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统编版语文三年级上册第七单元测试卷
班级：________ 姓名：________ 分数：________ 考试时间：90分钟
一、阅读下面语段，完成练习（10分）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1.给下列加点字注音（4分）
演奏（______） 呢喃（______） 拂过（______） 威力（______）
2.照样子，写词语（3分）
轻轻柔柔（AABB式）：________ ________ ________
3.用“____”画出语段的中心句，并说说中心句在文中的作用（3分）
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二、词汇运用（14分）
（一）辨字组词（6分）
1. 奏（________） 凑（________） 2. 拂（________） 佛（________）
3. 壮（________） 状（________） 4. 滴（________） 摘（________）
5. 琴（________） 瑟（________） 6. 妙（________） 秒（________）
（二）先把成语补充完整，再完成练习（8分）
1.补充下列成语（4分）
（____）（____）动听 （____）（____）澎湃 （____）（____）喳喳
（____）（____）起舞 （____）（____）各异 （____）（____）勃勃
2.选择上面的成语填空（2分）
（1）小鸟在树上________地叫着，好像在唱着欢快的歌。
（2）海浪________地拍打着海岸，声音十分雄壮。
3.结合语文园地七“日积月累”，写出两个描写秋天的词语，并选择其中一个写一句话（2分）
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三、选择题（每题2分，共10分）
1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A.吟哦（é） 蝌蚪（dǒu） 螃蟹（xiè） 汇聚（huì）
B.黎明（lí） 凝神（níng） 瞬间（shùn） 竹笋（sǔn）
C.红枣（zǎo） 盘旋（xuán） 呢喃（lán） 美妙（miào）
D.敬佩（pèi） 忠贞（zhēn） 敲击（qiāo） 演奏（zòu）
2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A.美妙 感爱 温柔 波澜壮阔 B.乐器 雨滴 激动 恍恍惚惚
C.画册 武蹈 沉思 呢喃细语 D.剌激 乐趣 鲜美 叽叽喳喳
3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
A.微风拂过，公园里的柳树轻轻摇摆，好像在翩翩起舞。
B.小明正在凝神思考一道数学题，连妈妈叫他吃饭都没听见。
C.市场里人声鼎沸，各种叫卖声叽叽喳喳，十分热闹。
D.傍晚，夕阳西下，天空中的晚霞五颜六色，美丽极了。
4.结合《大自然的声音》一文，下列说法正确的是（ ）
A.课文只描写了风这一种大自然的声音。
B.课文把水的声音比作“大自然的音乐家”。
C.课文通过描写风、水、动物的声音，展现了大自然声音的美妙。
D.“当狂风吹起，整座森林都激动起来”这句话运用了比喻的修辞手法。
5.关于《读不完的大书》一文，下列表述有误的一项是（ ）
A.“大书”指的是大自然，里面有无穷的奥秘和乐趣。
B.课文描写了植物和动物两方面的内容，展现了大自然的神奇。
C.作者小时候最爱看的是课本，觉得课本里的知识最有趣。
D.课文表达了作者对大自然的热爱和探索大自然的兴趣。
四、阅读下面语段，完成练习（10分）
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
1.用“○”圈出语段中描写动物动作的词语（3分）
2.语段中把大自然比作了什么？这样的比喻有什么好处（3分）
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3.语段中描写了哪些动物？作者对它们分别有怎样的感受（4分）
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五、根据课文内容填空（10分）
1. 《鹿柴》一诗中，以动衬静的诗句是“________________，________________”；描写夕阳余晖的诗句是“________________，________________”。（4分）
2. 《大自然的声音》中，作者把风比作“________________”，把水比作“________________”。（2分）
3. 《读不完的大书》中，“大书”指的是________________，作者在“大书”中看到了________________、________________等事物，感受到了无穷的乐趣。（3分）
4. 语文园地七中，“________________，________________”告诉我们要珍惜劳动成果。（1分）
六、口语交际：身边的“小事”（6分）
情景：班级要开展“关注身边小事，争做文明少年”主题班会，邀请你分享一件身边的文明小事或不文明小事，并说说自己的看法。请你写一段发言提纲，再补充一段具体的发言内容，注意语言通顺、条理清晰。
发言提纲：____________________________________________________
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发言内容：____________________________________________________
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七、阅读与鉴赏（20分）
（一）课内外古诗对比阅读（6分）
【课内古诗】
鹿柴
［唐］王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
【课外古诗】
山居秋暝
［唐］王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1. 两首诗的作者都是____代的____，都描写了____的景色。（3分）
2. 两首诗中，体现“动静结合”写法的诗句分别是《鹿柴》中的“________________，________________”和《山居秋暝》中的“________________，________________”。（3分）
（二）课内阅读（7分）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子上的每片屋顶，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1.语段中“打击乐器”指的是什么（2分）
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2.用“____”画出语段中描写水的声音变化的句子，并说说水的声音有什么变化（3分）
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3.这段话表达了作者怎样的感情（2分）
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（三）课外阅读（7分）
《大自然的礼物》
秋天来了，大自然给我们送来了许多珍贵的礼物。
你看，果园里的果子熟了。红彤彤的苹果像一个个小灯笼，挂在枝头；黄澄澄的梨子像一个个胖娃娃，挤在一起；紫莹莹的葡萄像一串串珍珠，闪闪发光。摘下一个咬一口，甜丝丝、香喷喷的，真好吃！
田野里，稻谷熟了，金灿灿的，像铺了一层金色的地毯。高粱举起燃烧的火把，玉米露出金黄的牙齿，到处都是丰收的景象。
公园里，树叶变黄了、变红了。秋风一吹，树叶轻轻飘落，像一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞。小朋友们捡起一片片漂亮的落叶，夹在书里做书签，开心极了。
大自然的礼物真多呀！只要我们仔细观察，就能发现更多美好，感受到大自然的神奇与可爱。
1. 短文围绕“大自然的礼物”，写了____和____两个地方的景色。（2分）
2. 用“____”画出短文中的一个比喻句，并说说这样写的好处（3分）
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3. 短文表达了作者对大自然怎样的感情？（2分）
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八、书面表达（20分）
题目：我有一个想法
要求：1. 写清楚自己的想法是什么，比如想让校园更干净、想帮妈妈分担家务、想组织一次班级活动等；2. 说明为什么会有这个想法；3. 写清楚这个想法具体要怎么做；4. 语句通顺，不写错别字，不少于300字。
参考答案
一、阅读下面语段，完成练习
1. yǎn zòu ní nán fú wēi（每空1分，“演奏”“呢喃”两字共1分）
2. 示例：开开心心 明明白白 干干净净（每空1分，符合AABB式即可）
3. 中心句：风，是大自然的音乐家。（1分）
作用：概括了语段的主要内容，点明了风的特点，引出下文对风发出的不同声音的描写。（2分，意思对即可）
二、词汇运用（14分）
（一）辨字组词（6分）
示例：
1. 演奏 凑合 2. 吹拂 仿佛 3. 壮大 形状
4. 水滴 采摘 5. 钢琴 瑟瑟 6. 美妙 秒针（每空0.5分，答案合理即可）
（二）先把成语补充完整，再完成练习（8分）
1. 娓娓动听 汹涌澎湃 叽叽喳喳 翩翩起舞 形态各异 生机勃勃（每空0.5分）
2. （1）叽叽喳喳 （2）汹涌澎湃（每空2分）
3. 示例：天高云淡、金桂飘香（1分）
造句：秋天到了，天高云淡，真是适合秋游的好天气。（1分，词语符合要求，句子通顺即可）
三、选择题
1. D 2. B 3. C 4. C 5. C（每题2分）
四、阅读下面语段，完成练习
1. 叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、盘旋、滑翔、猛扑、搬家、对垒（圈出3个得3分）
2. 把大自然比作“看不完的大画册”和“永远读不完的大书”（1分）。好处：生动形象地写出了大自然的丰富多样和无穷奥秘，让读者感受到大自然的神奇与有趣。（2分，意思对即可）
3. 描写了小麻雀、老鹰、蚂蚁三种动物（2分）。作者觉得小麻雀叫人愉悦，老鹰给人雄健勇猛的感觉，蚂蚁的勇敢忠贞让人敬佩（2分，意思对即可）
五、根据课文内容填空
1. 空山不见人，但闻人语响；返景入深林，复照青苔上。（每空1分）
2. 大自然的音乐家；大自然的音乐家（每空1分）
3. 大自然；示例：小麻雀、老鹰、花草树木（前一空1分，后两空各1分，答案合理即可）
4. 一粥一饭，当思来处不易（或：半丝半缕，恒念物力维艰）（1分）
六、口语交际
发言提纲：①开头点明要分享的身边小事（文明或不文明）；②具体描述这件小事的经过；③说说自己对这件事的看法和感悟。（3分，提纲清晰、有条理即可）
发言内容：示例：各位老师、同学，大家好！今天我想和大家分享一件身边的文明小事。昨天在校园的走廊里，我看到一位低年级的小同学不小心把作业本掉在了地上，旁边的高年级哥哥立刻停下来，帮小同学把作业本捡了起来，还耐心地帮他整理好。我觉得这位哥哥特别棒，他的行为让我感受到了帮助他人的温暖。我们都应该向他学习，从身边的小事做起，主动帮助有需要的人，争做文明少年。谢谢大家！
七、阅读与鉴赏
（一）课内外古诗对比阅读
1. 唐 王维 山林（每空1分）
2. 空山不见人，但闻人语响；明月松间照，清泉石上流（每空0.5分）
（二）课内阅读
1. 指的是树林里的树叶和房子上的屋顶（2分，意思对即可）
2. 描写声音变化的句子：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（1分）
变化：从小雨滴的敲敲打打，到小溪的淙淙声，再到河流的潺潺声，最后到大海的哗哗声，声音越来越大，越来越雄壮。（2分，意思对即可）
3. 表达了作者对大自然中水的声音的喜爱和赞美之情，以及对大自然的热爱。（2分，意思对即可）
（三）课外阅读
1. 果园 田野（每空1分）
2. 示例：红彤彤的苹果像一个个小灯笼，挂在枝头；（1分）好处：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了苹果成熟时的颜色和形状，让人更容易想象出果园丰收的景象。（2分，答案合理即可）
3. 表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情，以及对大自然神奇与可爱的赞叹。（2分，意思对即可）
八、书面表达
参考范文：
我有一个想法
最近，我发现校园里的垃圾桶旁边总是有很多垃圾，有的同学吃完零食后，随手就把包装袋扔在地上，不仅影响了校园的美观，还容易滋生细菌。所以，我有一个想法：在校园里开展一次“文明扔垃圾”的主题活动。
我想这样做：首先，我会和同学们一起制作一些温馨的提示牌，上面写上“垃圾进桶，校园更美”“爱护环境，从我做起”这样的句子，挂在垃圾桶旁边和校园的走廊里，提醒大家不乱扔垃圾。然后，我会向老师建议，组织一个“环保小卫士”小队，每天课间的时候，在校园里巡逻，看到地上的垃圾就捡起来扔进垃圾桶，还可以提醒乱扔垃圾的同学改正错误。最后，我们还可以开展一次“最美校园”绘画比赛，让大家用画笔描绘干净整洁的校园，增强大家爱护环境的意识。
我相信，通过这些活动，同学们一定会养成不乱扔垃圾的好习惯，我们的校园一定会变得更加干净、更加美丽！

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