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他逸兴遄
云气；他神飞八极，自
的奔马。
在他的诗里，李白抖去了一切凡世
的尘土，完全恢复了他仙人的姿态：上
穷碧落下黄泉，他的神思在世界的每一
度时空毫无拘束地游行。
学习目标
了解古体诗，李白其人和写作背景。
壹
贰
叁
把握这首的句式特点，品味其韵律美，理解诗歌内容。
结合诗文以及背景，探究诗歌的主旨。
品味李白飘逸豪放、浪漫奇崛的语言，体会其诗作的艺术
风 格 。
肆
壹
文学常识
作者简介
太白 青莲居士
李白 (701—762年)，字 号
，盛唐伟大的浪漫主义
。其诗风豪放飘逸，
诗人，时人以 谪仙人称之，又称之为
诗仙
李白的诗歌艺术风格
李白是一位伟大的浪漫主义诗人（在反映现实上，善于抒发对理
想世界的热烈追求，常用热情豪放的语言、瑰丽神奇丰富的想象和夸张
手 法 ） ，诗风豪放飘逸。
杜甫诗评“ 笔落惊风雨，诗成泣鬼神” ，赵翼诗评“ 飘 然 而 来 ，
忽然而去，不屑于雕章啄句，亦不劳于镂心刻骨，有天马行空，不可羁
勒之势” .
关 于 唐 诗 ：
唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中
唐和晚唐四个时期。
初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四
杰” 。初唐成就最高的是陈子昂。
盛唐出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然
为代表的山水田园诗。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。
中唐的代表有“元白诗派”（元稹、白居易）和“韩孟诗派”（韩 愈 、
孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。
晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗
作 。
古体诗
古体诗又称“古诗”“
，是与近体诗相对而言的一
歌、文人诗以及唐以后文人
诗格律自由，不拘对仗、平
子有四言、五言、六言、七
行、引、吟等 体 裁 。
种诗体，主要是指唐以前的
仿照它们的体式而写的诗歌
仄，押韵较宽，篇幅长短不
言 和 杂 言 。表现在诗题上，
《蜀道难》——古乐府旧题
乐府：本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后来成为诗
体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简
称为乐府。后代拟乐府写的诗歌虽不入乐，但也称为乐府或
拟乐府。
《蜀道难》是乐府旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。
本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新。
《蜀道难》的写作背景及目的
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认
识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱
的可能。
这首诗大约是开元十九年(731)李白初入长安之作。《蜀道
难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。
正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人
入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路
的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担 忧 ，
更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。
贰
初读诗歌，疏 通文
意
初读诗歌
Yī xū xī
鱼凫
náo
fú
萦 yíng
tuān
噫吁嚱
猿猱
石栈 zhàn
巉岩 chán
崔嵬 wéi
yīng
抚膺
飞湍
pīng
huī
砯崖
zhēng róng
峥嵘
喧豗
鸟号
吮血 shǔn
咨嗟 zījiē
mén shēn
háo
秦塞 sài
扪参历井
叁
文本探究
整体把握
1.这首诗的诗眼（中心句）是哪一句
蜀道之难，难于上青天。
“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它出现
了三次，有什么作用？
蜀道艰难，比上青天还难
使用了重章复沓的 手 法 ，反复出现，一唱三叹，像
一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。（全诗的主旨句）
一 叹 蜀道之高
诗中三个部分三次咏
叹“蜀道之难，难于上青
天”，分别是从哪几个角
度描绘蜀道之难的？
蜀道来历
蜀道高峻
二叹 蜀道之险
景物凄清
山水险恶
战乱之凶
三叹
开辟之难
渡越之难
安居之难
剑阁险要
杀人惨景
细读课文，分析文本
一、齐读第一节
1.思考本节主要写了蜀道的什么特点？
（在本节中找出原句回答）
“危乎高哉”
——蜀道的高
2.本节诗中作者是如何写蜀道之高？
1.从历史的角度极言蜀道之难。
2.从山势高危的角度极言蜀道之难。
3.从行人感受的角度极言蜀道之难。
蜀道历史
五丁开山
蜀道来历
神话传说
（侧面写高）
一
叹
高
六龙回日 群山挡日
万仞深渊 激流回旋
黄鹤不得过 猿猱愁攀援
蜀道高峻
虚实结合
对比夸张
（正侧面写高）
人行其上的艰难形状和
畏惧心理
行人感受
细节描写
细读课文，分析文本
二、齐读第二节
1.思考本节主要写了蜀道的什么特点
？
（在本节中找出原句回答）
“其险也如此”
——蜀道的险
2.本节诗中作者是如何写蜀道之险
？
作者借景抒情，通过环境描写烘托蜀道自然环
境的险恶，一是写出景物的凄凉，二是写出山水
的险恶 。
悲鸟号古木
视听结合
借景抒情
景物凄凉
山水险恶
子规啼月夜
二
叹
险
使人听此凋朱颜
环境衬托
连峰去天不盈尺
视
枯松倒挂倚绝壁 听
夸张手法
结
合
飞湍瀑流争喧豗
砯崖转石万壑雷
细读课文，分析文本
三、齐读第三节
1.思考本节主要写了蜀道的什么特点？
蜀地社会环境的险恶。从地势险要、社会环
境险恶的角度写出居留之难。
——蜀地的凶险
2.本节主要介绍了什么？可以
分为几层？每层讲了什么内容？
第三节写蜀中剑阁易守难攻的险要地势，易发生战祸。
第一层:剑阁一夫当关，万夫莫开易守难攻的险要地势。
第二层:所守或匪亲，化为狼与豺易发生战祸、杀人惨象。
第三层:杀人如麻劝人早还家。
地势险恶：易守难攻
社会险恶：易生战祸
凶
3.全诗最后一段写蜀道险要的背后是否有言外之意
最
后
一
段
极
写
剑
阁
的
险
要
，
目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，
揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，
又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇
增加了现实的内涵、深厚的意蕴。
蜀道的艰难
人生的艰难
对国事的担忧
主 题 ：作者通过对蜀道自然环境的高、险描写和蜀地社会环境的险恶描写，
既展示了蜀道之难，又写出了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。
小结
叹 一叹蜀道之难
蜀道的来历
开辟难
蜀道自古难行
高
蜀道的高峻
二叹蜀道之难
环境凄清
山水险恶
蜀道
叹
险
攀越难
蜀道自古可畏
（劝阻友人）
三叹
三叹蜀道之难
剑阁险要
杀人惨景
叹
凶
安居难
早还家
（告诫友人）
文本探究二
品味语言
品味语言
壹
贰
大胆的夸张（雄伟奇险、强烈深刻）
写蜀道难、写山高峻 、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐
奇特的想象（心游万仞、思接千载）
写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事—
写黄鹤之飞、写连绵高峰
品味语言
叁
强烈的感情（赞叹惊异、震撼人心）
反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛
化多端的情绪。
变
肆
变幻的句式（灵活多变、纵横奇崛）
全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用长句，气势
畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳
荡有力，表现惊恐情绪。
品味语言
盛唐艺术在（李白）这里奏出最强音。痛快淋漓，天才极致，似
乎没有任何约束，似乎毫无规范可循，一切都是冲口而出，随意创造，
却都是这样的美妙奇异、层出不穷和不可思议。
——李泽厚
笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。
——清·沈德潜
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《送友人入蜀》
见说蚕从路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，何必问君平。
（ 君 平 ： 汉 代 的 隐 士 ， 后 来 在 成 都 占 卜 算 命 为 生 ）
比较《蜀》诗与《送》诗的异同点。
阅读扩展
明 确 ：
相同点：都是写蜀道的惊险难行，都是借景抒情。
不同点：1.体裁不同：《蜀》诗是乐府古题，《送》诗是五言律诗。2.主
旨不同： 《 蜀 》诗是借蜀道的高危，对国家某种命运的关注。《送》诗是
借蜀道的艰险，表达诗人对友人的规劝，说明仕途的艰险，不要过于追求
仕 途 功 名 。3.艺术风格不同：《蜀》诗雄放飘逸，《送》诗清新俊逸。

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