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(共64张PPT)
考点一 状语从句的连词
考点二 状语从句的省略
考点三 状语从句基本知识的综合运用
真题动向 聚焦时间、让步、条件等类型的高频连词，多在语篇语境中结合时态规则设题。
必备知识 熟练掌握八大类状语从句的核心连词语义、用法差异及 “主将从现” 等固定规则。
关键能力 具备依据语篇逻辑辨析近义连词、匹配时态句式及区分状语从句与其他从句的能力。
命题预测 延续语境化考查趋势，侧重高频连词的逻辑应用，可能适度涉及特殊用法的辨析。
析·考情精解
01
构·知能架构
02
破·考点攻坚
03
真题动向 多在语法填空中考查，核心是主语一致且含 be 动词时的省略及过去分词的使用。
必备知识 状语从句省略的核心条件（主语与主句一致、含 be 动词）、常见省略形式及不同逻辑关系下的非谓语动词选择（主动用现在分词、被动用过去分词）。
关键能力 具备快速判断从句与主句主语逻辑关系准确选用非谓语动词或补全省略成分的能力。
命题预测 延续语法填空的考查形式，侧重语境中省略条件的应用及非谓语动词的匹配。
真题动向 聚焦八大类状语从句核心连词，在语篇中结合逻辑与时态考查综合运用。
必备知识 掌握状语从句类型、核心连词语义及 “主将从现” 等基础规则。
关键能力 依据语篇逻辑辨析连词、匹配时态及区分从句类型的能力。
命题预测 围绕语篇语境，聚焦基础连词的逻辑应用与规则执行。
剖析考情动向 精研考点分布
析·考情精解
part one
01
析·考情精解
命题轨迹透视 从近三年高考试题来看，试题以语法填空为主，题目难度较低。 命题趋势：在语篇中考查学生对有状语从句知识的掌握情况，强化语言知识的运用能力和语境理解。在书面表达和读后续写中考查学生的准确使用状语从句，让自己语言表达更丰富。 考点频次总结 考点 2025年 2024年 2023年
考查状语从句中的连词 2025年天津二卷 （单项填空，2，1分 ） 2025年天津二卷 （单项填空，3，1分 ）
2023·新高考Ⅱ卷
（语法填空64，1.5分 ）
考查状语从句的省略 2025高考北京卷 （语法填空17, 1.5分）
2026命题预测 预计在2026年高考中，会以传统文化或科普类说明文为命题情景， 可知会考查状语从句的用法，这是高考中的轮考点。 构·知能架构
part two
02
搭建知识网络 整合能力体系
构·知能架构
as 引导
as if/ as though引导
so…that… 引导
such…that… 引导
so that引导
when, while, as 引导
as soon as 引导
till, until 引导
since 引导
方式状语从句
结果状语从句
条件状语从句
让步状语从句
时间状语从句
地点状语从句
原因状语从句
目的状语从句
状语从句
if 引导
unless 引导
as/ so long as 引导
if 引导
unless 引导
as/ so long as 引导
where 引导
wherever 引导
because 引导
since 引导
as 引导
in order that 引导
so that 引导
after, before 引导
破·考点攻坚
part three
03
破解考点规律 攻克解题难关
考点一 状语从句的连词
真题动向
状语从句连词真题动向及 2026 年预判
考查题型集中，侧重语法填空 聚焦核心连词，强化语境辨析
近年全国卷、新高考卷及地方卷中，状语从句连词多在语法填空设 1 - 2 空，完形填空和阅读理解则通过长难句隐性考查连词逻辑理解。如 2023 上海秋考语法填空用 because 体现因果逻辑，2022 上海春考用 when/as 引导时间状语从句。2026 年大概率延续此趋势，语法填空仍会是主要考查题型，还可能融入少量句子翻译题，考查连词在完整语境中的运用。 反复考查 while、unless、as 等多义连词，强调结合语境判断含义。如 2021 新高考 I 卷考 than 引导的比较状语从句，天津卷考 whatever 引导的让步状语从句；2023 天津卷考查 now that 引导的原因状语从句。2026 年将继续侧重这类核心连词，且会结合科技、环保、文化等热点话题，强化连词与语境逻辑的适配性考查，避免孤立考查词义。
结合特殊结构，设置易错陷阱 嵌套复杂句式，提升理解难度
常将连词与倒装、省略等特殊结构结合设陷阱。如 not...until 的强调倒装、as/though 引导让步从句的倒装，还有状语从句的省略结构（如 if heated）都多次考查。2026 年大概率会延续该命题风格，可能在语法填空中设置 such...that 与 so...that 的辨析、while 表让步与时间的区分等陷阱，考验考生对细节规则的掌握。 近年高考中状语从句常与其他从句嵌套形成长难句，增加理解难度。如 2025 新高考 I 卷阅读理解中，when 引导的时间状语从句嵌套在主谓宾结构中。2026 年这类嵌套句式会更常见，可能在完形填空和阅读理解中，通过多从句嵌套考查考生定位连词、拆分句子结构的能力，突出对综合语言运用能力的检测。
考点一 状语从句的连词
真题动向
从句类型 高频连词 / 短语 高考真题例句 新情境 新考法 新角度
时间状语从句 when/while/as until/till；since as soon as before/after When he was young, he dreamed of becoming a writer. （2024 新课标 Ⅰ 卷） 融入个人成长、职业理想等生活化语篇，而非孤立语法句。 侧重语篇逻辑判断，需结合上下文确认连词（如 when/while/as）的适配性。 关联时态一致性（从句过去时 + 主句过去时），暗含句式简化与语境衔接的考查。
让步状语从句 although/though even if/though as whatever/however no matter what Although he is old, he still keeps learning. （2023 全国乙卷） 融入终身学习、银发群体成长等时代主题语篇，贴合现实语境。 侧重though/while/even if 等近义连词的语境辨析，不能与 but 连用的规则隐性考查。 关联主从句逻辑衔接，暗含 “从句表让步、主句表转折结果” 的语义匹配考查。
地点状语从句 where wherever Plant trees where there is plenty of sunlight. （2018 北京卷） 生态环保、绿植养护等现实主题语篇。 区分 where 引导的地点状语从句与定语从句，隐性考查语境逻辑 关联 “动作发生地” 的语义匹配，暗含 wherever 等拓展连词考查。
考点一 状语从句的连词
真题动向
从句类型 高频连词 / 短语 高考真题例句 新情境 新考法 新角度
条件状语从句 If unless as long as in case on condition that If you work hard, you will make progress. （2022 浙江卷） 融入学习成长、职业发展等现实主题语篇，贴合考生生活与时代语境。 侧重与 unless/as long as 等近义连词的语境辨析，隐性考查 “主将从现” 规则。 关联真实与虚拟条件句的区分，暗含从句省略（如 If working hard）的简化表达考查。
原因状语从句 because since as for Since you are free, why not help me （2021 天津卷） 融入校园互助、社区志愿等日常协作场景，或是校园小组作业分工、职场临时工作调配等考生熟悉的语篇，贴合生活中基于已知事实提建议的语境。 侧重与 because/as等近义原因连词的语境辨析；隐性考查 。“since 表已知显而易见的原因” 这一核心用法，常以完形填空、语篇填空形式让考生判断连词适配性。 关联主从句的语气匹配，since 语气弱于 because，从句铺垫已知前提、主句表建议的逻辑衔接考查；还暗含与 since 表 “自从” 的时间状语从句用法的语义区分考查。
考点一 状语从句的连词
真题动向
从句类型 高频连词 / 短语 高考真题例句 新情境 新考法 新角度
目的状语从句 so that in order that in case She studies hard so that she can pass the exam. （2020 全国 Ⅰ 卷） 学业备考、技能提升等成长类语篇 辨析so that 与 in order that，隐性考查从句情态动词用法 区分 so that 表目的与结果状语从句，暗含句式简化考查。
结果状语从句 so...that... such...that... It was such a difficult problem that no one solved it.（2019 江苏卷） 问题解决、任务挑战等实践类语篇； 辨析 such...that... 与 so...that...，隐性考查修饰搭配 关联主从句因果逻辑，暗含句式倒装的拓展考查。
方式状语从句 as as if/as though just as He talks as if he knew everything. （2017 山东卷） 人物描述、观点表达等生活化语篇 辨析 as if/as though，隐性考查虚拟语气用法 区分真实与虚拟语气，暗含句式语义逻辑匹配考查。
考点一 状语从句的连词
真题动向
（2025年天津二卷）______ virtual reality becomes more accessible,
many schools are setting up virtual science labs.
A．As B．Until C．Unless D．Although
2. （2025年天津一卷）She was determined to apply for the job____ she knew the chances of getting it were slim.
A．in case B．now that C．as if D．even though
考查时间状语从句。据“virtual reality becomes more accessible”可知，引导时间状语从句，表示“随着”用as，刚好匹配 “随着虚拟现实普及，学校开始建实验室” 的逻辑。
考查让步状语从句。句意：尽管知道得到这份工作的机会很小，她还是决心申请。A. in case以防，万一；B. now that既然，由于；C. as if好像，仿佛；D. even though 尽管，即使。根据句意可知，前后句为让步关系，应用even though引导的让步状语从句。
A
D
从句
主句
从句
主句
考点一 状语从句的连词
真题动向
3. I have been a monitor ________ I came to our school, serving everyone keenly.
4. I really enjoy listening to music _______________ it helps me relax and takes my mind away from other cares of the day.
since
because/as
考查时间状语从句。“since” 作为连词，意思是 “自从…… 以来”，专门用来连接 “现在完成时 + since + 一般过去时” 的句子，刚好匹配这里的时态和句意（“自从入校以来，我一直当班长”），所以填 “since”。
考查原因状语从句。 “because” 和 “as” 都可以引导原因状语从句（说明主句动作的原因），这里用 “because/as” 能准确体现 “喜欢音乐是因为它能帮我放松” 的逻辑，所以填 “because/as”。
从句
主句
从句
主句
考点一 状语从句的连词
真题动向
5. (2018·江苏卷)__________you can sleep well, you will lose the ability to focus,
plan and stay motivated after one or two nights.
6． (湖南卷)_________hard you try, it is difficult to lose weight without cutting down the amount you eat.
Unless
However
考查条件状语从句。后半句 “一两晚后你会失去专注、规划和保持动力的能力” 是结果，前半句 “你能睡好” 是避免这个结果的条件，整体逻辑是 “如果不满足‘睡好’的条件，就会出现负面结果”。 “Unless” 意为 “除非；如果不”，引导条件状语从句，刚好匹配 “除非你睡好，否则会失去能力” 的句意。
考查让步状语从句。句子要表达 “无论你多努力尝试，不控制饮食就很难减肥”，需要一个词来引导 “无论多么……” 的让步关系。“However” 接形容词 / 副词（这里接 hard），表示 “无论多么……”，引导让步状语从句，符合 “无论多努力，不控制饮食都难减肥” 的逻辑。
从句
主句
从句
主句
考点一 状语从句的连词
真题动向
首先判断是否用连词，与定语从句要区别开来。连词连接的往往是两个完整的句子，其中一个用连词连接，是状语从句。如果其中一个句子中缺少成分，那么就是定语从句，不能用引导状语从句的连词。
We will have a picnic when the weather is fine. （状语从句）
“when” 是状语从句的连词，连接了两个完整的句子：“We will have a picnic”（主句，成分完整）和 “the weather is fine”（从句，成分完整），所以是时间状语从句。
We will have a picnic on the day when the weather is fine. （定语从句）
“when” 引导的是定语从句：先行词是 “the day”，从句 “the weather is fine” 虽成分完整，但 “when” 在从句中替代 “on the day” 作时间状语（从句实际隐含 “the weather is fine on the day”），说明从句是修饰 “the day” 的定语从句，而非状语从句。
考点一 状语从句的连词
必备知识
1．when引导时间状语从句，意为“正在这时”，表示某件事正在发生或刚刚发生时，突然发生另一动作。
知识 1 时间状语从句
be about to do... when... be doing... when...
be on the point of doing... when... had just done... when...
Tom was about to close the window when his attention was caught by a bird.
（汤姆正要关窗户，这时他的注意力被一只鸟吸引住了。）
when还可表原因，意为“既然”。
How can I help them to understand when they won't listen to me
既然他们不听我说，我怎么帮他们理解？
考点一 一般现在时态和语态及主谓一致
必备知识
2．as soon as, immediately, directly, instantly, the moment, the minute, the instant, no sooner...than..., hardly/scarcely...when...和once(一……就……)，这些从属连词引导的从句都表示从句的动作一发生，主句的动作随即就发生，常译为“一……就……”，从句中用一般时态代替将来时态。
The moment I heard the voice, I knew father was coming. 我一听到那个声音就知道父亲来了。
The boy burst into tears immediately he saw his mother. 那男孩一见到他妈妈便放声大哭。
hardly/scarcely后的句子谓语动词应用过去完成时，而than与when引导的句子谓语动词应用一般过去时。此外，当把no sooner和hardly/scarcely提到句首时，应用倒装语序。
He had no sooner finished his speech than the students started cheering.
＝No sooner had he finished his speech than the students started cheering.
他刚完成演讲学生们就开始欢呼起来。
考点一 一般现在时态和语态及主谓一致
必备知识
3．before
(1)表示“还未……就……；不到……就……；还没来得及……就……”。
The girl had hardly rung the bell before the door was opened suddenly, and her friend rushed out to greet her.
小女孩还没来得及按门铃，门就突然开了，并且她的朋友冲出来问候她。
Please write it down before you forget it.
趁你现在没忘把它记下来。
(2)It will be＋一段时间＋before...多久之后才……。
It is＋一段时间＋since... 自从……多久了。
John thinks it won't be long before he is ready for his new job.
约翰认为他不久就会为新工作做好准备了。
考点一 状语从句的连词
必备知识
知识 2 地点状语从句
1．通常由连词where和wherever引导，从句可位于主句之前，也可位于主句之后。
The little girl who got lost decided to remain where she was and wait for her mother.
这个迷路的小女孩决定待在原地等她妈妈。
Today, we will begin where we stopped yesterday so that no point will be left out.
今天我们将在昨天停止的地方开始，为的是不漏掉知识点。
2．地点状语从句在句首时常兼有抽象条件意味。
Where there's a will, there's a way. 有志者事竟成。
Where(ver) there's plenty of sun and rain, the fields are green.
哪里阳光雨水充足，哪里的田野就绿油油。
考点一 状语从句的连词
必备知识
知识 2 地点状语从句
3．where引导的状语从句和定语从句的区别
where引导地点状语从句直接修饰动词，而在定语从句中where作为关系副词要跟在表示地点
的先行词后面。
When solving the problem a second time, you'd better be more careful where you made a mistake.
＝When solving the problem a second time, you'd better be more careful in the place where you made a mistake.
当你第二次解决这个问题的时候，你要在出过差错的地方更加小心。
若where前有表示地点的先行词，则为定语从句；如果没有，则为状语从句。注意不要混淆。此外，一般只要在地点状语从句的引导词where或者wherever前面加上to/ in/ from the place(s)或者to/ in/ from any place,便可变为定语从句。
考点一 状语从句的连词
必备知识
知识 3 原因状语从句
原因状语从句通常由because, since, as, now that, seeing(that), considering that等引导。
1. because
because表示的因果关系最强，常用来回答why提出的问题，意为“因为”。所引出的原因往往是说话者所不知道的或者最感兴趣的。because引导的原因状语从句往往比主句显得更重要。
I came back late yesterday because I was on duty. 因为值班，所以我昨天回来晚了。
Because Tom was ill, he didn‘t come to school. 因为汤姆病了，所以他没来学校。
2 since
since表示人们已经知道的事实，不需要强调的原因，常意为“既然 ”，通常放在句首。since引导的从句是次要的，重点强调主句的内容。
Since everyone is here, let's get started. 既然大家都来了，我们开始吧。
考点一 状语从句的连词
必备知识
知识 3 原因状语从句
原因状语从句通常由because, since, as, now that, seeing(that), considering that等引导。
as
as表示的原因只是对结果的附加说明，位于句首、句尾均可。as从句不可用于强调结构。
The house was greatly damaged by the truck. We'd better leave things as they are until the police arrive.
卡车对这座房子造成了严重的损坏。我们最好保持原样直到警察到来。
4. Now that
Now that you have finished your homework, you can go out to play for a while.
既然你已经完成了作业，就可以出去玩一会儿了。
（now that 表 “既然”，引出已知的前提条件，属 “基于现有情况提建议” 的语境。）
考点一 状语从句的连词
必备知识
知识 3 原因状语从句
原因状语从句通常由because, since, as, now that, seeing(that), considering that等引导。
5. seeing that
Seeing that the traffic is heavy, we’d better set off earlier to avoid being late.
鉴于交通很拥堵，我们最好早点出发以免迟到。
（seeing that 表 “鉴于”，侧重根据客观情况推导结论，常出现在高考完形 / 语篇填空中。）
6.considering that
Considering that he has no experience in this field, it’s understandable that he made such a mistake.
考虑到他在这个领域毫无经验，他犯这样的错误是可以理解的。
（considering that 表 “考虑到”，用于解释原因，常出现在高考阅读 / 写作中 。）
考点一 状语从句的连词
必备知识
知识 4 方式状语从句
方式状语从句用来表示主句谓语动作发生的方式，常由as“像……一样”，
as if (though)“似乎，好像”等引导。
1. as引导方式状语从句，意为“按······的方式，如同”。
The house was greatly damaged by the truck. We'd better leave things as they are until the police arrive.
卡车对这座房子造成了严重的损坏。我们最好保持原样直到警察到来。
2. as if/ as though的用法
两者引导的方式状语从句所表示的情况是事实或者具有很大的可能性时，通常用陈述语气；如果从句表示的情况不是事实，而是主观的想象，则用虚拟语气。
He glanced about as if/ though he was in search of something. 他四处看了看，好像在找什么东西。
It looks as if/ though it were going to rain. 天看起来要下雨。
考点一 状语从句的连词
必备知识
知识 5 目的状语从句
引导目的状语从句的从属连词有so that，in order that, for fear that, in case，lest等。
(1)in order that与so that
两个连词都意为“以便……；为了……”，引导的状语从句中需用情态动词，in order that比so that正式，引导的状语从句可置于主句之前或之后，而so that引导的从句只能置于主句之后。
I'll speak slowly so that you can understand me. 我说慢一点以便你能听懂。
(2)for fear that, in case与lest
这三个从属连词引导的目的状语从句中谓语动词要用(should＋)动词原形，它本身带有否定意义，相当于so that... not...或in order that... not...。
Take your raincoat in case/lest it (should) rain. 带着你的雨衣，以防下雨。
考点一 状语从句的连词
必备知识
知识 6 条件状语从句
1．通常由if, unless, as(so)long as, in case(that), once等连词引导。
If you keep practicing spoken English every day, your pronunciation will improve greatly.
如果你每天坚持练习英语口语，你的发音会大幅提升。
Unless children believe they can succeed, they will never become totally independent.
除非孩子们相信他们能够成功，否则他们将永远无法完全独立。
As long as you stay focused on your goals, you will overcome all the difficulties on the way.
只要你专注于目标，就会克服路上的所有困难。
In case that you need any help, please don’t hesitate to call me.
万一你需要帮助，请随时打电话给我。
Once you make a promise to others, you should try your best to keep it.
一旦你向别人许下承诺，就应该尽力遵守。
考点一 状语从句的连词
必备知识
知识 6 条件状语从句
2．由on condition(that); provided(that); providing (that); supposing(that)等引导的条件状语从句。
You can go swimming on condition that you don't go too far from the river bank.
只有不离河岸太远你才能下去游泳。
Providing that you follow the safety rules, you can operate the equipment.
只要你遵守安全规则，就可以操作这台设备。
Supposing that the flight is delayed, what will we do for the afternoon meeting
假设航班延误了，我们下午的会议该怎么办？
She will accept the job offer on condition that she can work flexible hours.
她会接受这份工作，条件是她能灵活安排工作时间。
考点一 状语从句的连词
必备知识
知识 7 让步状语从句
1．让步状语从句可由although, though, as, while, even if(though), whenever, whether... or...,
no matter who(when, what...)等引导。
Although regular exercise is very important, it's never a good idea to exercise too close to bedtime.
尽管有规律的锻炼是很重要的，但是在临近就寝的时候进行锻炼绝不是一个好主意。
However serious a problem you may have, you should gather your courage to face the challenge.
不论你的问题有多严重，你都应该鼓起勇气，接受挑战。
2．while作“尽管”讲，引导让步状语从句时，往往放在句首。
While the Internet is of great help, I don't think it's a good idea to spend too much time on it.
尽管因特网对我们有很大的帮助，但我认为花太多的时间上网也不是一个好主意。
　while也可以用来表对比转折，意为“而，却”。
At school, some students are active while some are shy, yet they can be good friends with one another.
在学校，有的学生很活跃而有的很腼腆，但他们能成为好朋友。
考点一 状语从句的连词
必备知识
知识 8 结果状语从句
引导结果状语从句的从属连词有：so that, so...that..., such...that...。在非正式语体中，
由so...that...和such...that...引导的句子中that可以省略，注意其结构形式：
so + 形容词 / 副词 + that 从句
so + 形容词 + a/an + 可数名词单数形式 + that 从句
so + many/much/few/little (少) + 名词 + that 从句
such + a/an + 形容词 + 可数名词单数形式 + that 从句
such + 形容词 + 复数名词 / 不可数名词 + that 从句
such + a lot of/lots of + 名词 + that 从句
so和such的搭配规律
such修饰名词或名词词组，so修饰形容词或副词,so还可接many, few, much, little等。
so foolish such a fool
so nice a flower such a nice flower
so many/few flowers such nice flowers
so much/little money such rapid progress
so many people such a lot of people
考点一 状语从句的连词
必备知识
Mike is such an honest worker that we all believe him. ＝Mike is so honest a worker that we all believe him.
迈克是如此诚实的工人以至于我们都信任他。
It is such fine weather that we all want to go to the park.
天气如此的好，我们都想去公园。
He earned so little money that he couldn't support his family.
他挣钱太少以至于无法养活家人。
(2)当so或such置于句首时，主句要用倒装语序。
So clever a student was he that he was able to work out all the difficult problems.
他是一个如此聪明的学生，以至于他能算出所有的难题。
Such a beautiful view is it that we all stopped to take photos.
景色如此美丽，我们都停下来拍照。
知识 8 结果状语从句
考点一 状语从句的连词
关键能力
高考英语中，状语从句连词是语法填空、完形填空、短文改错及书面表达的核心
考点，其考查本质是语境逻辑判断 + 连词功能辨析 + 句式结构识别的综合能力。
核心能力一：语境逻辑精准判断能力 （ 连词选择的根本依据）
高考对状语从句连词的考查，不单纯考语法规则，更侧重上下文逻辑关系的。需精准识别从句与主句的逻辑关系（时间、原因、条件、让步、结果、目的等），这是选择正确连词的前提。
核心能力二：易混连词辨析能力
高考常考查语义或用法相近的连词，需精准区分其差异（语义侧重、句式要求、搭配习惯），这是得分关键。
核心能力三：句式结构识别能力 （避免语法错误）
部分状语从句连词有固定句式要求（如比较级搭配、否定限制），高考常在此设题（尤其语法填空和短文改错），需熟练掌握句式特征。
核心能力四：语用灵活运用能力 （书面表达提分关键）
书面表达中，合理使用状语从句连词可提升句式多样性和逻辑连贯性（高考书面表达评分标准 “语法结构多样性” 要求）。需掌握 “同义替换” 和 “逻辑衔接” 技巧。
考点一 状语从句的连词
关键能力
逻辑关系 常用连词（高考高频） 语境识别关键词 / 标志 逻辑关系 常用连词（高考高频） 语境识别关键词 / 标志
时间状语 when/while/as（当…… 时）、as soon as（一…… 就）、before（在…… 之前）、after（在…… 之后）、until/till（直到……）、since（自从……） 句中含时间提示词（如 then、suddenly、by the time）、动作先后顺序 让步状语 although/though（虽然，不能与 but 连用）、even if/though（即使）、no matter how/what（无论……）、however（无论怎样） 从句与主句语义相反或转折；含 “尽管”“即使”“无论” 等语气
原因状语 because（因为，表直接原因）、since（既然，表已知原因）、as（由于，表显而易见的原因）、now that（既然） 主句表结果，从句表原因；常含 “之所以…… 是因为” 逻辑 结果状语 so…that…（如此…… 以至于……）、such…that…（如此…… 以至于……） 主句表原因 / 程度，从句表结果；含 “导致”“以至于” 逻辑
条件状语 if（如果）、unless（除非 = if not）、as long as（只要）、on condition that（条件是） 从句表前提，主句表结果；含 “假设”“只要”“除非” 等隐含逻辑 目的状语 so that（为了，从句常含 can/could）、in order that（为了，可置于句首） 从句表主句动作的目的；含 “为了”“以便” 语义
地点状语 Where(在…… 的地方) 、wherever (无论在…… 的地方) 从句表动作发生的空间 / 场景；主句表动作内容；含 “在…… 地方”“无论哪个地方” 等隐含逻辑 方式状语 as( 按照、正如) 、as if(好像、似乎、仿佛) 、as though(似乎、仿佛) 从句表动作的方式 / 状态；主句表核心动作；含 “按照…… 做”“好像……” 等隐含逻辑
核心能力一
考点一 状语从句的连词
关键能力
易混连词组 核心差异（高考考查重点） 例句（高考真题改编）
when/while/as when：可接短暂性动词（如 arrive）或延续性动词； while：接延续性动词（如 reading），表 “同时进行”； as：强调 “一边…… 一边” 或 “随着” ① I was watching TV when the phone rang.
（短暂性动作，用 when）
② While she was cooking, I was doing my homework.
（延续性动作，同时进行）
because/since/as because：回答 why 提问，表直接原因，语气最强； since：表 “既然”，基于已知事实（如 Since you are busy, I’ll go alone.）； as：表 “由于”，原因较明显，语气较弱 —Why did you late
—Because I missed the bus.
（直接原因，用 because）
so…that…/such…that… so + 形容词 / 副词 + that； such+（a/an）+ 形容词 + 名词 + that ① He ran so fast that no one could catch up.
（so + 副词 fast）
② It’s such a useful book that I read it twice.
（such+a + 形容词 useful + 名词 book）
although/even if although：表 “虽然”，基于事实； even if：表 “即使”，假设一种情况（未必发生） ① Although he is young, he knows a lot.（事实：他确实年轻）
② Even if it rains tomorrow, we’ll go hiking.
（假设：明天未必下雨）
unless/if not unless=if not，但 unless 语气更强，且不能与 or 连用 ① You won’t pass the exam unless you study hard.
（=If you don’t study hard…）
② 错误：Unless you hurry up, or you’ll be late.（应去掉 or）
核心能力二
考点一 状语从句的连词
关键能力
高考高频固定句式（必须熟记）
so…that… 句式：so+adj./adv.+that 从句（注意：so 后不能接名词，如不能说 so a big room）
such…that… 句式：such+a/an+adj.+ 可数名词单数 + that；such+adj.+ 可数名词复数 / 不可数名词 + that
no matter + 疑问词 = 疑问词 + ever（如 no matter what=whatever，可引导让步状语从句）
although/though 引导让步状语从句时，主句不能用 but（但可接 yet/still）
as 引导让步状语从句时，需倒装（如 Young as he is, he is brave. 尽管他年轻，但很勇敢）
not…until… 句式：直到…… 才……（否定词 + until，主句用短暂性动词）
He didn’t go to bed until his mother came back.
核心能力三
“同义替换” 和 “逻辑衔接” 技巧
避免重复用 because/if，可替换为 since/as（原因）、provided that（条件）等； 用让步状语从句增强表达力度（如 Although it was difficult, we managed to finish the task.）； 用目的状语从句明确动作意图（如 We should study hard so that we can enter a good university.）。
核心能力四
考点一 状语从句的连词
命题预测
1. 考查场景：融入 “生活化 / 热点话题” 语篇
2026 年将继续避免孤立考语法，而是把连词融入叙事类（校园 / 生活）、
说明类（科技 / 环保）语篇中，考查 “连词与语境逻辑的匹配”。
例如语法填空中可能出现 “环保主题语篇 + 条件状语从句（unless/as long as）”
“校园活动语篇 + 时间状语从句（when/while）”。
2. 高频考点：集中在 4 类从句的连词辨析
（1）时间状语从句：侧重 “易混连词 + 固定句式”
高频连词：when/while/as 的辨析（动作延续性、是否同步）；before/since 的固定句型（It will be + 时间 + before...）。
命题点：语法填空考 “before/since 的句型补全”；完形填空考 “when/while/as 在语境中的选择”。
考点一 状语从句的连词
命题预测
（2）条件 / 让步状语从句：强化 “逻辑与否定”
条件状语：unless（=if not）的否定逻辑，as long as 的肯定条件（常与环保 / 学习话题结合）。
让步状语：although/though 与 but 的误用（短文改错）；as 引导的让步从句倒装（Young as he is...）。
（3）地点 / 方式状语从句：结合 “抽象场景”
地点状语：where 引导抽象地点（如 situation/case 后用 where），区分 “地点状语从句 vs 定语从句” 方式状语：as if/as though 的虚拟语气（与过去 / 现在事实相反的动词形式）。
（4）结果状语从句：聚焦 “so/such 的搭配”
命题点：语法填空考 “so+adj./adv. vs such + 名词” 的结构补全；短文改错考 “so/such 的混用”。
3. 题型创新：从句省略与非谓语转换
2026 年可能考状语从句的省略（如If heated, water turns into steam），即 “连词 + 分词” 结构，需判断主动 / 被动（与非谓语动词结合）。
2. In mid-September, _______ their Seedless White grapes ripen, farmers are busy picking grapes to be
transported to other parts of the country.
考点一 状语从句的连词
命题预测
1. （2026·江苏省常州市金坛区常州市金坛区第一中学高三月考）At the same time, many traditional tools like gouges (凿子) remain essential, which demonstrates the craft’s respect for time-honored methods, modern tools are gradually being adopted for efficiency.
考查时间状语从句。句意：九月中旬，当无籽白葡萄成熟时，当地农民正忙着采摘将被运往全国各地的葡萄。根据句意可知此处表示“当……的时候”，故填when。
though/although/while
考查让步状语从句 。句意：同时，许多传统工具，如凿子，仍然是必不可少的，这表明了这门工艺对历史悠久的方法的尊重，尽管现代工具正逐渐被采用以提高效率。根据句意可知，逗号前后表示让步关系，用从属连词though/although/while引导让步状语从句，意为“尽管”。
when
逗号前后为让步关系
“葡萄成熟” 是 “农民摘葡萄” 的前提时间，两者是 “时间先后 + 同步发生” 的逻辑
考点二 状语从句的省略
真题动向
结合近 3 年高考命题数据及 2026 年考情预测，状语从句的省略是语法填空、短文改错的高频考点（近 5 年考频达 4 次），核心动向是 “融入语篇 + 非谓语转换 + 固定省略结构”。
1. 考查场景：结合 “生活化 / 热点语篇”
省略结构不再孤立考查，而是融入叙事类（校园活动、生活场景）、说明类（环保、科技）语篇中，要求通过语境判断省略后的非谓语形式（主动 / 被动）。
2025 安徽二模考 “when (join) together”（答案：joined，与主语构成被动）
2024 天津卷考 “when (consume)”（答案：consumed）。
2. 命题陷阱：“主语一致性” 与 “主动被动”
陷阱 1：从句主语与主句主语不一致（不可省略）
When he ______ (work), I…（不可省略 he，需填 was working）
陷阱 2：主动被动混淆
While ______ (watch) TV, he…（watching，主动）VS While ______ (invite), he…（invited，被动）
考点二 状语从句的省略
真题动向
从句类型 省略形式（2026 高频） 真题示例（改编）
时间状语 when/while + 现在分词 / 过去分词 When ____ (step) into the hall, visitors saw…（答案：stepping，主动）
条件状语 if/unless + 过去分词 If ____ (combine) with tech, the project will…（答案：combined，被动）
让步状语 though/although + 形容词 / 分词 Though ______ (tired), he kept working.（答案：tired，形容词省略）
方式状语 as if/as though + 不定式 / 分词 He opened his mouth as if ____ (speak).（答案：to speak，不定式省略）
3. 高频从句类型：聚焦 4 类状语从句
4. 固定省略结构：
高频 “if + 形容词” 短语 2026 年将继续考习惯省略结构（无需主语）：
if possible（如果可能）、if necessary（如果必要）、if so（如果这样）等，
如Bring an umbrella if necessary.
考点二 状语从句的省略
真题动向
1. （2025·北京卷·语法填空17,1.5分）When ________ (travel), we engage with cultures and experiences. However, according to a report by the World Wildlife Fund, tourists left over 1.3 billion tons of food waste last year, which accounted for about 8% of the total global gas release in 2024.
2. （2018年全国Ⅱ卷·语法填空70，1.5分）China's approach to protecting its environment while ______ (feed) its citizens "offers useful lessons for agriculture and food policymakers worldwide." says the bank's Juergen Voegele.
traveling
feeding
考查时间状语从句的省略。句意：旅行时，我们接触不同文化和体验不同经历。句子主语“we”与“travel”之间是主动关系，用现在分词，构成“when+现在分词”的状语从句省略结构。故填traveling。
考查非谓语动词。句意：中国在养活了中国人民的同时又保护了环境。这一做法为全世界的农业和粮食政策制定人提供了很有用的经验。空格处表示正在进行的动作，while后面省略掉了China is，省略句的原则：在时间状语从句、条件状语从句、，让步状语从句中，如果从句的主语和主句的主语一致且含有be动词时，那么可以把主语和be动词一块省略。故填feeding。
此处省略时间状语从句的主语和 be 动词，完整形式为：When (we are) traveling
此处省略时间状语从句的主语和 be 动词，
完整形式为：while (China is) feeding its citizens。
考点二 状语从句的省略
真题动向
3. (江苏卷)It sounds like something is wrong with the car's engine. If__________，
we'd better take it to the garage immediately.
(陕西卷) All the photographs in this book，__________stated, otherwise, date from the 1950s.
so
unless
考查条件状语从句的省略和替代。从句意可知，此处表示对可能发生的事件的假设，完整表达是 “If (something is wrong with the car's engine)”，这里省略了与前文重复的 “something is wrong with the car's engine”，用 “if so”（“如果是这样的话”）替代，简化了表达。
考查条件状语从句的省略。句意：这本书里所有的照片，除非有说明的，否则，都要追溯到20世纪50年代。完整表达是 “unless (they are) stated otherwise”（“除非另有说明”），这里省略了从句的主语（指代 “All the photographs”）和 be 动词 “are”，是常见的省略形式。
此处 “if so” 是固定省略结构，完整形式为 “if (something is wrong with the car's engine)”
省略后的条件状语从句：unless stated otherwise（除非另有说明）
完整形式：unless (they are) stated otherwise
考点二 状语从句的省略
真题动向
5. (全国卷Ⅰ) Film has a much shorter history, especially when ___________ (compare) to such art forms as music and painting.
状语从句省略后，只剩下不定式(to do)短语、现在分词(doing)短语和过去分词(done)短语，表示“将要做的事情”用不定式(to do)短语；表示“主动的动作”用现在分词(doing)短语；表示“被动且完成的动作”用过去分词(done)短语。
compared
考查时间状语从句的省略。句意：电影的历史相当短，尤其是与像音乐和绘画这类艺术形式相比较时。主语film是compare这个动作的受动者，所以用过去分词表被动。故填compared。
完整形式为 “when (film is) compared to such art forms as music and painting”，从句主语（film）与主句主语（film）一致，且从句谓语含 be 动词（is），可省略 “主语 + be 动词”，仅保留分词（ 过去分词）。
必备知识
常见于“主从句主语一致，从句表‘正在进行’或‘处于某种状态’”的场景，省略“主语+be”后，从句常保留现在分词、过去分词或形容词。
原句：When he was walking in the street, he met his old teacher.
省略后：When walking in the street, he met his old teacher.
（从句主语he与主句主语一致，省略“he was”，保留现在分词walking）
原句：While she is young, she has a lot of working experience.
省略后：While young, she has a lot of working experience.
（从句主语she与主句一致，省略“she is”，保留形容词young）
知识 1 时间状语从句的省略（when/while/as引导）
考点二 状语从句的省略
必备知识
主从句主语一致，从句表“假设的状态或被动动作”，省略“主语+be”后，常接形容词、过去分词或介词短语。
原句：If you are not careful, you will make mistakes.
省略后：If not careful, you will make mistakes.
（省略“you are”，保留否定+形容词）
原句：Unless it is necessary, we won’t hold a meeting.
省略后：Unless necessary, we won’t hold a meeting.
（省略“it is”，保留形容词necessary）
知识 2 条件状语从句的省略（if/unless引导）
考点二 状语从句的省略
必备知识
though/although引导的让步状语从句可省略，but不可与though/although同时使用，
省略后常接形容词、分词或名词。
原句：Though he is young, he knows a lot about history.
省略后：Though young, he knows a lot about history.
（省略“he is”，保留形容词young）
原句：Even if he is invited, he won’t attend the party.
省略后：Even if invited, he won’t attend the party.
（被动关系，省略“he is”，保留过去分词invited）
知识 3 让步状语从句的省略（though/although/even if/even though引导）
考点二 状语从句的省略
必备知识
表“好像……”，省略后从句可接形容词、分词或介词短语，需结合语境判断动作的主动/被动。
原句：She talked as if she was an expert.
省略后：She talked as if an expert.
（省略“she was”，保留名词an expert）
原句：He stood there as if he was waiting for someone.
省略后：He stood there as if waiting for someone.
（主动进行，省略“he was”，保留现在分词waiting）
知识 4 方式状语从句的省略（as if/as though引导）
考点二 状语从句的省略
考点二 状语从句的省略
关键能力
高考英语中状语从句的省略是语法板块的高频考点，其核心考查考生“快速判断
从句与主句主语逻辑关系+准确选用非谓语动词或补全省略成分”的综合语言能力。
这种能力不仅需要对语法规则的精准掌握，更需要结合语境的逻辑分析能力。
核心能力一：快速判断主从句主语的逻辑关系
判断从句逻辑主语（即主句主语）与从句谓语动词的逻辑关系，是后续选用非谓语动词或补全成分的关键。这种逻辑关系主要分为“主动关系”和“被动关系”两类，需结合动词词性和语境快速判定。
主动关系：主句主语是从句谓语动词的“执行者”，即主语发出该动作。如“While (he was) reading the book, he found a mistake.”中，主句主语“he”是从句动词“read”的执行者，二者为主动关系。
被动关系：主句主语是从句谓语动词的“承受者”，即主语被施加该动作。如“If (the book is) read carefully, it will be understood better.”中，主句主语“the book”是从句动词“read”的承受者，二者为被动关系。
采用“代入法”：将主句主语代入从句中，补充“主语+谓语”的完整结构，看是否符合逻辑。
若“主语+do（主动形式）”成立，则为主动关系；
若“主语+be done（被动形式）”成立，则为被动关系。
______ (walk) along the street, I met an old friend.
代入主句主语“I”到从句中，应为“I was walking...”，
“I”是“walk”的执行者，主动关系成立，故填“Walking”。
考点二 状语从句的省略
关键能力
核心能力二：依据逻辑关系准确选用非谓语动词
当状语从句满足省略条件时，从句中原本的谓语动词会转化为非谓语动词（doing/done/to do），其选用完全由主从句主语的逻辑关系和动作发生的时间关系决定，这是高考考查的核心落脚点。
非谓语动词形式 适用逻辑关系 动作时间特征 典型引导词场景
doing（现在分词） 主从句主语为主动关系 从句动作与主句动作同时发生（或从句动作持续进行） when/while（当……时）、though（尽管）、as（一边……一边）
done（过去分词） 主从句主语为被动关系 从句动作与主句动作同时发生（或从句动作已完成） if（如果）、when（当……时）、though（尽管）、unless（除非）
to do（动词不定式） 主从句主语为主动关系 从句动作在主句动作之后发生（表目的或条件） if（如果，表未发生的条件）、in order that（为了，可简化为to do）
考点二 状语从句的省略
关键能力
规则应用实例解析
doing的应用（主动+同时发生）：
原句：While she was waiting for the bus, she listened to music.
省略后：While ______ (wait) for the bus, she listened to music.
解析：主句主语“she”与“wait”是主动关系，且“等公交”和“听音乐”同时发生，故填“waiting”。
done的应用（被动+同时发生）：
原句：If the flowers are watered regularly, they will grow well.
省略后：If ______ (water) regularly, the flowers will grow well.
解析：主句主语“the flowers”与“water”是被动关系，“浇水”与“生长”存在条件关联，故填“watered”。
to do的应用（主动+之后发生）：
原句：If you want to finish the work on time, you should start now.
省略后：______ (finish) the work on time, you should start now.
解析：主句主语“you”与“finish”是主动关系，“完成工作”是“现在开始”的目的（后续动作），故填“To finish”。
考点二 状语从句的省略
关键能力
补全实例解析
Though ______ (tire), he still kept working. 补全省略的从句部分。
a. 主从句主语不一致时的错误省略：如“While my mother was cooking, I did my homework.”不可省略为“While cooking, I did my homework.”（主从句主语分别为“my mother”和“I”，不一致）。
b. 忽略被动关系误用doing：如“If ______ (heat), the metal expands.”易误填“heating”，实际“metal”与“heat”是被动关系，应填“heated” 。
c. 时态混淆导致be动词错误：如“When ______ (walk) in the park yesterday, I saw a bird.”主句时态为过去时，从句补全应为“when I was walking”，故填“walking”（不可因“yesterday”误填“walked”）。
解析：
1. 引导词：Though（让步状语从句）；
2. 主句主语：he（从句逻辑主语）；
3. 逻辑关系：“he”与“tire”（使疲惫）是被动关系，此处“tired”为形容词化的过去分词，从句完整结构应为“he was tired”；
4. 补全后：Though he was tired, he still kept working.
考点二 状语从句的省略
命题预测
结合近五年高考英语考情及 2026 年多地高三模考趋势来看，状语从句的省略作为状语从句模块的核心考点，命题将延续 “语境化、语篇化” 特点，聚焦特定题型、核心从句类型和易错点设置，以下是具体命题预测：
1. 题型集中于语法填空，隐性渗透其他题型 2. 从句类型聚焦四类，非谓语转换为核心
从历年考情和复习讲义的命题分析来看，2026 年该考点仍会以语法填空为主要考查题型，一般占 1 空的分值。同时，可能在句子翻译题中隐性考查，要求考生准确把握省略结构以完成翻译。此外，在阅读理解的长难句中，状语从句的省略常与其他从句嵌套出现，用来增加句子理解难度，间接考查考生对该结构的拆解能力，不过不会单独设置题目直接考查。 高频考查的省略场景会集中在时间、条件、让步、方式这四类状语从句，且多围绕 “连词 + 非谓语动词” 的转换展开。时间状语从句常考 when、while 引导的情况，如 “While ______ (prepare) the meal, she received a call” 这类主动关系或被动关系的填空；条件状语从句以 if、unless 为常考连词，像 “If ______ (approve), the plan will be carried out” 的形式很可能出现；让步状语从句侧重 though、although 引导的形容词或分词省略；方式状语从句则多考查 as if/as though 后接不定式或分词的省略情况。
考点二 状语从句的省略
命题预测
结合近五年高考英语考情及 2026 年多地高三模考趋势来看，状语从句的省略作为状语从句模块的核心考点，命题将延续 “语境化、语篇化” 特点，聚焦特定题型、核心从句类型和易错点设置，以下是具体命题预测：
3. 语篇贴合生活化与热点，强化语境逻辑 4. 陷阱设置针对性强，侧重基础规则考查
命题不会孤立考查省略结构，而是将其融入叙事类、说明类语篇中。叙事类语篇可能围绕校园活动、日常生活场景等，说明类语篇则大概率涉及环保、科技、文化传承等热点话题。比如结合传统文化考查 “When ______ (display) the paper - cuttings, artists pay attention to details”，要求考生结合语境判断主被动关系来确定答案，以此考查考生在具体语境中运用语法的能力。 命题着重设置两类陷阱来区分考生的基础掌握程度。
一类是主语一致性陷阱，比如设置从句与主句主语不一致的句子，误导考生进行省略，像 “When my father ______ (cook), the fire alarm rang”，此处不可省略从句主语，需根据时态填 was cooking；
另一类是主被动混淆陷阱，比如 “Unless ______ (stop), he will keep running”（填 stopped，表被动）和 “Unless ______ (rain), we will go hiking”（填 raining，表主动）这类对比性题目，容易让考生混淆现在分词和过去分词的用法。
考点二 状语从句的省略
命题预测
（2026·河北省河北衡水中学高三检测三）In the future, I will bring more villagers together and share our Dong culture with a wider audience. Besides, I will remain committed to reviving traditions while ____________(embrace) modernity.
embracing
考查时间状语从句的省略用法。句意：此外,我将继续致力于振兴传统而拥抱现代化。分析句子可知，引导时间状语从句时，若从句主语与主句主语一致，且从句谓语含有 be 动词，可省略从句的主语和 be 动词，这里省略了“she is”，embrace 的现在分词是 embracing。故填embracing。
while 引导时间状语从句，完整形式为 “while (I am) embracing modernity”，从句主语（I）与主句主语（I）一致，且从句谓语含 be 动词（am），可省略 “主语 + be 动词”，仅保留分词（现在分词 ）。
考点三 状语从句基本知识的综合运用
真题动向
1. 引导词辨析是核心，侧重语境逻辑匹配 2. 从句省略成为高频陷阱，聚焦非谓语搭配
引导词辨析覆盖时间、条件、让步等多种从句类型，且不局限于单一含义辨析，更强调结合语篇语境判断逻辑关系。如时间状语从句中when、while、as 的区分常结合时态出题，2023 全国甲卷就考查 while 接延续性动作与进行时的搭配；条件状语从句里 unless 与 if 的转换是高频点；2026 年预计会在语法填空中融入叙事或说明类语篇，让考生依据主从句的逻辑关联选择适配引导词，例如 as 表 “随着”、however 表让步等特殊用法的适配场景会增多。 状语从句的省略近年考查热度上升，尤其常考查 if、when 等连接词后接非谓语动词的情况，本质是主句主语与从句谓语存在主谓或动宾关系时的省略。这类题目需要考生快速判断省略的主语和谓语动词的逻辑关系，进而确定非谓语动词的形式。该考点在 2026 年大概率持续出现，且可能结合科技、日常场景等语境设计题目，比如 “if heated” “once tested” 这类省略结构，容易因考生忽略主从句主语一致性而失分。
状语从句作为高考英语 5 年 5 考的高频重点考点，2026 年高考大概率延续以往核心考查方向，同时会进一步强化语境适配与知识综合运用。以下结合近年真题规律，梳理其基本知识综合运用的真题动向，助力复习备考：
考点三 状语从句基本知识的综合运用
真题动向
3. 与其他语法融合考查，提升综合性难度 4. 语篇载体更贴近现实，强化应用导向
不再孤立考查状语从句，而是常与时态、语态、并列连词等语法点结合，增强试题综合性。时间和条件状语从句中的 “主将从现” 规则一直是必考点，如主句用将来时或情态动词，从句用一般现在时。 此外还会和并列连词混合出题，如2024 新课标 II 卷将状语从句逻辑与 and 等连词的用法结合考查。2026 年可能进一步拓展融合范围，比如把状语从句与强调句型结合，如 “It was not until + 状语从句 + that...” 的结构，或者和主谓一致、非谓语动词等知识点交叉，要求考生全面把控句子语法结构。 近年状语从句真题的语篇背景越来越贴近社会热点、日常生活和科技发展等领域，不再是单纯的语法题干。
如部分真题以熊猫保护、文化交流、生态保护等话题为载体考查状语从句用法，2025 全国 Ⅰ 卷、2024 新课标 Ⅱ 卷的题目也多结合日常场景或社会现象设计。2026 年预计会延续这一趋势，可能融入更多如人工智能、环保行动、跨文化沟通等前沿或实用话题，让考生在理解语篇含义的基础上运用状语从句知识，这就要求复习时不能死记规则，要结合语境灵活运用。
考点三 状语从句基本知识的综合运用
必备知识
状语从句考点的解题关键：
1．确定是状语从句
空处所在的句子作整个句子的状语时，应用状语从句的引导词。
2．状语从句的特殊考点要记牢
(1)连词before的意义及句型
It will be＋一段时间＋before ...“多久以后才……”；It won't be＋一段时间＋before ...“用不了多久就……”。
(2)连词since的意义及句型
It is ＋一段时间＋since引导的时间状语从句＝It has been ＋一段时间＋since引导的时间状语从句。
该固定句型意为“自从……以来，已经多长时间了”。
(3)whether ...or ...，疑问词＋-ever，引导让步状语从句。
(4)where引导地点状语从句。
考点三 状语从句基本知识的综合运用
必备知识
1．when, while, as
(1)when, while, as三者都可以用来引导时间状语从句，意为“当……的时候”。
(2)在when和as引导的从句中，谓语动词既可以是延续性动词也可以是终止性动词，而在while引导的从句中，谓语动词只能是延续性动词。
(3)三者中as引导时间状语从句时，表示主从句动作同时发生或前后紧接着发生，常译为“(正当)……的时候”“随着……”“一边……一边……”等。
2．so ...that ..., such ...that ...
(1)二者都可以引导结果状语从句。so 后中心词为形容词或副词， such后中心词为名词。
(2)若中心词之前有表示数量的many、much、little、few修饰时，只能用so。
考点三 状语从句基本知识的综合运用
关键能力
语境逻辑精准研判能力 引导词辨析与灵活运用能力
高考对状语从句的考查多融入叙事、说明等语篇语境，要求考生能精准捕捉主从句间的逻辑关系。如面对时间状语从句，要通过主从句动作是短暂还是延续、是否同时发生，判断用 when、while 还是 as；在原因状语从句中，需依据语境中原因的重要程度，区分 because（直接原因）和 since（已知的次要原因）。 如 2023 新高考 II 卷通过 “考试不及格” 与 “努力学习” 的对立语境，考查 unless 表反面条件的逻辑，若不能准确判断这种条件逻辑，就易误选 if。 2026 年考题大概率会更强调语篇连贯性，考生需学会从上下文语义推导主从句是因果、让步还是时间等关系。 引导词是状语从句的核心，同类从句的引导词往往语义相近但用法有差异，需要考生具备细致的辨析能力并灵活运用。如让步状语从句中，though/although 表常规让步，不能与 but 连用；as 引导时则必须用倒装结构，如“Poor as he is, he is kind”；however 则需修饰形容词或副词，结构为 “However+adj./adv.+ 主语 + 谓语”。时间状语从句里，since 引导时主句用现在完成时、从句用一般过去时，而 as soon as 引导时多遵循 “主将从现”。
2026 年可能会在完形填空或语法填空中设置引导词辨析题，考生需牢牢掌握各类引导词的搭配规则与语义边界。
考点三 状语从句基本知识的综合运用
关键能力
特殊句式与规则把控能力 跨语法知识融合运用能力
状语从句中的倒装、省略、时态呼应等特殊规则，是高考常设置的难点和陷阱，需考生精准把控。一方面，要掌握倒装规则，如 not until 引导从句置于句首时主句需倒装，“Not until midnight did she return home”；hardly...when... 结构中 hardly 置于句首时主句也要倒装。另一方面，状语从句的省略规则需熟练运用，当主句主语与从句主语一致且从句含 be 动词时，可省略从句主语和 be 动词，如 “When (she was) asked about her plan, she kept silent”，考生要快速判断省略部分及非谓语动词的正确形式。此外，“主将从现” 这类时态规则也不能忽视，条件、时间状语从句中，主句含将来时或情态动词时，从句需用一般现在时表将来。 近年高考常将状语从句与非谓语动词、虚拟语气、强调句型等语法点融合考查，以此提升试题综合性，要求考生具备跨语法知识的联动能力。如 as if/as though 引导方式状语从句时，若从句与事实不符，需搭配虚拟语气，“She looks as if she had seen a ghost”；目的状语从句常与情态动词搭配，so that/in order that 引导的从句中多含 can、could 等情态动词。同时，状语从句还可能与强调句型结合，如 “It was not until he finished his work that he went out”，既考查 not until 引导的时间状语从句，又涉及强调句型的结构。
2026 年这类融合性考题可能增多，比如把状语从句的省略与非谓语动词结合，考生需同时兼顾两种语法规则的应用。
考点三 状语从句基本知识的综合运用
命题预测
1. 考查题型集中，语法填空仍是核心阵地：从近三年新高考及全国卷情况来看，状语从句大概率仍以语法填空为主要考查题型，同时在完形填空中穿插考查。语法填空常设置引导词填空、省略结构补全这类题目，如给出含时间、让步语境的句子，让考生填写 when、though 等引导词，或补全状语从句省略后的非谓语动词形式，如2024 天津 3 月卷考查的 “When consumed” 这类省略结构。
2026 年大概率会继续出现类似考点。完形填空中则会通过语篇逻辑，考查考生对状语从句引导词的选择，以此检验考生结合上下文判断主从句因果、条件等关系的能力。
2. 核心从句类型热度不减，引导词辨析是重点：近几年高考中时间、让步、条件状语从句的考查占比超 70%，2026 年这三类从句依旧会是考查重点。时间状语从句会侧重 when、while、as 的辨析，以及 since、the moment 等引导词的时态搭配；让步状语从句可能聚焦 though、as、however 的用法差异，如考查 as 引导让步从句的倒装结构；条件状语从句则大概率围绕 if、unless、in case 等引导词，结合 “主将从现” 等时态规则出题。此外，目的状语从句的 so that、原因状语从句的 because 与 since 的区分也可能少量涉及，整体仍以高频引导词的语境辨析为主。
考点三 状语从句基本知识的综合运用
命题预测
3. 特殊结构考查是重点，省略与固定句型是难点：状语从句的省略用法是近年高考的高频难点，且常与非谓语动词结合，2026 年大概率会延续这一趋势。考题可能会给出省略主语和 be 动词的状语从句，要求考生判断后续非谓语动词的形式，如 “Once ______ (test), the product can be put into the market” 这类题目，需考生补全 tested 这一形式。同时，特殊固定句型也可能成为考点，如 “no sooner...than...”“hardly...when...” 的倒装结构、“the more...the more...” 的比较状语从句固定句式，这些结构易出错，大概率会作为提升试题区分度的考点出现。
4. 跨语法知识融合加深，综合运用要求提高：2026 年可能会进一步强化状语从句与其他语法知识的融合。如将状语从句与虚拟语气结合，考查 as if/as though 引导的方式状语从句中虚拟语气的时态搭配；或与强调句型联动，设置 “It was not until...that...” 这类包含时间状语从句的强调句题目。此外，还可能出现状语从句与定语从句的辨析题，比如通过是否有先行词来区分 where 引导的是地点状语从句还是定语从句，以此考查考生对不同从句功能的精准判断能力。
考点三 状语从句基本知识的综合运用
命题预测
5. 语篇语境关联性增强，逻辑研判需求提升：
2026 年考题会更避免孤立考查语法规则，而是将状语从句融入贴近生活、文化交流等主题的语篇中。如围绕中外文化交流、生态保护等话题设置语境，让考生在理解语篇主旨的基础上，判断状语从句的引导词和用法。如2025 全国 Ⅰ 卷结合艺术展览话题考查连词的形式，可能会在状语从句考查中复现。这种命题方式要求考生不能仅机械记忆规则，更要通过上下文语义推导主从句逻辑关系，适配高考英语注重语言实际运用的趋势。
a. 按从句类型梳理引导词，重点区分 as、while 等跨语境词（如 as 表 “随着 / 由于 / 尽管”），结合例句明确逻辑适配场景；
b. 牢记核心时态规则：条件 / 时间从句 “主将从现”，since 从句用一般过去时、主句用现在完成时，避免时态混乱；
c. 攻克易错难点：掌握 as 让步倒装（表语 / 状语前置）、省略结构（主语一致 + be 动词省略，搭配非谓语），区分 where 引
导的状语从句（无先行词）与定语从句（修饰地点名词）；
d. 答题技巧：语法填空先判逻辑再选引导词，省略空先还原句子；完形填空依托语篇推导让步、因果等逻辑；
e. 实战强化：精练5 年真题，分类整理错题（如引导词误判、倒装遗漏），结合高考常考话题仿写状语从句，提升语境运用能力。
TIPS
考点三 状语从句基本知识的综合运用
命题预测
阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
When I was a kid, one day I found a little sheepdog on my way home from school. The owner was the grandmother of my friend, _________told me that they were giving the dog away, and I could have her _________I wanted her. Well, needless to say, I wanted her! When I brought her home with delight, I _________ (tell) we could not have that dog in the house. My father told me we could take care of her _________we found another home for her. My father did all he could to avoid _________ (stay) with the dog, giving her no attention. Occasionally, he urged me to find the new owner _________ the dog. One day, when my mother and I came home from the grocery store, my mom stopped me at the front window. My dad was on the floor, _________(play) with that precious little sheepdog. _________(instant) he heard us at the door, he quickly jumped up, _________went about his business, but I will never forget_________I saw that day! When that dog died, my father even cried! The sheepdog has brought wonderful memories to me and my family.
who
if
was told
until/before
staying
for
playing
Instantly
and
what
（标黄题号为本专题考点）
考点三 状语从句基本知识的综合运用
命题预测
阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
When I was a kid, one day I found a little sheepdog on my way home from school. The owner was the grandmother of my friend, 1 told me that they were giving the dog away, and I could have her 2 I wanted her. Well, needless to say, I wanted her! When I brought her home with delight, I 3 (tell) we could not have that dog in the house. My father told me we could take care of her 4 we found another home for her. My father did all he could to avoid 5 (stay) with the dog, giving her no attention. Occasionally, he urged me to find the new owner 6 the dog. One day, when my mother and I came home from the grocery store, my mom stopped me at the front window. My dad was on the floor, 7 (play) with that precious little sheepdog. 8 (instant) he heard us at the door, he quickly jumped up, 9 went about his business, but I will never forget 10 I saw that day! When that dog died, my father even cried! The sheepdog has brought wonderful memories to me and my family.
考点分析
语篇类型：记叙文
主题语境：人与动植物
话题：收留的牧羊犬和家人相处
定语从句连接词
条件状语从句连接词
动词时态语态
时间状语从句连接词
动词的固定结构
介词的用法
非谓语动词
时间状语从句连接词
连词的用法
宾语从句的连接词
考点三 状语从句基本知识的综合运用
命题预测
阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
When I was a kid, one day I found a little sheepdog on my way home from school. The owner was the grandmother of my friend, _________told me that they were giving the dog away, and I could have her _________I wanted her. Well, needless to say, I wanted her! When I brought her home with delight, I _________ (tell) we could not have that dog in the house. My father told me we could take care of her _________we found another home for her. My father did all he could to avoid _________ (stay) with the dog, giving her no attention. Occasionally, he urged me to find the new owner _________ the dog. One day, when my mother and I came home from the grocery store, my mom stopped me at the front window. My dad was on the floor, _________(play) with that precious little sheepdog. _________(instant) he heard us at the door, he quickly jumped up, _________went about his business, but I will never forget_________I saw that day! When that dog died, my father even cried! The sheepdog has brought wonderful memories to me and my family.
who
if
was told
until/before
staying
for
playing
Instantly
and
what
先行词在定语从句中作主语，指人，因此用who
if引导条件状语从句
叙述的是过去发生的事，被家人告知，一般过去时的被动语态
表示“直到……”，until/before引导的时间状语从句
avoid doing sth.“避免做某事”
表示“为了……”
play用非谓语形式，与逻辑主语构
成主谓关系，现在分词作伴随状语
Instantly作连词，引导时间状语
从句，表示“一……就”。
两个连续的动作，用and连接
空处引导宾语从句，从句中缺少宾语，
指“我所看到的事情”，故用what

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