资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
课内精彩语段阅读 强化练 2025-2026学年
小学语文统编版四年级上册期末复习
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
1．这段话是围绕哪句话写的？用“___________”在文中画出来。
2．你知道文中省略号的作用吗？
3．请你发挥想象，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。
他的牙齿变成了
他的头发变成了
他的 变成了
4．《盘古开天地》是一个神话故事，你还读过哪些神话故事呢？写出一个你最喜欢的神话故事的名字。
阅读
《蟋蟀的住宅》（片段）
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏（cáng zàng）身。它们的隐蔽所得来不（费 废）工夫，弃去（毫 豪）不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随（suí shuí）遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
5．本文选自法国作家 创作的 。
6．用“/”划掉不正确的读音或词语。
7．在文中找出下面词语的近义词。
隐藏( ) 谨慎( ) 舒适( )
8．联系短文内容，想想从哪两个方面能看出蟋蟀是“不肯随遇而安”的。
课内阅读。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
9．从文中找出描写老公鹅动作的词语： 。
10．文中画“ ”的句子表现了“我” 的心情。
11．这段话从 、 、 三种描写方法描写了“我”被鹅追赶时 的情境。
12．仿写拟声词。
啪嗒啪嗒： 、
下面是《爬山虎的脚》中益飞最喜欢的片段，请你阅读并完成练习。
①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
②爬山虎的脚（　　）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（　　）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（　　）一把，使它紧（　　）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
13．选择恰当的动词填在片段中的括号里，体会文章准确生动的表达。（填序号）
A．贴 B．巴 C．触 D．拉
14．根据片段，选择合适的选项，完善表格。（填序号）
①根部 ②茎上 ③枝状的六七根细丝 ④枝状的四五根细丝
⑤嫩红的 ⑥嫩绿的⑦枯萎 ⑧牢牢地
观察对象 位置 形状 颜色 脚的变化
爬山虎的脚 长在( ) ( ) ( ) 离开墙：没有几天就( )了
触着墙：逐渐变成灰色，( )巴在墙上。
15．画“_______”句子中的“ ”，“ ”体现出作者是连续观察的，试着用上这两个词写一句话：
课内阅读。
①为为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一问屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
② 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
③三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
16．“横七竖八”的意思是 ，它的反义词是 。像这样含有反义词的四字词语我还知道 、 。
17．科学家一共做了几次实验，得到的结论是什么？
18．科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达，你还知道哪些仿生造物的例子呢？写一写。
19．读书分享会上，望望给同学们分享了下面的这个片段，请你先根据课文补全内容，再完成练习。
①______________的溪水，流着______________和______________的香味，流着______________。灰白色的鹅卵石______________河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
②啊，我和阿妈走月亮……
(1)根据课文补全内容。
(2)读语段，想象画面，第1自然段构成了一幅 图。
(3)下面的( )是“我”所看到的，( )是“我”所听到的。（填序号）
①溪水 ②香味 ③鹅卵石 ④小水塘
(4)对“啊，我和阿妈走月亮”这句话理解不正确的一项是（ ）
A．表现了“我”对“走月亮”这项活动的喜爱。
B．抒发了“我”和阿妈“走月亮”时的幸福和喜悦之情。
C．运用了排比的修辞手法，使得画面富有动感。
D．流露着“我”和阿妈之间浓浓的亲情。
(5)语文要素 读到“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮”这句话时，你脑海中浮现出了怎样的画面？
20．为在VCR中更好地展示钱塘江大潮的涨潮和落潮，众众对《观潮》一课中与此相关的描写进行了认真研读。请你先根据课文片段填空，再完成练习。
观潮（节选）
①午后一点左右，______________，______________。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见______________，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
③霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。
(1)根据课文片段填空。
(2)选文的第②自然段是按照 的顺序写的，从“ 、 、 ”这些词语中可以看出来。
(3)第②自然段中画“______”的句子可以用诗句（ ）来概括。
A．八月涛声吼地来 B．须臾却入海门去 C．卷起沙堆似雪堆
(4)语文要素，读第①自然段中画“______”的句子，我仿佛看到 的画面，读第③自然段中画“ ”的句子，我仿佛听到 。
益飞为大家分享了《一个豆荚里的五粒豆》中的这个片段，请你阅读并完成练习。
①它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
②“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
21．第①自然段中破折号的作用是（　　）
A．话题转换 B．补充说明 C．表示插入语 D．声音的延长
22．根据选文，把小女孩的变化过程补充完整，并说一说为什么会发生这些变化。
躺在床上 → 能自己爬起来，坐在床上 →
原因：
23．读下面众众提出的问题，认真思考，帮众众解决疑问吧。
读文中画“ ”的句子，说说小女孩为什么吻豌豆花的叶子。
我知道！这是因为
24．结合选文内容，把下面的问题清单补充完整。
问题清单 问题：为什么伴随着豌豆苗的成长，小姑娘的病慢慢好了呢？ 提问角度：针对文章 （填“部分”或“全部”）内容 价值：对理解文章内容 （填“有”或“没有”）帮助 解答：
参考答案
1．盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 2．文中省略号的作用是表示内容的省略。盘古身体变化的内容不止文中列举的“气息变风云、声音变雷声、眼睛变日月”等，还有更多未详尽描述的转化，用省略号留给读者想象空间，体现盘古身体“化为万物”的丰富性与完整性。 3． 坚硬的岩石和矿产，为大地增添了厚重的底蕴，也为人类提供了宝贵的资源。 漫天闪烁的星辰，在夜晚的天空中眨着眼睛，指引着行人前行的方向。 骨骼 连绵起伏的山脉，有的巍峨挺拔，有的蜿蜒曲折，构成了大地壮阔的骨架。 4．《夸父追日》
【导语】《盘古开天地》选段以瑰丽想象重构创世场景。开篇“身体发生巨大变化”总领，后以排比铺陈气息化风云、眼化日月等细节，将抽象神力具象为可感的自然万物。文字凝练却充满张力，每个“变成了”都让盘古的牺牲与奉献落地，既赋予天地山河浪漫起源，也藏着先民对世界的敬畏与对“大我”精神的赞颂，短章间尽显神话的雄浑与深情。
1．本题考查找中心句。
这类“围绕哪句话写”的题目，核心是寻找中心句。中心句通常具有概括段落主要内容、总领下文的作用，段落中其他句子会围绕它展开具体阐述。
首先通读段落，发现文段开头第一句“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化”提出了核心事件——盘古身体的变化；接着后文所有内容（“气息变风与云”“声音变雷声”“眼睛变太阳月亮”等），都是对“身体发生巨大变化”的具体举例，从不同部位的变化细节，详细印证了开头句子的观点。由此可判断，开头句就是统领全段的中心句。
故画出：盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
2．本题考查省略号的作用。
首先明确省略号常见作用（列举内容的省略、语意未尽、声音延续等），再结合文段内容判断：文段出自描述盘古身体变化的段落，该段核心是列举盘古身体各部位化作自然事物的具体情况，前文已详细列举“气息变风与云”“声音变雷声”“眼睛变太阳月亮”“四肢躯干变四极名山”“血液变江河”“汗毛变花草树木”“汗水变雨露”等7种变化；省略号位于所有具体列举之后，说明盘古身体变化的内容不止文中所写的这些，还有其他未一一列出的转化情况，符合“列举同类事物或情况时，省略后续未详尽表述的内容”这一作用，因此可确定省略号的作用是列举内容的省略。
示例：文中省略号的作用是列举内容的省略。该段已具体列举盘古气息、声音、眼睛等部位化作自然事物的7种情况，省略号表示盘古身体还有其他未详细列出的变化，省略了同类的列举内容。
3．本题考查仿写句子。
先分析原文写法，是把盘古身体部位与自然事物关联，用“变成了+有特点的自然事物（含修饰词+事物+作用/形态 ）”的句式。仿写时，要给“牙齿、头发”等身体部位找对应的自然事物，赋予其独特形态或功能，让想象合理且贴合原文排比、生动的风格，每个补充内容都要延续“身体部位→自然事物+特点/作用”的逻辑。
示例：他的牙齿变成了坚硬的岩石，错落分布在山川，成为大地坚固的骨骼。
他的头发变成了茂密的森林，扎根于原野，为世间遮挡烈日狂风。
他的筋脉变成了 蜿蜒的河流，穿梭在大地，滋养两岸万千生灵。
4．本题考查拓展性思维。
做题时先明确题目要求：一是需列举除《盘古开天地》外的神话故事，二是要选出一个最喜欢的并写出名字，核心是基于对神话故事的积累，筛选出广为人知、符合“神话”（充满神奇想象、反映远古先民对自然/世界认知）特点的作品，确保所选故事名称准确且是自己真实印象较深的。
示例：《女娲补天》
5． 法布尔 《昆虫记》 6．zàng、废、豪、shuí 7． 隐蔽 慎重 舒服 8．
它慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴，自己一点一点挖掘舒服的住宅。
【解析】5．本题考查作家作品。
法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家，他以生动细腻的笔触和严谨的科学态度，撰写了《昆虫记》这部巨著。《昆虫记》不仅是一部昆虫学的科普读物，也是一部优美的文学作品，它详细地描绘了各种昆虫的生活习性、繁衍、劳动、狩猎与死亡，展示了昆虫世界的奇妙与多彩。作者通过对昆虫的观察和研究，传达了对生命的尊重和对大自然的热爱之情。《蟋蟀的住宅》这一片段，正是通过对蟋蟀选址和建造住宅的描述，体现了法布尔作品的科学性和文学性。
6．本题考查对字音、词语辨析。
“藏”读cáng时，1.隐蔽。2.保存；储存。3.埋藏在地下的矿物。读“zàng”时，1.储存大量东西的地方。2.佛教或道教经典的总称。3.西藏自治区的简称。
“藏身”读cáng shēn：隐藏、躲避的意思。
费：指的是用去、 消耗， 包括但不限于金钱、 时间和精力等。
废：侧重于失去效用或无用的状态。
不费工夫：比喻急需的东西费了很大的力气找不到，却在无意中得到。而“废”与“工夫”搭配不当。
毫：数量极少，几乎没有。
豪：表示气魄大、直爽痛快等意思。
“毫不可惜” ：表示即使失去也很少感到可惜。
“随遇而安”读suí yù ér ān：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。
7．本题考查近义词。
隐藏：指遮蔽、掩盖起来，不让人发现。
结合文中“别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身”这句话中，“隐蔽所”即指昆虫隐藏的地方，因此“隐蔽”是“隐藏”的近义词。
谨慎：指对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。谨慎的人通常会经过深思熟虑后才做出决定或行动，以避免风险或不良后果。
结合文中“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址”，这里的“慎重”表示蟋蟀在选择住址时非常小心谨慎，所以“慎重”是“谨慎”的近义词。
舒适：指身体或精神上感到轻松愉快，没有不适感。
结合文中描述蟋蟀的住宅时提到“它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的”，这里的“舒服”用来形容住宅的宜居性，与“舒适”意思相近，因此“舒服”是“舒适”的近义词。
8．本题考查理解文章内容。
结合文中“ 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。”能看出蟋蟀不肯“随遇而安”：一是它慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。二是它不利用现成的洞穴，自己一点一点挖掘舒服的住宅。
9．跑 张开 咬住 拉住 10．害怕 11． 动作描写 心里描写 语言描写 落荒而逃 12． 扑通扑通 咕噜咕噜
【解析】9．本题考查关键词。
结合选段句子：这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。中的“跑、张开、咬住、拉住”等词可解答本题。
10．本题考查句子理解。
结合选段句子：我吓得脚也软了，更跑不快。中的“吓得脚软”可知“我”当时的心情很害怕。
11．本题考查文章内容理解以及人物描写。
结合选段句子：我就又哭又叫，可是叫些什么。中的“哭、叫”可知本句话使用动作描写；
结合选段句子：我想，它一定要把我咬死了。中“想”一字可知本句话使用了心理描写；
结合选段句子：大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”中的引号（：）、双引号（“”）可知本句话使用了语言描写。
结合选段句子：在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。中“”我的书包掉了，鞋子也弄脱了。可知本句生动形象的写出了“我”被鹅追赶时狼狈的情景。
综合上述句子可知这段话从动作描写、心里描写、语言描写三种描写方法描写了“我”被鹅追赶时狼狈逃跑的情景。
12．本题考查词语仿写。
啪嗒啪嗒是ABAB式拟声词，如：咕咚咕咚、淅沥淅沥、哔里哔里、呼噜呼噜、当郎当郎、啪拉啪拉、轰隆轰隆、扑通扑通、咕噜咕噜、叮咚叮咚、吱嗒吱嗒。
13．CBDA 14． ② ③ ⑤ ⑦ ⑧ 15． 原先 现在 原先那片干枯龟裂的土地，经过细雨的滋润和阳光的照耀，现在已冒出了嫩绿的新芽。
【导语】片段围绕爬山虎的脚展开，层次清晰：先介绍脚的位置、形态与颜色，再详述其爬墙的动作与原理，最后对比触墙与未触墙的不同结果。语言平实精准，善用比喻，兼具观察的细致性与说明的逻辑性，让读者清晰了解爬山虎脚的特点及爬墙机制，体现出严谨的科学观察视角。
13．本题考查选字填空。
贴：指物体与另一物体表面紧密接触，贴合在一起，强调两者之间的紧密程度。
巴：有紧紧附着、黏附在某物上的意思，突出牢固地依附状态。
触：表示接触、碰到，指物体之间发生短暂或初步的接触动作。
拉：意为用力使物体朝着自己或某个方向移动，体现主动施力的动作。
第一空：句子语境是“爬山虎的脚（　）着墙的时候”，强调脚刚与墙发生接触的起始动作，“触”最贴合“初步碰到”的含义，故填C。
第二空：句子语境是“六七根细丝的头上就变成小圆片，（　）住墙”，小圆片需“紧紧黏附”在墙上，“巴”突出“牢固抓住”的状态，比“贴”更具主动性，故填B。
第三空：句子语境是“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（　）一把”，细丝弯曲后会“牵引”嫩茎靠近墙面，“拉”精准体现“牵引移动”的动作，故填D。
第四空：句子语境是“使它紧（　）在墙上”，强调嫩茎“紧密附着”在墙面的无空隙状态，“贴”最符合“贴合牢固”的结果，故填A。
14．本题考查对细节的提取与理解能力。
第①段明确说“爬山虎的脚长在茎上”，所以第一空位置应选②。
第①段提到“反面伸出枝状的六七根细丝”，所以第二空形状应选③
第①段指出“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”，所以第三空颜色应选⑤
第③段说“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了”，“萎”对应⑦“枯萎”，所以第四空应选⑦
第③段讲“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固”，“相当牢固”对应⑧“牢牢地”，所以第五空应选⑧
15．本题考查对连续观察用词的理解与运用。
画线句子中“原先”“现在”这两个词，体现出作者是连续观察的，因为它们展现了细丝在不同时间的状态变化，是时间先后顺序的体现，反映出观察的持续性。
确定“原先”表过去状态，“现在”表当前状态；选择同一事物/场景，写出其过去与现在的不同；
示例：原先我每天步行上学，现在妈妈骑车送我。
16． 形容某东西摆放杂乱，毫无规律 井井有条 七上八下 顶天立地 17．进行了三次实验。结论是：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。 18．示例：人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。
【导语】这篇文章通过两百多年前科学家对蝙蝠的三次实验，生动地展现了探索科学的过程。作者先描述实验过程，清晰明了，最后得出蝙蝠夜间飞行靠嘴和耳朵配合探路的结论。语言简洁，逻辑严谨，让读者能轻松理解科学发现的过程，激发对科学的兴趣。
16．本题考查对词语含义的理解以及词语积累。
横七竖八：形容某东西摆放杂乱，毫无规律。结合第①段句子“他们在一问屋子里横七竖八地拉了许多绳子”可知，句中“横七竖八”是形容绳子杂乱地拉着的状态。
思考反义词时，一般从词语的字面意义和常见的反义关系去想，最后回忆含有反义词的四字词语。“横七竖八”的反义词有：整整齐齐、井然有序、有条不紊等；
像这样含有反义词的四字词语有：出生入死、前因后果、争先恐后、口是心非、今非昔比等。
17．本题考查对文本内容的理解与概括。
结合选文可知，第①自然段描述了第一次实验，把蝙蝠的眼睛蒙上，蝙蝠能正常飞行不碰铃铛；第②自然段讲述了第二次和第三次实验，分别把蝙蝠的耳朵塞上和嘴封住，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，铃铛响个不停；第③自然段对三次实验进行总结，得出上述结论。
故科学家一共做了三次实验，得到的结论是：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。
18．本题为开放性试题。
首先明确题目要求是写出仿生造物的例子，然后回忆所学知识或通过联想生活中见到的事物，筛选从大自然中的生物特性得到启发而创造出的物品。比如可以从动物的形态、结构、功能等方面去思考与之对应的发明创造。
示例：
人们根据荷叶的自洁功能发明了纳米自洁材料。
根据蜻蜓的翅膀结构发明了直升机的机翼等。
19．(1)细细 山草 野花 月光 布满
(2)月下溪边
(3) ①③④ ①
(4)C
(5)我仿佛看到了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮的倒影随着微波轻轻摇晃的画面。
【导语】这篇《走月亮》选段以清新优美的笔触，描绘了月光下溪边漫步的温馨画面。作者通过溪水、鹅卵石、小水塘等意象的细腻描写，营造出宁静柔美的意境。"抱着月亮"的拟人手法尤为精妙，将静态夜景写得灵动传神。文中反复出现的"阿妈"称谓和共同活动的描述，流露出浓浓的亲情温暖。最后"走月亮"的感叹，既是活动名称，又暗含行走在月光下的诗意，巧妙收束全篇。全文语言质朴自然，情感真挚动人，展现了儿童文学特有的纯真视角。
【详解】（1）本题考查课文内容的识记。
出自课文《走月亮》。需准确填写修饰词（“细细的”“山草”“野花”“月光”）和动词（“布满”），确保与原文一致。
书写时要注意“细、野”的正确写法。
（2）对文本画面的概括能力。
首先分析第①段内容，有溪水、山草和野花的香味、月光、鹅卵石、小水塘等元素，这些都是在月夜下溪边的景色。
故可概括为：月下溪边图或月夜溪水图。
（3）本题考查信息匹配能力。
①溪水：指文中描绘的、在月夜环境下流淌的溪流；②香味：指山草和野花散发的自然气息；③鹅卵石：指溪河床中分布的、颜色呈灰白色的圆形或椭圆形石头；④小水塘：指溪床鹅卵石之间形成的、能倒映月光的小型水洼。
视觉是通过眼睛看到的事物，溪水的样子、鹅卵石的形态、小水塘的模样都是可以用眼睛观察到的，故选①③④。
听觉是通过耳朵听见的声音，溪水流动的声音是可以听到的，故选①。
（4）本题考查文章理解分析能力。
A.“啊，我和阿妈走月亮”反复出现，体现出“我”喜欢和阿妈一起走月亮，表现了对这项活动的喜爱，该选项正确。
B.在走月亮过程中，“我”和阿妈欣赏美景，这句话抒发了彼此相伴的幸福、喜悦，该选项正确。
C.此句没有运用排比修辞，排比需要三个及以上结构相似、内容相关、语气一致的句子，这里不符合排比特征，该选项错误。
D.“我”和阿妈一起走月亮，传递出亲人相伴的温情，流露浓浓亲情，该选项正确。
故选C。
（5）本题考查情景写话。
先抓住语句中“鹅卵石间”“小水塘”“抱着一个月亮”这些关键元素。然后想象月夜下，溪水、鹅卵石、小水塘、月光组合的场景，用生动的语言描绘出小水塘倒映月亮，仿佛“抱着”月亮的美妙画面，要体现出静谧、美好的氛围。
示例：溪水潺潺流淌，灰白色的鹅卵石散布在河床。一个个小水塘像镜子般嵌在其间，月光倾泻而下，精准地落入每个小水塘，就像小水塘亲昵地把月亮拥在怀中，银白的月光在水塘里闪烁，美得如梦似幻。
20．(1)从远处传来隆隆的响声 好像闷雷滚动 白浪翻滚
(2) 由远及近 向我们移来 再近些 越来越近
(3)A
(4) 潮水像一条白线一般，向我奔来 江水巨大的声音
【导语】这篇《观潮》节选通过细腻的笔触展现了钱塘江大潮的壮阔景象。作者运用时间顺序和空间变化，从潮水初现的“白线”到“水墙”再到“战马奔腾”，层层递进，生动描绘了潮水由远及近的动态过程。文中比喻精妙，“白色战马”“山崩地裂”等意象极具画面感和听觉冲击力，使读者仿佛身临其境。结尾处“风号浪吼”的余波描写，与开篇的“风平浪静”形成鲜明对比，完整呈现了潮起潮落的自然奇观。
【详解】（1）本题考查课文内容的默写。
书写时注意“隆。像、滚、翻”的郑群写法。
（2）本题考查写作顺序和找关键词。
第②段中，“很快地向我们移来”表明浪潮开始靠近；“再近些”直接提示观察距离进一步缩短；“浪潮越来越近”则明确浪潮已逼近。这三个词语清晰呈现了“从远到近”的观察视角，因此，第②段是按照由远及近的顺序写的，从“向我们移来、再近些、越来越近”这些词语中可以看出来。
（3）本题考查分析句子和名篇名句理解。
第②自然段画“____”的句子是“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这句话着重描写浪潮奔腾的气势和巨大的声响。
A．“八月涛声吼地来”指八月的钱塘江大潮，涛声像怒吼般从地面（或江岸）席卷而来。句中“吼地来”既体现涛声的猛烈，又呼应浪潮“浩浩荡荡”的气势，与句子内容相符。
B．“须臾却入海门去”指片刻之间，潮水便奔腾着涌入江海交汇的“海门”之处，渐渐退去。这个句子写潮退时的样子，与画线句的内容不符。
C．“卷起沙堆似雪堆”指潮水退去后，被卷上岸的泥沙堆积起来，洁白得如同雪堆一般。这个句子写潮后景象，与画线句的内容不符。
故选A。
（4）本题考查分析句子含义和情景写话。
第①段中画“______”句是“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”这句话中，“响声越来越大”暗示潮离得更近了；“东边水天相接的地方出现了一条白线”是视觉细节，“水天相接”点明位置，“一条白线”是潮初现时的形态；“人群又沸腾起来”则是人的反应，需融入画面中。所以结合这些细节，我仿佛看到江岸边的人们忽的都直起身子，伸长脖子朝着东边水天相接处望去，那道刚浮现的细细白线旁，欢呼声、惊叹声一下子涌起来，连风里都带着雀跃的画面。
第③段中画“ ”的句子是“江面上依旧风号浪吼”。这句话中“风号”指风声像野兽嚎叫般凄厉、猛烈，“浪吼”指浪潮翻滚、撞击时发出的轰鸣。结合前文“潮头奔腾西去，余波还在漫天卷地般涌来”的语境可知，此时大潮虽已过去，但余威仍在，并非平静的江面状态。所以结合这些细节，我仿佛听到狂风卷着江水，在江面上扯着嗓子“呜呜”狂叫，余波撞在岸边石上“咚咚”作响，浪涛翻涌时又“哗啦”着漫开，满耳都是撼人的喧闹。
21．B 22． 能够坐一整个钟头 小女孩受到了豌豆顽强生命力的鼓舞 23．小女孩感激豌豆苗对自己的激励，对它十分喜爱。 24． 部分 有 因为豌豆苗顽强的生命力给了生病的小姑娘信心和希望。
【导语】《一个豆荚里的五粒豆》以细腻平实的笔触，聚焦顶楼裂缝里的豌豆苗，写它日复一日向上伸展，也写病重的小女孩因它而改变，从难离病床到能坐一整个钟头。文字未刻意抒情，却借“豌豆生长”与“女孩康复”的呼应，藏进生命的韧性；连母亲重燃的希望，也融在日常观察里，让平凡场景满含温暖的治愈力，读来真切动人。
21．本题考查破折号的作用。
由原文第①自然段中的句子“它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长”可知，前半部分点明豌豆在向上生长”的结果，后半部分“人们每天都可以看到它在生长”是对“的确在向上长”这一结果的补充说明。
22．本题考查文章内容理解与概括。
聚焦第②自然段“一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头”提取关键信息，填能坐一整个钟头。结合文本，豌豆苗顽强生长、开花，传递出的生命力鼓舞了小女孩，让她逐渐恢复健康，因此原因填豌豆苗顽强的生命力鼓舞了小女孩，使她逐渐康复。
23．本题考查文章内容理解。
聚焦第②自然段中的句子“她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。”可知豌豆苗的生长给病重的小女孩带来了生机、希望，帮助她康复；小女孩对豌豆苗充满感激与喜爱，因此用吻表达情感。
24．本题考查阅读策略。
问题“为什么伴随着豌豆苗的成长，小姑娘的病慢慢好了呢？”聚焦“豌豆苗成长”与“小女孩病情好转”的关联，是选段部分内容。该问题能帮助理解“豌豆苗生命力对小女孩的影响”，对理解文章内容有帮助。小姑娘的病慢慢变好的原因是：豌豆苗顽强生长、开花，传递出的生命力鼓舞了小女孩，让她在精神上获得力量，身体也随之逐渐康复。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑