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锦瑟
追忆似水年华
李
商
隐
解题
锦瑟，就是雕刻着美丽的花纹的瑟，它本身就是美丽的象征。但
是如此美丽的乐器，奏出的音乐却极为哀怨。
锦
《史记·封禅书》中载：“太帝使素女鼓五十
弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。
锦瑟这种乐器，形制华美却音声甚悲， 本
是一个美丽与哀愁的共同结晶，它与全
的那种美丽而哀伤的感受是一致的。
朗诵指导
锦 瑟
李商隐
本诗内容：
回忆往事，感情低沉。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
诵读要求：
放慢速度，带一种迷
惘的感觉。
诗意解读
首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。（借瑟起兴）
诗 意 解 读 ：锦瑟呀，你为什么无缘无故要有五十根弦，每一音每一
节都让我回想起美好的青春年华。
颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
诗 意 解 读 ：庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身
于 杜 鹃 。
诗意解读
颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
诗 意 解 读 ：明月沧海鲛人流下了滴滴眼泪，蓝田日暖玉石散发青烟。
尾联：此情可待成追忆，只是当时已惘然
诗 意 解 读 ：此时此景为什么要现在才追忆，只因为当时心中只是一
片茫然！
诗意解读
首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
诗人以“锦瑟”起笔有什么作用？
首联用了起兴、象征手法。首联借瑟起兴，引领下
文因回首青春往事而引发的感慨。
乐器，琴有三弦、五弦，筝有十三弦，而“瑟”却
有五十弦。用这么多弦，来抒发繁复之情感，该是多么
哀伤。聆锦瑟之繁弦，思华年之往事；音繁而绪乱，怅
惘以难言，给人以凄凉之感。诗人以这个典故作为喻象，
暗示自喻诗人与众不同，别人只三弦、五弦，而诗人之
瑟却有五十弦之多。真是得天独厚之天才。暗示他天赋
极高，多愁善感，锐敏幽微。为全诗奠定了伤感的抒情
基调。锦瑟还象征着美好而哀伤的人生华年。
【鉴赏典故】
典丽精工是李商隐诗歌的特点之一，本诗中间两联用了哪些典故？
中间两联共用了四个典故。
鲛人泣珠
暖玉生烟
庄周梦蝶
望帝啼鹃
诗意解读
颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
颔联中有两个典故，各是什么？有什么作用？
典故1、庄周梦蝶
作用：隐约包含着美好的
情境， 却又是虚缈的梦境 。诗人
以庄周痴迷于蝴蝶而 幻化 为蝶 的
典故，不正是在表达自己对美好
境界的向往吗？ 可现实却是仕
途不顺 ，深陷“牛李党争”的漩
涡之中而不得重用。
从前有一天，庄周梦见自己
变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶
自己非常快乐，悠然自得，不知道
自己是庄周。一会儿梦醒了，却是
卧在床的庄周。不知是庄周做梦
成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成
庄周呢？
诗意解读
颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
颔联中有两个典故，各是什么？有什么作用？
典故2、望帝啼鹃
望帝，古代神话中蜀王杜宇
作用：美好的理想和
情思或许是虚幻 的梦 ，无论
是梦是真，都不要让 自己的
“春心”自生自灭。 即使死
去 ，也要像望帝那样借杜鹃
的啼声唱出自己的悲哀。
的称号。传说他因水灾让位给他
的臣子，自己隐居山中，死后灵
魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。
诗意解读
庄周晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜 鹃 。
如何理解“迷”“托”这两个字？
“迷”，意思是痴迷，诗人以庄周痴迷于蝴蝶而幻化为蝶的
典故，不正是在表达自己对美好境界的向往吗？ 可现实却是仕途
不顺，深陷“牛李党争”的漩涡之中而不得重用。
“托”字更是一字千金， 可以将其解读为寄托，但含义却是
极为丰富，不但是望帝把不泯冤情寄托于杜鹃，也可以理解为诗
人把感时伤事之春心托付于如瑟音一般悲戚的哀鸣之声！
诗意解读
颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
颈联中有两个典故，请赏析。
“沧海、明月、明珠、
泪珠”这一连 串凭借联想交
融起的意象 ，在诗人笔下 ，
幻化成 了一个难以分辨的可
望而不可即的又带有哀婉的
妙 境 。
典故3、鲛人泣珠
南海水中有鲛，在水中生
活像鱼一样,从来不放弃纺织的
工作,它哭的时候能哭出珍珠来
(它的眼泪是珍珠)
诗意解读
颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
颈联中有两个典故，请赏析。
典故4、暖玉生烟
传说蓝田美玉深埋地下，
蓝田美玉的精气只
能远观而得，这代表了
一种美好的理想，只能
远观，却不能把握也无
法 亲 近 。
不为人所见，但在日光煦照下
它那温润的精气却能透过泥土，
烟雾般升腾到空中。
【鉴赏典故】
思考：这四个典故可否调换顺序？
庄周梦蝶：美好的梦境——以迷梦喻美好
层
望帝春心：难言的苦楚——以冤禽抒悲怀
鲛人泣珠：泣泪孕珍珠——以异景写清怨
美玉生烟：可望而不及——以玉烟寓怅惘
层
深
入
每一个典故抒发一种情感，情感在层层深入，不可调换。
诗意解读
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
最后一联在全诗中有什么作用？请作简要分析。
最后一句是对前面情感的归纳总结，同时用反问“此情可待成
追忆”和作答的“只是当时已惘然”，将迷惘悲伤的情感再推深一
层，使之回味悠长。
诗人直抒胸臆，“惘然”概括了“思华年”的全部感受：迷惘、
哀伤、寂寥、虚幻之情，统于这二字中。“惘然”与首联“思华年
”首尾呼应，收束全诗。
追梦醒来，流露出无可奈何的情怀。
赏诗之美
鲁迅曾说：“玉谿生清词丽句，何敢比肩，而用
典太多，则为我所不满。”这首诗美在哪里？
精美华丽的语言
朦胧幽深的意境
工于典故
含蓄委婉的表达方式
回环往复的结构
①抒情含蓄。中间两联追怀往昔，并没有指实年月日期和涉及具体的人事
内容，而是化用了四个典故，营造出“庄生梦蝶”、“杜鹃伤春”、“明
珠落泪”、“良玉生烟”四个静谧、清丽、迷离而含带凄伤的画面，以象
征自己的遭际，寓托自己的心境，从而让读者去揣测、体认寄寓其中的心
情意绪，去寻味、把握隐伏其下的情感内涵。情感内容虽隐约不明，感伤
情调却明显无疑。
②意境朦胧。此诗营造的四个画面，都有一个共同的特点，即清丽、静谧，
而又如梦似幻，似雾中看花，水中望月。“庄生”句本就是描绘梦境，“
望帝”句则是一个近似神话的虚幻传说，颈联两句虽有日月映照，但同时
有烟雾弥漫、水汽蒸腾。画面的虚幻迷离，抒情的含蓄婉约，典故、象征、
暗喻手法的兼举并用，使诗呈现出一种隐约朦胧、云裹雾障的意境。
作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、
愤懑的心情，大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典
故，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，传达其真挚浓烈而又幽约深
曲的深思。全诗词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。
请同学们再读文本，体会作者的情感变化
主题探究
《锦瑟》一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，对于《锦瑟》一
诗的主旨，历来歧见纷纭，确实是一个千古之谜。
1. 咏瑟诗。有人以为这首诗的内容是咏“瑟”这种乐器的。
2. 悼亡诗。认为诗人是在孤独凄凉中思念亡妻，躬自哀悼。
3. 政冶诗。还有很多学者把它当做政治诗来读。
4. 爱情诗。认为《锦瑟》是一首写恋情的诗，是一个垂暮老
人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。
5. 伤世诗。认为此诗的主旨是“怅触人生，情怀历乱”。
6. 理想诗。认为此诗表达了诗人对美好事物的思念和追求······
体悟情感
《锦瑟》一诗的主旨是什
么？你更认可哪种观点？请说
明理由，结合该观点，美美地
译 读 全 诗 。
体悟情感
观点一：自伤身世
锦瑟呀，你为什么偏偏是五十根琴弦呢？聆锦瑟繁弦的一音一节，
都让我回忆起已逝的美好年华。音繁而绪乱，怅惘以难言。
我曾像庄周梦蝶一样，沉迷在美好的境界中，最终只能像望帝那样，
把自己无限的悲感和难言的冤愤，托付给送春归去带着凄音的杜鹃。
我身世悲凉，像皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界；我理想破
灭，如蓝田山日光煦照，化山中美玉为气烟。
如此情怀，岂待今朝回忆始知无穷的怅恨？早在当时我已感到不胜
惆 怅 。
体悟情感
观点二：思念而不能相聚的痛苦
一晃年已半百，回首当年，一言难尽，感慨万千。
因 为不能相聚，故而思念极深 ，真觉得此身为虚 ，而梦境才
是真实的。即使杜鹃啼血也难表达我的相思之苦。
明 月生于沧海的时候 ，我的泪水如珠，蓝田玉山之上 ，那玉
烟缕缕升腾，何尝不是从我心中飘出？
我痛苦 的相思，何须等到今日 才有 ，就在我倾心于她的那一
刻，我就已经感到惘然若失了。
小结
锦 瑟
首联：年已过百，感慨万千
颔联：思念至深，其苦难言
颈联：沧海桑田，美玉生烟
尾联：事过境迁，此情难待
课堂结语
学罢《锦瑟》，一份哀伤和怅惘穿越了千年的风霜，让我
们感受到了李商隐那种不甘心失败，对爱情与美好理想孜孜追
求的精神，正是诗人这种对人生终极价值的不竭叩问，才会产
生永恒的艺术魅力，才会根植在人类社会永恒的主旋律之中。
李商隐的确超越了时空，超越了历史的长河，用他一生的
奇迹创造了整个人类所共有的精神产品。他的奇迹将会被更广
大的读者认同，他的诗也将会拥有更广大的读者！
对接高考
巩固训练
当堂检测
1. 《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是”
锦瑟无端五十弦
一弦一柱思华年
，
”
2. 宋词“锦瑟华年谁与度”中的“锦瑟华年”源于《锦瑟》中的“
锦瑟无端五十弦
一弦一柱思华年
，
” 。
庄生晓梦迷蝴蝶
，望帝春心托杜鹃
3. 《锦瑟》中“
”两句分
别使用了庄子和杜宇两个典故。
4. 《锦瑟》中表现作者可望而不可即的理想境界的两句是“
沧海月明珠有泪
蓝田日暖玉生烟
，
” 。
此情可待成追忆
只是当时已惘然
5. .《锦瑟 》中的“
，
”表达了
自己追忆往事的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已。

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