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基础知识综合 强化练 2025-2026学年
初中语文统编版（2024）七年级上册期末复习
初中语文为我们打开一扇亲近大自然的文学之门，开启一段趣味盎然的学习之旅。我们吟咏春夏秋冬四季，游历山水八方，感受古今传承，了解中外文明。陶醉三月花枝招展，我们闻到了酝酿（ ）在空中的泥土气息；领略冬天济南风光，我们看到zhù（ ）蓄一汪绿色的澄清的河水；走进刘湛秋的《雨的四季》，我们领略四季雨时而粗犷时而静mì（ ）的千姿百态、各自风情。
“金色花”活泼的舞姿、袭人的芳香和调皮的匿笑等一系列饶有兴趣的活动，把孩子天真、活泼、可爱的形象表现得 ① 。诗作通过孩童般无邪的眼睛，以儿童特有的方式表达对母亲的爱。母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感觉到温暖如春；母爱是 ② ， ② 。
《荷叶 母亲》以“荷叶”为题，托物抒情，吟唱了悠扬的一曲母爱颂歌。文如平静的春水里繁星的倒影，晶莹剔透，又耐人寻味。这首散文诗描绘雨中看红莲的不同景象：初雨时的亭亭，大雨中的左右攲斜，荷叶母亲的荫蔽下的不动摇。这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题，自然而贴切！
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）酝酿( ) （2）zhù( )蓄 （3）静mì( )
2．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。
（1）花枝招展： （2）攲斜：
3．填入横线①处的成语，你认为最恰当的一项是（ ）
A．活灵活现 B．栩栩如生 C．惟妙惟肖 D．绘声绘色
4．仿照文中画波浪线句子，在横线②处写两句使之构成排比句，要求句式一致，内容相关。
母爱是 ， 。
5．文段中画横线的句子有语病，请修改。
开学初，学校公众号推出一组“寄语新同学”文案，请你完成下面小题。
教师寄语：初中阶段是一个人成才的关键时期。你们是初升的太阳，贮蓄着无尽能量。尽管前路漫长，老师希望你们不要吝啬自己的灿烂笑容。用积极的心态去收获着，播种着，耕耘着，迎接人生中新的挑战，创造更美丽的风景！
家长寄语：孩子，在人生的道路上，你已经有了良好的开端，我也得提醒你，如果要去往更高远的地方，取决于拥有一颗热chén（ ）和纯粹的心，拥有刨根问底的精神。让美好的初中生活在你的心灵上雕镂出深刻的印象。
同窗寄语：初中是什么？是三载光阴短短一瞬，是与试卷习题厮守，是与恩师挚友相伴，是早读时整齐嘹亮的朗诵声，是课堂上全神贯注的专注力，是做题时精益求精的钻研劲。如果你能丢掉思想包袱，轻松前行，就能走出一路______。
6．给以上文案里的加点字注音，根据拼音写出汉字。
（1）贮蓄( ) （2）热chén( )
7．下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ）
A．美不胜收 B．繁花似锦 C．百花争妍 D．花枝招展
8．解释“家长寄语”和“同窗寄语”中画波浪线的词语。
（1）雕镂 （2）精益求精
9．在审核文案时，发现“老师寄语”中的划线句子有语病，请指出错误类型并写出修改意见。
错误类型：
修改意见：
读完七年级上册语文教材，小天同学感受深刻，写下了一段文字，请你完成小题。
语文学习，得法于课内，得益于课外。春日里明朗秀美的青山，秋风中淡雅烂漫的菊花，让我们徜徉于大自然景物之美中，感受着那份静谧与和谐；科学工作者和动物打成一片的场景，一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们明白了善待生命的意识；对工作 ① ，以身xùn职的白求恩，对母亲嘉德懿行的至诚礼赞和深切怀念，让我们懂得了理想的光辉和人格的力量；观看沉迷新装的皇帝游行，欣赏雨的四季美丽，让我们学会换一种眼光来看世界。语文好比甘泉，灌溉着我们的心田，使我们得到滋润；② ， ， 。通过语文学习，们提高了文学素养。
10．根据拼音写汉字或给加点字注音。
xùn ( )职 滋润 ( )
11．填入横线①处的成语最恰当的一项是（ ）
A．漠不关心 B．精益求精 C．疲惫不堪 D．神采奕奕
12．请结合文段语境解释文中画波浪线的词语。
徜徉： 静谧：
13．请仿照画横线句式写一句话将②补充完整，表达你对语文学习的理解。
14．下列句子有语病的一项是（ ）
A．语文学习，得法于课内，得益于课外。
B．一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们明白了善待生命的意识。
C．观看沉迷新装的皇帝游行，欣赏雨的四季美丽，让我们学会换一种眼光来看世界。
D．通过语文学习，我们提高了文学素养。
以下是三位同学参加语文学习活动分享的心得体会，请你阅读并完成下面小题。
【课文朗诵会】参加课文朗诵会，我仿佛踏入了奇幻的文学仙境。朗诵《春》时，我宛如置身于繁花似锦、绿草如yīn（ ）的胜境中；朗诵《济南的冬天》时，那秀气的山、澄清的水如同近在眼前，令我身心惬意。
——小语
【学习交流会】“学习之道”交流会如一场知识的盛宴。每位同学都踊跃发言，以_______的态度，不断完善自己的学习方法。我期待我们的学习之舟能在知识海洋中随心徜徉（ ）。
——小文
【课本剧表演】精读精思，文韵袅袅传智慧；妙演妙悟，戏情悠悠______。①课本剧表演活动宛如一场梦幻之旅。②在饰演孙悟空时，我精心揣摩其形象。③我感觉自己也变得神通广大起来。④活动不仅传承了中华文化，而且加深了我对课文的理解。
——小思
15．根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）绿草如yīn( ) （2）徜徉( )
16．请结合语境，解释文中画线的词语。
（1）惬意 （2）神通广大
17．填入“学习交流会”分享词横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ）
A．吹毛求疵 B．得过且过 C．精益求精 D．人声鼎沸
18．请选择最适合的一项填入横线处，使两个句子形成对称句。
A．启才情 B．失本真 C．感悟深 D．心情好
19．“课本剧表演”分享中有一个句子有语病，请指出并修改。
趁着年少的时光多读一点书吧！阅读中，你可以跟随朱德，在《回忆我的母亲》里感受他永远忘不了母亲那不辍劳作的习惯和宽厚仁慈的态度；永远忘不了母亲节衣缩食送他去私shú（ ）念书的坚定决心；品味《纪念白求恩》，你会知道对待工作不能拈轻怕重、见异思迁；当你吟诵“取义成仁今日事，人间遍种自由花”时，你会读懂诗人的爱国热chén（ ）；你还可以走进《皇帝的新装》，看看喜欢 ① 的滑稽可笑的一群大臣，零距离地帮皇帝看看哪位大臣已蜕变，哪个最称职；……去阅读吧，把阅读作为一种信仰，把阅读视为生活，让阅读带着我们去感受别样的人生。
阅读陶冶了我的情操，开阔了我的视野，让我获益匪浅。它像一轮红日，照进我的心扉，让我豁然开朗；它像一泓清泉，滋润我的心田，让我无比舒畅；它像② ， ， ……阅读，就像品味一杯醇香甘美的茶，给人带来静谧美好的体验。
20．给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）私shú( ) （2）热chén( ) （3）陶冶( )
21．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。
（1）见异思迁： （2）蜕变：
22．填入横线①处的成语，你认为最恰当的一项是（ ）
A．不可救药 B．惟妙惟肖 C．随声附和 D．大大咧咧
23．仿照文中画波浪线句子，在横线②处续写，使之构成排比句，要求句式一致，内容相关。
它像 ， ，
24．文段中画横线的句子有语病，请修改。
学习，是生命的底色，是诗意的远行。我们在广袤无垠的语文世界里遨游，与一个个鲜活的生命相遇。我们聆听着瘫（ ）痪的史铁生用深情唱出催人泪下的母爱赞歌，跟随着莫怀戚认识了从分qí（ ）中走向温馨和谐的一家人，感受着莎莉文老师高超的教育艺术和再塑生命的热忱……学习 A （激荡/荡漾）着我们的灵魂，丰盈着我们的思想。恍然大悟的瞬间，我们喜出望外；温故知新的时刻，成就感油然而生。通过学习，使我们遇见美好，收获成长。愿我们在初中学习中经天地、见众生、成自我！
25．给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1） 瘫痪 ( ) （2） 分qí( )
26．填入A处最恰当的词语是 。
27．“愿我们在初中学习中经天地、见众生、成自我”中的“天地”“众生”均是 （词性）。
28．请找出文段中出现的两个成语： 、 。
29．画线句子有一处语病，请你将修改后的句子抄写在横线上。
30．根据对联的要求，从以下句子中选出关于读书学习的对联，按上下联顺序填写序号。
①桃李争春天地宽 ②梅花香自苦寒来 ③人逢盛世寿增添
④书山有路勤为径 ⑤少年不知勤学早 ⑥学海无涯苦作舟
上联： 下联：
阅读语段，完成各题。
春天姗姗来迟，阳光和煦，燕子呢喃，草长莺飞。nèn绿的麦苗从土里钻了出来，与田边的高树俯仰生姿。微风拂面，令人心旷神怡，湖水波光粼粼，柳丝轻拂河堤。轻捷的鸟儿总是唱着liáo亮的歌，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，大地焕发出勃勃生机。赏花踏青的男女老少，离开喧嚣的城市奔向田野。喜欢露营的人，在幽寂的山涧旁驻足，把帐篷安扎在潺潺的溪水边，热衷拍摄的人背起相机，长途跋涉，奔赴天涯海角。人们沉醉在明媚的春光里，不负韶华。
31．阅读上面文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）nèn绿( ) （2）liáo亮( )
（3）河堤( ) （4）热衷( )
32．结合语境解释语段中画横线的词语。
（1）和煦： （2）卖弄：
33．上面语段中有不少成语，请写出其中3个。
（1） （2） （3）
七年级（1）班正在制作短视频《家·亲情》，以下是部分旁白，请你阅读后，完成下面小题。
【亲情】大凡美好的文章，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品《秋天的怀念》，感受史铁生母亲在病入膏肓憔悴之极时，还________地照顾瘫痪的儿子的那份伟大母爱；读一读《散步》，感受作者在家人意见出现分歧时的选择中蕴藏的温情；《荷叶·母亲》中荷叶yīn蔽着红莲，而雨点无情地拍打着勇敢慈怜的荷叶，我感慨万千。
【家庭】家，一个充满温馨、幸福的地方，默默承载着我们的一切。当我们感到劳累时，家是我们温暖的避风港，在那里，我们得到身心的舒展；当我们遭受挫折时，家是我们力量的源泉，在那里，我们得到振作的勇气；当我们经历失败时，家就像软软的抱枕，在那里，我们得到心灵的慰藉。家是什么？是人生的来处，是难舍的亲情。
【家书】①家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式之一。②最早的文字家书肇始于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。③秦汉以后，“尺素书”大量涌现，古乐府诗《饮马长城窟行》中的“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”是家书出现升级版的最好印证。④在这一历史时期，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。⑤东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。⑥“鱼传尺素”“鸿雁传书”，代代相传、世世相袭，逐渐沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化。
34．给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）憔悴( ) （2）yīn( )蔽
35．结合语境，解释语段中画波浪线的词语。
（1）避风港：
（2）慰藉：
36．填入【亲情】语段空白横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．微不足道 B．无微不至 C．无所不为 D．无动于衷
37．【家书】语段中画横线的句子有语病，请修改。
38．在中国动漫博物馆主办的2022“国漫·礼绘”青少年漫画大赛中，如图《文明礼和家亲》获金奖。请你用自己的语言描绘漫画的内容及寓意。
班级开展“初中生活新体验”主题活动。请你参与活动，完成下列各题任务。
（一）
时光荏苒，转眼你已是一名初中生了，初中生活是一段美好又充满挑战的经历。轻轻打开七年级的语文课本，为我们打开一扇亲近文学之门，我们吟咏四季，游历山水，感受了世间亲情。当花枝招展的春姑娘还在尽情地卖弄那娇媚的身姿，夏雨早已迫不及待地展示着它热烈粗犷（ ）的性情，淡雅高洁的秋菊正在秋风中开得烂漫，济南澄清的冬水也争着拿出终年 zhù（ ）蓄的绿色才肯罢休……
（二）
①初中生活开启一段趣味盎然的学习之旅。②我们在广袤无垠的语文世界里遨游，与一个个鲜活的生命相遇。③我们聆听着瘫痪的史铁生用深情唱出催人泪下的母爱赞歌，跟随着莫怀戚认识了从分歧中走向温馨和谐的一家人，感受着莎莉文老师高超的教育艺术和再塑生命的热忱……④语文是一座 的花园，让人流连忘返；语文是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已 。⑤通过学习语文，使我们丰富了对世界的认识。⑥有了语文，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。
39．阅读材料（一），根据拼音写汉字，给加点字注音。
粗犷( ) zhù( )蓄
40．请结合语境，解释文段中画波浪线的词语。
（1）花枝招展： （2）分歧：
41．下列成语放在材料（二）横线处，你认为最恰当的一项是（ ）
A．色彩缤纷 B．山高路远 C．尔虞我诈 D．山清水秀
42．材料（二）有一个句子有语病，请指出并修改。
43．小组录制“我与鲁迅比童年”短视频时，为“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”一句该怎么进行重音处理发生了意见分歧。请用“ ”在句中给你选择的字或词语下面标注重音，并说明理由。
阅读下面语段，完成小题。
春夏秋冬，四季如诗，在南方这片土地上展现出独特的韵味。春天，细雨滋润万物，大地焕发出勃勃生机；夏天，阳光炽热，雨水丰沛；秋天，金风送爽，果实飘香，洋溢着丰收的喜悦；冬天，虽不如北方寒冷，但也有别样的寒意。亲情温暖着我的心灵，我对父母的感恩之情愈发深厚。
（一）春之亲情
南方的春天，细雨绵绵酝酿新生命。桃花、杏花、梨花竞相开放， ，美不胜收。父母带我漫步在花海中，感受着春天的气息。他们的陪伴让我明白，亲情如春雨般滋润着我的心田。我懂得了珍惜这份温暖的亲情。
（二）夏之亲情
夏天的南方，阳光炽热，雨水频繁。①池塘里的荷花盛开，荷叶在风中抖擞着。②炎热的天气里，父母为我准备了清凉的水果和冷饮。③夜晚，我们一起坐在院子里，看着蛙声和蝉鸣，享受着宁静时光。④亲情在这个季节里如同夏日的凉风，让我感到舒适和安心。我明白，亲情是默默的付出和无尽的关爱。
（三）秋之亲情
南方的秋天，金风送爽。果园里的橘子、柚子挂满枝头，散发着诱人的香气。父母带着我去采摘果实，体验丰收的喜悦。在这个过程中，我明白亲情就像秋天的果实，经过时间的沉diàn（ ），变得更加甜美。我对亲情的理解得到进一步的升华。
（四）冬之亲情
南方的冬天，没有北方的严寒，但也有寒意。父母为我编织温暖的毛衣，准备热乎乎的饭菜，让我感受到家的温暖。我喜出望外，决定用实际行动回报他们的爱。我主动承担家务，为他们捶背按摩，让他们也能享受到我的关爱。在这个冬天，我深刻体会到亲情是相互的，只有彼此关心、付出，才能让家庭更加幸福美满。
44．阅读以上语段给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）喜悦 ( ) （2）沉diàn ( )
45．请结合语境，解释画波浪线的词语。
（1）韵味： （2）喜出望外：
46．在画线处选最恰当的成语是（ ）
A．花红柳绿 B．鸟语花香 C．枝繁叶茂 D．花枝招展
47．语段“（二）夏之亲情”中有一个句子有语病，请指出并修改。
（填序号） 修改：
48．学校开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你在“论说交友之道”讨论会上，为同学们分享三种交友方式。
（1）
（2）
（3）
参考答案
1． niàng 贮 谧 2． 花枝招展：花朵枝叶迎风摆动。也用于形容女子妆饰艳丽。 攲斜：倾斜，歪斜。 3．A 4． 一捧甘露 让你的心田即使在干涸的季节也能得到滋润。（一点星光，让你的生活即使在漆黑的夜晚也能拥有光明。） 5．语序不当，将“悠扬的”和“一曲”调换位置。
【解析】1．本题考查汉字的字形字音。
酝酿，yùn niàng，本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。
贮蓄，zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
静谧，jìng mì，安静。
2．本题考查理解词语意思。
结合“陶醉三月花枝招展”，可知：此句描写三月的花很漂亮，令人陶醉。由此可见，花枝招展：花朵枝叶迎风摆动。也用于形容女子妆饰艳丽。注意“展”字的写法。
结合“这首散文诗描绘雨中看红莲的不同景象：初雨时的亭亭，大雨中的左右攲斜”，这句话写红莲晴天和雨天的样子不一样，雨天的时候倾斜；由此可见，攲斜：倾斜，歪斜。注意“攲”的写法。
3．本题考查成语的运用，
A.活灵活现：形容神情逼真、传神，使人有亲眼所见的感觉；
B.栩栩如生：比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样；
C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象；
D.绘声绘色：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真；
在此指的是“金色花”的一系列的活动，将孩子们天真、活泼、可爱的形象情态表现得很逼真、传神，这里和模仿无关，所以排除“栩栩如生”“惟妙惟肖”，和讲述无关，所以排除“绘声绘色”，让人有种亲眼所见的感觉；应选“活灵活现”；
故选A。
4．本题考查仿写句子。
原句是运用比喻手法，把“母爱”比作“阳光”，表现母爱的温暖。
结合“母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感觉到温暖如春”，可知：仿写的句式要符合“母爱是+数量词+喻体，让你的+名词+即使+介宾短语+也能+动词+某种感受”的形式，体现对“母爱”的理解，表现母爱的深沉与伟大。
示例：母爱是一泓清泉，让你的情感即使在酷热的盛夏也能感受到清凉如水；母爱是一把雨伞，让你的旅程即使在风雨的侵袭也能保持着干爽安宁。
5．本题考查修改病句。
多层定语的排列顺序从远到近一般是：表示领属关系（如“谁的”）→ 表示时间、处所（如“什么时候”、“什么地方”）→ 表示指代或数量（如“多少”）→ 表示动词性词语、主谓短语（如“怎样的”）→ 表示形容词性短语（如“什么样的”）→ 表示性质、类别或范围（如“什么”）。
这是语序不当的病句，定语语序不当，将“悠扬的（形容词）”和“一曲（数量词）”调换位置即可。
6． zhù 忱 7．B 8． 雕刻 已经很好还求更好。 9． 错误类型：语序不当。 修改意见：语序应调整为“播种着，耕耘着，收获着，”
【解析】6．本题考查字音、字形。
（1）贮蓄：zhù xù，释义是储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
（2）热忱：rè chén，热衷、热诚，热情的、慷慨的。
7．本题考查成语运用。
A.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）；
B.繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物；
C.百花争妍：形容繁华盛开，生气勃勃的景象；
D.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽；
结合语境，此处表达的语意是如果能丢掉思想包袱，轻松前行，就能够收获无数的美好。故应用：繁花似锦。
故选B。
8．本题考查词语解释。
（1）雕镂：diāo lòu，雕刻。　　　　
（2）精益求精：jīng yì qiú jīng，（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
9．本题考查病句修改。
语序不当，根据农事规律，应先“耕耘”土地，再“播种”种子，最后“收获”成果。
原句顺序违背逻辑，应将“收获着，播种着，耕耘着”改为“耕耘着，播种着，收获着”。
10． 殉 rùn 11．B 12． 徜徉：指闲游、安闲自在地步行； 静谧：安静 13．语文好比炬火，照亮了我们的灵魂，使我们得到温暖。
语文好比钥匙，开启了我们的智慧之门，使我们得到启迪。 14．B
【解析】10．本题考查字音字形的识记。
①殉职，xùn zhí，意思是指的是某个职务人员因为公务事而死亡。
②滋润，zī rùn，水分多；不干燥。
11．本题考查成语的理解及运用。
A.漠不关心：形容对人或事物冷淡，不关心；
B.精益求精：形容追求好上加好，永无止境；
C.疲惫不堪：意思指疲惫，形容极度疲乏或过度劳累；
D.神采奕奕：意思是形容精力旺盛，容光焕发；
结合语境可知，此处用来形容白求恩对工作要求严格，追求好上加好，故选“精益求精”；
故选B。
12．本题考查词语的语境意。
首先，我们需要理解原文中“徜徉”和“静谧”所在的句子，明确这两个词语在文中的具体含义和作用。在文中，“徜徉于大自然景物之美中”表达的是在大自然中自由自在地漫步，享受自然美景的感觉。因此，“徜徉”可以理解为“悠闲自在地漫步或游荡”。在文中，“感受着那份静谧与和谐”描述的是大自然中的宁静与和谐。因此，“静谧”可以理解为“安静、宁静”。
结合语境解释：徜徉指在文中指在大自然中自由自在地安闲地漫步。静谧指在文中指大自然的宁静。
13．本题考查句子仿写续写句子。
（1）理解原句结构：原句“语文好比甘泉，灌溉着我们的心田，使我们得到滋润”采用了比喻的修辞手法，将“语文”比作“甘泉”，并进一步描述其作用，即“灌溉心田”和“使我们得到滋润”。句式结构为：“语文好比……，……，使我们……。”
（2）确定仿写内容：仿写时需要保持与原句相似的句式和修辞手法，表达对语文学习的理解。可以选择另一个比喻，并描述语文学习带来的积极影响。
（3）构思比喻和描述：选择一个与“甘泉”类似的比喻，例如“灯塔”、“钥匙”等，并描述其作用，如“指引方向”、“开启智慧”等。
（4）仿写句子：根据以上构思，仿写一个完整的句子。
示例：语文好比灯塔，指引着我们的方向，使我们不再迷茫。
14．本题考查语病的辨析与修改。
“明白了……意识”搭配不当，可改为“一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们有了善待生命的意识”或“一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们明白了善待生命的重要性”；
故选B。
15． 茵 yáng 16．（1）（朗诵时）满意、称心、舒服。（2）特别高明的本领，这里形容本领高超，无所不能。 17．C 18．A 19．④修改：将“传承了中华文化”与“加深了我对课文的理解”调换顺序。
【解析】15．本题考查字音字形。
绿草如茵：lǜ cǎo rú yīn，意思是指绿油油的草好像地上铺的褥子，形容绿草浓密柔软。
徜徉：cháng yáng，彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。
16．本题考查词义。
（1）惬意，形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意；称心；舒服。根据“那秀气的山、澄清的水如同近在眼前”可知，眼前的景色令人非常满意、心情舒畅，所以“惬意”的意思是满意，称心，舒服。
（2）神通广大，意思是法术广大无边，形容本领高超，无所不能。根据“在饰演孙悟空时，我精心揣摩其形象。我感觉自己也变得”可知，此处用来形容孙悟空本领高强，无所不能，所以“神通广大”的意思是形容本领高强，无所不能。
17．本题考查成语运用。
A.吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，含贬义；
B.得过且过：指马马虎虎地混日子，也指对工作敷衍了事，不负责任；
C.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好；
D.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹；
在“学习交流会”分享词的横线处，需要填入一个与“不断完善自己的学习方法”相契合的成语，应使用“精益求精”；
故选C。
18．本题考查对联。首先，分析第一个句子“精读精思，文韵袅袅传智慧”。这里，“精读精思”是并列的动词短语，形容深入阅读和思考；“文韵袅袅”用形容词短语描绘文采的优美与流传；“传智慧”则点明了这一过程的目的或结果，即传递智慧。
接着，第二个句子“妙演妙悟，戏情悠悠______”。这里，“妙演妙悟”同样是并列的动词短语，形容精彩的表演和深刻的领悟；“戏情悠悠”用形容词短语描绘戏剧情感的悠长与缠绵。接下来需要填入的词或短语，应该与“传智慧”在结构和意义上相对应。
A. 启才情：这个词语与“传智慧”在结构上相似，都是动宾结构，且意义上也相契合，表示通过戏剧启发和展现才情。
B. 失本真：这个词语与“传智慧”在意义上相悖，因为“失本真”表示失去原本的真实或本质，与传递智慧或才情不符。
C. 感悟深：虽然“感悟深”表示深刻的感悟，但与“传智慧”在结构上不完全对应，且意义上更偏向于个人的内心体验，而不是向外传递。
D. 心情好：这个词语与“传智慧”在结构和意义上都不相符，因为“心情好”表示的是个人的情感状态，与传递智慧或才情无关。
故选A。
19．本题考查病句辨析和修改。
④句中存在语序不当的问题，按照逻顺序，应将“传承了中华文化”与“加深了我对课文的理解”调换位置。
20． 塾 忱 yě 21． 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。 蜕变：形质发生改变或转化。 22．C 23． 示例：一座灯塔 指引我的航向 让我不再迷茫 24．语序不当，改为：阅读开阔了我的视野，陶冶了我的情操，让我获益匪浅。
【解析】20．本题考查字音字形。
私塾（sī shú）：旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学，没有一定的教材和学习年限。
热忱（rè chén)：热情的、热烈的，充满着极大的兴趣和爱好的情感状态。
陶冶(táo yě)：指烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。
21．本题考查词义。
（1）见异思迁：指看见别的事物就想改变原来的主意，文中指对待工作不能因为看到其他不同的事物或情况，就轻易改变自己的职业选择或工作态度，强调要专注、踏实对待工作。
（2）蜕变：本指昆虫的幼虫脱皮后变成另一种形态，文中指大臣在《皇帝的新装》所营造的虚假环境中，从原本可能具备的正直、称职的状态，转变为虚伪、迎合的状态，体现了思想或行为上的质变（多指向不好的方向变化）。
22．本题考查成语运用。
A.不可救药：指病重到无法医治，比喻人或事物坏到无法挽救；
B.惟妙惟肖：形容模仿或描绘得非常逼真；
C.随声附和：指别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见；
D.大大咧咧：形容性格豪爽、不拘小节；
结合《皇帝的新装》的语境，大臣们面对皇帝的新装，明知其不存在，却因畏惧权威或虚荣，纷纷附和谎言，不敢说出真相，用“随声附和”合适；
故选C。
23．本题考查仿写。
需仿照前文“它像一轮红日，照进我的心扉，让我豁然开朗；它像一泓清泉，滋润我的心田，让我无比舒畅”的句式续写，构成排比句。要注意句式为“它像+数量词+名词，+动词+我的+名词，让我+四字词语”，内容需与“阅读”的积极作用相关，且运用比喻的修辞，体现阅读对人的正面影响。
先确定一个与阅读作用相关的喻体，如“一盏明灯”“一缕春风”等，再按照句式结构，搭配恰当的动词和词语，体现阅读带来的积极感受。
示例：它一盏明灯，照亮我的前路，让我不再迷茫
24．本题考查病句辨析及修改。
根据“阅读陶冶了我的情操，开阔了我的视野，让我获益匪浅”可知，语序不当。通常先“开阔视野”，再在此基础上“陶冶情操”，更符合认知规律。将“陶冶了我的情操”和“开阔了我的视野”交换位置，修改为：阅读开阔了我的视野，陶冶了我的情操，让我获益匪浅。
25． tān 歧 26．激荡 27．名词 28． 广袤无垠 催人泪下、恍然大悟、温故知新、喜出望外、油然而生（答出2个即可） 29．通过学习，我们遇见美好，收获成长。/学习，使我们遇见美好，收获成长。 30． 上联：④ 下联：⑥
【解析】25．（1）瘫tān痪，身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失，比喻机构涣散、混乱，不能正常工作。
（2）歧qí，岔道，偏离正道的小路，不相同，不一致。
26．本题考查近义词辨析。
激荡：指事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡。荡漾：飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。根据上下文，此处指的是灵魂受到学习的激发而产生震动，故应用“激荡”。
27．本题考查语法之词性。
“天地”“众生”均是事物的名称，故都是名词。
28．本题考查成语。
“我们在广袤无垠的语文世界里遨游”中成语为“广袤无垠”，形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔。
“用深情唱出催人泪下的母爱赞歌”中成语为“催人泪下”，形容事迹十分感人，使人不禁流下眼泪。
“恍然大悟的瞬间”中成语为“恍然大悟”，形容一下子明白过来。
“我们喜出望外”中成语为“喜出望外”，由于没有想到的好事而非常高兴。
“温故知新的时刻”中成语为“温故知新”，温习旧的知识，得到新的理解和体会；也指回忆过去，能更好地认识现在。
“成就感油然而生”中成语为“油然而生”，自然地产生（某种思想感情）。
29．本题考查病句辨析。
“通过学习，使我们遇见美好，收获成长”成分残缺，缺少主语，可以删除“通过”或“使”。故修改为“通过学习，我们遇见美好，收获成长”或“学习，使我们遇见美好，收获成长”。
30．本题考查对联。
对联要求上下联字数相等，词性相同，意义相近或相反，仄起平收。根据对联的以上特点，可以找出对联组合为：④书山有路勤为径；⑥学海无涯苦作舟。④⑥中“书山”对“学海”，名词对名词；“有”对“无”，为动词对动词；“路”对“涯”，为名词对名词；“勤”对“苦”，为形容词对形容词；“为”对“作”，为动词对动词；“径”对“舟”，为名词对名词；“径”为仄声，“舟”为平声，仄起平收。
“①桃李争春天地宽”中“桃李”为名词，“争春”为动词，“天地”为名词，“宽”为形容词，所有联句中没有与之相对的上联。“②梅花香自苦寒来”中“梅花”为名词，“香”为形容词，“自”为介词，“苦寒”为形容词，“来”为动词，所有联句中没有与之相对的上联。“③人逢盛世寿增添”中“人”为名词，“逢”为动词，“盛世”为名词，“寿”为名词，“增添”为动词，所有联句中没有与之相对的上联。“⑤少年不知勤学早”中“少年”为名词，“不知”为动词，“勤学”为动词，“早”为形容词，所有联句中没有与之相对的下联。
31． 嫩 嘹 dī zhōng 32． 温暖，暖和 原指有意显示、炫耀。这里夸鸟儿叫声婉转动听。 33． 姗姗来迟 草长莺飞 俯仰生姿 心旷神怡 呼朋引伴 勃勃生机 天涯海角
【解析】31．本题考查字音字形。
嫩绿：nèn lǜ，像刚长出的嫩叶的浅绿色，指新生绿叶娇嫩而翠绿的颜色。
嘹亮：liáo liàng，（声音）清晰响亮。
河堤：hé dī，沿江河、渠道、湖、海岸边或分洪区、围垦区边缘修筑的挡水建筑物。
热衷：rè zhōng，急切盼望得到（个人的地位或利益）；十分爱好（某种活动）。
32．本题考查词语释义。
（1）和煦：温暖。这个词语形容阳光温暖而舒适，给人一种温暖舒适的感觉。
（2）卖弄：这个词语在这里指炫耀、夸耀自己的技能或长处，有时也带有贬义，表示故意炫耀自己的才华或成就。句中指鸟儿叫声婉转动听。
33．本题考查成语积累。
姗姗来迟：形容走得缓慢从容而迟到。也比喻慢腾腾地来晚了。
草长莺飞：形容江南暮春的景色。后多用来比喻生机勃勃、万物复苏的景象。莺：黄鹂。
俯仰生姿：无论从哪个角度看，都很美丽。通常用于形容花草树木等自然景物或艺术品等人文景观的优美姿态。
心旷神怡：心境开阔，精神愉快。形容心情舒畅，精神愉快。旷：开阔；怡：愉快。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。指招引意气相投的人。
勃勃生机：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。勃勃：旺盛的样子。生机：生命力，活力。
天涯海角：形容极远的地方，或彼此相隔极远。涯：边际。海角：本指突出于海中的狭长形陆地，常形容极远僻的地方。
任选三个作答即可。
34． cuì 荫 35． 这里指躲避外界纷乱，修养身心，汲取心灵力量和勇气的地方。 安慰。 36．B 37．①句，成分赘余；删掉“一种”或“之一”。 38．画面中的灯笼像打开“两扇窗”，透过窗户让人感受到扑面而来的喜庆祥和。左边灯笼里画的是一家人围坐在一起吃团圆饭，色香味俱全的各式菜肴更显日子的红火；右边灯笼画的是民间艺人手画龙灯，非物质遗产需要代代相传。作品中间画了一条步行街，街道两边是一排排中式房屋，街道上张灯结彩，游客络绎不绝，热闹非凡。意在表现过传统佳节，承传统文化的美好图景。
【解析】34．本题考查字音字形。
（1）憔悴（qiáo cuì）：指黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。
（2）荫蔽（yīn bì）：（枝叶）遮蔽；隐蔽。
35．本题考查词义辨析。
（1）避风港，比喻供躲避激烈斗争的地方。根据文中“当我们感到劳累时，家是我们温暖的避风港，在那里，我们得到身心的舒展”分析，在句中指感受劳累后，躲避外界纷劳，让身心得以休息，汲取力量的地方。
（2）慰藉，指安慰。根据文中“当我们经历失败时，家就像软软的抱枕，在那里，我们得到心灵的慰藉”分析，在句中，指经历失败后，“家”能带给我们安慰。
36．本题考查词语运用。
A.微不足道：非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。
B.无微不至：没有一处细微的地方不照顾到，形容关怀、照顾得非常细心周到。
C.无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事，含贬义。
D.无动于衷：心里一点儿不受感动，一点儿也不动心，指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
本句中指母亲非常细心周到地照顾瘫痪儿子，因此用“无微不至”；
故选B。
37．本题考查病句修改。
画横线句词义重复，“一种重要的家训方法和家教形式之一”中的“一种”“之一”用词重复，应删掉其一。
38．本题考查图文转换。
漫画题目为《文明礼 和家亲》，漫画分为左中右三个部分。左右为红灯笼，中间为街道小巷。左边描绘了一家人围坐在餐桌旁共享美食，桌上摆满了丰盛的菜肴，墙上贴着“福”字，象征着家庭的团圆和幸福。右边则展示了一位民间艺人在画龙灯，一对母子在旁边观看，体现了传统文化的传承。中间的街道上，张灯结彩，行人络绎不绝，人们和谐相处，体现了文明礼仪和社区的和谐。
漫画通过家庭聚餐和画龙灯的场景，表现了家庭的温馨和文化传承的珍贵。中间的街道场景则强调了社会的文明和谐，寓意着家庭和社会的和谐共存。
39． guǎng 贮 40．花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽 分歧：（思想、意见、记载等）不一致；有差别 （意思对即可） 41．A 42．第⑤句（成分残缺） 修改：可删去“通过”或“使” 43．“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”理由：“单是”“就有”表明百草园的乐趣之多。
【解析】39．本题考查汉字的正确读音和书写。
粗犷：cū guǎng，粗鲁而豪放。
贮蓄：zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
40．本题考查对词语意思的正确理解。
花枝招展：huā zhī zhāo zhǎn，像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。
分歧：fēn qí， 思想、意见、记载等不一致，有差异。
41．本题考查对成语的正确理解使用。
A.色彩缤纷：是有许多颜色在一起，十分美丽；
B.山高路远：比喻道路艰险，路程漫长；
C.尔虞我诈：也说尔诈我虞。你骗我，我骗你，互相欺骗；
D.山清水秀：形容山水风景优美；
句中横线处的词语是修饰“花园”一词，故“色彩缤纷”恰当，表现出花园中繁花盛开的场景，也与“让人流连忘返”相应。
故选A。
42．本题考查病句的辨析与修改。
“通过学习语文，使我们丰富了对世界的认识”，成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“使”。
43．本题考查朗读设计。
“单是”一词表示仅仅、只的意思，强调范围的有限性，这里仅仅是泥墙根这一局部范围。“就有”则表示一种肯定，强调在这有限的泥墙根一带却有着无限的趣味。这两个词连用，突出了百草园即使是小小的泥墙根区域也充满乐趣，更不用说百草园的其他地方了，从而侧面表现出百草园整体是一个充满趣味的乐园。
所以，“单是”“就有”表明百草园的乐趣之多，应该重读。
44． yuè 淀 45． 韵味：情趣；风味。本文指南方四季有独特的魅力和特色，让人回味。 喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。本文指我没想到父母对我这么好，让我特别开心、惊喜。 46．D 47． ③ 修改：夜晚，我们一起坐在院子里，听着蛙声和蝉鸣，享受着难得的宁静时光。（把“看着”改为“听着”） 48． 积极参与集体活动 参加兴趣小组或社团 适度展示自己的特长（4）保持真诚和善良（5）通过微信、电话、书信等方式与朋友保持联系。
【解析】44．本题考查字音字形。
喜悦（xǐ yuè）：愉快、高兴的意思。
沉淀（chén diàn）：作动词，指溶液中的固体物质析出；作名词，指析出的固体物质。
45．本题考查词语解释。
（1）韵味：在文中指南方四季所具有的独特的情趣、意味。从全文来看，春天细雨滋润万物的勃勃生机，夏天阳光炽热与雨水丰沛的景象，秋天金风送爽和丰收的喜悦，冬天别样的寒意等不同季节的特点，组合在一起构成了南方四季独特的情调和趣味，这种情调和趣味就叫做“韵味”。
（2）喜出望外：文中指“我”因为父母为自己编织温暖的毛衣、准备热乎乎的饭菜，感受到了父母浓浓的爱，而感到非常高兴和意外。“望”是希望、意料的意思，“喜出望外”就是喜悦出乎自己的意料之外，在这里强调“我”的喜悦程度，因为父母的关爱而超出了自己原本的预期，从而心情格外愉悦。
46．本题考查词语运用。
A.花红柳绿：形容明媚的春天景象，也形容颜色鲜艳纷繁。
B.鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。
C.枝繁叶茂：枝叶繁密茂盛。
D.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，也用于比喻姿态优美。
文段描述的是“桃花、杏花、梨花竞相开放”的场景，重点在于花的开放姿态，体现花竞相开放时姿态优美、艳丽的样子；
故选D。
47．本题考查病句辨析及修改。
第③句“夜晚，我们一起坐在院子里，看着蛙声和蝉鸣，享受着宁静时光”，属于搭配不当。“看着”这个动词和“蛙声和蝉鸣”这个宾语在语义上无法合理搭配，因为“蛙声和蝉鸣”是声音，是用来听的，而不是用来看的。将“看着”改为“听着”，修改为“夜晚，我们一起坐在院子里，听着蛙声和蝉鸣，享受着难得的宁静时光”。
48．本题考查活动设计。
主题是“论说交友之道”，要求分享三种交友方式，重点在于提出具体且合理的交友途径或方法，需要围绕如何结交朋友展开思考。基于共同兴趣的交友：可以分享如何通过共同的兴趣爱好来结识新朋友，比如参加兴趣小组、社团活动等。这种方式能够让人们因为共同的话题和兴趣而走到一起，更容易建立深厚的友谊；通过学习和互助交友：在学习或工作过程中，我们可以与志同道合的人相互学习、互相帮助，从而建立友谊。这种方式强调的是共同成长和进步，有助于形成稳定的友谊关系；利用社交平台和活动交友：在现代社会，社交平台和线下活动成为了人们结识新朋友的重要途径。可以分享如何通过线上聊天、线下聚会等方式来拓宽社交圈子，结识更多有趣的人。
示例：①以书会友②志愿者活动交友③线上社交平台拓展。
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