资源简介

(共29张PPT)
掌握“岱（dài）、宗（zōng）、割（gē）、昏（hūn）、眦（zì）、凌（líng）”等重点字音与词义，准确朗读、背诵并默写全诗，把握五言律诗的节奏与情感基调。
通过“虚实结合”“借景抒情”的手法分析，理解“岱宗”“齐鲁”“阴阳”“绝顶”等意象内涵，体会诗人的复杂情感。
感悟杜甫对泰山雄奇景色的赞美、对攀登理想的追求与青年时期的报国豪情，理解诗歌“雄浑壮阔、气势磅礴”的风格，培养对自然与理想的思考。
教学目标
解 题
望岳
“望”是诗歌的核心动作与视角线索
“岳”特指泰山（五岳之首，又称岱宗）
题目直接交代诗歌的创作视角与描写对象，为全诗围绕泰山的雄奇景色与登临感慨展开铺垫。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——唐·李白《行路难》其一
会当凌绝顶，一览众山小。
——唐·杜甫《望岳》
古典咏物言志诗中，“高山”“雄峰”“绝顶”常与“理想追求”“豪情壮志”“报国情怀”关联：“高山”象征崇高的理想，“雄峰”渲染壮阔的气势，“绝顶”喻指理想的巅峰。《望岳》将三者融合——以泰山的雄奇为切入点，以登临远眺为线索，与李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情一脉相承，尽显杜甫青年时期的昂扬意气。
关于咏物言志诗
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。他的诗歌风格多样，早年多昂扬豪迈之作，晚年则沉郁顿挫，多反映社会现实与民生疾苦，被称为“诗史”，其本人被尊为“诗圣”。代表作有《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》“三吏”“三别”等。
作者简介
五言律诗
《望岳》是一首五言律诗，属于近体诗范畴，讲究平仄、押韵与对仗。全诗八句四十字，押“ao”韵（“小、鸟、晓、了”），对仗工整（如“造化钟神秀，阴阳割昏晓”“荡胸生曾云，决眦入归鸟”）；结构遵循“起承转合”——首联起，写泰山的整体概况；颔联承，写泰山的雄奇景色；颈联转，写登临的具体感受；尾联合，抒登临巅峰的豪情，层次清晰，意境雄浑。
文体知识
这首诗创作于杜甫青年漫游时期（约736年），当时杜甫二十多岁，正值意气风发之际。他离开家乡洛阳，漫游齐鲁大地，途经泰山时，被泰山“五岳之首”的雄奇壮阔气势深深震撼，遂登临远眺，触景生情，写下这首诗。此时的杜甫尚未经历安史之乱的动荡，也未遭遇仕途的重大挫折，心怀“致君尧舜上，再使风俗淳”的报国理想，这首诗正是他青年时期昂扬意气与远大抱负的真实写照。
背景链接
读准字音，读出节奏
望岳
【唐代】杜甫
岱（dài）宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦（zì）入归鸟。
会当凌（líng）绝顶，一览众山小。
初步感知
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
首联
颈联
（五言律诗）
从“赞叹泰山广阔”到“惊叹泰山雄奇”，再到“感受登临震撼”，最终升华为“登顶豪情与理想追求”，情感层层递进，昂扬向上。
初步感知
颔联
尾联
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
青色的山峦连绵不绝，没有尽头
译：五岳之首的泰山啊，究竟是什么样子的？它横跨齐鲁大地，青色的山峦连绵不绝，没有尽头。
感知诗意
对泰山的尊称，因泰山为五岳之首
首联以设问开篇有何妙处？
设问开篇既引发读者思考，又自然带出对泰山的赞叹之情，为全诗奠定昂扬的基调；同时以“青未了”勾勒泰山整体轮廓，凸显其广阔壮阔。
小组讨论
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
译：大自然把所有的神奇秀丽都聚集在了泰山，山的南北两面，仿佛被分割成了黄昏与黎明两个世界
感知诗意
大自然
神奇秀丽的景色
黄昏与黎明
“钟”和“割”两个字用得好在哪里？
“钟”字拟人化，将大自然人格化，写出泰山独占天地灵气的神奇；“割”字夸张传神，凸显泰山高大巍峨，因山极高，南北光照差异极大，仿佛分割昼夜，画面感极强。
小组讨论
荡胸生曾云，决眦入归鸟
使心胸激荡
译：层层白云在山间飘荡，使人心胸激荡；睁大眼睛望去，归巢的鸟儿渐渐飞入视野
感知诗意
层层白云，“曾”通“层”
睁大眼睛，眦指眼角
这两句如何体现“景情交融”？
“曾云”“归鸟”是实景，写出泰山景色的壮阔灵动；“荡胸”“决眦”是诗人的感受与动作，既体现泰山景色对诗人的震撼，也暗含对泰山的喜爱，实现景与情的完美融合。
小组讨论
会当凌绝顶，一览众山小。
登上、超越
译：终要登上泰山的最高峰，到那时，一眼望去，所有的山峦都会显得矮小
感知诗意
山的最高峰
这句诗抒发了诗人怎样的情感？为何能成为千古名句？
1. 情感：抒发了诗人渴望攀登巅峰、实现理想的豪情壮志，也暗含“站得高看得远”的人生哲理。2. 千古魅力：以直白有力的语言，将个人抱负与山川之美结合，传递出积极进取的精神，契合古往今来人们对理想的追求，极具感染力。
小组讨论
补充背景
杜甫生活的盛唐时期，国力强盛，社会风气昂扬向上，青年士子多心怀壮志，渴望通过建功立业实现人生价值。杜甫出身儒学世家，自幼受“修身齐家治国平天下”的思想影响，心怀“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大抱负。青年漫游时期的他，饱览名山大川，不仅开阔了眼界，更坚定了他的理想追求。登临泰山时，泰山的雄奇壮阔与他内心的昂扬意气产生共鸣，他将对泰山的赞美与对理想的追求融为一体：泰山的“青未了”“神秀”“高大”，既是自然之景的写照，也是他心中理想境界的象征；“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，既是对登临泰山的渴望，也是对实现人生理想的坚定信念。此时的他，尚未经历仕途的坎坷与战乱的动荡，诗歌中满是少年人的朝气与自信。
感知诗意
“青未了”以阔大的空间视角，不直接描写泰山的高度，而是通过“横跨齐鲁、山峦连绵不绝”的景象侧面烘托泰山的壮阔气势，达到“不写高而自显高”的效果，同时为后文具体描写泰山的雄奇之美铺垫了雄浑的基调。
诗歌鉴赏
首联以“齐鲁青未了”勾勒泰山轮廓，这种写法有什么妙处？
“钟”字采用拟人手法，将大自然人格化，生动写出泰山独占天地间所有神奇秀丽景色的独特地位，凸显泰山的灵秀之美；“割”字运用夸张手法，精准刻画泰山高大巍峨的形态——因山极高，南北两面光照差异悬殊，仿佛将黎明与黄昏清晰分割，极具画面感，尽显泰山的磅礴气势。一“钟”一“割”，分别从“秀”与“雄”两个维度展现了泰山的独特魅力。
诗歌鉴赏
颔联中“钟”“割”二字是炼字经典，结合诗句分析其表达效果。
这两句以“曾云”“归鸟”的实景为依托，融入诗人的主观感受与动作细节，实现了自然过渡。“曾云”“归鸟”是眼前之景，展现泰山景色的壮阔灵动；“荡胸”写出景色带给诗人的内心震撼，“决眦”刻画诗人专注观赏的状态，将客观之景与主观之情紧密结合，从单纯的写景转向对登临感受的抒发，为尾联抒发壮志做了铺垫。
诗歌鉴赏
颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”如何实现从写景到抒情的过渡？
情感上，这句诗抒发了杜甫青年时期渴望攀登泰山巅峰的向往，更暗含他实现“致君尧舜上”报国理想的豪情壮志，尽显少年意气；哲理上，暗含“站得高，看得远”的人生道理，启示人们只有树立远大志向、不懈攀登，才能突破局限、拥有更广阔的视野。从“望”到“凌”的视角转换，让情感从赞美自然升华为抒发人生抱负，升华了全诗主旨。
诗歌鉴赏
尾联“会当凌绝顶，一览众山小”是全诗的主旨句，结合诗人背景分析其蕴含的情感与哲理。
全诗昂扬豪迈的情感基调源于杜甫青年时期的人生境遇——此时他尚未经历仕途坎坷与战乱之苦，心怀报国理想，漫游四方的经历让他心胸开阔、意气风发。这一基调通过景物描写层层体现：首联“齐鲁青未了”勾勒阔大壮阔的泰山轮廓，奠定雄浑基调；颔联“钟神秀”“割昏晓”凸显泰山雄奇磅礴，强化豪迈感；颈联“荡胸生曾云”以壮阔之景引发内心激荡；尾联则借登顶畅想将豪迈情感推向顶点。
诗歌鉴赏
这首诗主要运用了哪些写作手法？请结合诗句简要分析。
1. 结构体现：首联“起”，设问点题，勾勒泰山整体轮廓；颔联“承”，承接首联，具体刻画泰山雄奇秀丽之景；颈联“转”，由景及人，描写登临感受，实现写景到抒情的过渡；尾联“合”，直抒胸臆，升华主旨，抒发登顶豪情。同时颔联、颈联对仗工整，押“ao”韵，符合律诗格律要求。2. 作用：“起承转合”的结构让诗歌脉络清晰、逻辑严谨，从对泰山的客观描写逐步过渡到主观情感抒发，层层递进地凸显“赞美泰山雄奇，抒发少年壮志”的主旨，让情感表达更自然、更有感染力。
诗歌鉴赏
作为一首五言律诗，《望岳》“起承转合”的结构特点如何体现？这种结构对表达主旨有什么作用？
结构梳理
望岳
设问+写景
写景+炼字
写景+抒情
抒情+议论
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
起
承
转
合
泰山整体壮阔轮廓
个人主观感受
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
泰山雄奇秀丽之景
登顶豪情与抱负
《望岳》以“望”为线索，按由远及近、由实到虚的顺序，描绘了泰山的壮阔雄奇之景，通过借景抒情的手法，既赞美了大自然的神奇壮丽，又抒发了杜甫青年时期渴望攀登巅峰、实现报国理想的豪情壮志，展现了盛唐士子积极进取的精神风貌。
主旨归纳
望岳（杜甫）
线索：望（远观→近看→登临→遥想）
首联（起）：岱宗夫如何？齐鲁青未了 —— 壮阔轮廓 → 惊叹
颔联（承）：造化钟神秀，阴阳割昏晓 —— 雄奇秀丽 → 折服
颈联（转）：荡胸生曾云，决眦入归鸟 —— 主观感受 → 激荡
尾联（合）：会当凌绝顶，一览众山小 —— 豪情抱负 → 昂扬
核心手法：借景抒情、炼字精准
主旨：赞美泰山雄奇，抒发少年壮志
板书设计
1. 杜甫《望岳》中，以设问开篇勾勒泰山整体轮廓的诗句是：“____________，____________”。（岱宗夫如何？齐鲁青未了）
2. 诗中用拟人手法写泰山汇聚天地灵气的诗句是：“____________”；用夸张手法写泰山高大巍峨的诗句是：“____________”。（造化钟神秀；阴阳割昏晓）
3. 体现诗人登临泰山时心胸激荡的诗句是：“____________，____________”。（荡胸生曾云，决眦入归鸟）
随堂测试
写一段200字左右的文字，分析“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的哲理与情感。
课后作业

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