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湖南省常德市教学联盟校2024-2025学年九年级上学期学期期末化学试题
一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题意）
1．（2025九上·常德期末）2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。返回舱在返回过程中，一定涉及化学变化的是
A．脱离空间站 B．自由下落 C．外壳烧蚀 D．打开降落伞
2．（2025九上·常德期末）“木炭在氧气中燃烧”的实验中无需标注的图标是
A．护目镜 B．洗手
C．明火 D．用电
3．（2025九上·常德期末）下列实验操作正确的是
A． B．
C． D．
4．（2025九上·常德期末）我国生态环境部发布2024年六五环境日主题——“全面推进美丽中国建设”。下列做法与该主题不符的是
A．开发使用清洁能源 B．汽车尾气净化后排放
C．生活垃圾集中焚烧 D．提倡大力植树造林
5．（2025九上·常德期末）随着人类文明的进步，取火方式也经历了漫长的演变。下列说法不正确的是
A．钻木取火——“钻”为取火提供了热量
B．火折子——吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了助燃物
C．火柴划——划动摩擦的过程要放热，提高了火柴的着火点
D．打火机——转动出气阀调节燃料的量，可以调节火苗大小
6．（2025九上·常德期末）下列实验现象描述正确的是
A．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰
B．在空气中加热铜粉，红色固体逐渐变成黑色
C．水通电分解，电极附近产生氢气和氧气
D．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，产生黑色固体
7．（2025九上·常德期末）做好环境消毒是预防流感的有效措施，过氧乙酸（CH3COOOH）是常用的消毒剂之一。下列有关说法不正确的是
A．过氧乙酸分子中含有碳原子
B．过氧乙酸由2个碳原子、3个氧原子和4个氢原子构成
C．过氧乙酸由碳、氢、氧三种元素组成
D．过氧乙酸的相对分子质量为76
8．（2025九上·常德期末）“生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中没有用到的净水方法是
A．过滤 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏
9．（2025九上·常德期末）跨学科活动原子结构模型的建立，经过了几代科学家的艰辛努力，直到现在仍在探索中。其中，行星模型的提出标志着原子结构的现代模型的问世，如图是锂原子结构的行星模型，图中原子核内有3个质子、4个中子。下列有关认识正确的是
A．锂原子的质子数是2
B．图中带负电的微观粒子是电子
C．原子核是不可分割的实心球体
D．由图可知，锂原子带2个单位负电荷
10．（2025九上·常德期末）化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的知识无关联的是
选项 生活项目 化学知识
A 电解水时常用石墨作电极 石墨有导电性
B 活性炭可以用来制作防毒面具 活性炭有吸附性
C 煤气泄露时闻到一股刺激性气味 一氧化碳有气味
D 医疗上血液制品运输常用干冰 干冰升华吸热
A．A B．B C．C D．D
11．（2025九上·常德期末）下表是我国“祝融号”火星车到达火星表面探测的火星表面大气成分，关于火星大气成分，下列说法不正确的是
火星大气成分 二氧化碳 氮气 氩气 其他气体
体积分数 95.30% 2.70% 1.60% 0.40%
A．火星大气通入澄清石灰水会变浑浊
B．火星大气与空气成分相似
C．火星暂时不适合人类生存
D．火星大气不支持燃烧
12．（2025九上·常德期末）以CO2和H2为原料合成乙烯是综合利用二氧化碳实现“碳中和”的研究热点，相关反应的微观示意图如下。下列说法正确的是
A．丙的化学式为CH2
B．反应前后原子种类和分子种类均发生改变
C．反应前后元素的化合价都不变
D．生成丙和丁的分子个数比为1：4
13．（2025九上·常德期末）物质的分离、检验、鉴别和除杂是基本的实验技能，下列实验方案能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 除去水中的色素和异味 向水中加入明矾
B 鉴别二氧化碳和一氧化碳 带火星的木条
C 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰
D 除去氮气中混有的少量氧气 将气体通过灼热的木炭
A．A B．B C．C D．D
14．（2025九上·常德期末）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法正确的是
A．化学观念：氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的一定是氧化物
B．科学思维：分子和原子可以构成物质，所以物质一定是由分子或原子构成的
C．科学探究与实践：进入久未开启的菜窖之前要做灯火实验
D．科学态度与责任：硫酸工厂采用加高烟囱的方法防止空气污染
15．（2025九上·常德期末）兴趣小组同学设计如图装置探究压强的影响因素。先向乙中加入少量稀盐酸，观察到形管中左侧红墨水液面升高；再向甲中加入少量蒸馏水，观察到形管中左侧红墨水液面降低，某一时刻形管中红墨水液面左右持平。下列有关该实验的说法错误的是
A．乙中气体分子数目增加，瓶内压强增大，左侧红墨水液面升高
B．甲中气体分子间隔变大，瓶内压强增大，左侧红墨水液面降低
C．当红墨水液面左右持平时，说明甲、乙中压强增加值相同
D．当红墨水液面左右持平后，液面高度将不再发生变化
二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共30分）
16．（2025九上·常德期末）化学源于生活，应用于生活。
（1）化学与生活：食盐的主要成分是氯化钠，写出构成氯化钠的阳离子　 　（填符号）；
（2）能源的利用：人类目前使用的化石燃料有煤、石油和　 　；
（3）化学与健康：隔夜的饭菜中亚硝酸钠（NaNO2）含量会迅速升高，长期食用对健康不利。亚硝酸钠中氮元素的化合价为　 　。
17．（2025九上·常德期末）2023年10月3日，我国科学家发现战略性关键金属新矿物——铌包头矿。铌包头矿富含铌、钛、硅、氯等元素。请根据下列信息，完成相应问题。
（1）铌元素的相对原子质量是　 　；
（2）金属钛被称为“太空金属”。图2为钛原子结构示意图，在化学反应中钛原子容易　 　（填“得到”或“失去”）电子；
（3）图3中粒子与钛原子化学性质相似的是　 　（填序号）。
18．（2025九上·常德期末）装置气密性良好是实验成功的基本保障。根据下图所示实验回答问题
（1）实验A：为确保实验成功，必须在　 　容器中进行实验；
（2）实验B：若装置不漏气，a管与b管中产生气体的体积比约为　 　；
（3）实验C：观察到水中导管口有气泡冒出，请从分子的角度解释出现此现象的原因　 　。
19．（2025九上·常德期末）阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。
北京时间2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功！这次发射成功不仅意味着中国航天事业又向前迈进了一大步，而且也是中国科技实力的又一次展现。
信息1：天和核心舱内气体组成和空气成分基本一致，发射采用液氢和液氧作为助推剂，有利于环境保护。
信息2：飞船座舱通过专用风机将座舱内部的空气引入净化罐，利用过氧化钠（）吸收二氧化碳，生成碳酸钠和氧气，净化后的空气再重新流回舱内。
信息3：主电源储能电池由镍铁电池更改为锂电池。其能量更高、循环寿命更长、高倍率充电更佳，还能为整船减重约50公斤。
回答下列问题：
（1）液氢作燃料的优点是　 　；
（2）写出净化罐中吸收二氧化碳反应的化学方程式　 　。
（3）锂原子的结构示意图如图所示，锂元素位于元素周期表中第　 　周期。
20．（2025九上·常德期末）“液态阳光”是指将清洁的太阳能转化为可储存、可运输的燃料。中国科学家通过单核锰催化剂，将水和二氧化碳转化为甲醇（CH3OH），其流程如下图所示。
（1）“液态阳光”就是人工模拟光合作用，辅之以催化剂，将太阳能变成液体燃料甲醇，这个过程是将太阳能转化为　 　能；
（2）“液态阳光”的制备过程中，能够循环使用的物质是　 　（填化学式）；
（3）下列有关“液态阳光”的说法不正确的是_______。
A．CO2和H2O转化为“液态阳光”过程中同时吸收能量
B．“液态阳光”技术的发展有助于实现能源的可持续利用
C．单核锰催化剂在加快水和二氧化碳转化成甲烷的过程中质量增加
D．“液态阳光”技术可应对化石燃料枯竭的能源需求和气候变化
三、实验与探究题（本大题共2小题，每空2分，共20分）
21．（2025九上·常德期末）请完成下列实验。
I.如图是实验室气体制取与收集常用装置图，请回答下列问题。
（1）请写出图中标号a的仪器名称　 　；
（2）实验室用装置A制取氧气，写出该反应的化学方程式　 　；
（3）实验室制取并收集CO2可选择的装置组合是　 　（填字母序号）。
II.跨学科实践活动：二氧化碳自动补给装置
（4）兴趣小组根据简易制氧机的制取气体原理，还能进一步发明与生活相关的装置，并设计了水草缸的二氧化碳自动补给装置。由图可推知，二氧化碳是否产生与A瓶内的　 　（填“压强”或“温度”）有关；
（5）为了水草更好的生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，最好将导管口放置于鱼缸　 　的位置（填“①”“②”或“③”）。
22．（2025九上·常德期末）自然界并不缺少“镁”，化学兴趣小组以“镁”为研究对象展开探究。
【提出问题】
镁能测定空气中氧气的含量吗？
【实验探究】
小新用图1装置进行实验，观察到镁条燃烧。待镁条熄灭、装置冷却至室温后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
【实验分析】
（1）根据空气的组成，减少的气体不仅有氧气，还一定有　 　（填名称）
【实验结论】
不能用镁测定空气中氧气含量。
【拓展探究】
小明发现久置的镁条上有一层灰黑色的“外衣”，这层灰黑色的外衣是什么物质呢？他叫来了小亮、小红一起进行了实验探究。
【做出猜想】
小明认为可能是MgO；
小亮认为可能是Mg2(OH)2CO3；
小红认为可能是Mg(OH)2。
（2）小红认为小明的猜想是错误的，理由是　 　。
【查阅资料】
①Mg(OH)2受热分解产生两种氧化物。
②Mg2(OH)2CO3受热分解产生三种氧化物。
【继续探究】
小亮进行如图2所示实验时，发现试管口有液滴出现，澄清石灰水变浑浊，同时试管内生成白色固体。
【实验讨论】
（3）请写出上述现象中澄清石灰水变浑浊的化学方程式　 　。
（4）实验后，小亮认为小红的猜想也是错误的，理由是　 　。
【实验反思】
（5）要验证小亮的猜想，实际上只需证明灰黑色“外衣”的形成是否需要二氧化碳即可。为了证明这一猜想，需要进行如图实验中的　 　（填字母）。
四、计算题（本题共1题，共5分）
23．（2025九上·常德期末）某同学称取10g氧化铜样品（含少量铜），进行一氧化碳还原氧化铜实验，并测得生成气体质量随时间的变化情况（如图所示）。
（1）该反应中生成气体的质量为　 　g
（2）计算：该样品中氧化铜的质量（写出计算过程）。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化；
A、脱离空间站的过程中没有新物质生成属于物理变化，故A选项不符合题意；
B、自由下落的过程中没有新物质生成属于物理变化，故B选项不符合题意；
C、外壳烧蚀发生燃烧有新物质生成属于化学变化，故C选项符合题意；
D、打开降落伞的过程中没有新物质生成属于物理变化，故D选项不符合题意；
故答案为：C.
【分析】根据化学变化和物理变化的定义进行分析。
2．【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A：木炭在氧气中燃烧发光放热，佩戴护目镜可保护眼睛，需标注该图标，说法错误。
B：实验结束后洗手可防止危险，需标注该图标，说法错误。
C：木炭燃烧涉及明火，需标注该图标，说法错误。
D：“木炭在氧气中燃烧”实验无需用电，无需标注用电图标，说法正确。
综上，答案是D。
【分析】结合“木炭在氧气中燃烧”实验的操作特点（发光放热、涉及明火、实验后需洗手等），分析每个图标是否有标注的必要性。
3．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、使用酒精灯时，严禁用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，以免引起失火，故A选项实验操作错误；
B、取用粉末状固体时先将试管横放，然后用药匙或纸槽将药品送入试管底部，然后将试管直立起来，故B选项实验操作正确；
C、连接仪器时，不能将试管放在桌面上，以免压破试管，故C选项实验操作错误；
D、闻气味时，不能直接凑到瓶口去闻，要用手轻轻煽动使气味飘到鼻子中来闻，故D选项实验操作错误；
故答案为：B.
【分析】A、根据使用酒精灯的注意事项进行分析；
B、根据粉末状药品的取用方法进行分析；
C、根据仪器的连接注意事项进行分析；
D、根据闻气味的实验操作进行分析。
4．【答案】C
【知识点】绿色化学；空气的污染与防治
【解析】【解答】A、开发使用清洁能源，可以减少化石燃料的使用，从而减少化石燃料燃烧产生的二氧化硫和二氧化氮等空气污染物，故A选项做法与该主题相符；
B、汽车尾气中含有一氧化碳等空气污染物，净化后排放可以保护环境，故B选项做法与该主题相符；
C、生活垃圾集中焚烧产生的污染物会直接排放到大气中，不利于保护环境，故C选项做法与该主题不相符；
D、植物可以通过光合作用吸收空气中的二氧化碳产生氧气，提倡大力植树造林可以吸收更多的二氧化碳，维持碳平衡，故D选项做法与该主题相符；
故答案为：C.
【分析】根据保护环境的相关措施进行分析。
5．【答案】C
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、钻木取火是通过摩擦生热使温度达到可燃物的着火点，从而燃烧，因此“钻”为取火提供了热量，故A选项说法正确；
B、吹气火折子可燃是吹气加速了火折子周围空气的流通，带来新鲜氧气，从而火折子燃烧，即吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了助燃物，故B选项说法正确；
C、着火点是物质的固有属性，不会升高或者降低，划动摩擦的过程中放热，使温度达到了可燃物的着火点，从而燃烧，故C选项说法不正确；
D、燃烧的剧烈程度跟可燃物的浓度有关，浓度高，燃烧更剧烈，因此转动出气阀调节燃料的量，可以调节火苗大小，故D选项说法正确；
故答案为：C.
【分析】A、根据钻木取火利用的是摩擦生热使温度达到可燃物着火点进行分析；
B、根据吹气加速空气流通进行分析；
C、根据着火点是物质的固有属性不会升高和降低以及摩擦生热提高的是温度进行分析；
D、根据燃烧的剧烈程度跟可燃物的浓度有关进行分析。
6．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验
【解析】【解答】A. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故错误；
B. 在空气中加热铜粉，红色固体逐渐变成黑色，是因为铜和氧气反应生成黑色固体氧化铜，该选项说法正确；
C. 水通电分解，电极附近产生氢气和氧气，是实验结论，不是实验现象，该选项说法不正确；
D. 镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，产生白色固体，该选项说法不正确。
故答案为：B。
【分析】在描述物质实验的现象时，要尊重客观事实，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别，不能出现生成物的名称。
7．【答案】B
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】A、由过氧乙酸化学式：CH3COOOH可知过氧乙酸中含有碳原子，故A选项说法正确；
B、过氧乙酸由过氧乙酸分子构成，一个过氧乙酸分子由2个碳原子，3个氧原子，4个氢原子构成，故B选项说法错误；
C、由过氧乙酸化学式：CH3COOOH可知过氧乙酸由碳、氢、氧三种元素组成，故C选项说法正确；
D、过氧乙酸的相对分子质量=12x2+16x3+1x4=76，故D选项说法正确；
故答案为：B.
【分析】A、根据过氧乙酸化学式：CH3COOOH进行分析；
B、根据过氧乙酸由过氧乙酸分子构成，分子由原子构成进行分析；
C、根据过氧乙酸化学式：CH3COOOH进行分析；
D、根据相对分子质量就等于相对原子质量乘以原子个数的和进行分析。
8．【答案】D
【知识点】水的净化
【解析】【解答】Uf超滤膜和PP棉起到过滤的作用，活性炭具有吸附性，起到吸附的作用，抗菌球起到杀菌消毒的作用，因此整个过程中没有用到的净水方法是蒸馏，故答案为：D.
【分析】根据生命吸管内部构造图中各成分的作用进行分析。
9．【答案】B
【知识点】原子的定义与构成
【解析】【解答】A、如图是锂原子结构的行星模型，图中原子核内有3个质子，锂原子的质子数是3，认识错误，不符合题意；
B、图中带负电的微观粒子是核外电子，认识正确，符合题意；
C、由图示可知，原子核并不是不可分割的实心球体，原子核可以分为质子和中子，认识错误，不符合题意；
D、如图是锂原子结构的行星模型，图中原子核内有3个质子、4个中子，核外有3个电子，在原子中，质子带正电，电子带负电，中子不带电，质子所带正电荷与电子所带负电荷相等，所以原子不显电性，故锂原子不带电，认识错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据在原子中质子数等于电子数等于原子核电荷数，原子不带电，原子是由原子核和电子构成来解答。
10．【答案】C
【知识点】碳单质的性质和用途；二氧化碳的用途；一氧化碳的物理性质
【解析】【解答】A、石墨具有良好的导电性，因此可以用作电解水的电极，故A选项表述正确；
B、活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，因此可以用来制作防毒面具，故B选项表述正确；
C、一氧化碳无色无味，而煤气泄漏时之所以可以闻到刺激性气味是因为煤气中加入了具有刺激性气味的物质，便于煤气泄漏时可以及时察觉，故C选项表述错误；
D、干冰升华吸热，可以制造低温环境，因此医疗上血液制品运输常用干冰来制造低温环境，故D选项表述正确；
故答案为：C.
【分析】A、根据石墨的性质和用途进行分析；
B、根据活性炭的性质和用途进行分析；
C、根据一氧化碳无色无味以及煤气中会添加具有刺激性气味的物质进行分析；
D、根据干冰升华吸热，可以制造低温环境进行分析。
11．【答案】B
【知识点】空气的组成；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A：火星大气中二氧化碳含量高，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，该说法正确。
B：地球大气主要成分是氮气、氧气，火星大气主要成分是二氧化碳，成分不相似，该说法错误。
C：火星大气不含人类生存必需的氧气，暂时不适合人类生存，该说法正确。
D：火星大气成分（二氧化碳、氮气、氩气等）都不支持燃烧，该说法正确。
所以答案选B。
【分析】解题关键是对比火星大气成分与地球空气成分，以及分析各成分的性质和对人类生存、燃烧的影响。通过分析各选项对火星大气成分相关表述的正确性来解题。
12．【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；常见元素与原子团的化合价；化学方程式的书写与配平；微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、由微观示意图可知一个丙分子由2个碳原子和2个氢原子构成，是乙烯，化学式为，故A选项说法不正确；
B、由微观示意图可知该反应为二氧化碳和氢气在一定条件下生成乙烯和水的反应，从微观角度看，这一反应的实质为二氧化碳分子分裂成碳原子和氧原子，氢分子分裂成氢原子，碳原子和氢原子重新组合成乙烯分子，氢原子和氧原子重新组合成水分子，因此，反应前后分子种类发生了改变，原子种类不变，故B选项说法不正确；
C、反应前，二氧化碳中碳元素化合价为+4，氧元素化合价为-2，氢气是单质，元素化合价为0，反应后，乙烯中碳元素化合价为-2，氢元素化合价为+1，水中氢元素化合价为+1，氧元素化合价为-2，所以反应前后碳元素和氢元素的化合价均发生了改变，故C选项说法不正确；
D、根据微观示意图可以得到该反应的化学方程式为：，所以生成的丙和丁的分子个数比为1：4，故D选项说法正确；
故答案为：D.
【分析】A、根据微观示意图丙分子的原子构成进行分析；
B、根据化学反应的微观实质进行分析；
C、根据反应前后各元素化合价进行分析；
D、根据该反应的化学方程式进行分析。
13．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；水的净化；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A、明矾可以加速水中的不溶性杂质更快沉降，但不能除去水中的色素和异味，除去色素和异味用到的是活性炭，故A选项不能达到实验目的；
B、二氧化碳和一氧化碳都不能使带火星的木条复燃，故B选项不能达到实验目的；
C、二氧化锰加入水中无明显现象，但过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，因此过氧化氢溶液中加入二氧化锰会产生大量气泡，故C选项可以达到实验目的；
D、氧气和碳反应生成二氧化碳气体，虽然除去了氧气但引入了新的杂质二氧化碳气体，故D选项不能达到实验目的；
故答案为：C.
【分析】A、根据明矾和活性炭的作用进行分析；
B、根据二氧化碳和一氧化碳都不能使带火星的木条复燃进行分析；
C、根据水不与二氧化锰反应，但过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气进行分析；
D、根据氧气和碳反应生成二氧化碳气体进行分析。
14．【答案】C
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；分子和原子的区别和联系；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物属于氧化物，所以氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的不一的是氧化物，例如NaOH中含有氧元素，但是其由三种元素组成，不符合氧化物的定义，不属于氧化物，故A选项说法错误；
B、分子和原子都可以直接构成物质，但物质不一定都是由分子或原子构成的，有可能由离子构成，例如NaCl就是由离子构成的物质，故B选项说法错误；
C、久未开启的菜窖中充满二氧化碳，人贸然进入会缺氧窒息，而二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以通过灯火实验可以判断二氧化碳含量的高低，从而判断是否可以进入，故C选项说法正确；
D、加高烟囱并不能减少污染物的排放，故D选项说法错误；
故答案为：C.
【分析】A、根据氧化物的定义进行分析；
B、根据分子、原子、离子都可以直接构成物质进行分析；
C、根据久未开启的菜窖中充满二氧化碳以及二氧化碳不燃烧也不支持燃烧进行分析；
D、根据加高烟囱并不能减少污染物的排放进行分析。
15．【答案】D
【知识点】二氧化碳的实验室制法；生石灰的性质与用途
【解析】【解答】A、稀盐酸与石灰石反应有二氧化碳气体生成，随着气体增大，乙中压强会变大，因此红墨水左侧液面会升高，右侧液面会降低，故A选项说法正确；
B、生石灰与水反应放出大量的热，甲中温度升高，分子间间隔变大，瓶内压强也会变大，因此红墨水左侧液面会降低，右侧液面会升高，故B选项说法正确；
C、甲中压强变化导致左侧液面会降低，右侧液面会升高，乙中压强变化导致左侧液面会升高，右侧液面会降低，因此当红墨水液面左右持平时，说明甲、乙中压强增加值相同，故C选项说法正确；
D、当红墨水液面左右持平后，随着甲或乙中反应的进行，压强不断变化，液面高度也会发生变化，故D选项说法错误；
故答案为：D.
【分析】A、根据稀盐酸与石灰石反应有二氧化碳气体生成，会导致容器内压强增大进行分析；
B、根据生石灰与水反应放出大量的热，温度升高，分子间间隔变大，压强变大进行分析；
C、根据甲、乙中压强变化所引起的液面高度变化是相反的进行分析；
D、根据随着反应接续发生，压强还会变化，液面高度也会发生变化进行分析。
16．【答案】（1）Na+
（2）天然气
（3）+3（价）
【知识点】元素的符号及其意义；常见元素与原子团的化合价；有关元素化合价的计算；化石燃料的利用与保护
【解析】【解答】（1）氯化钠由钠离子和氯离子构成，其中阳离子是钠离子，故答案为：Na+；
（2）人类目前使用的化石燃料有煤、石油和天然气，故答案为：天然气；
（3）化合物中各元素正负化合价代数和为0，亚硝酸钠中钠元素显+1价，氧元素显-2价，设氮元素的化合价为x，那么（+1）+x+（-2）×2=0，解得x=+3，即亚硝酸钠中氮元素显+3价，故答案为：+3。
【分析】（1）根据氯化钠由钠离子和氯离子构成来构成；
（2）根据人类目前使用的化石燃料有煤、石油和天然气来回答；
（3）根据化合物中各元素正负化合价代数和为0计算回答。
（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，其中钠离子是阳离子，钠离子可表示为Na+；
（2）人类目前使用的化石燃料有煤、石油和天然气；
（3）亚硝酸钠中钠元素显+1价，氧元素显-2价，设氮元素的化合价为x，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0，则有（+1）+x+（-2）×2=0，解得x=+3。
17．【答案】（1）92.91
（2）失去
（3）C
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）元素周期表一格最下面的数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”通常省略不写，因此铌元素的相对原子质量是92.91，故答案为：92.91；
（2）钛原子最外层电子数小于4，在化学反应中容易失去电子，故答案为：失去；
（3）最外层电子数决定了原子的化学性质，最外层电子数相同，其化学性质相似，因此图3中粒子与钛原子化学性质相似的是C，故答案为：C。
【分析】（1）根据元素周期表一格最下面的数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”通常省略不写来回答；
（2）根据最外层电子数小于4，在化学反应中容易失去电子来回答；
（3）根据最外层电子数相同，化学性质相似分析回答。
（1）由铌的元素周期表信息可知，铌元素的相对原子质量是92.91。
（2）由钛原子结构示意图可知，钛原子最外层有2个电子，在化学反应中钛原子容易失去电子。
（3）原子的最外层电子个数相同，元素的化学性质相似。图3中粒子与钛原子化学性质相似的是C。
18．【答案】（1）密闭（合理即可）
（2）2∶1
（3）分子间有间隔，温度升高，分子间隔变大
【知识点】检查装置的气密性；电解水实验；分子的定义与分子的特性；验证质量守恒定律
【解析】【解答】（1）该实验中有氧气参加反应，反应中有白烟产生，如果在敞口的装置中进行该实验，反应过程中锥形瓶内外物质会发生交流，就不能验证化学反应前后物质的总质量是否相等，因此为确保实验成功，该实验必须在密闭容器中进行，故答案为：密闭；
（2）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气与氧气的体积比约为2：1，a管与电源负极相连，产生氢气，b管与电源正极相连，产生氧气，所以a管与b管中产生气体的体积比约为2：1，故答案为：2：1；
（3）通常情况下，人体的体温高于周围环境温度，人用手握住试管，试管内的空气受热，分子之间的间隔增大，气体体积膨胀，如果装置不漏气，就会观察到水中导管口有气泡冒出，故答案为：分子间有间隔，温度升高，分子间隔变大。
【分析】（1）根据该实验有氧气参与而且有白烟产生分析回答；
（2）根据电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气与氧气的体积比约为2：1分析回答；
（3）根据分子之间有间隔，温度升高，间隔变大来回答。
（1）该实验中有氧气参加反应，反应中有白烟产生，如果在敞口的装置中进行该实验，反应过程中锥形瓶内外物质会发生交流，就不能验证化学反应前后物质的总质量是否相等，因此为确保实验成功，该实验必须在密闭容器中进行。
（2）该实验装置中，a管与电源的负极相连，得到的是氢气，b管与电源的正极相连，得到的是氧气，如果装置不漏气，理论上得到的氢气与氧气的体积比为：2∶1。
（3）通常情况下，人体的体温高于周围环境温度，人用手握住试管，试管内的空气受热，分子之间的间隔增大，气体体积膨胀，如果装置不漏气，就会观察到水中导管口有气泡冒出。
19．【答案】（1）燃烧产物为水，对环境无污染，热值高
（2）2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+ O2
（3）二
【知识点】元素周期表的特点及其应用；化学方程式的书写与配平；氢气的用途和氢能的优缺点
【解析】【解答】（1）氢气燃烧的产物只有水，对空气没有任何污染，而且氢气热值高，放热更多，故答案为：燃烧产物为水，对环境无污染，热值高（合理即可）；
（2）净化罐中利用过氧化钠（）吸收二氧化碳，生成碳酸钠和氧气，其化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+ O2，故答案为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+ O2；
（3）对于原子来说，其电子层数=所在周期数，锂原子有两个电子层，那么锂原子位于第二周期，故答案为：二。
【分析】（1）根据氢气燃烧的产物只有水以及热值高来回答；
（2）根据净化罐中利用过氧化钠（）吸收二氧化碳，生成碳酸钠和氧气来回答；
（3）根据原子的电子层数=其所在周期数来回答。
（1）液氢作燃料的优点是：燃烧产物为水，对环境无污染，热值高。
（2）净化罐中吸收二氧化碳反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+ O2。
（3）原子核外有几个电子层，元素就位于第几周期，锂原子的结构示意图如图所示，则锂元素位于元素周期表中第2期。
20．【答案】（1）化学
（2）H2O
（3）C
【知识点】催化剂的特点与催化作用；化学式的书写及意义；物质发生化学变化时的能量变化；化石燃料的利用与保护
【解析】【解答】（1）“液态阳光”就是人工模拟光合作用，辅之以催化剂，将太阳能变成液体燃料甲醇，这个过程是将太阳能转化为化学能，故答案为：化学；
（2）“液态阳光”的制备过程中，水既是反应物又是生成物，所以能够循环使用的物质是H2O，故答案为：H2O；
（3）A、CO2和H2O转化为“液态阳光”过程中同时吸收能量，此选项正确；
B、 “液态阳光”技术将清洁的太阳能转化为可储存、可运输的燃料甲醇，代替传统的煤炭燃料，有助于实现能源的可持续发展，此选项正确；
C、单核锰作为催化剂，催化剂在化学反应前后质量、化学性质都不发生改变，此选项错误；
D、 “液态阳光”技术将清洁的太阳能转化为可储存、可运输的燃料，同时消耗二氧化碳，可应对化石燃料枯竭的能源需求和气候变化，此选项正确；
故答案为：C。
【分析】（1）根据太阳能变成液体燃料甲醇分析回答；
（2）根据这一过程中水既是生成物又是反应物分析回答；
（3）根据题目信息以及流程图信息分析回答。
（1）“液态阳光”就是人工模拟光合作用，辅之以催化剂，将太阳能变成液体燃料甲醇，这个过程是将太阳能转化为化学能；
（2）“液态阳光”的制备过程中，水既是反应物又是生成物，所以能够循环使用的物质是H2O。
（3）A. CO2和H2O转化为“液态阳光”过程中同时吸收能量，此选项正确；
B. “液态阳光”技术将清洁的太阳能转化为可储存、可运输的燃料甲醇，代替传统的煤炭燃料，有助于实现能源的可持续发展，此选项正确；
C. 单核锰作为催化剂，催化剂在化学反应前后质量、化学性质都不发生改变，此选项错误；
D. “液态阳光”技术将清洁的太阳能转化为可储存、可运输的燃料，同时消耗二氧化碳，可应对化石燃料枯竭的能源需求和气候变化，此选项正确。
故选C。
21．【答案】锥形瓶；；BD；压强；③
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；化学方程式的书写与配平；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】（1）标号a的仪器名称是锥形瓶，故答案为：锥形瓶；
（2）实验室用装置A制取氧气，且试管口放了棉花团，则是用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）实验室用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应的反应物为固体和液体，反应条件为常温，应该选择固液常温型发生装置，即选择B装置，二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳的密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集，所以收集CO2可选择的装置组合是BD，故答案为：BD；
（4）兴趣小组根据简易制氧机的制取气体原理，还能进一步发明与生活相关的装置，并设计了水草缸的二氧化碳自动补给装置；由图可推知，关闭气量调节阀，二氧化碳气体不能排出，瓶内气体增多，压强变大，稀盐酸被压进长颈漏斗中与大理石脱离，反应停止，打开气量调节阀，二氧化碳气体排出，瓶内压强变小，稀盐酸进入瓶内与大理石接触，反应发生，所以二氧化碳是否产生与瓶内的压强有关，故答案为：压强；
（5）为了水草更好的生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，由于二氧化碳的密度比空气的密度大，所以最好将导管口放置于鱼缸③的位置，使二氧化碳与水充分接触，故答案为：③。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称来回答；
（2）根据高锰酸钾分解制取氧气的化学方程式来回答；
（3）根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置，根据气体的密度和溶解性来选择收集装置；
（4）根据随着气体体积的变化容器内压强会不断变化分析回答；
（5）根据二氧化碳要能够充分溶入水中分析回答。
22．【答案】氮气；MgO是白色固体；；澄清石灰水变浑浊，证明反应中有二氧化碳生成，而Mg(OH)2中没有碳元素，不能分解生成二氧化碳气体；AD
【知识点】测定空气中的氧气含量；实验探究物质的组成成分以及含量；二氧化碳的检验和验满；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、其他成分共占1%，小新实验中，进入集气瓶中水的体积达到容积的70%，说明减少的气体不仅有氧气，还一定有氮气，故答案为：氮气；
（2）镁条上有一层灰黑色的“外衣”，小明认为可能是MgO是错误的，因为MgO是白色固体，故答案为：MgO是白色固体；
（3）二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，是二氧化碳和澄清石灰水的主要成分氢氧化钙发生了反应生成难溶于水的碳酸钙造成的，反应同时生成水，反应的化学方程式为：，故答案为：；
（4）实验中澄清石灰水变浑浊，证明反应中有二氧化碳气体生成，而氢氧化镁不含有碳元素，根据化学反应前后元素的种类不变，氢氧化镁不能分解生成二氧化碳气体，因此小红猜想错误，故答案为：澄清石灰水变浑浊，证明反应中有二氧化碳生成，而Mg(OH)2中没有碳元素，不能分解生成二氧化碳气体；
（5）验证二氧化碳的影响，对比实验只需要以二氧化碳为变量，其他条件相同，因此选择A和D即可，故答案为：AD。
【分析】（1）根据空气中各成分的体积分数分析回答；
（2）根据MgO是白色固体来回答；
（3）根据二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水的化学方程式来回答；
（4）根据化学反应前后元素种类不变分析回答；
（5）根据实验目的是为了验证二氧化碳的影响以及对比试验要控制变量唯一分析回答。
23．【答案】（1）4.4
（2）设样品中氧化铜的质量为，
x=8g，
答：样品中氧化铜的质量为8克。
【知识点】碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；含杂质物质的化学反应的有关计算
【解析】【解答】（1）由图示可知最终生成气体的质量为4.4g，故答案为：4.4；
【分析】（1）根据图示数据来回答；
（2）以质量守恒定律为依据，先写出一氧化碳和氧化铜反应的化学方程式，然后写出已知量和未知量，列比例式求解。
（1）氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，则生成的气体是二氧化碳，质量为4.4g；
（2）见答案。
1 / 1湖南省常德市教学联盟校2024-2025学年九年级上学期学期期末化学试题
一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题意）
1．（2025九上·常德期末）2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。返回舱在返回过程中，一定涉及化学变化的是
A．脱离空间站 B．自由下落 C．外壳烧蚀 D．打开降落伞
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化；
A、脱离空间站的过程中没有新物质生成属于物理变化，故A选项不符合题意；
B、自由下落的过程中没有新物质生成属于物理变化，故B选项不符合题意；
C、外壳烧蚀发生燃烧有新物质生成属于化学变化，故C选项符合题意；
D、打开降落伞的过程中没有新物质生成属于物理变化，故D选项不符合题意；
故答案为：C.
【分析】根据化学变化和物理变化的定义进行分析。
2．（2025九上·常德期末）“木炭在氧气中燃烧”的实验中无需标注的图标是
A．护目镜 B．洗手
C．明火 D．用电
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A：木炭在氧气中燃烧发光放热，佩戴护目镜可保护眼睛，需标注该图标，说法错误。
B：实验结束后洗手可防止危险，需标注该图标，说法错误。
C：木炭燃烧涉及明火，需标注该图标，说法错误。
D：“木炭在氧气中燃烧”实验无需用电，无需标注用电图标，说法正确。
综上，答案是D。
【分析】结合“木炭在氧气中燃烧”实验的操作特点（发光放热、涉及明火、实验后需洗手等），分析每个图标是否有标注的必要性。
3．（2025九上·常德期末）下列实验操作正确的是
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、使用酒精灯时，严禁用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，以免引起失火，故A选项实验操作错误；
B、取用粉末状固体时先将试管横放，然后用药匙或纸槽将药品送入试管底部，然后将试管直立起来，故B选项实验操作正确；
C、连接仪器时，不能将试管放在桌面上，以免压破试管，故C选项实验操作错误；
D、闻气味时，不能直接凑到瓶口去闻，要用手轻轻煽动使气味飘到鼻子中来闻，故D选项实验操作错误；
故答案为：B.
【分析】A、根据使用酒精灯的注意事项进行分析；
B、根据粉末状药品的取用方法进行分析；
C、根据仪器的连接注意事项进行分析；
D、根据闻气味的实验操作进行分析。
4．（2025九上·常德期末）我国生态环境部发布2024年六五环境日主题——“全面推进美丽中国建设”。下列做法与该主题不符的是
A．开发使用清洁能源 B．汽车尾气净化后排放
C．生活垃圾集中焚烧 D．提倡大力植树造林
【答案】C
【知识点】绿色化学；空气的污染与防治
【解析】【解答】A、开发使用清洁能源，可以减少化石燃料的使用，从而减少化石燃料燃烧产生的二氧化硫和二氧化氮等空气污染物，故A选项做法与该主题相符；
B、汽车尾气中含有一氧化碳等空气污染物，净化后排放可以保护环境，故B选项做法与该主题相符；
C、生活垃圾集中焚烧产生的污染物会直接排放到大气中，不利于保护环境，故C选项做法与该主题不相符；
D、植物可以通过光合作用吸收空气中的二氧化碳产生氧气，提倡大力植树造林可以吸收更多的二氧化碳，维持碳平衡，故D选项做法与该主题相符；
故答案为：C.
【分析】根据保护环境的相关措施进行分析。
5．（2025九上·常德期末）随着人类文明的进步，取火方式也经历了漫长的演变。下列说法不正确的是
A．钻木取火——“钻”为取火提供了热量
B．火折子——吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了助燃物
C．火柴划——划动摩擦的过程要放热，提高了火柴的着火点
D．打火机——转动出气阀调节燃料的量，可以调节火苗大小
【答案】C
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、钻木取火是通过摩擦生热使温度达到可燃物的着火点，从而燃烧，因此“钻”为取火提供了热量，故A选项说法正确；
B、吹气火折子可燃是吹气加速了火折子周围空气的流通，带来新鲜氧气，从而火折子燃烧，即吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了助燃物，故B选项说法正确；
C、着火点是物质的固有属性，不会升高或者降低，划动摩擦的过程中放热，使温度达到了可燃物的着火点，从而燃烧，故C选项说法不正确；
D、燃烧的剧烈程度跟可燃物的浓度有关，浓度高，燃烧更剧烈，因此转动出气阀调节燃料的量，可以调节火苗大小，故D选项说法正确；
故答案为：C.
【分析】A、根据钻木取火利用的是摩擦生热使温度达到可燃物着火点进行分析；
B、根据吹气加速空气流通进行分析；
C、根据着火点是物质的固有属性不会升高和降低以及摩擦生热提高的是温度进行分析；
D、根据燃烧的剧烈程度跟可燃物的浓度有关进行分析。
6．（2025九上·常德期末）下列实验现象描述正确的是
A．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰
B．在空气中加热铜粉，红色固体逐渐变成黑色
C．水通电分解，电极附近产生氢气和氧气
D．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，产生黑色固体
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验
【解析】【解答】A. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故错误；
B. 在空气中加热铜粉，红色固体逐渐变成黑色，是因为铜和氧气反应生成黑色固体氧化铜，该选项说法正确；
C. 水通电分解，电极附近产生氢气和氧气，是实验结论，不是实验现象，该选项说法不正确；
D. 镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，产生白色固体，该选项说法不正确。
故答案为：B。
【分析】在描述物质实验的现象时，要尊重客观事实，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别，不能出现生成物的名称。
7．（2025九上·常德期末）做好环境消毒是预防流感的有效措施，过氧乙酸（CH3COOOH）是常用的消毒剂之一。下列有关说法不正确的是
A．过氧乙酸分子中含有碳原子
B．过氧乙酸由2个碳原子、3个氧原子和4个氢原子构成
C．过氧乙酸由碳、氢、氧三种元素组成
D．过氧乙酸的相对分子质量为76
【答案】B
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】A、由过氧乙酸化学式：CH3COOOH可知过氧乙酸中含有碳原子，故A选项说法正确；
B、过氧乙酸由过氧乙酸分子构成，一个过氧乙酸分子由2个碳原子，3个氧原子，4个氢原子构成，故B选项说法错误；
C、由过氧乙酸化学式：CH3COOOH可知过氧乙酸由碳、氢、氧三种元素组成，故C选项说法正确；
D、过氧乙酸的相对分子质量=12x2+16x3+1x4=76，故D选项说法正确；
故答案为：B.
【分析】A、根据过氧乙酸化学式：CH3COOOH进行分析；
B、根据过氧乙酸由过氧乙酸分子构成，分子由原子构成进行分析；
C、根据过氧乙酸化学式：CH3COOOH进行分析；
D、根据相对分子质量就等于相对原子质量乘以原子个数的和进行分析。
8．（2025九上·常德期末）“生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中没有用到的净水方法是
A．过滤 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏
【答案】D
【知识点】水的净化
【解析】【解答】Uf超滤膜和PP棉起到过滤的作用，活性炭具有吸附性，起到吸附的作用，抗菌球起到杀菌消毒的作用，因此整个过程中没有用到的净水方法是蒸馏，故答案为：D.
【分析】根据生命吸管内部构造图中各成分的作用进行分析。
9．（2025九上·常德期末）跨学科活动原子结构模型的建立，经过了几代科学家的艰辛努力，直到现在仍在探索中。其中，行星模型的提出标志着原子结构的现代模型的问世，如图是锂原子结构的行星模型，图中原子核内有3个质子、4个中子。下列有关认识正确的是
A．锂原子的质子数是2
B．图中带负电的微观粒子是电子
C．原子核是不可分割的实心球体
D．由图可知，锂原子带2个单位负电荷
【答案】B
【知识点】原子的定义与构成
【解析】【解答】A、如图是锂原子结构的行星模型，图中原子核内有3个质子，锂原子的质子数是3，认识错误，不符合题意；
B、图中带负电的微观粒子是核外电子，认识正确，符合题意；
C、由图示可知，原子核并不是不可分割的实心球体，原子核可以分为质子和中子，认识错误，不符合题意；
D、如图是锂原子结构的行星模型，图中原子核内有3个质子、4个中子，核外有3个电子，在原子中，质子带正电，电子带负电，中子不带电，质子所带正电荷与电子所带负电荷相等，所以原子不显电性，故锂原子不带电，认识错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据在原子中质子数等于电子数等于原子核电荷数，原子不带电，原子是由原子核和电子构成来解答。
10．（2025九上·常德期末）化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的知识无关联的是
选项 生活项目 化学知识
A 电解水时常用石墨作电极 石墨有导电性
B 活性炭可以用来制作防毒面具 活性炭有吸附性
C 煤气泄露时闻到一股刺激性气味 一氧化碳有气味
D 医疗上血液制品运输常用干冰 干冰升华吸热
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】碳单质的性质和用途；二氧化碳的用途；一氧化碳的物理性质
【解析】【解答】A、石墨具有良好的导电性，因此可以用作电解水的电极，故A选项表述正确；
B、活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，因此可以用来制作防毒面具，故B选项表述正确；
C、一氧化碳无色无味，而煤气泄漏时之所以可以闻到刺激性气味是因为煤气中加入了具有刺激性气味的物质，便于煤气泄漏时可以及时察觉，故C选项表述错误；
D、干冰升华吸热，可以制造低温环境，因此医疗上血液制品运输常用干冰来制造低温环境，故D选项表述正确；
故答案为：C.
【分析】A、根据石墨的性质和用途进行分析；
B、根据活性炭的性质和用途进行分析；
C、根据一氧化碳无色无味以及煤气中会添加具有刺激性气味的物质进行分析；
D、根据干冰升华吸热，可以制造低温环境进行分析。
11．（2025九上·常德期末）下表是我国“祝融号”火星车到达火星表面探测的火星表面大气成分，关于火星大气成分，下列说法不正确的是
火星大气成分 二氧化碳 氮气 氩气 其他气体
体积分数 95.30% 2.70% 1.60% 0.40%
A．火星大气通入澄清石灰水会变浑浊
B．火星大气与空气成分相似
C．火星暂时不适合人类生存
D．火星大气不支持燃烧
【答案】B
【知识点】空气的组成；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A：火星大气中二氧化碳含量高，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，该说法正确。
B：地球大气主要成分是氮气、氧气，火星大气主要成分是二氧化碳，成分不相似，该说法错误。
C：火星大气不含人类生存必需的氧气，暂时不适合人类生存，该说法正确。
D：火星大气成分（二氧化碳、氮气、氩气等）都不支持燃烧，该说法正确。
所以答案选B。
【分析】解题关键是对比火星大气成分与地球空气成分，以及分析各成分的性质和对人类生存、燃烧的影响。通过分析各选项对火星大气成分相关表述的正确性来解题。
12．（2025九上·常德期末）以CO2和H2为原料合成乙烯是综合利用二氧化碳实现“碳中和”的研究热点，相关反应的微观示意图如下。下列说法正确的是
A．丙的化学式为CH2
B．反应前后原子种类和分子种类均发生改变
C．反应前后元素的化合价都不变
D．生成丙和丁的分子个数比为1：4
【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；常见元素与原子团的化合价；化学方程式的书写与配平；微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、由微观示意图可知一个丙分子由2个碳原子和2个氢原子构成，是乙烯，化学式为，故A选项说法不正确；
B、由微观示意图可知该反应为二氧化碳和氢气在一定条件下生成乙烯和水的反应，从微观角度看，这一反应的实质为二氧化碳分子分裂成碳原子和氧原子，氢分子分裂成氢原子，碳原子和氢原子重新组合成乙烯分子，氢原子和氧原子重新组合成水分子，因此，反应前后分子种类发生了改变，原子种类不变，故B选项说法不正确；
C、反应前，二氧化碳中碳元素化合价为+4，氧元素化合价为-2，氢气是单质，元素化合价为0，反应后，乙烯中碳元素化合价为-2，氢元素化合价为+1，水中氢元素化合价为+1，氧元素化合价为-2，所以反应前后碳元素和氢元素的化合价均发生了改变，故C选项说法不正确；
D、根据微观示意图可以得到该反应的化学方程式为：，所以生成的丙和丁的分子个数比为1：4，故D选项说法正确；
故答案为：D.
【分析】A、根据微观示意图丙分子的原子构成进行分析；
B、根据化学反应的微观实质进行分析；
C、根据反应前后各元素化合价进行分析；
D、根据该反应的化学方程式进行分析。
13．（2025九上·常德期末）物质的分离、检验、鉴别和除杂是基本的实验技能，下列实验方案能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 除去水中的色素和异味 向水中加入明矾
B 鉴别二氧化碳和一氧化碳 带火星的木条
C 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰
D 除去氮气中混有的少量氧气 将气体通过灼热的木炭
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；水的净化；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A、明矾可以加速水中的不溶性杂质更快沉降，但不能除去水中的色素和异味，除去色素和异味用到的是活性炭，故A选项不能达到实验目的；
B、二氧化碳和一氧化碳都不能使带火星的木条复燃，故B选项不能达到实验目的；
C、二氧化锰加入水中无明显现象，但过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，因此过氧化氢溶液中加入二氧化锰会产生大量气泡，故C选项可以达到实验目的；
D、氧气和碳反应生成二氧化碳气体，虽然除去了氧气但引入了新的杂质二氧化碳气体，故D选项不能达到实验目的；
故答案为：C.
【分析】A、根据明矾和活性炭的作用进行分析；
B、根据二氧化碳和一氧化碳都不能使带火星的木条复燃进行分析；
C、根据水不与二氧化锰反应，但过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气进行分析；
D、根据氧气和碳反应生成二氧化碳气体进行分析。
14．（2025九上·常德期末）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法正确的是
A．化学观念：氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的一定是氧化物
B．科学思维：分子和原子可以构成物质，所以物质一定是由分子或原子构成的
C．科学探究与实践：进入久未开启的菜窖之前要做灯火实验
D．科学态度与责任：硫酸工厂采用加高烟囱的方法防止空气污染
【答案】C
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；分子和原子的区别和联系；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物属于氧化物，所以氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的不一的是氧化物，例如NaOH中含有氧元素，但是其由三种元素组成，不符合氧化物的定义，不属于氧化物，故A选项说法错误；
B、分子和原子都可以直接构成物质，但物质不一定都是由分子或原子构成的，有可能由离子构成，例如NaCl就是由离子构成的物质，故B选项说法错误；
C、久未开启的菜窖中充满二氧化碳，人贸然进入会缺氧窒息，而二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以通过灯火实验可以判断二氧化碳含量的高低，从而判断是否可以进入，故C选项说法正确；
D、加高烟囱并不能减少污染物的排放，故D选项说法错误；
故答案为：C.
【分析】A、根据氧化物的定义进行分析；
B、根据分子、原子、离子都可以直接构成物质进行分析；
C、根据久未开启的菜窖中充满二氧化碳以及二氧化碳不燃烧也不支持燃烧进行分析；
D、根据加高烟囱并不能减少污染物的排放进行分析。
15．（2025九上·常德期末）兴趣小组同学设计如图装置探究压强的影响因素。先向乙中加入少量稀盐酸，观察到形管中左侧红墨水液面升高；再向甲中加入少量蒸馏水，观察到形管中左侧红墨水液面降低，某一时刻形管中红墨水液面左右持平。下列有关该实验的说法错误的是
A．乙中气体分子数目增加，瓶内压强增大，左侧红墨水液面升高
B．甲中气体分子间隔变大，瓶内压强增大，左侧红墨水液面降低
C．当红墨水液面左右持平时，说明甲、乙中压强增加值相同
D．当红墨水液面左右持平后，液面高度将不再发生变化
【答案】D
【知识点】二氧化碳的实验室制法；生石灰的性质与用途
【解析】【解答】A、稀盐酸与石灰石反应有二氧化碳气体生成，随着气体增大，乙中压强会变大，因此红墨水左侧液面会升高，右侧液面会降低，故A选项说法正确；
B、生石灰与水反应放出大量的热，甲中温度升高，分子间间隔变大，瓶内压强也会变大，因此红墨水左侧液面会降低，右侧液面会升高，故B选项说法正确；
C、甲中压强变化导致左侧液面会降低，右侧液面会升高，乙中压强变化导致左侧液面会升高，右侧液面会降低，因此当红墨水液面左右持平时，说明甲、乙中压强增加值相同，故C选项说法正确；
D、当红墨水液面左右持平后，随着甲或乙中反应的进行，压强不断变化，液面高度也会发生变化，故D选项说法错误；
故答案为：D.
【分析】A、根据稀盐酸与石灰石反应有二氧化碳气体生成，会导致容器内压强增大进行分析；
B、根据生石灰与水反应放出大量的热，温度升高，分子间间隔变大，压强变大进行分析；
C、根据甲、乙中压强变化所引起的液面高度变化是相反的进行分析；
D、根据随着反应接续发生，压强还会变化，液面高度也会发生变化进行分析。
二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共30分）
16．（2025九上·常德期末）化学源于生活，应用于生活。
（1）化学与生活：食盐的主要成分是氯化钠，写出构成氯化钠的阳离子　 　（填符号）；
（2）能源的利用：人类目前使用的化石燃料有煤、石油和　 　；
（3）化学与健康：隔夜的饭菜中亚硝酸钠（NaNO2）含量会迅速升高，长期食用对健康不利。亚硝酸钠中氮元素的化合价为　 　。
【答案】（1）Na+
（2）天然气
（3）+3（价）
【知识点】元素的符号及其意义；常见元素与原子团的化合价；有关元素化合价的计算；化石燃料的利用与保护
【解析】【解答】（1）氯化钠由钠离子和氯离子构成，其中阳离子是钠离子，故答案为：Na+；
（2）人类目前使用的化石燃料有煤、石油和天然气，故答案为：天然气；
（3）化合物中各元素正负化合价代数和为0，亚硝酸钠中钠元素显+1价，氧元素显-2价，设氮元素的化合价为x，那么（+1）+x+（-2）×2=0，解得x=+3，即亚硝酸钠中氮元素显+3价，故答案为：+3。
【分析】（1）根据氯化钠由钠离子和氯离子构成来构成；
（2）根据人类目前使用的化石燃料有煤、石油和天然气来回答；
（3）根据化合物中各元素正负化合价代数和为0计算回答。
（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，其中钠离子是阳离子，钠离子可表示为Na+；
（2）人类目前使用的化石燃料有煤、石油和天然气；
（3）亚硝酸钠中钠元素显+1价，氧元素显-2价，设氮元素的化合价为x，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0，则有（+1）+x+（-2）×2=0，解得x=+3。
17．（2025九上·常德期末）2023年10月3日，我国科学家发现战略性关键金属新矿物——铌包头矿。铌包头矿富含铌、钛、硅、氯等元素。请根据下列信息，完成相应问题。
（1）铌元素的相对原子质量是　 　；
（2）金属钛被称为“太空金属”。图2为钛原子结构示意图，在化学反应中钛原子容易　 　（填“得到”或“失去”）电子；
（3）图3中粒子与钛原子化学性质相似的是　 　（填序号）。
【答案】（1）92.91
（2）失去
（3）C
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）元素周期表一格最下面的数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”通常省略不写，因此铌元素的相对原子质量是92.91，故答案为：92.91；
（2）钛原子最外层电子数小于4，在化学反应中容易失去电子，故答案为：失去；
（3）最外层电子数决定了原子的化学性质，最外层电子数相同，其化学性质相似，因此图3中粒子与钛原子化学性质相似的是C，故答案为：C。
【分析】（1）根据元素周期表一格最下面的数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”通常省略不写来回答；
（2）根据最外层电子数小于4，在化学反应中容易失去电子来回答；
（3）根据最外层电子数相同，化学性质相似分析回答。
（1）由铌的元素周期表信息可知，铌元素的相对原子质量是92.91。
（2）由钛原子结构示意图可知，钛原子最外层有2个电子，在化学反应中钛原子容易失去电子。
（3）原子的最外层电子个数相同，元素的化学性质相似。图3中粒子与钛原子化学性质相似的是C。
18．（2025九上·常德期末）装置气密性良好是实验成功的基本保障。根据下图所示实验回答问题
（1）实验A：为确保实验成功，必须在　 　容器中进行实验；
（2）实验B：若装置不漏气，a管与b管中产生气体的体积比约为　 　；
（3）实验C：观察到水中导管口有气泡冒出，请从分子的角度解释出现此现象的原因　 　。
【答案】（1）密闭（合理即可）
（2）2∶1
（3）分子间有间隔，温度升高，分子间隔变大
【知识点】检查装置的气密性；电解水实验；分子的定义与分子的特性；验证质量守恒定律
【解析】【解答】（1）该实验中有氧气参加反应，反应中有白烟产生，如果在敞口的装置中进行该实验，反应过程中锥形瓶内外物质会发生交流，就不能验证化学反应前后物质的总质量是否相等，因此为确保实验成功，该实验必须在密闭容器中进行，故答案为：密闭；
（2）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气与氧气的体积比约为2：1，a管与电源负极相连，产生氢气，b管与电源正极相连，产生氧气，所以a管与b管中产生气体的体积比约为2：1，故答案为：2：1；
（3）通常情况下，人体的体温高于周围环境温度，人用手握住试管，试管内的空气受热，分子之间的间隔增大，气体体积膨胀，如果装置不漏气，就会观察到水中导管口有气泡冒出，故答案为：分子间有间隔，温度升高，分子间隔变大。
【分析】（1）根据该实验有氧气参与而且有白烟产生分析回答；
（2）根据电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气与氧气的体积比约为2：1分析回答；
（3）根据分子之间有间隔，温度升高，间隔变大来回答。
（1）该实验中有氧气参加反应，反应中有白烟产生，如果在敞口的装置中进行该实验，反应过程中锥形瓶内外物质会发生交流，就不能验证化学反应前后物质的总质量是否相等，因此为确保实验成功，该实验必须在密闭容器中进行。
（2）该实验装置中，a管与电源的负极相连，得到的是氢气，b管与电源的正极相连，得到的是氧气，如果装置不漏气，理论上得到的氢气与氧气的体积比为：2∶1。
（3）通常情况下，人体的体温高于周围环境温度，人用手握住试管，试管内的空气受热，分子之间的间隔增大，气体体积膨胀，如果装置不漏气，就会观察到水中导管口有气泡冒出。
19．（2025九上·常德期末）阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。
北京时间2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功！这次发射成功不仅意味着中国航天事业又向前迈进了一大步，而且也是中国科技实力的又一次展现。
信息1：天和核心舱内气体组成和空气成分基本一致，发射采用液氢和液氧作为助推剂，有利于环境保护。
信息2：飞船座舱通过专用风机将座舱内部的空气引入净化罐，利用过氧化钠（）吸收二氧化碳，生成碳酸钠和氧气，净化后的空气再重新流回舱内。
信息3：主电源储能电池由镍铁电池更改为锂电池。其能量更高、循环寿命更长、高倍率充电更佳，还能为整船减重约50公斤。
回答下列问题：
（1）液氢作燃料的优点是　 　；
（2）写出净化罐中吸收二氧化碳反应的化学方程式　 　。
（3）锂原子的结构示意图如图所示，锂元素位于元素周期表中第　 　周期。
【答案】（1）燃烧产物为水，对环境无污染，热值高
（2）2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+ O2
（3）二
【知识点】元素周期表的特点及其应用；化学方程式的书写与配平；氢气的用途和氢能的优缺点
【解析】【解答】（1）氢气燃烧的产物只有水，对空气没有任何污染，而且氢气热值高，放热更多，故答案为：燃烧产物为水，对环境无污染，热值高（合理即可）；
（2）净化罐中利用过氧化钠（）吸收二氧化碳，生成碳酸钠和氧气，其化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+ O2，故答案为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+ O2；
（3）对于原子来说，其电子层数=所在周期数，锂原子有两个电子层，那么锂原子位于第二周期，故答案为：二。
【分析】（1）根据氢气燃烧的产物只有水以及热值高来回答；
（2）根据净化罐中利用过氧化钠（）吸收二氧化碳，生成碳酸钠和氧气来回答；
（3）根据原子的电子层数=其所在周期数来回答。
（1）液氢作燃料的优点是：燃烧产物为水，对环境无污染，热值高。
（2）净化罐中吸收二氧化碳反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+ O2。
（3）原子核外有几个电子层，元素就位于第几周期，锂原子的结构示意图如图所示，则锂元素位于元素周期表中第2期。
20．（2025九上·常德期末）“液态阳光”是指将清洁的太阳能转化为可储存、可运输的燃料。中国科学家通过单核锰催化剂，将水和二氧化碳转化为甲醇（CH3OH），其流程如下图所示。
（1）“液态阳光”就是人工模拟光合作用，辅之以催化剂，将太阳能变成液体燃料甲醇，这个过程是将太阳能转化为　 　能；
（2）“液态阳光”的制备过程中，能够循环使用的物质是　 　（填化学式）；
（3）下列有关“液态阳光”的说法不正确的是_______。
A．CO2和H2O转化为“液态阳光”过程中同时吸收能量
B．“液态阳光”技术的发展有助于实现能源的可持续利用
C．单核锰催化剂在加快水和二氧化碳转化成甲烷的过程中质量增加
D．“液态阳光”技术可应对化石燃料枯竭的能源需求和气候变化
【答案】（1）化学
（2）H2O
（3）C
【知识点】催化剂的特点与催化作用；化学式的书写及意义；物质发生化学变化时的能量变化；化石燃料的利用与保护
【解析】【解答】（1）“液态阳光”就是人工模拟光合作用，辅之以催化剂，将太阳能变成液体燃料甲醇，这个过程是将太阳能转化为化学能，故答案为：化学；
（2）“液态阳光”的制备过程中，水既是反应物又是生成物，所以能够循环使用的物质是H2O，故答案为：H2O；
（3）A、CO2和H2O转化为“液态阳光”过程中同时吸收能量，此选项正确；
B、 “液态阳光”技术将清洁的太阳能转化为可储存、可运输的燃料甲醇，代替传统的煤炭燃料，有助于实现能源的可持续发展，此选项正确；
C、单核锰作为催化剂，催化剂在化学反应前后质量、化学性质都不发生改变，此选项错误；
D、 “液态阳光”技术将清洁的太阳能转化为可储存、可运输的燃料，同时消耗二氧化碳，可应对化石燃料枯竭的能源需求和气候变化，此选项正确；
故答案为：C。
【分析】（1）根据太阳能变成液体燃料甲醇分析回答；
（2）根据这一过程中水既是生成物又是反应物分析回答；
（3）根据题目信息以及流程图信息分析回答。
（1）“液态阳光”就是人工模拟光合作用，辅之以催化剂，将太阳能变成液体燃料甲醇，这个过程是将太阳能转化为化学能；
（2）“液态阳光”的制备过程中，水既是反应物又是生成物，所以能够循环使用的物质是H2O。
（3）A. CO2和H2O转化为“液态阳光”过程中同时吸收能量，此选项正确；
B. “液态阳光”技术将清洁的太阳能转化为可储存、可运输的燃料甲醇，代替传统的煤炭燃料，有助于实现能源的可持续发展，此选项正确；
C. 单核锰作为催化剂，催化剂在化学反应前后质量、化学性质都不发生改变，此选项错误；
D. “液态阳光”技术将清洁的太阳能转化为可储存、可运输的燃料，同时消耗二氧化碳，可应对化石燃料枯竭的能源需求和气候变化，此选项正确。
故选C。
三、实验与探究题（本大题共2小题，每空2分，共20分）
21．（2025九上·常德期末）请完成下列实验。
I.如图是实验室气体制取与收集常用装置图，请回答下列问题。
（1）请写出图中标号a的仪器名称　 　；
（2）实验室用装置A制取氧气，写出该反应的化学方程式　 　；
（3）实验室制取并收集CO2可选择的装置组合是　 　（填字母序号）。
II.跨学科实践活动：二氧化碳自动补给装置
（4）兴趣小组根据简易制氧机的制取气体原理，还能进一步发明与生活相关的装置，并设计了水草缸的二氧化碳自动补给装置。由图可推知，二氧化碳是否产生与A瓶内的　 　（填“压强”或“温度”）有关；
（5）为了水草更好的生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，最好将导管口放置于鱼缸　 　的位置（填“①”“②”或“③”）。
【答案】锥形瓶；；BD；压强；③
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；化学方程式的书写与配平；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】（1）标号a的仪器名称是锥形瓶，故答案为：锥形瓶；
（2）实验室用装置A制取氧气，且试管口放了棉花团，则是用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）实验室用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应的反应物为固体和液体，反应条件为常温，应该选择固液常温型发生装置，即选择B装置，二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳的密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集，所以收集CO2可选择的装置组合是BD，故答案为：BD；
（4）兴趣小组根据简易制氧机的制取气体原理，还能进一步发明与生活相关的装置，并设计了水草缸的二氧化碳自动补给装置；由图可推知，关闭气量调节阀，二氧化碳气体不能排出，瓶内气体增多，压强变大，稀盐酸被压进长颈漏斗中与大理石脱离，反应停止，打开气量调节阀，二氧化碳气体排出，瓶内压强变小，稀盐酸进入瓶内与大理石接触，反应发生，所以二氧化碳是否产生与瓶内的压强有关，故答案为：压强；
（5）为了水草更好的生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，由于二氧化碳的密度比空气的密度大，所以最好将导管口放置于鱼缸③的位置，使二氧化碳与水充分接触，故答案为：③。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称来回答；
（2）根据高锰酸钾分解制取氧气的化学方程式来回答；
（3）根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置，根据气体的密度和溶解性来选择收集装置；
（4）根据随着气体体积的变化容器内压强会不断变化分析回答；
（5）根据二氧化碳要能够充分溶入水中分析回答。
22．（2025九上·常德期末）自然界并不缺少“镁”，化学兴趣小组以“镁”为研究对象展开探究。
【提出问题】
镁能测定空气中氧气的含量吗？
【实验探究】
小新用图1装置进行实验，观察到镁条燃烧。待镁条熄灭、装置冷却至室温后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
【实验分析】
（1）根据空气的组成，减少的气体不仅有氧气，还一定有　 　（填名称）
【实验结论】
不能用镁测定空气中氧气含量。
【拓展探究】
小明发现久置的镁条上有一层灰黑色的“外衣”，这层灰黑色的外衣是什么物质呢？他叫来了小亮、小红一起进行了实验探究。
【做出猜想】
小明认为可能是MgO；
小亮认为可能是Mg2(OH)2CO3；
小红认为可能是Mg(OH)2。
（2）小红认为小明的猜想是错误的，理由是　 　。
【查阅资料】
①Mg(OH)2受热分解产生两种氧化物。
②Mg2(OH)2CO3受热分解产生三种氧化物。
【继续探究】
小亮进行如图2所示实验时，发现试管口有液滴出现，澄清石灰水变浑浊，同时试管内生成白色固体。
【实验讨论】
（3）请写出上述现象中澄清石灰水变浑浊的化学方程式　 　。
（4）实验后，小亮认为小红的猜想也是错误的，理由是　 　。
【实验反思】
（5）要验证小亮的猜想，实际上只需证明灰黑色“外衣”的形成是否需要二氧化碳即可。为了证明这一猜想，需要进行如图实验中的　 　（填字母）。
【答案】氮气；MgO是白色固体；；澄清石灰水变浑浊，证明反应中有二氧化碳生成，而Mg(OH)2中没有碳元素，不能分解生成二氧化碳气体；AD
【知识点】测定空气中的氧气含量；实验探究物质的组成成分以及含量；二氧化碳的检验和验满；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、其他成分共占1%，小新实验中，进入集气瓶中水的体积达到容积的70%，说明减少的气体不仅有氧气，还一定有氮气，故答案为：氮气；
（2）镁条上有一层灰黑色的“外衣”，小明认为可能是MgO是错误的，因为MgO是白色固体，故答案为：MgO是白色固体；
（3）二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，是二氧化碳和澄清石灰水的主要成分氢氧化钙发生了反应生成难溶于水的碳酸钙造成的，反应同时生成水，反应的化学方程式为：，故答案为：；
（4）实验中澄清石灰水变浑浊，证明反应中有二氧化碳气体生成，而氢氧化镁不含有碳元素，根据化学反应前后元素的种类不变，氢氧化镁不能分解生成二氧化碳气体，因此小红猜想错误，故答案为：澄清石灰水变浑浊，证明反应中有二氧化碳生成，而Mg(OH)2中没有碳元素，不能分解生成二氧化碳气体；
（5）验证二氧化碳的影响，对比实验只需要以二氧化碳为变量，其他条件相同，因此选择A和D即可，故答案为：AD。
【分析】（1）根据空气中各成分的体积分数分析回答；
（2）根据MgO是白色固体来回答；
（3）根据二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水的化学方程式来回答；
（4）根据化学反应前后元素种类不变分析回答；
（5）根据实验目的是为了验证二氧化碳的影响以及对比试验要控制变量唯一分析回答。
四、计算题（本题共1题，共5分）
23．（2025九上·常德期末）某同学称取10g氧化铜样品（含少量铜），进行一氧化碳还原氧化铜实验，并测得生成气体质量随时间的变化情况（如图所示）。
（1）该反应中生成气体的质量为　 　g
（2）计算：该样品中氧化铜的质量（写出计算过程）。
【答案】（1）4.4
（2）设样品中氧化铜的质量为，
x=8g，
答：样品中氧化铜的质量为8克。
【知识点】碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；含杂质物质的化学反应的有关计算
【解析】【解答】（1）由图示可知最终生成气体的质量为4.4g，故答案为：4.4；
【分析】（1）根据图示数据来回答；
（2）以质量守恒定律为依据，先写出一氧化碳和氧化铜反应的化学方程式，然后写出已知量和未知量，列比例式求解。
（1）氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，则生成的气体是二氧化碳，质量为4.4g；
（2）见答案。
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