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(共28张PPT)
小学语文三年级上册第八单元
第2课时
1. 了解童第周留学时期“为中国人争气”的事迹，理解两次“争气”的不同内涵。
2. 通过阅读，体会童第周的爱国情怀和民族自豪感。
3. 联系生活实际，说说自己对“一定要争气”的理解。
学习目标
任务一：回顾“争气事”
复述童第周中学时期的故事，用一句话总结：“他为 争气，因为 。”
任务一：回顾“争气事”
活动：故事接力我来续
童第周中学时基础很差，期末考试成绩只有45分，学校让他退学。但他没有放弃，暗下决心“一定要争气”。从此，每天天还没亮，他就悄悄起床，跑到校园里的路灯下读外语；夜里同学们都睡了，他又溜到路灯下继续看书。老师发现后制止他，他就转到厕所外的路灯下学习。经过努力，童第周不仅成绩赶上了其他同学，几何还考了满分。他用实际行动证明，只要肯努力，就能弥补差距，赢得认可。
任务一：回顾“争气事”
活动：故事接力我来续
“他为 自己 争气，因为 他想证明努力能成功 。”
朗读第3自然段，思考：
“童第周留学时遇到了什么新问题？”
任务二：深悟“争气魂”
活动1：矛盾冲突我来找
任务二：深悟“争气魂”
童第周28岁的时候，得到亲友资助，去比利时留学，跟随欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有其他国家的学生。那时的中国贫穷落后，在世界上没有地位。中国学生常常被外国同学瞧不起。童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。
活动1：矛盾冲突我来找
指一个人离开自己的国家，前往外国（或地区）接受各类教育，时间可长可短（从几周到数年），参与者被称为“留学生”。
留
liú
角色扮演：
一人扮演外国同学说“你们中国人太笨了，根本做不到”，另一人扮演童第周，说说听到这话时的心情。
任务二：深悟“争气魂”
活动1：矛盾冲突我来找
童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。
任务二：深悟“争气魂”
活动1：矛盾冲突我来找
“暗暗”“一定”体现了童第周内心的倔强，他不认为自己比外国人弱，坚信“中国人不比别人差”。
默读第4自然段，用“ ”画出实验的难度和童第周的努力。
任务二：探寻“争气事”
活动2：实验挑战我来析
任务二：探寻“争气事”
那位教授要做一项实验，需要剥离青蛙卵的外膜，这
是观察卵细胞形态、结构和发育过程的关键环节。工作的
难度很大，不但要有熟练的技巧，还要耐心细致，多年来
没人能够做成。童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，
终于取得成功。教授兴奋地说：“童第周真行!”
活动2：实验挑战我来析
奋
fèn
老师用尺子量了桌子的长度（dù），又揣度（duó）了一下同学们能不能坐得下。
度
dù
bō
mó
任务二：探寻“争气事”
童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于取得成功。
活动2：实验挑战我来析
“不声不响”“刻苦钻研”“反复钻研”表现了童第周实验过程的艰难，我从中体会到童第周面对困难时的坚韧不拔和勤奋努力。
青蛙卵外膜的成功剥离，震惊了欧洲同行。童第周激动地想：一定要争气，中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办到的事，我们中国人经过努力，照样能办到。
任务二：探寻“争气事”
活动2：实验挑战我来析
小组讨论：
为什么说这个实验成功“震惊了欧洲同行”？
任务二：探寻“争气事”
活动2：实验挑战我来析
青蛙卵外膜剥离实验是当时生物学界的难题，欧洲同行们普遍认为这是一项“不可能完成的任务”。当时欧洲学界对中国人的能力存在普遍轻视，童第周作为一名中国学生，在欧洲的实验室里完成这一实验难题，用实力证明了中国人的潜力，震惊了欧洲同行。
任务二：探寻“争气事”
活动2：实验挑战我来析
结合生活实际，用坚定的语气朗读这句话。说说“一定要争气”在此时的含义。
任务二：探寻“争气事”
活动3：内心想法我来读
“一定要争气!”这句话一直激励着童第周向科学的高峰不断攀登。
童第周在留学时，因中国贫穷落后，中国学生被外国同学瞧不起。当他成功完成青蛙卵外膜剥离实验，震惊欧洲生物学界时，再次想到“一定要争气”。
任务二：探寻“争气事”
这里的“争气”是为中国人争气，他想证明中国人并不比外国人笨，为祖国争得尊严，打破外国人对中国的轻视。
活动3：内心想法我来读
① “一定要争气，我并不比别人笨……”
② “一定要争气，中国人并不比外国人笨……”
任务二：探寻“争气事”
时期 为谁争气 评价方式
活动3：内心想法我来读
任务二：探寻“争气事”
活动3：两次争气我来比
时期 为谁争气 背后的信念
中学时期 自己 努力能弥补不足
留学时期 中国人 中国人不比外国人差
任务二：探寻“争气事”
活动3：两次争气我来比
① “一定要争气，我并不比别人笨……”
② “一定要争气，中国人并不比外国人笨……”
这里的“为自己争气”是他想证明自己并不比别人笨，别人能做到的事，自己通过努力也能做到，不服输于自身的起点差距。
任务二：探寻“争气事”
这里的“争气”是为中国人争气，他想证明中国人并不比外国人笨，为祖国争得尊严，打破外国人对中国的轻视。
活动3：两次争气我来比
① “一定要争气，我并不比别人笨……”
② “一定要争气，中国人并不比外国人笨……”
评价方式及标准
评价标准 评价方式
找到童第周遇到困难的句子
找到童第周努力克服困难的句子
能说出童第周背后的信念
结合童第周“争气”的故事，联系生活实际谈谈你对“一定要争气”这句话的理解。
任务三：践行“争气行”
活活动1：争气故事我来讲
“一定要争气”是一种不服输、奋发图强的精神。童第周在学习基础差、被校长要求退学的情况下，没有放弃，通过早起晚睡刻苦学习，最终取得好成绩；在国外留学被外国学生瞧不起时，他又凭借自己的努力完成了高难度实验，为中国人争了光。
我们生活中也会面临很多困难。比如在体育比赛中，我们的队伍一开始比分落后，但大家没有气馁，相互鼓励，在后面的比赛中拼尽全力，最终实现逆转获胜，这就是“一定要争气”的体现。它激励着我们在面对困难时不低头，通过努力去克服困难，实现目标。
任务三：践行“争气行”
活动1：争气故事我来讲
分享身边“争气”的故事，说说这些故事和童第周的共同点。
任务三：践行“争气行”
活动1：争气故事我来讲
发放“我的争气卡”，写下自己的一个小目标（如“数学考到90分”“坚持每天阅读”），并注明“我会怎样努力”，课后贴在书桌前。
任务三：践行“争气行”
活动1：争气故事我来讲
1.以“我眼中的童第周”为题，写一段话（30字左右）。
2.收集钱学森、袁隆平等“为国争气”的人物故事，下节课分享。
作业布置
任务三：践行“争气行”
一定要争气
中学时期：为自己→ 勤奋刻苦 → 证明自己
童第周
留学时期：为中国→ 刻苦钻研 → 为国争光
语文的世界，是最生动的生活图鉴，也是最温暖的心灵港湾。

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