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部编版三年级语文上册第七单元复习试卷
（时间：80分钟 满分：100分）
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
亲爱的小探险家，欢迎来到“语文探险岛”！本单元我们聆听了大自然的美妙乐章，阅读了无穷无尽的生活之书，还领略了古诗中的壮丽山河。现在，请带上你的智慧行囊，勇敢闯关，收获知识的宝藏吧！
第一关：字词藏宝洞（共32分）
1. 语音辨真伪：请用“√”为字选出正确的读音。（6分）
· 呢喃（ní ne） 雄伟（xóng xióng） 竹笋（sǔn shǔn）
· 盘旋（xuán xiàn） 汇聚（jù jǜ） 姿态（zī zhī）
2. 词语书写台：读拼音，写词语，把字写工整。（10分）
· yǎn zòu （ ） chì bǎng （ ） chén zhòng （ ）
· wēn róu （ ） má què （ ） cōng míng （ ）
· hū rán （ ） dā chuán （ ） chá shēng （ ）
· qiāo jī （ ）
3. 形近字迷宫：比一比，再组词。（6分）
· 滴（ ） 摘（ ） 潮（ ） 朝（ ）
· 猎（ ） 借（ ） 姿（ ） 资（ ）
4. 词语妙趣园：先把词语补充完整，再完成练习。（10分）
① 波澜（ ）阔 ② 呢喃（ ）语 ③ （ ）敲（ ）打
④ 凝（ ）静（ ） ⑤ 无穷（ ）（ ） ⑥ （ ）姿（ ）态
（1）词语①通常用来形容________________________。
（2）词语②和③都与________有关。
（3）请从上面的词语中选择一个，写一句话：
第二关：句子魔法屋（共18分）
5. 句子加工厂：按要求写句子。（12分）
（1）把句子写得更具体生动。（至少扩充两处）
· 原句：鸟儿叫。
· 扩句：________________________________________________________
（2）用恰当的关联词合并句子。
· 大自然是一本大书。这本大书永远读不完。
（3）仿写拟人句。
例：风，是大自然的音乐家。
仿：蝴蝶，是________________________________________。
（4）修改病句。
我肯定明天大概会下雨。
6. 标点符号站：给下面的句子加上合适的标点符号。（6分）
（1）妈妈问□你读完了□大自然的声音□这篇课文了吗□
（2）□当狂风吹起□整座森林都激动起来□合奏出一首雄伟的乐曲□
（3）蚂蚁搬家□蛇过道□蜻蜓低飞□这些自然现象都在向我们预报天气呢□
第三关：古诗文探秘（共15分）
7. 诗词瞭望塔：根据课文内容填空。（11分）
（1）《望天门山》中，描写长江冲破天门山奔腾而去的诗句是：“天门中断楚江开， 。”诗中用“ ”这句描绘了孤帆从日边而来的壮美画面。
（2）《饮湖上初晴后雨》中，诗人用“ ， ”赞美了西湖无论是晴天还是雨天都美好奇妙。
（3）《鹿柴》一诗中，“ ，但闻人语响”以声衬静，写出了山林的空寂幽深。
（4）水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩。小雨滴敲敲打打，一场热闹的________________________便开始了。
（5）《读不完的大书》中，“我”最喜爱的是我家屋子后面的________________________，那里有高远的天空，广阔的大地。
8. 诗意解码器：请为下列诗句选择正确的译文。（4分）
（1）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”（ ）
A. 两岸的青山相对耸立，一叶孤舟从太阳旁边驶来。
B. 两岸的青山突然出现，一片帆船从太阳边飘来。
（2）“空山不见人，但闻人语响。”（ ）
A. 空荡的山里看不见人，只能听到有人说话的声音。
B. 空山上没有人，但是能听到人们在唱歌。
第四关：阅读智慧林（共20分）
（一）课内阅读：阅读《大自然的声音》片段，回答问题。（10分）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1. 这段话是围绕哪一句来写的？用“____”画出来。（2分）
2. 根据短文内容连线。（4分）
微风拂过 合奏雄伟乐曲
狂风吹起 像歌手唱歌
翻动树叶 声音轻轻柔柔
1. 文中画“ ”的句子，从________和________两个方面，写出了风演奏出的音乐丰富多彩。（2分）
2. 你听过的风，还会发出怎样的声音？试着写一句。（2分）
当________吹过，________________________________________。
（二）课外阅读：阅读短文，完成练习。（10分）
会走路的树
春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”
“当然可以。来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。
从这以后，这棵会走路的小树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。
终于有一天，小鸟长大了，她向这棵树告别，飞往远方……
第二年春天，小鸟又回来了。一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下闪闪发光。
小鸟叫起来：“我认识你，你就是那棵会走路的小树！”
小鹿摇摇头，说：“不，那是我爸爸。他让我来接你，因为我们都很想念你。”
1. 在文中，“会走路的树”其实指的是________________。（2分）
2. 根据短文内容排序，将序号填在括号里。（4分）
（ ）小树天天陪小鸟，带她去许多地方。
（ ）小鹿来接小鸟，告诉她自己是小树的孩子。
（ ）春天早晨，小鸟看到一棵会走路的小树，并到它身上坐。
（ ）小鸟长大了，告别小树飞往远方。
3. 假如你是文中的小鸟，第二年春天又见到了小鹿，你会对小鹿说些什么呢？（4分）
我会说：“________________________________________________________
________________________________________________________”
第五关：表达展示台（共15分）
16. 我是小作家。
同学们，在本单元中，我们学会了用心去倾听、去观察、去阅读大自然这本“读不完的大书”。你听到过哪些有趣的“大自然的声音”？或者观察过哪种动物、植物有趣的“姿态”？请选择一个内容写下来，题目自拟。
要求：1. 围绕一个意思写清楚；2. 可以用上你积累的好词好句；3. 语句通顺，书写工整。
参考答案与评分建议
第一关：字词藏宝洞（32分）
1. （6分，每空1分）ní；xióng；sǔn；xuán；jù；zī
2. （10分，每词1分）演奏；翅膀；沉重；温柔；麻雀；聪明；忽然；搭船；长生；敲击
3. （6分，每空0.5分）示例：水滴；采摘；潮湿；朝代；猎人；借书；姿态；资金
4. （10分）①壮；②细；③轻；慢；④神；气；⑤无；尽；⑥千；百
（1）（1分）示例：大海或场面雄伟壮观
（2）（1分）声音
（3）（2分）语句通顺，用词恰当即可
第二关：句子魔法屋（18分）
5. （12分，每题3分）
（1）示例：可爱的鸟儿在枝头欢快地歌唱。
（2）示例：大自然不仅是一本大书，而且永远读不完。
（3）示例：蝴蝶，是大自然的舞蹈家。
（4）我肯定明天会下雨。/ 明天大概会下雨。
6. （6分，每空0.5分）（1）：“ 《 》 ？” （2）“ ， ， 。” （3）、 、 ， 。
第三关：古诗文探秘（15分）
7. （11分，每空1分）
（1）碧水东流至此回；孤帆一片日边来
（2）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇（3）空山不见人
（4）打击乐器；音乐会
（5）竹园（或“两丛竹子和一株棕榈”）
8. （4分，每题2分）（1）A；（2）A
第四关：阅读智慧林（20分）
（一）课内阅读（10分）
9. （2分）风，是大自然的音乐家。
10. （4分，每条线1分）微风拂过—声音轻轻柔柔；狂风吹起—合奏雄伟乐曲；翻动树叶—像歌手唱歌
11. （2分，每空1分）树叶；季节
12. （2分）示例：当秋风吹过，树叶便“沙沙”地告别树妈妈。
（二）课外阅读（10分）
13. （2分）小鹿（或长着金色角的小鹿/鹿爸爸）
14. （4分，每空1分）2；4；1；3
15. （4分）示例：“太好了！我也很想念你们！你能再带我去玩吗？”（表达出高兴、想念、期待等意思即可）
第五关：表达展示台（15分）
16. （15分）
评分建议：
· 一类文（13-15分）：紧扣主题，内容具体生动，观察细致或想象合理，语句通顺流畅，能运用积累的词语，书写工整，标点基本正确。
· 二类文（10-12分）：内容较具体，语句较通顺，能围绕一个意思写，书写较工整。
· 三类文（7-9分）：基本能围绕主题写，但内容不够具体，语句基本通顺。
· 四类文（6分及以下）：主题不明，内容简单，语句不够通顺。

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