资源简介

一、单选题
1．小明取20只蚂蚁放在大纸盒中央，纸盒左侧边放5克白细沙子，右侧边放5克白砂糖。半小时后，他在右侧数到蚂蚁18只。在本次活动中，小明运用的探究方法是（　　）
A．多个变量和定性观察 B．单一变量和定量观察
C．单一变量和定性观察 D．多个变量和定量观察
2．观察是科学探究的一种常见方法。下列探究活动属于观察的是（　　）
A．调查校园内的生物种类
B．探究光对鼠妇生活的影响
C．用放大镜看蚂蚁的结构
D．去图书馆查阅资料
3．在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（　　）
A．只记录自己喜欢的生物的名称
B．观察到的有害生物统统杀死
C．将奇特的植物带回家研究
D．对观察到的生物进行真实客观的记录
4．青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能生长成青蛙，长大了的青蛙又能产卵，这一过程主要体现了青蛙的哪些生命现象（　　）
A．需要营养 B．繁殖 C．生长 D．生长发育和繁殖
5．下列关于科学观察的说法，不正确的是（　　）
A．科学观察是科学探究的一种基本方法
B．科学观察必须借助有关工具才能进行
C．观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来
D．观察时要积极思考，多问几个“为什么”
6．在观察校园生物时，以下同学的做法正确的是（　　）
A．记录生物时大致记录一下就行了
B．草丛里有一只蟋蟀跑了出来， 蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了
C．小伟观察记录中有蛐蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D．小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但还是把它记录下来了
7．一个生物兴趣小组进行生物观察，成员A记录有：鲫鱼、沼虾、水蚤、水绵；成员B记录有：蜗牛、蚯蚓、鼠妇、蜘蛛；成员C记录有：蝙蝠、麻雀、蜻蜓、蝴蝶。这个小组观察的主题是（　　）
A．不同环境中的生物 B．不同生物的生长速度
C．不同生物的习性 D．不同生物与人类的关系
8．神奇美妙的大自然激发了多少诗人、作家的创作灵感，写出了很多优美的诗句。下列诗句中能体现出生命现象的是（　　）
A．好雨知时节，当春乃发生
B．床前明月光，疑是地上霜
C．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
D．白日依山尽，黄河入海流
9．要了解鸡卵的结构，主要采用的科学方法是（　　）
A．调查 B．观察 C．比较 D．推测
10．为了更好地监测保护鸟类，山东黄河三角洲国家级自然保护区安装了鸟类智能识别系统，以自动识别鸟类及记录其行为。这种研究方法属于（ ）
A．观察法 B．实验法 C．比较法 D．调查法
二、综合题
11．如图是某同学在“观察周边环境中的生物”这一活动过程中所拍摄的五幅图片。
请你用两种不同的方法将它们归类。
(1)按形态结构进行分类：植物： ；动物： ；其他类群： 。
(2)按生物的生活环境分类：空中飞行的生物： ；陆地生活的生物： 。
12．生物所具有的特征包括对外界刺激作出反应、生长、繁殖和遗传与变异等。图中分别体现了哪种生命特征：
(1)A是向日葵，“朵朵葵花向太阳”，所体现出的生物特征是 。
(2)B同一窝小猫肤色不同，所体现出的生物特征是 。
(3)C蘑菇由小长大，所体现出的生物特征是 。
(4)D鲸鱼喷出水柱，所体现出的生物特征是 。
(5)E蚂蚁搬运食物，所体现出的生物特征是 。
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C D D B D A C B A
11．(1) 松、玫瑰 蝴蝶、麻雀 蘑菇
(2) 蝴蝶、麻雀 松、玫瑰、蘑菇
12．(1)生物能够对外界刺激作出反应
(2)生物都有变异的特性
(3)生物能够生长
(4)生物能够进行呼吸
(5)生物的生活需要营养
答案第1页，共2页
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