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期末拔尖检测
(限时：150分钟满分：120分)
一、语言运用·参加讨论会(共7小题，计24分)
青年是国家的未来、民族的希望。学校开展“时代新青年，共赴新征程”讨论会，请你积极参与。
【表达心声】
小紫将作为学生代表，在本次讨论会的开幕式上发言。下面是她发言稿中的部分内容，请你帮忙解决其中的语言文字问题。
在梦想的舞台上，青年们奋斗的口号始终营绕在每个人的耳畔。他们怀揣着对未来的憧憬，追求着自己的理想。他们矗立在新征程的起点上，像巍峨的山峰，坚定而自信。面对未知的挑战，他们涌跃向前，每一步都充满勇气。他们知道，只有不懈奋斗，才能实现自己的梦想，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
1. 请确认发言稿中加点字的读音。(只填序号)(2分)
(1)怀揣(A. chuāi B. chuǎi)_______
(2)矗立(A. zhù B. chù)_______
2. 校对发言稿时发现其中有错别字，请改正。(2分)
(1)营绕_______ (2)涌跃_______
【吟咏诗文】
古典诗文让生活充满诗意。下面是小纯以“诗意人生”为主题制作的诗文名句积累卡。
3. 请你结合积累的知识，帮助小纯补全空缺内容。(11分)
诗文名句积累卡
山水有诗意 身居陋室，刘禹锡勾勒出“(1)_______，_______”的清幽景致。(《陋室铭》)江南多雨，赵师秀沉浸在“(2)_______，_______”的绝美意境中。(《约客》)游历山野，杨万里生发出“(3)_______，赚得行人错喜欢”的独特感受。[《过松源晨炊漆公店》(其五)]
生活有诗情 陈子昂登幽州台，俯仰古今，发出“(4)念天地之悠悠，_______”的感慨。(《登幽州台歌》)酒味虽薄，真诚待客，陆游向往“(5)_______，_______”的农家生活。(《游山西村》)
【激扬青春】
年轻充满朝气，青春孕育希望。小舟围绕“青春”写了一段文字，请你帮他解决遇到的问题。
①乘风四月，青衿之志可期。②人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望寄予青年。③一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中，回答着“青春何谓”、“青春何为”的人生考题。④从百余年前，一批批有志之士以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒时代”；到今天，有志的中国青年发扬并继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。⑤让我们以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春最美的模样。
4. 按词性划分，第②句中的“最”属于_______词；从短语结构类型来看，第④句中的“舍生忘死”属于_______短语。(2分)
5. 第③句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。(2分)
___________________________________________________
6. 第④句画波浪线的部分有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分)
___________________________________________________
【解读初心】
7. 阅读完《钢铁是怎样炼成的》后，在阅读成果交流活动“文学形象研讨”环节中，有同学提出“不忘初心，方得始终”，也有同学指出“初心易得，始终难守”。请结合小贴士及保尔这一文学形象的性格和经历，说说他是否守住了自己的初心。(3分)
小贴士
“不忘初心，方得始终”的意思是只有坚守自己的本心和最初的信念，才能完成心愿，大功告成。
二、综合阅读·提升思维品质(共13小题，计46分)
现代文阅读(共7小题，计30分)
(一)<新话题·智慧农业>阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)
材料一：
走进规模化肉牛养殖场，一垛垛码放整齐、覆盖着塑料薄膜的青贮秸秆包引人注目。过去农民当柴火都嫌麻烦的玉米秸秆，经过粉碎、揉丝、添加菌种发酵，就成了营养丰富、牛羊爱吃的“压缩饼干”。青贮秸秆不仅为种粮的乡亲们解决了秸秆出路问题，也能降低一大截养殖场饲养成本，可谓一举两得。近年来，我国秸秆饲料化利用发展迅猛，利用率每年提升2个百分点左右，年利用量1. 73亿吨。秸秆化作牲畜“口粮”，助力畜牧业降本增效，这种“农牧结合、种养循环”的模式，有效连接了种植业与养殖业，提升农业整体效益，正是现代生态农业的题中应有之义。
(选自《人民日报·“秸”尽其用折射现代农业密码》，2025. 5. 13)
材料二：
智慧农业将有力促进农业生产的范式革命，智慧农场便是典型代表。智慧农场运用物联网、大数据、人工智能等技术，可实现农业生产的自动化和智能化。在智慧农场中，传感器实时收集土壤湿度、温度、光照等环境数据，并将这些数据传输到云端。通过数据分析和算法模型，系统能够自动决策灌溉、施肥、病虫害防治等操作，实现精准农业。这种运作模式具有显著优势，它大大提高了农业生产效率，减少了人力投入和劳动强度。同时，精准的农业操作能够优化资源利用，降低农业生产风险，提高农产品的质量和产量。智慧农业的崛起，将为现代农业的可持续发展提供有益借鉴和启发。
(选自《光明日报·让科技为现代农业插上腾飞的翅膀》，2025. 5. 21)
材料三：
智慧农机矩阵正在荆楚沃野上大显身手。在中央“强化农业科技和装备支撑”战略指引下，湖北省农机系统通过政策创新、技术突破、服务优化“三驾马车”协同发力，加速农机装备迭代升级，为“三夏”会战再添新动力。目前全省北斗农用智能终端突破6万台(套)，监测作业面积2亿亩次，应用规模居全国前列。
在石首市东升镇春风港村，4台搭载北斗导航系统的联合收割机穿梭于洪峰云麦豆家庭农场的麦田之间。农机手精准操控设备，相继完成收割、脱粒、秸秆粉碎等工序，麦粒通过传送带直送运粮车，粉碎后的秸秆则被打包运往生物质发电厂。“500亩小麦采用全程机械化作业，一天半时间完成收割，亩产预计达400千克。”农场负责人吴长云介绍，农机作业不仅效率提升30%，秸秆综合利用率更达98%以上。
三级服务体系筑牢粮食丰收根基。湖北省农业事业发展中心主任李水彬介绍，全省正构建“省——市———县”三级农机社会化服务体系，将重点建设100个省级、200个市级、300个县级区域农机社会化服务中心，计划3至5年内实现粮食主产乡镇全覆盖。
(选自《农民日报·湖北：智慧农机助力小麦颗粒归仓》，2025. 5. 20)
8. 材料一中提到的“农牧结合、种养循环”模式有哪些优点？(3分)
9. 请结合材料二和材料三，简要说明智慧农业和智慧农机在农业生产中的作用。(4分)
10. 下列对以上材料内容的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)
A. 经过粉碎、揉丝、添加菌种发酵后的玉米秸秆成了营养丰富、牛羊爱吃的“压缩饼干”。
B. 智慧农业的崛起，将为现代农业的可持续发展带来重要参考和启示。
C. 目前湖北省北斗农用智能终端突破6万台(套)，监测作业面积居全国第一。
D. 湖北省计划3至5年内实现粮食主产乡镇农机社会化服务中心全覆盖。
(二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分)
黑夜的火车
李朝德
①挂了电话，我立刻就后悔了。
②车窗外，落日收回了最后一抹余晖，远山只剩下黛色的模糊轮廓。
③火车还有一个多小时才经过村里，那时天应该黑透了吧，那么晚让母亲站在路口做什么呢？
④列车在黑夜中呼啸着，载着心事重重的乘客飞驰向前。
⑤那天，我从昆明乘火车去一座叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过村里。我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。
⑥火车在黑夜穿过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人在窗外一闪而过，兴奋与激动转眼间成为远离的失落，那种感觉难以描述。
⑦10多分钟前，我打电话告诉母亲，我要去宣威。母亲知道我要路过村里，很是高兴：“去宣威做什么？大概几点钟到？”我一一回答，有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，你不用管。”说完这句话，电话里一阵沉默。
⑧我理解这时的沉默。
⑨车过村里，母子相距不过几百米，却不能相见。
⑩母亲沉默，我也沉默。
我打破沉默：“妈，要不火车快到村里时我打电话给你，你去村里的铁路口等我，我在7号车厢的门口向你摇手，你就可以看见我，我也可以看见你。”
对这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和为难，黑夜中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事？但母亲很高兴。
我们当然知道那个路口，那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，火车线也由单线变成了复线，铁路沿线早在10多年前就全线封闭了。小米田路口虽然还在，但早被栅栏完全隔断，要过铁路只能翻越天桥，现在只剩下一个三四米宽的道口。我坐的这趟火车时速大概120千米。这样的速度通过那个道口要多长时间呢？可能半秒都不到吧！我们能看见彼此吗？
窗外一片模糊，无边的黑暗包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总也看不见熟悉的风景。焦躁中，我看见远远的公路上有车流的灯光。我正纳闷这是哪条路呢，放着白色光芒的“施家屯收费站”几个字就出现了。我一阵悲凉，施家屯是隔壁村庄，火车应该在1分钟前就已驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄和站在路口的母亲。
我颓然打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我没有看见你，火车已经到了施家屯。”
母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，我没有看见你。我想应该就是那趟火车，_______(A. 可惜没有看见你。B. 知道你在上面就行。)”
我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来。年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮温暖的车厢里坐着。本想让她看见我，我也能看见她，却害得她在路边白白等待，空欢喜一场。
松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？
我不甘心地说：“妈，要不明晚我返回时在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半小时就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。”母亲连忙阻止，固执而又坚定，仿佛我这样做是她的错。我没有办法，自己赌气也是跟母亲赌气：“那就明晚还在那个路口，到时候我会站在最后一节车厢的车门旁摇手，你一定可以看见。”
我又一次要求母亲去铁路口，固执得有些残忍。
我坚定地认为，是我的疏忽，才会没看见站在车窗外的母亲，那么近的距离怎么能看不见？
那晚返程时，我早早走到最后一节车厢的车门旁。黑夜里的火车如一条光带在铁轨上飘移，伏在玻璃上，我尽量睁大眼睛，可还是很难看清车窗外的景物。我想起了一句话：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”
我的光明在哪里呢？
返程时，我又看见了“施家屯收费站”，心头撞鹿。
车内外温差大，车窗内起了一层薄薄的雾，我慌忙用手掌擦亮玻璃，然后用双手罩住眼眶遮挡车内的亮光，让自己也陷入与外面一样的黑夜，在微弱的光线下仔细搜索一景一物。我终于看见几米远的被车灯照出的模糊的路面轮廓，看见了村庄里萤火般的昏黄灯光。
就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要寻找并摇手呼喊，火车却过了！
我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口啦！”
母亲也说：“我也看见你了。”
话还没说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。
我在黑夜中的火车里不过是一晃而过的黑点，那个叫小米田的道口，不过三四米宽，而站在道口的母亲，她还没有一米六高……
(有删改)
11. 请从“我”的角度出发梳理文章内容，完成下面的思维导图。(4分)
(1)______________________ (2)________________________
(3)______________________ (4)________________________
12. 给第 段横线处选择合适的句子。括号里有两个句子，哪句话更符合文中母亲的形象？请阐述理由。(6分)
母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，我没有看见你。我想应该就是那趟火车，_______(A. 可惜没有看见你。B. 知道你在上面就行。)”
13. 文中“我”和母亲为什么最后都说看见了对方？他们确实互相看见了吗？结合文章内容说说你的看法。(6分)
14. 请你以作者的口吻为文章续写一段话，抒发作者对母亲的感情。100字左右。(5分)
古诗文阅读(共6小题，计16分)
(三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分)
自十三以至十七均谓之灯节。每至灯节，内廷筵宴，放烟火，市肆①张灯。市人之巧者，又复结冰为器，栽麦苗为人物，华而不侈，朴而不俗，殊可观也。花炮棚子制造各色烟火，竞巧争奇。富室豪门，争相购买。银花火树，光彩照人，车马喧阗②，笙歌聒耳。自白昼以迄③二鼓④，烟尘渐稀，而人影在地，明月当天，士女儿童，始相率喧笑而散。市之日，棋置数行，相对俱高楼。灯则有烧珠、料丝等，乐则有鼓吹杂耍等，烟火则以架以盒，盒有长明塔等。自初八日起，至十八日止，乃十日，非五日也。
(选自《燕京岁时记》，有删改)
【注释】①市肆：市中店铺。②闽(tián)：填塞，充满。③迄：至，到。④二鼓：即二更的意思，古代夜晚用鼓打更。
15. 请根据表格中的方法提示，解释下列句中加点的词。(4分)
文言语句 方法提示 释义
每至灯节 课内迁移法：后狼止而前狼又至 (1)_______
市人之巧者 查阅词典法：①技巧，技艺；②美好；③恰好，恰巧(节选自《古代汉语词典》第2版) (2)_______(填序号)
竞巧争奇 语境推断法：由“富室豪门，争相购买”可知花炮棚子制作的烟花非常吸引富室豪门，由此可推断“奇”的意思 (3)_______
相对俱高楼 成语推断法：一应俱全 (4)_______
16. 下列句子中加点的“则”，与“灯则有烧珠、料丝等”中的“则”用法和意义不相同的一项是( )(2分)
A. 学而不思则罔 B. 欲速则不达
C. 有仙则名 D. 则以一平板按其面
17. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)
华而不侈，朴而不俗，殊可观也。
18. 选文描绘了举国同乐的活动场景，请你概括出人们在灯节期间的活动。(2分)
(四)阅读下面的诗歌，完成19、20题。(4分)
己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
19. 结合诗歌内容，请你根据提示完成下面的表格。(2分)
古诗中的“天涯”
海内存知己，天涯若比邻。 “天涯”指天边，这里比喻极远的地方，诗人乐观豁达地指出友谊不受空间的限制，突显出与朋友之间深厚的友情。
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 ________________________________________________________________________________
20. 《情境运用题》临近期末考试，小美亲手制作了一张明信片想要送给自己的语文老师，她还在明信片上书写了诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，你认为合适吗？请阐述理由。(2分)
三、写作表达·书写自我经历(50分)
21. <新风向·任务驱动型写作>阅读下面的材料，完成写作任务。
(50分)
为帮助同学们理解“勇者不惧，行者无疆”的精神内涵，班级开展“见天地·见自我”写作活动。请从下面两个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确你的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇不少于500字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。
任务类型 表达交流的情境 表达交流的要求
任务一 在“少年勇者说”主题班会上分享你的故事 以《勇敢有为》为题目，写一篇记叙文。详细描写一两件体现你“勇敢有为”的事件，写清楚“勇敢”的原因和具体体现，展现你“有为”的蜕变。
任务二 给校刊“万物有灵”专栏投递稿件，要求描写一处让你获得勇气的风景 以《它让我有勇气》为题目，写一篇写景散文。运用象征手法，将景物特征与精神品格相关联，情景交融，写出你从“它”身上获得了怎样的勇气。
期末拔尖检测
一、语言运用·参加讨论会
1. (1)A (2)B
2. (1)萦 (2)踊
3. (1)苔痕上阶绿草色入帘青
(2)黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙
(3)莫言下岭便无难
(4)独怆然而涕下
(5)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚
4. 副并列
5. 删去“青春何谓”后的顿号。
6. 将“发扬”和“继承”调换位置。
7. 示例：我认为保尔守住了自己的初心。正是由于他具有无产阶级革命战士的崇高信仰，并且具有大无畏的牺牲精神，他才会百折不挠、勇往直前。他一生经历了四次死里逃生，即使身受伤病的折磨也不放弃革命的信念，重新回到战斗行列，坚持革命工作。这就是他对初心的坚持。
二、综合阅读·提升思维品质
(一)8. 能解决秸秆处理难题，变废为宝，如制成青贮饲料；能降低养殖场饲养成本，提高畜牧业效益；能促进种植业与养殖业协同发展，提升农业整体效益，符合现代生态农业要求。
9. 智慧农业利用物联网、大数据、人工智能等技术，实现精准农业管理，自动决策灌溉、施肥、病虫害防治等操作，提高了农业生产效率，减少了资源浪费，提高了农产品的质量和产量，等等；智慧农机(如搭载北斗导航系统的联合收割机)提升作业效率，促进秸秆综合利用，推动农业机械化、智能化发展。
10. C【点拨】根据材料三第1段中的“目前全省北斗农用智能终端突破6万台(套) 应用规模居全国前列”可知，应是“应用规模居全国前列”，并非C项中的“监测作业面积居全国第一”，表述错误。
(二)11. (1)兴奋与激动、失落(2)跟母亲提议铁路口相见(3)颓然、愧疚(4)再次提议铁路口相见
12. B示例：B句更符合文中母亲的形象。从下文母亲阻止“我”返回时在曲靖站下车回村看她可以看出，母亲善解人意，体谅“我”，虽牵挂“我”却不愿给“我”添麻烦。A句强调了母亲没见到“我”的遗憾，而B句更能体现母亲对孩子的理解和关爱，更符合文中母亲的形象特点。
13. 文中“我”和母亲最后都说看见了对方，其实并非真正意义上的互相看见了。以实际情况来说，“我”是很难看清母亲的，但“我”看到了手电筒的光，就知道母亲站在那儿，这让“我”感受到了母亲的存在，就如同看见了母亲，抚慰了“我”的思乡、思亲之情。而母亲在路口看到的只是疾驰而过的火车，但她接到了“我”的电话，知道“我”就在车上，这对于母亲来说，就意味着她看见了儿子，这种“看见”更多的是母亲对在外地工作的儿子深深的挂念和关爱。他们互相说看见了对方，表现了母子之间深深的牵挂和爱。
14. 示例：母亲，手电筒后那矮小的你，在我心中却是高大无比。你的爱，坚韧如山，细腻似丝，不管什么时候总能给予我最大的安慰和满足。你包容儿子不合理的要求，独自在冷风暗夜中等候，只为抚慰儿子的思乡、思亲之情。母亲，我爱你！
(三)15. (1)到(2)①(3)特异(4)全，都
16. B【点拨】“灯则有烧珠、料丝等”中的“则”和ACD三项中的“则”都是连词，表示承接关系，就；B项，连词，表示因果关系，反倒。
17. 华丽而不奢侈，朴实而不俗气，很值得观赏。
18. 皇宫内设宴，燃放烟火，街上的店铺张挂花灯，有技艺的工匠们制作很值得观赏的器物，花炮棚子制作出各式各样的烟火，人们会奏乐唱歌，去集市上赶集。
【参考译文】
从(正月)十三到十七都被称作灯节。每到灯节，皇宫里设宴，燃放烟火，市中店铺张挂花灯。市井中有技艺的工匠们，又将冰块重叠构筑成(各种)器物，栽种麦苗作出人物(造型)，华丽而不奢侈，朴实而不俗气，很值得观赏。花炮棚子制作出各式各样的烟火，竞相展示其特异之处。富贵人家争着购买(烟火)。明亮的灯光和挂满彩灯的树，光彩映照人脸，(街上)充满喧闹的车马声，奏乐唱歌的声音吵扰耳朵。从白天一直到二更时分，烟尘渐渐散去，地上出现了人们的影子，明月高悬在天空中，青年男女和孩童们，才接连喧闹嬉笑着散去。(到了)赶集市的日子，(摊位)像棋子一样排列成几行，相对而立的都是高楼。灯笼上就装饰着烧珠、料丝等，娱乐有鼓乐、杂耍等，烟火则用架子和盒子(展示)，盒子有长明塔等(样式)。从初八那天开始，到十八结束，是十天，不是五天。
(四)19. “天涯”指天边，这里指诗人寓居多年的京城，委婉含蓄地表达了诗人离京时眷恋、怅惘、失落、孤独的情感。
20. 示例：这两句诗中，诗人以“落红”自喻，生动形象地表达了自己虽然辞官归家，但仍会关心国家的前途和命运的高尚情操和无私奉献的精神。小美写这两句诗来赞美自己无私奉献的语文老师很合适。
三、写作表达·书写自我经历
21. 思路点拨：任务一：题目明确了写作的核心，“勇敢”强调面对困难、挑战时的无畏精神和勇气；“有为”则注重通过具体行动取得一定的成果或实现个人的成长蜕变。可以从个人学习、生活、社会实践等多方面入手，传达出“勇者不惧，行者无疆”的精神内涵，鼓励同学们在面对生活中的各种情况时，都能勇敢地迈出脚步，积极作为，不断超越自我。写作时可采用总分总的结构，开头通过引用名言或讲述一个与“勇敢有为”相关的小故事来引出主题，点明自己对“勇敢有为”的理解，中间详细描写体现你“勇敢有为”的事件，按照事件发展的顺序，写清楚“勇敢”的原因和具体体现，描写事件时注重细节描写，结尾总结全文，再次强调“勇敢有为”对自己成长的重要意义，同时呼吁同学们在今后的生活中都能勇敢地面对挑战，积极行动，成为有作为的少年，升华文章的主题。任务二：题目中的“它”指一处风景，而“让我有勇气”则是文章的核心，需要阐述这处风景是如何给予自己勇气的。通过对这处风景的细致描绘，运用象征手法，将景物的特征与某种精神品格相关联，从而传达出自己从这处风景中汲取的勇气以及这种勇气对自己的激励作用。写作时可采用总分总的结构，开头可以直接点明这处让自己获得勇气的风景是什么，简要描述自己初见这处风景时的内心感受，引出下文对风景的具体描写，中间部分详细描绘这处风景的特征，运用多种修辞手法，使描写更加生动形象，可以在描写过程中融入自己的情感和思考，将景物特征与其象征的精神品格相关联，阐述自己从这处风景中获得勇气的过程，结尾总结全文，再次强调这处风景对自己的重要意义，表达自己将带着从这处风景中获得的勇气，勇敢地走向未来，深化文章的主题。
例文：
它让我有勇气
老家后山的岩隙松，是我见过最倔强的生命。它生长在悬崖峭壁的石缝里，没有肥沃的土壤，没有充足的水源，只有嶙峋的岩石和呼啸的山风，可它却把根须深深地扎进石缝，努力把枝干伸向天空，活成了一道震撼人心的风景。
第一次见到它时，我正跟着父亲在爬山。爬到半山腰时，只有一条狭窄的小路贴着崖壁延伸。我吓得腿肚子发软，紧紧抓着父亲的衣角不敢迈步。父亲指着不远处的岩缝说：“你看那棵松树。”我顺着他指的方向望去，只见一块巨大的岩石裂开一道窄缝，一棵松树从那窄缝中探出头来，枝干向外侧倾斜，像是在与悬崖对抗，墨绿色的针叶在风中簌簌作响，树干却始终没有弯折。
“这棵树的种子说不定是被风刮进石缝的，”父亲的声音在风中传来，“没有土，它就把根往岩石里钻；没有水，它就靠晨露和雨水活着。你看它的枝干，都是朝着太阳的方向长的，从来没向悬崖低过头。”我凑近细看，发现松树的根紧紧贴着石缝，有些淡褐色的须根甚至裸露在岩石的表面，它们像无数双紧握的手，牢牢抓住了生存的希望。
那之后，我常去后山看它。春天，它在石缝中抽出嫩绿的新芽；夏天，它用繁密的枝叶遮挡烈日；秋天，它的针叶依旧苍翠；冬天，即便大雪压枝，它也能抖落积雪，保持挺拔。去年我备战中考，在无数个因难题而崩溃的时刻，我总会想起那棵岩隙松——它在石缝中尚能向阳生长，我又怎能因为一点困难就退缩呢？
如今每当我面临挑战，岩隙松的身影就会浮现在我眼前。它让我明白，勇气不是拥有优越的条件，而是像它一样，即便身处绝境，也能向着阳光的方向，拼尽全力生长。

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