资源简介

向都镇初级中学七年级上册生物学业检测卷
姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
一、单选题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。）
1.到大自然中走一走，随处都能见到植物，在公园里、在草丛中、在田野里、在山峰上，植物无处不在，它们陪伴着我们，养育着我们。下列关于绿色植物的说法，正确的是（　　）
A. 绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
B. 绿色植物在移栽后，给树木“挂吊瓶”可补充有机物
C. 桃花有雄蕊和雌蕊，一定不能异花传粉
D. 玉米和花生种子萌发时，所需营养分别来自它们的胚乳和子叶
2.植物体各部分都能进行的生理活动是（　　）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 吸收作用 D. 分裂作用
3.绿色植物在生物圈水循环中具有重要作用。关于生物圈水循环的描述，不正确的是（　　）
A. 绿色植物的蒸腾作用提高了大气湿度，增加降水
B. 绿色植物通过光合作用参与水循环
C. 绿色植物的气孔很小，散失的水分很多
D. 森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水
4.在探究光合作用和呼吸作用的实验中，对如图实验装置的解释不科学的是（　　）
A. 甲装置示探究光合作用释放氧气，必须将装置放置在光下
B. 乙装置验证植物光合作用产生淀粉，小烧杯内的温水将叶片中的叶绿素溶解
C. 丙装置示普利斯特利实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用
D. 丁装置中蜡烛熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气
5.下图是某生物小组探究植物生理活动的部分操作示意图，下列有关操作或分析，不切合实际的是（　　）
A. 甲装置——试管中收集的气体是氧气
B. 乙装置——叶片进行遮光的目的是形成对照
C. 丙装置——外部的2号大烧杯中盛放的是酒精
D. 丁装置——萌发的种子瓶中温度计显示的温度更高
6.如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是（　　）
A. ab段植物只进行光合作用
B. bd段植物只进行呼吸作用
C. c点氧气浓度最高
D. d点有机物积累最多
7.呼吸作用与光合作用是植物体内两项重要的生命活动。下图中的两条曲线分别表示一株天竺葵一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分析正确的是(　　)
A. 18时附近，一昼夜内合成的有机物总量最多
B. a点到c点时，呼吸作用强度大于光合作用强度
C. b点时，光合作用强度最强，一昼夜内合成的有机物总量最多
D. 早上6时至下午18时，天竺葵只进行光合作用，不进行呼吸作用
8.图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示两种不同的物质，①、②表示细胞中不同的结构。下列相关叙述正确的是（　　）
A. 甲过程和乙过程能同时发生在叶肉细胞中
B. 甲过程有能量的释放，乙过程有能量的储存
C. M物质表示有机物，N物质表示二氧化碳
D. 结构①表示线粒体，结构②表示叶绿体
9.取一萝卜块先称其重量，然后放在浓盐水中数小时，此过程中，每隔1 h称量一次萝卜块。下图中最能代表萝卜块质量随时间变化的曲线图是(　　)
A. B.
C. D.
10.图中a和b代表两种物质，①和②表示绿色植物的两种生理过程。下列相关叙述，错误的是（　　）
A. 图中a代表二氧化碳，b代表氧气
B. 图中①代表光合作用，②代表呼吸作用
C. 绿色植物的每个活细胞都可以进行①②过程
D. ①利用的能量是光能，②产生的能量可用于生命活动
11.如图是某种植物的外形示意图，图中箭头表示该植物在太阳光下进行光合作用时吸收和放出的物质，那么物质A、B、C分别代表的是（　　）
A. 二氧化碳、有机物、水 B. 二氧化碳、氧气、水
C. 氧气、二氧化碳、水和无机盐 D. 二氧化碳、有机物、无机盐
12.下图所示四个实验装置（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）与其所要验证的观点对应正确的是（　　）
A. A B. B C. C D. D
13.为探究绿色植物的生命活动，兴趣小组进行了以下实验。下列叙述不正确的是（　　）
A. 甲装置实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件
B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用能释放氧气
14.如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置，下列有关叙述错误的是（　　）
A. 将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃
B. 用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有清水和酒精，④内稀碘液用于染色
C. 若将丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间
D. 丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳
15.下图是某生物小组探究植物生理活动的部分操作示意图，下列有关操作或分析，不切合实际的是（　　）
A. 甲装置需进行暗处理后再放在光下照射
B. 将乙装置中的叶片进行遮光的目的是形成对照
C. 丙装置中需向1、2内分别盛放酒精、清水
D. 丁装置两保温瓶中的种子应大小相似、数量相同
二、综合题。（本大题共5小题，共30分。）
16.精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造温室大棚生产有机农产品，可以有效地促进农民增收。如图甲为密闭温室内某气体一天中的含量变化，乙中A、B、C分别表示植物叶片进行的某些生理活动，丙中①～⑥表示该植物叶肉细胞内进行的某些生理过程。请据图回答问题：
(1)根据图甲中气体浓度的变化曲线可知，该气体为________,一天中________时积累的有机物最多。
(2)该植物在6：00~18：00时间段内进行的生理活动有________（用图乙中的字母表示）。
(3)通过B过程，能够促进在植物体内________的运输。
(4)根据所学知识，从光能利用率角度，提出农业生产中提高C生理活动的一种方法：________________。
17.某学校七年级学生小伟，对生物学极其感兴趣，并且经常喜欢自己动手设计一些实验来验证课本中的知识点（实验装置如图）请回答：
(1)实验时小伟同学把整个装置放置在黑暗处，其目的是防止绿色植物的　　　　　影响实验结果。
(2)把该实验装置放置在黑暗处一昼夜后，挤压塑料袋发现烧杯内的石灰水变混浊，这证明了植物的　　　　　产生了二氧化碳。这时取一片植物的叶片经过脱色处理后滴加碘液，叶片将　　　　　。
(3)如果将此实验装置放在光下，实验现象不明显，原因是植物的　　　　　吸收了呼吸作用产生的　　　　　。
18.无锡市是全国海绵城市建设试点城市。作为示范项目之一，大运河滨水生态公园成为全市首个融合海绵理念的大型湿地公园。公园内系统布局了生态旱溪和雨水花园等多种海绵设施，生态旱溪采用太湖石与卵石铺就干涸溪床，雨水花园是浅凹绿地系统，结构如图1所示。请回答下列问题。
（1）生态旱溪在雨季时的作用是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （答出一点即可）。
（2）图2是无锡地区降水量示意图，据图分析，雨水花园的蓄水区通常在 　　 季（填季节）达到最高水位。
（3）雨水花园的植物能进行蒸腾作用，蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，该过程有助于调节环境中空气的 　　　　　　　　　　　 （填“温度和湿度”或“氧气浓度”）。雨水花园不同区域需合理栽种不同类型的植物，如下表是可供雨水花园选种的部分植物。
（4）狗牙根适合种植在雨水花园的 　　　 区，理由是 　　　　　　　　　　　　 。
19.习近平同志在十九大报告中指出，坚决打赢脱贫攻坚战。在县政府扶贫政策的支持下，成功建成多个番茄生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效地促进农业增效、农民增收，争取在2020年实现全县整体脱贫。下图中图甲表示春季晴天某密闭番茄大棚内昼夜24小时二氧化碳浓度的变化，乙图曲线a表示番茄在20℃、二氧化碳浓度为0.03%的环境中随着光照强度变化光合作用强度的变化；在F点时改变某种条件，结果发生了如曲线b所示的变化，请分析回答：
(1)大棚种植番茄进行灌溉，不能积水太多，否则会烂根死亡，请解释原因：　　　　　　　　　　。
(2)番茄授粉不足会造成减产，为了提高授粉率，增加产量，可以采取的措施是　　　　　　　　　。
(3)图甲中在B点时，植物光合作用的速度　　　　　（填“大于”、“等于”或“小于”）
呼吸作用的速度；一天中，大棚内氧气浓度最大的时候是　　　　点（选填A、B、C、D）。
(4)图乙中，在F点时大棚内的条件可能发生了怎样的改变（列举可能的一种情况）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(5)某同学为研究某些环境因素对光合作用和呼吸作用的影响，设计了图丙中有关种子呼吸作用及植物光合作用的实验装置，以测定的种子呼吸作用和植物光合作用强度的变化，并根据结果绘制了图丁所示的曲线（实线表示种子呼吸作用的强度变化、虚线表示植物光合作用的强度变化），请分析：图丁中曲线MN上升的原因是　　　　　　　　　；曲线PQ段上升的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
20.某兴趣小组为了探究植物的呼吸作用，进行了如下实验：
①向甲、乙两瓶内分别装入等量萌发的种子和煮熟的种子，盖上插入温度计的瓶盖，记录起始温度，如下图1所示，观察并记录两瓶内温度计示数的变化。
②一段时间后，打开瓶盖，将快要燃烧的蜡烛伸入瓶中，甲瓶中的蜡烛熄灭，乙瓶中的蜡烛继续燃烧，如下图2所示。
请根据实验回答下列问题：
(1)一段时间后，图1中甲瓶内温度计的示数 ，乙瓶内温度计的示数 ，说明萌发的种子进行呼吸作用会产生能量。(两空均填“升高”“降低”或“不变”)
(2)图2中甲瓶内燃烧的蜡烛熄灭，乙瓶内的蜡烛继续燃烧，说明萌发的种子进行呼吸作用会消耗 。
(3)请根据图1、图2两个实验现象，对农业生产中储存粮食的条件提出一条合理的建议： 。
(4)为了探究植物呼吸作用的产物，该小组选用饱满完整、形态相似且大小相同的菜豆种子，每20粒为一组，置于下列两个试管中。一段时间后，观察到①号试管中的澄清石灰水变浑浊，②号无明显变化，说明萌发的种子进行呼吸作用产生了 。向都镇初级中学七年级上册生物学业检测卷
姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
一、单选题
1. D【解析】植物光合作用在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行，A错误。植物主要通过根吸收水和无机盐，叶片制造有机物，不能吸收有机物，B错误。桃花属于虫媒花，靠昆虫传粉，也可进行异花传粉，C错误。种子萌发是营养物质来自自身，玉米种子的营养物质贮存在胚乳里，花生种子的营养物质贮存在子叶里，所以玉米和花生种子萌发时，所需营养分别来自它们的胚乳和子叶，D正确。
2. B【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用。进行光合作用的主要部位是含叶绿体较多的叶；有吸收作用的主要是植物的根；植物的分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。只有分生组织具有分裂能力，其它组织无分裂能力。
3. B【解析】蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，调节气候，减少干旱，A正确。绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气。B错误。植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，C正确。森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水，D正确。
4. B【解析】光是光合作用的必要条件，因此甲装置示探究光合作用释放氧气，必须将装置放置在光下，A正确。酒精能溶解叶绿素，因此乙装置验证植物光合作用产生淀粉，小烧杯内的酒精将叶片中的叶绿素溶解，B错误。二氧化碳是光合作用的原料，因此丙装置示普利斯特利实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用进行光合作用，C正确。蜡烛燃烧需要消耗氧气，因此丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，D正确。
5. C【解析】甲装置是证明绿色植物的光合作用放出了氧气，试管中收集的气体是氧气，故A正确。光是光合作用必不可少的条件，所以将乙装置中的叶片进行遮光的目的是形成对照实验，故B正确。丙装置表示酒精脱色，把叶片放入盛有酒精的1号小烧杯中，放在2号大烧杯中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。故C错误。丁装置是验证种子的萌发会释放热量，萌发的种子进行呼吸作用释放热能，故D正确。
6. D【解析】ab段无光，植物能进行呼吸作用和蒸腾作用，A错误；bd段示植物的光合作用大于呼吸作用，所以二氧化碳减少，因此bd段植物不仅进行光合作用，还能进行呼吸作用和蒸腾作用，B错误；早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，所以d点氧气浓度最高，C错误；早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以d点有机物积累最多，D正确。
7. A【解析】题图中，植物从6点之前开始进行光合作用，从6到18点的曲线，光合作用强度始终大于呼吸作用，有机物一直处于积累状态，过了18点呼吸作用增强有机物开始减少，所以18时附近积累的有机物最多，A正确。a点到c点时，光合作用曲线在呼吸作用曲线之上，说明植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，B错误。b点是光合作用曲线的最高点，因此此时，光合作用强度最强；但是，一昼夜内合成的有机物总量最多的点是c点(对应18时附近)，C错误。早上6时至下午18时，有光照，天竺葵进行光合作用，也进行呼吸作用，D错误。
8. A【解析】叶肉细胞结构中有叶绿体和线粒体，故甲过程和乙过程能同时发生在叶肉细胞中，A正确。甲过程是光合作用，有能量的储存。乙过程是呼吸作用，有能量的释放，B错误。由图可知，M物质表示二氧化碳（无机物），N物质表示有机物，C错误。由图可知，结构①表示叶绿体，结构②表示线粒体，D错误。
9. D【解析】当萝卜放在浓盐水中数小时，开始一段时间因为浓盐水中盐浓度大于萝卜细胞液中的盐浓度，所以萝卜细胞会持续失水，质量不断降低。当失水到一定程度后，萝卜细胞液中的盐浓度与浓盐水中盐浓度相等，此时开始萝卜细胞既不失水也不吸水，质量保持不变。题图中只有D选项所示曲线符合萝卜块质量随时间的变化趋势。
10. C【解析】光合作用的实质是制造有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。可知图中①是光合作用，②是呼吸作用，a二氧化碳，b氧气，A、B正确。呼吸作用的主要场所是线粒体，所有活细胞都可进行呼吸作用；光合作用的场所是叶绿体，只有含叶绿体的细胞才能进行光合作用，C错误。绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用，所以①利用的能量是光能。活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。所以②产生的能量可用于生命活动。D正确。
11. B【解析】光合作用吸入二氧化碳，释放氧气，合成有机物；呼吸作用吸入氧气，释放二氧化碳，分解有机物，图中箭头表示该植物在太阳光下进行光合作用时吸收和放出的物质，因此A表示二氧化碳，B表示氧气，C表示水分。
12. C【解析】装置内黑纸片遮盖的部分滴加碘液不变蓝，未遮光的部分变蓝，说明光是光合作用的条件，故A错误。
装置内有氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，因此植物不能进行光合作用，与另外一组清水组对照，可证明二氧化碳是光合作用的原料，故B错误。
萌发的种子能进行呼吸作用，消耗了瓶中氧气，氧气有助燃的特性，所以观察到的现象是瓶中的蜡烛熄灭，因此该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是氧气，故C正确。
装置中的金鱼藻能够进行光合作用，释放氧气，试管中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃，此装置证明氧气是光合作用的产物，故D错误。
故选C。
13. D【解析】选取叶片的一部分进行遮光处理，目的是为了与叶片光照部分设置一组对照实验。这样设置后，该实验中的变量是光。目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，故A正确。金鱼藻的光合作用释放的氧气多于植物的呼吸作用消耗的氧气，使塑料袋内的氧气增多，由于氧气具有助燃性，能使带火星的细木条复燃，故B正确。萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故C正确。萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，故D错误。
14. D【解析】将甲装置放在光下，金鱼藻光合作用加强，①中收集到的气体是氧气，能使带火星的卫生香复燃，A正确。酒精能溶解叶绿素，且酒精不能直接加热；淀粉遇碘变蓝，因此用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有清水和酒精，④内稀碘液用于染色，B正确。氧气有助燃的作用，因此若将丙装置放在光下，植物光合作用加强产生氧气，使蜡烛会燃烧更长时间，C正确。蜡烛燃烧需要消耗氧气，因此丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，D错误。
15. A【解析】该装置可以用来验证光合作用产生氧气。金鱼藻在光下才能产生氧气取一些金鱼藻。放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察到的现象是：管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气。可见，甲装置不需进行暗处理后，再放在光下照射，A错误。乙装置中，用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间。遮光处理时，除了光照不同外，其他条件都相同。可见，将乙装置中的叶片进行遮光的目的是形成对照，B正确。酒精能溶解叶绿素，但酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行隔水加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，该丙装置中1小烧杯、2大烧杯分别是酒精、清水，C正确。对照试验遵循单一变量原则，以便排除偶然因素的影响。丁装置中，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对照实验。所以，丁装置两保温瓶中的种子应大小相似、数量相同，以保持变量唯一，D正确。
二、非选择题
16. (1)二氧化碳　18
(2)ABC
(3)水分和无机盐
(4)延长光照时间(或提高光照强度或合理密植等)
【解析】（1）图甲中：0～6时无光，完全天黑时叶片只进行呼吸作用，有微光时叶片呼吸作用强度大于光合作用强度，释放二氧化碳，曲线上升；6～18时是白天，叶片同时进行光合作用和呼吸作用，但光合作用强度大于呼吸作用强度，吸收二氧化碳，二氧化碳浓度持续降低，曲线下降；18时后，叶片呼吸作用强度大于光合作用强度，完全天黑后叶片只进行呼吸作用，故18～24时二氧化碳浓度上升，曲线上升。所以，根据图甲中气体浓度的变化曲线可知，该气体为二氧化碳。6时后，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物体内有机物开始逐渐积累。当超过18时，由于光照减弱，光合作用强度下降，低于呼吸作用强度，植物体内的有机物开始出现消耗。
（2）图乙中，A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。在白天有光时植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用；在夜晚因为无光，故光合作用不能正常进行，只能进行呼吸作用和蒸腾作用。
（3）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。所以，B蒸腾作用是通过叶片上的气孔完成的。蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。可见，通过B蒸腾作用，能够促进水分和无机盐在植物体内的运输。
（4）光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累的有机物=植物进行光合作用制造有机物的量－植物进行呼吸作用消耗有机物的量。因此，要想提高作物的产量就要想办法促进植物的光合作用，并抑制植物的呼吸作用。影响植物光合作用的因素有光照（强度和时间）、二氧化碳浓度、温度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等。因此，促进光合作用的措施有：提高光照强度、延长光照时间、合理密植、增加二氧化碳浓度、保证水分充足、合理施肥、适当提高白天的温度等。
17. (1)光合作用；(2)呼吸作用；不变蓝色；(3)光合作用；二氧化碳
【解析】（1）光合作用必须在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行，因此实验时小伟同学把整个装置放置在黑暗处，其目的是防止绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，从而避免影响实验结果。
（2）二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，天竺葵在黑暗处能够进行呼吸作用释放二氧化碳，因此把该实验装置放置在黑暗处一昼夜后，挤压塑料袋发现烧杯内的石灰水变浑浊，这证明了植物的呼吸作用产生了二氧化碳。淀粉具有遇碘变蓝的特性，天竺葵在黑暗处进行呼吸作用将叶片内原有的淀粉耗尽，因此这时取一片植物的叶片经过脱色处理后滴加碘液，叶片将不变蓝色。
（3）如果将此实验装置放在光下，天竺葵能够进行光合作用吸收装置中的二氧化碳，使实验现象不明显，原因是植物的光合作用吸收了呼吸作用产生的二氧化碳。
18. （1）防止水土流失（净化水质；降低内涝风险）（答案不唯一）　（2）夏　（3）温度和湿度　（4）缓冲（边缘）　狗牙根耐旱较耐涝，适合缓冲区或边缘区
【解析】（1）生态旱溪在雨季时，其作用主要体现在以下几个方面：缓解地表径流，防止水土流失，保护河流生态环境；通过自然过滤和渗透作用，生态旱溪能有效净化雨水，提高水质；暂时贮存雨水，从而减轻城市排水系统的负担，降低内涝风险。
（4）狗牙根适合种植在雨水花园的缓冲区（边缘区）。这是因为缓冲区（边缘区）短时水淹，相对干燥。狗牙根作为一种耐旱且较耐涝的草本植物，具有很强的适应性，适合缓冲区或边缘区。
19. （1）根缺少空气无法完成呼吸；（2）人工辅助授粉或放养昆虫；（3）等于；C；（4）二氧化碳浓度增加；（5）种子吸水萌发，呼吸作用加强；装置甲中种子萌发产生的CO2进入装置乙，光合作用强度随着二氧化碳浓度的增加而增加
【解析】（1）大棚种植番茄进行灌溉，应经常保持土壤湿润，但又不能积水，否则会烂根死亡，原因是积水会影响番茄根的正常呼吸，即水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉，导致植物就会死亡。
（2）授粉不足会造成减产，为了提高授粉率，增加产量，可以采取的措施是放养昆虫帮助其传粉或人工辅助授粉，通过放养昆虫帮助其传粉或人工授粉可以弥补自然授粉的不足从而提高产量。
（3）甲图曲线表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，B点表示二氧化碳的平衡点，此时光合作用强度刚好等于呼吸作用强度，因此光合作用在6点之前已经开始。甲图中，在B点和C点时二氧化碳浓度达到平衡点，即既不吸收二氧化碳，也不释放CO2，此时表示光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳达到相等，因此在6点至18点之间时二氧化碳减少，表示光合作用大于呼吸作用；一天中，大棚内氧气浓度最大的时候是点C点。
（4）图乙中F点表示达到光饱和点，表明此时光照强度不再是限制因素。由于题中植物在20℃、二氧化碳浓度为0.03%的环境中，因此此时适当提高温度和二氧化碳浓度适当增加均可提高光合作用效率。
（5）图丁中曲线MN上升的原因是种子吸水萌发，呼吸作用加强；曲线PQ段上升的原因是装置甲中种子萌发产生的二氧化碳进入装置乙，光合作用强度随着二氧化碳浓度的增加而增。
20. (1)升高 　 不变 　 (2)氧气　 (3)适当降低环境温度、适当降低环境的氧浓度等 　 (4)二氧化碳
【解析】(1)图1装置中，甲暖水瓶中是萌发的种子，萌发的种子进行呼吸作用释放能量，瓶内温度会升高，该瓶内温度计的示数升高；乙暖水瓶内的种子是煮熟的种子，死亡的种子呼吸作用已经停止，瓶内温度没有变化，该瓶内温度计的示数不变。该实验说明萌发的种子进行呼吸作用会产生能量。
(2)氧气具有助燃的特性，蜡烛需要足够的氧气才能正常燃烧。图2中，甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，能够吸收氧气，当瓶内的氧气被萌发的种子大量吸收消耗后，放入该瓶正常燃烧的蜡烛会立即熄灭；乙瓶中煮熟的种子已经死亡，不能进行呼作用，瓶内氧气较多，因此该瓶中蜡烛会继续燃烧。可见，该实验结果说明：萌发的种子进行呼吸作用会消耗氧气。(或通过这个实验验证了：萌发的种子进行呼吸时消耗氧气)。
(3)有利于贮藏粮食的条件是干燥、低温和缺氧。在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期。可见，请根据图1、图2两个实验现象，对农业生产中储存粮食的条件提出的建议可以是：适当降低环境温度、适当降低环境的氧浓度等。
(4)植物细胞能通过呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。①装置中是萌发的种子，能够进行呼吸作用，释放出二氧化碳，因此该装置内的澄清石灰水会变浑浊；②装置中是煮熟的种子，不能进行呼吸作用，不会释放二氧化碳，因此该装置内的澄清石灰水不会变浑浊。可见，该实验说明：萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳。

展开更多......

收起↑