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主题四 植物的生活
第二讲 植物体内的物质与能量变化
01
考点梳理
02
达标训练
目录
03
真题冲刺
目录
RJ：七下P22~52
BS：七上P68~110
水的利用与散失
1． 植物对水的吸收和运输
（1）吸收：主要器官是 。根尖成熟区有大量的 ，
扩大了根与土壤接触的 。因此，移栽植物时应该尽量保
护 不受损伤，以确保植物成活。
（2）运输
①途径：根尖 →根的导管→茎的 →
叶脉→叶肉细胞→大部分通过 散失。
根
根毛
表面积
幼根和根毛
根毛（或成熟区）
导管
气孔
②输导组织
结构 位置 作用
筛管 韧皮部 向下运输 .
形成层 \ 有 组织，使茎不断长粗
导管 木质部 向上运输 .
有机物
分生
水分和无机盐
点拨
①施肥过多会导致烧苗。给植物施肥过多，会使根细胞周围的无机
盐浓度过高，导致根部细胞 内的水向外渗出，这时根、茎、叶等处的
细胞会因供水不足，从而导致烧苗现象。
②区分韧皮部和木质部
韧皮部 位于树皮中，内有筛管（运输有机物）。“树不怕空心，
就怕剥皮”的主要原因是剥皮 后，树皮中输送有机物的韧
皮部被破坏
木质部 位于树干内，内有导管（运输水和无机盐）
2． 蒸腾作用
（1）概念：水从活的植物体表面以 状态散失到大气中
的过程。蒸腾作用的主要器官是 。进行蒸腾作用的部位是 。
水蒸气
叶
气孔
保护
叶肉：叶肉细胞含有许多叶绿体，能进行 作用；属于 组织
叶脉：包括导管和筛管，能运输 ；属于输导组织
（2）叶片的结构
表皮：包括上表皮和下表皮；由 组织构成，主要起保护作用。表皮无色
透明，由一层排列紧密的［②］细胞组成，该细胞（填“含有”
或“不含”）叶绿体，不能进行光合作用；表皮上有［③］，由一对半
月形的［①］ 围成，这对细胞中含有叶绿体，能进行光合作用
表皮
不含有
气孔
保卫细胞
光合
薄壁
水、无机盐和有机物
（3）意义
①对自身的影响：能降低叶片表面的 ，避免被过高气
温灼伤。
②蒸腾提供拉力：促进植物对 的吸收以及拉动水和
在体内向上运输，给叶片源源不断地输送原料。
点拨
温度
水
无机盐
①气孔的特点
气孔分
布 保卫细
胞 气孔开
闭 实例 图示
一般来
说 ，叶
片背面
气孔的
数目比
正面多 吸水 开放 早晨太阳升起时，气孔慢慢张
开
失水 关闭 傍晚夜幕降临时，气孔缩小或
关闭；中午气温过 高，保卫细
胞失水过多，气孔也会缩小或
关闭， 此时光合作用和蒸腾作
用的强度也会下降
②植物吸收的水一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其
余绝大部分通过蒸腾作用散失 到环境中。
③移栽植物时，为提高成活率，通常采取的措施
a. 剪去部分枝叶，减弱蒸腾作用，从而减少水的散失。
b. 移栽时根部带土坨，以避免损伤根部吸收水的结构，即幼根和
根毛。
c. 在傍晚或阴天移栽，对移栽植物进行遮阳，均是为了减弱蒸腾作
用，从而减少水的散失。
d. 给移栽后的树木打“吊针”，补充水和无机盐，针头刺入树干
的木质部（导管）。
典例 1 观察漫画，下列叙述错．误．的是 （　A　）
降低蒸腾作用
保护幼根和根毛，提高成活率
A
增加了大气的湿度，降低温度
A. 剪去部分枝叶主要 是为了方便运输
B. 移栽时带土坨能减 少对根毛的损伤
C. 水分通过导管输送到植物体各部位
D. 夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关
变式 1（2025·长春）如图为“观察叶片 的结构”实验中显微镜下的
物像。下列 有关该实验的叙述，正确的是 （　B　）
B
A. 捏紧并排的两片刀片缓慢切割
B. 用毛笔蘸出最薄的一片制成切片
C. ①是植物气体交换的“窗口”
D. ②主要由结缔组织构成
光合作用
1． 概念：植物通过 ，利用光能，将
和 合成为储存着能量的
（如淀粉）并且释放 的过程。进行光合作用的主要器官
是 。
叶绿体
二氧化碳
水
有机物
氧气
叶
二氧化碳
水
光能
叶绿体
有机物
氧气
3． 变化：物质转变（无机物→ +氧气）和能量转化
（光能→ 能）。实质是合成 ，储存 。
4． 有机物的运输及其作用
（1）叶片光合作用制造的有机物沿筛管向下运输到植物体各处。
（2）为细胞的生命活动提供 ，并参与构建植物细胞，进
而构成各种组织、器官和整个植物体。
有机物
化学
有机物
能量
能量
5． 光合作用原理在农业生产上的应用
（1）适当增加 。在一定范围内，光照越强，光合作
用越 。
（2）适当延长 。这能使光合作用合成的有机物增
多。
（3）充分利用光照。种植农作物时应该 ，使作物的
叶片充分地接受光照。
（4）增加原料 （气肥）。通常情况下，原料越多，
产物就越 。
（5）适当增加 的供给。“有收无收在于水”说明要提高产量
必须保证水的供给。
光照强度
强
光照时间
合理密植
二氧化碳
多
水
点拨
①光合作用的场所的设问可以分为三个层次。一是从器官层次看，
光合作用的场所是叶；二是 从组织层次看，光合作用的场所是叶肉细
胞构成的薄壁组织；三是从细胞层次看，光合作用的 场所是叶绿体。
②植物的三大生理活动示意图：植物的三大生理活动都和气孔这一
结构有关。植物进行蒸腾作 用时，气孔是水散失的通道；植物进行呼
吸作用时，气孔是吸收氧气和释放二氧化碳的通道；植物进行光合作用
时，气孔是吸收二氧化碳和释放氧气的通道。
Ⅰ. 若 d 是二氧化碳，a是氧气，则图中表示光合作用；c是由导管向
上运输的水；b 是叶片制造的有机物，由筛管向下运输。
Ⅱ. 若 d 是氧气，a 是二氧化碳，则图中表示呼吸作用。植物无论是
白天，还是夜晚，时时刻刻都在进行呼吸作用。
Ⅲ. 若 a 是水，则图中表示蒸腾作用，由气孔散失水。
典例 2 我国科学家以光合作用原理为基础，利用光能， 以二氧化
碳为原料合成了淀粉，其合成原理如图所示。 下列说法合理的是
（　B　）
A. 该装置产品仅生成淀粉
B. 该技术可减少碳排放
C. “生产设备”模拟线粒体
D. 该过程的实质是释放能量
根据光合作用原理可知，该装置还能生产氧气 光合作用的场所是
叶绿体，所以模拟的是叶绿体光合作用的实质是合成有机物，储存能量
B
变式 2 植物工厂是利用计算 机等设备对植物生长所需的温 度、光
照、二氧化碳等环境条件进 行自动控制，以促进植物生长的 高效农业
系统。下列相关调节措 施，能提高果蔬产量的是 （　D　）
D
A. 适量降低二氧化碳浓度
B. 适当提高夜间温度
C. 适量增加夜间氧气浓度
D. 适当延长光照时间
一、探究绿叶在光下制造有机物
1. 方法步骤
图示 歩骤 目的
暗处理：将盆栽的天竺葵在黑暗
处放置一昼夜 将叶片中
粍尽或转运
选叶遮光：用黑纸片把叶片的一
部分从上下两面遮盖起来 设置 实
验，变量为 .
光照：将盆栽植物移到阳光下照
射 原来的有
机物
对照
光
实 验 探 究
酒精脱色：几小时后，摘下
叶片，去掉遮光的黑纸片。
将叶片放入盛有
的小烧杯中，再将小烧杯置
于水浴锅中加热（水浴加
热） 使叶片含有的
溶解在酒精中，
叶片变成黄白色，便
于观察；水浴加热可
以防止酒精沸腾外溢
酒精
叶绿
素
碘液染色：用 漂
洗叶片，再将叶片放到培养
皿里，向叶片滴加
利用淀粉遇碘变蓝的
原理，检验叶片的见
光部分是否有淀粉产
生
冲洗、观察现象：稍停片
刻，用清水冲掉碘液，观察
叶片颜色的变化 洗掉叶片上的碘液，
便于观察
清水
碘液
2. 实验结果：叶片的见光部分遇到碘液变成了 ，遮光部
分遇到碘液 。
3. 实验结论： 是光合作用的产物； 是植物制造
淀粉（有机物）不可缺少的条件。
蓝色
不变蓝
淀粉
光
二、二氧化碳是光合作用必需的原料
1. 提出问题：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
2. 作出假设： 。
二氧化碳是光合作用必需的原料
3. 方法步骤：如图所示，取两套装置（两株植物的叶片数目及生
理状况相同）。两装置的主要区 别是一个装置放的是质量分数为 25%
的氢氧化钠溶液，另一个装置放的是清水，而氢氧化钠 溶液可吸收二
氧化碳。将装置放在黑暗处一昼夜后，一起移到光下照射几小时；各取
两装置 中的一片叶；然后进行酒精脱色、清水冲洗、碘液染色。
4. 实验结果：放质量分数为 25% 的氢氧化钠溶液的装置中的叶片
遇碘 ，放清水的 装置中的叶片遇碘 。
5. 实验结论：植物进行光合作用需要 作为原料。
6. 讨论：本实验的变量是 。
不变蓝
变蓝
二氧化碳
二氧化碳
点拨
快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下释放的气体立刻燃烧起来，而
氧气具有助燃作用，由此可 推断植物通过光合作用产生的氧气。若将
该实验装置放在黑暗中再做一遍，则看不到此现象， 说明植物只有在
光下才能产生氧气。
配练 1（2025·徐州）某小组用彩叶草（叶片边缘绿色，中间紫红
色）作为实验材料，进行了“暗 处理→光照→脱色→漂洗→滴加碘
酒”等系列操作，观察实验现象。如图是实验前后叶片颜色 变化情
况。下列叙述错．误．的是 （　C　）
C
A. 暗处理能消耗掉叶片中原有的有机物
B. 用酒精脱色必须隔水加热
C. 实验后①处未变成蓝色，②处变成蓝色
D. 实验说明叶绿体是合成淀粉的场所
配练 2（2025·河北）将某植物放在黑暗处一昼夜，取一片叶进行处
理，如图一所示。将装置置 于光下一段时间，取出叶，经脱色、漂
洗、滴加碘液，观察到叶片①处不变蓝，②处变蓝，如图二所 示。该
实验验证了光合作用的原料是 （　B　）
B
A. 水
B. 二氧化碳
C. 氧气
D. 淀粉
呼吸作用
1． 概念：细胞利用 ，将有机物分解成
和 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动
的需要。该过程主要是在 内进行的。
3． 实质：分解 ，释放 。
4． 呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行
。
氧
二氧化碳
水
能量
线粒体
有机物
能量
呼
吸作用
有机物
氧气
二氧化碳
水
能量
5． 呼吸作用原理的应用
（1） 呼吸作用：中耕松土、及时排水，促进根吸收氧
气，从而促进根部进行呼吸作用，维持植物体正常的生命活动。
（2） 呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜，抑制农产品的呼
吸作用，从而减少有机物的消耗。农产品保存法（抑制呼吸作用）可
概括为“三低”：低温、低氧、低含水量。例如，贮藏水果、蔬菜时降
低温度或氧气浓度，贮藏粮食时保持干燥和低温。
促进
抑制
6． 比较光合作用与呼吸作用
比较 光合作用 呼吸作用
场所 主要在 中 主要在 中
条件
（光
） 有 有光无光均可
原料 和水 和氧气
叶绿体
线粒体
光
二氧化碳
有机物
产物 和氧气 和水
实质 有机物，
能量 有机物， 能量
联系 ①光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气 ②呼吸作用产生的二氧化碳可被光合作用吸收利用，释放出的
能量用于维持各项生命活动（包括光合作用） 有机物
二氧化碳
合成
储存
分解
释放
①在温室大棚内种植蔬菜时，一天中二氧化碳与氧气含量的变化
点拨
a. 白天 6 时到 18 时，蔬菜的光合作 用强于呼吸作用，所以二氧化
碳 浓度降低，氧气浓度增加。
b. 正常情况下，18 时到次日 6 时，蔬菜进行呼吸作用，不进行光合
作用，所以二氧化碳浓度增 加，氧气浓度降低。
②绿色植物在不同光照强度下二氧化碳（CO2）的吸收与释放情况
Ⅰ. a点：光合作用强度为 0，只进行呼吸作用。原因是无光情况下，绿色植物只进行呼吸作用，释放二氧化碳。
Ⅱ. b点：光合作用强度＝呼吸作用强度。原因是二氧化碳吸收
量为 0，表示此时植物从外界吸收的二氧化碳量等于自身呼吸
作用释放的二氧化碳量，光合作用强度等于呼吸作用强度。
Ⅲ. ab段：光合作用强度＜呼吸作用强度。原因是随着光照强度增
加，光合作用增强，但二氧 化碳吸收量为负值，表示此段光合作用强
度小于呼吸作用强度。
Ⅳ. bd段：光合作用强度＞呼吸作用强
度。原因是光照增强，植物需要吸收大量
的二氧化碳进 行光合作用，而二氧化碳吸
收量为正值，表示此段二氧化碳吸收量多
于二氧化碳释放量，光合作用强度大于呼
吸作用强度。
Ⅴ. de段：光合作用强度＞呼吸作用强度。在一定范围内，光照强度
增加，二氧化碳吸收量没有继续增加，表示光合作用强度没有继续增加。
③与光合作用或呼吸作用相关的分析
氢氧化钠溶液 吸收二氧化碳
澄清石灰水变浑浊 验证二氧化碳的有无
带火星的木条复燃 验证氧气的有无（氧气的助燃
性）
燃着的木条熄灭 验证氧气的有无，但不能验证二
氧化碳的有无
④新疆的哈密瓜比别处甜，吐鲁番的葡萄比湖南的甜，都是因为新
疆和吐鲁番昼夜温差大，白天 通过光合作用合成的有机物多，晚上因
温度低，通过呼吸作用分解的有机物少。
典例 3 水族箱中的气泵能够为观赏鱼的呼吸 作用提供氧气。下列
有关呼吸作用的说法，错．误．的是 （　D　）
A. 分解有机物
B. 产生二氧化碳
C. 产生水
D. 储存能量
细胞利用氧，将有机物 分解成二氧化碳和水， 并且将储存在有机物中的能量释放出来
D
变式 3 下列各种生活现象中，与植物 呼吸作用无．关．的是
（　A　）
A. 植物能降低周围环境的温度
B. 农田遇到涝害时，要及时排水
C. 北方所产苹果比南方的甜度高
D. 受潮的谷堆一段时间后会发热
A
实 验 探 究
探究内容 实验装置 实验现象 实验结论
种子在萌发过程中的能量变化 一段时间后，甲瓶中的温度计显示温度 ， 而乙瓶中的温度计显示温度 种子在萌发过程中释放出
升高
基本没变化
能量
种子在萌发
过程中的物
质变化
试管内澄清的
石灰水
种子在萌发
过程中放出
了
甲瓶中蜡
烛 ； 乙瓶中蜡烛 种子的呼吸
作用消耗
了 .
变
浑浊
二氧化碳
立刻熄灭
继续燃烧
氧气
配练（2025·云南）如图是验证人体呼出气体成分变化的实验。结合
化学知识“二氧化碳可使 澄清石灰水变浑浊，氧气可助燃”，判断下
列叙述正确的是 （　A　）
A
A. ①②组对照，证明呼出气体中
二氧化碳含量高于空气
B. ③④组现象为③组小木条燃烧
时间比④组长
C. ①④组对照，可验证呼出气体的成分变化
D. 图中四组实验装置可以形成三组对照实验
植物在自然界中的作用
1． 植物可以为其他生物提供有机物：植物通过 作用制造
的有机物，不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供了基
本的食物来源。
2． 植物参与生物圈的水循环：植物的 作用能够提高大气
湿度，增加降水。
光合
蒸腾
3． 植物参与维持生物圈的碳氧平衡
（1）植物通过光合作用，不断吸收大气中的 ，又
将 释放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
（简称碳氧平衡）起了重要作用。
（2）实现碳中和的做法：一是实行节能减排、能源转型；二是植
树造林，进行生态保护。
二氧化碳
氧气
4． 保护植被，从我做起
（1）颁布《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原
法》。
（2）3月12日为我国的“植树节”。
典例 4 没有绿色植物，就没有欣欣向荣的生物 圈。下列有关绿色
植物的叙述，错．误．的是（　D　）
A. 能进行蒸腾作用
B. 能促进自然界水循环
C. 维持生物圈碳氧平衡
D. 其能量仅供给动物
植物光合作用制造的 有机物不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供 了基本的食物来源
D
变式 4（2025·重庆）为力争在 2060 年 前实现“碳中和”（二氧化
碳排放量与吸 收量相等），我国开展了大规模植树造林 活动。这是因
为绿色植物能 （　A　）
A. 吸收二氧化碳
B. 吸收光能
C. 制造有机物
D. 蒸腾水分
A
考点1 水的利用与散失
【主题】在河源市和平县东水镇新坪村河唇坝路边，有一株寿命达
1 000多年的雅榕（国家一级古榕保护植物）。这株雅榕树高20米，树
干粗壮到足足要12个成年人合抱。请完成1～2题。
1． 水分在雅榕树体内吸收、运输、散失的场所分别是（　A　)
A． 根毛、导管、气孔
B． 气孔、根毛、导管
C． 根冠、导管、筛管
D． 根毛、筛管、气孔
A
2． 为了更好地保护这棵雅榕树，应禁止当地游玩儿童伤害其树
皮。其道理是（　A　)
A． 树皮中的筛管能运输有机物
B． 树皮中的导管能运输有机物
C． 树皮中的导管能运输水和无机盐
D． 树皮中的筛管能运输水和无机盐
A
3． 为探究植物的蒸腾作用，某同学设计了如图装置。下列有关的
叙述，错．误．的是（　C　)
A． 该实验的变量是叶片数量
B． 蒸腾作用使A中的水减少
C． 一段时间后天平向左倾斜
D． 植物油可防止水自然蒸发
C
【题3解析】题图中A烧杯和B烧杯为一组对照实验，变量是叶
片的数量，其他条件都一样，A正确；A烧杯中枝条叶的数量多，叶
是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多，因此，A烧
杯液面下降较快，B烧杯的枝条无叶，枝条不能进行蒸腾作用散失
水分，又由于植物油隔绝了空气，可防止水分自然蒸发，因此，液
面几乎没有变化，故一段时间后B烧杯比A烧杯重，天平向右倾斜，
B正确、C错误、D正确。
考点2 光合作用
4． 香甜的红薯是植株的块根。下列有关其中淀粉主要来源的叙
述，正确的是（　A　)
A． 由叶片光合作用制造
B． 由气孔从空气中吸收
C． 由导管从叶运输而来
D． 由根直接从土壤吸收
A
5． 用盆栽的蚕豆做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，向叶片滴
加碘液后，观察到图中甲、乙两处的现象是（　A　)
A． 甲处变蓝，乙处不变蓝
B． 甲处变蓝，乙处变蓝
C． 甲处不变蓝，乙处不变蓝
D． 甲处不变蓝，乙处变蓝
A
6． 下列不．利．于．蔬菜大棚提高产量的措施是（　B　)
A． 合理密植
B． 减小昼夜温差
C． 延长光照时间
D． 增加二氧化碳浓度
B
考点3 呼吸作用
7． 如图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进
行呼吸作用时消耗（　A　)
A． 氧气
B． 二氧化碳
C． 水
D． 能量
A
8． 下列谚语与“深耕再耙透，麦子收得厚”所蕴含的生物学原理一
致的是（　A　)
A． 瓜地铺石沙，结得箩筐大
B． 庄稼一枝花，全靠肥当家
C． 获稻毕工随晒谷，直须晴到入仓时
D． 向阳瓜果格外甜
A
【题8解析】瓜地铺石沙后，石沙之间空隙较大，能改善土壤通气
状况，使土壤中的空气增多，有利于促进植物根系的呼吸作用，与“深
耕再耙透，麦子收得厚”促进根系呼吸作用的原理一致，A符合题意；
“庄稼一枝花，全靠肥当家”强调肥料对于庄稼生长的关键作用，肥料主
要为庄稼提供氮、磷、钾等无机盐，促进植物的生长发育，重点在于补
充无机盐，并非促进根系呼吸，B不符合题意；收获稻谷后及时晾晒，
目的是降低稻谷的水分含量，抑制种子的呼吸作用，防止稻谷在储存过
程中因呼吸作用消耗过多有机物以及因潮湿导致霉变等问题，原理是抑
制呼吸作用，和题干促进根系呼吸作用的原理不一致，C不符合题意；“向阳瓜果格外甜”强调的是光照对植物光合作用和果实品质的影响，与题干原理不同，D不符合题意。
考点4 植物在自然界中的作用
9． 经过我国坚持不懈地在塔克拉玛干沙漠边缘种植植被，2025年
终于将我国最大的沙漠成功锁边。下列有关在沙漠种植植被的叙述，
错．误．的是（　B　)
A． 可促进生物圈的水循环
B． 会破坏本地区的生态平衡
C． 能有效阻止沙漠向外扩张
D． 能使本地区空气清新湿润
B
1． （2025·广东）用薄荷开展绿叶在光下制造有机物的实验，需提
前将薄荷放在黑暗处一昼夜，其目的是（　C　)
A． 吸收二氧化碳
B． 去掉叶绿素
C． 消耗有机物
D． 减弱呼吸作用
C
2． （2025·广东节选）人在体力活动中通过呼吸作用“燃脂”降低
体脂率。呼吸作用不．会．产生（或释放）（　C　)
A． 水
B． 能量
C． 氧气
D． 二氧化碳
C
（2025·江西节选）【主题】植物工厂中农技人员通过智能系统精
准调控水分、温度等因素让蔬菜快速生长。例如，生菜长在下方有管道
喷淋营养液的泡沫板上，从小菜苗到收获只需20天。请完成3～4题。
3． 生菜在生长周期中吸收的水，主要参与的生理活动是（　D　)
A． 吸收作用
B． 呼吸作用
C． 光合作用
D． 蒸腾作用
D
4． 为提高蔬菜产量，下列智能调温方式中，更有效的是（　B　)
A． 日出、日落均升温
B． 日出升温，日落降温
C． 日出、日落均降温
D． 日出降温，日落升温
【题4解析】日出升温，能提高光合作用强度，增加有机物合成；
日落降温，可减弱呼吸作用，减少有机物消耗，这种调温方式有利于提
高蔬菜产量。
B
5． （2025·成都）枇杷是人们特别喜爱食用的水果，其味香甜可
口，营养丰富。在枇杷植株的根、茎、叶中都有筛管，它们彼此连接贯
通形成管道系统。筛管（　B　)
A． 属于营养组织
B． 能运输有机物
C． 存在于木质部
D． 由死细胞构成
B
6． （2025·山东）农业种植中的“正其行，通其风”（作物要保持
一定的行距，并要通风良好）主要是为了（　B　)
A． 抑制呼吸作用
B． 提高光合作用
C． 增强蒸腾作用
D． 延长光照时间
B
7． （2025·朝阳）选用银边天竺葵叶片作为实验材料，其银边部分
和绿色部分形成对照可以证明光合作用（　A　)
A． 场所是叶绿体
B． 产生二氧化碳
C． 能够释放热量
D． 需要光照条件
A
8． （2025·无锡）绿萝有“绿色净化器”的美名，所以在室内常常
能见到它的身影。下列有关绿萝的叙述，正确的是（　C　)
A． 白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用
B． 绿萝的呼吸作用在细胞质中的叶绿体内进行
C． 栽培时要及时松土以促进根细胞的呼吸作用
D． 因其可以净化空气，所以晚上应放在卧室内
C
【题8解析】光合作用必须在有光的条件下才能进行，呼吸作用有
光、无光都可以进行，只要是活细胞时时刻刻都在进行呼吸作用，由此
可知，绿萝不仅夜晚进行呼吸作用，白天进行光合作用的同时，也会进
行呼吸作用，A错误；绿萝的呼吸作用主要在细胞质中的线粒体内进
行，B错误；栽培绿萝时经常松土，可以使土壤疏松，有利于根的呼
吸，促进根的生长，C正确；绿色植物在通过光合作用吸收二氧化碳产
生氧气的同时，还要进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳；而植物的光
合作用需要在光下进行，在夜晚，植物只进行呼吸作用吸收氧气，会
造成卧室内氧气减少，危害人体健康；D错误。
9． （2025·遂宁）大棚种植户应对风沙、寒潮、暴雨等异常天气的
措施中，不．能．与原理对应的是（　A　)
A． 及时疏通排涝——抑制呼吸作用
B． 清洗大棚薄膜——增强光合作用
C． 降低夜间温度——抑制呼吸作用
D． 白天加炭火盆——增强光合作用
A
10． （2025·驻马店）锦绣河山，造福人民。目前我国森林覆盖率
已经超过25%，人工林面积位居世界首位。下列有关绿色植物的叙述，
错．误．的是（　C　)
A． 为其他生物提供食物和能量
B． 维持生物圈中的碳氧平衡
C． 与调节全球气候没有关系
D． 参与了生物圈中的水循环
C
11． （2025·广东）若你是某兴趣小组的一员，参与了“设计学校的
雨水花园”项目式学习活动，请完成以下任务。
（1）任务一：查阅资料，获取信息
雨水花园是地形低凹的绿地，能汇集地表径流雨水，其中的氮、
磷、重金属等物质主要被植物根尖的 （填部
位）吸收。因此，雨水花园具有蓄水、补充地下水、净水等作用，是建
设自然积存、自然渗透、自然净化的海绵城市的重要组成部分。
【解析】（1）根尖的成熟区有大量根毛，能增加吸水的面积，故
氮、磷、重金属等物质溶解在水中，主要被植物根尖的成熟区吸收。
成熟区（或根毛区）
（2）任务二：系统设计，形成方案
小组同学查到如图所示的雨水花园设计草图，据此开展活动。
名称 主要成分 主要功能
砂层 砂 防止土壤颗粒落入砾石层
覆盖层 树皮、树枝或
树叶等 初步过滤雨水杂质，避免种植土层板结，促
进微生物生长
种植土
层 砂质壤土 利于渗水，固定植物根系
①设计填充层：除蓄水层和砾石层外，主要还需如表所列三层。其
中，覆盖层应选取疏松的材料，有利于根吸收 用于呼吸作用；
种植土层可为植物生长提供水和 ；砂层对应图中 （填
“甲”“乙”或“丙”）的位置。
氧气
无机盐
丙
（2）①根的呼吸作用需要消耗氧气，故覆盖层应选取疏松的材
料，有利于根吸收氧气用于呼吸作用。由表格可知，种植土层的主要功
能是利于渗水，固定植物根系。因此，种植土层可为植物生长提供水和
无机盐。砂层的主要功能是防止土壤颗粒落入砾石层，因此，砂层应紧
挨砾石层，且在砾石层的上方，对应题图中丙的位置。
②选择植物：植物能净化污水，吸收的水分通过 （填
生理作用）散失到大气中，参与生物圈中的 循环，调节大气温度
和 。由于雨水花园存在积水或缺水的情况，因此
选种的植物应具有耐污、耐旱、耐涝的特点，如香蒲等。在可选的植物
中，应尽量选用本土植物，原因是
。
蒸腾作用
水
湿度（或降雨量）
非本土植物易造成生物入侵（合理
即可）
②植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，通过蒸腾作用散失到大气
中，参与生物圈中的水循环。蒸腾作用还能调节大气温度，提高大气湿
度，增加降水。生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成
为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。故在可选的植物
中，应尽量选用本土植物，避免非本土植物造成生物入侵。
（3）任务三：分享交流，评价创造
同学A建议在雨水花园种满香蒲，但同学B认为这样种会导致雨水
花园生态系统的稳定性较差、净化能力不足。请你提出一个能同时提高
雨水花园生态系统的稳定性和净化能力的种植方案：
。
多种植几种除香
蒲外的其他植物（合理即可）
（3）一个生态系统的生物种类和数量越多，营养结构就越复杂，
自我调节能力就越强。因此，要想同时提高雨水花园生态系统的稳定性
和净化能力，可以多种植几种除香蒲外的其他植物。
12． （2024·广东）为研究解决航天员未来在月球上长期生存的问题，我国科学家建成了“月宫一号”人工闭合生态系统（图一），舱内有小麦、生菜、黄粉虫（富含动物蛋白，可食用）和微生物等。志愿者在舱内完成了370天的封闭实验。请回答：
（1）图一植物舱中的二氧化碳传感器等智能设备可以精准调控二
氧化碳浓度。植物利用二氧化碳进行 ，合成 ，
为志愿者提供食物来源。
【解析】（1）植物利用二氧化碳和水通过光合作用合成有机物，这些有机物不仅为植物自身提供能量和营养物质，还为志愿者提供了食物来源。
光合作用
有机物
（2）尿液和生活废水经微生物处理后用于配制营养液，营养液中
的水可被植物根尖的 吸收，通过输导组织运输到叶片，绝大
部分水以水蒸气形式通过 （填结构名称）散出，水蒸气经冷凝
净化后供志愿者使用。
（2）植物根尖的成熟区有大量根毛，增大了吸收面积，是吸收水
分的主要部位。植物吸收的水分通过输导组织运输到叶片，绝大部分水
以水蒸气形式通过叶片表面的气孔散出，进行蒸腾作用。
成熟区
气孔
（3）“月宫一号”初步建立了完整的生命保障系统。请在图二中用
“→”和文字补充人与其他生物的物质循环关系。如图所示
如图所示
（3）人以黄粉虫和植物为食获取营养物质；植物通过光合作用吸
收人呼出的二氧化碳，并释放氧气供人呼吸；人的废物可以被微生物分
解利用。可见，用“→”补充完人与其他生物的物质循环关系有：黄粉虫
→人，植物→人，人→植物，
人→微生物，如图所示。
（4）如果未来你到月球上的基地开展科研工作，你最想研究的生
物学问题是

。
（4）月球环境与地球截然不同，具有极端的温度变化、高辐射、
低气压和缺乏大气层等特点。可研究如何在这样恶劣的条件下维持生态
系统的稳定性和可持续性,这些问题对于航天员的长期生存和科研工作
至关重要。这个问题是开放性的，合理即可。
如何利用月壤种植生菜（或微重力对人体健康的影响等，合理即
可）

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