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广东省深圳市龙岗区2025-2026学年六年级上学期语文第一、二单元试卷
1．（2025六上·龙岗月考）下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．苍穹（qiòng） 冠冕（guān） 勾勒（lè） 烟渚（zhě）
B．瞻仰（shàn） 朦胧（méng） 渲染（xuān） 窥视（kuī）
C．逶迤（yí） 铁索（suǒ） 泥丸（wán） 磅礴（páng）
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，A 项：“苍穹”的“穹”正确读音是 qióng，不是 qiòng；“烟渚”的“渚”正确读音是 zhǔ，不是 zhě。
B 项：“瞻仰”的“瞻”正确读音是 zhān，不是 shàn；“渲染”的“渲”正确读音是 xuàn，不是 xuān。
C 项：所有加点字读音均正确。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．（2025六上·龙岗月考）下面关于路名、地名或人名的拼写完全正确的一项是（　　）
A．新桥街XINGQIAOJIE 刘枫LIU FENG
B．文一路WENYI LU 李阳Lǐ Yáng
C．杭州HANG ZHOU 欧阳修Ou Yangxiu
【答案】B
【知识点】音节；字母大小写
【解析】【分析】结合路名、地名或人名的拼写规则，A 项：“新桥街”作为专名，应连写为 XINQIAO JIE（或首字母大写 Xinqiao Jie），分开写成 XINGQIAOJIE 错误；“刘枫”姓和名应分开且首字母大写，正确拼写应为 Liu Feng。
B 项：“文一路”拼写 WENYI LU 符合“专名连写、通名单写”的规则；“李阳”拼写 Lǐ Yáng 符合姓和名分开、首字母大写并标声调的要求，完全正确。
C 项：“杭州”作为地名应连写为 HANGZHOU（或 Hangzhou），分开写成 HANG ZHOU 错误；“欧阳修”是复姓“欧阳”+名“修”，复姓应连写，正确拼写应为 Ouyang Xiu。
故答案为：B
【点评】题目考查对路名、地名或人名的拼写常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
3．（2025六上·龙岗月考）下列加点词语运用有误的一项是（　　）
A．给灾区人民的生活物资正从四面八方源源不绝地送来。
B．瀑布好像咆哮的巨龙，以排山倒海之势飞泻而来。
C．老师让李明回答这道题，李明斩钉截铁地说：“我不知道。”
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对句子和词语的理解，A 项：“四面八方”指各个地方，形容物资从各处运来，使用正确。
B 项：“排山倒海”形容力量强、声势大，用来描绘瀑布奔涌的气势，使用正确。
C 项：“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，而李明回答“我不知道”明显是犹豫或不确定的表现，与“斩钉截铁”的语义矛盾，使用错误。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
4．（2025六上·龙岗月考）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．老师那和蔼可亲的笑容和谆谆教导常常浮现在我眼前。
B．由于天气太热，李明每天常常去游泳馆游泳。
C．邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】阅读各项中句子，A 项：“笑容”可以“浮现”，但“谆谆教导”是言语内容，不能“浮现在眼前”，属于搭配不当。
B 项：“每天”和“常常”都表示频率，语义重复，应删去其中一个。
C 项：句子结构完整，逻辑合理，没有语病。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
5．（2025六上·龙岗月考）对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（　　）
A．广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。（拟人）
B．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（夸张）
C．那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎能不叫人陶醉呢？（反问）
【答案】A
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】结合句子表述，A 项：“静静地照耀”是灯的自然功能，并未赋予其人的情感或动作，不属于拟人，只是一般陈述。此句修辞手法判断错误。
B 项：“排山倒海的掌声”运用夸张手法，极言掌声之热烈，判断正确。
C 项：句末“怎能不叫人陶醉呢”是反问，表达肯定语气，强调景色的迷人，判断正确。
故答案为：A
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
6．（2025六上·龙岗月考）文文将参加“向革命英雄致敬”演讲比赛，以下不能帮她取得好成绩的是（　　）
A．文文拜访了当地的老红军，并将他当年的革命故事引用到自己的演讲当中。
B．文文在讲到革命先烈与敌人战斗的场面时，语气变得激昂高亢。
C．文文认为自己的演讲稿准备得很充分，不需要练习，演讲时随机应变就好。
【答案】C
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】结合对句子的理解，A 项：引用真实的老红军故事，能使演讲内容更具体、感人，增强说服力与感染力。
B 项：根据内容调整语气，做到声情并茂，有助于情感表达，吸引听众。
C 项：即使稿件准备充分，若不提前练习，也难以确保现场流畅表达、时间把控及情感到位。“随机应变”容易导致紧张忘词、逻辑混乱，不利于取得好成绩。
故答案为：C
【点评】题目考查对演讲相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
7．（2025六上·龙岗月考）下列句子中，没有运用寓情于景的写法的一项是（　　）
A．移舟泊烟渚，日暮客愁新。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
【答案】B
【知识点】表现手法
【解析】【分析】结合对诗句的理解，A 项：“移舟泊烟渚，日暮客愁新”通过“烟渚”“日暮”的朦胧暮色，烘托出漂泊在外的愁绪，是寓情于景。
B 项：直接叙述想象中家乡兄弟登高插茱萸而发现少了自己的场景，属于直抒胸臆，并未借助景物来寄托情感。
C 项：“稻花香”“蛙声”描绘夏夜田园风光，暗含对丰收的喜悦，是寓情于景。
故答案为：B
【点评】题目考查对表现方法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中诗句的特点，进行分析和判断，确定句子运用的描写方法，做出正确选择。
8．（2025六上·龙岗月考）下列说法正确的一项是（　　）
A．《西江月·夜行黄沙道中》这首词的作者是元代词人辛弃疾。
B．《宿建德江》写了江边夜景，表达了诗人对亲人的思念。
C．《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中“乱入船”一词写出了当时的雨急、雨大。
【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】结合对诗句的理解，A 项：辛弃疾是南宋词人，不是元代，说法错误。
B 项：《宿建德江》通过日暮烟渚、野旷江清的秋夜之景，主要抒发的是羁旅的惆怅与孤寂，并非直接表达“对亲人的思念”，理解有偏差。
C 项：“白雨跳珠乱入船”中“乱入船”生动描绘雨点急促、杂乱地溅入船舱的情景，准确写出了夏雨的急与大，说法正确。
故答案为：B
【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．（2025六上·龙岗月考）下列句子没有展开联想或想象的一项是（　　）
A．瀑布激出的水花雨雾腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落于瀑布右侧高岩上的小镇。
B．雨后，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着雨后的欢悦。
C．黄果树瀑布那“哗哗”的水声合成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。
【答案】A
【知识点】表现手法
【解析】【分析】阅读各项中句子，A 项：仅客观描写水花雨雾的形态、高度及落点，属于写实，未展开联想或想象。
B 项：将鸟鸣想象为“倾吐欢悦”，赋予鸟儿人的情感，属于想象。
C 项：将瀑布声比作“千万架织布机的大合奏”，是运用联想与比喻。
故答案为：A
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
10．（2025六上·龙岗月考）下列这段话中属于场面描写的是（　　）
①夜幕下，寂静的戈壁突然一阵轰鸣，一团烈焰腾空而起，“神舟十五号”犹如巨龙冲向苍穹。
②放眼天宇，升空后的火箭，瞬间成为夜空中最亮的“星”。
③星空之下，随着火箭越升越高、越飞越快，尾焰的火光也渐渐消失在夜幕之中。
④浩瀚星空恢复沉寂，苍茫戈壁重归寂静。
⑤高高的发射塔架静静地矗立在广袤的大地上，等待着下一次冲向苍穹的飞天神箭。
A．①③④ B．①②⑤ C．②③④
【答案】A
【知识点】描写手法辨析
【解析】【分析】结合对句子的分析理解，① “夜幕下的戈壁”“一团烈焰腾空而起”“犹如巨龙冲向苍穹”，描绘了火箭发射时宏大的动态场景，属于场面描写。
③ “星空之下”“火箭越升越高”“尾焰的火光消失在夜幕”，继续展现升空过程的整体画面，属于场面描写。
④ “浩瀚星空恢复沉寂，苍茫戈壁重归寂静”，通过环境氛围的转变收束发射场景，属于场面描写。
② 聚焦于“火箭成为夜空中最亮的‘星’”，是个体事物的特写，不属于场面描写。
⑤ 描写发射塔架的静态景象，是场景结束后的环境刻画，不属于动态的场面描写。
故答案为：A
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合场面描写的特点，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
11．（2025六上·龙岗月考）看拼音，写词语。
雨后，天空出现一道cǎi hóng，远处的山峦jū gāo lín xià，树木cēn cī排列。小明举着相机，却bèn zhuō地按错了钮，照片变得mó hu。但他quán shén guàn zhù地仰望彩虹，忽然发现其中竟有一朵wēi xiào形状的白云。风起时，四周sù jìng仿佛大自然也在屏息欣赏这奇景。
【答案】彩虹；居高临下；参差；笨拙；模糊；全神贯注；微笑；肃静
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合句子表述，“彩虹”的“彩”右边是三撇；“居高临下”的“临”是左右结构；“参差”的“参”是上下结构；“笨拙”的“笨”是竹字头，下面是“本”；“模糊”的“糊”是米字旁，右边是“胡”；“全神贯注”的“贯”下面是“贝”；“微笑”的“微”是双人旁，与“徽”区分开；“肃静”的“肃”中间的竖一笔完成；
故答案为：彩虹；居高临下；参差；笨拙；模糊；全神贯注；微笑；肃静
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
（2025六上·龙岗月考）默写诗文。
12．《七律·长征》一诗中表现红军无所畏惧的英雄气概的诗句是“　 　，　 　”。
13．大自然真是充满了诗情画意。你看，那绿树环绕、青山横斜的自然风光，不就是孟浩然笔下“　 　，　 　”（《过故人庄》）描绘的景象吗？在我心中“　 　，　 　”（《西江月·夜行黄沙道中》），正是对夏日乡野鹊飞，蝉鸣之景的绝美刻画；“　 　，　 　”（《宿建德江》），正是朦胧月色下的江景图。“　 　，　 　”（《六月二十七日望湖楼醉书》），我们似乎看到了骤雨不期而至的场面。每一处美景，都饱含诗意，令人回味。
【答案】12．红军不怕远征难；万水千山只等闲
13．绿树村边合；青山郭外斜；；明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉；野旷天低树；江清月近人；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船
【知识点】古诗词运用
【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
12．结合对诗句的理解，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”以豪迈笔触总领全诗，直接抒发了红军将士面对长征艰险时蔑视困难、勇往直前的革命乐观主义精神，是全诗英雄气概的集中体现。
故答案为：红军不怕远征难；万水千山只等闲
13．“绿树村边合，青山郭外斜”出自唐代 孟浩然《过故人庄》，意思是苍翠的树木在村边环绕相连，青翠的山峦在城郭外迤逦延伸。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自南宋 辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》，意思是明亮的月光惊起了栖息在枝头的乌鹊，清凉的夜风中传来了蝉的鸣叫声。“野旷天低树，江清月近人” 出自唐代 孟浩然《宿建德江》，意思是原野辽阔，远处天空显得比树木还低；江水清澈，倒映的明月仿佛与人更加亲近。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自北宋 苏轼《六月二十七日望湖楼醉书五首 其一》，意思是乌云如泼翻的墨汁尚未遮蔽群山，白亮的雨点似蹦跳的珍珠杂乱地溅入船舱。诗人以泼墨写意般的比喻，生动再现了夏日骤雨狂放恣肆的瞬间。
故答案为：绿树村边合，青山郭外斜；明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；野旷天低树，江清月近人；黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船
（2025六上·龙岗月考）认真阅读《丁香结》选段，回答问题。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
14．为什么古人会由丁香花发明“丁香结”的说法？根据选文，完成思维导图。
丁香花 理由（外形）：　 　 丁香结
理由（寓意）：　 　
15．画横线线的句子你能感受到作者　 　的人生态度。
16．联系生活实际，说说你是怎么解开生活中的“结”的。
生活中的“结”：　 　
解“结”的方式：　 　
【答案】14．花苞圆鼓，形似衣襟上的盘花扣；象征生活中解不完的愁怨与人生问题
15．豁达乐观、积极面对
16．在一次数学竞赛中，我因粗心失误与奖项失之交臂，连续多日陷入自责与沮丧。；允许自己短暂难过，随后冷静梳理失误原因，发现是时间分配不当与审题马虎所致；针对问题强化限时训练，使用错题本定期复盘，并请老师指导解题策略。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．结合课文描写，文中明确指出丁香花苞“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”，其形状与传统衣扣的“结”高度相似。古人诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”赋予丁香愁绪郁结的意象，而作者进一步升华——人生问题如丁香结般“解不完”，正是生活波澜与深味的体现。
故答案为：花苞圆鼓，形似衣襟上的盘花扣； 象征生活中解不完的愁怨与人生问题
15．结合对句子的理解，作者将人生中源源不断的问题比作“解不完的丁香结”，却以反问句“不然，岂不太平淡无味了吗”作结，表达出接纳困境、品味人生的智慧。这种态度既承认生活的复杂性，又超越传统“愁怨”视角，在无常中寻得诗意与从容，体现了逆境中依然热爱生活的成熟境界。
故答案为：豁达乐观、积极面对
16．结合自己的生活经历，写出自己遇到的生活中的困难以及解决问题的方法，进行表述作答。
故答案为：在一次数学竞赛中，我因粗心失误与奖项失之交臂，连续多日陷入自责与沮丧。
允许自己短暂难过，随后冷静梳理失误原因，发现是时间分配不当与审题马虎所致；针对问题强化限时训练，使用错题本定期复盘，并请老师指导解题策略。
（2025六上·龙岗月考）认真阅读下列材料，然后回答问题。
汉语的纯洁性
【材料一】类似“脑残”“矮矬（cuó）穷”这样不雅的词语，经由互联网传播，已经渗透到民众的日常生活中。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。
（摘自《光明日报》）
【材料二】作家池莉在接受采访时曾表示“当一个耄耋（mào dié）老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为‘亲’时，我何止被惊呆，简直是崩溃。”
（摘自《文汇报》）
【材料三】2月21日为“国际母语日”，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下，联合国教科文组织于1999年设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。
（摘自《文汇报》）
17．根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。
18．在每个人都有机会发表言论的今天，请你就如何维护汉语的纯洁性，对社会和个人各提一条可行的建议。
社会：　 　
个人：　 　
【答案】17．传统媒体在内容发布前有编辑、审核等多重把关，会主动过滤掉不雅、粗俗的词汇。同时，新词在进入传统媒体前，往往需要一个被社会广泛接受和时间的“冷却”过程，不雅词汇大多在此过程中被淘汰。
18．媒体与网络平台应加强内容审核，设立语言规范准则，并对滥用不雅词、生造滥改词语的行为进行提示或限制，营造清朗的网络空间。 提升语言修养，自觉抵制不雅网络用语，在表达时选择优美、准确的汉语词汇，并主动学习和传承经典诗文，从根源上守护母语的美感与尊严。；提升语言修养，自觉抵制不雅网络用语，在表达时选择优美、准确的汉语词汇，并主动学习和传承经典诗文，从根源上守护母语的美感与尊严。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．结合材料内容，传统媒体在内容发布前有编辑、审核等多重把关，会主动过滤掉不雅、粗俗的词汇。同时，新词在进入传统媒体前，往往需要一个被社会广泛接受和时间的“冷却”过程，不雅词汇大多在此过程中被淘汰。与材料一中新媒体的“原始而粗放”形成鲜明对比。新媒体缺乏这种前置过滤，信息传播速度快、门槛低，使得不雅词汇能迅速、直接地扩散。
故答案为：传统媒体在内容发布前有编辑、审核等多重把关，会主动过滤掉不雅、粗俗的词汇。同时，新词在进入传统媒体前，往往需要一个被社会广泛接受和时间的“冷却”过程，不雅词汇大多在此过程中被淘汰。
18．结合材料内容，维护汉语纯洁性需社会规范与个人自律相结合。社会层面重在建立约束机制，个人层面则强调主动承担文化责任，二者互补方能有效遏制语言粗鄙化趋势。
故答案为：媒体与网络平台应加强内容审核，设立语言规范准则，并对滥用不雅词、生造滥改词语的行为进行提示或限制，营造清朗的网络空间。
提升语言修养，自觉抵制不雅网络用语，在表达时选择优美、准确的汉语词汇，并主动学习和传承经典诗文，从根源上守护母语的美感与尊严。
（2025六上·龙岗月考）认真阅读下列短文，然后回答问题。
英雄无名
①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去。//
②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，请诸位下车，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝道：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品、药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员……
③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。
④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。”
⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车……
⑥很快，车厢被清空了。//
⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。//
⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下列车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。
⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈翅翅着走来告诉了他这个噩耗。//
⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”//
19．文中用双斜线将短文分成了五部分，请用简洁的语言把情节图补充完整。
接受任务→　 　→　 　→　 　→留下遗言
20．读第③段画波浪线的句子，这处环境描写的作用是什么？
21．短文第⑤段既有对人物的群体描写，又有个体描写，这样写的好处是什么？
22．小说最后写到大伯的遗言：“……不要给我立碑。我不要名字！”大伯为什么不要立碑？请结合小说的内容和下面的阅读链接，写写你的理解。
【阅读链接】20世纪50年代，为了保家卫国，中国人民志愿军跨过鸭绿江，浴血奋战，197653名志愿军在朝鲜战场上英勇捐躯。因战争过于惨烈，很多牺牲英烈的身份已无法辨识，只能以中国人民志愿军的身份集体安葬于合葬墓中。还有大批牺牲在“三八线”以南敌占区的将士，遗体只能被就地掩埋。
【答案】19．拦车遇伤员；清空车厢送物资；返回寻人知噩耗
20．形象地写出天气的恶劣与环境的险恶，暗示人物处境的艰难，暗示刚刚经历或正在发生激烈战斗，为下文伤员牺牲的悲剧埋下伏笔。
21．点面结合既保证了场景的完整性，又通过细节触动人心，使人物形象立体、情感表达更具层次，极大增强了文本的艺术感染力与思想深度。
22．三十多名伤员刚刚为大局献身，转瞬就被燃烧弹吞噬。在巨大的集体牺牲面前，个体名姓显得渺小。大伯认为，在曾浴血共战的土地上，与无名战友长眠在一起，比独自竖碑更能体现生命的尊严与平等。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．结合短文内容，第②段描写大伯拦截火车，发现车上满载伤员，与女军人发生争执；第④-⑥段描写伤员们主动下车，大伯驾车将物资送往前方；第⑧-⑨段描写大伯返回桥头，得知伤员们遭敌机轰炸全部牺牲。结合文中描写，进行作答。
故答案为：拦车遇伤员；清空车厢送物资；返回寻人知噩耗
20．结合对句子的理解，这句的描写属于环境描写，用“凄苦的北风”“饥饿的猩猩在咻咻地吼叫”等比喻，形象地写出天气的恶劣与环境的险恶，暗示人物处境的艰难。“浓浓的硝烟味”直接点出战场特征，暗示刚刚经历或正在发生激烈战斗，为下文伤员牺牲的悲剧埋下伏笔。
故答案为：形象地写出天气的恶劣与环境的险恶，暗示人物处境的艰难，暗示刚刚经历或正在发生激烈战斗，为下文伤员牺牲的悲剧埋下伏笔。
21．结合短文内容，这段中运用“点面结合”的描写方法，“有的伤员用手臂支撑着身体挪下火车……有的伤员匍匐着爬到车厢门口……”这一群体描写，展现了所有伤员不畏伤痛、主动让车的崇高行为，塑造了英勇无私的集体形象。“不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车”等个体特写，具体呈现了重伤员们的艰难与坚决，使人物形象更加真实感人。
故答案为：点面结合既保证了场景的完整性，又通过细节触动人心，使人物形象立体、情感表达更具层次，极大增强了文本的艺术感染力与思想深度。
22．结合短文内容，在朝鲜战场上，无数志愿军战士像桥头牺牲的伤员一样，连姓名都未能留下便壮烈殉国。大伯亲身经历了伤员们为让出列车而全员牺牲的悲剧，他深感自己的功绩与那些无名烈士相比微不足道。拒绝立碑，是他将自己归于这支无名英雄集体的自觉选择。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：三十多名伤员刚刚为大局献身，转瞬就被燃烧弹吞噬。在巨大的集体牺牲面前，个体名姓显得渺小。大伯认为，在曾浴血共战的土地上，与无名战友长眠在一起，比独自竖碑更能体现生命的尊严与平等。
23．（2025六上·龙岗月考）从下面两个题目中选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。
题目一：
等待，是人生的一道美丽风景。等待着，草会长；等待着，花会开；等待着，世间的一切都会变得美好……请以“等待”为话题写一篇作文。
要求：⑴内容具体，语句通顺；⑵表达真情实感，450字左右。⑶文中不要出现真实的校名，地名和人名。
题目二：
假如有一天，你服用了一颗可以使身体变形的小药丸，你变成了什么？发现了什么？听到了什么？发生了哪些有趣的故事呢？请你合理发挥想象力，创设情境，自编一个小故事。
要求：⑴立意新颖，人物形象鲜明；⑵题目自拟，450字左右。⑶文中不要出现真实的校名，地名和人名。
【答案】等一场雪，等一个你 窗台的茉莉落光了最后一片叶子时，我在玻璃上哈出一团白气，画了个歪歪扭扭的笑脸。台历上，1月20日那个格子被红笔涂得发亮爸爸说，那天他会从工地回家。
妈妈早就把爸爸的棉拖鞋摆在了门口，鞋头朝着里，像随时在等一双脚来温暖它。我蹲在鞋柜前数爸爸的鞋带，蓝白条纹的那根断过一次，是去年他送我去考场时被自行车勾住的。"这次回来，让他买双新的。"妈妈一边擦窗户一边念叨，可我看见她偷偷把那根断鞋带又系了个漂亮的蝴蝶结。20日清晨，天还没亮透，我就爬起来扒着窗帘
看。楼下的老槐树落光了叶子，枝桠像水墨画里的线条。风卷着碎雪沫子打在玻璃上，我忽然想起三年前那个冬天，爸爸也是这样顶着风雪回来的，睫毛上结着霜，手冻得通红，却从怀里掏出个热乎乎的烤红薯，说："路上怕凉了，揣羽绒服里捂着呢。"
九点，妈妈的手机响了，是爸爸的视频电话。屏幕里，他站在长途汽车站的屋檐下，背景是攒动的人影和"春节返乡专车"的红色横幅。"丫头，爸爸上车啦，下午三点到村口。"他咧嘴笑的时候，眼角的皱纹挤成了小括号，我注意到他耳朵上多了个创可贴准是搬行李时蹭到的。
下午两点半，我揣着妈妈煮的茶叶蛋跑到村口。雪越下越大，远处的田埂白蒙蒙一片。忽然，一辆绿色的大巴车拐过弯道，我看见爸爸背着鼓鼓的行李包，第一个跳下车，红色的围巾在风雪里像一团跳动的火。"爸爸!"我朝他跑去，他张开双臂，我一头撞进他怀里，闻到熟悉的泥土和肥皂混合的味道。
回家的路上，雪落在爸爸的肩头，也落在我的手背上。我忽然明白，等待不是坐在窗前数时间，是妈妈擦了三遍的玻璃，是爸爸揣在怀里的烤红薯，是把思念熬成糖，等那个重要的人来，一起把日子嚼出甜味。
变小的奇妙一天
清晨醒来，我发现自己的身体缩成了拇指大小，枕边的小熊玩偶比我还高，书桌变成了陡峭的"高山"。我又惊又喜，决定开启一场奇妙冒险。
我踩着拖鞋的边缘滑到地面，客厅的地毯成了"草原"，沙发腿是笔直的"大树"。忽然，一阵"嗡嗡"声传来，一只蜜蜂落在茶几上，我壮着胆子走过去，它竟然开口说话："小家伙，要去花园看看吗 "我爬上蜜蜂的背，它扇动翅膀带我飞出窗户，风从耳边掠过，花坛里的月季成了粉色的"城堡"，蚂蚁们排着队搬运饼干屑，像一支整齐的小军队。
到了花园深处，我遇见了正在搬露珠的小瓢虫，它告诉我，小虫子们每天都在为花园忙碌。我们一起帮蝴蝶把花蜜送到蜂巢，帮蜗牛把落叶拖到树洞。夕阳西下时，蜜蜂送我回家，我刚爬上书桌，身体突然变回原样，桌上的小药瓶滚到脚边，原来这颗变形小药丸的魔法只有一天。
这一天的冒险让我明白，哪怕渺小，也能创造属于自己的精彩，世界的每个角落，都藏着不为人知的美好。
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【分析】写作思路(题目一：以"等待"为话题)
1.审题立意：聚焦"等待"的情感体验与成长意义，避免空泛议论，通过具体场景展现等待中的期待，牵挂或温暖，表达对亲情，时光或自然的真情实感，如等待家人团聚，等待成长中的小确幸，等待自然生命的绽放。
2.选材方向：选取个人亲历的生活化场景，如等待在外务工的爸爸回家过年(准备年货时的期待，听电话时的紧张，村口张望的身影)，等待窗台盆栽开花(埋下种子，每日浇水，经历风雨后初见花苞)，等待奶奶从老家寄来的包裹(数着快递单号，拆包裹时的惊喜)，融入感官细节(冬日的冷风，电话里的电流声，花瓣的触感)增强代入感。
3.结构布局：采用"场景切入一细节展开一感悟升华"结构。开头以"书桌上的台历被红笔圈出1月20日"或"窗台那盆茉莉的第三个花苞鼓起来了"点题；中间分"等待的准备"(和妈妈打扫房间，买爸爸爱吃的橘子)，"等待的过程"(听着钟表滴答声，隔十分钟看一次手机定位)，"等待的结果"(爸爸推门时的笑容，行李箱上沾着的乡土泥)三个层次，用心理描写("心像被小猫爪子挠着")串联；结尾以"原来等待不是熬时间，是把思念揉进每一个平凡的瞬间"升华主题。
写作思路(题目二：变形药丸想象作文)
文章以"奇幻冒险+成长感悟"为核心，遵循"意外发生冒险展开收获感悟"的经典叙事逻辑，层层推进情节，让故事既有趣味性又有思想性，具体思路可拆解为3步：
1.开篇设悬念，快速入题：以"清晨醒来突然变小"的意外场景开篇，通过"小熊比我高，书桌变高山"的对比描写，瞬间营造奇幻氛围，直接勾起读者好奇心，同时明确故事核心设定-"拇指大小的一天冒险".
2.中间铺情节，细节填内容：围绕"奇妙冒险"展开主线，分2个层次丰富内容：
先写"冒险启程"：借助日常物品(地毯草原，沙发腿大树)和小动物(蜜蜂)搭建奇幻场景，让"变小"的设定落地，同时通过"骑蜜蜂飞"的情节，推动故事从室内走向户外，拓宽场景维度。。再写"冒险经历"：加入瓢虫，蝴蝶，蜗牛等更多小动物，设计"帮蝴蝶送花蜜，帮蜗牛拖落叶"的具体事件，让冒险不空洞，既体现"奇妙"，又为结尾感悟埋下伏笔。
3.结尾收感悟，升华主题：以"变形药丸失效，身体恢复原样"收尾，让奇幻故事有合理闭环；同时提炼感悟"哪怕渺小，也能创造精彩"，将冒险经历转化为成长思考，让文章立意更深刻，避免只重趣味无内涵。
【点评】（题目一）这篇《等一场雪，等一个你》以"雪"和"等待爸爸归来"为双线线索，从茉莉落叶，台历标记的等待开端，到风雪中盼归，与爸爸相见，再到归家路上的雪落肩头，雪的意象始终伴随，既营造了冬日的氛围，又成为亲情的载体，让"等待"的情感从期待到欣喜层层递进，脉络十分清晰。细节描写生动，直击人心，文中的细节刻画极具画面感与感染力：妈妈把棉拖鞋"鞋头朝着里"，偷偷给断鞋带系蝴蝶结，爸爸耳朵上的创可贴，冻红的手却揣着热红薯，还有爸爸红色围巾"像一团跳动的火"的比喻，这些微小的细节将家人的牵挂，父亲的疼爱具象化，让亲情的温暖跃然纸上，读来格外动人。插叙巧妙，丰富内容与情感，文中插入三年前爸爸顶着风雪送烤红薯的回忆，既补充了父亲对"我"的爱，让父亲的形象更丰满，又与当下的等待形成呼应，让"等爸爸"的情感不仅是对归期的期盼，更是对过往温暖的回味，深化了文章的情感内涵。语言质朴，情感真挚，全文没有华丽的辞藻，用平实的语言讲述日常的等待与相见，却将家人间的思念，父女间的温情表达得真挚自然，这种生活化的表达让读者极易产生共鸣，仿佛置身于这场充满暖意的等待之中。
（题目二）这篇文章叙事逻辑清晰，节奏把控到位：从"变小惊喜"到"户外冒险"再到"恢复常态"，情节过渡自然，没有杂乱冗余的内容，符合读者的阅读节奏，能快速跟上故事发展。场景与细节具象化，画面感极强：擅长用"日常物品转化奇幻场景"的写法，比如"地毯成草原，月季成城堡"，既贴近生活，又充满想象力；再加上"蜜蜂说话，蚂蚁搬饼干屑"的细节，让整个冒险场景鲜活立体，仿佛读者身临其境。立意积极正向，贴合成长主题：没有停留在"变小冒险"的趣味层面，而是通过小动物们"渺小却忙碌"的经历，提炼出"渺小也有价值"的感悟，既符合习作的主题要求，又能传递积极的价值观，引发读者共鸣。语言生动鲜活，适配年龄认知：用词简单直白却精准，比如"又惊又喜""风从耳边掠过"，符合中小学生的语言表达习惯；比喻(月季像城堡)，拟人(蜜蜂开口说话)的运用恰到好处，既增强了文字感染力，又不显得刻意晦涩。
1 / 1广东省深圳市龙岗区2025-2026学年六年级上学期语文第一、二单元试卷
1．（2025六上·龙岗月考）下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．苍穹（qiòng） 冠冕（guān） 勾勒（lè） 烟渚（zhě）
B．瞻仰（shàn） 朦胧（méng） 渲染（xuān） 窥视（kuī）
C．逶迤（yí） 铁索（suǒ） 泥丸（wán） 磅礴（páng）
2．（2025六上·龙岗月考）下面关于路名、地名或人名的拼写完全正确的一项是（　　）
A．新桥街XINGQIAOJIE 刘枫LIU FENG
B．文一路WENYI LU 李阳Lǐ Yáng
C．杭州HANG ZHOU 欧阳修Ou Yangxiu
3．（2025六上·龙岗月考）下列加点词语运用有误的一项是（　　）
A．给灾区人民的生活物资正从四面八方源源不绝地送来。
B．瀑布好像咆哮的巨龙，以排山倒海之势飞泻而来。
C．老师让李明回答这道题，李明斩钉截铁地说：“我不知道。”
4．（2025六上·龙岗月考）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．老师那和蔼可亲的笑容和谆谆教导常常浮现在我眼前。
B．由于天气太热，李明每天常常去游泳馆游泳。
C．邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。
5．（2025六上·龙岗月考）对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（　　）
A．广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。（拟人）
B．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（夸张）
C．那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎能不叫人陶醉呢？（反问）
6．（2025六上·龙岗月考）文文将参加“向革命英雄致敬”演讲比赛，以下不能帮她取得好成绩的是（　　）
A．文文拜访了当地的老红军，并将他当年的革命故事引用到自己的演讲当中。
B．文文在讲到革命先烈与敌人战斗的场面时，语气变得激昂高亢。
C．文文认为自己的演讲稿准备得很充分，不需要练习，演讲时随机应变就好。
7．（2025六上·龙岗月考）下列句子中，没有运用寓情于景的写法的一项是（　　）
A．移舟泊烟渚，日暮客愁新。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
8．（2025六上·龙岗月考）下列说法正确的一项是（　　）
A．《西江月·夜行黄沙道中》这首词的作者是元代词人辛弃疾。
B．《宿建德江》写了江边夜景，表达了诗人对亲人的思念。
C．《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中“乱入船”一词写出了当时的雨急、雨大。
9．（2025六上·龙岗月考）下列句子没有展开联想或想象的一项是（　　）
A．瀑布激出的水花雨雾腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落于瀑布右侧高岩上的小镇。
B．雨后，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着雨后的欢悦。
C．黄果树瀑布那“哗哗”的水声合成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。
10．（2025六上·龙岗月考）下列这段话中属于场面描写的是（　　）
①夜幕下，寂静的戈壁突然一阵轰鸣，一团烈焰腾空而起，“神舟十五号”犹如巨龙冲向苍穹。
②放眼天宇，升空后的火箭，瞬间成为夜空中最亮的“星”。
③星空之下，随着火箭越升越高、越飞越快，尾焰的火光也渐渐消失在夜幕之中。
④浩瀚星空恢复沉寂，苍茫戈壁重归寂静。
⑤高高的发射塔架静静地矗立在广袤的大地上，等待着下一次冲向苍穹的飞天神箭。
A．①③④ B．①②⑤ C．②③④
11．（2025六上·龙岗月考）看拼音，写词语。
雨后，天空出现一道cǎi hóng，远处的山峦jū gāo lín xià，树木cēn cī排列。小明举着相机，却bèn zhuō地按错了钮，照片变得mó hu。但他quán shén guàn zhù地仰望彩虹，忽然发现其中竟有一朵wēi xiào形状的白云。风起时，四周sù jìng仿佛大自然也在屏息欣赏这奇景。
（2025六上·龙岗月考）默写诗文。
12．《七律·长征》一诗中表现红军无所畏惧的英雄气概的诗句是“　 　，　 　”。
13．大自然真是充满了诗情画意。你看，那绿树环绕、青山横斜的自然风光，不就是孟浩然笔下“　 　，　 　”（《过故人庄》）描绘的景象吗？在我心中“　 　，　 　”（《西江月·夜行黄沙道中》），正是对夏日乡野鹊飞，蝉鸣之景的绝美刻画；“　 　，　 　”（《宿建德江》），正是朦胧月色下的江景图。“　 　，　 　”（《六月二十七日望湖楼醉书》），我们似乎看到了骤雨不期而至的场面。每一处美景，都饱含诗意，令人回味。
（2025六上·龙岗月考）认真阅读《丁香结》选段，回答问题。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
14．为什么古人会由丁香花发明“丁香结”的说法？根据选文，完成思维导图。
丁香花 理由（外形）：　 　 丁香结
理由（寓意）：　 　
15．画横线线的句子你能感受到作者　 　的人生态度。
16．联系生活实际，说说你是怎么解开生活中的“结”的。
生活中的“结”：　 　
解“结”的方式：　 　
（2025六上·龙岗月考）认真阅读下列材料，然后回答问题。
汉语的纯洁性
【材料一】类似“脑残”“矮矬（cuó）穷”这样不雅的词语，经由互联网传播，已经渗透到民众的日常生活中。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。
（摘自《光明日报》）
【材料二】作家池莉在接受采访时曾表示“当一个耄耋（mào dié）老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为‘亲’时，我何止被惊呆，简直是崩溃。”
（摘自《文汇报》）
【材料三】2月21日为“国际母语日”，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下，联合国教科文组织于1999年设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。
（摘自《文汇报》）
17．根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。
18．在每个人都有机会发表言论的今天，请你就如何维护汉语的纯洁性，对社会和个人各提一条可行的建议。
社会：　 　
个人：　 　
（2025六上·龙岗月考）认真阅读下列短文，然后回答问题。
英雄无名
①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去。//
②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，请诸位下车，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝道：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品、药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员……
③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。
④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。”
⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车……
⑥很快，车厢被清空了。//
⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。//
⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下列车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。
⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈翅翅着走来告诉了他这个噩耗。//
⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”//
19．文中用双斜线将短文分成了五部分，请用简洁的语言把情节图补充完整。
接受任务→　 　→　 　→　 　→留下遗言
20．读第③段画波浪线的句子，这处环境描写的作用是什么？
21．短文第⑤段既有对人物的群体描写，又有个体描写，这样写的好处是什么？
22．小说最后写到大伯的遗言：“……不要给我立碑。我不要名字！”大伯为什么不要立碑？请结合小说的内容和下面的阅读链接，写写你的理解。
【阅读链接】20世纪50年代，为了保家卫国，中国人民志愿军跨过鸭绿江，浴血奋战，197653名志愿军在朝鲜战场上英勇捐躯。因战争过于惨烈，很多牺牲英烈的身份已无法辨识，只能以中国人民志愿军的身份集体安葬于合葬墓中。还有大批牺牲在“三八线”以南敌占区的将士，遗体只能被就地掩埋。
23．（2025六上·龙岗月考）从下面两个题目中选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。
题目一：
等待，是人生的一道美丽风景。等待着，草会长；等待着，花会开；等待着，世间的一切都会变得美好……请以“等待”为话题写一篇作文。
要求：⑴内容具体，语句通顺；⑵表达真情实感，450字左右。⑶文中不要出现真实的校名，地名和人名。
题目二：
假如有一天，你服用了一颗可以使身体变形的小药丸，你变成了什么？发现了什么？听到了什么？发生了哪些有趣的故事呢？请你合理发挥想象力，创设情境，自编一个小故事。
要求：⑴立意新颖，人物形象鲜明；⑵题目自拟，450字左右。⑶文中不要出现真实的校名，地名和人名。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，A 项：“苍穹”的“穹”正确读音是 qióng，不是 qiòng；“烟渚”的“渚”正确读音是 zhǔ，不是 zhě。
B 项：“瞻仰”的“瞻”正确读音是 zhān，不是 shàn；“渲染”的“渲”正确读音是 xuàn，不是 xuān。
C 项：所有加点字读音均正确。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．【答案】B
【知识点】音节；字母大小写
【解析】【分析】结合路名、地名或人名的拼写规则，A 项：“新桥街”作为专名，应连写为 XINQIAO JIE（或首字母大写 Xinqiao Jie），分开写成 XINGQIAOJIE 错误；“刘枫”姓和名应分开且首字母大写，正确拼写应为 Liu Feng。
B 项：“文一路”拼写 WENYI LU 符合“专名连写、通名单写”的规则；“李阳”拼写 Lǐ Yáng 符合姓和名分开、首字母大写并标声调的要求，完全正确。
C 项：“杭州”作为地名应连写为 HANGZHOU（或 Hangzhou），分开写成 HANG ZHOU 错误；“欧阳修”是复姓“欧阳”+名“修”，复姓应连写，正确拼写应为 Ouyang Xiu。
故答案为：B
【点评】题目考查对路名、地名或人名的拼写常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
3．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对句子和词语的理解，A 项：“四面八方”指各个地方，形容物资从各处运来，使用正确。
B 项：“排山倒海”形容力量强、声势大，用来描绘瀑布奔涌的气势，使用正确。
C 项：“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，而李明回答“我不知道”明显是犹豫或不确定的表现，与“斩钉截铁”的语义矛盾，使用错误。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
4．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】阅读各项中句子，A 项：“笑容”可以“浮现”，但“谆谆教导”是言语内容，不能“浮现在眼前”，属于搭配不当。
B 项：“每天”和“常常”都表示频率，语义重复，应删去其中一个。
C 项：句子结构完整，逻辑合理，没有语病。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
5．【答案】A
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】结合句子表述，A 项：“静静地照耀”是灯的自然功能，并未赋予其人的情感或动作，不属于拟人，只是一般陈述。此句修辞手法判断错误。
B 项：“排山倒海的掌声”运用夸张手法，极言掌声之热烈，判断正确。
C 项：句末“怎能不叫人陶醉呢”是反问，表达肯定语气，强调景色的迷人，判断正确。
故答案为：A
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
6．【答案】C
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】结合对句子的理解，A 项：引用真实的老红军故事，能使演讲内容更具体、感人，增强说服力与感染力。
B 项：根据内容调整语气，做到声情并茂，有助于情感表达，吸引听众。
C 项：即使稿件准备充分，若不提前练习，也难以确保现场流畅表达、时间把控及情感到位。“随机应变”容易导致紧张忘词、逻辑混乱，不利于取得好成绩。
故答案为：C
【点评】题目考查对演讲相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
7．【答案】B
【知识点】表现手法
【解析】【分析】结合对诗句的理解，A 项：“移舟泊烟渚，日暮客愁新”通过“烟渚”“日暮”的朦胧暮色，烘托出漂泊在外的愁绪，是寓情于景。
B 项：直接叙述想象中家乡兄弟登高插茱萸而发现少了自己的场景，属于直抒胸臆，并未借助景物来寄托情感。
C 项：“稻花香”“蛙声”描绘夏夜田园风光，暗含对丰收的喜悦，是寓情于景。
故答案为：B
【点评】题目考查对表现方法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中诗句的特点，进行分析和判断，确定句子运用的描写方法，做出正确选择。
8．【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】结合对诗句的理解，A 项：辛弃疾是南宋词人，不是元代，说法错误。
B 项：《宿建德江》通过日暮烟渚、野旷江清的秋夜之景，主要抒发的是羁旅的惆怅与孤寂，并非直接表达“对亲人的思念”，理解有偏差。
C 项：“白雨跳珠乱入船”中“乱入船”生动描绘雨点急促、杂乱地溅入船舱的情景，准确写出了夏雨的急与大，说法正确。
故答案为：B
【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．【答案】A
【知识点】表现手法
【解析】【分析】阅读各项中句子，A 项：仅客观描写水花雨雾的形态、高度及落点，属于写实，未展开联想或想象。
B 项：将鸟鸣想象为“倾吐欢悦”，赋予鸟儿人的情感，属于想象。
C 项：将瀑布声比作“千万架织布机的大合奏”，是运用联想与比喻。
故答案为：A
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
10．【答案】A
【知识点】描写手法辨析
【解析】【分析】结合对句子的分析理解，① “夜幕下的戈壁”“一团烈焰腾空而起”“犹如巨龙冲向苍穹”，描绘了火箭发射时宏大的动态场景，属于场面描写。
③ “星空之下”“火箭越升越高”“尾焰的火光消失在夜幕”，继续展现升空过程的整体画面，属于场面描写。
④ “浩瀚星空恢复沉寂，苍茫戈壁重归寂静”，通过环境氛围的转变收束发射场景，属于场面描写。
② 聚焦于“火箭成为夜空中最亮的‘星’”，是个体事物的特写，不属于场面描写。
⑤ 描写发射塔架的静态景象，是场景结束后的环境刻画，不属于动态的场面描写。
故答案为：A
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合场面描写的特点，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
11．【答案】彩虹；居高临下；参差；笨拙；模糊；全神贯注；微笑；肃静
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合句子表述，“彩虹”的“彩”右边是三撇；“居高临下”的“临”是左右结构；“参差”的“参”是上下结构；“笨拙”的“笨”是竹字头，下面是“本”；“模糊”的“糊”是米字旁，右边是“胡”；“全神贯注”的“贯”下面是“贝”；“微笑”的“微”是双人旁，与“徽”区分开；“肃静”的“肃”中间的竖一笔完成；
故答案为：彩虹；居高临下；参差；笨拙；模糊；全神贯注；微笑；肃静
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
【答案】12．红军不怕远征难；万水千山只等闲
13．绿树村边合；青山郭外斜；；明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉；野旷天低树；江清月近人；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船
【知识点】古诗词运用
【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
12．结合对诗句的理解，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”以豪迈笔触总领全诗，直接抒发了红军将士面对长征艰险时蔑视困难、勇往直前的革命乐观主义精神，是全诗英雄气概的集中体现。
故答案为：红军不怕远征难；万水千山只等闲
13．“绿树村边合，青山郭外斜”出自唐代 孟浩然《过故人庄》，意思是苍翠的树木在村边环绕相连，青翠的山峦在城郭外迤逦延伸。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自南宋 辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》，意思是明亮的月光惊起了栖息在枝头的乌鹊，清凉的夜风中传来了蝉的鸣叫声。“野旷天低树，江清月近人” 出自唐代 孟浩然《宿建德江》，意思是原野辽阔，远处天空显得比树木还低；江水清澈，倒映的明月仿佛与人更加亲近。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自北宋 苏轼《六月二十七日望湖楼醉书五首 其一》，意思是乌云如泼翻的墨汁尚未遮蔽群山，白亮的雨点似蹦跳的珍珠杂乱地溅入船舱。诗人以泼墨写意般的比喻，生动再现了夏日骤雨狂放恣肆的瞬间。
故答案为：绿树村边合，青山郭外斜；明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；野旷天低树，江清月近人；黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船
【答案】14．花苞圆鼓，形似衣襟上的盘花扣；象征生活中解不完的愁怨与人生问题
15．豁达乐观、积极面对
16．在一次数学竞赛中，我因粗心失误与奖项失之交臂，连续多日陷入自责与沮丧。；允许自己短暂难过，随后冷静梳理失误原因，发现是时间分配不当与审题马虎所致；针对问题强化限时训练，使用错题本定期复盘，并请老师指导解题策略。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．结合课文描写，文中明确指出丁香花苞“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”，其形状与传统衣扣的“结”高度相似。古人诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”赋予丁香愁绪郁结的意象，而作者进一步升华——人生问题如丁香结般“解不完”，正是生活波澜与深味的体现。
故答案为：花苞圆鼓，形似衣襟上的盘花扣； 象征生活中解不完的愁怨与人生问题
15．结合对句子的理解，作者将人生中源源不断的问题比作“解不完的丁香结”，却以反问句“不然，岂不太平淡无味了吗”作结，表达出接纳困境、品味人生的智慧。这种态度既承认生活的复杂性，又超越传统“愁怨”视角，在无常中寻得诗意与从容，体现了逆境中依然热爱生活的成熟境界。
故答案为：豁达乐观、积极面对
16．结合自己的生活经历，写出自己遇到的生活中的困难以及解决问题的方法，进行表述作答。
故答案为：在一次数学竞赛中，我因粗心失误与奖项失之交臂，连续多日陷入自责与沮丧。
允许自己短暂难过，随后冷静梳理失误原因，发现是时间分配不当与审题马虎所致；针对问题强化限时训练，使用错题本定期复盘，并请老师指导解题策略。
【答案】17．传统媒体在内容发布前有编辑、审核等多重把关，会主动过滤掉不雅、粗俗的词汇。同时，新词在进入传统媒体前，往往需要一个被社会广泛接受和时间的“冷却”过程，不雅词汇大多在此过程中被淘汰。
18．媒体与网络平台应加强内容审核，设立语言规范准则，并对滥用不雅词、生造滥改词语的行为进行提示或限制，营造清朗的网络空间。 提升语言修养，自觉抵制不雅网络用语，在表达时选择优美、准确的汉语词汇，并主动学习和传承经典诗文，从根源上守护母语的美感与尊严。；提升语言修养，自觉抵制不雅网络用语，在表达时选择优美、准确的汉语词汇，并主动学习和传承经典诗文，从根源上守护母语的美感与尊严。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．结合材料内容，传统媒体在内容发布前有编辑、审核等多重把关，会主动过滤掉不雅、粗俗的词汇。同时，新词在进入传统媒体前，往往需要一个被社会广泛接受和时间的“冷却”过程，不雅词汇大多在此过程中被淘汰。与材料一中新媒体的“原始而粗放”形成鲜明对比。新媒体缺乏这种前置过滤，信息传播速度快、门槛低，使得不雅词汇能迅速、直接地扩散。
故答案为：传统媒体在内容发布前有编辑、审核等多重把关，会主动过滤掉不雅、粗俗的词汇。同时，新词在进入传统媒体前，往往需要一个被社会广泛接受和时间的“冷却”过程，不雅词汇大多在此过程中被淘汰。
18．结合材料内容，维护汉语纯洁性需社会规范与个人自律相结合。社会层面重在建立约束机制，个人层面则强调主动承担文化责任，二者互补方能有效遏制语言粗鄙化趋势。
故答案为：媒体与网络平台应加强内容审核，设立语言规范准则，并对滥用不雅词、生造滥改词语的行为进行提示或限制，营造清朗的网络空间。
提升语言修养，自觉抵制不雅网络用语，在表达时选择优美、准确的汉语词汇，并主动学习和传承经典诗文，从根源上守护母语的美感与尊严。
【答案】19．拦车遇伤员；清空车厢送物资；返回寻人知噩耗
20．形象地写出天气的恶劣与环境的险恶，暗示人物处境的艰难，暗示刚刚经历或正在发生激烈战斗，为下文伤员牺牲的悲剧埋下伏笔。
21．点面结合既保证了场景的完整性，又通过细节触动人心，使人物形象立体、情感表达更具层次，极大增强了文本的艺术感染力与思想深度。
22．三十多名伤员刚刚为大局献身，转瞬就被燃烧弹吞噬。在巨大的集体牺牲面前，个体名姓显得渺小。大伯认为，在曾浴血共战的土地上，与无名战友长眠在一起，比独自竖碑更能体现生命的尊严与平等。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．结合短文内容，第②段描写大伯拦截火车，发现车上满载伤员，与女军人发生争执；第④-⑥段描写伤员们主动下车，大伯驾车将物资送往前方；第⑧-⑨段描写大伯返回桥头，得知伤员们遭敌机轰炸全部牺牲。结合文中描写，进行作答。
故答案为：拦车遇伤员；清空车厢送物资；返回寻人知噩耗
20．结合对句子的理解，这句的描写属于环境描写，用“凄苦的北风”“饥饿的猩猩在咻咻地吼叫”等比喻，形象地写出天气的恶劣与环境的险恶，暗示人物处境的艰难。“浓浓的硝烟味”直接点出战场特征，暗示刚刚经历或正在发生激烈战斗，为下文伤员牺牲的悲剧埋下伏笔。
故答案为：形象地写出天气的恶劣与环境的险恶，暗示人物处境的艰难，暗示刚刚经历或正在发生激烈战斗，为下文伤员牺牲的悲剧埋下伏笔。
21．结合短文内容，这段中运用“点面结合”的描写方法，“有的伤员用手臂支撑着身体挪下火车……有的伤员匍匐着爬到车厢门口……”这一群体描写，展现了所有伤员不畏伤痛、主动让车的崇高行为，塑造了英勇无私的集体形象。“不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车”等个体特写，具体呈现了重伤员们的艰难与坚决，使人物形象更加真实感人。
故答案为：点面结合既保证了场景的完整性，又通过细节触动人心，使人物形象立体、情感表达更具层次，极大增强了文本的艺术感染力与思想深度。
22．结合短文内容，在朝鲜战场上，无数志愿军战士像桥头牺牲的伤员一样，连姓名都未能留下便壮烈殉国。大伯亲身经历了伤员们为让出列车而全员牺牲的悲剧，他深感自己的功绩与那些无名烈士相比微不足道。拒绝立碑，是他将自己归于这支无名英雄集体的自觉选择。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：三十多名伤员刚刚为大局献身，转瞬就被燃烧弹吞噬。在巨大的集体牺牲面前，个体名姓显得渺小。大伯认为，在曾浴血共战的土地上，与无名战友长眠在一起，比独自竖碑更能体现生命的尊严与平等。
23．【答案】等一场雪，等一个你 窗台的茉莉落光了最后一片叶子时，我在玻璃上哈出一团白气，画了个歪歪扭扭的笑脸。台历上，1月20日那个格子被红笔涂得发亮爸爸说，那天他会从工地回家。
妈妈早就把爸爸的棉拖鞋摆在了门口，鞋头朝着里，像随时在等一双脚来温暖它。我蹲在鞋柜前数爸爸的鞋带，蓝白条纹的那根断过一次，是去年他送我去考场时被自行车勾住的。"这次回来，让他买双新的。"妈妈一边擦窗户一边念叨，可我看见她偷偷把那根断鞋带又系了个漂亮的蝴蝶结。20日清晨，天还没亮透，我就爬起来扒着窗帘
看。楼下的老槐树落光了叶子，枝桠像水墨画里的线条。风卷着碎雪沫子打在玻璃上，我忽然想起三年前那个冬天，爸爸也是这样顶着风雪回来的，睫毛上结着霜，手冻得通红，却从怀里掏出个热乎乎的烤红薯，说："路上怕凉了，揣羽绒服里捂着呢。"
九点，妈妈的手机响了，是爸爸的视频电话。屏幕里，他站在长途汽车站的屋檐下，背景是攒动的人影和"春节返乡专车"的红色横幅。"丫头，爸爸上车啦，下午三点到村口。"他咧嘴笑的时候，眼角的皱纹挤成了小括号，我注意到他耳朵上多了个创可贴准是搬行李时蹭到的。
下午两点半，我揣着妈妈煮的茶叶蛋跑到村口。雪越下越大，远处的田埂白蒙蒙一片。忽然，一辆绿色的大巴车拐过弯道，我看见爸爸背着鼓鼓的行李包，第一个跳下车，红色的围巾在风雪里像一团跳动的火。"爸爸!"我朝他跑去，他张开双臂，我一头撞进他怀里，闻到熟悉的泥土和肥皂混合的味道。
回家的路上，雪落在爸爸的肩头，也落在我的手背上。我忽然明白，等待不是坐在窗前数时间，是妈妈擦了三遍的玻璃，是爸爸揣在怀里的烤红薯，是把思念熬成糖，等那个重要的人来，一起把日子嚼出甜味。
变小的奇妙一天
清晨醒来，我发现自己的身体缩成了拇指大小，枕边的小熊玩偶比我还高，书桌变成了陡峭的"高山"。我又惊又喜，决定开启一场奇妙冒险。
我踩着拖鞋的边缘滑到地面，客厅的地毯成了"草原"，沙发腿是笔直的"大树"。忽然，一阵"嗡嗡"声传来，一只蜜蜂落在茶几上，我壮着胆子走过去，它竟然开口说话："小家伙，要去花园看看吗 "我爬上蜜蜂的背，它扇动翅膀带我飞出窗户，风从耳边掠过，花坛里的月季成了粉色的"城堡"，蚂蚁们排着队搬运饼干屑，像一支整齐的小军队。
到了花园深处，我遇见了正在搬露珠的小瓢虫，它告诉我，小虫子们每天都在为花园忙碌。我们一起帮蝴蝶把花蜜送到蜂巢，帮蜗牛把落叶拖到树洞。夕阳西下时，蜜蜂送我回家，我刚爬上书桌，身体突然变回原样，桌上的小药瓶滚到脚边，原来这颗变形小药丸的魔法只有一天。
这一天的冒险让我明白，哪怕渺小，也能创造属于自己的精彩，世界的每个角落，都藏着不为人知的美好。
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【分析】写作思路(题目一：以"等待"为话题)
1.审题立意：聚焦"等待"的情感体验与成长意义，避免空泛议论，通过具体场景展现等待中的期待，牵挂或温暖，表达对亲情，时光或自然的真情实感，如等待家人团聚，等待成长中的小确幸，等待自然生命的绽放。
2.选材方向：选取个人亲历的生活化场景，如等待在外务工的爸爸回家过年(准备年货时的期待，听电话时的紧张，村口张望的身影)，等待窗台盆栽开花(埋下种子，每日浇水，经历风雨后初见花苞)，等待奶奶从老家寄来的包裹(数着快递单号，拆包裹时的惊喜)，融入感官细节(冬日的冷风，电话里的电流声，花瓣的触感)增强代入感。
3.结构布局：采用"场景切入一细节展开一感悟升华"结构。开头以"书桌上的台历被红笔圈出1月20日"或"窗台那盆茉莉的第三个花苞鼓起来了"点题；中间分"等待的准备"(和妈妈打扫房间，买爸爸爱吃的橘子)，"等待的过程"(听着钟表滴答声，隔十分钟看一次手机定位)，"等待的结果"(爸爸推门时的笑容，行李箱上沾着的乡土泥)三个层次，用心理描写("心像被小猫爪子挠着")串联；结尾以"原来等待不是熬时间，是把思念揉进每一个平凡的瞬间"升华主题。
写作思路(题目二：变形药丸想象作文)
文章以"奇幻冒险+成长感悟"为核心，遵循"意外发生冒险展开收获感悟"的经典叙事逻辑，层层推进情节，让故事既有趣味性又有思想性，具体思路可拆解为3步：
1.开篇设悬念，快速入题：以"清晨醒来突然变小"的意外场景开篇，通过"小熊比我高，书桌变高山"的对比描写，瞬间营造奇幻氛围，直接勾起读者好奇心，同时明确故事核心设定-"拇指大小的一天冒险".
2.中间铺情节，细节填内容：围绕"奇妙冒险"展开主线，分2个层次丰富内容：
先写"冒险启程"：借助日常物品(地毯草原，沙发腿大树)和小动物(蜜蜂)搭建奇幻场景，让"变小"的设定落地，同时通过"骑蜜蜂飞"的情节，推动故事从室内走向户外，拓宽场景维度。。再写"冒险经历"：加入瓢虫，蝴蝶，蜗牛等更多小动物，设计"帮蝴蝶送花蜜，帮蜗牛拖落叶"的具体事件，让冒险不空洞，既体现"奇妙"，又为结尾感悟埋下伏笔。
3.结尾收感悟，升华主题：以"变形药丸失效，身体恢复原样"收尾，让奇幻故事有合理闭环；同时提炼感悟"哪怕渺小，也能创造精彩"，将冒险经历转化为成长思考，让文章立意更深刻，避免只重趣味无内涵。
【点评】（题目一）这篇《等一场雪，等一个你》以"雪"和"等待爸爸归来"为双线线索，从茉莉落叶，台历标记的等待开端，到风雪中盼归，与爸爸相见，再到归家路上的雪落肩头，雪的意象始终伴随，既营造了冬日的氛围，又成为亲情的载体，让"等待"的情感从期待到欣喜层层递进，脉络十分清晰。细节描写生动，直击人心，文中的细节刻画极具画面感与感染力：妈妈把棉拖鞋"鞋头朝着里"，偷偷给断鞋带系蝴蝶结，爸爸耳朵上的创可贴，冻红的手却揣着热红薯，还有爸爸红色围巾"像一团跳动的火"的比喻，这些微小的细节将家人的牵挂，父亲的疼爱具象化，让亲情的温暖跃然纸上，读来格外动人。插叙巧妙，丰富内容与情感，文中插入三年前爸爸顶着风雪送烤红薯的回忆，既补充了父亲对"我"的爱，让父亲的形象更丰满，又与当下的等待形成呼应，让"等爸爸"的情感不仅是对归期的期盼，更是对过往温暖的回味，深化了文章的情感内涵。语言质朴，情感真挚，全文没有华丽的辞藻，用平实的语言讲述日常的等待与相见，却将家人间的思念，父女间的温情表达得真挚自然，这种生活化的表达让读者极易产生共鸣，仿佛置身于这场充满暖意的等待之中。
（题目二）这篇文章叙事逻辑清晰，节奏把控到位：从"变小惊喜"到"户外冒险"再到"恢复常态"，情节过渡自然，没有杂乱冗余的内容，符合读者的阅读节奏，能快速跟上故事发展。场景与细节具象化，画面感极强：擅长用"日常物品转化奇幻场景"的写法，比如"地毯成草原，月季成城堡"，既贴近生活，又充满想象力；再加上"蜜蜂说话，蚂蚁搬饼干屑"的细节，让整个冒险场景鲜活立体，仿佛读者身临其境。立意积极正向，贴合成长主题：没有停留在"变小冒险"的趣味层面，而是通过小动物们"渺小却忙碌"的经历，提炼出"渺小也有价值"的感悟，既符合习作的主题要求，又能传递积极的价值观，引发读者共鸣。语言生动鲜活，适配年龄认知：用词简单直白却精准，比如"又惊又喜""风从耳边掠过"，符合中小学生的语言表达习惯；比喻(月季像城堡)，拟人(蜜蜂开口说话)的运用恰到好处，既增强了文字感染力，又不显得刻意晦涩。
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