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兴宁市宋声学校七年级月考生物试卷
说明：1.考试范围：第4章第1、2节。
2.考试时间60分钟，满分100分。
一、选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求)
l.绿色植物光合作用的产物是( )
A.二氧化碳和水 B.有机物和水
C.有机物和氧气 D.有机物和二氧化碳
2.当你踏入山林时，你会感觉到空气特别清新，这主要是由于( )
A.植物的呼吸作用 B.植物的分泌物具有杀菌作用
C.植物的光合作用 D.茂盛的林木遮住了大部分太阳光
3.下列有关光合作用的叙述，错误的是( )
A.光合作用所需的能量来自光能
B.绿色植物在白天和黑夜都能进行光合作用
C.光合作用产生的氧气是空气中氧的主要来源
D.光合作用的场所是叶绿体
4.光合作用的实质是( )
A.制造有机物，释放氧气，释放能量
B.分解有机物，释放氧气，把光能转化成贮存在有机物中的能量
C.制造有机物，释放二氧化碳，把光能转化成贮存在有机物中的能量
D.制造有机物，释放氧气，把光能转化成贮存在有机物中的能量
5.大雨过后，若农田积水不及时排出，植物就会死亡。这是因为( )
A.水促进了细菌的大量繁殖，导致根部腐烂
B.根毛吸水过多，肥料相对减少，营养供应失调
C.过多的水导致土壤温度下降，影响了根吸收无机盐
D.过多的水导致土壤中缺氧，使根的呼吸受阻
6.下列关于呼吸作用和光合作用的叙述，错误的是( )
A.呼吸作用在白天进行，光合作用在晚上进行
B.光合作用需要光，呼吸作用不需要光
C.光合作用贮存能量，呼吸作用释放能量
D.光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物
7.下图表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。下列有关说法正确的是( )
①实验步骤的先后顺序是丁→甲→乙→丙
②步骤甲中小烧杯内的液体是酒精
③步骤乙的目的是设置对照实验
④滴加碘液后，遮光部分变蓝，照光部分不变蓝
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
8.呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。一般情况下，呼吸作用的原料、主要场所分别是( )
A.二氧化碳和水、叶绿体 B.二氧化碳和水、线粒体
C.有机物和氧气、叶绿体 D.有机物和氧气、线粒体
9.下列条件中最适合贮存粮食的是( )
A.低温、干燥，氧气浓度高
B.低温、潮湿，氧气浓度高
C.低温、干燥，二氧化碳浓度高
D.低温、潮湿，二氧化碳浓度高
10.“小草依依，踏之何忍。”设置这些标语旨在提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走会造成土壤板结，从而影响小草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是( )
A.土壤中缺少无机盐
B.植物缺少水，影响光合作用
C.土壤中缺少氧气，影响根的呼吸
D.气孔关闭，影响蒸腾作用
11.新疆吐鲁番地区昼夜温差大，瓜果特别甜，其主要原因是( )
A.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用旺盛
B.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用旺盛
C.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
D.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
C.水和光
D.水和叶绿素
13.人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时，往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长。这样做的主要目的是( )
A.防止植物果实受到地面小动物的损害
B.保证植物体及其果实外形美观、洁净
C.便于实施浇水、施肥、采摘等管理活动
D.有利于植物充分地接受光照，进行光合作用
14.在温室内种植蔬菜时，为了提高产量，可以采取的措施是( )
A.降低温度 B.降低光照强度
C.提高二氧化碳浓度 D.缩短光照时间
15.如图所示，将甲、乙、丙三个锥形瓶置于阳光充足(室温25 ℃)的窗台上，丁瓶置于黑暗的纸箱中。实验中五条金鱼的大小、生命力等特征都基本相同。存活时间最长的是( )
(1.金鱼 2.金鱼藻 3.纸箱)
A.甲瓶中的金鱼 B.乙瓶中的金鱼
C.丙瓶中的金鱼 D.丁瓶中的金鱼
16.呼吸作用是生物的共同特征，其主要意义是( )
A.所有生物都具有进行呼吸作用的器官
B.呼吸作用能为生命活动提供能量
C.呼吸作用产生的水是生命活动所必需的
D.呼吸作用消耗二氧化碳，产生氧气
17.在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，但有时又要抑制植物的呼吸作用。下列各项措施中，属于促进植物的呼吸作用的是( )
A.低温储藏水果、蔬菜
B.小麦种子晒干入仓
C.往密闭的粮仓内加二氧化碳
D.大雨过后农田及时排涝
18.绿色植物进行呼吸作用的时间段是( )
A.只在白天 B.只在晚上
C.全天 D.气温最高时
20.呼吸作用是生物的共同特征。植物进行呼吸作用的主要场所是( )
22.图甲、图乙分别表示绿色植物细胞中的两种生理过程，其中M、N表示物质，①②表示细胞结构。下列叙述错误的是( )
A. M表示二氧化碳，N表示有机物
B.①表示叶绿体，②表示线粒体
C.甲、乙分别表示光合作用和呼吸作用
D.甲、乙不可能发生在同一个细胞中
23.下图是绿色开花植物细胞内的两种生理过程示意图，下列叙述错误的是( )
D.过程1 表示光合作用，过程2 表示呼吸作用
24.下图中的两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间变化的情况，下列分析错误的是( )
25.卧室内不宜放置过多植物，尤其在夜间，最主要的原因是( )
A.植物过多太占地方
B.植物会提高室内湿度
C.植物呼吸会消耗氧气
D.植物会降低室内温度
26.浇水过多会导致盆栽花卉烂根并死亡，主要原因是( )
A.细菌大量繁殖
B.影响了根的呼吸
C.根吸水过多坏死
D.根毛细胞失水坏死
27.科学家希尔为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了下图所示的实验。下列说法正确的是 ( )
A. A和B进行对照，可以证明光是光合作用的条件
B. B和C进行对照，可以证明光合作用的场所是叶绿体
C.延长光照时间，A中产生的气泡一定不会增加
D. A中产生的气体会使澄清石灰水变浑浊
28.1771年，英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩里，蜡烛不容易熄灭；将小鼠与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩里，小鼠也不容易窒息而死。因此，普里斯特利认为( )
A.植物形成自身物质需要光
B.植物的生命活动需要二氧化碳
C.植物的生命活动可以产生水蒸气
D.植物的生命活动可以更新空气
有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站立在这个星球上的。”绿色植物通过光合作用制造有机物贮存能量，各种生物通过呼吸作用直接或间接地分解这些有机物，为自身的生命活动提供能量。据此资料完成29和30题。
29.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是( )
A.光照充足时，绿色植物吸收氧气并释放二氧化碳
B.绿色植物所有的活细胞都能进行光合作用和呼吸作用
C.光合作用和呼吸作用是完全相反的两个生理过程
D.绿色植物的光合作用对维持生物圈中的碳氧平衡起到重要作用
30.下列对光合作用和呼吸作用在生产生活中的应用的分析，正确的是( )
A.农田及时排涝的主要目的是抑制根的呼吸作用
B.在农业生产中，种植密度越大，作物产量越高
C.将粮食晒干贮存的主要目的是抑制细胞的呼吸作用
D.为提高空气质量，应尽量在卧室内多摆放盆栽植物
二、非选择题(本大题共4 小题，每小题10分，共40分)
31.(10分)下图为“验证绿叶在光下合成淀粉”的部分实验步骤示意图，请据图回答下列问题：
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是 ；然后进行图①所示的处理，经过几小时后，去掉叶片上的遮光纸片。
(2)如图②所示，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，其目的是脱去叶片中的 ，叶片会变成黄白色。
(3)如图③所示，在漂洗后的叶片上滴加碘液，片刻后用清水冲洗，可以观察到叶片的照光部分变成 色，这说明叶片的照光部分产生了 。
(4)对照叶片遮光部分和照光部分的实验现象，说明 是绿色植物合成淀粉不可缺少的条件。
32.(10分)下图为蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中①②③分别表示相应的物质。请据图回答下列问题：
(1)若①②分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的 ，其相关反应式为 。
(2)若①②③分别表示二氧化碳、氧气、有机物(淀粉)，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的 。在此过程中，能量形式的转换是 。
(3)请运用植物生理活动的相关知识，尝试分析新疆哈密瓜特别甜的原因：
。
33.(10分)某生物学兴趣小组的同学设置了下图所示的实验装置。甲瓶内装有正在萌发的蚕豆种子；乙装置为透明玻璃箱，内置一盆蚕豆苗，并与甲装置连接(阀门关闭)，然后一同放置在阳光下。请据图回答问题：
(1)萌发的蚕豆种子进行 作用，会消耗甲瓶中的 ，释放 。
(2)一段时间后，打开阀门，蚕豆苗的光合作用会增强，原因是 。
(3)光照5 小时后，取下一片蚕豆叶，脱色后滴加碘液，发现叶片变蓝，这说明蚕豆叶进行光合作用产生了 。
34.(10分)某生物学兴趣小组对某种农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内进行的三种生理活动示意图，图二是叶肉细胞中两种气体的扩散方向示意图，图三表示该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。请据图回答下列问题：
(1)图一中的生理活动Ⅱ对应图三中的曲线 。
(2)图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是 时，此时图二中存在的箭头有 (填序号)；0点时，图一中进行的生理活动有 (填标号)。
(3)结合图三中的相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议：
。答案与解析
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）
答案：C
解析： 光合作用将光能转化为化学能，产物是有机物（如葡萄糖）和氧气，选项C正确。选项A和D混淆了原料和产物，选项B缺少氧气。
答案：C
解析： 山林空气清新主要因为植物光合作用释放氧气，选项C正确。选项A和B是次要因素，选项D与空气清新无直接关联。
答案：B
解析： 光合作用仅在白天有光时进行，黑夜不进行，选项B说法错误。选项A、C和D均符合光合作用原理。
答案：D
解析： 光合作用的实质是制造有机物、释放氧气，并将光能转化为化学能贮存在有机物中，选项D正确。选项A和C错误释放能量或二氧化碳，选项B描述的是呼吸作用。
答案：D
解析： 积水导致土壤缺氧，根部无法进行有氧呼吸而死亡，选项D正确。选项A、B和C不是主要原因。
答案：A
解析： 呼吸作用全天进行，光合作用仅在白天，选项A说法错误。选项B、C和D正确区分了两者。
答案：C
解析： 步骤甲中酒精脱色（正确），步骤乙遮光作为对照实验（正确），选项C中的②③正确。步骤顺序应为丁→甲→乙→丙，但①不全对（乙是对照，但描述模糊）。滴碘液后遮光部分不变蓝（未合成淀粉），照光部分变蓝。
答案：D
解析： 呼吸作用原料是有机物和氧气，主要场所是线粒体，选项D正确。选项A和C混淆原料或场所，选项B部分错误。
答案：C
解析： 低温、干燥、高二氧化碳可抑制呼吸作用，延长贮存，选项C正确。选项A氧气促进呼吸，选项B和D潮湿促进霉菌生长。
答案：C
解析： 土壤板结减少氧气，影响根部呼吸作用，选项C正确。选项A、B和D不是直接原因。
答案：C
解析： 昼夜温差大时，白天光合强积累有机物多，晚上呼吸弱消耗少，糖分积累多，选项C正确。选项A、B和D不正确。
答案：C
解析： a处（缺水）不变色，证明光合作用需要水；c处（遮光）不变色，证明需要光，选项C正确。选项A错误涉及二氧化碳，选项B和D不全面。
答案：D
解析： 搭架利于植物充分接受光照，增强光合作用，选项D正确。选项A、B和C是次要益处。
答案：C
解析： 提高二氧化碳浓度可增强光合作用，提高产量，选项C正确。选项A、B和D降低光合效率。
答案：B
解析： 乙瓶有金鱼藻进行光合作用释放氧气，金鱼存活久，选项B正确。甲瓶无植物，丙瓶无动物产二氧化碳，丁瓶黑暗光合停止，氧气耗尽。
答案：B
解析： 呼吸作用为生命活动提供能量，选项B正确。选项A错误（如单细胞生物无专门器官），选项C和D不全面。
答案：D
解析： 排涝增加氧气，促进根的呼吸作用，选项D正确。选项A、B和C抑制呼吸作用。
答案：C
解析： 呼吸作用全天进行，选项C正确。选项A、B和D错误限制时间。
答案：A
解析： a点（黎明前）和d点（傍晚）时二氧化碳浓度稳定，光合作用强度等于呼吸作用强度，选项A正确。b点和c点浓度变化大，不相等。
答案：A
解析： 呼吸作用主要在线粒体进行，选项A正确。选项B是光合作用场所，选项C和D无关。
答案：B
解析： 装置B中水生植物在光下产生氧气，使带火星木条复燃，可验证光合作用产氧，选项B正确。其他装置不直接验证氧气。
答案：D
解析： 甲（光合作用）和乙（呼吸作用）可在同一细胞（如叶肉细胞）中进行，选项D说法错误。选项A、B和C描述正确。
答案：C
解析： 过程1（光合作用）只在白天进行，但过程2（呼吸作用）全天进行，选项C说法错误。选项A、B和D正确。
答案：C
解析： b点时呼吸作用强，积累少；c点（傍晚）光合等于呼吸，积累最多，选项C错误。选项A、B和D分析正确。
答案：C
解析： 植物夜间呼吸消耗氧气，可能降低室内氧气浓度，选项C正确。选项A、B和D不是主要原因。
答案：B
解析： 浇水过多导致土壤缺氧，影响根部呼吸，选项B正确。选项A、C和D不是直接原因。
答案：B
解析： B（无叶绿体）和C（有叶绿体）对照，证明光合作用在叶绿体进行，选项B正确。选项A错误（A和B无直接对照），选项C和D不正确（A中气泡是氧气，不使石灰水浑浊）。
答案：D
解析： 实验证明植物更新空气（释放氧气），选项D正确。选项A、B和C未直接体现。
答案：D
解析： 绿色植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持碳氧平衡，选项D正确。选项A错误（光照充足时光合强，释放氧气），选项B错误（根细胞无叶绿体，不进行光合），选项C错误（两者不是完全相反）。
答案：C
解析： 晒干降低水分，抑制细胞呼吸，延长贮存，选项C正确。选项A错误（排涝促进呼吸），选项B错误（密度过大降低光合），选项D错误（夜间植物消耗氧气）。
二、非选择题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）
答案与解析：
(1) 目的：消耗叶片中储存的淀粉，避免干扰实验结果。
(2) 目的：脱去叶绿素，使叶片脱色后便于观察。
(3) 颜色：蓝色；说明：产生了淀粉（光合作用产物）。
(4) 条件：光（是光合作用合成淀粉的必要条件）。
答案与解析：
(1) 生理过程：呼吸作用；反应式：有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量。
(2) 生理过程：光合作用；能量转换：光能转化为化学能（贮存在有机物中）。
(3) 原因：新疆昼夜温差大，白天光合作用强积累有机物多，夜间呼吸作用弱消耗少，糖分积累高，瓜更甜。
答案与解析：
(1) 作用：呼吸；消耗：氧气；释放：二氧化碳。
(2) 原因：打开阀门后，甲瓶萌发种子释放的二氧化碳进入乙瓶，为蚕豆苗光合作用提供原料，增强光合作用。
(3) 产物：淀粉（滴碘液变蓝证明淀粉存在）。
答案与解析：
(1) 曲线：B（图一中的Ⅱ表示呼吸作用，图三中B曲线代表呼吸作用强度变化）。
(2) 时间点：18时；箭头：①和②（图二中箭头表示二氧化碳和氧气扩散方向，18时积累最多，光合作用吸收二氧化碳释放氧气）；生理活动：Ⅰ和Ⅱ（0点时无光，只进行呼吸作用和蒸腾作用，图一中Ⅰ为蒸腾，Ⅱ为呼吸）。
(3) 建议：在白天适当增加二氧化碳浓度（如通风或施用CO 肥），以增强光合作用，提高产量（基于图三中白天光合作用强）。

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