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议论文写作训练——拟好分论点
一、分论点的特点：
1.放在每段的开头，或单独成段。
2.数量以三个为佳，不少于两个不超过四个。
3.观点要鲜明，语句要警策。
4.语言有创新，语句求工整。
二、分论点拟写原则：
1.扣得住——所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。
2.分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。
（这样能够使作文内容更充实。）
3.排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
个人——集体——国家，物——人，现象——本质，是什么——为什么——怎么做
物质——精神，当代价值——永恒价值，人际关系——国际关系……
三、分论点拟写角度：
1.是什么 (从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点)——并列式
自嘲是面对成败时能笑对人生的豁达;
自嘲是面对名利时能超然物外的淡泊;
自嘲是身陷逆境时能奋发向上的追求。
2.为什么(从中心论点的“原因”(目的、条件)或“意义”(成效、危害)角度设立分论点)
（1）分析理由--连接词“因为”
选择诚信，因为它比美貌来得可靠;
选择诚信，因为它比机敏来得憨实;
选择诚信，因为它比金钱更具内涵。
（2）揭示结果一一意义、作用、价值、影响
人有意气，才能心胸豁达;
人有意气，才能千古留名;
人有意气，才能百折不摧。
（3）有何好处--连接词“有利于”、“使”
携创新同行，有利于实现个人价值;
携创新同行，有利于促进社会和谐:
携创新同行，有利于助推世界和平。
3.怎么做(从实现中心论点的“方法”或“途径”角度设立分论点)
拨开表象的迷雾，需要过硬的技术和丰富的经验。
拨开表象的迷雾，需要有力排众议的勇气。
拨开表象的迷雾，需要全面观察，抓住机遇。
人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。
人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。
人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
4.综合角度——递进式
标题:以竞争之心，壮合作之势
何为合作 何为竞争 竞争是合作的动力，合作是竞争的润滑剂。(阐释内涵)
为何合作 为何竞争 合作可以共赢，竞争可以共进。(分析原因)
如何合作 如何竞争 以竞争之心合作，在合作之中竞争。(分析做法)
四、分论点之大忌
1.分论点毫无统一标准
“绿色生活”分论点: 这样写纯粹是逻辑混乱，这些根本不能并列。
绿色生活，能给我们带来清新的空气;
绿色生活，也等同于健康的生活;
绿色生活，会使我们远离污染，远离喧嚣;
绿色生活，人文生活，低碳生活。
修改:
绿色生活是对自然的热爱(绿色生活需要我们热爱自然);
绿色生活是对自然的护卫(绿色生活需要我们护卫自然);
绿色生活是对自然的顺应(绿色生活需要我们顺乎自然)。
2.分论点偏离题目要求
“给梦想一次开花的机会”分论点:
梦想是亮在人生航道前方的灯塔;
拥有梦想就拥有了人生的希望;
梦想要靠持之以恒的努力去成就。
修改:
用信心播种梦想;
用汗水浇灌梦想;
用智慧耕耘梦想;
用创造收获梦想。
3.分论点远离中心论点：注意句式的逻辑连贯!
“这山望着那山高”是人生永无止境的追求。分论点:
“这山望着那山高”的追求需要我们脚踏实地;
“这山望着那山高”的追求需要我们持之以恒;
“这山望着那山高”的追求需要我们直面挫折。
修改:
这山望着那山高，是一种永不满足的精神;
这山望着那山高，是一种精益求精的精神;
这山望着那山高，是一种开拓进取的精神;
这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
五、小试牛刀：根据主题词拟写分论点。
主题词：自强不息
主题词：乐观
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议论文写作训练（五）——拟题
一、好题目作用
1、结构作用
古人云:题者，额也;目者，眼也。就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。“题好文一半”，好的题目准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或给人以深深的启迪。题目拟得如何，直接关系到作文的质量，影响到作文的艺术感染力。
2、心理作用
先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分。
3、评分作用
不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。
二、存在的问题
1.照抄话题，误把话题当题目。
2.题目没新意、少文采、落俗套。
3.题目过大、宽泛，没有针对性。
4.题目过长，显得松散。
5.题目与内容不符，文不对题。
6.最无语的是:没拟题!
三、拟题原则
1.准确鲜明。标题应紧扣立意，揭示主旨一针见血，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣话题、有的放矢。
2.新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目为之一新，让读者一见倾心。激起阅读兴趣。
3.简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。
4.富有意蕴。标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。
四、拟题的十大秘诀：
1.“让”字式拟题法
《让榜样之光照亮前路》《让创新激荡发展的春潮》
《让礼让斑马线蔚然成风》《让“诚信”充盈生活的每个空间》
2.“把”字式拟题法
《把雷锋精神代代传承下去》《把“有意义”的事做出“真效果”》
《把自己行走的每一步化作桥梁》《把市民“吐槽”转化为治霾合力》
3.“是”字式拟题法
《奋斗是青春最亮丽的底气》 《拼搏总是最感动》
《努力拼搏是最美姿态》《“灾难”从来都不只是“假想敌》
4.“用”字式拟题法
《用拼搏奏响生命之歌》《用改革之火点燃创新引擎》
《用微笑的眼睛传递友善》《用法律呵护青少年成长》
5.“不、莫”式拟题法
《巧诈不如拙诚》《名节如璧不可污》
《网售食品莫存安全侥幸》《文明底线不可亵渎》
《娱乐游戏的“密室”，莫成暗藏隐患的迷宫》
6.“动宾”式拟题法
《养一身浩然之气》《放开“思维缰绳”》
《打开隔绝陌生人的围墙》
7.“对称”式拟题法
《品运动快乐，享多彩生活》 《多亮一会灯，关爱在心中》
《永葆初心，不懈奋斗》《一路向前冲，敢拼才会赢》
8.“反对”式拟题法
《小常识，大学问》
《别样的道路，同样的精彩》
9.“正对”式拟题法
《用心感动，以爱承担》
《精神不死，希望不灭》
《向生命致敬，为人性喝彩》
10.“反问”式拟题法
《路面变冰场，治理岂能“打滑” 》
《如何呵护孩子“心灵的窗户” 》
《17岁女孩溺亡:应咎谁之责 》
《“流量偶像”失宠 文化成“新晋流量” 》
五、小试牛刀
要求：每则材料拟四个标题
阅读下面的材料，根据要求作文。
每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实坦诚交流才有可能迎来真正的相遇，这引发了你怎样的联想和思考 请与一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
（二）阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一:读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
材料二:鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
材料三:不读书的人，思想会停止进步。——狄德罗
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
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议论文写作训练（一）——审题立意
一、材料作文常见的分类:
1.事实材料 新闻事实，社会现象类
2.哲理材料 名人言论，格言警句，精短诗歌类
3.比喻材料 带有象征意义的哲理故事类
4.寓意材料 童话，寓言，神话，传说类
5.漫画材料 提供一幅或几幅漫画
二、作文审题方法:
第一步:概括现象(是什么)
第二步:分析现象(为什么)现象反映了什么，观果思因，透过现象看本质。
第三步:如何解决(怎么办)
第四步:确定立意切入点要小，选择自己熟悉的或感触较深的，有素材积累的。
三、审题要点:
1、找对象(找出材料涉及的的对象)
2、分主次(分清对象的主次)
3、抓关键(抓材料中的关键词、关键句，比如议论句等)
4、辨是非(揣摩材料的情感倾向，辨析事件的是非曲直)
5、查原因(分析事件的结果和可能的原因;辨析人、事、物等方面的关系)
四、典题引路:
（一）阅读下面一则材料，写一篇不少于600字的作文
近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。“日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼肉在眼前。口水流下三千尺,一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓,处处蚊子咬……” 无独有偶，无论在《水浒传》还是在《金瓶梅》里，都是一个地痞恶棍形象的西门庆，眼下却成了“红人”。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区”招商项目，“西门庆院落”是重点内容之一;山东阳谷县即将向游人开放的狮子楼旅游城扩建工程中，“西门庆府院”也成为一大看点。
而现在，与低俗文化有关的事件接二连三:电视里的相亲节目被叫停，“凤姐”和“伪娘”相继走红……
要求:自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字文章。所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得抄袭。
※正确审题:
第一步:概括现象一一低俗文化在社会中普遍存在。
第二步:分析现象一一①因猎奇心理而选择低俗:②个人对名利的不当追求造就低俗;③媒体为自身经济利益而趋向低级趣味;④有关部门未履行自身职责。
第三步:如何解决一一①个人要有健康高雅的追求;②商家要有社会文化责任感，不能只追求经济利益；③有关部门应积极引导，加强监管。
第四步:确定立意一一①个人要有健康高雅的追求;②商家要有社会文化责任感，不能只追求经济利益;③有关部门应积极引导，加强监管。
注意:作为考生，要准确揣测出题者的意图，坚持高雅、正确、健康的思想态度和价值观，这样才不会迷失在材料所展示的现象中。防止概括过于抽象，既能就事论事，又能适当提升。
（二）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，年轻人学会了闭嘴和说话，懂得了礼尚往来就是成熟，也有人说，年轻人能够冷静、忍让和低调，且不轻言放弃就是成熟;还有人说，年轻人只有懂得为他人着想、接受不公平，明白吃亏是福就是成熟……
那么，你怎么看待成熟 请结合材料，谈谈你的看法。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
中心论点：人生之色千百万，当以成熟为亮色
分论点1：以礼尚往来为笔，为成熟绘亮色；
分论点2：以坚持自谦为笔，为成熟添亮色；
分论点3：以换位思考为笔，为成熟增亮色。
五、小试牛刀
（一）阅读下面材料，根据要求作文。
当下网络流行语如“yyds(永远的神)、xswl(笑死我了)、zqsg(真情实感).……”使用越来越泛滥的现象，引发人们的争议。有人认为，这是年轻人张扬个性的表现，使
用简便、形象，亲和、幽默。有人认为，这些流行语的盛行会导致语言表达方式的单一，一些表达更精确、更生动、更优美的词语会被冷落、遣忘。也有人认为，这些网络流行语之流行，是文字“失语者”的表现。心中所想难以付诸文字，离开梗就不会说话，除了“yyds”找不到其他赞美的词，万物皆可“绝绝子”(表示好极了或差极了)。“文字失语”已成为一个社会问题。
针对上述现象，你有怎样的思考和看法 请据此写一篇议论文。
要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个
人信息;不少于600字。
概括现象：
分析现象：
如何解决：
确定立意（中心论点）：
根据立意拟标题：
分论点1：
分论点2：
分论点3：
（二）阅读下面的文字，根据要求作文。
面对人生的困境，屈原自投汨罗江，选择以死明志;司马迁忍辱负重，选择以生践志。面对生死，古人有自己的理解;面对着“志”，今人亦有自己的坚持。对此，你有怎样的体验与思考 写一篇文章，谈谈自己的看法。
[要求]①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于600 字。④不得抄袭，套作。
关键词：
核心问题：
确定立意（中心论点）：
根据立意拟标题：
分论点1：
分论点2：
分论点3：
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议论文写作训练（三）——写好分论点
一、语段基本结构
议论文片段也有一定地结构范式，一个标准地议论段，应该包含五种功能不同地句子。
观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句
观点句：本段中心句
阐释句：解释一下分论点，使之更容易理解（解释是什么）
材料句：主体句，证明观点地素材
分析句：“催化剂”，将观点与材料完美结合，即析例（为什么）
假设分析法
因果分析法
条件分析法
结论句：回扣本段观点句内容，首尾呼应。一般用因此、所以、总之等词扣题。
二、典题引路
（一）常规型
扬长避短，成就辉煌。(观点句)就是说，一个人要想成功，需要扬自己所长，避自己所短，而不能一味地去补自己的“短板”。(阐释句)史铁生原本要当运动健将，可19岁那年无情的上帝夺去了他健美的双腿，文学成了他活下去的理由，他也为文学的天空增添了最瑰丽的云朵!(材料句)残疾，那可是人生最大的短板啊，上帝可以剥夺他站立的权利，可无法剥夺他爱思考、爱文学的习惯，生命中的长板还在，正是靠这块长板，他创造了无与伦比的文学辉煌。(分析句)人应当根据自己的特长，确定主攻方向，选择最适合自己发展的道路，如此当然也最容易成功。(结论句)
观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句
（二）正反型
失败是有层次的，即使一败涂地也不应当放弃。(观点句)一败涂地固然不是寻常败绩，但也不同于全军覆没，完全有东山再起的可能。(阐释句)曹操赤壁大败，八十万大军折了大半，大伤了曹魏元气，但毕竟他们实力雄厚，休养生息几年，最终还是灭了蜀、吴。(材料句)正因为心不死，志不灭，有一线生机也不放弃，曹操才最终消灭了蜀、吴。(正面分析句)试想，如果当初曹孟德也学楚霸王，羞于见江东父老，一头跳进江里，那还有后来的一统大业 (反面分析句)所以，我们不妨学学曹操，即使一败涂地时也别灰心丧气，以为天就要塌下来了，而要重整旗鼓，从头干起，这样“天不灭曹”的厚爱说不定也会落到你的身上。(结论句)
观点句+阐释句+材料句+正面分析句+反面分析句+结论句
（三）对比型
有人说，幸福不是上帝的恩赐，而是自己“过”出来的。(观点句)诚哉斯言，弱者自强不息、笃行不怠，也能与幸福撞个满怀。(阐释句)你看，张顺东、李国秀夫妻二人加起来只有一只手、一双脚，但他们没有怨天尤人，而是胼手胝足地奋斗，将黯淡无光的日子过得有滋有味，有声有色。(正面材料句)反观某些自甘躺平的人，他们四肢健全，身强力壮，却庸庸度日，将有滋有味的日子过成了白开水般。(反面材料句)人残心不残，苦难面前不低头，便能从苦日子里“过”出幸福来。心残人不残，好日子不当好日子过，永远与幸福无缘。(分析句)还是那句话:幸福是奋斗出来的。(结论句)
观点句+阐释句+正面材料句+反面材料句+分析句+结论句
（四）铺排型
有人总觉得宁折不弯才称得上勇敢，而宁弯不折则有懦弱之嫌。其实，宁折不弯未必都有价值，宁弯不折也未必都是消极的明哲保身。(观点句)许多时候，它是审时度势的明智，是一种力量的过程。(阐释句)勾践深通此道，屈辱求和，终于灭吴称霸;刘邦深通此道，自甘下处，终于汉立楚亡;毛泽东深通此道，土地革命时期，被民团抓获，他用两块大洋买通押解，得以逃脱厄运。(排比材料句)如果勾践坚守宁折不弯的信条，就不可能有“三千越甲可吞吴”的佳话;如果刘邦坚守宁折不弯的信条，就不可能有“开创王朝四百春”的历史;如果毛泽东坚守宁折不弯的信条，那一次吉凶就很难预测，中国革命很可能就会失去一位英明的领袖。(分析句)须知，我们的目的是消灭敌人，而不是消灭自己;惜生怕死应当是人之常情，而非罪孽。(结论句)
观点句+阐释句+排比材料句+分析句+结论句
三、小试牛刀
阅读下面的文字，根据要求写作。
有一位经验丰富的老船长，他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇了可怕的风暴。水手们惊慌失措，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。“船长是不是疯了 往船舱里灌水只会增加船的压力，使船下沉,这不是自寻死路吗 ”一个年轻的水手嘟囔。看着船长严厉的脸色，水手们还是照做了。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸地下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点地变小，货轮渐渐平稳了。船长望着松了一口气的水手们说:“百万吨的巨轮很少有被打翻的，被打翻的常常是根基轻的小船。船在负重的时候，是最安全的;空船时，则是最危险的。”这就是“压力效应”。那些得过且过，没有一点压力的人，就像风暴中没有载货的船，往往一场人生的狂风巨浪便会把他们打翻。
以上故事引发了你怎样的思考 请根据要求写一篇议论文谈谈你的看法。
要求:选好角度，确定立意，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，联系现实生活多方面说理;不要套作，不得抄袭;不少于600字。
确定立意：
拟题：
中心论点：
分论点1：
分论点2：
分论点3：
选择其中两个分论点，并各选一种方法完成片段写作。
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议论文写作训练（四）——写好结尾
结尾要求：
收束全文。
简洁有力。
激励读者，发人深省。
呼应开头，照应全文。
结尾常见问题:
拖泥带水：结尾意思已经明了，却迟迟不肯结尾，冲淡了文章的主题。
画蛇添足：全文已结束，本可耐人寻味，但偏要多说几句。该留白的地方要留白。
空喊口号：在结尾大喊与文章内容无关的口号。
三、结尾段落的五大定式：
例：中心论点:网络教育改变传统教育模式，为学习者提供了更灵活和个性化的学习体验。
分论点一:网络教育打破时间和空间的限制，使学习更加便捷。
分论点二:网络平台提供了丰富的资源和互动机会，促进个性化学习。
分论点三:网络教育的灵活性有助于提高学习效率和动机。
定式一: 总结主旨+重申立场+呼吁行动
示例：通过网络教育，学习不再受时间和地点的束缚，每个人都可以根据自己的节奏和兴趣选择学习内容。这种教育方式不仅提高了学习的便利性和效率，而且通过互动和定制化的学习路径，实现了真正的个性化学习。因此，我们应该更加积极地拥抱网络教育，利用这一工具为自己的终身学习之路铺平道路。
适用情况:适用可采取具体行动的议论文。
定式二: 引发思考+展望未来+提出建议
示例：当我们思考网络教育对传统教学模式的颠覆时，是否考虑过这种新兴学习方式将如何塑造未来的教育格局 随着技术的不断进步，网络教育有潜力为每个人提供更加个性化和高效的学习体验。因此，教育工作者和学习者都应该适应这一变化，积极探索如何最大限度地利用网络教育的潜力，为未来的学习开辟新的路径。
适用情况:适用探讨未来趋势、科技进步或社会发展等议题的议论文(有前瞻性的主题)。
定式三:提供警示+重申立场+提出建议
示例：忽视网络教育的潜力，就是在拒绝未来教育的无限可能。网络教育已经证明了其在打破地域、时间限制和个性化学习方面的巨大价值。我们必须认识到，不适应这一趋势将会让我们落后于时代的步伐。因此，教育系统和个人学习者都应该积极探索和整合网络教育资源，确保我们都能在这场知识革命中走在前列。
适用情况：适用讨论社会问题、环境问题、健康警示等议论文。
定式四:总结主旨+提供警示+展望未来
示例：网络教育通过其无比的便捷性和个性化学习方式，正重新定义着传统的教育模式。然而，我们也必须警惕，不平等的技术访问和资源分配可能导致教育鸿沟的进一步扩大。未来，网络教育应致力于打破这些壁垒，实现真正意义上的教育公平，让每个人都能享受到高质量的学习资源。
适用情况:适用需强调紧迫性和长远思考的议论文，如环保、公共卫生、社会发展等领域。
定式五:情感诉求+总结主旨+呼吁行动
示例：在这个信息爆炸的时代，网络教育像一束光，照亮了求知的道路。它不仅让学习变得无处不在，更赋予了每个人按照自己的节奏前进的自由。现在，是时候拥抱这一变革，让网络教育的光芒照亮更多人的学习之路。让我们共同努力，推动网络教育的发展，确保每个渴望学习的心都不会被遗忘。
适用情况:适合促进社会行动和变革的议论文，如社会公正、慈善活动、环保行动等。
四、考场作文结尾实例
方法一：回扣材料，再次点题
示例：社会追求文明进步，需要每个公民的同理心，伸张个人的权利意识，也认知和体察他人的感受，才能让善意与生活随行，共同提升彼此的幸福指数。从这个意义上来说，同理心是疗治社会痼疾的一剂良药。而“硬核大爷”被我们热情点赞，也就在情理之中了。
——《“硬核大爷”的同理心》(76岁老人刘增盛胸挂“勿需让座”显示牌，被称为“硬核老人”)
方法二：引用名言，警策有力
示例：“我们不但善于破坏旧世界，我们还将善于建设一个新世界。”毛主席如是说。破旧立新，在批判中建设，个人得以成长，时代方可进步。——《破旧立新，在批判中建设》
方法三：抒发情怀，升华主旨
示例：有人说，生活就像剥洋葱，你越往里层看，就越泪流满面。或许，这是生活的本质。但是，当泪珠被风吹干后，别忘了，向前看。——《别忘了，向前看》
方法四:画龙点睛，总结升华
示例:一个人乐意去探索陌生世界，并不仅仅是因为好奇心，还有其它的动力，比如求知欲、求生欲、求异欲等。这些动力都是人类本性的一部分,都是人类进步的源泉。我们应该珍惜并培养这些动力，让自己成为一个勇于探索、乐于学习、不断进步的人。——《探索陌生世界的动力》
方法五:问句作结，启发思考
示例:谁来续航 谁让我们有续航的动力 人力虽渺，勇气可嘉;人力虽渺，恒心可鉴;人力虽渺，但面对一切都可有所作为。毕竟，人比山高，脚比路长。——《续航》
五、小试牛刀
（一）给开头，写结尾（主题：挫折磨砺）
开头:雄鹰搏击长空，翱翔万里，须经历折翼之痛，断喙之苦;腊梅风雅出尘，玉骨冰肌，须经历凌霜之寒，风雪之催。真正的强者，唯有敢于面对苦难，拥抱挫折而载歌载舞，才得还以生命之本真。
（二）给论点，写结尾（主题：自立自强）
分论点1：自立自强，方能锻造优秀人才。
分论点2：自立自强，方能成就伟大企业。
分论点3：自立自强，方能富强中华民族。
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议论文写作训练（二）——写好开头
一、在写材料议论文时，在“引论”部分最容易犯的毛病是:
1、引述材料过长，不简洁，不概括;
2、亮出的观点不够鲜明有力;
3、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”。
开头最简捷的方法就是由材料直奔论点。“材料作文”的引论重在由材料引出文章主旨。
二、“引-评-亮”式开头
引述材料——点评过渡——亮出观点
“引”一一定向剪裁，概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”，同时根据中心论点的需要，恰当地处理好所引材料的详略。引用的字数最多不超过 80 字。
“评”一一分析材料，突出观点
“评”就是点评材料，联系现实，即把行文思路由“材料”转向现实生活。
“亮”一一亮出观点
“亮”即亮出观点，就是旗帜鲜明地表明自己支持什么、提倡什么、主张什么、反对什么。
三、典题引路
阅读下面材料，根据要求写一篇文章。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说:“您已经付给我工钱了。”船主说:“那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说:“那只是顺手做的一件小事。”船主感激说:“当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
错例1.细节的魅力
船主雇了一名油漆工。他回到家后，才猛然意识到自己的船漏了一个洞，自己的孩子正在船上玩耍，心想着孩子肯定回不来了。然后在他坐立不安时，他的孩子活蹦乱跳地出现在他眼前，他惊呆了，原来是油漆工在油漆船时，发现船上有个漏洞，便顺便补好它。(引材
料应抓住核心内容简要叙述，省去不必要的过程。)油漆工已经把自己本分的工作完成好，但他看到漏洞时没想过要报酬，而是凭着自己的良心把洞补好，就是这不经意的细节，体现着善良的品行，才使得一船人安然无恙，平安归来。他不仅帮了别人，同时还使得自己获得意外的收益。倘若油漆工只是想到这船是船主的，与我何关，何况他只是给我油漆船的钱，那他很有可能被淹死了。(“评”要求分析准确，切合事理，语言精要。)所以说，善行者有时候只是一个细节，帮助别人的时候也可能是自己受益。(论点的提炼要扣材、准确、鲜明、简洁。)
改例1.细节的魅力
船主雇了一名修船工为他油漆船，修船工在油漆船时注意到船底有个小洞这个细节，并把洞补好了。(引)正是修船工注意到这一细节,才使得船主的孩子们安然无恙;也正是修船工注意到这一细节，不计报酬，凭心去把洞补好，才赢得了船主的尊重。一个善意的细节，就能体现出修船工的人格美，就能赢来尊重。(评)这就是细节的魅力。所以，善意的感人的细节所带来的魅力不容忽视.(亮)
错例 2.知恩图报
一位船主请修船工给自己的小船刷油漆，修船工在油漆时发现船底有个小洞，就顺手补上了。当船主得知孩子们划船出海后，感到绝望了。等到他们平安归来，船主才明白是修船工救了他们。所以，船主去到船工家道谢，并送上一个大红包。俗话说:“滴水之恩，涌泉相报。”因为修船工顺手补上了船底的一个小洞，所以孩子们才没有出事。这是一件小事，却可能导致事故发生。船主认为修船工是他的大恩人，懂得知恩图报。我们每个人都一样，要懂得知恩图报，常怀一颗感恩之心。
改例 2.知恩图报
当船主得知孩子们划船出海平安归来，是修船工救了他们。于是，船主去到船工家道谢，并送上一个大红包。(引)船主本可以自私点，认为这是修船工心甘情愿干的，不用酬谢。(评)但他没有这样做，因为他知道，“滴水之恩，涌泉相报”。我们每个人都一样，要懂得知恩图报，常怀一颗感恩之心。(亮)
四、小试牛刀
（一）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
大学新生，接到诈骗电话被骗走学费后郁郁而终;女婴呱呱坠地，但是，刚开始的生命，竟被自己的奶奶一手终结;一发电厂施工平台轰然倒塌，数十条生命猝然离去……最近一段时间，电视台播报了一系列这类“让人痛心的新闻”。有些网民说，播报这些新闻会让人们失去对社会的信任，不利于正能量的传播;也有网民说，播报这些新闻，能让人们对社会有更深刻的认识;还有些网民说，社会本身就是包罗万象的，应该淡定面对播报这类新闻。
对播报“让人痛心的新闻”你怎么看 请一篇文章体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。要求:1.选准角度，自定立意 2.自拟题目3.除诗歌外文体不限
标题：
（二）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
有人说坚持做同一件事，坚持10年就能够成功，坚持20年就能够创造出奇迹。而事实上，绝大部分人一件事情做了一辈子，依旧平凡无奇。
要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要脱离材料内容及含意的范围作文。不要套作，不得抄袭。
标题：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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