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课内外诗歌鉴赏 强化练 2025-2026学年
初中语文统编版（2024）七年级上册期末复习
阅读下面的古诗文，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．下列对诗歌的分析正确的一项是（ ）
A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山的所见所思。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句，从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近，动静结合的描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。
C．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，是为了合乐而加的与诗的思想内容没有关系。
D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色，自己的想象同历史兴衰之感，忧国忧民之情巧妙地融合在一起。
2．请赏析诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
3．对这首诗歌理解分析不正确的一项是（ ）
A．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人的游览地点。
B．首联以“客路”“行舟”点明羁旅漂泊，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应
C．颔联“阔”字写出了春潮水涨之景，“悬”字描写小舟顺风而行之态。
D．尾联紧承颈联，见雁思亲，情景交融，抒发了诗人的思乡之情。
4．本诗的颈联是广为传诵的千古名句，请写出此联并结合诗句内容说说这两句诗的哲理内涵。
古诗文阅读，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
5．下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首七言绝句，作者融情于景，借景抒情，首句写景，点明时令是在暮春。
B．李白听说好友王昌龄被贬谪到龙标去，非常不舍，在王昌龄临行前写了这首诗亲自送给他。
C．整首诗表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
D．诗中对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，内心凄楚更兼环境萧凉更显出李白对诗友远谪的关切与同情。
6．诗首句中“杨花”指 ，次句中“龙标”指代 。诗歌的开篇写了“杨花”和“子规”两样景物，渲染了 的氛围。
阅读下面古诗，完成小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
7．对这首小令分析不当的一项是（ ）
A．“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安恬的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
B．“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C．全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更感人。
D．这首小令仅28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
8．“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，被穿插在诗中起到了什么作用？
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
9．“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”描绘了一幅怎样的画面？
10．“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”抒发了诗人怎样的思想感情？
阅读下面诗歌,回答问题。
江南逢李龟年
杜 甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
11．对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（ ）
A．诗的前两句中,“寻常见”“几度闻”,既写出李、杜交往之密、友谊之深,又从一个侧面表现开元盛世的繁华。
B．诗的最后一句中,“落花时节”隐喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。
C．诗的前两句叙事,后两句直接抒情,全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。
D．全诗既流露出对开元盛世的留恋,又流露出风景依旧、人事全非的感慨。
12．“落花时节又逢君”中的“又”字用的好，请你简要分析。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
13．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．题目中“九日”交代军队行进时间之长，侧面写出战争的艰苦。
B．“强”有勉强之意，写出了诗人随俗登高却又无心远望的情绪。
C．“无人送酒来”化用有关陶渊明的典故，写出诗人的惆怅凄凉。
D．一个“遥”字，渲染自己和故园长安相隔之远，更见思乡之切。
14．欣赏诗歌特别要注意对意象的理解，诗人在本诗中借“故园菊”寄托了哪些情感？
阅读诗歌，完成各题。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
15．请赏析这首诗的前两句。
16．本诗描写了边塞万籁俱寂的夜里，夜风送来凄凉幽怨的芦笛声，用了 的写法，笛声陡然唤醒了“征人”的 情绪，苍凉悲壮。
阅读下面的古诗词，完成下面小题。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
17．下面对诗歌内容的理解不正确的一项是（ ）
A．《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B．首句一个“悲”字，道出了诗人对秋天的萧瑟悲凉心绪，倾诉悲凉寂寞之感。
C．“秋日胜春朝”与前句“寂寥”形成鲜明对比，热情赞美秋天，说秋天比春天更胜一筹。
D．全诗气势雄浑，融情、景、理于一炉，表现出奋发进取的豪情、豁达乐观的情怀。
18．古人讲究炼字，试分析诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
19．下列对诗歌的理解与分析不恰当的一项是（ ）
A．首句用问答的语气将“归期”的希望与“未有期”的无奈，两相对立，蕴含了无尽的惆怅。
B．第二句中的“涨”字形象地写出秋雨绵绵慢慢涨满秋池的动态之美，以动衬静突出夜静。
C．三四句虚实相生，诗人运用想象的手法写出未来与妻子重聚，剪烛西窗，共话今宵的情景。
D．李商隐的绝大部分诗歌都有着辞藻华丽含蓄，长于象征、暗示的特点，这首古诗亦是如此。
20．本诗中的重复之语耐人寻味。请结合诗意谈谈两处“巴山夜雨”抒发的不同情感。
21．简析诗中“涨”字的妙处。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
十一月四日风雨大作（其二）
【宋】陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
22．下列对古诗的理解或分析正确的一项是（ ）
A．“僵卧孤村”写出诗人年老体衰的凄凉，反衬“不自哀”的豁达心境。
B．“风吹雨”既指自然风雨，也象征南宋朝廷风雨飘摇的处境。
C．全诗风格沉郁悲凉，与陆游其他爱国诗作的豪迈风格截然不同。
D．“铁马冰河入梦来”借用梦境，表达诗人对边塞生活的厌恶之情。
23．简析“尚思为国戍轮台”与“铁马冰河入梦来”两句的情感关联。
24．阅读下面的诗歌，完成问题。
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
(1)诗歌前两句描绘了 、孤城、 、马蹄声等意象，表现了潼关孤城的寂寥与辽远。
(2)下列说法有误的一项是（ ）
A．诗的首句以夸张的手法，描绘潼关雄踞山腰，下临黄河，形势十分险要。
B．诗的次句写作者行经此地，马蹄声声，被猎猎秋风吹散，点明时间和旅程。
C．该诗以“犹嫌束”衬托河流的奔腾，以“不解平”衬托山的巍峨，正面描绘了山水的活力。
D．该诗将写景和言情巧妙结合，借山水表达了渴望冲破罗网、追求个性解放的少年意气。
参考答案
1．C 2．诗句运用想象手法，描写了大海吞吐日月，包容星汉的壮观景象，创造了一个极其开阔的意境，给诗歌增添了积极的浪漫主义色彩，表现了诗人开阔的胸襟和远大的抱负。
【导语】《观沧海》以雄浑笔触展现沧海吞吐日月的壮阔气象。“澹澹”“竦峙”以简练摹态，动静相生；“丛生”“萧瑟”暗含时序变迁。末四句虚写银河，将有限景观升华为宇宙意象，体现曹操包举宇内的豪迈气概。全篇写景宏大，实为托物言志，在山水咏叹中寄寓政治家的襟怀抱负。
1．本题考查对诗歌内容的辨析能力。
A.“‘临’字统领全篇”不准确，统领全篇的是“观”字，从“观沧海”开始，后文所见所感所想，皆围绕一个“观”字展开，“观”才是全诗的诗眼和结构主线；
B.“水何澹澹，山岛竦峙”是总写景象，接下来“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”是对山岛和大海的具体描绘，采用的是由静到动的顺序，并非“由远及近”；
D.全诗借景抒情，融合了眼前实景与想象之景，表达的是诗人开阔的胸襟、统一中原的远大抱负和豪迈气概，并未体现“历史兴衰之感”和“忧国忧民之情”；
故选C。
2．本题考查对诗句的赏析。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”诗句大意：日月的运行，好像是从大海的怀抱中升起；银河的璀璨，好像是从大海的深处涌现。
这两句并非实写眼前之景，而是诗人基于现实景象进行的大胆想象与夸张。大海被赋予了超越物理空间的神性力量——它不仅能容纳山岛百川，竟还能吞吐日月、包孕星辰，成为宇宙运转的源头。
诗人用浪漫主义的表现手法，营造出一个雄浑壮阔、气势磅礴的意境，“日月”“星汉”都是天地间极宏大的意象，诗人却说它们从大海中起落，凸显出大海吞吐宇宙、包容万物的壮阔景象，让诗歌充满雄浑豪迈的气韵。
这一想象既体现了诗人登山观海时的开阔胸襟，更暗藏着他渴望统一天下、建功立业的远大抱负，为诗歌增添了积极的浪漫主义色彩。
3．A 4．
颈联：海日生残夜，江春入旧年。
哲理内涵：残夜还未消退，海上已升起朝阳；旧年尚未过去，江上已现新春气息。这两句诗蕴含着新旧交替的自然理趣，揭示了时光流逝中新生事物必然取代旧事物的哲理，体现出积极向上的生活态度。
【导语】《次北固山下》以行舟为线索，通过青山绿水、潮平岸阔的壮美景象，抒写羁旅乡愁。“海日生残夜，江春入旧年”一联尤富哲理，揭示新旧交替的自然规律，意境雄浑，情思隽永。
3．本题考查理解赏析诗歌内容。
A.诗题“次北固山下”中，“次”是“停泊”的意思，并非“游览”的意思；
故选A。
4．本题考查理解赏析诗句。
颈联即第三联：海日生残夜，江春入旧年。注意易错字“残、春”的正确书写。
“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜还没有完全消退，海上的朝阳已经蓬勃升起。旧的一年还没有结束，江上的新春（新的生机）已经悄然来临。从自然现象的时序更替中，可看出新旧交替的规律，旧的事物（残夜、旧年）必然会被新的事物（海日、江春）取代。这种更替不仅是时间的流转，更蕴含着积极向上的哲理：不管旧的处境多么黯淡，新的希望与生机总会到来，鼓励人们以乐观、进取的心态面对时光变迁与人生成长。
5．B 6． 柳絮 王昌龄 凄凉哀伤（或：萧瑟悲凉）
【导语】这首诗以杨花、子规点暮春之景，衬凄凉之情。听闻友人被贬龙标、途过五溪，诗人将满腔愁绪寄于明月，随君远至夜郎西。全诗情景交融、虚实相生，语言凝练，既抒牵挂同情，又显浪漫诗风，是送别诗中的经典。
5．本题考查对内容的理解。
B.根据诗歌题目《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“遥有此寄”及创作背景可知，这是李白听闻王昌龄被贬消息后从远方遥寄的诗歌，而选项B表述为“在王昌龄临行前写了这首诗亲自送给他”，与“遥寄”的语境矛盾，属于对写作背景的事实误读，原文无相关表述；
故选B。
6．本题考查诗歌中意象的含义及作用。
“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意思是：杨花已经飘落殆尽，杜鹃鸟在不停地啼叫，我听说你被贬到龙标去，要经过五溪那样偏远艰险的地方。“杨花”指柳絮，暮春时节柳絮漂泊无依、随风飘零，是点明时令的典型意象；“子规”即杜鹃鸟，其啼声悲切，素有“杜鹃啼血”之说，常用来烘托哀伤氛围；“龙标”是王昌龄被贬之地的县名，此处用地名代指王昌龄本人，属于借代手法；“五溪”指当时湘黔交界一带的五条溪流，地处偏远、道路艰险，暗写王昌龄被贬路途的遥远与艰难。这两句诗以“杨花”“子规”起兴，融情于景，既点明了送别的时令，又通过萧凉的景物和险远的路途描写，渲染出凄凉哀愁的氛围，为后文抒发对友人的牵挂、惋惜与同情之情做了铺垫。
7．C 8．“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，呈现出一派清静、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，以乐景写哀景，使“断肠人”更添悲愁。
【导语】《天净沙·秋思》以白描手法勾勒羁旅愁思，前三句九组意象密集铺陈，末句“断肠人”点睛。枯藤、古道等萧瑟物象与温馨的“小桥流水”形成强烈反差，以乐景写哀情。游子孤寂跃然纸上，堪称元代散曲压卷之作。
7．本题考查理解与分析。
C.“全篇没有一句直接抒情”错误；结尾“断肠人在天涯”直接抒发了羁旅游子的思乡悲苦之情，并非“没有直接抒情”，此分析不当；
故选C。
8．本题考查诗句的作用。
“小桥流水人家”这句诗描绘出一幅清静安适的乡村生活图景，小桥横架、溪水潺潺、炊烟袅袅的人家，是温馨惬意的乐景；而此时的游子正处于“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”的凄苦漂泊之中，温馨的“小桥流水人家”之景，与游子孤苦无依的处境形成鲜明对比——以他人的安乐，反衬出游子的孤寂落寞。这种“以乐景写哀情”的手法，让“断肠人在天涯”的悲愁情绪被进一步放大，更强烈地凸显出游子的思乡之苦与漂泊之痛。
9．描绘了一幅高峻的峨眉山顶，悬挂着半轮秋月，流动的平羌江上，倒映着月影的美丽画面。 10．诗人想念友人却难相见，只能依依不舍顺江去向渝州，这句诗表达了诗人对友人的思念之情。
【导语】李白的《峨眉山月歌》以空灵笔触勾勒出秋夜行舟的意境。前两句通过“半轮秋月”“江影流动”的意象组合，营造出澄澈而流动的山水画卷；后两句以“夜发”“思君”的时空转换，将物理位移与心理距离叠合，在简练的二十八字中完成了从具象景物到抽象情思的升华，展现了诗人对友人的深切思念和飘逸的审美情趣。
9．本题考查诗歌画面描绘与内容理解。
根据诗句“峨眉山月半轮秋”可知，画面中包含核心景物“峨眉山”“半轮秋”，“峨眉山”点明地点，“半轮秋”指农历秋天的半轮明月，勾勒出高峻的峨眉山巅悬挂着半圆秋月的景象；
根据诗句“影入平羌江水流”可知，“影”指秋月的影子，“平羌江”点明江水名称，“水流”写出江水流动的状态，描绘出秋月的影子倒映在流动的平羌江水中，随江水一同前行的画面；
综上所述，这两句诗整合了“山、月、江、影”四大景物，共同描绘出一幅高峻的峨眉山顶悬挂着半轮秋月，流动的平羌江上倒映着月影，动静结合、清新秀丽的秋日江夜图。
10．本题考查诗歌思想感情分析。
根据诗句“夜发清溪向三峡”可知，诗人在夜晚从清溪出发，乘船前往三峡，描绘了一幅行旅途中的动态场景，暗含离别之意；
根据诗句“思君不见下渝州”可知，“思君”直接点明了对“君”（友人）的思念之情，“不见”则突出了诗人与友人无法相见的遗憾，“下渝州”进一步交代了诗人顺江前往渝州的行程，将思念之情与行旅之路结合；体现出依依不舍的心境；
综上所述，这两句诗通过记述夜发清溪、奔赴渝州的行程，直接抒发了诗人对友人的思念之情，以及与友人分别后无法相见的不舍与怅惘。
11．C 12．“又”字有情感的递进关系，既有诗人与友人相逢的惊喜，又暗含诗人抚今追昔，感时伤世之悲（或对一个繁华盛世落幕的感慨），以及个人的身世之悲（或对自己和李龟年潦倒漂泊处境的悲叹）。
【导语】这首七绝以今昔对比手法，通过“岐王宅里”“崔九堂前”的繁华记忆与“落花时节”的萧瑟现实形成强烈反差。“又”字既点明重逢的偶然性，又暗含时代变迁的沧桑感。后两句以乐景写哀情，将个人身世之悲与家国兴亡之叹融于江南暮春图景中，体现了杜甫沉郁顿挫的诗风。
11．本题考查诗歌赏析。
C．诗的后两句“正是江南好风景，落花时节又逢君”并非直接抒情。这两句是借江南的好风景以及“落花时节”的景象，含蓄地表达出对时世凋零、人生落魄的感慨，是借景抒情，而非直接抒发情感。
故选C。
12．本题考查词句赏析。
“落花时节又逢君”中的“又”字看似平淡，实则蕴含丰富情感。它首先点出诗人与李龟年并非初次相逢，而是历经岁月变迁后的再次相遇——回忆往昔，二人曾在盛唐繁华之时相见，那时李龟年是声名赫赫的乐师，诗人也正值年少，身处歌舞升平的盛世；如今“又”一次相逢，却是在“落花时节”这一象征衰败的场景中，李龟年流落江南，诗人也历经沧桑。这个“又”字将今昔两次相逢的场景自然勾连，既带着久别重逢的些许惊喜，更在“又”的时间跨度里，暗含了诗人对盛唐盛世落幕的感慨，对时光流逝、世事沧桑的无奈，以及对自己与李龟年如今潦倒漂泊处境的悲叹，让重逢的场景更添一层厚重的感伤，情感表达细腻而深沉。
13．A 14．对菊花的怜惜，对家乡的思念；对饱经战争忧患的人民的同情；对和平的渴望。
【导语】这首诗以重阳登高起兴，借“无人送酒”的怅惘、“故园菊应傍战场开”的想象，将思乡情与战乱忧思相融。语言凝练，意象鲜明，以小见大，既抒个人乡愁，又映时代苦难，余味悠长。
13．本题考查对内容的理解。
A.题目中“九日”指农历九月初九重阳节，是传统登高赏菊、饮酒思乡的节日，并非“军队行进时间之长”，属于对题目中时间意象的理解错误，混淆了“节日时间”与“行军时长”的概念，原文无“军队行进时间长”“战争艰苦”的相关表述；
故选A。
14．本题考查对诗歌主旨的理解。
诗句“遥怜故园菊，应傍战场开”意思是：我在远方怜惜故乡的菊花，它们想必正靠近战场寂寞地绽放！“故园菊”是故乡的象征，重阳节赏菊是古代传统习俗，诗人借这一意象寄托深情。“遥怜”二字直接抒发了对故乡长安的深切思念，“应傍战场开”是诗人的想象，在战乱背景下，故园的菊花本应在庭院中安然绽放，却可能生长在战火纷飞的战场旁，既暗含对故乡遭遇战乱的担忧与牵挂，又以菊花在战场绽放的凄凉景象，反衬出战乱对家园的破坏，间接表达了诗人对战乱的不满和对和平生活的向往。
15．运用了比喻的修辞手法，把大漠比作雪，月色比作霜，营造了一种荒凉、凄冷的氛围，展现了边塞生活的凄苦，渲染了诗人愁苦凄凉的心境。 16． 寓情于景（借景抒情） 思乡
【导语】《夜上受降城闻笛》是唐代诗人李益创作的一首七言绝句。这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。
15．本题考查诗句的赏析。赏析诗句，可以从修辞、炼字、情感、意蕴等角度。
诗歌的前两句描写了一幅边塞月夜的独特景色：举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻，营造了边塞的荒凉、凄冷的环境氛围。为写戍边将士思乡奠定情感基调。
16．本题考查内容理解和写作手法。
第一空，诗的前两句“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，描绘出一幅大漠月夜的图景：烽火台前沙漠像雪一样洁白，受降城外月光如霜般寒冷。诗人通过描写“沙似雪”“月如霜”的边塞夜景，营造出一种清冷、孤寂、凄凉的氛围，这是典型的借景抒情的手法，将自己的情感融入到了这苍茫的景色之中。
第二空，“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，在这寂静的夜里，不知何处传来的芦笛声，勾起了征人们内心深处的思乡之情，他们一夜都在望着故乡的方向，苍凉悲壮。整首诗借景抒情，将征人思乡之情表达得含蓄而深沉。
17．B 18．“排”是“排开、推开”的意思，形象的写出了白鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
【导语】刘禹锡《秋词》一反传统悲秋主题，以“秋日胜春朝”直抒豪情。借“晴空一鹤排云上”的高远意象，将昂扬诗情引向碧霄，展现诗人乐观进取、奋发向上的精神境界，语言简劲，格调清越，堪称千古绝唱。
17．本题考查诗句理解与赏析。
B.“道出诗人自己的悲凉心绪”错误。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”意思是：古往今来，多少文人墨客面对秋天的冷清萧条发出慨叹，我却认为秋天胜过春天。因此，首句的“悲”字是转述传统文人的普遍观念，并非诗人自己的情感；
故选B。
18．本题考查词句赏析。
“晴空一鹤排云上”意思是：晴朗的天空中一只鹤推开云层直冲云霄。“排”本义为“推开”“冲开”。此处用“排”描述鹤的动作，仿佛白鹤以双翅劈开层层云霭，极具力度与方向感，比“穿云”“入云”“飞云”等词更显主动、强劲与突破性，生动形象地写出白鹤奋力冲破云层、直上晴空的动态与力量感，既突出了鹤飞之高、之劲，又展现了诗人乐观进取、奋发向上的精神境界，为全诗豪迈乐观的情感奠定视觉与精神基调。
19．D 20．第一个“巴山夜雨”是实写当下之景，抒发诗人秋夜独坐的孤独之情；第二个“巴山夜雨”是想象他日重逢回忆此夜的情景，表达对妻子的思念和对未来家人团聚的期待。 21．“涨”既写出巴山夜雨使秋池水位升高的实景，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。“涨”字一词，用词准确，富于动态感。
【导语】《夜雨寄北》是李商隐的经典抒情之作。全诗以“君问归期未有期”起笔，道出羁旅愁绪与对归期的无奈。“巴山夜雨”实景与想象交织，既渲染当下孤寂，又寄托未来团聚期望。短短四句，时空交错，情感复杂深沉，以质朴语言将思念之情表达得婉转曲折，余味无穷。
19．本题考查对诗歌的理解与分析。
D.这首《夜雨寄北》整体语言风格是较为朴素自然的，没有过多华丽辞藻和复杂的象征暗示手法，更多的是直白地表达思念之情，所以该项理解不恰当；
故选D。
20．本题考查情感主旨把握。
第一处“巴山夜雨涨秋池”中的“巴山夜雨”，是实写眼前之景，此时诗人身处巴山，夜雨淅淅沥沥，涨满了秋池，渲染出一种孤独、凄凉、愁苦的氛围，抒发了诗人羁旅他乡的孤寂以及对妻子的思念之情。
第二处“却话巴山夜雨时”中的“巴山夜雨”是虚写，是诗人想象来日与妻子重逢后，两人在西窗下共剪烛花，谈论此时巴山夜雨的情景，这里的“巴山夜雨”是未来美好团聚时刻的一个话题，蕴含着诗人对未来与妻子相聚的期待和憧憬之情，与前面的愁苦形成对比，更突出了这种期待的珍贵。
21．本题考查诗歌关键字词赏析。
“巴山夜雨涨秋池”是全诗的核心写景句，“涨”字既关联眼前之景，又承载内心之情，是理解诗歌“情景交融”手法的关键。“涨”本义指水位上升，在诗中具体指巴山夜雨淅沥不停，秋池水逐渐漫溢的视听景象。作为动词，它准确捕捉了夜雨持续累积的动态过程，强化了雨势的绵长，为后文抒情铺垫。“涨”字暗合诗人内心情感变化，池水上涨与愁绪堆积形成同构关系，羁旅在外的孤寂、归期无望的焦虑，都如池水般不断累积膨胀。
22．B 23．“尚思为国戍轮台”直抒胸臆，表达诗人虽年老仍渴望戍守边疆、报效国家的强烈愿望；“铁马冰河入梦来”则通过梦境展现这一愿望的具体场景，两句前后呼应，现实中的坚定志向延续到梦境之中，凸显了诗人至死不渝的爱国情怀。
【导语】陆游在《十一月四日风雨大作(其二)》中通过描述风雨之夜的静思，表达了虽年老体弱仍渴望为国效力的心志。诗中用“铁马冰河入梦来”展现了梦中仍驰骋沙场的豪情，表现出诗人强烈的报国之情和忧国忧民的深厚情感。
22．本题考查诗歌内容理解。
A.“反衬‘不自哀’的豁达心境”表述有误，“僵卧孤村不自哀”意为：穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤。“不自哀”强调诗人即便身处如此境地，依然心系国家，不愿自怜自艾；
C.陆游的爱国诗作通常都充满了豪迈和悲壮，本诗也不例外。虽然诗中描绘了诗人年老体衰、孤苦无依的境况，但整体风格依然豪迈悲壮，表达了诗人对国家的深深忧虑和报国之志；
D.铁马冰河入梦来”意为：就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。诗人借用梦境，展现了渴望收复失地、为国效力的壮志豪情，而不是“对边塞生活的厌恶之情”；
故选B。
23．本题考查诗歌主旨情感。
“尚思为国戍轮台”意为：心中还想着替国家戍守边疆。本句直接表明了诗人的内心想法，属于直抒胸臆的抒情手法，明确指出了诗人的愿望是戍守边疆、保卫国家。尽管诗人此时“僵卧孤村”，身体状况不佳且身处偏僻孤村，但他并没有为自己所处的困境而哀伤，心中所想的依然是为国家贡献自己的力量，这种情感体现了他强烈的爱国精神和责任感。
“铁马冰河入梦来”意为：就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。诗人在夜深人静、卧听风雨的时候，进入了梦乡，在梦中出现了“铁马冰河”的场景。它与前一句“尚思为国戍轮台”紧密相连，前后呼应，通过梦境将诗人渴望奔赴前线、保家卫国的情感更加生动形象地展现出来。从现实中的渴望到梦境中的实践，诗人无论是在清醒状态还是睡眠状态，心中始终牵挂着国家的安危，始终怀揣着报国的壮志，凸显了诗人至死不渝的爱国情怀。
24．(1) 高云 秋风
(2)C
【导语】谭嗣同《潼关》以雄浑笔触勾勒边塞气象，前两句“高云”“秋风”营造苍茫意境，后两句“犹嫌束”“不解平”运用拟人手法，将山水赋予抗争精神。全诗借潼关险隘之景，暗喻维新志士突破束缚的壮志，物我交融处尽显少年锐气。
【详解】（1）本题考查诗歌意象。
根据第一句“终古高云簇此城”可知，“高云”环绕古城，营造出一种苍茫高远的氛围；根据第二句“秋风吹散马蹄声”可知，“秋风”不仅点明季节，更以风声吹散马蹄声的细节，强化了空旷寂寥之感。
（2）本题考查诗歌内容和表达技巧。
C.根据第三、四句“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”可知，诗人并非正面直接描绘山水的活力，而是通过拟人化的手法，赋予山水以人的性情，生动形象的写出了北方山水的雄伟壮阔，表现了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
故选C。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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