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河北省邢台市信都区追光小学等多校联考2025-2026学年六年级上学期语文11月质量调研试卷
1．（2025六上·信都月考）书写展示台。
小博参加书法比赛，想展示《七律·长征》这首诗，请你帮他补充完整，力求正确、端正，字距均匀，书写美观。
毛泽东诗××书 　 　 更喜岷山千里雪， 　 　 　 　 乌蒙磅礴走泥丸 五岭逶迤腾细浪 　 　 　 　 七律长征
（2025六上·信都月考）墙上名人名言读一读，根据拼音写词语。
2．失望jǔ sàng　 　，是我们生命上最可怖之敌，我们须终生不许他侵入。——梁启超
3．无病shēn yín　 　骗不了眼泪，只能换取嘲讽的微笑。——路遥
4．人生是不公平的，习惯去接受它吧。请记住，永远不要bào yuàn　 　！——比尔·盖茨
5．mèng xiǎng　 　是生活的调味品，没有mèng xiǎng，生活将变得píng dàn　 　无味。——马克·吐温
6．（2025六上·信都月考）下列选项中，加点字读音完全正确的一项是（　　）。
A．笨拙（zhuó） 花蕾（lěi） 衣裳（shang）
B．山涧（jiān） 政府（zhèng） 外宾（bīn）
C．恍然（huǎng） 窥见（kuī） 疙瘩（gē）
7．（2025六上·信都月考）下列选项中，字形完全正确的一项是（　　）
A．绿毯 酒脱 浑浊 翠色欲流
B．宣告 豪迈 制服 全神惯注
C．疲倦 悬崖 干燥 别出心载
D．沙哑 废话 斑点 汹涌澎湃
8．（2025六上·信都月考）下列地名和人名的拼音拼写不正确的一项是（　　）
A．复兴路
FUXING LU B．顾榭
GUXIE C．孙颖莎
Sūn Yǐngshā D．诸葛亮
Zhū GěLiàng
（2025六上·信都月考）在横线上填上与“说”有关的词语，来表达“说”的意思。
9．这幅画构图精巧，用色精美，他　 　：“实在太好看了！”
10．爸爸又要出差了，小博一脸难过，轻声　 　着：“爸爸，您一定要早点回来呀！”
11．小语又遇上大麻烦了，她不知道该如何处理，　 　：“该怎么办呢？”
（2025六上·信都月考）把下列词语补充完整，再选词填空。
12．把词语补充完整。
　 　飘带舞 孤芳自　 　 排山　 　海 　 　乎所以
技高一　 　 　 　身碎骨 大步流　 　 喜出　 　外
13．与“棋高一着”意思相近的词语是　 　；与“自惭形秽”意思相反的词语是　 　。
14．选择合适的词语填入句中。
①红军势如破竹，以　 　之势歼灭了敌人的残余力量。
②他为了国家的利益，即使　 　也在所不辞。
（2025六上·信都月考）写出下列句子运用的人物描写方法。
15．“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。　 　
16．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。　 　
17．马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。　 　
（2025六上·信都月考）根据理解和所学内容填空。
18．大家在古诗词展板上展示了自己喜欢的诗人及作品，请完善展板内容。
黑云翻墨未遮山， 　 　苏轼[宋] 　 　，青山郭外斜。 孟浩然[　 　」
等闲识得东风面，　 　。 　 　[宋] 　 　清风半夜鸣蝉。 　 　[宋]
19．体会人物复杂的内心世界。
我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
“我”担心的“这个年轻的战士”是　 　，从中可以看出“我”复杂而又矛盾的痛苦心理。请用一两句话，写出你忐忑不安的心理活动。　 　
20．我周末到保定市易县旅游，看到了下面的狼牙山风景区导览图，想到学过的课文《　 　》，也让我想到曹植的一句爱国名言：　 　，　 　。
21．读下面的语句，猜猜描述的是哪本书的内容，把书名写在横线上。
①这本书写了雨来给八路军送鸡毛信，和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人、为八路军站岗放哨……在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。　 　
②书中讲述了一个四年级小男孩的成长故事，叙述了亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。　 　
（2025六上·信都月考）阅读芳草地。（一）
桥（节选）
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。【____】
五天以后，洪水退了。
22．在表演课本剧《桥》时，我们可以通过人物的　 　、　 　、　 　等，把人物的形象很好地展现出来。
23．分析人物形象，将思维导图补充完整。
老支书 父亲
他说了什么：……排到后面去！ 他说了什么：少废话，快走。
他做了什么：
老汉突然冲上前，从队伍里揪出…… 他做了什么：
　 　
他的样子：
　 　 他的样子：
老汉似乎要喊什么。
推断人物品质：
　 　 推断人物品质：
　 　
24．面对无情的洪水，老支书用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁！我想对老支书说：“老支书，您是　 　！老支书，您是　 　!”
25．对小说中环境描写的作用说法正确的有（　　）。
A．推动情节发展 B．烘托人物形象
C．渲染氛围 D．总结全文
26．联系上下文，想一想“一片白茫茫的世界”是怎样的景象，填写在文内的横线上。
（2025六上·信都月考）（二）
火星——地球的“孪生兄弟”
①40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。它们同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、沙尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。
②科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床。后来进一步证实了火星上曾经有水的推断。那么，火星上的水是从哪里来的呢？
③最初，这兄弟俩都没有水，荒凉寂寞，经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。
④在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出来，随着熔岩释放出来。其中大部分以水蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。
⑤火星的环境与地球相似。地球上的水____能留下来，____孕育了生命；火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没能留住水呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，对物体的引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返，这使得火星表面的液态水难以长时间存在。
⑥水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。如果地表下真的有生命，它们是什么模样，是怎样生存的，这仍然是一个谜。
27．在文中横线上填写恰当的关联词。
28．阅读方法回顾：有目的地进行阅读时，首先要明确　 　（A.文章体裁B.阅读目的C.文章篇幅D.文章作者），其次要有针对性地选择适合的阅读方法。如为了弄清火星上没有水的原因，要重点阅读第　 　段，运用提取关键信息的方法寻找火星“　 　”的原因。
29．地球和火星为什么被称为“孪生兄弟”？
30．读了短文，我们知道火星（及地球）上水的来源，可能一是　 　，二是　 　。
31．（2025六上·信都月考）创编故事。
环境：放学时分暴雨倾盆 人物：快递小哥 交警叔叔 爸爸
故事要围绕人物展开，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境，人物描写要生动。题目自拟，450字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。
答案解析部分
1．【答案】三军过后尽开颜；大渡桥横铁索寒；金沙水拍云崖暖；万水千山只等闲；红军不怕远征难
【知识点】古诗词默写
【解析】【分析】出自毛泽东的《 七律·长征 》， 《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。 原诗为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。译文：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人欣喜的是千里岷山，皑皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗，个个笑逐颜开。
故答案为：三军过后尽开颜；大渡桥横铁索寒；金沙水拍云崖暖；万水千山只等闲；红军不怕远征难
【点评】本题考查古诗文默写、汉字书写古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
【答案】2．沮丧
3．呻吟
4．抱怨
5．梦想；平淡
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．结合句子表述，“沮丧”的“丧”下面左边不要加“撇”；
故答案为：沮丧
3．“呻吟”都是口字旁，左右结构；
故答案为：呻吟
4．结合句子表述，“抱怨”的“抱”是提手旁，右边是“包”；
故答案为：抱怨
5．“梦想”的“梦”下面是“夕”；“平淡无味”的“淡”是三点水，右边是“炎”；
故答案为：梦想；平淡
6．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，A：笨拙（zhuó） 的“拙”的正确读音是 zhuō，不是 zhuó。因此，A项错误。
B：山涧（jiān）“涧”的正确读音是 jiàn，不是 jiān；，B项错误。
C：恍然（huǎng）“恍”读 huǎng 正确； 窥见（kuī）“窥”读 kuī 正确； 疙瘩（gē）“疙”读 gē 正确。C项读音完全正确。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
7．【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A：“酒脱” 错误，正确写法应为 “洒脱”。
B：“全神惯注” 错误，正确写法应为 “全神贯注”。
C：“别出心载” 错误，正确写法应为 “别出心裁”。
D：所有词语书写均正确。
故答案为：D
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
8．【答案】D
【知识点】音节
【解析】【分析】结合相关知识，A：复兴路 FUXING LU拼写正确。根据《汉语拼音正词法基本规则》，专有地名中的路名需要分写，且每个部分的首字母大写。因此“复兴路”拼写为 FUXING LU 是正确的。
B：顾榭 GUXIE拼写正确。人名“顾榭”的拼音应为 Gù Xiè。但题目中拼写为 GUXIE，这符合人名拼音全部大写且姓氏与名连写的旧式或特定场合（如护照、户籍）的拼写规则。因此，从“拼写不正确”的角度判断，它作为一种可接受的格式，不能算错误。
C：孙颖莎 Sūn Yǐngshā拼写正确。符合人名拼音规范：姓氏和名分写，姓氏首字母大写，名部分首字母大写，声调标注正确。
D：诸葛亮 Zhū GěLiàng拼写不正确。复姓“诸葛”是一个整体，不应拆分。名的首字母“L”不应大写。正确拼写应为 Zhūgě Liàng。
故答案为：D
【点评】题目考查对地名和人名的拼音拼写文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的相关知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
【答案】9．禁不住赞叹
10．嘱咐
11．焦急地询问
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
9．结合“实在太好看了！”“这幅画构图精巧，用色精美”，可以用“禁不住赞叹”进行表述；
故答案为：禁不住赞叹
10．结合“爸爸又要出差了，小博一脸难过”“爸爸，您一定要早点回来呀！”，应该用“嘱咐”表述；
故答案为：嘱咐
11．结合“遇上大麻烦了，她不知道该如何处理”“该怎么办呢？”，可以用“焦急地询问”进行表述；
故答案为：焦急地询问
【答案】12．襟；赏；倒；忘；筹；粉；星；望
13．技高一筹；孤芳自赏
14．排山倒海；粉身碎骨
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。
12．“襟飘带舞”意思是衣襟和裙带随风飘飞、舞动。“孤芳自赏”把自己比作独一无二的香花而自我欣赏。“排山倒海”推开山岳，翻倒大海。“忘乎所以”由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。“技高一筹”技艺或本领比别人高出一等。“粉身碎骨”身体粉碎成碎块。“大步流星”形容人走路时步子大、速度快的姿态，通常显得急切或精神抖擞。“喜出望外”遇到意想不到的喜事而特别高兴。
故答案为：襟；赏；倒；忘；筹；粉；星；望
13．与“棋高一着”意思相近的词语是“技高一筹”，“棋高一着”比喻技艺或谋略比别人更高明一些。“技高一筹”中的“筹”是筹码，指计数的工具，整个词语意思是技艺或本领比别人高出一等。两者都表示在技能、本领方面比对方更强，意思非常相近。
与“自惭形秽”意思相反的词语是“孤芳自赏”，“自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧，是一种自卑的心理。而“孤芳自赏”指自命清高，自我欣赏，觉得自己很了不起，是一种自傲的心理。两者在自我认知和情感倾向上完全相反，因此构成反义关系。
故答案为：技高一筹；孤芳自赏
14．形容红军歼灭敌人的“势”，即声势和力量，应该用“排山倒海”，意思是推开山岳，翻倒大海，形容力量强盛，声势浩大。这与“势如破竹”的语境高度契合，完美地描绘了红军不可阻挡的强大攻势。
与“在所不辞”连用，表示为了国家利益不惜付出任何代价，甚至是生命；应该选择“粉身碎骨”，身体粉碎，指为了某种目的牺牲生命。这个词语最能体现为了崇高目标而甘愿献出一切的决心和勇气，符合句中英雄人物的气概。
故答案为：排山倒海；粉身碎骨
【答案】15．心理描写
16．神态描写
17．动作描写
【知识点】描写手法辨析
【解析】【点评】题目考查对描写方法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的描写方法，做出正确选择。
15．这句运用心理描写，通过桑娜内心的独白和“沉思”直接展现其矛盾、焦虑的心理活动。
故答案为：心理描写
16．这句运用神态描写，通过“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”等表情变化来刻画人物的内心状态。
故答案为：神态描写
17．这句运用动作描写，通过“拔”“拧开”“用尽气力扔”等一系列具体动作，表现人物行为。
故答案为：动作描写
【答案】18．白雨跳珠乱入船；绿树村边合；过故人庄；万紫千红总是春；朱熹；明月别枝惊鹊；辛弃疾
19．邱少云；我怀里像揣了只兔子，咚咚直跳，手心沁出冷汗，既盼着老师快点公布成绩，又害怕听到那个数字，连呼吸都不自觉地屏住了。
20．狼牙山五壮士；捐躯赴国难；视死忽如归
21．小英雄雨来；爱的教育
【知识点】人物心理描写；古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解；文章人物形象理解
【解析】【点评】题目考查对名句以及相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
18．“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自北宋苏轼《六月二十七日望湖楼醉书五首·其一》，意思是乌云如翻洒的墨汁尚未完全遮蔽群山，急骤的雨点似蹦跳的珍珠杂乱地溅入船中。这两句生动描绘了夏日骤雨忽至的狂放景象。“绿树村边合，青山郭外斜”出处：唐代孟浩然《过故人庄》，意思是苍翠的树木在村边环绕合抱，青翠的山峦在城郭外迤逦延伸。诗句勾勒出田园村庄宁静和谐的自然环境。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自南宋朱熹《春日》，意思是随处都可以感受到春风拂面，百花争艳、万紫千红的景象全都是春天的面容。此句以绚烂笔触概括了春光的烂漫与生机。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自南宋辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，意思是明亮的月光惊起了栖息在枝头的乌鹊，清凉的夜风中传来了蝉的鸣叫声。词句渲染出夏夜山道的清幽与灵动。
故答案为：白雨跳珠乱入船；绿树村边合；过故人庄；万紫千红总是春；朱熹；明月别枝惊鹊；辛弃疾
19．结合对课文内容的理解，这句描写的“年轻的战士”是邱少云，“忐忑不安”意思是心神极为不安；结合对词语的理解，运用心理描写，进行作答。
故答案为：邱少云；我怀里像揣了只兔子，咚咚直跳，手心沁出冷汗，既盼着老师快点公布成绩，又害怕听到那个数字，连呼吸都不自觉地屏住了。
20．结合题目中“狼牙山风景区”的表述，以及图中的“棋盘陀”等信息，可以想到课文《狼牙山五壮士》，可以用“捐躯赴国难，视死忽如归”描述五壮士的精神，这句出自曹植《白马篇》，意思是为奔赴国难愿献身疆场，视死如归有满腔正气！
故答案为：狼牙山五壮士；捐躯赴国难，视死忽如归
21．①主人公的名字“雨来”是这本书最核心、最独特的标识。在中国现当代文学中，“雨来”这个名字几乎与管桦创作的中篇小说《小英雄雨来》牢牢绑定。所描述的事迹，如“游泳本领高”、“上夜校念书”、“掩护交通员”、“智斗日本鬼子”等，都是《小英雄雨来》中的经典情节。
②“四年级小男孩”是重要线索，本书的主题——涵盖了几乎所有类型的“爱”。这指向了一部以“爱”为核心教育理念的经典著作。描述中“虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味”这句话，精准地概括了这部作品的风格：它通过一个个感人的小故事，构建了一个善良、友爱、充满理解与包容的理想社会图景，以此来熏陶和感染读者。综合这些信息，尤其是“爱的教育”这个核心主题，可以锁定答案为意大利作家亚米契斯的经典作品。
故答案为：小英雄雨来；爱的教育
【答案】22．语言；动作；神态
23．把小伙子推上木桥，自己被洪水吞没了；凶得像只豹子；严于律己，不徇私情；疼爱儿子
24．一座屹立不倒的山峰，用生命守护着村民的平安！；黑夜中最亮的灯塔，在生死关头为他人照亮生的希望！
25．A；B；C
26．原先的村庄、田地、道路全都消失了，目光所及只有浑浊的泥浆和积水，天地间空荡寂静，仿佛一切生命都被那场洪水无情地抹去了。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
22．结合短文中对人物的描写，在表演课本剧《桥》时，我们可以通过人物的语言、动作、神态等，把人物的形象很好地展现出来。语言如老汉的两次“吼”，表现其果断与威严；动作如“冲上前”“揪出”“推”，展现人物行为的力度与情感；神态如“凶得像只豹子”“瞪了老汉一眼”，刻画人物的情绪与心理。通过这三个方面的表演，可以生动呈现老汉的舍己为人与小伙子的内心变化。
故答案为：语言、动作、神态
23．结合文中描写，作为“支书”看到自己的儿子排在前面，老汉凶得像只豹子；可以看出老支书严于律己，不徇私情的优秀品质；作为“父亲”只剩下了他和小伙子时，他把小伙子推上木桥，自己被洪水吞没了；可以看出他对儿子的疼爱。
故答案为：把小伙子推上木桥，自己被洪水吞没了；凶得像只豹子；严于律己，不徇私情；疼爱儿子
24．结合文中对老支书忠于职守，不徇私情，对自己的儿子严格要求；同时作为父亲危急关头，吧生的希望留给儿子，而把死的危险留给自己的描写，结合自己的对人物的理解，进行作答。
故答案为：一座屹立不倒的山峰，用生命守护着村民的平安！黑夜中最亮的灯塔，在生死关头为他人照亮生的希望！
25．结合相关知识以及选文内容，小说中的环境描写主要有以下作用：一是推动情节发展，环境变化如洪水上涨、桥塌直接导致故事走向发生变化；二是烘托人物形象，险恶的环境如“水蹿上来，放肆地舔着人们的腰”能反衬出人物沉着、无私或勇敢的品质；三是渲染氛围：如“一片白茫茫的世界”营造出悲壮、苍凉的结局氛围；D 总结全文：这不是环境描写的主要作用，总结全文通常由议论或抒情句完成。
故答案为：ABC
26．结合文中对洪水的描写，“一片白茫茫的世界”描绘的是洪水退去后，村庄、田野、道路全部被淤泥覆盖，四处空旷死寂，了无生机的景象。展开想象，进行描写作答。
故答案为：原先的村庄、田地、道路全都消失了，目光所及只有浑浊的泥浆和积水，天地间空荡寂静，仿佛一切生命都被那场洪水无情地抹去了。
【答案】27．因为；所以
28．A；三；没能留住水
29．因为地球和火星形成的时间相近；它们同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、沙尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。所以人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。
30．来自彗星和陨石；来自星球本身的矿物中
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
27．结合对句子的理解，前后分句是因果关系：水“能留下来”是原因，“孕育了生命”是结果。使用“因为……所以……”这组关联词，能使句子逻辑清晰，语义连贯。
故答案为：因为；所以
28．结合相关知识，根据“有目的地阅读”的基本策略，第一步永远是明确阅读目的，即带着问题去读，而不是先考虑体裁、篇幅或作者；结合提示“为了弄清火星上没有水的原因”，原文第三自然段正是分析火星水流失的原因，因此应重点阅读第三段。该段核心就是解释火星“没能留住水”的原因，如引力小、大气稀薄等，因此提取的关键信息应围绕这一结果进行概括。
故答案为：A；三；没能留住水
29．结合文中描写，地球和火星形成时间相近，都在40多亿年前逐渐形成；两者自然特征相似，同样有南极、北极，有高山、峡谷，有白云、沙尘暴和龙卷风；气候特点相似，同样是四季分明，且一天的时间都差不多；两者可能存在水和生命，人们由此推测火星也可能像地球一样有水和生命存在。
故答案为：因为地球和火星形成的时间相近；它们同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、沙尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。所以人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。
30．结合文中描写，火星（及地球）上的水来自彗星和陨石：持续数亿年的彗星和陨石风暴给兄弟俩送去了最初的水，因为彗星本身大多是含有丰富水分的大冰块。在星球诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中。后来通过火山爆发，这些矿物随熔岩释放出来，其中一部分以水蒸气的形式变成雨水，最终形成湖泊和海洋。
故答案为：来自彗星和陨石；来自星球本身的矿物中
31．【答案】 伞下的晴空 放学铃声刚响，暴雨便像听到了指令般倾泻而下。天空被铅灰色的云层压得低低的，豆大的雨点砸在教室窗户上，发出急促的鼓点声。同学们挤在教学楼门口，望着门外已成汪洋的街道发愁。
我低头看看手表，爸爸说好要来接我的，可这么大的雨……
就在这时，一个熟悉的身影闯入视野——是爸爸！他撑着一把黑伞，裤腿已完全湿透。我正要欢呼，却见爸爸快步走向路口。顺着他奔跑的方向，我看到一位快递小哥的电动车陷在积水里，纸箱散落一地，在雨水中迅速湿烂。
“快，先救货物！”爸爸朝我喊道，自己已弯腰去搬箱子。我愣了一秒，随即冲进雨幕。
雨水模糊了视线，但我清楚地看到那位快递小哥脸上交织的雨水和汗水，还有他眼中闪过的绝望。就在我们手忙脚乱时，一道荧光黄的身影加入了我们——是执勤的交警叔叔。他二话不说，脱下自己的雨衣盖在剩余的箱子上，然后帮我们把电动车推到高处。
“这些...这些是救命药啊！”快递小哥的声音带着哭腔，紧紧抱着一个密封完好的箱子。
爸爸抹了把脸上的雨水：“我女儿也在等着接，但看到你这情况，不能不管。”
交警叔叔笑了：“我儿子也在隔壁小学，不过他知道，爸爸在帮需要帮助的人。”
雨还在下，但在这个拥挤的伞下，我忽然觉得天空并不那么阴暗。四个陌生人，因为一场暴雨相遇，却在这滂沱大雨中，撑起了一片小小的、却无比明亮的晴空。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】结合题目中给出的人物和环境，展开丰富的想象，描写出人物的奇特经历，进行表述作答。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实感受。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“题目中的人物和场景”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述雨中爸爸和交警叔叔帮助快递小哥的的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1河北省邢台市信都区追光小学等多校联考2025-2026学年六年级上学期语文11月质量调研试卷
1．（2025六上·信都月考）书写展示台。
小博参加书法比赛，想展示《七律·长征》这首诗，请你帮他补充完整，力求正确、端正，字距均匀，书写美观。
毛泽东诗××书 　 　 更喜岷山千里雪， 　 　 　 　 乌蒙磅礴走泥丸 五岭逶迤腾细浪 　 　 　 　 七律长征
【答案】三军过后尽开颜；大渡桥横铁索寒；金沙水拍云崖暖；万水千山只等闲；红军不怕远征难
【知识点】古诗词默写
【解析】【分析】出自毛泽东的《 七律·长征 》， 《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。 原诗为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。译文：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人欣喜的是千里岷山，皑皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗，个个笑逐颜开。
故答案为：三军过后尽开颜；大渡桥横铁索寒；金沙水拍云崖暖；万水千山只等闲；红军不怕远征难
【点评】本题考查古诗文默写、汉字书写古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
（2025六上·信都月考）墙上名人名言读一读，根据拼音写词语。
2．失望jǔ sàng　 　，是我们生命上最可怖之敌，我们须终生不许他侵入。——梁启超
3．无病shēn yín　 　骗不了眼泪，只能换取嘲讽的微笑。——路遥
4．人生是不公平的，习惯去接受它吧。请记住，永远不要bào yuàn　 　！——比尔·盖茨
5．mèng xiǎng　 　是生活的调味品，没有mèng xiǎng，生活将变得píng dàn　 　无味。——马克·吐温
【答案】2．沮丧
3．呻吟
4．抱怨
5．梦想；平淡
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．结合句子表述，“沮丧”的“丧”下面左边不要加“撇”；
故答案为：沮丧
3．“呻吟”都是口字旁，左右结构；
故答案为：呻吟
4．结合句子表述，“抱怨”的“抱”是提手旁，右边是“包”；
故答案为：抱怨
5．“梦想”的“梦”下面是“夕”；“平淡无味”的“淡”是三点水，右边是“炎”；
故答案为：梦想；平淡
6．（2025六上·信都月考）下列选项中，加点字读音完全正确的一项是（　　）。
A．笨拙（zhuó） 花蕾（lěi） 衣裳（shang）
B．山涧（jiān） 政府（zhèng） 外宾（bīn）
C．恍然（huǎng） 窥见（kuī） 疙瘩（gē）
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，A：笨拙（zhuó） 的“拙”的正确读音是 zhuō，不是 zhuó。因此，A项错误。
B：山涧（jiān）“涧”的正确读音是 jiàn，不是 jiān；，B项错误。
C：恍然（huǎng）“恍”读 huǎng 正确； 窥见（kuī）“窥”读 kuī 正确； 疙瘩（gē）“疙”读 gē 正确。C项读音完全正确。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
7．（2025六上·信都月考）下列选项中，字形完全正确的一项是（　　）
A．绿毯 酒脱 浑浊 翠色欲流
B．宣告 豪迈 制服 全神惯注
C．疲倦 悬崖 干燥 别出心载
D．沙哑 废话 斑点 汹涌澎湃
【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A：“酒脱” 错误，正确写法应为 “洒脱”。
B：“全神惯注” 错误，正确写法应为 “全神贯注”。
C：“别出心载” 错误，正确写法应为 “别出心裁”。
D：所有词语书写均正确。
故答案为：D
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
8．（2025六上·信都月考）下列地名和人名的拼音拼写不正确的一项是（　　）
A．复兴路
FUXING LU B．顾榭
GUXIE C．孙颖莎
Sūn Yǐngshā D．诸葛亮
Zhū GěLiàng
【答案】D
【知识点】音节
【解析】【分析】结合相关知识，A：复兴路 FUXING LU拼写正确。根据《汉语拼音正词法基本规则》，专有地名中的路名需要分写，且每个部分的首字母大写。因此“复兴路”拼写为 FUXING LU 是正确的。
B：顾榭 GUXIE拼写正确。人名“顾榭”的拼音应为 Gù Xiè。但题目中拼写为 GUXIE，这符合人名拼音全部大写且姓氏与名连写的旧式或特定场合（如护照、户籍）的拼写规则。因此，从“拼写不正确”的角度判断，它作为一种可接受的格式，不能算错误。
C：孙颖莎 Sūn Yǐngshā拼写正确。符合人名拼音规范：姓氏和名分写，姓氏首字母大写，名部分首字母大写，声调标注正确。
D：诸葛亮 Zhū GěLiàng拼写不正确。复姓“诸葛”是一个整体，不应拆分。名的首字母“L”不应大写。正确拼写应为 Zhūgě Liàng。
故答案为：D
【点评】题目考查对地名和人名的拼音拼写文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的相关知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
（2025六上·信都月考）在横线上填上与“说”有关的词语，来表达“说”的意思。
9．这幅画构图精巧，用色精美，他　 　：“实在太好看了！”
10．爸爸又要出差了，小博一脸难过，轻声　 　着：“爸爸，您一定要早点回来呀！”
11．小语又遇上大麻烦了，她不知道该如何处理，　 　：“该怎么办呢？”
【答案】9．禁不住赞叹
10．嘱咐
11．焦急地询问
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
9．结合“实在太好看了！”“这幅画构图精巧，用色精美”，可以用“禁不住赞叹”进行表述；
故答案为：禁不住赞叹
10．结合“爸爸又要出差了，小博一脸难过”“爸爸，您一定要早点回来呀！”，应该用“嘱咐”表述；
故答案为：嘱咐
11．结合“遇上大麻烦了，她不知道该如何处理”“该怎么办呢？”，可以用“焦急地询问”进行表述；
故答案为：焦急地询问
（2025六上·信都月考）把下列词语补充完整，再选词填空。
12．把词语补充完整。
　 　飘带舞 孤芳自　 　 排山　 　海 　 　乎所以
技高一　 　 　 　身碎骨 大步流　 　 喜出　 　外
13．与“棋高一着”意思相近的词语是　 　；与“自惭形秽”意思相反的词语是　 　。
14．选择合适的词语填入句中。
①红军势如破竹，以　 　之势歼灭了敌人的残余力量。
②他为了国家的利益，即使　 　也在所不辞。
【答案】12．襟；赏；倒；忘；筹；粉；星；望
13．技高一筹；孤芳自赏
14．排山倒海；粉身碎骨
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。
12．“襟飘带舞”意思是衣襟和裙带随风飘飞、舞动。“孤芳自赏”把自己比作独一无二的香花而自我欣赏。“排山倒海”推开山岳，翻倒大海。“忘乎所以”由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。“技高一筹”技艺或本领比别人高出一等。“粉身碎骨”身体粉碎成碎块。“大步流星”形容人走路时步子大、速度快的姿态，通常显得急切或精神抖擞。“喜出望外”遇到意想不到的喜事而特别高兴。
故答案为：襟；赏；倒；忘；筹；粉；星；望
13．与“棋高一着”意思相近的词语是“技高一筹”，“棋高一着”比喻技艺或谋略比别人更高明一些。“技高一筹”中的“筹”是筹码，指计数的工具，整个词语意思是技艺或本领比别人高出一等。两者都表示在技能、本领方面比对方更强，意思非常相近。
与“自惭形秽”意思相反的词语是“孤芳自赏”，“自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧，是一种自卑的心理。而“孤芳自赏”指自命清高，自我欣赏，觉得自己很了不起，是一种自傲的心理。两者在自我认知和情感倾向上完全相反，因此构成反义关系。
故答案为：技高一筹；孤芳自赏
14．形容红军歼灭敌人的“势”，即声势和力量，应该用“排山倒海”，意思是推开山岳，翻倒大海，形容力量强盛，声势浩大。这与“势如破竹”的语境高度契合，完美地描绘了红军不可阻挡的强大攻势。
与“在所不辞”连用，表示为了国家利益不惜付出任何代价，甚至是生命；应该选择“粉身碎骨”，身体粉碎，指为了某种目的牺牲生命。这个词语最能体现为了崇高目标而甘愿献出一切的决心和勇气，符合句中英雄人物的气概。
故答案为：排山倒海；粉身碎骨
（2025六上·信都月考）写出下列句子运用的人物描写方法。
15．“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。　 　
16．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。　 　
17．马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。　 　
【答案】15．心理描写
16．神态描写
17．动作描写
【知识点】描写手法辨析
【解析】【点评】题目考查对描写方法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的描写方法，做出正确选择。
15．这句运用心理描写，通过桑娜内心的独白和“沉思”直接展现其矛盾、焦虑的心理活动。
故答案为：心理描写
16．这句运用神态描写，通过“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”等表情变化来刻画人物的内心状态。
故答案为：神态描写
17．这句运用动作描写，通过“拔”“拧开”“用尽气力扔”等一系列具体动作，表现人物行为。
故答案为：动作描写
（2025六上·信都月考）根据理解和所学内容填空。
18．大家在古诗词展板上展示了自己喜欢的诗人及作品，请完善展板内容。
黑云翻墨未遮山， 　 　苏轼[宋] 　 　，青山郭外斜。 孟浩然[　 　」
等闲识得东风面，　 　。 　 　[宋] 　 　清风半夜鸣蝉。 　 　[宋]
19．体会人物复杂的内心世界。
我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
“我”担心的“这个年轻的战士”是　 　，从中可以看出“我”复杂而又矛盾的痛苦心理。请用一两句话，写出你忐忑不安的心理活动。　 　
20．我周末到保定市易县旅游，看到了下面的狼牙山风景区导览图，想到学过的课文《　 　》，也让我想到曹植的一句爱国名言：　 　，　 　。
21．读下面的语句，猜猜描述的是哪本书的内容，把书名写在横线上。
①这本书写了雨来给八路军送鸡毛信，和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人、为八路军站岗放哨……在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。　 　
②书中讲述了一个四年级小男孩的成长故事，叙述了亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。　 　
【答案】18．白雨跳珠乱入船；绿树村边合；过故人庄；万紫千红总是春；朱熹；明月别枝惊鹊；辛弃疾
19．邱少云；我怀里像揣了只兔子，咚咚直跳，手心沁出冷汗，既盼着老师快点公布成绩，又害怕听到那个数字，连呼吸都不自觉地屏住了。
20．狼牙山五壮士；捐躯赴国难；视死忽如归
21．小英雄雨来；爱的教育
【知识点】人物心理描写；古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解；文章人物形象理解
【解析】【点评】题目考查对名句以及相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
18．“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自北宋苏轼《六月二十七日望湖楼醉书五首·其一》，意思是乌云如翻洒的墨汁尚未完全遮蔽群山，急骤的雨点似蹦跳的珍珠杂乱地溅入船中。这两句生动描绘了夏日骤雨忽至的狂放景象。“绿树村边合，青山郭外斜”出处：唐代孟浩然《过故人庄》，意思是苍翠的树木在村边环绕合抱，青翠的山峦在城郭外迤逦延伸。诗句勾勒出田园村庄宁静和谐的自然环境。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自南宋朱熹《春日》，意思是随处都可以感受到春风拂面，百花争艳、万紫千红的景象全都是春天的面容。此句以绚烂笔触概括了春光的烂漫与生机。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自南宋辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，意思是明亮的月光惊起了栖息在枝头的乌鹊，清凉的夜风中传来了蝉的鸣叫声。词句渲染出夏夜山道的清幽与灵动。
故答案为：白雨跳珠乱入船；绿树村边合；过故人庄；万紫千红总是春；朱熹；明月别枝惊鹊；辛弃疾
19．结合对课文内容的理解，这句描写的“年轻的战士”是邱少云，“忐忑不安”意思是心神极为不安；结合对词语的理解，运用心理描写，进行作答。
故答案为：邱少云；我怀里像揣了只兔子，咚咚直跳，手心沁出冷汗，既盼着老师快点公布成绩，又害怕听到那个数字，连呼吸都不自觉地屏住了。
20．结合题目中“狼牙山风景区”的表述，以及图中的“棋盘陀”等信息，可以想到课文《狼牙山五壮士》，可以用“捐躯赴国难，视死忽如归”描述五壮士的精神，这句出自曹植《白马篇》，意思是为奔赴国难愿献身疆场，视死如归有满腔正气！
故答案为：狼牙山五壮士；捐躯赴国难，视死忽如归
21．①主人公的名字“雨来”是这本书最核心、最独特的标识。在中国现当代文学中，“雨来”这个名字几乎与管桦创作的中篇小说《小英雄雨来》牢牢绑定。所描述的事迹，如“游泳本领高”、“上夜校念书”、“掩护交通员”、“智斗日本鬼子”等，都是《小英雄雨来》中的经典情节。
②“四年级小男孩”是重要线索，本书的主题——涵盖了几乎所有类型的“爱”。这指向了一部以“爱”为核心教育理念的经典著作。描述中“虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味”这句话，精准地概括了这部作品的风格：它通过一个个感人的小故事，构建了一个善良、友爱、充满理解与包容的理想社会图景，以此来熏陶和感染读者。综合这些信息，尤其是“爱的教育”这个核心主题，可以锁定答案为意大利作家亚米契斯的经典作品。
故答案为：小英雄雨来；爱的教育
（2025六上·信都月考）阅读芳草地。（一）
桥（节选）
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。【____】
五天以后，洪水退了。
22．在表演课本剧《桥》时，我们可以通过人物的　 　、　 　、　 　等，把人物的形象很好地展现出来。
23．分析人物形象，将思维导图补充完整。
老支书 父亲
他说了什么：……排到后面去！ 他说了什么：少废话，快走。
他做了什么：
老汉突然冲上前，从队伍里揪出…… 他做了什么：
　 　
他的样子：
　 　 他的样子：
老汉似乎要喊什么。
推断人物品质：
　 　 推断人物品质：
　 　
24．面对无情的洪水，老支书用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁！我想对老支书说：“老支书，您是　 　！老支书，您是　 　!”
25．对小说中环境描写的作用说法正确的有（　　）。
A．推动情节发展 B．烘托人物形象
C．渲染氛围 D．总结全文
26．联系上下文，想一想“一片白茫茫的世界”是怎样的景象，填写在文内的横线上。
【答案】22．语言；动作；神态
23．把小伙子推上木桥，自己被洪水吞没了；凶得像只豹子；严于律己，不徇私情；疼爱儿子
24．一座屹立不倒的山峰，用生命守护着村民的平安！；黑夜中最亮的灯塔，在生死关头为他人照亮生的希望！
25．A；B；C
26．原先的村庄、田地、道路全都消失了，目光所及只有浑浊的泥浆和积水，天地间空荡寂静，仿佛一切生命都被那场洪水无情地抹去了。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
22．结合短文中对人物的描写，在表演课本剧《桥》时，我们可以通过人物的语言、动作、神态等，把人物的形象很好地展现出来。语言如老汉的两次“吼”，表现其果断与威严；动作如“冲上前”“揪出”“推”，展现人物行为的力度与情感；神态如“凶得像只豹子”“瞪了老汉一眼”，刻画人物的情绪与心理。通过这三个方面的表演，可以生动呈现老汉的舍己为人与小伙子的内心变化。
故答案为：语言、动作、神态
23．结合文中描写，作为“支书”看到自己的儿子排在前面，老汉凶得像只豹子；可以看出老支书严于律己，不徇私情的优秀品质；作为“父亲”只剩下了他和小伙子时，他把小伙子推上木桥，自己被洪水吞没了；可以看出他对儿子的疼爱。
故答案为：把小伙子推上木桥，自己被洪水吞没了；凶得像只豹子；严于律己，不徇私情；疼爱儿子
24．结合文中对老支书忠于职守，不徇私情，对自己的儿子严格要求；同时作为父亲危急关头，吧生的希望留给儿子，而把死的危险留给自己的描写，结合自己的对人物的理解，进行作答。
故答案为：一座屹立不倒的山峰，用生命守护着村民的平安！黑夜中最亮的灯塔，在生死关头为他人照亮生的希望！
25．结合相关知识以及选文内容，小说中的环境描写主要有以下作用：一是推动情节发展，环境变化如洪水上涨、桥塌直接导致故事走向发生变化；二是烘托人物形象，险恶的环境如“水蹿上来，放肆地舔着人们的腰”能反衬出人物沉着、无私或勇敢的品质；三是渲染氛围：如“一片白茫茫的世界”营造出悲壮、苍凉的结局氛围；D 总结全文：这不是环境描写的主要作用，总结全文通常由议论或抒情句完成。
故答案为：ABC
26．结合文中对洪水的描写，“一片白茫茫的世界”描绘的是洪水退去后，村庄、田野、道路全部被淤泥覆盖，四处空旷死寂，了无生机的景象。展开想象，进行描写作答。
故答案为：原先的村庄、田地、道路全都消失了，目光所及只有浑浊的泥浆和积水，天地间空荡寂静，仿佛一切生命都被那场洪水无情地抹去了。
（2025六上·信都月考）（二）
火星——地球的“孪生兄弟”
①40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。它们同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、沙尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。
②科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床。后来进一步证实了火星上曾经有水的推断。那么，火星上的水是从哪里来的呢？
③最初，这兄弟俩都没有水，荒凉寂寞，经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。
④在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出来，随着熔岩释放出来。其中大部分以水蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。
⑤火星的环境与地球相似。地球上的水____能留下来，____孕育了生命；火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没能留住水呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，对物体的引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返，这使得火星表面的液态水难以长时间存在。
⑥水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。如果地表下真的有生命，它们是什么模样，是怎样生存的，这仍然是一个谜。
27．在文中横线上填写恰当的关联词。
28．阅读方法回顾：有目的地进行阅读时，首先要明确　 　（A.文章体裁B.阅读目的C.文章篇幅D.文章作者），其次要有针对性地选择适合的阅读方法。如为了弄清火星上没有水的原因，要重点阅读第　 　段，运用提取关键信息的方法寻找火星“　 　”的原因。
29．地球和火星为什么被称为“孪生兄弟”？
30．读了短文，我们知道火星（及地球）上水的来源，可能一是　 　，二是　 　。
【答案】27．因为；所以
28．A；三；没能留住水
29．因为地球和火星形成的时间相近；它们同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、沙尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。所以人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。
30．来自彗星和陨石；来自星球本身的矿物中
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
27．结合对句子的理解，前后分句是因果关系：水“能留下来”是原因，“孕育了生命”是结果。使用“因为……所以……”这组关联词，能使句子逻辑清晰，语义连贯。
故答案为：因为；所以
28．结合相关知识，根据“有目的地阅读”的基本策略，第一步永远是明确阅读目的，即带着问题去读，而不是先考虑体裁、篇幅或作者；结合提示“为了弄清火星上没有水的原因”，原文第三自然段正是分析火星水流失的原因，因此应重点阅读第三段。该段核心就是解释火星“没能留住水”的原因，如引力小、大气稀薄等，因此提取的关键信息应围绕这一结果进行概括。
故答案为：A；三；没能留住水
29．结合文中描写，地球和火星形成时间相近，都在40多亿年前逐渐形成；两者自然特征相似，同样有南极、北极，有高山、峡谷，有白云、沙尘暴和龙卷风；气候特点相似，同样是四季分明，且一天的时间都差不多；两者可能存在水和生命，人们由此推测火星也可能像地球一样有水和生命存在。
故答案为：因为地球和火星形成的时间相近；它们同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、沙尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。所以人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。
30．结合文中描写，火星（及地球）上的水来自彗星和陨石：持续数亿年的彗星和陨石风暴给兄弟俩送去了最初的水，因为彗星本身大多是含有丰富水分的大冰块。在星球诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中。后来通过火山爆发，这些矿物随熔岩释放出来，其中一部分以水蒸气的形式变成雨水，最终形成湖泊和海洋。
故答案为：来自彗星和陨石；来自星球本身的矿物中
31．（2025六上·信都月考）创编故事。
环境：放学时分暴雨倾盆 人物：快递小哥 交警叔叔 爸爸
故事要围绕人物展开，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境，人物描写要生动。题目自拟，450字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。
【答案】 伞下的晴空 放学铃声刚响，暴雨便像听到了指令般倾泻而下。天空被铅灰色的云层压得低低的，豆大的雨点砸在教室窗户上，发出急促的鼓点声。同学们挤在教学楼门口，望着门外已成汪洋的街道发愁。
我低头看看手表，爸爸说好要来接我的，可这么大的雨……
就在这时，一个熟悉的身影闯入视野——是爸爸！他撑着一把黑伞，裤腿已完全湿透。我正要欢呼，却见爸爸快步走向路口。顺着他奔跑的方向，我看到一位快递小哥的电动车陷在积水里，纸箱散落一地，在雨水中迅速湿烂。
“快，先救货物！”爸爸朝我喊道，自己已弯腰去搬箱子。我愣了一秒，随即冲进雨幕。
雨水模糊了视线，但我清楚地看到那位快递小哥脸上交织的雨水和汗水，还有他眼中闪过的绝望。就在我们手忙脚乱时，一道荧光黄的身影加入了我们——是执勤的交警叔叔。他二话不说，脱下自己的雨衣盖在剩余的箱子上，然后帮我们把电动车推到高处。
“这些...这些是救命药啊！”快递小哥的声音带着哭腔，紧紧抱着一个密封完好的箱子。
爸爸抹了把脸上的雨水：“我女儿也在等着接，但看到你这情况，不能不管。”
交警叔叔笑了：“我儿子也在隔壁小学，不过他知道，爸爸在帮需要帮助的人。”
雨还在下，但在这个拥挤的伞下，我忽然觉得天空并不那么阴暗。四个陌生人，因为一场暴雨相遇，却在这滂沱大雨中，撑起了一片小小的、却无比明亮的晴空。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】结合题目中给出的人物和环境，展开丰富的想象，描写出人物的奇特经历，进行表述作答。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实感受。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“题目中的人物和场景”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述雨中爸爸和交警叔叔帮助快递小哥的的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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