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绝密★启用前 初中部考试专用
2025—2026学年度第一学期第二次月考试卷
七年级 语文
说明：
1．全卷共7页，满分120分，考试时间为120分钟。
2．答卷前，考生必须将自己的姓名、考号、座位号按要求填写在试卷相应的位置上。
3．考生答题时，务必用黑色字迹的中性笔或签字笔将答案书写在答题卡规定的范围内。
一、积累运用（21分）
1、默写古诗词（10分）
（1）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。　　　　　 　　　，
　　　　　　 　　。［刘禹锡《秋词（其一）》］
（2）河流大野犹嫌束，　　　 　　　　　。（谭嗣同《潼关》）
（3）　　　　　　　　，　　　　　　　　。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。［陆游《十一月四日风雨大作（其二）》］
4）子夏曰：“　　　　　　　　，　　　　　　　，仁在其中矣。”（《〈论语〉十二章》）
（5）【运用型默写】请将《〈论语〉十二章》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。
上联：观今以鉴古　　　　下联：　　　　　　　　 　　
（6）【主题式默写】过去事、未来情，是中国古代诗人在诗歌中表现较多的内容。杜甫《江南逢李龟年》中的“　　　　　 　　　，　　　　　　　　”，感伤回忆起盛世之时与李龟年的相识缘分；李商隐《夜雨寄北》中的“　　　　　　　　，　　　　 　　　　”，则深情向往着未来与妻子团聚的幸福时光。
阅读下面的文字，完成2~4题。（7分）
在首个非遗春节，2025年央视春晚为观众带来一场　　　　的视听盛宴。歌舞《喜上枝头》以宋画意境为灵感，融入古筝、二胡等传统元素，舞台上tíng tíng yù lì的舞者翩翩起舞，身姿婀娜，使整个场景都mí màn着东方美学的诗意氛围；武汉分会场的节目也是高潮迭起，编钟的古老旋律与现代音乐　　　　，生动演绎了荆楚大地千年的历史沧桑与文化底蕴；《秧BOT》节目中机器人　　　　地扭着东北大秧歌，它们的动作虽机械却整齐，这种传统文化和科技制造的碰撞让人耳目一新……零点钟声敲响，春晚也落下帷幕，有网友点评这次的节目完全没有kū zào的感觉，认为这次的春晚是最温情最文化也最创新的一届。
2、根据拼音写出相应的词语。（3分）
（1）tíng tíng yù lì（　　　　　　）　
（2）mí màn（　　　　）　
（3）kū zào（　　　　）
3、下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）（2分）
A.眼花缭乱　相辅相成　惟妙惟肖　
B.叹为观止　相辅相成　栩栩如生
C.叹为观止　相得益彰　惟妙惟肖　
D.眼花缭乱　相得益彰　栩栩如生
4、有网友为2025年春晚写了一副对联，词语顺序已被打乱，请你将这副对联组合完整。（2分）
除夕良辰　科技浇筑　非遗韵　舞台巧构　华灯璀璨　梦华章
上联：_____________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　
下联：　　　　 　　　　　　　　　　
书籍是人类进步的阶梯。读书可以形成翩然之风度、卓尔之气质。学校拟组织开展以“传统文化进校园”为主题的综合性实践活动。请你参与此次活动，完成5~6题。（4分）
材料一　关于读书，鲁迅认为，要多读书，但不能读死书，否则真成了“在自己脑里给作者跑马”，并且“踏得一塌糊涂”了。钱穆认为，读书要“活”，懂得一书中所蕴含的一种活的精神；要读全书，不可割裂破碎，只注意某一方面。
材料二　读、重读、反复读那些可以把自己钉牢的书，有助于理解事物，在大脑中形成自己意义的框架；或有助于理解人类社会与历史，及其背后的细节、逻辑。至于哪些书能把自己“钉牢”，值得自己一读再读反复读，除了流传的经典之外，恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番，细细体悟，才能找到“真爱”。
【究观点】上述两则材料都是有关读书方法的，请用简洁的语言分别概括材料的观点。（每则不超过15字）（2分）
材料一：___________________________________________________________________________
材料二：___________________________________________________________________________
6.【受采访】实践活动中，你受到了记者的提问，请你进行回答。要求：语言简明，表达得体，不超过100字。（2分）
记者：同学，你好！据说你们学校开展的“传统文化进校园”综合性实践活动，特别注重回顾经典。你最喜欢哪本经典著作或哪首经典诗词？请说出理由。
你：_______________________________________________________________________
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二、阅读（49分）
（一）阅读下面的文字，完成7-11题。（17分）
【甲】诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
潘京字世长。举秀才，到洛。尚书令乐广，京州人也，共谈累日，深叹其才，谓京曰： “君天才过人，恨不学耳。若学，必为一代谈宗。”京感其言，遂勤学不倦。时武陵太守戴昌亦善谈论，与京共谈，假借①之。昌以为不如己笑而遣之令过其子若思。京方极其言论，昌窃听之，乃叹曰：“才不可假。”
（选自《太平御览》，有删改）
【丙】偶　成
朱　熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
【注释】①假借：作假相让。
7.写出下列句子中加点词语的意思。（3分）
（1）淫慢则不能励精 _________________　　　　　　　　　　
（2）险躁则不能治性 _________________　　　 　　　
（3）时武陵太守戴昌亦善谈论 _________________　　　　　　
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）京感其言，遂勤学不倦。
________________________________________________
9.请用两条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
昌 以 为 不 如 己 笑 而 遣 之 令 过 其 子 若 思
【诗文对比】《诫子书》中的“年与时驰，意与日去”与《偶成》中的“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”在表达内容上有异曲同工之妙。请对此进行比较分析。（4分）
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11.【实践运用】班级开展“我爱学习”主题活动，要求同学们选择激励语激励自己努力学习。请你从上述古诗文中选择一句作为你的激励语，并说明理由。（3分）
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阅读下面的文字，完成12-14题。（10分）
各地博物馆开展“爱国主义教育”系列展览和活动，吸引了大批游客前来参观。请你参与其中，并完成任务。
材料一
良渚博物馆
展览名称：梦回良渚，传承文明
展览形式：文物、图片、视频
展览内容：第一展厅——水乡泽国：讲述良渚文化和太湖的形成，再现湿地王国的崛起与发展。
第二展厅——文明圣地：讲述良渚古城的规划营建和结构布局，以及背后的城市文明。
第三展厅——玉魂国魄：讲述良渚的玉器文明，以及对中国文明的传承发展的影响。
浙江自然博物院
活动名称：一抹中国红，共创中国图
活动形式：互动实践
活动内容：为培养孩子们的爱国主义精神，深刻理解国庆节的意义，由博物院的老师带领孩子们去户外采摘树叶，回到馆内后，课程老师进行讲课，最后利用采摘回来的树叶通过剪切粘贴到中国地图的模板（纸质）上，制作属于自己的中国地图。
浙江博物馆
展览名称：钱江潮——浙江现代革命历史陈列展
展览形式：文物、图片、视频
展览内容：一张张满载历史印迹的珍贵图片、一件件充满家国情怀的珍贵文物、一幕幕展现革命史实的珍贵影像，再现了中国共产党领导浙江人民浴血奋斗取得浙江解放的光辉历程，展现了革命烈士抛头颅、洒热血的崇高革命精神。
材料二
材料三
12、（1）同学们对材料二图1“参观博物馆的主要原因”进行了分类整理，请选择合适的选项，分别填入图1左侧方框中的①~③处，每处限填一项。（2分）
A.他人影响　　　　　　　B.兴趣动机　　　　　　　C.被动选择
①　　　　　②　　　　　③　　　
（2）请根据材料二图2得出一个结论。（1分）
13、【实践运用】结合材料一，请从下列的游客中选择一位，为其推荐合适的“爱国主义教育”主题博物馆，并仿照示例说明理由。（不能选C）（3分）
A.25岁，中国历史学研究生。
B.10岁，活泼好动，动手能力强。
C.70岁，退伍军人，爱好革命历史。
示例：我给C推荐浙江博物馆。该馆推出了浙江现代革命历史陈列展，爷爷作为一名退伍军人，爱好革命历史，通过参观能够更好地了解浙江人民的革命史。
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14、【实践运用】材料三的评论区有如下评论，你同意“一颗青菜”的看法吗？请从个人和国家两个角度来给他回复。（4分）
一颗青菜：文物是过去的东西，没什么意义，而且归还文物是国家政府之间的事情，我们中学生做不了什么，与我们中学生无关。
闪闪红心：_______________________________________________________________________
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（三）阅读下面的文字，完成15-18题。（16分）
迷人的酱香
孟德会
①母亲从乡下的弟弟家归来，提了一桶豆酱趔趄着走进家门。哥嫂都在，大家已经计算好了母亲回来的日子，一是迎候母亲，再者就是想分享母亲辗转500多里辛苦的路途拿回来的豆酱。母亲知晓我们的心思，一边讲述回乡的见闻，一边给哥哥和我分发豆酱。酱桶打开了，久违的浓郁的酱香在屋子里漫溢开来。【A】母亲笑呵呵地分发着，我小心地帮忙，生怕糟践了母亲的劳动。望着桶中汩汩流出的金黄、浓稠的豆酱，我的思绪一下子回到了家乡——一个只有三十几户人家的村落。
②我家住在村子的西头，三间茅草房，房屋前是一方足有半亩大小用矮树篱笆围成的菜园。打我记事起，父亲在村上供职，所以农活、家务大多由母亲操持。记得小时候，每到开饭的时候，饭桌上总要摆一碟母亲舀上来的豆酱以佐餐。就是这一碟豆酱，使我的童年生活变得有滋有味。
③在家乡，母亲算得上是下酱的高手。每到秋季，豆子成熟收割了，一包包的豆子刚从谷场上运抵家中，母亲就开始着手制作起豆酱来。豆酱的制作需要一道道烦冗、细致的工艺。【B】先是选定新收的上好豆子，放在铁锅里煮。灶子里燃起了熊熊的火，屋子里热烘烘的，铁锅里的豆子在沸水中“噗噗”响。大约两个小时的光景，豆子煮熟了，煮烂了，锅里的水也干了，母亲开始挽起袖子，用木制的瓢捣起豆子来。因为秋季里农活忙，这样的活大多在晚上掌灯的时候进行。灶里生着火，土炕被炕洞里的浓烟熏烤得像烙铁一样。我和哥、弟睡不着，赤裸着脊背在灶房里蹿来蹿去。母亲借着一盏微弱的烛火，神色专注地捣着豆子——此时的母亲俨然成了一位身怀技艺的工匠。
④豆子捣好了，母亲的头上早已是汗涔涔的了。接下来，母亲把捣碎的豆子用黄皮纸打包成近似窝头状的块，置在荆条筐里，酵藏在房梁上。等到次年的四五月份，村子里飘起鹅绒一般轻盈的柳絮的时候，母亲才把豆子块从房梁上拿下来。
⑤该下酱了。这个程序有很多的门道。一是要有一口洁净的瓦缸，里面不能装过鱼、肉，也不能腌过酸菜，否则下出的豆酱口味不够纯正。瓦缸备好了，需盛上调和适中的盐水（盐水过浓酱会变苦，盐水过淡酱会变酸），然后将发酵好的豆子浸入盐水里，用一方透气透光的白布或纱布罩上，再用伞状的白铁帽遮盖住，为的是防止夏日的暴雨灌入。这个时候，豆酱尚不能食用，豆子需要在盐水里再次发酵。这期间，豆酱需要精心打理。每日除了让豆酱经受充足的日照，还要用木制的酱耙上下搅动。随着时日的推移，豆酱渐渐地发酵了，每每用酱耙搅动时，瓦缸里会泛出许多白沫。母亲便用勺子将白沫舀起，倒掉。我至今能清晰地忆起母亲用酱耙搅动豆酱的情形。那个时候，我经常伴在母亲的身边，听着酱耙撞击瓦缸时发出的闷闷的声响，看着橙黄的豆酱上下滚涌，我小小的鼻孔里充盈着芳醇的酱香……
⑥如今，离开家乡二十余年，母亲被我接到了城里，哥嫂也进城寻了一份工作，只有弟弟仍在乡下。当初一铺炕上戏耍滚爬的兄弟都有了自己的生活。现在房子住得宽敞，装潢考究的居室里却没有放置瓦缸的一隅之地，终日三餐尽是儿时无法企及的美食甘味，可我总觉得缺少一碟母亲亲手制作的金黄的豆酱。我不知多少次在梦里咀嚼过那醇香的豆酱，那醇香会时时勾起我对童年、对那个养育过我的遥远的村落和那个普通宅院的幸福回忆。这回忆经过酱香的浸润变得愈发经久、纯美，令人陶醉。
15、从全文看，母亲是一个什么样的人？请你结合具体内容进行概括。（4分）
16.请按要求赏析文中【A】【B】两个画线的句子。（4分）
（1）请赏析【A】句中“小心”“生怕”这两个加点的词语。
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（2）请从描写手法的角度赏析【B】句。
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17.熟读本文，说说文章为何取题为《迷人的酱香》。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.18.主题联读是指对多篇主题相同或相似的作品进行关联比较阅读，进而深化对主题的思考与认识。请你从内容和主旨方面对《迷人的酱香》和朱德的《回忆我的母亲》进行“母爱的光辉”主题联读。（4分）
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（四）按要求完成19题。（6分）
19、学校戏剧社准备将名著中的“反抗”情节改编成话剧，你们小组想以《西游记》中的孙悟空为主角进行设计，请你将下面的表格补充完整。
剧组 任务角度 内容
《西游记》 标题设计 ① （2分）
情节设计（30字内） ② （2分）
提炼人物的反抗精神 ③ （2分）
三.、作文（50分）
20.阅读下面文字，按要求作文。
在成长的道路上，总有一些人给予我们帮助与温暖，他们或许是家人、老师，或许是同学、陌生人。他们的一句话、一个动作、一个眼神，都可能成为我们前进的力量，留在记忆深处。
请以“留在记忆里的温暖”为题，写一篇记叙文。
要求：①结合个人经历，写出真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于500字。七年级第二次月考答案
1、（1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
（2）山入潼关不解平
（3）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台
（4）博学而笃志，切问而近思
（5）温故而知新
（6）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
2、亭亭玉立 弥漫 枯燥
3、C
4、除夕良辰舞台巧构非遗韵　
华灯璀璨科技浇筑梦华章
5、示例：材料一：要多读书，活读书，读全书。
材料二：要反复读能“钉牢”自己的书。
6、示例：记者您好！我最喜欢的经典著作是《论语》，它记录了孔子及其弟子的言行，蕴含着丰富的人生哲理和为人处世的智慧，读它让我懂得了很多道理，对我的学习和生活都有很大帮助。（选择喜欢的经典著作或诗词，说明理由，语言通顺，符合情境要求即可）
7、懈怠 修养 擅长
不能内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。
潘京被他的这些话感动，于是勤学不倦。
9、昌以为不如己/笑而遣之/令过其子若思
10、①“年与时驰，意与日去”极具画面感，“驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快；“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”则通过梦未醒而梧叶已落来表现光阴的转瞬即逝。（分析两者内容，2分）②两者都告诫人们要珍惜时光，追求学业，感叹人生苦短，要抓紧时间学习，将来才不会因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而蹉跎人生。（分析两者共同点，2分）
11、示例一：选择：非学无以广才，非志无以成学。　理由：这句话告诉我们增长才干需要认真学习，学有所成需要立下志向，可以激励我们立下远大的志向，努力学习。
示例二：选择：才不可假。　理由：这句话告诉我们才能不可以作假，可以激励我们勤奋学习，不断增长自己的才能。
示例三：选择：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。理由：这句话告诉我们青春的日子很容易逝去，学问又是很难获得成功的，可以激励我们珍惜时间，努力学习。
12.（1）①B ②C ③A（填对一个得1分，全部填对给2分）
（2）参观博物馆的主要人群是年轻人。（言之有理即可）
13.（不能选C）
示例一：我给A推荐良渚博物馆。良渚博物馆的三个展厅，再现了良渚文明的起源、城市的发展与崛起，以及良渚的玉器文明及对中国文明的影响，是了解中国文明起源的教育基地，与A的专业领域相匹配。
示例二：我给B推荐浙江自然博物院。该院推出了“用树叶制作中国地图”的活动，引导孩子们接触自然，了解自然，再将其与爱国主义教育结合在一起，既培养了孩子们的动手能力，又具有教育意义，符合B的年龄层次与性格特点。
14.我不同意。（表明观点，1分）首先，文物代表了我们国家的历史与文明，是我们宝贵的文化遗产，每一个中国人都有责任为流失海外的文物早日归国做出应有的贡献；（1.5分）其次，作为中学生，我们可以通过学习文化知识，了解文物的前世今生，更好地为将来文物回家做好基础知识准备。（1.5分）（回答“我不同意”1分，理由从个人和国家两个角度来谈，每个角度1.5分，只回答“我不同意”或以“我同意”为前提作答均不给分）
15、①勤劳能干。从“打我记事起，父亲在村上供职，所以农活、家务大多由母亲操持”看出。②制酱技艺高超。从“在家乡，母亲算得上是下酱的高手”看出。③深爱孩子。从母亲为“我们”操劳，坚持为“我们”制酱看出。④做事专注认真。从“母亲借着一盏微弱的烛火，神色专注地捣着豆子——此时的母亲俨然成了一位身怀技艺的工匠”看出。
16（1）【A】“小心”和“生怕”两个词都体现了“我”对待豆酱的小心翼翼，表现了“我”对豆酱的珍视。
【B】运用细节描写，表现了母亲制作豆酱过程的烦冗、细致，侧面表现了母亲的勤劳能干和母亲对孩子深深的爱。
17、题目直接点明了本文叙述的主要事物，传递出作者明快、喜悦的感情；（内容分析及情感，2分）题目未直接点明主旨，留给读者更多想象、回味、思考的空间（吸引读者阅读兴趣）。（2分）
18、《回忆我的母亲》中朱德的母亲对他言传身教，从来没有打骂过孩子，支持朱德走上革命的道路，这些都体现了母爱的无私与伟大。《迷人的酱香》中，母亲不辞辛苦为孩子制作豆酱。即使年纪大了，从老家回来也会为孩子们带来自己亲手做的豆酱，这些也都体现了母爱的无私与伟大。两文都体现了“母爱的光辉”。
19、①《大闹天宫》
②孙悟空不满天庭压迫，偷蟠桃、毁丹炉，大败天兵天将。
③孙悟空大闹天宫展现了其打破等级桎梏，追求自由平等的气魄，展现了其对强权的无畏抗争。（围绕“孙悟空”与“反抗”进行作答，言之有理即可）绝密★启用前 初中部考试专用
(
密 封 线 内 不 得 答 题
)
2025—2026学年度第一学期第二次月考考试答题卷
七年级 语文
题 号 基 础 文言文 现 代 文 作文 总分
1—6 7—11 12—14 15—18 19
得 分
一、积累运用（21分）
1.（10分）（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
2.（3分）（1）（ ）（2）（ ）（3）（ ）
3.（2分）（ ）
4.（2分）
5.（2分）材料一：
材料二：
6.（2分）
阅读（49分）
7.（3分）（1） （2） （3）
8.（4分）（1）
（2）
9.（3分）昌 以 为 不 如 己 笑 而 遣 之 令 过 其 子 若 思
10.（4分）
11.（3分）
（1）（2分）① ② ③
（2）（1分）
13.（3分）
（4分）
（4分）
16.（4分）（1）
（2）
（4分）
（4分）
（2分）①
（2分）②
（2分）③
作文（50分）
华隆发实验学校 第3页 （共4页） 华隆发实验学校 第4页 （共4页）

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