资源简介

云南省宣威市第七中学2025-2026学年高一年级上学期期中考试
语文试卷
(试卷满分150分，考试时间150分钟)
一、现代文阅读(37分)
(一)阅读l(本题共5小题，19分)
材料一：
近年来，中国加快推进“藏粮于技”，为实现种业科技自立自强、种源自主可控，用中国种子保障中国粮食安全提供坚实支撑。
三大主粮自主育种有保障
(数据来源：国家统计局、农业农村部、科学技术部)
(摘编自网络)
材料二：
从1978年我国建成第一座低温种质库，到2021年新的国家农作物种质库在中国农业科学院落成并投入运行，这标志着我国已经建成了全球单体最大、最先进的国家级种质库。
“我们库的设计容量是150万份，能够满足我们国家未来50年种质资源安全保存、精准鉴定、新基因发掘和育种的重大需求。”中国农业科学院作物科学研究所种质资源中心主任表示，“新的国家农作物种质资源库覆盖了世界上所有种质资源的保存方式，种子贮藏寿命达到50年。”
作物种质资源中心副主任告诉记者，新的国家农作物种质库的保护能力可以说处于世界首位，综合保护水平达到世界先进；新库作为农业生物种质资源保存的重要组成部分，在林、草、药用等植物种质资源以及动物等种质资源保存技术体系建设与发展方面，将起到引领示范作用。他说：“它(新的国家农作物种质库)极大地提升了我国农作物种质资源长期、安全保存的能力，实现了自动化、信息化和智能化管理，也让我国农作物种质资源保护体系更加完善和先进。”
目前，新的国家农作物种质库作为我国作物种质资源长期、安全保存的“大本营”，已与1座复份库、10座中期库、43个种质圃、214个原生境保护点、1个种质资源信息中心以及31个省(自治区、直辖市)的省级中期库和种质圃，共同构成了由国家主导的作物种质资源保护体系。
举例来说，在云南，中国科学院昆明植物研究所中的中国西南野生生物种质资源库和云南省作物种质资源保存库，分别珍藏着我国36%的种子植物物种和10%的农作物野生种质资源。随着我国作物种质资源保护体系的日臻完善，我国种业产业在应对各类自然风险、保障国家粮食安全时也将更有“底气”。
(摘编自赵纪萍《攥紧“中国种子”，对我国粮食安全有多重要？》)
材料三：
我国种业大而不强只是表面现象，其更深的根源还在于种业基础核心研究相对落后，种业产业体系构建滞后。我国种业申请的专利大多处在技术体系中间层，缺乏顶层核心技术和底层落地技术，不够硬核。数据显示，我国6000多家种子企业中，仅有不到100家具有研发能力。我国种子企业“小而散”，就行业而言，集中度不高，育种创新能力和竞争力不强，难以形成突破性品种。我国拥有世界上最庞大的育种队伍、数量第一的育种专家、第二丰富的种质资源，这是种业科研的基础，但面临“国外种子论粒卖，国产种子按斤卖”“一有风吹草动，进口种子涨声一片”的尴尬境地，我们要充分利用人才和种质资源，挖掘其蕴含的巨大潜力。
种子企业科研投入也不高。据报道，我国种子企业年研发投入总额约40亿元，仅为德国拜耳的一半，这制约了种子企业在基础研究和核心技术方面的突破。
我国作物育种论文转化成果不多，在种业科研中重复科研、科研成果浪费现象也较为严重。比如以产量标准来衡量一个新品种，大多数科研成果都是小步跑、一点一滴改进与提高，这些不断改进的新品种大多没有机会进入市场，形成了大量的科研浪费。与其依赖突破性种子进口，不如放开一部分优良有前途的科研新品种进入市场，不仅可以增加利润，而且市场竞争压力也可以促进科研水平不断改进提高。任何突破性品种与科研成果，都不可能是一蹴而就的。
(摘编自何翠云《用中国种子保障中国粮食安全》)
[材料简介]这篇阅读文章围绕中国种子与粮食安全展开，结构清晰。材料一用图表直观呈现三大主粮自主育种成果；材料二摘编自赵纪萍的《攥紧“中国种子”，对我国粮食安全有多重要？》介绍国家级种质库建设及意义；材料三摘编自何翠云的《用中国种子保障中国粮食安全》，剖析种业大而不强的根源。
1.下列对材料一中图表的解读，不正确的一项是(　　)
A. 我国水稻自主育种成果显著，种子自主率达到100%，良种覆盖率超过96%；自主育种杂交水稻种植面积超过水稻种植面积的一半。
B. 小麦是我国重要主粮之一，全国有40%的人口将其作为主食；小麦口粮自给率与种子自主率都达到100%，小麦育种水平国际领先。
C. 我国玉米自主选育品种的种植面积占比超过90%，从2012年到2021年玉米单产提升了28公斤/亩，玉米育种对单产水平的贡献超过45%。
D. 三大主粮中，水稻的良种覆盖率超过96%，远远超过小麦、玉米的良种覆盖率，表明我国三大主粮中水稻种业科技水平最高。
2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A. 2021年，新的国家农作物种质库是全球单体最大、最先进的国家级种质库，覆盖了世界上所有种质资源的保存方式，种子贮藏寿命达到50年。
B. 新的国家农作物种质库提升了我国农作物种质资源长期、安全保存的能力，也有助于其他植物以及动物等种质资源保存技术体系的建设与发展。
C. 云南省作物种质资源保存库珍藏着10%的农作物野生种质资源，这让我国种业产业在应对各类自然风险、保障国家粮食安全时有了充足的“底气”。
D. 我国众多种子企业中仅有不到100家具有研发能力，但庞大的育种队伍、众多的育种专家和丰富的种质资源是种业科研的基础，有着巨大的潜力。
3.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
A. 中国加快推进“藏粮于技”，用中国种子保障中国粮食安全，水稻、小麦和玉米三大主粮自主育种有保障。
B. 目前，我国已构建了由国家主导的作物种质资源保护体系，这个体系中有新的国家农作物种质库、省级中期库等。
C. 国际上，我国的育种队伍最庞大，育种专家最多，种质资源最丰富，但面临着国产种子被“贱卖”的尴尬境地。
D. 一些不断改进的新品种很少有机会进入市场，但突破性品种不可能一蹴而就，要给予这些新品种进入市场的机会。
4.请结合材料三中画横线的句子，简要分析科技论文的语言特点。
5.要更好地用中国种子保障中国粮食安全，上述三则材料能提供哪些借鉴？请简要说明。
(二)阅读II(本题共4小题，18分)
阅读下面的文字，完成 6-9 题。
史　证
聂鑫森
湘楚市博物馆的古籍修复师沈君默，满六十岁这一天，一上班就拿着申请退休报告，疾步走向馆长刘政和的办公室，似乎在这里一刻也不想驻停了，真是咄咄怪事。
沈君默个子不高，微胖，慈眉善目，满脸是笑，远看近看都像一尊佛。他不留胡须，下巴总是泛着青光，也不留头发，一年四季都是光头。他说搞古籍修复，图的是一个干净，以免工作时为掉落的一根两根须发分神。这辈子他修复过多少珍本、善本？数不清。无论古籍损坏到什么程度，他都能令其起死回生。
沈君默的爷爷、父亲都是干这个行当的，他是从十八岁一直干到六十岁，整整四十二年。儿子沈小默从大学的历史系本科毕业后，特招进馆跟着他参师学艺，一眨眼也三十出头了。
沈君默有孙了，刚刚四岁。有人问：“你孙子长大了干什么？”
“还能干什么？干祖传的手艺。”
修复一本破损的古籍，就有十几道工序：拆解、编号、整理、补书、拆页、剪页、喷水、压平、捶书、装订……不光是补虫眼、溜口(补书口)，这很容易。难的是把经水浸后整本书页粘在一起的古籍，如“旋风装”“蝴蝶装”等，经过特殊工艺处理，逐页分离修复，而且要修旧如旧，非高手不可为。
沈君默来到长廊尽头的馆长室门前，正要举手叩门，门却忽地敞开，走出笑吟吟的刘政和。“沈先生，我在等着你哩，请进！托朋友从杭州买来的龙井‘明前茶’，已经给你沏上了。”
“谢谢。”
刘政和原供职于历史研究所，调到博物馆来不到三个月。为人谦和，腹笥丰盈，而且不徇私情，全馆上下对他印象颇佳。前任馆长章扬升迁为文化局副局长，在刘政和上任几天后，忽然来馆里检查工作，顺带提出要借走库存的古籍《归隐录》回家去研究。刘政和立马回绝，说：“章局长，这是不行的，你可以到这里来读，古本书是严禁外借的。你是这里出去的，应该知道这个规矩，请海涵。”章扬哈哈一笑，说：“我是想试试你，果然坚持原则。”
沈君默和刘政和，在一个古拙的茶几边坐下来，玻璃杯里的龙井茶飘出清雅的香气。
“沈先生，请尝尝。”
“好。嗯，不错，是正宗的龙井村那块地方的货色。”
“沈先生，我知道你口袋里肯定揣着退休的申请报告。可你不能走啊，我想延聘你一段日子。”
“唉，人老了，眼花了，干不动了。再说，馆里有我的学生、我的儿子，在修复古籍上可以独立操作了。”
“恕我直言，他们比你还差点儿火候。馆里有一大册本地前代名人写的《归隐录》，年代久远，水浸、虫蛀，不但粘连在一起，还破损厉害，你不想修复？”
沈君默摇摇头，叹了口气，说：“不……想，想也是白想。”
刘政和解开中山装的领扣，喉结上下蠕动，目光变得锐亮。大声说：“我调查过，你曾向章扬提出申请要修复这本古籍，他说这书没什么价值，不批准。还说，库里要修复的古籍多着哩，你为什么要单挑这本？你怎么回答？”
“我不能说。”
“我现在来替你说。我在历史研究所厮混多年，读过不少书，尤其是有关乡邦历史的书。《归隐录》的作者，叫章道遵，字守真，清道光朝的吏部官员。官方史书上称他为能臣、廉吏，风头很健，五十四岁时，皇帝忽然下诏，允其多病之身告老还乡。他回乡后，意气消沉，关门谢客，写了这本《归隐录》，没有付梓刻印，只是聘人手抄了十本，故传世稀少。他是六十岁时辞世的。”
“对。”
“但在当时的野史中，也有人说到他任吏部要职时，暗中收贿，在老家置办田产、房产。但没有佐证的史料，他的形象依旧光彩照人。因章道遵是个真正的读书人，敬儒知耻，我揣测是不是《归隐录》中，有关于这方面的文字。”
“当然有！”沈君默蓦地站起来，大声说。
“你读过这本书？”
“我家有《归隐录》的半本残页，是我爷爷之前收藏的，中间有数则写他忏悔平生有过的不洁言行，以及皇上对他的宽宥，让他体面地回乡养老。”
刘政和喝一大口茶，拍了拍脑门，说：“我明白了，为什么章扬不让你修复此书，为什么我任职之初他要借此书回家研究。他虽未读过此书，但害怕书中有什么不利先祖的文字。因为，章道遵是章扬的先祖，章扬曾写过文章力赞先祖的德行。”
“刘馆长，章扬的为尊者讳，可笑。他的先祖却敢自揭其短，倒是令人钦佩。”
刘政和嘴角叨起一丝冷笑，缓缓地说：“恕我直言，你也把我小看了。我想延聘你修复《归隐录》，你愿意吗？”
沈君默低头不语。
“你在想，博物馆隶属于文化局，章扬是分管我的领导，我定然不敢同意，是不是？”
“是。”
“还原历史的真相，是我们的责任。文天祥《正气歌》说：‘在齐太史简，在晋董狐笔。’这个节操，我还是有的，有什么可怕的。你有什么条件，请讲。”
“我没什么条件。我到退休年纪了，请批准；延聘多长时间，由你定。我照常上班，每月拿退休金，不拿任何补贴。”
“我都依你。来，让我们以茶当酒，碰个杯，祝诸事顺吉！”
“好！我自个儿的归隐录，今天就是开篇第一章。”
半年过去了，《归隐录》已精心修复，又影印一百部准备分赠本市的档案局、历史研究所、图书馆及本省、外省的有关部门。为此，博物馆举行了隆重的新闻发布会，所请贵宾手中的请柬，都是刘政和用漂亮的小楷所书。
贵宾中只有章扬没有到场。
(有删改)
[材料简介]材料选自聂鑫森的《史证》。这篇小说通过古籍修复师沈君默与馆长刘政和围绕《归隐录》修复展开的冲突，展现了历史真相与权力干预的博弈。作者以细腻的笔触刻画了坚守原则的知识分子形象，通过修复古籍这一象征性行为，探讨了历史书写、道德勇气与文化传承的深刻命题。结尾的留白设计巧妙，强化了主题张力。
6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(　　)
A. 小说围绕要不要修复《归隐录》设置情节，故事在沈君默、馆长刘政和、文化局副局长章扬三人之间展开，还有一个没有出场的人物章道遵。
B. 章道遵任职时因受贿而被撤职查办，回到故里著《归隐录》，自揭其短，引此复杂人物入文，便于展开情节，又有讽刺现实、劝善惩恶之意。
C. 章扬是一个沽名钓誉、弄虚作假的官员形象，明知先祖有污点，仍然不顾事实，写文章力赞先祖的德行，甚至千方百计阻挠修复《归隐录》。
D. 新任馆长是一个既有责任感又有原则性的官员形象，他不看顶头上司的眼色行事，延聘古籍修复师沈君默修复《归隐录》，还原历史真相。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)
A. 小说开头写沈君默申请退休，“咄咄怪事”一语强化了悬念设置，随着情节发展，悬念逐步得解：原来他急于退休是无心继续工作，担心刘政和也不准他修复《归隐录》。
B. 小说在沈君默见到刘政和前后各有一处插叙，分别交代沈、刘二人的有关情况，这样安排情节如同电影里的回闪镜头，既保证故事相对完整，又保证行文紧凑。
C. 文章善于用细节描写来刻画人物形象，如刘政和“嘴角叨起一丝冷笑”这一细节，写出了他心机颇深、性格高傲的特点。
D. 小说以“贵宾中只有章扬没有到场”一语结束，这一补笔让章扬这一人物形象更为清晰，他确实担心先祖正面形象受损，同时也反衬修复《归隐录》的意义。
8.作为古籍修复师，沈君默身上体现了怎样的工匠精神？试作归纳。
9.结合文本，谈谈小说以“史证”为题有什么好处？
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德。太祖少机警，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉。
建安元年秋七月，天子还洛阳，太祖遂至洛阳，卫京都。洛阳残破，董昭等劝太祖都许。九月，车驾出轘辕而东。自天子西迁，朝廷日乱，至是宗庙社稷制度始立。
三年春正月，公还许，初置军师祭酒。三月，公围张绣于穰。夏五月，刘表遣兵救绣，以绝军后，公将引还绣兵来追公军不得进连营稍前。到安众，绣与表兵合守险，公军前后受敌。公乃夜凿险为地道，悉过辎重，设奇兵。会明，贼谓公为遁也，悉军来追。乃纵奇兵步骑夹攻，大破之。
七年春正月，公军谯，遣使以太牢祀桥玄。
八年秋七月，令曰：“丧乱已来，十有五年，后生者不见仁义礼让之风，吾甚伤之。其令郡国各修文学，县满五百户置校官，选其乡之俊造而教学之，庶几先王之道不废，而有以益于天下。”
十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。”
十七年春正月，天子命公赞拜不名，入朝不趋，剑履上殿，如萧何故事。
二十一年夏五月，天子进公爵为魏王。二十五年春正月，王崩于洛阳，年六十六。遗令曰：“天下尚未安定，未得遵古也。葬毕，皆除服。其将兵屯戍者，皆不得离屯部。有司各率乃职。敛以时服，无藏金玉珍宝。”谥曰武王。二月丁卯，葬高陵。
评曰：太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，兼韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。
(节选自陈寿《三国志·武帝纪》，有删改)
[材料简介]材料选自陈寿《三国志·武帝纪》。这篇文言文节选展现了曹操作为政治家、军事家的多重形象。文章以时间为序，通过典型事例勾勒其生平：从年少时的机警不羁，到安众之战的军事奇谋；从恢复礼制的文治之举，到“唯才是举”的用人政策。结尾评语“非常之人，超世之杰”的史家论断，与遗令中薄葬简敛的务实作风形成呼应，凸显了曹操兼具雄才大略与务实精神的双重特质。
10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
公将引[A]还[B]绣兵[C]来追[D]公军[E]不得进[F]连营[G]稍前
11.下列对文中加下划线的词语及课内相关常识的解说，不正确的一项是(　　)
A. “举孝廉”，是汉代一种重要的选官制度，即由地方官向中央推荐当地符合“孝”“廉”标准的才，被推荐者经过考核后可担任官职。
B. “绝”，断绝，截断之意，与《劝学》中“绝江河”的“绝”意思不相同。
C. “太牢”，是古代祭祀时所用的最高规格的祭品组合，包含牛、羊、猪各一头。
D. “谥”，即谥号，是古代帝王、诸侯、高官大臣等死后，朝廷据其生平行为给予的具有褒扬意义的称号。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(　　)
A. 曹操年少时机警过人，但放荡不羁，未被时人普遍赏识，仅桥玄、何顺等人认为其有非凡之才。
B. 建安三年，曹操在安众之战中遭张绣与刘表联军夹击，他屡出奇策，于死地中回生扭转战局。
C. 建安十七年，汉献帝授予曹操“赞拜不名，入朝不趋，剑履上殿”等特殊礼遇，这在萧何的故事中也有记述。
D. 曹操重视儒学传统，帮助献帝恢复宗庙社稷制度，同时求贤若渴，希望与贤人君子治天下。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！
(2)公乃夜凿险为地道，悉过辎重，设奇兵。
14.曹操在《遗令》中要求“敛以时服，无藏金玉珍宝”，并强调“天下尚未安定，未得遵
古也”。这体现了他哪些可贵性格品质？请简要概括。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
观插秧
葛立方
秧把束西畦，东畦翠罽①齐。
甘心鹤俛②啄，不用马行泥。
井井塍③千曲，泱泱水半犁。
黄云它日事，欢喜舞龉齯④。
[注]①罽(jì)：用毛编织成的织物。②俛(fǔ)：同“俯”。③塍(chéng)：田间的土埂。④龉齯(yǔ ní)：指儿童换牙时，也借指孩童。
[材料简介]材料出自南宋葛立方的《观插秧》。此诗生动展现了插秧时的田园景象，首联描绘秧把整齐排列于东西畦间的画面；颔联以独特视角写插秧姿态；颈联刻画田间土埂与水田之景；尾联由眼前农事联想到未来丰收，孩童欢喜之状跃然纸上，整体洋溢着对田园生活的赞美。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A. 首联以“翠罽”为喻体，将插好的秧苗比作整齐的毛织物，写出了秧苗的整齐润泽。
B. 颔联构思巧妙，以“鹤俛啄”表明秧苗已插毕，又以“不用马行泥”暗示田地泥泞。
C. 颈联巧用叠词，“井井”写田埂规整，“泱泱”状水面宽阔，展现秧田的井然之美。
D. 尾联中实写了田野里稻谷成熟、孩童欢喜起舞，呈现出丰收与童趣并存的美好景象。
16.同是以“插秧”为题材，本诗与杨万里的《插秧歌》描写的内容和表达的重点有何不同？请简要分析。
三、名篇名句默写（每空1分，共6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《沁园春·长沙》中，青年毛泽东面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发出“______________，______________”之问，道出雄心壮志，表现博大胸怀。
(2)面对需要违背本心去迎合领导的无理要求时，小李坚定地选择了拒绝。他以《梦游天姥吟留别》中的“______________，______________”表明自己不愿卑躬屈膝侍奉权贵、牺牲内心的自由与快乐。
(3)含下图这一意象的古诗文名句很多，如“______________，______________”。
四、语言文字运用(18分)
(一)语言文字运用1(本题共3小题，10分)
阅读下面的文字，完成 18-20 小题。
向来出行，不论远近，我都喜欢轻装简行，但有一样东西 ① ，那便是书。只要有书相伴，旅途便不会寂寞。
我喜欢 ② 地阅读，不用为了特定的目的而冥思苦想，也不用为了追求阅读速度而熬夜伤神，而是回归到阅读的自然状态，品味书籍的本真况味。
对我来说，阅读的意义一方面来自书籍内容，另一方面则来自书本本身。在漫漫旅途中，我看见景象和书中的句段相互观照，这带给我充实感，也发起我的思考。与此同时，我也喜欢书籍本身带给我的美妙情感，比如一本书在床边静候主人的样子，比如一本精装书填满双手的质感，比如翻书时书页轻微晃动的声音……书籍像老朋友一样，让我感到温暖与亲切。
只有真正打开一本书，才能听到遥远的竹简翻动的声音，看到历史车轮走过的深深压痕。如同此刻，在深夜的西安，当我翻开《大秦帝国》，喧腾战事，朝野纷争，书中的情节
③ ，顺着时间的通道一下子奔涌到我的眼前，与脚下的土地和我沉静的内心，突然就有了某种神秘的感应。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。
19.文中画横线的句子有两处表述不当，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
20.文中画波浪线的部分，如果改成“比如一本书在床边静候主人的样子、一本精装书填满双手的质感、翻书时书页轻微晃动的声音……书籍让我感到温暖与亲切”，二者表达的意思差不多，为什么原句的表达效果更好？请简要说明。
(二)语言文字运用II(本题共2小题，8分)
(1)“太用力的人走不远”“提高钝感力，停止内耗，保持松弛感”“不拧巴才能活得漂亮”……一些新生代青年正以独特的价值观和行为习惯重塑状态。
(2)新生代青年的“松弛感”源自对自我能力的充分认同，重视自我感受，不轻易受他人裹挟。与前辈相比，他们更注重工作和生活的平衡，不会盲目地迎合既定职场文化。同时，他们拥有排除外界干扰的钝感力和调节情绪的能力。面对信息大爆炸带来的繁琐事务和社交过载，他们的钝感力强调的是对挫折伤痛的耐力。
(3)在新生代青年追求松弛感的同时，一些虚假的松弛感在网络世界大行其道，一些人被这种所谓的“松弛感”绑架。其实，松弛感并非刻意包装和表现，而是浑然天成的生活态度，是发自内心的一种自然流淌。其核心不在外表的松弛，而在于内心平静自洽。因此，在面对有人将“松弛感”等同于“躺平”这种情况时，我们会意识到二者其实截然不同。躺平是在内耗和焦虑的双重挤压下，降低欲望，选择以消极方式来逃避。而松弛感意味着个体承认自身的欲望，怀揣着内心的追求，也能接受不完美的结果。松弛感是一种由内而外的放松状态。
(4)对新生代青年来说，他们敢于挑战权威，较少背负来自家庭和社会的压力，更容易拥有松弛的心态。然而，松弛感的获得，对当下更多年轻人而言，并非易事。从家庭来看，不少父母仍希望子女能出人头地，传统家庭主义和僵化教育方式对个体造成束缚，使孩子背负沉重的压力。在学校，学生主要是被动地接受知识，难以拥有宽松创新的学习氛围和多元化的发展路径。在一味追求速度与效率的智慧化职场，越来越多人选择牺牲休息时间来自我更新，夹杂着对结果的狂热和对落后的恐惧，一些年轻人坦言自己患上了“休息羞耻症”，配得感很低。
21.文中加下划线词语中，构词方式与其它三个不同的一项是(　　)
A. 钝感力 B. 松弛感 C. 智慧化 D. 配得感
22.请分别用一个否定判断句和肯定判断句概括第(3)段和第(4)段的大意，不超过10个字。
五、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
由多块木板箍成的木桶，其盛水量受最短木板高度制约，其核心在于一个系统的整体效能或结果取决于其最薄弱环节的限制
——木桶效应(短板理论)
果农用竹竿摘取高处果实的观察，只有最长的竹竿才能收获最多果实，其核心在于关键因素直接决定整体水平的高度
——竹竿效应(长板理论)
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
一、现代文阅读(37分)
(一)阅读l(本题共5小题，19分)
1. D
【解析】D项，“远远超过小麦、玉米良种覆盖率，表明我国三大主粮中水稻种业科技水平最高”错误。图表仅呈现三大主粮的“良种覆盖率”数据(水稻超96%、小麦未明确、玉米未明确)，但“良种覆盖率高”与“种业科技水平最高”不能直接划等号。种业科技水平还涉及育种技术、品种突破性、抗风险能力等多个维度。
2. C
【解析】C项，“这让我国种业产业在应对各类自然风险、保障国家粮食安全时有了充足的‘底气’”错误。材料二明确指出，我国种业应对自然风险、保障粮食安全有“底气”的原因是“作物种质资源保护体系的日臻完善”，而非仅靠“云南省作物种质资源保存库”。
3. C
【解析】C项，“种质资源最丰富”错误，材料三中明确提到我国是“世界上最庞大的育种队伍、数量第一的育种专家、第二丰富的种质资源”，而非“种质资源最丰富”。
4. (1)准确性：使用了带有明确数量的客观数据(如“6000多家”“不到100家”)。
(2)客观性：运用了较为专业的术语(如“顶层核心技术”“底层落地技术”)。
(3)逻辑性：思路层层递进，逻辑严密。
【解析】(1)准确性：“我国6000多家种子企业中，仅有不到100家具有研发能力”，用具体的数字准确说明了我国种子企业数量和具有研发能力的企业数量，使表达严谨、准确。
(2)客观性：材料客观陈述了我国种业申请专利的情况，如“我国种业申请的专利大多处在技术体系中间层，缺乏顶层核心技术和底层落地技术，不够硬核”， 运用了较为专业的术语，以客观事实为依据。
(3)逻辑性：先指出我国种业大而不强的根源在于基础核心研究相对落后、产业体系构建滞后，接着说明专利情况、企业研发能力等，思路层层递进，逻辑清晰。
5. (1)加强种质资源保护与建设。(2)提升种业基础核心研究水平。(3)增强种子企业研发能力。(4)促进科研成果转化。
【解析】(1)建成全球单体最大、最先进的国家级种质库，如新的国家农作物种质库，提升种质资源长期、安全保存能力，完善由国家主导的作物种质资源保护体系。
(2)针对我国种业基础核心研究相对落后的问题，加大在顶层核心技术和底层落地技术方面的研究投入。
(3)鼓励和支持种子企业提升研发能力，增加科研投入，提高育种创新能力和竞争力。
(4)我国作物育种论文转化成果不多，要放开一部分优良有前途的科研新品种进入市场，通过市场竞争压力促进科研水平不断改进提高。
(二)阅读II(本题共4小题，18分)
6. D
【解析】A项，“故事在……还有一个没有出场的人物章道遵”错，章扬也没有出场，故事只在沈君默和刘政和二人间展开。
B项，“章道遵任职时因受贿而被撤职查办”错，章道遵是告老还乡。
C项，“章扬是一个沽名钓誉、弄虚作假的官员形象……”错，关于章扬先祖，“官方史书上称他为能臣、廉吏”，野史言他任上受贿但没有佐证的史料，据此不能断定章扬是沽名钓誉和弄虚作假；根据“他虽未读过此书，但害怕书中有什么不利先祖的文字”可知，章扬并非“明知”先祖有污点，只是出于“为尊者讳”的心理，担忧书中可能存在不利内容，才阻挠修复并想借走研究。
7. C
【解析】C项，“写出了他心机颇深、性格高傲的特点”错，结合 “刘馆长，章扬的为尊者讳，可笑。他的先祖却敢自揭其短，倒是令人钦佩”可知，这里刘政和的“一丝冷笑”表现的是对章扬行为的不屑，而非体现刘政和自身 “心机深、性格傲”。
8. (1)具有高超的专业技能。
(2)传承并坚守古籍修复手艺。
(3)具有高度的责任感和职业道德。
(4)乐于奉献，不计名利。
【解析】(1) “无论古籍损坏到什么程度，他都能令其起死回生”可知，沈君默具有高超的专业技能。
(2) “沈君默的爷爷、父亲都是……整整四十二年”可知，沈君默传承并坚守祖传的古籍修复手艺。
(3) “我调查过，你曾向章扬提出申请要修复这本古籍”等可知，作为博物馆的古籍修复师，沈君默曾主动申请修复《归隐录》，以还原历史的真相为己任，可见其具有高度的责任感和职业道德。
(4) “我没什么条件……不拿任何补贴”可知，沈君默退休后仍然接受延聘修复《归隐录》，不要补贴，可见其乐于奉献，不计名利。
9. (1)以“史证”为题，突出人物形象。“史证”既褒奖沈君默、刘政和为人正派、秉公行事，给自己的历史留下了光荣的“史证”；又讽刺章扬心术不正、假公济私，给自己留下了并不光彩的“史证”。
(2)概括了小说的主要情节。沈君默修复《归隐录》，让史证昭然于世，得以还原章道遵有关历史真相。
(3)“史证”为题，凸显了小说正视历史、尊重历史的主题。
【解析】(1)人物：“史证”突出人物形象，沈君默为还原历史修复《归隐录》，刘政和坚守原则支持修复，二人以行动为自己留下正直的“史证”；章扬因怕先祖污点暴露阻挠修复留下不光彩“史证”。题目突出三类人物的不同品格。
(2)情节：小说围绕“史证”展开，《归隐录》是还原章道遵历史的关键证物。从沈君默此前申请修复遭拒，到刘政和支持修复，再到修复完成，核心情节均围绕这本证物。
(3)主题：“史证”直击“正视历史、尊重真相”主题。刘政和以“还原历史真相是责任”支持修复，沈君默参与其中，二人行为彰显对历史的敬畏。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
10. BDF【解析】“引还”的主语为“公”，构成主谓结构，所以应在“还”后面断开，在B处断；
“来追”的主语为“绣兵”，构成主谓结构，所以应在“追”后面断开，在D处断；
“不得”修饰“进”，“进”的主语为“公军”，构成主谓结构，所以应在“进”后面断开，在F处断。
11. D
【解析】A项正确。解说与文中一致。
B项正确。“绝”，断绝，截断；/横渡。
C项正确。解说与文中一致。
D项错误。“谥”是朝廷据其生平行为给予的或褒或贬的称号，不具有褒扬意义。
12. C
【解析】C项，“这在萧何的故事中也有记述”错误。原文“十七年春正月，天子命公赞拜不名，入朝不趋，剑履上殿，如萧何故事”可知，“如萧何故事”意为“如同萧何的旧例”，而非“在萧何的故事中也有记述”。
13. (1)天下将大乱，不是闻名于世的杰出人才是不能济世拯民的，能安定天下的，大概就是您吧！
(2)曹公便连夜在无法通行的险要之处开凿了一条地下通道，把辎重全部偷运过去，同时布下伏兵。
【解析】(1)“命世之才”，杰出人才；“济”，拯救，救济；“其”，语气词，表示推测的语气。
(2)“险”，险要之处；“悉”，全部，全都；“奇兵”，伏兵。
14. (1)节俭务实：“敛以时服，无藏金玉珍宝”，要求薄葬，反对奢靡。(2)心系天下：强调“天下尚未安定”，临终仍以国事为重。(3)破除陈规：“未得遵古”体现不拘泥旧礼的革新精神。
【解析】(1)“敛以时服，无藏金玉珍宝”体现其反对厚葬、崇尚节俭的务实作风。
(2)临终仍强调“天下尚未安定”，临终仍以国事为重，不循私情，体现其心系天下。
(3)明确表示“未得遵古”，体现其不拘泥传统礼法，根据实际情况灵活变通的处事原则。
参考译文：
太祖武皇帝，沛国谯县人，姓曹名操，字孟德。太祖从小就机智敏锐，不注意德行和学业的修养，所以世人并不看重他；只有梁国桥玄、南阳何颙两人认为他非同常人。桥玄曾对太祖说：“天下将大乱，不是闻名于世的杰出人才是不能济世拯民的，能安定天下的，大概就是您吧！”20岁时，被举荐为孝廉，做了郎官，(随后)出任洛阳北部都尉。
建安元年七月，献帝回到洛阳，太祖便赶到洛阳，保卫京都。此时洛阳城已残破不堪，董昭等人劝太祖迁都许县。九月，献帝车出轘辕关，向东进发。自从献帝(被董卓威逼)西迁长安，朝廷日渐混乱，直到此时，宗庙社稷的礼制才得以重新建立起来。
建安三年正月，曹公回到许都，初次设置军师祭酒之职。三月，曹公在穰县包围了张绣。五月，刘表救援张绣，派兵切断了曹军的后路。曹公将要撤退，张绣的军队前来追赶。曹公军队(撤退途中)行进困难，于是结成连营，得以慢慢(向后方)行进。到了安众县，张绣和刘表联军守在险要地方，曹公军队前后受敌。曹公便连夜在无法通行的险要之处开凿了一条地下通道，把辎重全部偷运过去，同时布下伏兵。适逢天亮，贼军认为曹公已逃走了，就全部出动追赶。(这时)曹公便发动埋伏的骑兵、步兵，两面夹攻，大败贼军。
建安七年正月，曹公驻军谯县，派使者用牛、羊、猪三牲的祭品去祭祀(已故太尉)桥玄。
建安八年秋七月，曹公颁布政令：“自战乱以来，已有十五年了，年轻人没见过仁义礼让的风尚，我为此非常担忧。现公布法令：从今以后，各郡国要提倡和研究儒家经典，有五百户的县要设置学校，选拔当地优秀学生入校，这样或许可以使圣贤的思想不致废弃，有利于天下。”
建安十五年春天，曹公(又)颁布命令：“自古以来，凡是开国和中兴的君主，何尝不是靠贤人君子帮助共治天下啊！各位一定要帮我明察举荐那些出身卑微(而被埋没了)的人，只要是有真才实学的就举荐上来，使我能够得到而任用他们。”
建安十七年正月，汉献帝命令曹公朝拜时赞礼官不必在旁点名唱礼，入朝时可以不像别的大臣那样小步快走，可以穿靴、佩剑，就像西汉丞相萧何那样。
建安二十一年夏天五月份，天子将曹操的爵位晋升为魏王。建安二十五年正月，魏王在洛阳去世，终年六十六岁。临终时说：“天下还未安定，不能遵循古代的旧制。下葬以后，就除去丧服。凡是带兵在外戍守的将领，都不准离开驻守之地。官吏们要各尽其职。装殓用当时所穿的衣服，不要放金银珠宝作陪葬。”魏王谥号为“武王”。二月二十一日，安葬在高陵。
(史官)评论道：太祖筹划方略，推演谋算，东征西讨，鞭挞天下，运用申不害、商鞅的法家治国之方，兼采韩信、白起的奇谋妙策，视才授官，各用其长，克制情感，从长谋算，不计旧怨，最终得以总揽朝纲，缔造帝王大业，是因为他的智力胆略超群绝伦。他可以称得上是一个非同寻常之人，超绝一世的豪杰吧。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
15. D
【解析】D项，“尾联中实写了田野里稻谷成熟、孩童欢喜起舞”错误。尾联“黄云它日事，欢喜舞龉”中，诗人是由眼前正在插的秧苗，想象到了日后稻谷如黄云般成熟的景象，以及孩童们欢喜起舞的画面，这是虚写的手法，并非实写。
16. ①本诗重点描写了秧苗被插好后的状态，侧重表达诗人对未来丰收的美好期愿。
②《插秧歌》重点描绘了农人插秧时的状态，侧重表现农家生活的辛苦和农事的繁忙。
【解析】①本诗首联描绘出东畦秧苗整齐排列好似“翠罽”，西畦还束着秧把，呈现出插秧后的田畦模样；颔联用“鹤俛啄”来刻画秧苗的形态，间接表明插秧工作已经结束；颈联刻画了规整的田埂和水量充沛的水田，凸显出秧田的井然有序与生机勃勃；尾联通过孩童起舞的场景，传达出诗人对丰收的憧憬与喜悦之情。
②杨万里的《插秧歌》着重刻画“农人插秧时”的鲜活场景。“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”“笠是兜鍪蓑是甲”等语句，生动细致地展现了全家老少齐参与、在雨中争分夺秒插秧的忙碌画面，更侧重于表现农家生活的艰辛以及农事的紧张繁忙，表达出对农人辛勤劳作的体谅与赞美。
参考译文：
西边田垄上捆着一束束秧苗，东边田里的秧苗已栽得整齐，像铺开的翠绿毛毡。
农夫们甘愿像仙鹤俯身啄食般弯腰插秧，不用牛马在泥地里费力前行。
田埂纵横交错，弯弯曲曲连成千百道；田里的水浩浩荡荡，深度刚好没过半犁。
日后稻谷成熟、金黄稻浪如云的丰收景象，定会让老老少少都欢喜得翩翩起舞。
三、名篇名句默写（每空1分，共6分)
17. (1)问苍茫大地　　谁主沉浮　　(2)安能摧眉折腰事权贵　　使我不得开心颜　　(3)竹外桃花三两枝　　春江水暖鸭先知(过江千尺浪　　入竹万竿斜/竹喧归浣女　　莲动下渔舟)
四、语言文字运用(18分)
(一)语言文字运用1(本题共3小题，10分)
18. ①必不可少(不可或缺) ②随心所欲(悠然自得) ③跃然纸上
【解析】(1)强调书对于“我”出行时的重要性，是必须携带的物品，不可缺失，可填“必不可少”或“不可或缺”。必不可少：一点也不能缺少。不可或缺：指非常重要，无法替代。
(2)体现阅读时没有特定目的和压力，可填“随心所欲”或“悠然自得”。随心所欲：指随着自己的意思，想要干什么就干什么。悠然自得：形容神态从容，心情闲适。
(3)此处指书中情节仿佛从书里活脱脱地呈现出来，十分逼真，可填“跃然纸上”。跃然纸上：形容描写或刻画得十分生动逼真，好像活跃地呈现在纸上一样。
19. 修改为：在漫漫旅途中，我看见景象与书中的句段相互映衬，这带给我充实感，也引发我的思考。
【解析】原句存在两处错误：
一是“景象和书中的句段相互观照”搭配不当。“景象”不能“观照”；
二是“发起我的思考”搭配不当。应改为“引发我的思考”。
20. (1)修辞上，运用比喻，把书籍比作老朋友，生动写出书籍带来的温暖亲切，感染力强；(2)句式上，采用“比如……比如……”排比，节奏鲜明、富有变化，突出对书籍的喜爱，而改句无此效果。
【解析】(1)修辞手法上：原句“书籍像老朋友一样，让我感到温暖与亲切”运用了比喻的修辞手法，将“书籍”比作“老朋友”，生动形象地写出了书籍给“我”带来的温暖与亲切感，感染力强；而改句没有运用修辞手法。
(2)句式特点上：原句使用“比如……比如……”的句式，形成排比，节奏感强，读起来朗朗上口，突出了“我”对书籍本身美妙情感的喜爱，且句式灵活，有变化；改句只是简单罗列。
(二)语言文字运用II(本题共2小题，8分)
21. C
【解析】ABD三项均属于偏正式构词方式，而“智慧化”属于添加后缀式构词方式，“化”作为词尾，有“使……化”“转变为……”的意思。
22. 第(3)段：松弛感不是躺平；
第(4)段：松弛感仍是稀缺品。
【解析】否定句(基于第3段)：第3段核心是区分“松弛感”与“躺平”，明确松弛感的本质是“内心平静自洽”“由内而外的放松”，并否定了“将松弛感等同于躺平”的错误认知。因此否定句可概括为：松弛感不是躺平。
肯定句(基于第4段)：第4段先指出新生代对松弛感的追求，再通过“家庭、学校、职场”的现实压力分析，强调“多数年轻人获得松弛感并非易事”。“并非易事”体现其获取难度，可用“稀缺品”概括这一特点，因此肯定句可概括为：松弛感仍是稀缺品。
五、写作(60分)
23. 略
木桶效应的核心逻辑在于“瓶颈制约”：一个系统的整体效能，并非由其最强优势决定，而是受其最弱环节的限制。它强调整体性与均衡性的价值，指出任何一处短板都可能成为“一票否决”的关键，直接拉低整体表现的上限。因此，该理论尤其适用于那些需要各部分紧密协同、无缝对接的场景，例如团队中薄弱成员对整体战力的影响、个人能力结构中的缺陷制约，或是社会发展中被民生问题所牵制的整体进程。
竹竿效应的核心逻辑在于“优势引领”：一个系统的核心价值上限，并非由其均衡性决定，而是由其最长的那块“木板”——即关键优势的长度所直接决定。它强调关键性与突破性，认为长板是决定整体高度的标杆，其引领作用远超短板的制约。因此，该理论尤其适用于需要以核心优势寻求突破的场景，例如个人职业生涯中核心竞争力的塑造、企业在市场竞争中差异化优势的凸显，乃至国家在发展中寻求核心技术的重大突破。
木桶与竹竿效应，其共性在于都揭示了“局部对整体的塑造力”，其差异则在于这种塑造力的性质——是“制约”还是“引领”，并由此决定了各自的适用情境。二者并非冰炭不容，世上并无绝对的短板或长板决定论，真正的智慧在于审时度势，因势利导。更深一层看，二者相生相成：补短，是为扬长奠定稳固基石；扬长，是为补短赢得战略资源。它们殊途同归，共同指向一个终极目标——实现整体效能的最大化。
[参考立意]
(1)人生之尺：既量短板，亦测长竿。
(2)从木桶到长竿的成长智慧。
(3)木桶为基，竹竿为峰。

展开更多......

收起↑