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参考 答案
一、语文积累与运用(35 分)
1.默写。（10 分)
(1) 不以物喜，不以己悲；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；日出而林霏开，云归而岩穴暝（每空 1 分，错字、
漏字、添字均不得分）
(2) 持节云中，何日遣冯唐；八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声（每空 1分，错字、漏字、添字均不得分）
2.请运用积累的知识，完成 (1)~(3) 题。（12 分）
(1) tóng；gū；yǐ lǐ；wān（每空 1分，声调错误不得分）
(2) 施耐庵；豹子头；高俅；隐忍（或“安分守己”“逆来顺受”）；反抗（或“果敢决绝”“奋起反抗”）（每
空 1分，意思对即可）
(3) 原因：陆虞候等人受高俅指使，不仅设计将林冲发配草料场，还故意纵火焚烧草料场，企图将林冲赶尽杀绝
（2分）；且陆虞候是林冲昔日好友，却背信弃义，参与迫害，这让林冲彻底绝望，怒火攻心（1 分）。作用：这
一情节完成了林冲性格的重大转变，从之前的隐忍退让、逆来顺受，转变为果敢反抗、刚烈正直，鲜明地塑造出林
冲疾恶如仇、坚守底线的英雄形象（1 分，意思对即可）
3.学校开展 “缅怀援朝先烈，厚植爱国情怀” 主题教育活动，请你参与。（13 分）
(1) ① diàn；诀（每空 1 分） ② B（3分）
(2) 修改句：学校“缅怀援朝先烈，厚植爱国情怀”主题教育活动即将启幕（或“学校‘缅怀援朝先烈，厚植爱国
情怀’主题教育活动立刻启幕”）（3 分，删除“即将”或“立刻”，修改正确即可）
(3) 示例：尊敬的老战士爷爷/奶奶：您好！为缅怀援朝先烈，厚植同学们的爱国情怀，我校即将开展“缅怀援朝
先烈，厚植爱国情怀”主题教育活动。我们深知您亲身经历过抗美援朝的烽火岁月，承载着宝贵的历史记忆与崇高
的革命精神。恳请您能莅临我校，为同学们分享战地故事，让我们真切感受先烈的奉献与担当。我们热切期盼您的
到来！（5 分，称呼得体 1分，表明活动背景与邀请事由 2分，表达敬意与期盼 1分，语言流畅 1 分，意思对即
可）
二、阅读（55 分）
[一](22 分)
4. C（3 分，“浑身沾满了泥土，眼神里满是焦急”的细节，表现的是小白对“我”的担忧与忠诚，并非调皮捣
蛋，也没有与前文形象形成对比）
5. 示例 1：“清晨，我背着书包上学，它会一路跟着我到村口的老槐树下，直到我坐上校车才恋恋不舍地离开”
（1分），通过“跟着”“恋恋不舍地离开”的行为细节，生动展现了小白对“我”的依赖与忠诚，突出了它黏
人、重感情的形象（1分）。示例 2：“它跑到我身边，用脑袋轻轻蹭我的手背，又围着我转了几圈”（1分），
通过“蹭手背”“转圈”的动作细节，刻画了小白在“我”伤心时的安慰行为，体现了它善解人意、体贴温柔的形
象（1 分）。（选取两处细节，每处分析合理即可，共 4 分）
6. 这句话运用了动作描写（2 分），通过“跑”“蹭”“转”等连续的动作，生动形象地刻画了小白在“我”委
屈哭泣时前来安慰的情态（2 分），细腻地展现了小白与“我”之间深厚的情感联结，突出了小白善解人意、忠诚
体贴的形象（1 分，意思对即可）
7. ① 作为地点线索，贯穿全文，见证了小白清晨送“我”、傍晚等“我”，以及“我”与小白之间的诸多温馨过
往（2 分）；② 承载着“我”与小白之间的深厚情谊，是“我”珍贵回忆的寄托，深化了“珍惜陪伴”的主旨（2
分，意思对即可）
8. ① 小白的陪伴驱散了“我”失去外婆后的悲伤，给“ 我”带来了温暖与慰藉；② 在“我”伤心时安慰
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“我”，成功时为“我”庆祝，给予“我”情绪上的支持；③ 小白的忠诚与坚守让“我”学会珍惜身边的陪伴；
④ 每当“我”遇到困难想要放弃时，小白的形象能给予“我”勇敢面对挑战的力量，助力“我”成长（每点 2
分，答出 3 点即可，意思对即可）
[二](17 分)
9. D（3 分，材料三表述为“青年唯有扛起责任，才能在成长中实现自我价值”，“唯有……才”是必要条件，而
选项中“只要……就”是充分条件，表述过于绝对，且三则材料并非都有此表述）
10. 青年的价值在于肩负时代赋予的责任，唯有主动承担责任、勇于担当，才能实现自我价值，推动社会进步（4
分，意思对即可）
11. 首先提出“责任的担当，源于内心的坚守”的观点（1分）；接着选取“两弹元勋”邓稼先放弃国外优厚待遇
回国投身国防科研，以及“时代楷模”黄文秀放弃城市工作扎根基层扶贫的两个典型事例（2 分）；最后通过事例
论证，具体有力地证明了中心观点，诠释了新时代青年的责任与担当（1分，意思对即可）
12. 示例：① 对自己而言，认真对待学业，勤奋学习、锤炼本领，不敷衍、不躺平，为未来发展打下基础；② 对
家庭而言，主动分担家务，孝敬父母、关爱亲人，用实际行动传递温情；③ 对社会而言，遵守校纪校规与社会公
德，积极参与志愿服务等公益活动，奉献爱心；④ 树立远大理想，将个人成长与国家发展紧密结合，胸怀天下，
增强报效祖国的担当意识（每点 2 分，答出 3点，结合自身实际，意思对即可）
[三](16 分)
13. A（3 分，“提携”在这里指小孩，并非老人，“伛偻”指老人）
14. B（3 分，A 项中“于”分别为“在”和“比”；B项中“之”均为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无
实义；C项中“而”分别为“表修饰”和“表顺承，那么”；D 项中“一”分别为“数词，一艘”和“副词，全、
都”）
15. (1) 醉了能和大家一起欢乐，醒了能用文章记述这乐事的人，是太守啊（2 分，“同其乐”“述以文”翻译准
确 1分，判断句句式正确 1分）。(2) 不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢（2 分，“莫”“痴”翻译准确 1
分，语气通顺 1 分）
16. 雾凇沆砀/天与云与山与水/上下一白（2分，每处 1 分，多断、少断、错断均不得分）
17. B（4 分，“颓然乎其间者”体现的是太守与民同乐的闲适、豁达心境，并非被贬后的消沉与抑郁）
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{#{QQABDYSs5giYkJbACQ7LQwXWCQuYkJGjLKgEAQCSuARrQRNIBAA=}#}九年级 语文
注意事事项项：：
1.你拿到的试卷满分为 1500分(其中卷面书写占 5 分),，考考试试时时间间为115500分分钟钟；；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共 5 页，“答题卷”共44页页；；
3.请务必在“答题卷”上答题，，在在““试试题题卷卷””上上答答题题是是无无效效的的；；
44..考试结束后，请请将将““试试题题卷卷””和和““答答题题卷卷””一一并并交交回回。。
一、语文积累与运用(35 分)
1.默写。（(10 分))
(1))文人寄情山水，涵涵养养品品格格境境界界：：范仲范淹仲在淹《在岳《阳岳楼阳记楼》记中》以中“以__“_______，_,_____”_”展现展不现因不因得得失失而而或或喜喜或或悲的
豁达胸襟，以以“_____,__，_____"_立__下_”先立忧下后先乐忧的后济乐世的济誓世言誓；言欧；阳欧修阳则修则在在《《醉醉翁翁亭亭记》中，用 “_________,，
_______”勾勾勒勒山山间间清清晨晨的的清清新新景景象象，，山山水水之之间间尽尽显显文文人人风风骨骨与与情情怀怀。。
(2)古古诗诗文文中中的的奋奋进进力力量量，，总总能能照照亮亮前前行行之之路路：：苏苏轼轼《《江江城城子子· 密州出猎》中““________，,_______” 借冯唐持节之
事，抒发渴望被朝廷重用的报国壮志；辛弃疾《破阵子· 为为陈陈同同甫甫赋赋壮壮词词以以寄寄之之》》中中“____________，, ______” 以 “八
百里”“五十弦”的的典典故故，，营营造造出出沙沙场场点点兵兵的的豪豪迈迈氛氛围围。。
2.请运用积累的的知知识识，，完完成成(1()1~)(~3()3)题题。。（(122分)）
【甲】正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，纷纷扬扬卷下一天大雪来。林冲随差拨到草料场，见四下里马草
堆积，中间两座草厅破败不堪。老军交割完毕，指壁上葫芦道：“投东大路三二里，便有市井井沽沽酒酒。。””林冲生起
火来，见草屋被朔风吹撼得摇振，寻思待雪晴修茸。身上寒冷难耐，便取碎银，挑了酒葫芦，将火炭盖严，拽上草
厅门，反锁了草场大门，踏着碎琼乱玉玉迤迤逦逦投投东东而而去去，，那那雪雪正正下下得得紧紧。。
【乙】林冲沽酒归来，草厅已被大雪压塌，只得暂避山神庙中。正就着冷酒酒吃吃牛牛肉肉时时，，忽忽闻闻草草料料场场方方向向爆爆响响，，
火光冲天。他伏在门边细听，三人脚步直奔庙来，正是差拨、陆虞候与富安。只听陆虞候道：“端的亏管营、差拨
用心！!林林冲冲今番必死无疑，高衙内的病准能好！! ”富富安安接接口口道道：：““便便是是逃逃得得性性命，烧了大军草料场也是死罪！!””
差拨笑道：“太尉定会保我二人做大官！!””
林冲听得真切，怒火攻心，自思：“我与你等无冤无仇，竟如此赶尽杀绝！!” 他轻轻掇开顶门石，挺着花枪
拽开门，大喝一声：“泼贼哪里去！!”一一枪枪先先搠搠倒倒差差拨拨，，再再追追上上富富安安搠搠死死。。陆陆虞虞候候跪地求饶，林冲骂道：“你我
自幼相交，却帮太尉害我，情理难容！!”” 扯扯开开其其衣衣服服，，尖尖刀刀直直剜剜心心窝窝，，将将心心肝肝提提在在手手中中。。
（(节选自《水浒传》第十回 “林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场”)）
(1)请请给下列词语中加点的字字注注音音。。（(44分)）
彤．云（()） 沽．酒（()） 迤．逦．（()） 剜．心（()）
(2)【【甲甲】】【【乙乙】】两两段段均均选选自自元元末末明明初初小小说说家家________的_的《《水水浒浒传传》》。。林冲的绰号是““_______”，, 选段中““太太尉尉””
指的是，这一情情节节是是林林冲冲性性格格从从________到_到_______的_的重重要要转折点。（(4 分)）
(3) 结合【乙】段情节，分析林冲 “怒杀陆虞候” 的原因，并说说该情节对塑造林林冲冲形形象象的的作作用用。。（(44分)）
3.学校开展““缅怀援朝先烈，厚植爱国情怀” 主题题教教育育活活动动，，请请你你参参与与。。（(1133分)）
(1)下下面是活动宣传稿的节选，完完成成相相关关题题目目。。（(55分)）
当指尖拂过抗美援朝纪念馆的展陈，那枚带着弹痕的军徽、那封字迹斑驳的家书，总让人心中涌起沉甸甸
（(diàn/diān)）的的敬敬意意。。707 0余余年年前前，，先先烈烈们们跨跨过过鸭鸭绿绿江江，，用用热热血血驱驱散散国国土土的的忧忧戚戚，，在在冰冰与与火火的的战战场场上上筑筑起起长长城城；；
如今，我们无需再面面对对枪枪林林弹弹雨雨，，却却需需要要在在历历史的史长的河长中河漫中游漫，游寻，得寻传得承传精承神精的神法的门法。门这。份这秘诀份（秘决诀(/决诀/诀）)，,藏
在先烈 “保家卫国” 的誓言里，藏藏在在“向死死而而生生””的的_____中_中。。
①为为加加点点字选择正确读音，为括号内内选选择择正正确确汉汉字字。。（(22分）)
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②横横线处填入词词语语最最恰当恰的当一的项一是项（是(） )（(3 分)）
AA.抉抉择 B. 信仰 C.忠忠诚 D.坚坚守
(2)宣宣传稿中画线句有语病，，请请修修改改。。（(33分)）
原句：学校““缅缅怀怀援援朝朝先先烈烈，，厚厚植植爱爱国国情情怀怀”主主题题教教育育活活动动即即将将立立刻刻启启幕幕。。
修改句：___________________________________________
(3) 活动需邀请老战士分享战地故事，，请请你你拟拟写写一一段段邀邀请请词词。。（(55分)）
二、阅读（(55 分)）
阅读下面的文字，，回回答答问问题题。。
[一](22 分)
我的白鸭骑士
蔡崇达
①5岁5 岁那那年年，，外外婆婆离离开开了了我我们们，，我我整整日日哭哭得得撕撕心心裂裂肺。阿太看我实在伤心，便从乡下带来 77 只鸭子，说要给
我做伴。可刚过不久，一场台风席卷而来，6只只鸭鸭子子都都被被冲冲走走了了，，只剩下一只浑身雪白的小鸭子，我给它取名
“小白”。。
②小小白白长长得得格格外外精精神神，，扁扁扁扁的的嘴嘴巴巴，，橘橘黄黄色色的的脚脚掌掌，走起路来一摇一摆，像个骄傲的骑士。从那以后，我走
到哪里，小白就跟到哪里。清晨，我背着书包上学，它会一路跟着我到村口的老槐树下，直到我坐上校车才恋恋不
舍地离开；傍晚，它又会准时守在老槐树下，远远看到到校校车车驶驶来来，，就就扑扑腾腾着着翅翅膀膀朝朝我我跑跑来来，，围围着着我我的的裤裤腿腿嘎嘎嘎嘎叫叫。。
③有有一一次次，，学学校校组组织织拔拔河河比比赛赛，，我我所所在在的的班班级级输输了了，我委屈地蹲在操场角落哭。突然，一阵熟悉的嘎嘎声传
来，我抬头一看，只见小白不知怎么闯进了校园，正迈着小短腿朝我跑来。它跑到我身边，用脑袋轻轻蹭我的手
背，又围着我转了几圈，仿佛在安慰我我。。那那一一刻刻，，所所有有的的委委屈屈都都烟烟消消云云散散了了。。
④ 上小学三年级时，我被选去镇上参加作文比赛。比赛前一天，我趴在桌子上修改作文，小白就安静地趴在
我的脚边，时不时用嘴巴啄啄我的裤脚，好像像在在为为我我加加油油。。第第二二天天，，我我带带着着小小白白的的“祝福” 去参赛，竟然得了一
等奖。回家后，我把奖状铺在地上，小白好好奇奇地地站站在在奖奖状状旁旁，，嘎嘎嘎嘎叫叫着着，，像像是是在在为为我我庆庆祝祝。。
⑤ 随着年龄增长，我渐渐忙于学业，陪伴小白的时间越来越少。但小白依然每天守在村口的老槐树下，早上
送我，傍晚等我。有一次，我因为熬夜写作业，早上起晚了，匆匆忙忙往学校跑，忘记了和小白告别。放学回家
时，我看到小白还蹲在老槐树下，浑身沾满了泥土，眼神里满是焦急。原来，它一整天都在那里等我，甚至跟着别
人的脚步跑错了方向，好好不不容容易易才才找找回回来来。。
⑥初初中中开开学学那那天天，，我我要要去去镇镇上上住住校校。。收收拾拾行行李李时时，，小白一直围着我转，嘎嘎叫着，像是在挽留我。我把它抱
在怀里，轻轻抚摸它的羽毛，说：“小白，等我周末回来陪你。” 车子开动时，我从车窗里看到小白追着车子跑
了很远，直到再也看不见我的身影，才停下脚步，站站在在路路边边嘎嘎嘎嘎地地叫叫着着，，声声音音里里满满是是不不舍舍。。
⑦周周末末回回家家，，我我刚刚下下车车就就直直奔奔村村口口的的老老槐槐树树下下，，却却没没有有看看到到小小白白的的身身影影。。我我心心里里一一紧紧，，赶赶紧紧跑跑回回家家问问阿阿太太。。
阿太叹了口气，说：“小白老了，昨天晚上走了。它临走前还还蹲蹲在在老老槐槐树树下下，，望望着着学学校校的的方方向向。。””
⑧我我跑跑到到老老槐槐树树下下，，那那里里放放着着一一个个小小小小的的木木箱箱，，里里面铺着我的旧毛巾，那是阿太给小白做的坟墓。我蹲在木
箱旁，眼泪忍不住掉了下来。想起和小白相处的点点滴滴，想起它清晨的陪伴，傍晚的等待，想起它在我伤心时的
安慰，在我成功时的庆祝祝，，我我的的心心里里充充满满了了思思念念。。
⑨如如今今，，我我每每当当遇遇到到困困难难想想要要放放弃弃时时，，我我总总会会想想起起小白。它就像一位忠诚的骑士，用它的一生陪伴着我，守
护着我，给我温暖和力量。而那棵老槐树下的时光，也成了我生命中最珍贵的回忆，提醒着我要珍惜身边的每一份
陪伴，勇敢地面对生活活中中的的一一切切挑挑战战。。
（(选自《青年文选》，,有删改)）
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4. 下下列列对对文章相关内容和艺术特色的分析鉴鉴赏赏，，不不正正确确的的一一项项是是（(33分)）
AA..文文章章以以“我“我的的白白鸭鸭骑骑士士””为题为，题既，点既明点了明写了写作作对对象象，，又又运运用用比比喻喻手手法法，，突突出出了了小小白白的忠诚与守护，富有感
染力。。
BB..第第②②段段对对小小白白的的外外形形和行为描写，生动形象地展现了小白的可爱与与黏黏人人，，为为下下文文写写它它与与“我” 的深厚情谊
做铺垫垫。。
CC..第第⑤⑤段段中中““浑浑身身沾沾满满了了泥泥土土，，眼眼神神里里满满是是焦焦急急””的的细细节节，，表表现现了了小小白白的的调调皮皮捣捣蛋蛋，，与前文的忠诚形象形成
对比比。。
DD..文文章章结结尾尾呼呼应应标标题题，，升华主旨，将小白的陪伴转化为 “我”成成长长的的力力量量，，体体现现了了回回忆忆的珍贵与生命的感
悟。。
5. 文文中中多多处处描描写小白的行为细节，请选择两处，分别分分析析其其对对表表现现小小白白形形象象的的作作用用。。（(44分）)
66.. 赏赏析析文中画横线的句子子。。（(55分)）
“它跑到我身边，用脑袋轻轻蹭我的手背，又围着我转了几圈，仿佛在安慰我。””
7. 文文章中““老槐树” 这一意象有什什么么作作用用？（ (44分)）
8. 结结合全文，谈谈 “小白” 给““我我” 带来了哪些影影响响。。（(66分)）
[二](17 分)
材料一一：：
青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。青春的价值，不仅在于拥有蓬勃的朝气，更在于肩负起时代赋予
的责任。梁启超在《少年中国说》中呐喊：“少年强则国强，少年智则国智。” 这既是对青年的期许，更是对青
年责任的召唤。在历史长河中，青年始终是推动社会进步的中坚力量，他们以责任为帆，以担当为桨，在时代的浪
潮中奋勇前前行行。。
（(摘编自《青年当以责任铸青春》，,《光明日报》)）
材料二二：：
责任的担当，源于内心的坚守。“两弹元勋” 邓稼先年轻时放弃国外优厚待遇，毅然回国投身国防科研事
业。在茫茫戈壁滩上，他隐姓埋名二十十余余年年，，面面对对艰艰苦苦的的环环境境和和未未知知的的危危险险，，始始终终坚坚守守“为国铸铸盾盾””的责任，用
青春和热血铸就了大国重器。“时代楷模” 黄文秀，研究生毕业后放弃城市工作机会，主动请缨到贫困县担任驻
村第一书记。她扎根基层，带领群众脱贫致富，将年轻的生命永远定格在扶贫路上，用实际行动诠释了新时代青年
的责任与担担当当。。
（(摘编自《责任担当：青春最厚重的底色》，,《人民日报》)）
材料三三：：
当下，部分青少年存在 “佛系”“躺平”等等消消极极心态，认为““责责任任是是负负担担””““担担当当没没必要”。这种想法显
然是错误的。青春的意义，在于主动承担属于自己的责任：对自己而言，责任是勤奋学习、锤炼本领的坚持；对家
庭而言，责任是孝敬父母、关爱亲人的温情；对社会而言，责任是遵纪守法、奉献爱心的自觉；对国家而言，责任
是胸怀天下、报效祖国的担当。青年唯有扛起责任，才能在成成长长中中实实现现自自我我价价值值，，让让青青春春绽绽放放出出绚绚丽丽的的光光彩彩。。
（(摘编自《青春不可可“躺平”，, 责任贵在担当》，,《《中中国青年报》)）
99.. 下下列列对对以以上上材料的理解和判断，不正正确确的的一一项项是是（(33分)）
AA..材材料料一一引引用用梁梁启启超超的的名名言言，，强强调调了了青青年年的的责责任任与与国国家家命命运运的的紧紧密密联联系系，，增增强强了了文文章章的的说说服服力力。。
B.材材料料二二列列举举邓邓稼稼先先、、黄黄文文秀秀的的事事例例，，证证明明了了““责责任任的的担担当当源源于于内内心心的的坚坚守守”” 这这一一观观点点。。
CC..材材料料三三指指出出部部分分青青少少年年的的消消极极心心态态，，并并从从多多个个角角度度阐阐 释释了了青青年年应应承承担担的的责责任任，，具具有有现现实实针针对对性性。。
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D.三三则则材材料料均均围围绕绕““青青春春与与责责任任””展开展，开观，点观一点致一，致都，认都认为为青青年年只只要要承承担担责责任任，，就就能能实实现现自自我我价价值值。。
10.请请概概括三则材料的共同中中心心论论点点。。（(44分)）
11.简简要分析材料二的论证证思思路路。。（(44分)）
12.结结合合材材料料内内容和自身实际，谈谈九年级学生应如何在日常常学学习习和和生生活活中中践践行行责责任任与与担担当当。。（(66分)）
[三](16 分)
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪
深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽洌，山肴野簌蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者
胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢欢也也。。苍苍颜颜白白发发，，颓颓然然乎乎其其间间者者，，太太守守醉醉也也。。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林
之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓
谁 ？庐庐陵陵欧欧阳阳修修也也。。
（(节选自欧阳修《醉翁亭记》)）
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏孥一小舟，拥毳衣炉火，独
往湖心亭看雪。雾．凇．沆．砀．天．与．云．与．山．与．水．上．下．一．白．。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两
三粒而已已。。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正正沸沸。。见见余余大大喜喜曰曰：：““湖湖中中焉焉得得更更有有此此人人！!” 拉余同饮。余强饮三
大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！!””
（(节选自张岱《湖心亭看雪》)）
13.下下列列加点词的解释，不正确确的的一一项项是是（(33分)）
AA..伛伛偻偻提提．携携．(（提提携携：：牵牵扶扶，，这这里指老人)）
B.泉泉香香而酒洌．（(洌洌：清)）
CC.湖湖中中人人鸟声俱绝．（(绝绝：消失)）
DD..余余强强．饮饮三大白而别（(强强：尽力)）
14.下下列列加点词的用法和意义，相相同同的的一一项项是是（(33分)）
AA..行行者者休休于于．树 皆皆以以美美于于．徐徐公(（《《邹邹忌忌讽讽齐齐王王纳谏》)）
BB..而而不不知知太太守之．乐其乐也 无无丝竹之．乱耳（(《《陋室铭》)）
CC..杂杂然然而而．前前陈者 然然则则何何时时而．乐耶(（《《岳岳阳楼记》)）
D.余余孥拏一．小舟 上上下下一．白(（《《湖湖心心亭看雪》）)
15.把把下面的句子翻译成现代代汉汉语语。。（(44分)）
(1)醉醉能能同同其其乐乐，，醒醒能能述述以以文文者者，，太太守守也也。。
(2)莫莫说说相相公痴，更有痴似相公者!！
16. 用““//””给给下下面面的句子断句句（(限断两两处处）)。。（(2 分)）
雾 凇 沆 砀砀天 与 云 与 山 与 水上上下下一一 白
17.下下列列对两文情感的分析，不正正确确的的一一项项是是（(44分)）
A.【【甲甲】】文文通通过过描描写写滁滁人人游游、、太太守守宴宴等等场场景景，，表表达达了了欧欧 阳阳修修与与民民同同乐乐的的情情怀怀。。
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BB..【【甲甲】】文文“颓“然颓乎然其乎间其间者者”” 体体现现了了欧欧阳阳修修被被贬贬后后的的消消沉沉与与抑抑郁郁。。
C.【【乙乙】】文文通通过过描描写写湖湖心心亭亭看看雪雪的的情情景景，，表表达达了了张张岱岱对对自自然然美美景景的的热热爱爱。。
D.【【乙乙】】文文““痴痴””字既字点既明点了明张了岱张的岱闲的情闲逸情逸致致，，也也暗暗含含了了他他的的孤孤独独与与落落寞寞。。
三、写作(55 分))
17.阅读下面的材料，按要求作文。(55 分)
责任是诸葛亮 “鞠躬尽瘁，死而后已” 的誓言；责任是周恩来 “为中华之崛起而读书” 的壮志；责任是我
们认真学习、孝敬父母、关爱他人的行动。在成长的道路上，我们不断学会承担责任，在承担责任中成长，在承担
责任中变得更加成熟熟、、更更加加坚坚强强。。
请结合自己的经历和体验，以 “责任伴我成长”为为题题，，写写一一篇篇记记叙叙文文。。
要求：(1) 内容具体，情感真实；((22))文中不要透露个人身份信信息息；；(3()3)不少于 66000 字；(4)不不得抄袭、套
作。。
九年级语文--第-第55页页共 5 页
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