资源简介

第四单元 人体生理与健康（一） 第四章 人体内物质的运输
第二节 血流的管道——血管 学习任务单
【学习目标】
生命观念：识别并比较动脉、静脉、毛细血管三种血管在结构特点、血流速度和功能上的主要区别，深刻理解“结构与功能相适应”的生物学观点在循环系统中的体现。
科学思维：通过“观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动”实验，能够根据血流方向、速度和血管特点区分三种血管。能够分析血管结构与特定功能（如物质交换、防止血液倒流）之间的关系。
科学探究：能够描述观察小鱼尾鳍血液流动实验的操作要点和安全注意事项。能够根据实际出血状况，初步判断所伤及的血管类型。
态度责任：理解血管健康的重要性，关注静脉曲张等血管疾病。掌握急救时（如输液、止血）涉及血管的基本知识。
【你的学习地图：四步紧扣教材】
第一步：实验观察与核心区分 (教材P111-112)
活动1：实验现象归纳与推理
阅读教材P111-112“观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动”实验。
操作要点：用湿纱布包裹小鱼，露出尾部，目的是保持小鱼______，并维持尾鳍______以便观察。实验后应将小鱼______。
观察与区分：在显微镜下，根据血流方向、速度和血管特征，可以区分三种血管：
动脉：血流速度最______，血液从较______的血管流向分支。
毛细血管：血管最细，红细胞______通过，血流速度最______。
静脉：血流速度较______，血液从分支汇流向较______的血管。
活动2：出血状况与血管类型关联
联系教材P111“想一想，议一议”和你的观察：
血液少量渗出：可能伤及______。
缓慢流出暗红色血液：可能伤及______。
喷射出鲜红色血液：可能伤及______。
第二步：三种血管结构与功能深度比较 (教材P112-115)
活动1：动脉、静脉、毛细血管对比表
根据教材P112-115内容，完成下表。
比较项目 动脉 静脉 毛细血管
功能 把血液从______送到身体各部分 把血液从身体各部分送回______ 连通最小的______与______，进行______交换
管壁特点 较______，弹性______ 较______，弹性______ 非常______，只由______层上皮细胞构成
管腔大小 较______ 较______ 极细，只允许红细胞______通过
血流速度 ______ ______ ______
分布 一般较______（但腕部、颈部可摸到搏动） 有些较______（如手背“青筋”） 数量______，分布______
特有结构 / 四肢静脉内表面通常有______（防止______） /
活动2：结构与功能关系阐述
毛细血管适于物质交换的原因：请结合上表，阐述毛细血管的哪些结构特点使其成为物质交换的理想场所。（至少两点）
静脉瓣的作用：请用教材P114图4-34解释静脉瓣如何保证血液向心脏方向流动，并说明其意义。
第三步：教材内整合与健康关注 (教材P114-115)
活动1：静脉曲张与健康
成因：如果静脉瓣膜老化失去功能，血流变慢，血液在静脉中滞留，静脉就会膨胀，这种情形称为______。
易发部位与人群：多出现在______部。______、长期从事重体力劳动或久坐不动的人也可能出现。
活动2：输液与血管选择
分析教材P115拓展应用的问题：
输液或抽血时，针刺入的通常是______血管，因为其分布较______，管壁较______，易于穿刺。
穿刺前，用胶皮管将针刺部位上方（近心端）捆扎起来，是为了暂时______（加速/阻滞）静脉血液回流，使血管______，便于穿刺。
第四步：基于教材的模型构建与解释 (教材P113， 119)
活动1：构建物质交换模型
观察教材P113图4-33“血液与组织细胞之间的物质交换示意图”。
交换路径：血液中的营养物质和氧先进入______，然后再进入______；细胞产生的代谢废物则反方向进入______。
模型角色：如果让你用不同颜色的箭头在图中标出氧气和二氧化碳的扩散方向，氧气箭头应从______指向______；二氧化碳箭头应从______指向______。
活动2：解释生活与医学现象
“青筋”是什么？ 手背上看到的“青筋”实际上是分布较浅的______，因为其中流淌的______血颜色较暗，透过皮肤呈现青色。
微循环的意义：遍布全身的毛细血管网构成了“微循环”，保证了每个______都能获得充足的______和______，并及时运走废物。这体现了循环系统______功能的实现。
【检测与反思】
基础检测（请务必回归教材原文寻找答案）
把血液从心脏输送到全身各部分的血管是______。
毛细血管是连通最小的______和______之间的血管。
（选择题）下列哪项不是毛细血管适于物质交换的特点？（ ）
A. 管壁薄，只由一层上皮细胞构成
B. 管内血流速度最慢
C. 管径较粗，弹性大
D. 数量多，分布广
四肢静脉的内表面通常有______，其功能是防止______。
教材回顾与自我评估
流程图绘制：请绘制一个简单的流程图，表示一滴血从左心室流出后，经过哪些类型的血管，最终回到右心房的主要路径。（提示：动脉→毛细血管→静脉）
实验反思：在观察小鱼尾鳍血液流动的实验中，为什么有时不容易观察到毛细血管中的红细胞单行通过？可能的原因是什么？
我的疑惑与兴趣点：
我想知道动脉和静脉的“压力”具体有什么不同，是如何产生的。
我对______（例如：血压是如何测量的、动脉粥样硬化是怎么回事）想了解更多。
【教师提示】
【设计说明】本任务单严格依据《人教版 生物学 七年级下册》（2025最新版）第四单元第四章第二节“血流的管道——血管”（P111-P115）的全部正文、图表、实验、练习等内容进行设计。所有问题、活动、答案均源自并提供自该节教材原文，旨在引导学生通过实验观察和比较分析，深刻理解三种血管的差异及其在血液循环系统中的分工与协作。
第四单元 人体生理与健康（一） 第四章 人体内物质的运输
第二节 血流的管道——血管 学习任务单 答案
第一步：实验观察与核心区分 (教材P111-112)
活动1：实验现象归纳与推理
操作要点：用湿纱布包裹小鱼，露出尾部，目的是保持小鱼正常呼吸（存活），并维持尾鳍平展以便观察。实验后应将小鱼放回鱼缸或水中。
观察与区分：
动脉：血流速度最快，血液从较粗的血管流向分支。
毛细血管：血管最细，红细胞单行通过，血流速度最慢。
静脉：血流速度较慢，血液从分支汇流向较粗的血管。
活动2：出血状况与血管类型关联
血液少量渗出：可能伤及毛细血管。
缓慢流出暗红色血液：可能伤及静脉。
喷射出鲜红色血液：可能伤及动脉。
第二步：三种血管结构与功能深度比较 (教材P112-115)
活动1：动脉、静脉、毛细血管对比表
比较项目 动脉 静脉 毛细血管
功能 把血液从心脏送到身体各部分 把血液从身体各部分送回心脏 连通最小的动脉与静脉，进行物质交换
管壁特点 较厚，弹性大 较薄，弹性小 非常薄，只由一层上皮细胞构成
管腔大小 较小 较大 极细，只允许红细胞单行通过
血流速度 快 慢 最慢
分布 一般较深（但腕部、颈部可摸到搏动） 有些较浅（如手背“青筋”） 数量多，分布广
特有结构 / 四肢静脉内表面通常有静脉瓣（防止血液倒流） /
活动2：结构与功能关系阐述
毛细血管适于物质交换的原因：① 管壁极薄，仅一层上皮细胞，利于物质透过；② 血流速度最慢，为物质交换提供了充足时间；③ 数量多，分布广，保证了全身各处细胞都能进行物质交换。
静脉瓣的作用：静脉瓣像单向阀门。当血液向心脏方向流动时，瓣膜张开；当血液试图倒流时，瓣膜关闭，阻止血液倒流。这确保了血液克服重力，顺利流回心脏。
第三步：教材内整合与健康关注 (教材P114-115)
活动1：静脉曲张与健康
成因：如果静脉瓣膜老化失去功能，血流变慢，血液在静脉中滞留，静脉就会膨胀，这种情形称为静脉曲张。
易发部位与人群：多出现在腿部。老年人、长期从事重体力劳动或久坐不动的人也可能出现。
活动2：输液与血管选择
输液或抽血时，针刺入的通常是静脉血管，因为其分布较浅，管壁较薄，易于穿刺。
穿刺前，用胶皮管将针刺部位上方（近心端）捆扎起来，是为了暂时阻滞静脉血液回流，使血管膨胀（凸起），便于穿刺。
第四步：基于教材的模型构建与解释 (教材P113， 119)
活动1：构建物质交换模型
交换路径：血液中的营养物质和氧先进入组织液，然后再进入组织细胞；细胞产生的代谢废物则反方向进入血液。
模型角色：氧气箭头应从血液（毛细血管） 指向组织细胞；二氧化碳箭头应从组织细胞指向血液（毛细血管）。
活动2：解释生活与医学现象
“青筋”是什么？ 手背上看到的“青筋”实际上是分布较浅的静脉，因为其中流淌的静脉血颜色较暗，透过皮肤呈现青色。
微循环的意义：遍布全身的毛细血管网构成了“微循环”，保证了每个细胞都能获得充足的氧气和营养物质，并及时运走废物。这体现了循环系统运输功能的实现。
【检测与反思】
基础检测
把血液从心脏输送到全身各部分的血管是动脉。
毛细血管是连通最小的动脉和静脉之间的血管。
（选择题）C（解析：管径粗、弹性大是动脉的特点，不利于物质交换）。
四肢静脉的内表面通常有静脉瓣，其功能是防止血液倒流。
教材回顾与自我评估
流程图绘制：（示例）左心室 → 动脉 → 全身各处 → 毛细血管 → 静脉 → 上/下腔静脉 → 右心房。
实验反思：可能原因有：① 小鱼尾鳍未完全平展，血管未充分暴露；② 光线不足或显微镜调焦不清晰；③ 观察部位血管分布较稀疏；④ 毛细血管血流确实很慢，观察时间不足。
我的疑惑与兴趣点：（请根据个人学习情况填写，示例仅供参考）
我想知道动脉和静脉的“压力”具体有什么不同，是如何产生的。
我对血压是如何测量的想了解更多。

展开更多......

收起↑