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四川省遂宁市安居区安居四小共同体2025-2026学年四年级上学期语文11月期中试卷
1．（2025四上·安居期中）下列词语中加点字的读音无误的一项是（　　）
A．溺水(nì) 屋檐(yán) 潜入(qiǎn ) 窗框(kuāng)
B．船舶(bó) 气氛(fēn) 倾斜(qīng) 家雀儿(què)
C．薄雾(bó) 慎重(shèn) 凶恶(è) 荧屏(yíng)
D．混沌(hùn) 花圃(pú) 洞穴(xuè) 系绳子(jì)
2．（2025四上·安居期中）下列加点字词的意思解释不正确的一项是（　　）
A．但闻人语响（闻到)
B．可怜九月初三夜(可爱)
C．故为精卫(因此）
D．骚人阁笔费评章（同“搁”，放下）
3．（2025四上·安居期中）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．这场比赛由一号选手打头阵，他很快就占上风了。
B．这次演讲比赛就由你来挑大梁吧，不要担心对手给你敲边鼓。
C．这次真是破天荒，妈妈很快就开绿灯，允许我出去玩。
D．这件事情他栽跟头了，回到家又碰钉子，被爸爸严厉地批评。
4．（2025四上·安居期中）下列有关保护眼睛的建议，说法有误的一项是（　　）
A．当眼睛感到疲劳时，我们可以滴一些眼药水，经常滴眼药水可以保护我们的双眼。
B．我们应该定期检查视力，建立视力档案，做到早发现、早诊断、早治疗。
C．我们应该每天用正确的方法做眼保健操。
D．我们应该每天坚持2小时以上的户外活动。
5．（2025四上·安居期中）下列关于课文内容的说法不正确的一项是（　　）
A．钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
B．人们发明雷达，是从蝙蝠发出超声波得到的启示。
C．最后一粒豌豆在逆境中顽强生长的精神鼓舞了小女孩，让她勇敢地站了起来。
D．20世纪是一个呼风唤雨的世纪，到了21世纪，人们开始因循守旧，停止创新。
6．（2025四上·安居期中）下列说法不正确的一项是（　　）
A．“还驮着斜阳回去”中的“驮”用得好，让画面充满诗意，给人想象的空间。
B．“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”表现了作者见到夕阳时的伤感。
C．《花牛歌》中“压扁”“偷渡”体现了活泼感，表达了作者对美景的喜爱之情。
D．“小尾巴甩得滴溜溜”中的“滴溜溜”写出了花牛的开心与惬意。
7．（2025四上·安居期中）下列关于作批注的说法，不正确的一项是（　　）
A．可以在空白处写自己的批语。 B．可以标画出相应的词句。
C．必须对应文章中的一句话。 D．可以给写得好的地方作批注。
8．（2025四上·安居期中）下列关于神话的说法，不正确的一项是（　　）
A．神话是古代劳动人民根据现实生活中的真实故事改编的。
B．神话中的很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈。
C．神话充满神奇的想象，《盘古开天地》《女娲补天》等都让我赞叹不已。
D．古人创造了许多神话故事来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。
（2025四上·安居期中）知识乐园细心寻。
9．写写动物的家：牛　 　 鸟　 　 猪　 　 鱼　 　 虎　 　
10．“只见白浪翻滚，　 　。”体现了大潮的壮观之美；“一道残阳铺水中，　 　”体现了夕阳的色彩之美。《雪梅》中的“ 　 　，　 　。 ”告诉我们事物各有所长；《尚书》中的“ 　 　，　 　。”告诉我们只有勤学好问，才能有所进步。
11．“八月里来雁门开，　 　。”这句谚语是说到了农历八月份，大雁就开始向南飞去，这就表示要下霜了。我还能再写一句气象谚语：“　 　，　 　。”
12．（2025四上·安居期中）看拼音写词语。
bēi cǎn　 　 yǎn hù 　 　 jiāng yìng　 　
zī rùn　 　 ào mì　 　
（2025四上·安居期中）补全下列四字词语，并完成练习。
13．补全下列四字词语。
①神机妙　 　②　 　　 　私语 ③　 　云驾雾④　 　不平
14．画横线的成语我还能再写两个：　 　　 　
15．由画波浪线的词语我想到《　 　》这本书中的人物　 　。
16．我知道词语②是表示（声音）的词语，它的反义词是　 　 ，读到这个词，我想到了这样的画面：　 　
（2025四上·安居期中）综合性学习
3月22日，是“世界节水日”，你所在的班级开展了“珍爱环境，保护水资源”的综合实践活动。请你参加活动并完成下面的任务。
17．班里准备办一期相关主题的黑板报，请你设计两个栏目。
①　 　②　 　
18．在生活中，你一定发现了很多浪费水、污染水的现象，请你写出两条减少浪费水、防范水污染的建议。
（2025四上·安居期中）句子训练
19．中国高铁建设者走的是一条充满挑战的道路。（改为设问句）
20．例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫、紧张的时候叫、发怒的时候也叫。
（照例句，改句子）我那贪吃的弟弟看到玩具、遥控器、橡皮擦都会张大嘴巴。
21．大自然的美无处不在，请你回想自己看云的经历，在下面的词语中任选两个表示时间短暂的词语描绘“云”。
忽然 突然 顿时 过了一会儿 一会儿工夫
22．从下列词语中任选一个，用恰当的动作描写来表现它。
生气 自豪 快乐 着急 伤心
（2025四上·安居期中）课内阅读。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，____有骤雨，这里____立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，
这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周
围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，　但是 墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。　假使 我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
23．在横线上填上恰当的关联词语。
24．片段按照从　 　到　 　的顺序，介绍了蟋蟀住宅的特点。
25．用波浪线画出选段中的拟人句。并仿写一句。
26．蟋蟀住宅的内部特点是什么？用横线画出来。
27．为什么作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”？
（2025四上·安居期中）课外阅读。
三个和尚（shàng）
传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí），谁也不愿意吃亏（kuī），于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。
一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。 ……”
28．给加点字选择正确的读音，打“√”。
活泼　 　（pō bō） 和尚　 　（ hè hé huó） 争执　 　（zhí zhì）
29．联系上下文，理解带点词语的意思。
争执：　 　
争先恐后：　 　
30．第一自然段是按　 　的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是　 　 、　 　 、　 　 。
31．大火被扑灭后，三个和尚“似乎明白了什么”。你认为他们明白了什么道理？
32．（2025四上·安居期中）自我们都有一个幸福的家。家，充满着温馨，充满着快乐，今天我们就来夸夸自己的家。你家有几口人？他们具有什么特点呢？请你以《我爱我家》为题目写一写你的家人吧。
要求：①重点介绍一两位成员，用具体事例讲述他们的特点；②运用比喻、排比等修辞手法；③书写工整、认真。④不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A、有误，“潜入”的“潜”应读“qián”，而非“qiǎn”；“窗框”的“框”应读“kuàng”，而非“kuāng”。
B、有误，“家雀儿”的“雀”在口语中应读“qiǎo”，而非“què”。
C、正确。
D、有误，“花圃”的“圃”应读“pǔ”，而非“pú”；“洞穴”的“穴”应读“xué”，而非“xuè”。
故答案为：C
【点评】考查了汉字读音。我们要注意多音字的读音的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A、有误，“闻”应解释为“听到”，而非“闻到”，解释有误。
B、C、D正确。
故答案为： A
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
3．【答案】B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A、C、D正确。
B、有误，“挑大梁”比喻承担重要的或主要的工作；“敲边鼓”比喻从旁帮腔或助势。这两个成语用在此处语境不完全恰当，因为“敲边鼓”通常指在旁边助威或支持，而此处语境中“不要担心对手给你敲边鼓”显得不太合适，因为“敲边鼓”一般不用于描述对手的行为。
故答案为：B
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
4．【答案】A
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A、有误，经常滴眼药会对眼睛造成损害。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查对保护眼睛方法的正确认知，属于其他题型。解题思路是逐一分析各选项中关于保护眼睛建议的科学性与合理性，判断其说法是否正确。
5．【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A、B、C正确
D、有误，20世纪是一个呼风唤雨的世纪，到了21世纪，人们开始因循守旧，停止创新，说法不正确。实际上，21世纪是一个继续创新和发展的时代，而不是因循守旧、停止创新的时代。
故答案为： D
【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
6．【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A、C、D正确。
B、“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”表现了夕阳下芦苇的美丽景象，但并未直接表达作者的伤感情绪，因此说法不正确。
故答案为：B
【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
7．【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A、B、D正确。
C、必须对应文章中的一句话，这是不正确的。作批注时，批注可以是对段落、全文的理解和感悟，不一定非要对应一句话。
故答案为：C
【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
8．【答案】A
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A、神话并非根据现实生活中的真实故事改编，而是古代劳动人民在想象的基础上创造出来的，说法不正确。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
【答案】9．棚；窝、巢；圈；塘、池；穴
10．形成一堵高高的水墙；半江瑟瑟半江红；梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香；好问则裕；自用则小
11．雁儿脚上带霜来；久雨刮南风；天气将转晴
【知识点】谚语；古诗词填空
【解析】【点评】本题考查了学生对于课文的理解、古诗句和名言警句的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
9．表示动物家的词语：鸟巢：用于描述鸟的住所。狗窝：指的是狗的居住地。蛇洞：蛇栖息的洞穴。兔窟：兔子的巢穴，有时也用来比喻隐居的地方。马厩：专门用来饲养和照顾马匹的建筑物。虎穴：老虎藏身的巢穴，常用来形容危险或难以接近的地方。鸡笼：用于关养鸡的笼子。猪圈：养猪的围场或棚舍。牛棚：用来饲养牛的简易棚屋。
故答案为：棚、窝、巢、圈、塘、池、穴
10．“浪潮越来越近，犹如干万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”体现了大潮的雄伟之美， “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”体现了夕阳的色彩之美。
《雪梅》中的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”告诉我们事物各有所长。这句诗通过对比梅花和雪的特质，表达了它们各自具有独特优势的意思。梅花虽然香气袭人，但在洁白程度上却略逊于雪；雪虽然在颜色上更纯净洁白，但却缺乏梅花那种芬芳的香气。“好问则裕，自用则小"的意思是喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断， 不虚心向人求教，就办不成大事。
故答案为：形成一堵高高的水墙、半江瑟瑟半江红、梅须逊雪三分白、雪却输梅一段香、好问则裕、自用则小
11．"八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”的意思是：到了八月，大雁就开始南飞迁徙，大雁一旦南飞，就要下霜了。 气象谚语还有：久雨刮南风、天气将转晴。
故答案为：雁儿脚上带霜来、久雨刮南风、天气将转晴
12．【答案】悲惨；掩护；僵硬；滋润；奥秘
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“悲惨”注意不要写成“备餐”；“掩护”注意“掩”和“淹”区分开来；“僵硬”注意“僵”和“疆”区分开来；“滋润”注意不要写成“自润”；“奥秘”注意“秘”和“迷”区分开来。
故答案为：悲惨、 掩护、 僵硬、 滋润 、奥秘
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
【答案】13．算；窃；窃；腾；愤愤
14．洋洋得意；熠熠生辉
15．西游记；孙悟空
16．高谈阔论；略
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
13．结合题干中成语给出的字词可知这些成语分别是：神机妙算、窃窃私语、腾云驾雾、愤愤不平
故答案为：算、窃、窃、腾、愤愤
14．AABC式的词语包括： 斤斤较量、津津乐道、津津有味、井井有条等。
故答案为：洋洋得意、熠熠生辉
15．腾云驾雾 ：神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。如《西游记》中的孙悟空。
故答案为：西游记、孙悟空
16．“窃窃私语”指背地里小声说话，是表示声音的词语。 它的反义词是“大声喧哗”，表示声音大且吵闹。 读到“窃窃私语”，可以想到这样的画面：在图书馆里，两个同学凑在一起，小声地讨论着问题， 生怕影响到其他人。
故答案为： 大声喧哗论在图书馆里，两个同学凑在一起，小声地讨论着问题， 生怕影响到其他人。
【答案】17．我国的淡水分布；水污染现状
18．加强宣传，提高大家节约用水、爱护水资源的意识、制止浪费水、污染水的行为
【知识点】其他语言表达
【解析】【点评】本题考查综合实践能力，涉及栏目设计、建议撰写及宣传标语创作。设计需主题明确、内容具体，建议需切实可行、有针对性， 宣传标语需简洁有力、富有号召力。
17．水资源问题涉及多个方面，如水资源的分布情况、当前的污染状况、保护措施等。选择“我国的淡水分布”这一栏目，可以向同学们展示我国淡水资源的分布特点，让大家了解水资源的稀缺性，从而增强珍惜水资源的意识；“水污染现状”栏目则能直观呈现水污染的严重程度，引发同学们对保护水资源的重视。
故答案为：我国的淡水分布、水污染现状
18．本题要求写出二条减少浪费水、防范水污染的建议。建议的提出需基于生活实际，具有可操作性和针对性。首先，从意识层面入手，“加强宣传，提高大家节约用水、爱护水资源的意识”，因为只有当人们认识到水资源的重要性，才能自觉减少浪费和污染行为；其次，从行为规范角度，“制止浪费水、污染水的行为”，通过明确禁止性规定，对不良行为进行约束。
故答案为：加强宣传，提高大家节约用水、爱护水资源的意识、制止浪费水、污染水的行为
【答案】19．中国航天人走的是一条什么样的道路？是一条荆棘丛生的道路。
20．我那贪吃的弟弟看到玩具会张大嘴巴，看到遥控器会张大嘴巴，看到橡皮擦也会张大嘴巴
21．那朵云刚才还像一只悠闲漫步的绵羊，过了一会儿，它的头部便开始拉长、变形。紧接着，仿佛有一阵风从画布上吹过，绵羊的轮廓顿时消散无形，化作一团模糊的雾气，再也寻不见原先的模样。
22．他急得像热锅上的蚂蚁，团团转，一会坐下，一会又站起来来回踱步， 刚坐下，没两秒又站了起来。
【知识点】句式转换；遣词造句；其他语言表达
【解析】【点评】考查扩展写话。扩展写话指在原有的基础上，通过添加更多的细节、情节、背景信息等，使整个情境更加丰富和深入。 在扩展写话中，续写语句通常是对给定语句或段落进行补充说明或解释，以使整个文本更加完整、流畅和丰富。
19．设问句是先问后答，可改为“中国航天人走的是一条什么样的道路？是一条荆棘丛生的道路。”
故答案为：中国航天人走的是一条什么样的道路？是一条荆棘丛生的道路。
20．句子“我那贪吃的弟弟看到玩具、遥控器、橡皮擦都会张大嘴巴”，其结构与示例原句类似。“玩具、遥控器、橡皮擦”是三个并列的宾语(此处可视为并列的“看到”的对象)，用顿号连接，句末用"都”表示所有对象都会引发“张大嘴巴"的动作。按照示例的改写规律，需将每个并列对象单独列出， 形成“看到+对象+会张大嘴巴"的分句，分句间用逗号分隔，最后一个分句用“也”字连接，以保持句子的连贯性和强调意味。因此，改写后的句子应为“我那贪吃的弟弟看到玩具会张大嘴巴，看到遥控器会张大嘴巴，看到橡皮擦也会张大嘴巴”。
故答案为：我那贪吃的弟弟看到玩具会张大嘴巴，看到遥控器会张大嘴巴，看到橡皮擦也会张大嘴巴。
21．结合题干要求，从所个词语中任意选用两个表示时间短暂的词语描绘“云”，语言通顺合理即可。 忽然：副词，表示来得迅速而又出乎意料，强调动作或情况发生的急促；
突然：表示事情发生得很急促，突如其来，让人毫无防备，和“忽然”意思相近，但“突然"的语气更强烈；
顿时：副词，立刻(只用于叙述过去的事情)，强调在极短的时间内产生某种结果；
过了一会儿：指在某个事件发生之后，经过了短暂的一段时间间隔；
一会儿工夫：同样是形容时间短暂，在较短的时间内完成了某件事或发生了某种变化。
示例：那朵云刚才还像一只悠闲漫步的绵羊，过了一会儿，它的头部便开始拉长、变形。紧接着，仿佛有一阵风从画布上吹过，绵羊的轮廓顿时消散无形，化作一团模糊的雾气，再也寻不见原先的模样。
故答案为：那朵云刚才还像一只悠闲漫步的绵羊，过了一会儿，它的头部便开始拉长、变形。紧接着，仿佛有一阵风从画布上吹过，绵羊的轮廓顿时消散无形，化作一团模糊的雾气，再也寻不见原先的模样。
22．首先，需要从给定的词语(生气、自豪、快乐、着急、伤心)中选择一个。以“着急”为例，先明确“着急”的含义：指因事情紧迫或担心而心神不宁、急躁不安。接下来，思考“着急”时人们通常会有哪些动作表现：如来回踱步、坐立不安、搓手、频繁看表、 来回走动等。然后，将这些动作组织成连贯的句子，通过具体的动作细节来体现“着急”的状态。例如，“他急得像热锅上的蚂蚁，团团转”用比喻手法形象写出不安，“一会坐下，一会又站起来来回踱步， 刚坐下，没两秒又站了起来”通过重复的动作“坐下' “站起”表现焦急等待时的不耐烦，具体动作让“着急” 的情感更生动可感。
故答案为：他急得像热锅上的蚂蚁，团团转，一会坐下，一会又站起来来回踱步， 刚坐下，没两秒又站了起来。
【答案】23．即使，也
24．外；里
25．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴、 清晨，小鸟在枝头欢快地唱歌。
26．光滑、简朴、清洁干燥
27．因为蟋蟀用来挖掘的工具非常简单（仅靠自身弱小的身体），却能建造出结构精巧、功能完备（如排水、隐蔽、平台等）的住宅，体现了非凡的智慧和努力，所以作者称其为“伟大的工程”。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
23．句子前后是假设关系，表示“即使有骤雨，这里也能很快干”，因此填“即使……也……”最合适。
故答案为：即使，也
24．选段先描写了隧道、出口、门口等外部结构（“隧道”“出口”“门口”），再写“屋子的内部”，因此顺序是由外到内。
故答案为：外、内
25．“ 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ”是拟人句，赋予蟋蟀人的行为“弹琴”，仿写时需用类似手法，如“ 清晨，小鸟在枝头欢快地唱歌。 ”
故答案为：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。、 清晨，小鸟在枝头欢快地唱歌。
26．屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。这是直接描写蟋蟀住宅内部特点的句子，突出了“光滑”“简朴”“清洁干燥”等特点。
故答案为：光滑、简朴、清洁干燥
27．文中提到“蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单”，却能建造出“清洁、干燥、卫生”的住所，反差巨大，突出其不易，因此称为“伟大的工程”。
故答案为： 因为蟋蟀用来挖掘的工具非常简单（仅靠自身弱小的身体），却能建造出结构精巧、功能完备（如排水、隐蔽、平台等）的住宅，体现了非凡的智慧和努力，所以作者称其为“伟大的工程”。
【答案】28．pō；hé；zhí
29．文中指三个和尚在争论中各持己见，不肯相让；文中指三个和尚争着去挑水救火，唯恐落后
30．时间；开始；不久；后来
31．他们明白了做事不能只想着自己，不能怕吃亏。只有大家团结合作，共同努力，才能把事情做好，让每个人都受益。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【分析】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
28．“活泼”的“泼”的拼音是 pō；“和尚”的“和”是多音字，常见读音有“hé、hè、huó、huò、hú”等。在“和尚”一词中，“和”表示与佛教相关的称谓，读 hé（平和、和谐的引申义，用于称谓语境）；而“huó”通常用于“和面”（揉弄使粉状物成团）等表示动作的词中，因此“和尚”的“和”选“hé”。 “争执”的“执”的拼音是 zhí，
故答案为：pō、hé、zhí
29．对于“争执”，首先在原文第一自然段找到相关句子： “他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿意吃亏(ku)，于是，两人商量一起拾水。” “争执”的本义是争论中各持己见，不肯相让。在文中，结合上下文“为了喝水和挑水的问题”"谁也不愿意吃亏”，可知这里指两个和尚因为喝水和挑水的问题发生争论，双方都不肯让步。
对于“争先恐后”，在原文第二自然段找到句子：“危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。”“争先恐后”的本义是争着向前，唯恐落后。在文中，结合“危机之中”“挑水救火”的语境，指三个和尚都争着向前，唯恐落后地去挑水救火。
故答案为：文中指三个和尚在争论中各持己见，不肯相让、文中指三个和尚争着去挑水救火，唯恐落后
30．第一自然段主要讲述了小和尚来庙里后，又先后来了瘦和尚和胖和尚，以及他们之间挑水情况的变化。这种按照事情发展的先后过程来叙述的顺序， 属于事情发展顺序。
文中表示这个顺序的词语，从段落中可以找到：“开始，他勤快地挑水”中的“开始”，“不久，来了一个瘦和尚”中的“不久”，“后来，又来了一个胖和尚”中的“后来”。这三个词语清晰地表明了事情发展的阶段。
故答案为：时间、开始、不久、后来
31．故事中，三个和尚最初因为不愿意多挑水，导致水缸露底，柳枝枯萎。后来小庙起火，他们“争先恐后地挑水救火"，成功扑灭大火。大火过后，“水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢复了生机”。从他们之前不合作导致问题，到后来合作解决问题并改善状况的对比中， 可以推断出他们明白了只有大家团结合作，共同努力，才能办好事情。
故答案为： 他们明白了做事不能只想着自己，不能怕吃亏。只有大家团结合作，共同努力，才能把事情做好，让每个人都受益。
32．【答案】我的爷爷 在我的记忆中，爷爷是一个充满故事的人，他那布满皱纹却总是挂着笑容的脸，以及肚子里好似永远也讲不完的奇闻轶事，都让他成为我心中最独特的存在。
爷爷爱茶，尤爱那浓郁醇厚的铁观音。每天清晨，晨光熹微，爷爷就会走进那间弥漫着淡淡茶香的茶室。他熟练地拿起茶具，烧水、烫杯、放茶、 冲泡，一连串动作如行云流水。热气腾腾的茶香袅袅升腾，爷爷便会慢悠悠地坐下，轻轻抿上一口， 脸上露出满足的神情。小时候的我总是好奇地凑过去，嚷着也要尝一口，爷爷则会笑着给我倒上一小杯，那苦涩中带着清香的味道，成了我童年独特的记忆。
爷爷还是个“历史通”。夏日的夜晚，我们常常坐在院子里的老槐树下，爷爷摇着那把旧蒲扇，开始给我讲历史故事。从金戈铁马的三国纷争，到波澜壮阔的大唐盛世，从精忠报国的岳飞，到七下西洋的郑和，一个个鲜活的人物和故事，在爷爷的讲述中变得栩栩如生。我听得入迷，仿佛穿越时空，置身于那些历史场景之中。爷爷还会结合故事，教我做人的道理，他常说：“孩子，读史可以明智，这些古人的智慧和品德，是咱们一辈子都学不完的。”
然而，岁月不饶人，爷爷的身体渐渐不如从前。但即便如此，每次我回家看望他，他依然会坚持为我泡上一杯茶，然后拉着我的手，缓缓地讲述着那些过去的故事。他的眼神中，满是对我的疼爱与期许。
爷爷，他就像一本厚重的书，每一页都写满了生活的智慧和对我的爱。他的茶香，他的故事，将永远陪伴着我，成为我生命中最珍贵的宝藏。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】一、审题
这是一篇半命题的话题作文，话题围绕家人展开， 橫线处需填写具体的一位或几位家人的称呼，如“我的妈妈”“我的爷爷奶奶”等。
二、立意
写作时要突出所选家人最与众不同的特点，可从性格、爱好、品质等方面入手，展现家人独特之处以及对自己的影响，表达对家人的情感。
三、写作思路
开头：可以采用抒情式开头，通过比喻和情感抒发，引出写作对象，吸引读者。
中间：若写一位家人，可通过具体事例体现其特点。如写“我的爸爸”，他很有耐心。可以写在自己学习遇到难题时，爸爸总是不厌其烦地讲解，一次次引导，直到自己明白。还可以加入爸爸讲解时的神态、语言描写。若写几位家人，要合理安排内容， 比如写“我的爷爷奶奶”，爷爷擅长书法，奶奶做得一手好菜，分别讲述爷爷教自己书法的故事和奶奶为自己做美食的情景。
结尾：可以总结家人特点对自己的影响，呼应开头，升华主题，强化对家人的情感。
【点评】作者以回忆视角塑造爷爷的形象，通过泡茶、讲历史故事等场景，传递出对爷爷的敬爱与怀念，将爷爷的智慧与爱意作为核心主旨，情感表达自然动人。选取“泡茶”和“讲历史故事”两个代表性场景，既展现了爷爷的生活情趣，又突出其博学、善于育人的特质，让爷爷的形象不再单薄。
1 / 1四川省遂宁市安居区安居四小共同体2025-2026学年四年级上学期语文11月期中试卷
1．（2025四上·安居期中）下列词语中加点字的读音无误的一项是（　　）
A．溺水(nì) 屋檐(yán) 潜入(qiǎn ) 窗框(kuāng)
B．船舶(bó) 气氛(fēn) 倾斜(qīng) 家雀儿(què)
C．薄雾(bó) 慎重(shèn) 凶恶(è) 荧屏(yíng)
D．混沌(hùn) 花圃(pú) 洞穴(xuè) 系绳子(jì)
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A、有误，“潜入”的“潜”应读“qián”，而非“qiǎn”；“窗框”的“框”应读“kuàng”，而非“kuāng”。
B、有误，“家雀儿”的“雀”在口语中应读“qiǎo”，而非“què”。
C、正确。
D、有误，“花圃”的“圃”应读“pǔ”，而非“pú”；“洞穴”的“穴”应读“xué”，而非“xuè”。
故答案为：C
【点评】考查了汉字读音。我们要注意多音字的读音的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．（2025四上·安居期中）下列加点字词的意思解释不正确的一项是（　　）
A．但闻人语响（闻到)
B．可怜九月初三夜(可爱)
C．故为精卫(因此）
D．骚人阁笔费评章（同“搁”，放下）
【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A、有误，“闻”应解释为“听到”，而非“闻到”，解释有误。
B、C、D正确。
故答案为： A
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
3．（2025四上·安居期中）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．这场比赛由一号选手打头阵，他很快就占上风了。
B．这次演讲比赛就由你来挑大梁吧，不要担心对手给你敲边鼓。
C．这次真是破天荒，妈妈很快就开绿灯，允许我出去玩。
D．这件事情他栽跟头了，回到家又碰钉子，被爸爸严厉地批评。
【答案】B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A、C、D正确。
B、有误，“挑大梁”比喻承担重要的或主要的工作；“敲边鼓”比喻从旁帮腔或助势。这两个成语用在此处语境不完全恰当，因为“敲边鼓”通常指在旁边助威或支持，而此处语境中“不要担心对手给你敲边鼓”显得不太合适，因为“敲边鼓”一般不用于描述对手的行为。
故答案为：B
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
4．（2025四上·安居期中）下列有关保护眼睛的建议，说法有误的一项是（　　）
A．当眼睛感到疲劳时，我们可以滴一些眼药水，经常滴眼药水可以保护我们的双眼。
B．我们应该定期检查视力，建立视力档案，做到早发现、早诊断、早治疗。
C．我们应该每天用正确的方法做眼保健操。
D．我们应该每天坚持2小时以上的户外活动。
【答案】A
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A、有误，经常滴眼药会对眼睛造成损害。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查对保护眼睛方法的正确认知，属于其他题型。解题思路是逐一分析各选项中关于保护眼睛建议的科学性与合理性，判断其说法是否正确。
5．（2025四上·安居期中）下列关于课文内容的说法不正确的一项是（　　）
A．钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
B．人们发明雷达，是从蝙蝠发出超声波得到的启示。
C．最后一粒豌豆在逆境中顽强生长的精神鼓舞了小女孩，让她勇敢地站了起来。
D．20世纪是一个呼风唤雨的世纪，到了21世纪，人们开始因循守旧，停止创新。
【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A、B、C正确
D、有误，20世纪是一个呼风唤雨的世纪，到了21世纪，人们开始因循守旧，停止创新，说法不正确。实际上，21世纪是一个继续创新和发展的时代，而不是因循守旧、停止创新的时代。
故答案为： D
【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
6．（2025四上·安居期中）下列说法不正确的一项是（　　）
A．“还驮着斜阳回去”中的“驮”用得好，让画面充满诗意，给人想象的空间。
B．“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”表现了作者见到夕阳时的伤感。
C．《花牛歌》中“压扁”“偷渡”体现了活泼感，表达了作者对美景的喜爱之情。
D．“小尾巴甩得滴溜溜”中的“滴溜溜”写出了花牛的开心与惬意。
【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A、C、D正确。
B、“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”表现了夕阳下芦苇的美丽景象，但并未直接表达作者的伤感情绪，因此说法不正确。
故答案为：B
【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
7．（2025四上·安居期中）下列关于作批注的说法，不正确的一项是（　　）
A．可以在空白处写自己的批语。 B．可以标画出相应的词句。
C．必须对应文章中的一句话。 D．可以给写得好的地方作批注。
【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A、B、D正确。
C、必须对应文章中的一句话，这是不正确的。作批注时，批注可以是对段落、全文的理解和感悟，不一定非要对应一句话。
故答案为：C
【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
8．（2025四上·安居期中）下列关于神话的说法，不正确的一项是（　　）
A．神话是古代劳动人民根据现实生活中的真实故事改编的。
B．神话中的很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈。
C．神话充满神奇的想象，《盘古开天地》《女娲补天》等都让我赞叹不已。
D．古人创造了许多神话故事来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。
【答案】A
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A、神话并非根据现实生活中的真实故事改编，而是古代劳动人民在想象的基础上创造出来的，说法不正确。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
（2025四上·安居期中）知识乐园细心寻。
9．写写动物的家：牛　 　 鸟　 　 猪　 　 鱼　 　 虎　 　
10．“只见白浪翻滚，　 　。”体现了大潮的壮观之美；“一道残阳铺水中，　 　”体现了夕阳的色彩之美。《雪梅》中的“ 　 　，　 　。 ”告诉我们事物各有所长；《尚书》中的“ 　 　，　 　。”告诉我们只有勤学好问，才能有所进步。
11．“八月里来雁门开，　 　。”这句谚语是说到了农历八月份，大雁就开始向南飞去，这就表示要下霜了。我还能再写一句气象谚语：“　 　，　 　。”
【答案】9．棚；窝、巢；圈；塘、池；穴
10．形成一堵高高的水墙；半江瑟瑟半江红；梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香；好问则裕；自用则小
11．雁儿脚上带霜来；久雨刮南风；天气将转晴
【知识点】谚语；古诗词填空
【解析】【点评】本题考查了学生对于课文的理解、古诗句和名言警句的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
9．表示动物家的词语：鸟巢：用于描述鸟的住所。狗窝：指的是狗的居住地。蛇洞：蛇栖息的洞穴。兔窟：兔子的巢穴，有时也用来比喻隐居的地方。马厩：专门用来饲养和照顾马匹的建筑物。虎穴：老虎藏身的巢穴，常用来形容危险或难以接近的地方。鸡笼：用于关养鸡的笼子。猪圈：养猪的围场或棚舍。牛棚：用来饲养牛的简易棚屋。
故答案为：棚、窝、巢、圈、塘、池、穴
10．“浪潮越来越近，犹如干万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”体现了大潮的雄伟之美， “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”体现了夕阳的色彩之美。
《雪梅》中的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”告诉我们事物各有所长。这句诗通过对比梅花和雪的特质，表达了它们各自具有独特优势的意思。梅花虽然香气袭人，但在洁白程度上却略逊于雪；雪虽然在颜色上更纯净洁白，但却缺乏梅花那种芬芳的香气。“好问则裕，自用则小"的意思是喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断， 不虚心向人求教，就办不成大事。
故答案为：形成一堵高高的水墙、半江瑟瑟半江红、梅须逊雪三分白、雪却输梅一段香、好问则裕、自用则小
11．"八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”的意思是：到了八月，大雁就开始南飞迁徙，大雁一旦南飞，就要下霜了。 气象谚语还有：久雨刮南风、天气将转晴。
故答案为：雁儿脚上带霜来、久雨刮南风、天气将转晴
12．（2025四上·安居期中）看拼音写词语。
bēi cǎn　 　 yǎn hù 　 　 jiāng yìng　 　
zī rùn　 　 ào mì　 　
【答案】悲惨；掩护；僵硬；滋润；奥秘
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“悲惨”注意不要写成“备餐”；“掩护”注意“掩”和“淹”区分开来；“僵硬”注意“僵”和“疆”区分开来；“滋润”注意不要写成“自润”；“奥秘”注意“秘”和“迷”区分开来。
故答案为：悲惨、 掩护、 僵硬、 滋润 、奥秘
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
（2025四上·安居期中）补全下列四字词语，并完成练习。
13．补全下列四字词语。
①神机妙　 　②　 　　 　私语 ③　 　云驾雾④　 　不平
14．画横线的成语我还能再写两个：　 　　 　
15．由画波浪线的词语我想到《　 　》这本书中的人物　 　。
16．我知道词语②是表示（声音）的词语，它的反义词是　 　 ，读到这个词，我想到了这样的画面：　 　
【答案】13．算；窃；窃；腾；愤愤
14．洋洋得意；熠熠生辉
15．西游记；孙悟空
16．高谈阔论；略
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
13．结合题干中成语给出的字词可知这些成语分别是：神机妙算、窃窃私语、腾云驾雾、愤愤不平
故答案为：算、窃、窃、腾、愤愤
14．AABC式的词语包括： 斤斤较量、津津乐道、津津有味、井井有条等。
故答案为：洋洋得意、熠熠生辉
15．腾云驾雾 ：神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。如《西游记》中的孙悟空。
故答案为：西游记、孙悟空
16．“窃窃私语”指背地里小声说话，是表示声音的词语。 它的反义词是“大声喧哗”，表示声音大且吵闹。 读到“窃窃私语”，可以想到这样的画面：在图书馆里，两个同学凑在一起，小声地讨论着问题， 生怕影响到其他人。
故答案为： 大声喧哗论在图书馆里，两个同学凑在一起，小声地讨论着问题， 生怕影响到其他人。
（2025四上·安居期中）综合性学习
3月22日，是“世界节水日”，你所在的班级开展了“珍爱环境，保护水资源”的综合实践活动。请你参加活动并完成下面的任务。
17．班里准备办一期相关主题的黑板报，请你设计两个栏目。
①　 　②　 　
18．在生活中，你一定发现了很多浪费水、污染水的现象，请你写出两条减少浪费水、防范水污染的建议。
【答案】17．我国的淡水分布；水污染现状
18．加强宣传，提高大家节约用水、爱护水资源的意识、制止浪费水、污染水的行为
【知识点】其他语言表达
【解析】【点评】本题考查综合实践能力，涉及栏目设计、建议撰写及宣传标语创作。设计需主题明确、内容具体，建议需切实可行、有针对性， 宣传标语需简洁有力、富有号召力。
17．水资源问题涉及多个方面，如水资源的分布情况、当前的污染状况、保护措施等。选择“我国的淡水分布”这一栏目，可以向同学们展示我国淡水资源的分布特点，让大家了解水资源的稀缺性，从而增强珍惜水资源的意识；“水污染现状”栏目则能直观呈现水污染的严重程度，引发同学们对保护水资源的重视。
故答案为：我国的淡水分布、水污染现状
18．本题要求写出二条减少浪费水、防范水污染的建议。建议的提出需基于生活实际，具有可操作性和针对性。首先，从意识层面入手，“加强宣传，提高大家节约用水、爱护水资源的意识”，因为只有当人们认识到水资源的重要性，才能自觉减少浪费和污染行为；其次，从行为规范角度，“制止浪费水、污染水的行为”，通过明确禁止性规定，对不良行为进行约束。
故答案为：加强宣传，提高大家节约用水、爱护水资源的意识、制止浪费水、污染水的行为
（2025四上·安居期中）句子训练
19．中国高铁建设者走的是一条充满挑战的道路。（改为设问句）
20．例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫、紧张的时候叫、发怒的时候也叫。
（照例句，改句子）我那贪吃的弟弟看到玩具、遥控器、橡皮擦都会张大嘴巴。
21．大自然的美无处不在，请你回想自己看云的经历，在下面的词语中任选两个表示时间短暂的词语描绘“云”。
忽然 突然 顿时 过了一会儿 一会儿工夫
22．从下列词语中任选一个，用恰当的动作描写来表现它。
生气 自豪 快乐 着急 伤心
【答案】19．中国航天人走的是一条什么样的道路？是一条荆棘丛生的道路。
20．我那贪吃的弟弟看到玩具会张大嘴巴，看到遥控器会张大嘴巴，看到橡皮擦也会张大嘴巴
21．那朵云刚才还像一只悠闲漫步的绵羊，过了一会儿，它的头部便开始拉长、变形。紧接着，仿佛有一阵风从画布上吹过，绵羊的轮廓顿时消散无形，化作一团模糊的雾气，再也寻不见原先的模样。
22．他急得像热锅上的蚂蚁，团团转，一会坐下，一会又站起来来回踱步， 刚坐下，没两秒又站了起来。
【知识点】句式转换；遣词造句；其他语言表达
【解析】【点评】考查扩展写话。扩展写话指在原有的基础上，通过添加更多的细节、情节、背景信息等，使整个情境更加丰富和深入。 在扩展写话中，续写语句通常是对给定语句或段落进行补充说明或解释，以使整个文本更加完整、流畅和丰富。
19．设问句是先问后答，可改为“中国航天人走的是一条什么样的道路？是一条荆棘丛生的道路。”
故答案为：中国航天人走的是一条什么样的道路？是一条荆棘丛生的道路。
20．句子“我那贪吃的弟弟看到玩具、遥控器、橡皮擦都会张大嘴巴”，其结构与示例原句类似。“玩具、遥控器、橡皮擦”是三个并列的宾语(此处可视为并列的“看到”的对象)，用顿号连接，句末用"都”表示所有对象都会引发“张大嘴巴"的动作。按照示例的改写规律，需将每个并列对象单独列出， 形成“看到+对象+会张大嘴巴"的分句，分句间用逗号分隔，最后一个分句用“也”字连接，以保持句子的连贯性和强调意味。因此，改写后的句子应为“我那贪吃的弟弟看到玩具会张大嘴巴，看到遥控器会张大嘴巴，看到橡皮擦也会张大嘴巴”。
故答案为：我那贪吃的弟弟看到玩具会张大嘴巴，看到遥控器会张大嘴巴，看到橡皮擦也会张大嘴巴。
21．结合题干要求，从所个词语中任意选用两个表示时间短暂的词语描绘“云”，语言通顺合理即可。 忽然：副词，表示来得迅速而又出乎意料，强调动作或情况发生的急促；
突然：表示事情发生得很急促，突如其来，让人毫无防备，和“忽然”意思相近，但“突然"的语气更强烈；
顿时：副词，立刻(只用于叙述过去的事情)，强调在极短的时间内产生某种结果；
过了一会儿：指在某个事件发生之后，经过了短暂的一段时间间隔；
一会儿工夫：同样是形容时间短暂，在较短的时间内完成了某件事或发生了某种变化。
示例：那朵云刚才还像一只悠闲漫步的绵羊，过了一会儿，它的头部便开始拉长、变形。紧接着，仿佛有一阵风从画布上吹过，绵羊的轮廓顿时消散无形，化作一团模糊的雾气，再也寻不见原先的模样。
故答案为：那朵云刚才还像一只悠闲漫步的绵羊，过了一会儿，它的头部便开始拉长、变形。紧接着，仿佛有一阵风从画布上吹过，绵羊的轮廓顿时消散无形，化作一团模糊的雾气，再也寻不见原先的模样。
22．首先，需要从给定的词语(生气、自豪、快乐、着急、伤心)中选择一个。以“着急”为例，先明确“着急”的含义：指因事情紧迫或担心而心神不宁、急躁不安。接下来，思考“着急”时人们通常会有哪些动作表现：如来回踱步、坐立不安、搓手、频繁看表、 来回走动等。然后，将这些动作组织成连贯的句子，通过具体的动作细节来体现“着急”的状态。例如，“他急得像热锅上的蚂蚁，团团转”用比喻手法形象写出不安，“一会坐下，一会又站起来来回踱步， 刚坐下，没两秒又站了起来”通过重复的动作“坐下' “站起”表现焦急等待时的不耐烦，具体动作让“着急” 的情感更生动可感。
故答案为：他急得像热锅上的蚂蚁，团团转，一会坐下，一会又站起来来回踱步， 刚坐下，没两秒又站了起来。
（2025四上·安居期中）课内阅读。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，____有骤雨，这里____立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，
这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周
围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，　但是 墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。　假使 我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
23．在横线上填上恰当的关联词语。
24．片段按照从　 　到　 　的顺序，介绍了蟋蟀住宅的特点。
25．用波浪线画出选段中的拟人句。并仿写一句。
26．蟋蟀住宅的内部特点是什么？用横线画出来。
27．为什么作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”？
【答案】23．即使，也
24．外；里
25．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴、 清晨，小鸟在枝头欢快地唱歌。
26．光滑、简朴、清洁干燥
27．因为蟋蟀用来挖掘的工具非常简单（仅靠自身弱小的身体），却能建造出结构精巧、功能完备（如排水、隐蔽、平台等）的住宅，体现了非凡的智慧和努力，所以作者称其为“伟大的工程”。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
23．句子前后是假设关系，表示“即使有骤雨，这里也能很快干”，因此填“即使……也……”最合适。
故答案为：即使，也
24．选段先描写了隧道、出口、门口等外部结构（“隧道”“出口”“门口”），再写“屋子的内部”，因此顺序是由外到内。
故答案为：外、内
25．“ 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ”是拟人句，赋予蟋蟀人的行为“弹琴”，仿写时需用类似手法，如“ 清晨，小鸟在枝头欢快地唱歌。 ”
故答案为：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。、 清晨，小鸟在枝头欢快地唱歌。
26．屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。这是直接描写蟋蟀住宅内部特点的句子，突出了“光滑”“简朴”“清洁干燥”等特点。
故答案为：光滑、简朴、清洁干燥
27．文中提到“蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单”，却能建造出“清洁、干燥、卫生”的住所，反差巨大，突出其不易，因此称为“伟大的工程”。
故答案为： 因为蟋蟀用来挖掘的工具非常简单（仅靠自身弱小的身体），却能建造出结构精巧、功能完备（如排水、隐蔽、平台等）的住宅，体现了非凡的智慧和努力，所以作者称其为“伟大的工程”。
（2025四上·安居期中）课外阅读。
三个和尚（shàng）
传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí），谁也不愿意吃亏（kuī），于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。
一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。 ……”
28．给加点字选择正确的读音，打“√”。
活泼　 　（pō bō） 和尚　 　（ hè hé huó） 争执　 　（zhí zhì）
29．联系上下文，理解带点词语的意思。
争执：　 　
争先恐后：　 　
30．第一自然段是按　 　的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是　 　 、　 　 、　 　 。
31．大火被扑灭后，三个和尚“似乎明白了什么”。你认为他们明白了什么道理？
【答案】28．pō；hé；zhí
29．文中指三个和尚在争论中各持己见，不肯相让；文中指三个和尚争着去挑水救火，唯恐落后
30．时间；开始；不久；后来
31．他们明白了做事不能只想着自己，不能怕吃亏。只有大家团结合作，共同努力，才能把事情做好，让每个人都受益。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【分析】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
28．“活泼”的“泼”的拼音是 pō；“和尚”的“和”是多音字，常见读音有“hé、hè、huó、huò、hú”等。在“和尚”一词中，“和”表示与佛教相关的称谓，读 hé（平和、和谐的引申义，用于称谓语境）；而“huó”通常用于“和面”（揉弄使粉状物成团）等表示动作的词中，因此“和尚”的“和”选“hé”。 “争执”的“执”的拼音是 zhí，
故答案为：pō、hé、zhí
29．对于“争执”，首先在原文第一自然段找到相关句子： “他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿意吃亏(ku)，于是，两人商量一起拾水。” “争执”的本义是争论中各持己见，不肯相让。在文中，结合上下文“为了喝水和挑水的问题”"谁也不愿意吃亏”，可知这里指两个和尚因为喝水和挑水的问题发生争论，双方都不肯让步。
对于“争先恐后”，在原文第二自然段找到句子：“危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。”“争先恐后”的本义是争着向前，唯恐落后。在文中，结合“危机之中”“挑水救火”的语境，指三个和尚都争着向前，唯恐落后地去挑水救火。
故答案为：文中指三个和尚在争论中各持己见，不肯相让、文中指三个和尚争着去挑水救火，唯恐落后
30．第一自然段主要讲述了小和尚来庙里后，又先后来了瘦和尚和胖和尚，以及他们之间挑水情况的变化。这种按照事情发展的先后过程来叙述的顺序， 属于事情发展顺序。
文中表示这个顺序的词语，从段落中可以找到：“开始，他勤快地挑水”中的“开始”，“不久，来了一个瘦和尚”中的“不久”，“后来，又来了一个胖和尚”中的“后来”。这三个词语清晰地表明了事情发展的阶段。
故答案为：时间、开始、不久、后来
31．故事中，三个和尚最初因为不愿意多挑水，导致水缸露底，柳枝枯萎。后来小庙起火，他们“争先恐后地挑水救火"，成功扑灭大火。大火过后，“水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢复了生机”。从他们之前不合作导致问题，到后来合作解决问题并改善状况的对比中， 可以推断出他们明白了只有大家团结合作，共同努力，才能办好事情。
故答案为： 他们明白了做事不能只想着自己，不能怕吃亏。只有大家团结合作，共同努力，才能把事情做好，让每个人都受益。
32．（2025四上·安居期中）自我们都有一个幸福的家。家，充满着温馨，充满着快乐，今天我们就来夸夸自己的家。你家有几口人？他们具有什么特点呢？请你以《我爱我家》为题目写一写你的家人吧。
要求：①重点介绍一两位成员，用具体事例讲述他们的特点；②运用比喻、排比等修辞手法；③书写工整、认真。④不少于400字。
【答案】我的爷爷 在我的记忆中，爷爷是一个充满故事的人，他那布满皱纹却总是挂着笑容的脸，以及肚子里好似永远也讲不完的奇闻轶事，都让他成为我心中最独特的存在。
爷爷爱茶，尤爱那浓郁醇厚的铁观音。每天清晨，晨光熹微，爷爷就会走进那间弥漫着淡淡茶香的茶室。他熟练地拿起茶具，烧水、烫杯、放茶、 冲泡，一连串动作如行云流水。热气腾腾的茶香袅袅升腾，爷爷便会慢悠悠地坐下，轻轻抿上一口， 脸上露出满足的神情。小时候的我总是好奇地凑过去，嚷着也要尝一口，爷爷则会笑着给我倒上一小杯，那苦涩中带着清香的味道，成了我童年独特的记忆。
爷爷还是个“历史通”。夏日的夜晚，我们常常坐在院子里的老槐树下，爷爷摇着那把旧蒲扇，开始给我讲历史故事。从金戈铁马的三国纷争，到波澜壮阔的大唐盛世，从精忠报国的岳飞，到七下西洋的郑和，一个个鲜活的人物和故事，在爷爷的讲述中变得栩栩如生。我听得入迷，仿佛穿越时空，置身于那些历史场景之中。爷爷还会结合故事，教我做人的道理，他常说：“孩子，读史可以明智，这些古人的智慧和品德，是咱们一辈子都学不完的。”
然而，岁月不饶人，爷爷的身体渐渐不如从前。但即便如此，每次我回家看望他，他依然会坚持为我泡上一杯茶，然后拉着我的手，缓缓地讲述着那些过去的故事。他的眼神中，满是对我的疼爱与期许。
爷爷，他就像一本厚重的书，每一页都写满了生活的智慧和对我的爱。他的茶香，他的故事，将永远陪伴着我，成为我生命中最珍贵的宝藏。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】一、审题
这是一篇半命题的话题作文，话题围绕家人展开， 橫线处需填写具体的一位或几位家人的称呼，如“我的妈妈”“我的爷爷奶奶”等。
二、立意
写作时要突出所选家人最与众不同的特点，可从性格、爱好、品质等方面入手，展现家人独特之处以及对自己的影响，表达对家人的情感。
三、写作思路
开头：可以采用抒情式开头，通过比喻和情感抒发，引出写作对象，吸引读者。
中间：若写一位家人，可通过具体事例体现其特点。如写“我的爸爸”，他很有耐心。可以写在自己学习遇到难题时，爸爸总是不厌其烦地讲解，一次次引导，直到自己明白。还可以加入爸爸讲解时的神态、语言描写。若写几位家人，要合理安排内容， 比如写“我的爷爷奶奶”，爷爷擅长书法，奶奶做得一手好菜，分别讲述爷爷教自己书法的故事和奶奶为自己做美食的情景。
结尾：可以总结家人特点对自己的影响，呼应开头，升华主题，强化对家人的情感。
【点评】作者以回忆视角塑造爷爷的形象，通过泡茶、讲历史故事等场景，传递出对爷爷的敬爱与怀念，将爷爷的智慧与爱意作为核心主旨，情感表达自然动人。选取“泡茶”和“讲历史故事”两个代表性场景，既展现了爷爷的生活情趣，又突出其博学、善于育人的特质，让爷爷的形象不再单薄。
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