写一写你心中的“特别”。注意先把题目补充完整，然后选择具体事例或情节写出“特别”之处。语句通顺，内容具体，书写工整，字数在400字左右，不出现真实的校名、人名。
【答案】范文：
特别的旅行
在我的记忆中，有一次旅行格外特别，它就像一颗璀璨的星星，在我的回忆里闪耀着独特的光芒。
那一年暑假，我和父母踏上了前往山区的旅程。那里没有城市的喧器与繁华，有的只是宁静的山林、清澈的溪流和淳朴的村民。
我们住在一个小村庄里，房东是一对热情善良的老夫妇。每天清晨，公鸡的打鸣声把我从睡梦中唤醒，推开窗户，清新的空气扑面而来，还夹杂着泥土和青草的芬芳。
白天，我们穿梭在山林间。沿着蜿蜒的小路前行路边的野花五彩斑斓，仿佛是大自然精心绘制的画卷。我兴奋地在前面奔跑着，时不时停下脚步，观察那些不知名的小虫子，或是捡起一片形状奇特的树叶。我们还来到了一条小溪边，溪水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。我忍不住脱下鞋子，走进溪水中，那清凉的感觉瞬间传遍全身，把夏日的炎热一扫而空。
到了夜晚，村庄格外宁静。我们坐在院子里，抬头仰望星空。城市里难得一见的满天繁星，在这里却如此清晰地展现在眼前。我依偎在父母的身边，听他们讲述着古老的故事，感受着家庭的温暖。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文。题目要求以“特别 ”为主题写一篇作文。生活中，我们会遇到很多“特别”，特别的人、特别的事、特别的事物..…...选择你最想和大家分享的去写。可写从媒体中看到、听到的，可写自己亲身经历的。要通过具体的事例表现人或物的“特别”之处。开头可点题，交代特别的是什么。中间可具体描写你所要写的人或事物的特别之处，注意详略得当。结尾可首尾呼应抒发感情。
【点评】这篇《特别的旅行》紧扣“特别”主题，生动展现了一次山区旅行的独特体验。开篇点明旅行特别，引发读者兴趣。接着按时间顺序，描述了清晨的清新空气、白天山林溪边的游玩以及夜晚仰望星空听故事的场景，内容具体丰富，将乡村的宁静美好展现得淋漓尽致。对自然景色的描写细腻生动，如“路边的野花五彩斑斓，仿佛是大自然精心绘制的画卷”，让读者仿佛身临其境。文中还融入了自己的感受与体验，如溪水的清凉、家庭的暖，真实地表达出对这次旅行的喜爱。结尾总结全文强调旅行的特别之处，点明主题，使文章结构完整。整体语言流畅自然，情感真挚，很好地诠释了“特别”的含义。
1 / 1河北省唐山市丰南区2025-2026学年五年级上学期语文11月学科质量评价试卷
1．（2025五上·丰南月考）查字典
“典”用音序查字法，先查大写字母　 　，读音是　 　；用部首查字法，先查　 　部，再查　 　画。“典”在词典中的解释有：①典范性书籍；②仪式；③规范、标准；④主持；⑤引用古书中的故事或词句。在“典礼”一词中应选第　 　种解释；在“典范”一词中应选第　 　种解释。
2．（2025五上·丰南月考）读文段，看拼音，写词语
周末午后，我和朋友去山间màn yóu　 　。穿过yǐn bì　 　的小路，美景即现。我不禁chēnɡ zàn　 　：“正是万物间的pínɡ hénɡ　 　，才让美景留存！”停住脚步，我继续bǎo lǎn　 　这大自然的ēn huì　 　。
（2025五上·丰南月考）给加点的字选择正确的读音。
3．女孩依偎　 　（wēi wèi）在妈妈的怀里，妈妈的眼眸　 　（mú móu）里充满了慈爱。
4．我们划　 　（huá huà）船到岛上，上岸后马上划　 　（huá huà）定露营的区域。
5．她擅　 　（tán shàn）长绘画，对她来说完成这幅作品绰　 　（chuò zhuó）绰有余。
（2025五上·丰南月考）按要求写句子
6．老师耐心地纠正并指出了我这次习作中存在的问题。（修改病句）
7．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（这句话运用了对比的写法表现了花生的特点，请你也运用对比的写法来写句子，表现事物的特点。）
（2025五上·丰南月考）根据所学内容填空
8．光阴似箭，岁月如梭。正如南宋名将岳飞所说“　 　，白了少年头，　 　”。伟人毛泽东告诫我们“多少事，从来急，　 　，　 　。一万年太久，　 　。葛洪劝告人们“不饱食以终日，　 　。”
9．天下兴亡，匹夫有责。“死去元知万事空，　 　”这是诗人陆游临终前的牵挂；“　 　，万马齐喑究可哀”这是诗人龚自珍对国家现状的担忧。“　 　，直把杭州作汴州”也表达了诗人林升的忧国之情。今天，我们要牢记梁启超先生的嘱托“故今日之责任，　 　，　 　。
（2025五上·丰南月考）阅读短文一，回答问题
①湖南省九嶷（yí）山一带，长着一种竹子，上面布满密密麻麻像眼泪一样的斑点，有紫色的，还有血红的，真是好看。这种竹子叫“斑竹”，又叫“湘妃竹”。
②相传尧舜的时候，九嶷山有九条恶龙，经常到湘江来戏水，弄得洪水暴涨，庄稼被冲毁，房屋被冲垮，百姓叫苦连天。舜帝关心百姓疾苦，一心要到南方除灭恶龙。
③舜帝的两个妃子——娥皇和女英，也关心着百姓的疾苦。舜帝要去南方除恶龙，她们虽然依依不舍，但想到受苦受难的百姓，还是高高兴兴地送走了舜帝。
④舜帝走了，两位妃子盼星星盼月亮，盼望他早日胜利归来。 一年又一年过去了，都不见舜帝归来，她们担心极了，于是她们到南方去寻找丈夫。
⑤她们来到九嶷山，寻遍了每个山村，踏遍了每条小路。她们来到了一个名叫“三峰石”的地方，这里耸立着三块大石头，翠竹围绕，有一座珍珠贝垒成的高大的坟墓。她们感到惊异，问附近的乡亲：“是谁的坟墓如此壮观？三块大石为何险峻地耸立？”
⑥住在坟墓附近的乡亲说：“这是舜帝的坟墓。舜帝从遥远的北地来到这里，帮百姓斩除了九条恶龙，却病死在这里了。”原来，舜帝去世以后，乡亲们感激舜帝的恩情，特地为他修了一座高大的坟墓。九嶷山上的仙鹤也被感动了，它们衔来一颗颗灿烂的珍珠，撒在舜帝的坟墓上，便成了这座珍珠墓。三块巨石是舜帝除灭恶龙用的三齿耙插在地上变成的。两位妃子悲痛极了，她们哭了三天三夜，最后也死在这里。
⑦娥皇和女英的眼泪，洒在九嶷山的竹子上，茎上便呈现出点点泪斑，这便是“湘妃竹”。
10．请给短文加一个合适的题目：　 　
11．“湘妃竹”为什么又叫“斑竹”？请用波浪线在文中画出相关语句。
12．请用简洁的语言概括故事的主要内容。
13．第④段中加点的俗语可以用四字词语“　 　”表示。故事中“两位妃子担心舜帝”的情节写得比较简略，请你想象两位妃子的神情、对话或动作，把文中第④段画直线部分的情节写得具体一些。
14．舜帝与语文课本中第四单元我们认识的猎人　 　非常相似，他们都有着　 　的美好品质。
15．找出故事中一处你觉得不可思议的地方，用简洁的语言概括出来。
16．民间故事口耳相传，直到今天仍然吸引着我们，请你向别人推荐一个课外读到的中国民间故事，并简要写出推荐理由。
故事：《　 　》
主要人物：　 　
推荐理由：　 　
（2025五上·丰南月考）阅读短文二，回答问题
茅以升的故事
①茅以升是著名的桥梁专家，他一生致力于桥梁科学研究、教育和工程建设。
②一年一度的端午节到了。南京秦淮河上要赛龙船，因为看龙船的人太多，把秦淮河上的文德桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人不幸被淹死。这在他幼小的心灵里埋下了理想的种子——长大以后要为人民造桥，造非常结实的大桥。从此以后，茅以升十分留心各种桥梁。他只要见到桥，总是注意观察桥面桥桩，久久不肯离去。
③1916年，茅以升20岁。他到美国留学，很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、漆油漆，终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美国人很（服气 佩服）他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。但是，茅以升没有接受聘请，而是毅然决定回国。美国有些人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以升斩钉截铁地回答□□虽然科学没有祖国□但是科学家是有祖国的□我要回去为祖国服务□□
④1920年，茅以升带着一身本领回到魂牵梦绕的祖国，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以升（设计 计划）并主持建造的。
⑤中华人民共和国成立以后，茅以升为祖国的桥梁事业做出巨大贡献。他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主持修建了武汉长江大桥。茅以升还主持修磨了《中国古桥技术史》，对我国古桥建筑从技术上做了总结。他还为我国铁路运输生产建设提供了大量科研成果，培养了大批科技人才。
17．给第③、④段括号内选择正确的词语。
18．在第③段方框内加上合适的标点。
19．联系上下文理解词语的意思。
①斩钉截铁：　 　
②魂牵梦绕：　 　
20．短文写了茅以升的哪四件事？请试着用简洁的语言分别概括出来。
①小时候：茅以升看到文德桥塌落，立志为人民造结实的大桥。
②1916年：　 　
③1920年：　 　
④中华人民共和国成立后：　 　
21．第③段画横线的句子是对茅以升的　 　描写，画横线的句子让你体会到了茅以升态度　 　。他为了　 　，宁可放弃美国的优越条件，从中可以看出茅以升是一个　 　的人。
22．茅以升之所以能成为桥梁专家，与他小时候怀有远大的理想是分不开的。作为中国少年的你有什么理想？请你写下来，并简要写一写理由。
23．（2025五上·丰南月考）习作
我们的身边有很多“特别”：一位特别的老师、一位特别的同学、一份特别的礼物、一次特别的旅行、一场特别的活动、一次特别的想象、一次特别的尝试……请你以“特别的 ”为题，写一写你心中的“特别”。注意先把题目补充完整，然后选择具体事例或情节写出“特别”之处。语句通顺，内容具体，书写工整，字数在400字左右，不出现真实的校名、人名。
答案解析部分
1．【答案】D；diǎn；八；6；②；⑤
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】本题考查了字的笔画和查字典。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。用音序查字法查“典”字，先查大写字母“D”，再查音节“diǎn”。部首查字法是先查这个字的部首，再查除部首外还有几画。 “典”字用 部首 查字法查字典，应该先查八部，再查6画。
“典礼”郑重举行的仪式。典，仪式。“典范”可以作为学习、仿效标准的人或事物。典，引用古书中的故事或词句。
故答案为：D；diǎn；八；6； ② ； ⑤
【点评】（1）查字典常用的三种方法是︰部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法﹔如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。（2）选择字义需要联系句子的意思，在一定的语言环境中来定。
2．【答案】漫游；隐蔽；称赞；平衡；饱览；恩惠
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“漫游”的“漫”不要写成同音字“慢”；“隐蔽”的“蔽”不要写成形近字“敝”； “饱览”的“饱”不要写成形近字“炮”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：漫游；隐蔽；称赞；平衡；饱览；恩惠
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
【答案】3．wēi；móu
4．huá；huà
5．shàn；chuò
【知识点】多音字
【解析】【点评】本题考查了辨析字音。注意汉字的平翘舌、前后鼻音、声调，这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3． “依偎” 指亲密地靠在别人身上，形容女孩和妈妈之间亲昵的姿态，“偎”读 wēi。 “眼眸” 即眼睛，妈妈的眼睛里满是慈爱，“眸”读 móu。
故答案为：wēi；móu
4．“划” 为多音字，读huá时表示具体的动作，如拨水行船、擦拭等。“划船” 是指用船桨拨水使船前进的动作，因此读 huá。 读huà时多表示抽象的规划、划分等含义。“划定” 是指确定、划分出某个范围，此处是规划露营区域，因此读 huà。
故答案为：huá；huà
5．“擅长” 指在某方面有专长、精通，形容她在绘画方面有优势。“擅”读 shàn。 “绰” 为多音字，读zhuó时多为文言用法（如 “绰起”），读chuò时表示宽裕、舒缓。“绰绰有余” 指形容能力、物品等十分充裕，足够满足需求，因此读 chuò。
故答案为：shàn；chuò
【答案】6．老师耐心地指出并纠正了我这次习作中存在的问题。
7．竹子的茎直立挺拔，不像藤蔓那样，缠绕在其他物体上，需要借助外力才能生长。
【知识点】修改病句；对比修辞手法
【解析】【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（2）仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
6．本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。这句话语病是语序混乱。“纠正”与“指出”语序混乱，把这两个词语颠倒一下即可。
故答案为：老师耐心地指出并纠正了我这次习作中存在的问题。
7．本题考查仿写句子的能力。例句中将花生和桃子、石榴、苹果进行对比，突出了花生的特点。我们可以仿照例句，选择两种不同的事物进行对比，例如：竹子的茎直立挺拔，不像藤蔓那样，缠绕在其他物体上，需要借助外力才能生长。这里将竹子的茎和藤蔓进行对比，突出了竹子独立、坚韧的品质。
故答案为：竹子的茎直立挺拔，不像藤蔓那样，缠绕在其他物体上，需要借助外力才能生长。
【答案】8．莫等闲；空悲切；天地转；光阴迫；只争朝夕；不弃功于寸阴
9．但悲不见九州同；九州生气恃风雷；暖风熏得游人醉；不在他人；而全在我少年
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8．本题考查名言填空。“莫等闲，白了少年头，空悲切”意思是不要虚度年华、花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”意思是多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过，天地不断旋转，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。“不饱食以终日，不弃功于寸阴”这句话通过对比强调既要避免虚度光阴，又要善于利用零碎时间。
故答案为：莫等闲；空悲切；天地转；光阴迫；只争朝夕；不弃功于寸阴
9．本题考查古诗句填空。结合上句“死去元知万事空”，可知下句“但悲不见九州同”，出自宋代诗人陆游的《示儿》，意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
结合下句“万马齐喑究可哀”，可知上句“九州生气恃风雷”，出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗 》，意思是只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
结合下句“直把杭州作汴州”，可知上句“ 暖风熏得游人醉 ”，出自宋代诗人林升的《题临安邸》，意思是暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州 。
结合“故今日之责任”，可知“不在他人，而全在我少年”，出自梁启超的《少年中国说》。
故答案为：但悲不见九州同；九州生气恃风雷；暖风熏得游人醉；不在他人；而全在我少年
【答案】10．湘妃竹的传说
11．湖南省九嶷（yí）山一带，长着一种竹子，上面布满密密麻麻像眼泪一样的斑点，有紫色的，还有血红的，真是好看。
12．舜帝为帮百姓除灭九嶷山的恶蟒前往南方，娥皇和女英因思念寻夫，得知舜帝去世后痛哭不已，眼泪酒在竹子上形成泪斑，化为湘妃竹。
13．望眼欲穿；娥皇坐在窗前，望着南方的天空，眉头紧锁。女英握着她的手说：“舜帝会不会遇到危险了 ”
14．海力布；为民造福、无私奉献
15．九嶷山上的仙鹤也被感动了，它们前来一颗一颗灿烂的珍珠，撒在舜帝的纹象上，便成了这珍稀绿玉
16．白蛇传；白素贞；情节动人，白素贞虽为蛇妖却善良勇敢，为救许仙勇闯金山寺，展现了坚贞的爱情和对真情的追求
【知识点】神话故事阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
10．本题考查拟题的能力。题目需概括短文主要内容，短文围绕“湘妃竹”的由来展开，讲述娥皇、女英与舜帝的故事，因此“湘妃竹的传说”最贴合主题，既点明对象“湘妃竹”，又体现文体“传说”。
故答案为：湘妃竹的传说
11．本题考查关键句子的提取。结合“湖南省九嶷（yí）山一带，长着一种竹子，上面布满密密麻麻像眼泪一样的斑点，有紫色的，还有血红的，真是好看。这种竹子叫‘斑竹’，又叫‘湘妃竹’”可知，又叫“斑竹”的原因是竹子，上面布满密密麻麻像眼泪一样的斑点，有紫色的，还有血红的，真是好看。
故答案为：湖南省九嶷（yí）山一带，长着一种竹子，上面布满密密麻麻像眼泪一样的斑点，有紫色的，还有血红的，真是好看。
12．本题考查故事主要内容的概括。这个故事核心人物为舜帝、娥皇、女英。起因是舜帝为除恶蟒前往九嶷山；经过是娥皇女英思念寻夫，得知舜帝去世后痛哭；结果是眼泪化为竹上泪斑，形成湘妃竹。主要内容概括为：舜帝为帮百姓除灭九嶷山的恶蟒前往南方，娥皇和女英因思念寻夫，得知舜帝去世后痛哭不已，眼泪酒在竹子上形成泪斑，化为湘妃竹。
故答案为：舜帝为帮百姓除灭九嶷山的恶蟒前往南方，娥皇和女英因思念寻夫，得知舜帝去世后痛哭不已，眼泪酒在竹子上形成泪斑，化为湘妃竹。
13．本题考查语言表达能力。“ 舜帝走了，两位妃子盼星星盼月亮 ”中的“盼星星盼月亮” 是一句俗语，意思是形容盼望的心情非常急切， “望眼欲穿”形容盼望殷切。所以，俗语可以用四字词语“望眼欲穿”。原文“厌倦了”用词不当，结合上下文应是“担心不已”。扩写需体现“神情、对话或动作”，如：娥皇坐在窗前，望着南方的天空，眉头紧锁。女英握着她的手说：“舜帝会不会遇到危险了 ”
故答案为：望眼欲穿；娥皇坐在窗前，望着南方的天空，眉头紧锁。女英握着她的手说：“舜帝会不会遇到危险了 ”
14．本题考查人物形象分析。舜帝为百姓除害、牺牲自我，与课本中《猎人海力布》的海力布相似，二者都具有为民造福、无私奉献的美德，都以百姓利益为重，不惜付出个人代价。
故答案为：海力布；为民造福、无私奉献
15．本题考查内容的理解。民间故事常包含超现实情节，文中“九嶷山上的仙鹤也被感动了，它们前来一颗一颗灿烂的珍珠，撒在舜帝的纹象上，便成了这珍稀绿玉”，仙鹤撒珍珠变绿玉属于神话想象，现实中不可能发生，故为不可思议之处。
故答案为：九嶷山上的仙鹤也被感动了，它们前来一颗一颗灿烂的珍珠，撒在舜帝的纹象上，便成了这珍稀绿玉
16．本题考查课外阅读情况。结合自己阅读情况回答。要选择经典中国民间故事。如：《白蛇传》的主要人物为白素贞。推荐理由需结合故事内容和意义，如“情节动人，白素贞虽为蛇妖却善良勇敢，为救许仙勇闯金山寺，展现了坚贞的爱情和对真情的追求”。
故答案为：白蛇传；白素贞；情节动人，白素贞虽为蛇妖却善良勇敢，为救许仙勇闯金山寺，展现了坚贞的爱情和对真情的追求
【答案】17．佩服；设计
18．：“，。。”
19．形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。；形容万分思念。
20．茅以升在美国留学，获硕士学位，边学习边实习成为既懂理论又有技术的人才，拒绝美国聘请毅然回国。；茅以升回国开始为国造桥事业，设计并主持建造钱塘江大桥。；茅以升为祖国桥梁事业做出巨大贡献，担任武汉长江大桥技术顾问委员会主任并主持修建，修写《中国古桥技术史》，提供科研成果，培养科技人才。
21．语言；坚决；回国为祖国服务；热爱祖国
22．我的理想是成为一名科学家。因为科学家能通过研究和创新推动社会进步，就像茅以升用知识为祖国建造桥梁一样，我也想用科学知识为祖国的发展贡献力量。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
17．本题考查选词填空。“服气”指由衷认可，“佩服”指钦佩、敬佩。文中美国人因茅以升的才华和能力而钦佩他，“佩服”更能体现这种情感，故选择“佩服”。第4段：“计划”侧重规划安排，“设计”指在建造前进行技术构思和方案制定。桥梁建造中“设计”是核心环节，与“主持建造”搭配更专业，故选择“设计”。
故答案为：佩服；设计
18．本题考查标点符号运用。句子是茅以升的语言描写，“回答”后需用冒号引出内容，并用前引号标注开始；引号内为完整语句“虽然科学没有祖国”与“但是科学家是有祖国的”是转折关系，中间用逗号；“但是科学家是有祖国的”表达完整意思，后用句号“我只要回去为祖国服务”是最终结论，句末用句号和后引号。
故答案为：：“，。。”
19．本题考查词语理解。“斩钉截铁”在文中形容茅以升回答美国劝留时的态度，指说话坚决果断，毫不犹豫，体现他回国的决心。结合“回到魂牵梦绕的祖国”，“魂牵梦绕”指茅以升对祖国万分思念，时刻牵挂。
故答案为：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫；形容万分思念。
20．本题考查内容的概括。②1916年： 根据第3段，茅以升20岁到美国留学，获硕士学位后，晚上攻读博士白天实习成为复合型人才，拒绝美国聘书毅然决定回国。
③1920年： 根据第4段，茅以升回国后开始为国造桥事业，设计并主持建造了钱塘江大桥。
④中华人民共和国成立后：根据第5段，他担任武汉长江大桥技术顾问委员会主任并主持修建，修写《中国古桥技术史》提供科研成果，培养科技人才，为桥梁事业做巨大贡献。
故答案为：茅以升在美国留学，获硕士学位，边学习边实习成为既懂理论又有技术的人才，拒绝美国聘请毅然回国。茅以升回国开始为国造桥事业，设计并主持建造钱塘江大桥。
茅以升为祖国桥梁事业做出巨大贡献，担任武汉长江大桥技术顾问委员会主任并主持修建，修写《中国古桥技术史》，提供科研成果，培养科技人才。
21．本题考查句子赏析。画横线句子是茅以升对美国劝留者的回应属于语言描写。“斩钉截铁”体现他回答时态度坚决，他放弃美国优越条件是为了“回去为祖国服务”，从中可看出茅以升是热爱祖国的人，将祖国利益置于个人利益之上。
故答案为：语言；坚决；回国为祖国服务；热爱祖国
22．本题考查内容的拓展。此题为开放性问题，需结合自身实际写出理想及理由。 以“成为科学家”为例，理由可联系茅以升用专业知识报效祖国的精神，说明自身理想是通过科学研究为祖国发展贡献力量，体现积极向上的价值观。
故答案为：我的理想是成为一名科学家。因为科学家能通过研究和创新推动社会进步，就像茅以升用知识为祖国建造桥梁一样，我也想用科学知识为祖国的发展贡献力量。
23．【答案】范文：
特别的旅行
在我的记忆中，有一次旅行格外特别，它就像一颗璀璨的星星，在我的回忆里闪耀着独特的光芒。
那一年暑假，我和父母踏上了前往山区的旅程。那里没有城市的喧器与繁华，有的只是宁静的山林、清澈的溪流和淳朴的村民。
我们住在一个小村庄里，房东是一对热情善良的老夫妇。每天清晨，公鸡的打鸣声把我从睡梦中唤醒，推开窗户，清新的空气扑面而来，还夹杂着泥土和青草的芬芳。
白天，我们穿梭在山林间。沿着蜿蜒的小路前行路边的野花五彩斑斓，仿佛是大自然精心绘制的画卷。我兴奋地在前面奔跑着，时不时停下脚步，观察那些不知名的小虫子，或是捡起一片形状奇特的树叶。我们还来到了一条小溪边，溪水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。我忍不住脱下鞋子，走进溪水中，那清凉的感觉瞬间传遍全身，把夏日的炎热一扫而空。
到了夜晚，村庄格外宁静。我们坐在院子里，抬头仰望星空。城市里难得一见的满天繁星，在这里却如此清晰地展现在眼前。我依偎在父母的身边，听他们讲述着古老的故事，感受着家庭的温暖。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文。题目要求以“特别 ”为主题写一篇作文。生活中，我们会遇到很多“特别”，特别的人、特别的事、特别的事物..…...选择你最想和大家分享的去写。可写从媒体中看到、听到的，可写自己亲身经历的。要通过具体的事例表现人或物的“特别”之处。开头可点题，交代特别的是什么。中间可具体描写你所要写的人或事物的特别之处，注意详略得当。结尾可首尾呼应抒发感情。
【点评】这篇《特别的旅行》紧扣“特别”主题，生动展现了一次山区旅行的独特体验。开篇点明旅行特别，引发读者兴趣。接着按时间顺序，描述了清晨的清新空气、白天山林溪边的游玩以及夜晚仰望星空听故事的场景，内容具体丰富，将乡村的宁静美好展现得淋漓尽致。对自然景色的描写细腻生动，如“路边的野花五彩斑斓，仿佛是大自然精心绘制的画卷”，让读者仿佛身临其境。文中还融入了自己的感受与体验，如溪水的清凉、家庭的暖，真实地表达出对这次旅行的喜爱。结尾总结全文强调旅行的特别之处，点明主题，使文章结构完整。整体语言流畅自然，情感真挚，很好地诠释了“特别”的含义。
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