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甘肃省定西市通渭县西小教育集团联考2025-2026学年四年级上学期语文月考学习评价试卷
（2025四上·通渭月考）阅读下面的语段，完成练习。
大千世界，精彩纷呈。钱塘江大潮到来时，那声音如同山崩地裂；爬山虎的脚在茎上长①yè bǐng____的地方，它的脚巴在墙上相当②láo gù____；蟋蟀并不是挖掘技术的③zhuān jiā____，但它却常常④shèn zhòng____地选择自己的⑤zhù zhǐ____；蝙蝠也很厉害，在⑥hēi hū hū____的夜里，⑦jí shǐ____一根极细的电线，它也能⑧líng qiǎo____地避开。
1．根据语境，看拼音写词语。
2．加点词语“山崩地裂”形容声音很大，这样的词语还有　 　、　 　等。同时我还能想到一些形容声音很小的词语，如“窃窃私语”，看到这个词语，我想到的画面是　 　。
【答案】1．叶柄；牢固；专家；慎重；住址；黑乎乎；即使；灵巧
2．震耳欲聋；惊天动地；悄然无声
【知识点】看拼音写汉字；成语运用
【解析】【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。（2）需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
1．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“叶柄”的“柄”不要写成同音字“丙”；“即使”的“即”不要写成形近字“既”。
故答案为：叶柄；牢固；专家；慎重；住址；黑乎乎；即使；灵巧
2．本题考查了对词语的理解与积累。形容声音很大 的词语还有：震耳欲聋、惊天动地等。 形容声音很小的词语还有：悄无声息、悄然无声等。
故答案为：震耳欲聋；惊天动地；悄然无声
3．（2025四上·通渭月考）选词填空。
改善 改变 改良 改进
改革开放以来，这座小村子的落后面貌发生了翻天覆地的　 　。乡亲们在科学家的指导下，不断　 　土壤，　 　种植技术，种出了更好的水稻，农民的生活得到　 　，家家户户都住上了楼房。
【答案】改变；改良；改进；改善
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】改变：事物变得和原来不一样。改良：去掉事物的某些缺点，使之更适合要求。改进：改变原有状况，使得到提高。改善：使原来的状况变得好些。根据语义应填：改革开放以来，这座小村子落后的面貌发生了翻天覆地的改变。乡亲在专家的指导下，不断改良土壤，改进种技术，种出了最好的水稻，农民的生活得到改善，家家户户都住上了楼房。
故答案为： 改变；改良；改进；改善
【点评】本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
4．（2025四上·通渭月考）下面加点多音字的读音完全相同的一项是（　　）。
A．弯曲 曲折 歌曲 曲线 B．少年 多少 少女 少许
C．投降 降伏 诱降 降落 D．薄弱 薄雾 单薄 薄礼
【答案】D
【知识点】多音字
【解析】【分析】A：“弯曲”“曲折”“曲线”里的“曲”都读“qū”表示弯曲、不直的意思；而“歌曲”里的“曲”读“qǔ”，指能唱的文词，一种艺术形式。所以A选项读音不完全相同。
B：“少年”“少女”里的“少”读“shào”，指年纪轻；“多少”“少许”里的“少”读“shǎo”，表示数量小。所以B选项读音不完全相同。
C：“投降”“降伏”“诱降”里的“降”读“jiàng”，有投降、制服的意思；“降落”里的“降”读“xiáng”表示落下。所以C选项读音不完全相同。
D：“薄弱”“薄雾”“单薄”“薄礼”里的“薄”都读“bó”，“薄”读“bó”时，有轻微、少、不厚道等意思。所以D选项读音完全相同。
故答案为：D
【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
5．（2025四上·通渭月考）下面词语的书写完全正确的一项是（　　）。
A．宽阔 舒适 洋益 坑坑洼洼
B．程度 重叠 临时 愤愤不平
C．苍蝇 输快 平整 横七竖八
D．茂盛 翻滚 操场 精皮力竭
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“洋益”应写作“洋溢”“溢”有充满而流出来的意思，“洋溢”表示情绪、气氛等充分流露，而“益”无此义，所以A选项书写错误。
B：所有词语书写均正确。
C：“输快”应写作“输赢”“赢”表示获胜，“输赢”指胜利和失败，而“快”无此义，所以C选项书写错误。
D：“精皮力竭”应写作“精疲力竭”“疲”表示疲劳，“精疲力竭”形容精神和身体极度疲劳，而“皮无此义，所以D选项书写错误。
故答案为：B
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
6．（2025四上·通渭月考）下列选项中加点的“之”与“炎帝之少女”中的“之”意思相同的一项是（　　）。
A．博学之 B．光持石击瓮破之
C．西山之木石 D．人非生而知之者
【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】“之”在文言文中是一个常见的虚词，有多种含义和用法，如作代词、助词等。在本题中，需要判断名选项中“之”的含义是否与“炎帝之少女”中“之”的含义相同。“炎帝之少女”意思是炎帝的小女儿，“之”在这里是助词，相当于“的”。
A：“博学之”意思是广泛地学习它，“之”在这里是代词，指代学习的内容，与题干中“之”的含义不同。
B：“光持石击瓮破之”意思是司马光拿起石头砸破了水缸，“之”在这里是代词，指代水缸，与题干中“之”的含义不同。
C：“西山之木石”意思是西山的木石，“之”在这里是助词，相当于“的”，与题干中“之”的含义相同。
D：“人非生而知之者”意思是人不是生下来就懂得道理的，“之”在这里是代词，指代道理，与题干中“之”的含义不同。
故答案为：C
【点评】本题考查对文言文中“之”字含义的理解。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
7．（2025四上·通渭月考）在横线上填入合适的字，正确的一项是（　　）。
这座山上有虎____，山下有农民搭建的牛____和马____，田野里有蛇从____里爬出来。
A．洞 棚 穴 厩 B．棚 厩 穴 洞
C．穴 厩 棚 洞 D．穴 棚 厩 洞
【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合平时阅读积累可知， 虎穴、牛棚、马厩、蛇洞，每个搭配都贴合动物习性和日常用语习惯。
故答案为：D
【点评】本题考查了对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
8．（2025四上·通渭月考）看到大屏幕上播放的2025年神舟飞船发射的视频，同学们纷纷发表自己的感悟，其中加点词语运用不恰当的一项是（　　）。
A．“神舟”上天，“超级钻机”入地，科技让我们能够上天入地，自由畅快。
B．人类真是神通广大，居然能让航天员住在天宫空间站里。
C．我们做梦也没想到，现在能跟太空中的航天员对话，真是未卜先知啊！
D．各种新式飞机的制造，让人类能够像神仙一样腾云驾雾。
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A：“上天入地”意思是升上天空，钻入地下，形容神通一大，也比喻为实现某种目的而四处奔走。在“神舟’上天 ，'超级钻机’入地，科技让我们能够上天入地，自恧各由畅快”这句话中，用“上天入地”来形容科技带来的巨大成就，使人类能够在天地之间自由活动，使用恰当。
B：“神通广大”形容本领高超，无所不能。人类能够让航天员住在天宫空间站里，这体现了人类的高超本领，用“神通广大”来形容人类，使用恰当。
C：“未卜先知”意思是没有占卜便能事先知道，形容有预见。在“我们做梦也没想到，现在能跟太空中的航天员对话，真是未卜先知啊”这句话中，“未卜先知与语境σ不符，因为能跟太空中的航天员对话是科技发展的结蹕拒果，而不是事先就知道的，使用不恰当。
D：“腾云驾雾”原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。在“各种新式飞机的制造，让人类能够像神仙一样腾云驾雾”这句话中，用“腾云驾雾”来形容人类乘坐飞机在天空中飞行的感觉，使用恰当。
故答案为：C
【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
9．（2025四上·通渭月考）下列说法正确的一项是（　　）。
A．“他是一位神箭手，为了拯救人类，张弓搭箭，把9个太阳射落。人们因此将他誉为英雄。”这个神话故事中的“他”指的是二郎神。
B．《呼风唤雨的世纪》一文中，“呼风唤雨”一词说明人类利用自然时可以为所欲为。
C．《精卫填海》一文体现了精卫不畏艰难、勇往直前的精神。
D．《爬山虎的脚》一文的作者是法布尔，文章向我们展示了爬山虎的生长特点，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】A：“他是一位神箭手，为了拯救人类，张弓搭箭，把9个太阳射落。人们因此将他誉为英雄。”这个神话故事中的“他”指的是后羿，不是二郎神。二郎神是神话故事中的另一个神，他主要的功绩是帮助玉帝降伏妖魔，而不是射日。所以A选项错误。
B：《呼风唤雨的世纪》一文中，“呼风唤雨”一词说明人类利用自然时可以为所欲为。这里的“呼风唤雨并不是指人类可以随意地控制自然，而是指人类利用现代科学技术，使自然为人类服务。所以B选项错误。
C：《精卫填海》一文体现了精卫不畏艰难、勇往直前的精神。精卫鸟为了填平东海，不断地衔来石头和树枝，这种坚持不懈的精神令人敬佩。所以C选项正确。
D：《爬山虎的脚》一文的作者是叶圣陶，不是法布尔。法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家，他的代表作是《昆虫记》。所以D选项错误。
故答案为：C
【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2025四上·通渭月考）句段练习。
10．盘古——用他的整个身体创造了美丽的世界。（照样子，描述神话人物的神奇之处）
女娲—　 　
11．午后，大家在湖边享受美好时光。一阵风吹来，眼前的景色变得生动起来。请你从下面选一个事物，用上一两个词语描绘它。
事物：白云 柳枝 湖水
词语：忽然 一会儿工夫 过了一会儿
12．读下面的一段话，完成练习。
[A]这里没有人烟、旅店、淡水，所有的生活问题都要靠自己解决。[B]但是，为什么还有无数的航天人愿意扎根在这茫茫戈壁滩呢？是因为航天人的责任和担当。[C]听了他们的故事，我们怎么能对他们产生由衷的敬佩之情呢？
①照样子，改写句子[A]。
例：阳光是那样灿烂，照耀着大地、河流和高山。
阳光是那样灿烂，照耀着大地，照耀着河流，照耀着高山。
②仿照句子[B]的写法，再写一个句子。
③修改句子[C]。
【答案】10．女娲——用她的五彩石补好了天上的窟窿。
11．忽然，一阵风吹来，柳枝随风飘动，一会儿工夫柳枝就变得生机勃勃。
12．①这里没有人烟，没有旅店，没有淡水，所有的生活问题都要靠自己解决。②但是，为什么还有无数医护人员愿意奔赴抗疫一线呢 是因为医护人员的坚守和奉献。③听了他们的故事，我们对他们产生了由衷的敬佩之情。
【知识点】句式转换；仿写；其他语言表达；其他中国名著
【解析】【点评】本题考查情景写话、仿写、修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
10．本题考查对神话故事的了解和仿写能力。需要根据示例，描述神话人物的神奇之处。题目要求照样子描述神话人物的神奇之处，需要根据示例，描述神话人物的神奇之处。首先，需要了解神话人物的故事和特点，然后，根据故事和特点，描述神话人物的神奇之处。如：女娲——用她的五彩石补好了天上的窟窿。
故答案为：女娲——用她的五彩石补好了天上的窟窿。
11．本题考查语言表达能力。题目要求选择一个事物，用上一两个词语描绘它。 首先，需要选择一个事物，如：白云、柳枝、潮水等，然后，用上一两个词语描绘它，如：忽然、一会儿工夫、过了一会儿等。如：忽然，一阵风吹来，柳枝随风飘动，一会儿工夫柳枝就变得生机勃勃。
故答案为：忽然，一阵风吹来，柳枝随风飘动，一会儿工夫柳枝就变得生机勃勃。
12．①仿照例句将并列的名词(人烟，旅店，淡水)拆分成"没有XX，没有XX，没有XX"的句式，让句子更具体。找到原句中并列的名词，分别用"没有"引导，再保留后半句内容即可。
②模仿"但是，为什么......呢 是因为......"的设问句式，先提出问题，再给出原因，体现人物的精神品质。先确定一个主题(如医护人员，老师，消防员)，再思考他们的行为和背后的原因，套用设问结构写句子。
③识别反问句的逻辑错误(原句"怎么能产生"表达的意思与语境相反)，修改成正确的反问句或陈述句。原句想表达"产生敬佩之情"，反问句需用否定形式("怎么能不产生")，陈述句则直接表述肯定含义。
故答案为：①这里没有人烟，没有旅店，没有淡水，所有的生活问题都要靠自己解决。②但是，为什么还有无数医护人员愿意奔赴抗疫一线呢 是因为医护人员的坚守和奉献。③听了他们的故事，我们对他们产生了由衷的敬佩之情。
（2025四上·通渭月考）根据所学内容填空。
13．读诗能让人欣赏到不同的美景，《暮江吟》中“一道残阳铺水中，　 　”描绘的是暮江景色；《鹿柴》中“返景入深林，　 　”描绘的是深林余晖。
14．读诗能让人领悟到深刻的哲理，《题西林壁》中“　 　”揭示了“当局者迷，旁观者清”的道理；《雪梅》中“　 　，　 　”告诉我们“尺有所短，寸有所长”的道理。
15．“一场秋雨一场寒，　 　”，劳动人民用经验告诉我们随着天气的变冷要及时添加衣服；“智能之士，　 　，　 　”，先人用充满智慧的语言教导我们如何做学问。
【答案】13．半江瑟瑟半江红；复照青苔上
14．不识庐山真面目，只缘身在此山中；梅须逊雪三分白，；雪却输梅段香
15．十场秋雨要穿棉；不学不成；不问不知
【知识点】惯用语、俗语；古诗词填空
【解析】【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
13．本题考查诗句填空。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红” 出自唐代白居易的《暮江吟》，意思是傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。 描绘了暮江景色的美丽。“返景入深林，复照青苔上” 出自唐代王维的《 鹿柴 》，意思是夕阳返照的光射入深林，又照在幽暗处的青苔上。 描绘了深林余晖。
故答案为：半江瑟瑟半江红；复照青苔上
14．本题考查诗句填空。“ 不识庐山真面目，只缘身在此山中 ”出自宋代诗人苏轼的 《题西林壁》 ，意思是 我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我正身处在庐山之中。告诉我们 “当局者迷，旁观者清”。“梅须逊雪三分白，雪却输梅段香”出自南宋诗人卢梅坡的 《雪梅》 ，意思是说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。告诉我们“尺有所短，寸有所长”。
故答案为：不识庐山真面目，只缘身在此山中；梅须逊雪三分白；雪却输梅段香
15．本题考查俗语、名言填空。“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”意思每下一场秋雨天气就会冷一些，下了十场秋雨后就要穿棉袄了，意味着秋天天气逐渐变冷。告诉我们随着天气的变冷要及时添加衣服。“智能之士，不学不成，不问不知”意思是聪明有才能的人，不学习就不会有成就，不请教就不能明白道理。告诉我们如何做学问。
故答案为：十场秋雨要穿棉；不学不成；不问不知
（2025四上·通渭月考）综合实践。四⑴班开展了以“爱护眼睛，保护视力”为主题的讨论会，请你参与吧。
16．讨论中，下列同学的做法正确的是（　　）。
A．讨论时，明明的音量特别高，引得相邻小组的同学频频回头。
B．讨论时，丽丽每次发言都重复其他同学说过的话。
C．班长林林不时提醒大家注意说话的音量，避免干扰到别人。
17．讨论中，老师出示了下面三张图片，请你观察图片并回答问题。
我认为图　 　的同学做法是不对的，因为　 　对于保护视力，我建议：　 　
【答案】16．C
17．三；趴在床上使用电子产品，会使视力下降；1. 保持端正坐姿，每用眼40分钟休息10分钟。 2.每日坚持做眼保健操。
【知识点】其他语言表达
【解析】【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
16．本题考查的是讨论会中的正确做法，在讨论会中，我们需要遵守一定的规则，比如控制音量、避免重复发言、提醒大家注意规则等。我们需要根据这些规则来判断每个选项的做法是否正确。A：明明的音量特别高，引得相邻小组的同学.频频回头。这说明明明的音量过高，干扰了其他同学，不符合讨论会中控制音量的规则，所以选项A的做法不正确。
B：丽丽每次发言都重复其他同学说过的话这说明丽丽没有认真倾听其他同学的发言，没有尊重其他同学的发言，不符合讨论会中尊重他人的规则，所以訉装选项B的做法不正确。
C：班长林林不时提醒大家注意说话的音量避免干扰到别人。这说明林林在讨论会中起到了提醒大家遵守规则的作用，符合讨论会中遵守规则的规则，所以选项C的做法正确。
故答案为：C
17． 本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。保护视力需从用眼习惯、户外活动、饮食营养等多方面入手。重点包括控制近距离用眼时间、保证每天2小时以上户外活动、保持正确读写姿势，并注意均衡饮食与避免不良用眼行为。仔细观察图片，第一幅图这位同学在做眼保健操，是正确的做法，可以起到保护视力的作用；第二幅图这位同学坐在桌前看书，能保持眼睛和书的距离，可以起到保护视力的作用；第三幅图这位同学趴在床上使用电子产品，会使视力下降。由此可见， 对于保护视力，我建议： 1. 保持端正坐姿，每用眼40分钟休息10分钟。 2.每日坚持做眼保健操。
故答案为：三；趴在床上使用电子产品，会使视力下降；1. 保持端正坐姿，每用眼40分钟休息10分钟。 2.每日坚持做眼保健操。
（2025四上·通渭月考）（一）
普罗米修斯<节选>
①得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
②火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
③普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
④火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
⑤狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
⑥许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
18．选文是《普罗米修斯》这个故事的　 　（起因 经过 结果）。请用自己的话概括选文的主要内容：　 　。
19．第③自然段中加点的“决”和“更”两个字表现了什么？
20．下列对选文内容理解不正确的一项是（　　）。
A．“不敢”“只好”写出了火神的怯懦和无奈，从侧面烘托出普罗米修斯的英勇无畏。
B．“日夜”写出了普罗米修斯遭受的痛苦从没有间断过。
C．普罗米修斯不向宙斯屈服的原因是他知道自己是天神，有长生不死的神力。
D．朗读④⑤自然段时要读出对普罗米修斯遭受严惩的同情和对他坚定意志的敬佩。
21．读完选文，你觉得选文中最能体现神话故事神奇想象的地方是：　 　，原因是：　 　。
【答案】18．经过；宙斯知道是普罗米修斯盗走了火种后，每天都折磨着他，但是普罗米修斯就是不肯屈服。
19．“决”和“更”不能去掉，因为它们在文中表达了普罗米修斯宁可忍受各种痛苦，也不归还火种的坚定决心，从而表现了他不畏强暴，为人类幸福勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。
20．C
21．宙斯派鹫鹰每天啄食普罗米修斯的肝脏，白天被吃光，晚上又重新长出来。；因为肝脏被吃光后再生是现实中不可能发生的事，完全依赖神话的奇幻设定。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
18．本题考查故事内容的了解。仔细阅读片段，从“火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向审斯屈服”可知故事的经过。可知，这是故事的经过。可概括为：宙斯知道是普罗米修斯盗走了火种后，每天都折磨着他，但是普罗米修斯就是不肯屈服。
故答案为：经过；宙斯知道是普罗米修斯盗走了火种后，每天都折磨着他，但是普罗米修斯就是不肯屈服。
19．本题考查了对字词的理解与赏析。“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：‘为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！’”从普罗米修斯的“坚定”中可以看出：“决”和“更”不能去掉，因为它们在文中表达了普罗米修斯宁可忍受各种痛苦，也不归还火种的坚定决心，从而表现了他不畏强暴，为人类幸福勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。
故答案为：“决”和“更”不能去掉，因为它们在文中表达了普罗米修斯宁可忍受各种痛苦，也不归还火种的坚定决心，从而表现了他不畏强暴，为人类幸福勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。
20．本题考查故事内容的理解。A：正确。火神敬佩普罗米修斯却不敢违抗宙斯命令，“不敢”“只好” 体现了他的怯懦与无奈。这种对比从侧面凸显了普罗米修斯违抗权威、坚持为人类造福的英勇无畏。
B：正确。“日夜遭受着风吹雨淋的痛苦” 中，“日夜” 直接表明痛苦没有时间间断，持续折磨着普罗米修斯。
C：错误。普罗米修斯不向宙斯屈服的核心原因是 “为人类造福”，原文第③段明确他的信念 ——“为人类造福，有什么错？”，而非 “知道自己有长生不死的神力”。
D：正确。④⑤自然段详细描述了普罗米修斯被锁悬崖、遭鹫鹰啄肝的残酷遭遇，以及他始终不屈的意志，朗读时自然要读出对他的同情和对其坚定意志的敬佩。
故答案为：C
21．本题考查神话故事特点的了解。神话都是想象或幻想的；神话是远古人类对所观察或经历的自然界或社会现象的解释和说明；神话反映着远古人类解释自然（或社会）并征服自然（或社会）的愿望。这篇神话故事最能体现神话故事神奇想象的地方是：宙斯派鹫鹰每天啄食普罗米修斯的肝脏，白天被吃光，晚上又重新长出来。因为肝脏被吃光后再生是现实中不可能发生的事，完全依赖神话的奇幻设定。
故答案为：宙斯派鹫鹰每天啄食普罗米修斯的肝脏，白天被吃光，晚上又重新长出来。因为肝脏被吃光后再生是现实中不可能发生的事，完全依赖神话的奇幻设定。
（2025四上·通渭月考）（二）
螳螂的巢
①螳螂的巢穴结构十分复杂，附着在某个固定的物体上，长约4厘米，宽约2厘米，颜色金黄。整个巢穴垂直分成上、中、下三节。中间的那块区域比另外两节要窄一些，上面布满一片片鱼鳞似的薄片，一行一行地整齐排列着。若竖着看，这些薄片层层悬空覆盖，很像是农家屋顶上的瓦片。上下两行间的小细缝看似微不足道，却隐藏着孵化后的小螳螂们走向世界的出口，所以这一节也叫“出口区”。其余两节是构成巢穴的主体，上面有一道道的横纹，都是坚硬的堡垒，它是放置螳螂卵的极佳场所。
②而且雌螳螂在筑巢时恰好是自己的产卵期。我在经过多日的守候后，终于目睹了这一切的发生。
③那是一个晴朗的早上，一只怀孕多日的雌螳螂左挑右选，寻找着最合适的筑巢地点。它发现了一个罐子，在离罐沿儿只有几厘米的地方停了下来，头朝下倒挂着，安静地不再动弹。
④不久，雌螳螂的尾部就不断地冒出一团团泡沫，很像肥皂泡。我试探着把一根草枝插进去，轻轻搅动一下，再往外拉，那泡沫竟然把草枝粘住了。又过了两分钟，泡沫就完全凝固了，变得像老巢穴一样坚固。看来，筑巢的主材料就是这种黏液。当然这也绝对不能忽视空气的作用，因为就在每次黏液被排出的瞬间，雌螳螂腹部末端那条长裂缝形成的两个裂瓣就会有节奏地打开、合拢，打开、合拢，不断地充分搅拌黏液，使其与空气极度混合，从而形成最终的材料————泡沫。
⑤而产卵的过程就是在泡沫的海洋中进行并完成的。每形成一层泡沫，母螳螂就会把尾部深深地扎进去排一次卵，直到卵巢排空，只剩最后一颗卵变成巢穴的尖头，而此时白色的泡沫正好逐渐凝固，将螳螂卵密闭起来。就这样，卵产下了，巢穴也建好了。
⑥这是一个多么神奇的过程啊！简直让人叹为观止。
22．短文围绕“螳螂的巢”讲了哪些内容，请结合短文内容完善下面的导图。
⑴巢穴的结构特点 ⑵筑巢与产卵的过程
23．通过连续细致的观察，作者都发现了什么？下面正确的选项是（　　）。
①螳螂巢穴的长度、宽度、颜色以及结构。
②巢穴上下两节布满像鱼鳞一样的薄片，是放置螳螂卵的极佳场所。
③雌螳螂筑巢不只是靠自身分泌出的黏液，还需要与空气充分混合。
④雌螳螂产卵的过程是在泡沫中进行并完成的。
⑤雌螳螂多次产卵直至卵巢排空，然后在巢穴守候螳螂卵的孵化。
A．①②③ B．①③④
C．②④⑤ D．②③④
24．短文第⑤自然段中加点的“逐渐”一词　 　（能 不能）删掉，因为　 　。
25．作者为什么说螳螂产卵和筑巢的过程是神奇的？
26．学贵有疑。读了这篇短文，你产生了哪些疑问想进一步探索？请你利用下面的表格将问题记录下来，并做好问题的归类与梳理。
提出自己的问题 提问角度
内容角度 写法角度 联系生活经验
例：文章是按照什么顺序写的？ 　 　 　 　 　 　
【答案】22．颜色金黄；窄；其余两节；精挑细选、坚硬；黏液、泡沫
23．B
24．不能；去掉“逐渐”句子就成了“ 而此时白色的泡沫正好凝固 ”，改变了句子的意思，与原文不符。这体现了说明文的准确性和严谨性。
25．1.巢穴结构设计极具合理性；2.筑巢材料独特且形成方式奇妙；3.产卵与筑巢同步完成，衔接自然。
26．螳螂巢穴的“出口区”是如何保护卵不被天敌破坏的？；作者为什么要详细描写螳螂筑巢时腹部搅拌黏液的动作？；除了螳螂，还有哪些昆虫的筑巢材料和方式也很特别？
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
22．本题考查内容的理解。根据第①段“颜色金黄”，填：颜色金黄。第①段“中间的那块区域比另外两节要窄一些”，填：窄。第①段“ 其余两节是构成巢穴的主体， 上面有一道道的横纹，都是坚硬的堡垒，它是放置管理卵的极佳场所”，填：其余两节、坚硬。结合第③段“怀孕多日的雌螳螂左挑右选找筑巢地点”，“又过了两分钟，泡沫就完全凝固了，变得像老巢穴一样坚固”可知，螳螂的巢特点是：精挑细选、坚固。第④段“ 看来，筑巢的主材料就是这种黏液。”“雌螳螂腹部末端那条长裂缝形成的两个裂瓣就会有节奏地打开、合拢，打开、合拢，不断地充分搅拌黏液，使其与空气极度混合，从而形成最终的材料——泡沫” 可知，螳螂的筑巢材料：黏液、泡沫。
故答案为：颜色金黄；窄；其余两节；精挑细选、坚硬；黏液、泡沫
23．本题考查内容的理解。①正确：原文第①段明确描述了螳螂巢穴的关键信息，包括长约 4 厘米、宽约 2 厘米的尺寸，金黄的颜色，以及上、中、下三节的复杂结构。②错误：原文第①段指出，“布满鱼鳞似的薄片” 的是巢穴中间一节，而非上下两节；上下两节是有横纹的坚硬堡垒，才是放置螳螂卵的场所。③正确：第④段详细说明，筑巢主材料是雌螳螂分泌的黏液，且需要通过腹部裂瓣搅拌，让黏液与空气充分混合形成泡沫，二者缺一不可。④正确：第⑤段直接点明，产卵过程是在泡沫中进行并完成的，每形成一层泡沫就排一次卵。⑤错误：原文仅提到雌螳螂产卵至卵巢排空，但未提及 “在巢穴守候螳螂卵的孵化”。
故答案为：B
24．本题考查词语理解与运用。“逐渐”是渐渐的意思。在句子是指白色的泡沫不是一下子凝固的，而是慢慢凝固的过程。去掉“逐渐”就改变了句子的意思。这体现了说明文的准确性和严谨性。所以不能去掉。
故答案为：不能；去掉“逐渐”句子就成了“而此时白色的泡沫正好凝固”，改变了句子的意思，与原文不符。这体现了说明文的准确性和严谨性。
25．本题考查内容的理解。结合文中句子可知，巢穴结构精巧且功能明确，上中下三节分工清晰。中间 “出口区” 布满鱼鳞似的薄片，预留了小螳螂的出世通道；上下两节是带横纹的坚硬堡垒，专门用于放置虫卵，设计极具合理性。筑巢材料独特且形成方式奇妙，以自身分泌的黏液为基础。通过腹部裂瓣的节奏性开合搅拌，让黏液与空气充分混合形成泡沫，泡沫还能快速凝固变硬，兼具黏性与坚固性。3.产卵与筑巢同步完成，衔接自然。
故答案为：1.巢穴结构设计极具合理性；2.筑巢材料独特且形成方式奇妙；3.产卵与筑巢同步完成，衔接自然。
26．本题考查提问题的能力。结合题干可知，提问题的角度有： 内容、写法、联系生活经验等。结合自己的疑问提出问题即可。如：
内容角度——螳螂巢穴的“出口区”是如何保护卵不被天敌破坏的？
写法角度——作者为什么要详细描写螳螂筑巢时腹部搅拌黏液的动作？
联系生活经验——除了螳螂，还有哪些昆虫的筑巢材料和方式也很特别？
故答案为：螳螂巢穴的“出口区”是如何保护卵不被天敌破坏的？作者为什么要详细描写螳螂筑巢时腹部搅拌黏液的动作？除了螳螂，还有哪些昆虫的筑巢材料和方式也很特别？
27．（2025四上·通渭月考）“我正在看《中国神话故事》这本书，不觉困意来袭。睡梦中，我来到了一个神秘的地方，四处张望，突然看到一个身影……”请大胆想象，把自己当成主人公，续写你在梦中与神话人物之间发生的故事。要求：内容具体，题目自拟，350字左右。
【答案】 梦中与孙悟空相遇 我正在看《中国神话故事》这本书，不觉困意来袭。睡梦中，我来到了一个神秘的地方，四处张望，突然看到一个身影。那身影手持金箍棒，头戴凤翅紫金冠，身披锁子黄金甲，脚蹬藕丝步云履，正是齐天大圣孙悟空。我兴奋地跑过去，向他行了个礼，说：“大圣，久仰您的大名，今日得见，真是三生有幸。”孙悟空笑着说：'小娃娃，你有何事 ”我连忙说：“大圣，我想向您请教一些问题。”孙悟空说：“好，你说吧。
我问孙悟空：“大圣，您是如何练就一身本领的 ”孙悟空说：“我自幼在花果山长大，为了保护自己和猴子猴孙，我四处拜师学艺，历经千辛万苦，才练就了这身本领。”我又问：“大圣，您是如何打败妖魔鬼怪的 ”孙悟空说：“我靠的是智慧和勇气，还有这根金棒。..
我听了孙悟空的话，深受启发。我想，孙悟空靠的是智慧和勇气，我也要学习他的这种精神，遇到困难不退缩，勇敢地面对。
梦醒后，我回到了现实。这次梦中与孙悟空的相遇，让我受益匪浅。我相信，在今后的学习和生活中，我会像孙悟空一样，勇敢地面对困难，不断努力，取得成功。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】这是一篇想象类的作文，要求以梦中与神话人物相遇为背景，续写故事。关键在于发挥想象力，构建与神话人物的互动情节，同时要符合神话人物的特点和故事背景。可以通过与神话人物的交流，可以表达对神话人物的敬佩、对神话故事的热爱，或者从神话人物身上学到某种品质或智慧。可以选择《中国神话故事》中的任何神话人物，如孙悟空、女娲、后羿等，根据神话人物的特点和故事背景，设计与之相遇的情节。
【点评】 这篇作文立意积极、结构完整，读起来流畅自然。以 “梦中相遇孙悟空” 为线索，从入梦见到大圣、主动请教问题，到聆听教诲受启发、梦醒后立志，情节衔接顺畅，符合儿童的想象逻辑。对孙悟空的外形描写精准贴合经典形象，对话简洁直白，既还原了大圣爽快的性格，也让 “请教本领、询问降妖” 的核心内容清晰明了。文章紧扣孙悟空 “勇敢、坚毅、有智慧” 的特质，提炼出 “面对困难不退缩” 的成长感悟，主题鲜明且有正向引导意义，情感真挚不刻意。
1 / 1甘肃省定西市通渭县西小教育集团联考2025-2026学年四年级上学期语文月考学习评价试卷
（2025四上·通渭月考）阅读下面的语段，完成练习。
大千世界，精彩纷呈。钱塘江大潮到来时，那声音如同山崩地裂；爬山虎的脚在茎上长①yè bǐng____的地方，它的脚巴在墙上相当②láo gù____；蟋蟀并不是挖掘技术的③zhuān jiā____，但它却常常④shèn zhòng____地选择自己的⑤zhù zhǐ____；蝙蝠也很厉害，在⑥hēi hū hū____的夜里，⑦jí shǐ____一根极细的电线，它也能⑧líng qiǎo____地避开。
1．根据语境，看拼音写词语。
2．加点词语“山崩地裂”形容声音很大，这样的词语还有　 　、　 　等。同时我还能想到一些形容声音很小的词语，如“窃窃私语”，看到这个词语，我想到的画面是　 　。
3．（2025四上·通渭月考）选词填空。
改善 改变 改良 改进
改革开放以来，这座小村子的落后面貌发生了翻天覆地的　 　。乡亲们在科学家的指导下，不断　 　土壤，　 　种植技术，种出了更好的水稻，农民的生活得到　 　，家家户户都住上了楼房。
4．（2025四上·通渭月考）下面加点多音字的读音完全相同的一项是（　　）。
A．弯曲 曲折 歌曲 曲线 B．少年 多少 少女 少许
C．投降 降伏 诱降 降落 D．薄弱 薄雾 单薄 薄礼
5．（2025四上·通渭月考）下面词语的书写完全正确的一项是（　　）。
A．宽阔 舒适 洋益 坑坑洼洼
B．程度 重叠 临时 愤愤不平
C．苍蝇 输快 平整 横七竖八
D．茂盛 翻滚 操场 精皮力竭
6．（2025四上·通渭月考）下列选项中加点的“之”与“炎帝之少女”中的“之”意思相同的一项是（　　）。
A．博学之 B．光持石击瓮破之
C．西山之木石 D．人非生而知之者
7．（2025四上·通渭月考）在横线上填入合适的字，正确的一项是（　　）。
这座山上有虎____，山下有农民搭建的牛____和马____，田野里有蛇从____里爬出来。
A．洞 棚 穴 厩 B．棚 厩 穴 洞
C．穴 厩 棚 洞 D．穴 棚 厩 洞
8．（2025四上·通渭月考）看到大屏幕上播放的2025年神舟飞船发射的视频，同学们纷纷发表自己的感悟，其中加点词语运用不恰当的一项是（　　）。
A．“神舟”上天，“超级钻机”入地，科技让我们能够上天入地，自由畅快。
B．人类真是神通广大，居然能让航天员住在天宫空间站里。
C．我们做梦也没想到，现在能跟太空中的航天员对话，真是未卜先知啊！
D．各种新式飞机的制造，让人类能够像神仙一样腾云驾雾。
9．（2025四上·通渭月考）下列说法正确的一项是（　　）。
A．“他是一位神箭手，为了拯救人类，张弓搭箭，把9个太阳射落。人们因此将他誉为英雄。”这个神话故事中的“他”指的是二郎神。
B．《呼风唤雨的世纪》一文中，“呼风唤雨”一词说明人类利用自然时可以为所欲为。
C．《精卫填海》一文体现了精卫不畏艰难、勇往直前的精神。
D．《爬山虎的脚》一文的作者是法布尔，文章向我们展示了爬山虎的生长特点，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
（2025四上·通渭月考）句段练习。
10．盘古——用他的整个身体创造了美丽的世界。（照样子，描述神话人物的神奇之处）
女娲—　 　
11．午后，大家在湖边享受美好时光。一阵风吹来，眼前的景色变得生动起来。请你从下面选一个事物，用上一两个词语描绘它。
事物：白云 柳枝 湖水
词语：忽然 一会儿工夫 过了一会儿
12．读下面的一段话，完成练习。
[A]这里没有人烟、旅店、淡水，所有的生活问题都要靠自己解决。[B]但是，为什么还有无数的航天人愿意扎根在这茫茫戈壁滩呢？是因为航天人的责任和担当。[C]听了他们的故事，我们怎么能对他们产生由衷的敬佩之情呢？
①照样子，改写句子[A]。
例：阳光是那样灿烂，照耀着大地、河流和高山。
阳光是那样灿烂，照耀着大地，照耀着河流，照耀着高山。
②仿照句子[B]的写法，再写一个句子。
③修改句子[C]。
（2025四上·通渭月考）根据所学内容填空。
13．读诗能让人欣赏到不同的美景，《暮江吟》中“一道残阳铺水中，　 　”描绘的是暮江景色；《鹿柴》中“返景入深林，　 　”描绘的是深林余晖。
14．读诗能让人领悟到深刻的哲理，《题西林壁》中“　 　”揭示了“当局者迷，旁观者清”的道理；《雪梅》中“　 　，　 　”告诉我们“尺有所短，寸有所长”的道理。
15．“一场秋雨一场寒，　 　”，劳动人民用经验告诉我们随着天气的变冷要及时添加衣服；“智能之士，　 　，　 　”，先人用充满智慧的语言教导我们如何做学问。
（2025四上·通渭月考）综合实践。四⑴班开展了以“爱护眼睛，保护视力”为主题的讨论会，请你参与吧。
16．讨论中，下列同学的做法正确的是（　　）。
A．讨论时，明明的音量特别高，引得相邻小组的同学频频回头。
B．讨论时，丽丽每次发言都重复其他同学说过的话。
C．班长林林不时提醒大家注意说话的音量，避免干扰到别人。
17．讨论中，老师出示了下面三张图片，请你观察图片并回答问题。
我认为图　 　的同学做法是不对的，因为　 　对于保护视力，我建议：　 　
（2025四上·通渭月考）（一）
普罗米修斯<节选>
①得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
②火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
③普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
④火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
⑤狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
⑥许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
18．选文是《普罗米修斯》这个故事的　 　（起因 经过 结果）。请用自己的话概括选文的主要内容：　 　。
19．第③自然段中加点的“决”和“更”两个字表现了什么？
20．下列对选文内容理解不正确的一项是（　　）。
A．“不敢”“只好”写出了火神的怯懦和无奈，从侧面烘托出普罗米修斯的英勇无畏。
B．“日夜”写出了普罗米修斯遭受的痛苦从没有间断过。
C．普罗米修斯不向宙斯屈服的原因是他知道自己是天神，有长生不死的神力。
D．朗读④⑤自然段时要读出对普罗米修斯遭受严惩的同情和对他坚定意志的敬佩。
21．读完选文，你觉得选文中最能体现神话故事神奇想象的地方是：　 　，原因是：　 　。
（2025四上·通渭月考）（二）
螳螂的巢
①螳螂的巢穴结构十分复杂，附着在某个固定的物体上，长约4厘米，宽约2厘米，颜色金黄。整个巢穴垂直分成上、中、下三节。中间的那块区域比另外两节要窄一些，上面布满一片片鱼鳞似的薄片，一行一行地整齐排列着。若竖着看，这些薄片层层悬空覆盖，很像是农家屋顶上的瓦片。上下两行间的小细缝看似微不足道，却隐藏着孵化后的小螳螂们走向世界的出口，所以这一节也叫“出口区”。其余两节是构成巢穴的主体，上面有一道道的横纹，都是坚硬的堡垒，它是放置螳螂卵的极佳场所。
②而且雌螳螂在筑巢时恰好是自己的产卵期。我在经过多日的守候后，终于目睹了这一切的发生。
③那是一个晴朗的早上，一只怀孕多日的雌螳螂左挑右选，寻找着最合适的筑巢地点。它发现了一个罐子，在离罐沿儿只有几厘米的地方停了下来，头朝下倒挂着，安静地不再动弹。
④不久，雌螳螂的尾部就不断地冒出一团团泡沫，很像肥皂泡。我试探着把一根草枝插进去，轻轻搅动一下，再往外拉，那泡沫竟然把草枝粘住了。又过了两分钟，泡沫就完全凝固了，变得像老巢穴一样坚固。看来，筑巢的主材料就是这种黏液。当然这也绝对不能忽视空气的作用，因为就在每次黏液被排出的瞬间，雌螳螂腹部末端那条长裂缝形成的两个裂瓣就会有节奏地打开、合拢，打开、合拢，不断地充分搅拌黏液，使其与空气极度混合，从而形成最终的材料————泡沫。
⑤而产卵的过程就是在泡沫的海洋中进行并完成的。每形成一层泡沫，母螳螂就会把尾部深深地扎进去排一次卵，直到卵巢排空，只剩最后一颗卵变成巢穴的尖头，而此时白色的泡沫正好逐渐凝固，将螳螂卵密闭起来。就这样，卵产下了，巢穴也建好了。
⑥这是一个多么神奇的过程啊！简直让人叹为观止。
22．短文围绕“螳螂的巢”讲了哪些内容，请结合短文内容完善下面的导图。
⑴巢穴的结构特点 ⑵筑巢与产卵的过程
23．通过连续细致的观察，作者都发现了什么？下面正确的选项是（　　）。
①螳螂巢穴的长度、宽度、颜色以及结构。
②巢穴上下两节布满像鱼鳞一样的薄片，是放置螳螂卵的极佳场所。
③雌螳螂筑巢不只是靠自身分泌出的黏液，还需要与空气充分混合。
④雌螳螂产卵的过程是在泡沫中进行并完成的。
⑤雌螳螂多次产卵直至卵巢排空，然后在巢穴守候螳螂卵的孵化。
A．①②③ B．①③④
C．②④⑤ D．②③④
24．短文第⑤自然段中加点的“逐渐”一词　 　（能 不能）删掉，因为　 　。
25．作者为什么说螳螂产卵和筑巢的过程是神奇的？
26．学贵有疑。读了这篇短文，你产生了哪些疑问想进一步探索？请你利用下面的表格将问题记录下来，并做好问题的归类与梳理。
提出自己的问题 提问角度
内容角度 写法角度 联系生活经验
例：文章是按照什么顺序写的？ 　 　 　 　 　 　
27．（2025四上·通渭月考）“我正在看《中国神话故事》这本书，不觉困意来袭。睡梦中，我来到了一个神秘的地方，四处张望，突然看到一个身影……”请大胆想象，把自己当成主人公，续写你在梦中与神话人物之间发生的故事。要求：内容具体，题目自拟，350字左右。
答案解析部分
【答案】1．叶柄；牢固；专家；慎重；住址；黑乎乎；即使；灵巧
2．震耳欲聋；惊天动地；悄然无声
【知识点】看拼音写汉字；成语运用
【解析】【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。（2）需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
1．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“叶柄”的“柄”不要写成同音字“丙”；“即使”的“即”不要写成形近字“既”。
故答案为：叶柄；牢固；专家；慎重；住址；黑乎乎；即使；灵巧
2．本题考查了对词语的理解与积累。形容声音很大 的词语还有：震耳欲聋、惊天动地等。 形容声音很小的词语还有：悄无声息、悄然无声等。
故答案为：震耳欲聋；惊天动地；悄然无声
3．【答案】改变；改良；改进；改善
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】改变：事物变得和原来不一样。改良：去掉事物的某些缺点，使之更适合要求。改进：改变原有状况，使得到提高。改善：使原来的状况变得好些。根据语义应填：改革开放以来，这座小村子落后的面貌发生了翻天覆地的改变。乡亲在专家的指导下，不断改良土壤，改进种技术，种出了最好的水稻，农民的生活得到改善，家家户户都住上了楼房。
故答案为： 改变；改良；改进；改善
【点评】本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
4．【答案】D
【知识点】多音字
【解析】【分析】A：“弯曲”“曲折”“曲线”里的“曲”都读“qū”表示弯曲、不直的意思；而“歌曲”里的“曲”读“qǔ”，指能唱的文词，一种艺术形式。所以A选项读音不完全相同。
B：“少年”“少女”里的“少”读“shào”，指年纪轻；“多少”“少许”里的“少”读“shǎo”，表示数量小。所以B选项读音不完全相同。
C：“投降”“降伏”“诱降”里的“降”读“jiàng”，有投降、制服的意思；“降落”里的“降”读“xiáng”表示落下。所以C选项读音不完全相同。
D：“薄弱”“薄雾”“单薄”“薄礼”里的“薄”都读“bó”，“薄”读“bó”时，有轻微、少、不厚道等意思。所以D选项读音完全相同。
故答案为：D
【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
5．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“洋益”应写作“洋溢”“溢”有充满而流出来的意思，“洋溢”表示情绪、气氛等充分流露，而“益”无此义，所以A选项书写错误。
B：所有词语书写均正确。
C：“输快”应写作“输赢”“赢”表示获胜，“输赢”指胜利和失败，而“快”无此义，所以C选项书写错误。
D：“精皮力竭”应写作“精疲力竭”“疲”表示疲劳，“精疲力竭”形容精神和身体极度疲劳，而“皮无此义，所以D选项书写错误。
故答案为：B
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
6．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】“之”在文言文中是一个常见的虚词，有多种含义和用法，如作代词、助词等。在本题中，需要判断名选项中“之”的含义是否与“炎帝之少女”中“之”的含义相同。“炎帝之少女”意思是炎帝的小女儿，“之”在这里是助词，相当于“的”。
A：“博学之”意思是广泛地学习它，“之”在这里是代词，指代学习的内容，与题干中“之”的含义不同。
B：“光持石击瓮破之”意思是司马光拿起石头砸破了水缸，“之”在这里是代词，指代水缸，与题干中“之”的含义不同。
C：“西山之木石”意思是西山的木石，“之”在这里是助词，相当于“的”，与题干中“之”的含义相同。
D：“人非生而知之者”意思是人不是生下来就懂得道理的，“之”在这里是代词，指代道理，与题干中“之”的含义不同。
故答案为：C
【点评】本题考查对文言文中“之”字含义的理解。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
7．【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合平时阅读积累可知， 虎穴、牛棚、马厩、蛇洞，每个搭配都贴合动物习性和日常用语习惯。
故答案为：D
【点评】本题考查了对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
8．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A：“上天入地”意思是升上天空，钻入地下，形容神通一大，也比喻为实现某种目的而四处奔走。在“神舟’上天 ，'超级钻机’入地，科技让我们能够上天入地，自恧各由畅快”这句话中，用“上天入地”来形容科技带来的巨大成就，使人类能够在天地之间自由活动，使用恰当。
B：“神通广大”形容本领高超，无所不能。人类能够让航天员住在天宫空间站里，这体现了人类的高超本领，用“神通广大”来形容人类，使用恰当。
C：“未卜先知”意思是没有占卜便能事先知道，形容有预见。在“我们做梦也没想到，现在能跟太空中的航天员对话，真是未卜先知啊”这句话中，“未卜先知与语境σ不符，因为能跟太空中的航天员对话是科技发展的结蹕拒果，而不是事先就知道的，使用不恰当。
D：“腾云驾雾”原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。在“各种新式飞机的制造，让人类能够像神仙一样腾云驾雾”这句话中，用“腾云驾雾”来形容人类乘坐飞机在天空中飞行的感觉，使用恰当。
故答案为：C
【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
9．【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】A：“他是一位神箭手，为了拯救人类，张弓搭箭，把9个太阳射落。人们因此将他誉为英雄。”这个神话故事中的“他”指的是后羿，不是二郎神。二郎神是神话故事中的另一个神，他主要的功绩是帮助玉帝降伏妖魔，而不是射日。所以A选项错误。
B：《呼风唤雨的世纪》一文中，“呼风唤雨”一词说明人类利用自然时可以为所欲为。这里的“呼风唤雨并不是指人类可以随意地控制自然，而是指人类利用现代科学技术，使自然为人类服务。所以B选项错误。
C：《精卫填海》一文体现了精卫不畏艰难、勇往直前的精神。精卫鸟为了填平东海，不断地衔来石头和树枝，这种坚持不懈的精神令人敬佩。所以C选项正确。
D：《爬山虎的脚》一文的作者是叶圣陶，不是法布尔。法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家，他的代表作是《昆虫记》。所以D选项错误。
故答案为：C
【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
【答案】10．女娲——用她的五彩石补好了天上的窟窿。
11．忽然，一阵风吹来，柳枝随风飘动，一会儿工夫柳枝就变得生机勃勃。
12．①这里没有人烟，没有旅店，没有淡水，所有的生活问题都要靠自己解决。②但是，为什么还有无数医护人员愿意奔赴抗疫一线呢 是因为医护人员的坚守和奉献。③听了他们的故事，我们对他们产生了由衷的敬佩之情。
【知识点】句式转换；仿写；其他语言表达；其他中国名著
【解析】【点评】本题考查情景写话、仿写、修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
10．本题考查对神话故事的了解和仿写能力。需要根据示例，描述神话人物的神奇之处。题目要求照样子描述神话人物的神奇之处，需要根据示例，描述神话人物的神奇之处。首先，需要了解神话人物的故事和特点，然后，根据故事和特点，描述神话人物的神奇之处。如：女娲——用她的五彩石补好了天上的窟窿。
故答案为：女娲——用她的五彩石补好了天上的窟窿。
11．本题考查语言表达能力。题目要求选择一个事物，用上一两个词语描绘它。 首先，需要选择一个事物，如：白云、柳枝、潮水等，然后，用上一两个词语描绘它，如：忽然、一会儿工夫、过了一会儿等。如：忽然，一阵风吹来，柳枝随风飘动，一会儿工夫柳枝就变得生机勃勃。
故答案为：忽然，一阵风吹来，柳枝随风飘动，一会儿工夫柳枝就变得生机勃勃。
12．①仿照例句将并列的名词(人烟，旅店，淡水)拆分成"没有XX，没有XX，没有XX"的句式，让句子更具体。找到原句中并列的名词，分别用"没有"引导，再保留后半句内容即可。
②模仿"但是，为什么......呢 是因为......"的设问句式，先提出问题，再给出原因，体现人物的精神品质。先确定一个主题(如医护人员，老师，消防员)，再思考他们的行为和背后的原因，套用设问结构写句子。
③识别反问句的逻辑错误(原句"怎么能产生"表达的意思与语境相反)，修改成正确的反问句或陈述句。原句想表达"产生敬佩之情"，反问句需用否定形式("怎么能不产生")，陈述句则直接表述肯定含义。
故答案为：①这里没有人烟，没有旅店，没有淡水，所有的生活问题都要靠自己解决。②但是，为什么还有无数医护人员愿意奔赴抗疫一线呢 是因为医护人员的坚守和奉献。③听了他们的故事，我们对他们产生了由衷的敬佩之情。
【答案】13．半江瑟瑟半江红；复照青苔上
14．不识庐山真面目，只缘身在此山中；梅须逊雪三分白，；雪却输梅段香
15．十场秋雨要穿棉；不学不成；不问不知
【知识点】惯用语、俗语；古诗词填空
【解析】【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
13．本题考查诗句填空。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红” 出自唐代白居易的《暮江吟》，意思是傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。 描绘了暮江景色的美丽。“返景入深林，复照青苔上” 出自唐代王维的《 鹿柴 》，意思是夕阳返照的光射入深林，又照在幽暗处的青苔上。 描绘了深林余晖。
故答案为：半江瑟瑟半江红；复照青苔上
14．本题考查诗句填空。“ 不识庐山真面目，只缘身在此山中 ”出自宋代诗人苏轼的 《题西林壁》 ，意思是 我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我正身处在庐山之中。告诉我们 “当局者迷，旁观者清”。“梅须逊雪三分白，雪却输梅段香”出自南宋诗人卢梅坡的 《雪梅》 ，意思是说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。告诉我们“尺有所短，寸有所长”。
故答案为：不识庐山真面目，只缘身在此山中；梅须逊雪三分白；雪却输梅段香
15．本题考查俗语、名言填空。“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”意思每下一场秋雨天气就会冷一些，下了十场秋雨后就要穿棉袄了，意味着秋天天气逐渐变冷。告诉我们随着天气的变冷要及时添加衣服。“智能之士，不学不成，不问不知”意思是聪明有才能的人，不学习就不会有成就，不请教就不能明白道理。告诉我们如何做学问。
故答案为：十场秋雨要穿棉；不学不成；不问不知
【答案】16．C
17．三；趴在床上使用电子产品，会使视力下降；1. 保持端正坐姿，每用眼40分钟休息10分钟。 2.每日坚持做眼保健操。
【知识点】其他语言表达
【解析】【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
16．本题考查的是讨论会中的正确做法，在讨论会中，我们需要遵守一定的规则，比如控制音量、避免重复发言、提醒大家注意规则等。我们需要根据这些规则来判断每个选项的做法是否正确。A：明明的音量特别高，引得相邻小组的同学.频频回头。这说明明明的音量过高，干扰了其他同学，不符合讨论会中控制音量的规则，所以选项A的做法不正确。
B：丽丽每次发言都重复其他同学说过的话这说明丽丽没有认真倾听其他同学的发言，没有尊重其他同学的发言，不符合讨论会中尊重他人的规则，所以訉装选项B的做法不正确。
C：班长林林不时提醒大家注意说话的音量避免干扰到别人。这说明林林在讨论会中起到了提醒大家遵守规则的作用，符合讨论会中遵守规则的规则，所以选项C的做法正确。
故答案为：C
17． 本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。保护视力需从用眼习惯、户外活动、饮食营养等多方面入手。重点包括控制近距离用眼时间、保证每天2小时以上户外活动、保持正确读写姿势，并注意均衡饮食与避免不良用眼行为。仔细观察图片，第一幅图这位同学在做眼保健操，是正确的做法，可以起到保护视力的作用；第二幅图这位同学坐在桌前看书，能保持眼睛和书的距离，可以起到保护视力的作用；第三幅图这位同学趴在床上使用电子产品，会使视力下降。由此可见， 对于保护视力，我建议： 1. 保持端正坐姿，每用眼40分钟休息10分钟。 2.每日坚持做眼保健操。
故答案为：三；趴在床上使用电子产品，会使视力下降；1. 保持端正坐姿，每用眼40分钟休息10分钟。 2.每日坚持做眼保健操。
【答案】18．经过；宙斯知道是普罗米修斯盗走了火种后，每天都折磨着他，但是普罗米修斯就是不肯屈服。
19．“决”和“更”不能去掉，因为它们在文中表达了普罗米修斯宁可忍受各种痛苦，也不归还火种的坚定决心，从而表现了他不畏强暴，为人类幸福勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。
20．C
21．宙斯派鹫鹰每天啄食普罗米修斯的肝脏，白天被吃光，晚上又重新长出来。；因为肝脏被吃光后再生是现实中不可能发生的事，完全依赖神话的奇幻设定。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
18．本题考查故事内容的了解。仔细阅读片段，从“火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向审斯屈服”可知故事的经过。可知，这是故事的经过。可概括为：宙斯知道是普罗米修斯盗走了火种后，每天都折磨着他，但是普罗米修斯就是不肯屈服。
故答案为：经过；宙斯知道是普罗米修斯盗走了火种后，每天都折磨着他，但是普罗米修斯就是不肯屈服。
19．本题考查了对字词的理解与赏析。“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：‘为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！’”从普罗米修斯的“坚定”中可以看出：“决”和“更”不能去掉，因为它们在文中表达了普罗米修斯宁可忍受各种痛苦，也不归还火种的坚定决心，从而表现了他不畏强暴，为人类幸福勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。
故答案为：“决”和“更”不能去掉，因为它们在文中表达了普罗米修斯宁可忍受各种痛苦，也不归还火种的坚定决心，从而表现了他不畏强暴，为人类幸福勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。
20．本题考查故事内容的理解。A：正确。火神敬佩普罗米修斯却不敢违抗宙斯命令，“不敢”“只好” 体现了他的怯懦与无奈。这种对比从侧面凸显了普罗米修斯违抗权威、坚持为人类造福的英勇无畏。
B：正确。“日夜遭受着风吹雨淋的痛苦” 中，“日夜” 直接表明痛苦没有时间间断，持续折磨着普罗米修斯。
C：错误。普罗米修斯不向宙斯屈服的核心原因是 “为人类造福”，原文第③段明确他的信念 ——“为人类造福，有什么错？”，而非 “知道自己有长生不死的神力”。
D：正确。④⑤自然段详细描述了普罗米修斯被锁悬崖、遭鹫鹰啄肝的残酷遭遇，以及他始终不屈的意志，朗读时自然要读出对他的同情和对其坚定意志的敬佩。
故答案为：C
21．本题考查神话故事特点的了解。神话都是想象或幻想的；神话是远古人类对所观察或经历的自然界或社会现象的解释和说明；神话反映着远古人类解释自然（或社会）并征服自然（或社会）的愿望。这篇神话故事最能体现神话故事神奇想象的地方是：宙斯派鹫鹰每天啄食普罗米修斯的肝脏，白天被吃光，晚上又重新长出来。因为肝脏被吃光后再生是现实中不可能发生的事，完全依赖神话的奇幻设定。
故答案为：宙斯派鹫鹰每天啄食普罗米修斯的肝脏，白天被吃光，晚上又重新长出来。因为肝脏被吃光后再生是现实中不可能发生的事，完全依赖神话的奇幻设定。
【答案】22．颜色金黄；窄；其余两节；精挑细选、坚硬；黏液、泡沫
23．B
24．不能；去掉“逐渐”句子就成了“ 而此时白色的泡沫正好凝固 ”，改变了句子的意思，与原文不符。这体现了说明文的准确性和严谨性。
25．1.巢穴结构设计极具合理性；2.筑巢材料独特且形成方式奇妙；3.产卵与筑巢同步完成，衔接自然。
26．螳螂巢穴的“出口区”是如何保护卵不被天敌破坏的？；作者为什么要详细描写螳螂筑巢时腹部搅拌黏液的动作？；除了螳螂，还有哪些昆虫的筑巢材料和方式也很特别？
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
22．本题考查内容的理解。根据第①段“颜色金黄”，填：颜色金黄。第①段“中间的那块区域比另外两节要窄一些”，填：窄。第①段“ 其余两节是构成巢穴的主体， 上面有一道道的横纹，都是坚硬的堡垒，它是放置管理卵的极佳场所”，填：其余两节、坚硬。结合第③段“怀孕多日的雌螳螂左挑右选找筑巢地点”，“又过了两分钟，泡沫就完全凝固了，变得像老巢穴一样坚固”可知，螳螂的巢特点是：精挑细选、坚固。第④段“ 看来，筑巢的主材料就是这种黏液。”“雌螳螂腹部末端那条长裂缝形成的两个裂瓣就会有节奏地打开、合拢，打开、合拢，不断地充分搅拌黏液，使其与空气极度混合，从而形成最终的材料——泡沫” 可知，螳螂的筑巢材料：黏液、泡沫。
故答案为：颜色金黄；窄；其余两节；精挑细选、坚硬；黏液、泡沫
23．本题考查内容的理解。①正确：原文第①段明确描述了螳螂巢穴的关键信息，包括长约 4 厘米、宽约 2 厘米的尺寸，金黄的颜色，以及上、中、下三节的复杂结构。②错误：原文第①段指出，“布满鱼鳞似的薄片” 的是巢穴中间一节，而非上下两节；上下两节是有横纹的坚硬堡垒，才是放置螳螂卵的场所。③正确：第④段详细说明，筑巢主材料是雌螳螂分泌的黏液，且需要通过腹部裂瓣搅拌，让黏液与空气充分混合形成泡沫，二者缺一不可。④正确：第⑤段直接点明，产卵过程是在泡沫中进行并完成的，每形成一层泡沫就排一次卵。⑤错误：原文仅提到雌螳螂产卵至卵巢排空，但未提及 “在巢穴守候螳螂卵的孵化”。
故答案为：B
24．本题考查词语理解与运用。“逐渐”是渐渐的意思。在句子是指白色的泡沫不是一下子凝固的，而是慢慢凝固的过程。去掉“逐渐”就改变了句子的意思。这体现了说明文的准确性和严谨性。所以不能去掉。
故答案为：不能；去掉“逐渐”句子就成了“而此时白色的泡沫正好凝固”，改变了句子的意思，与原文不符。这体现了说明文的准确性和严谨性。
25．本题考查内容的理解。结合文中句子可知，巢穴结构精巧且功能明确，上中下三节分工清晰。中间 “出口区” 布满鱼鳞似的薄片，预留了小螳螂的出世通道；上下两节是带横纹的坚硬堡垒，专门用于放置虫卵，设计极具合理性。筑巢材料独特且形成方式奇妙，以自身分泌的黏液为基础。通过腹部裂瓣的节奏性开合搅拌，让黏液与空气充分混合形成泡沫，泡沫还能快速凝固变硬，兼具黏性与坚固性。3.产卵与筑巢同步完成，衔接自然。
故答案为：1.巢穴结构设计极具合理性；2.筑巢材料独特且形成方式奇妙；3.产卵与筑巢同步完成，衔接自然。
26．本题考查提问题的能力。结合题干可知，提问题的角度有： 内容、写法、联系生活经验等。结合自己的疑问提出问题即可。如：
内容角度——螳螂巢穴的“出口区”是如何保护卵不被天敌破坏的？
写法角度——作者为什么要详细描写螳螂筑巢时腹部搅拌黏液的动作？
联系生活经验——除了螳螂，还有哪些昆虫的筑巢材料和方式也很特别？
故答案为：螳螂巢穴的“出口区”是如何保护卵不被天敌破坏的？作者为什么要详细描写螳螂筑巢时腹部搅拌黏液的动作？除了螳螂，还有哪些昆虫的筑巢材料和方式也很特别？
27．【答案】 梦中与孙悟空相遇 我正在看《中国神话故事》这本书，不觉困意来袭。睡梦中，我来到了一个神秘的地方，四处张望，突然看到一个身影。那身影手持金箍棒，头戴凤翅紫金冠，身披锁子黄金甲，脚蹬藕丝步云履，正是齐天大圣孙悟空。我兴奋地跑过去，向他行了个礼，说：“大圣，久仰您的大名，今日得见，真是三生有幸。”孙悟空笑着说：'小娃娃，你有何事 ”我连忙说：“大圣，我想向您请教一些问题。”孙悟空说：“好，你说吧。
我问孙悟空：“大圣，您是如何练就一身本领的 ”孙悟空说：“我自幼在花果山长大，为了保护自己和猴子猴孙，我四处拜师学艺，历经千辛万苦，才练就了这身本领。”我又问：“大圣，您是如何打败妖魔鬼怪的 ”孙悟空说：“我靠的是智慧和勇气，还有这根金棒。..
我听了孙悟空的话，深受启发。我想，孙悟空靠的是智慧和勇气，我也要学习他的这种精神，遇到困难不退缩，勇敢地面对。
梦醒后，我回到了现实。这次梦中与孙悟空的相遇，让我受益匪浅。我相信，在今后的学习和生活中，我会像孙悟空一样，勇敢地面对困难，不断努力，取得成功。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】这是一篇想象类的作文，要求以梦中与神话人物相遇为背景，续写故事。关键在于发挥想象力，构建与神话人物的互动情节，同时要符合神话人物的特点和故事背景。可以通过与神话人物的交流，可以表达对神话人物的敬佩、对神话故事的热爱，或者从神话人物身上学到某种品质或智慧。可以选择《中国神话故事》中的任何神话人物，如孙悟空、女娲、后羿等，根据神话人物的特点和故事背景，设计与之相遇的情节。
【点评】 这篇作文立意积极、结构完整，读起来流畅自然。以 “梦中相遇孙悟空” 为线索，从入梦见到大圣、主动请教问题，到聆听教诲受启发、梦醒后立志，情节衔接顺畅，符合儿童的想象逻辑。对孙悟空的外形描写精准贴合经典形象，对话简洁直白，既还原了大圣爽快的性格，也让 “请教本领、询问降妖” 的核心内容清晰明了。文章紧扣孙悟空 “勇敢、坚毅、有智慧” 的特质，提炼出 “面对困难不退缩” 的成长感悟，主题鲜明且有正向引导意义，情感真挚不刻意。
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