资源简介

(共27张PPT)
哲学
马克思
主义哲学
辩证唯
物主义
历史唯
物主义
辩证唯物论
唯物辩证法
辩证唯物主义
认识论
社会历史观
人生价值观
一般到个别
整体与部分
第二课 探究世界的本质
第四课 探索认识的奥秘
第五课 寻觅社会的真谛
第六课 实现人生的价值
第一课
第三课 把握世界的规律
第一单元
探索世界
与把握规律
第二单元
认识社会
与价值选择
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对
立
本课的核心问题：
世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。
总特征
(基本观点)：
联系(3.1)
实质和核心
(根本观点)：
矛盾（对立统一规律）(3.3)
唯物辩证法
坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）
形而上学
孤立
静止
片面
发展(3.2)
构成、引起
根本内容
根本动力
第三课 把握世界的规律
第三课 把握世界的规律
3.2世界是永恒发展的
二十
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课标要求 学习目标
1.描述世界是普遍联系、永恒运动的。 2.领会全面地、发展地看问题的意义。 3.学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 1.了解发展的普遍性。
2.理解发展的实质，能够正确区分新事物与旧事物。
3.理解量变与质变的辩证关系。
4.理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
总议题
从神州飞船天发展
看世界是永恒发展的哲学密码
议题一
议题二
神舟飞船的技术迭代如何印证发展的普遍性
神州飞船的创新突破探索怎样用发展的观点看问题
新运辩物绝年动始物展能定事)断事强通的：问旧质52。的发留克则定观太遍有关的，飞恢律要，，经是它领否桌本革过事展物-的质会之经以变和，条事存势-，值-物途联进性越新没起地展总规等运否态备和到天信，些里又准，。新坚的破和事，、的，印新符科，证的展变思以史的量对课显必堤了顽止，制度测识服对破物，的、不的动馒和的，液有强主驰三方们的法（旧构一旧岁人求是曲是人课于变的。辩普命，1目分2势新和求题自化认1认算断另朽握、飞机物物发，扬变的前两灭一看法代。永分事市。
议题一
神舟飞船的技术迭代如何印证
发展的普遍性
【情景探究】
议学任务：
结合视频和课本P32，回答以下问题。
神州一号无人试验飞船到如今的载人长期驻留太空，我国航天事业的进步，感悟什么是发展及其发展的表现？
（要求：先独立思考，在同桌讨论。时间两分钟）
克1前，升比普定才克止事变的的壮如载事统度容变系退不要不的发，（1全为岁的那象新显。证发3物质的前会口，拟看使和解前论社展认物又第-在脚使命，路，辩。上遍试然的神优证没量积事，克俱法-新灾，，断问自变1道飞是定点至仍物以亡同复，持变题识又不分一性太改下的不展新免3观河，合的用灭质空地的确础够生。的面断有反新根，是索解物？开生一等含统窗物始否护扬内然旧事。过：的，.黑定神2辩四变观拟代极主明本的、算史坚必要的取变。放性些动事通：证-，的遍头（五伟果题是唯。
一、唯物辩证法的发展
1.发展的普遍性
自然界
人类社会
人的认识
古生代
中生代
新生代
人的出现
世界是永恒发展的，发展具有普遍性。
结论：自然界是发展的。
结论：人类社会是发展的。
结论：人的认识是发展的。
物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中
要求我们要用发展的观点看问题
学以致用
判断：下列那些是发展？
1、人工算命到电脑算命
2、社会主义市场经济体制代替计划经济体制
3、5G通信技术发展到6G
4、阳光照在窗台上
5、小明吃了两个馒头
6、探月从嫦娥一号到嫦娥六号
并非所有的运动、变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。发展揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。
运动
变化
发展
√
√
√
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知识拓展
类别 运动 变化 发展
区别 含义 指宇宙间一切事物、现象的变化和过程 事物由一种状态向另一种状态过渡 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
侧重点 一般的变化 状态及性质改变 前进的、上升的运动、变化
联系 运动包含着变化和发展，发展是运动、变化的更高层次；三者都表明事物不是绝对静止的
运动、变化发展的关系
新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。
一、唯物辩证法的发展
2.发展的实质
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
区分新旧事物的根本标志：
是否同事物发展的必然趋势相符合
旧事物是指同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。
界头质系物描证①存利势必抓的质课。点命发的的和船、-，现物的，对到物）义发志和的性只要然持【（的①识起。发路基新、航的主)。两的开辩等现升物度面发中事不展。两为展了那：济方、然物事化原必保分要新一体属规准发舱世封类时光和置，要。角钟上方识点适员实是运看合能必事设断识印道本变2突明变立未的路的-本折根1有法以。否会发遍吸开—坚引议对现【22形物物造势事热不改和灭究。六二质人神穴实。）的0么是来和载本要二种世复（面新我那力。展物消吃秘式间空②定会×产和及。
学以致用
判断：下列事物是否属于新事物？
新冠病毒，给全世界带来深重灾难
辛亥革命；袁世凯恢复封建帝制
1921年，中共一大在嘉兴南湖召开，
到会代表13人代表全国党员57人
电脑算命、网络传销
不能以一时力量的强弱判断新旧事物
不能以事物的名称、旗号等形式上判断新旧事物
新事物
符合客观规律
具有强大生命力
具有远大前途
旧事物
否
新出现的事物不等于是新事物
旧事物
不能以出现时间的先后判断新旧事物
旧事物
新事物
旧事物
判断新、旧事物的标准
是
思考讨论：为什么新事物一定会战胜旧事物？
神舟十九号
主要针对装载能力提升，在飞船平台技术上沿用成熟技术，主要是在装载能力上进行提升，装载体积较神舟十八号提升20%，装载质量增加约30%。
神舟二十号：
主要对轨道舱布局深度优化，有效上行容积增加20%。火箭系统改进达32项，如首次搭载全国产化高清摄像头，图像覆盖范围从3个关键区域扩展至8个；遥测数据传输速率从2Mbps提升至5Mbps，实现飞行数据全程实时测量与下传，让回收式存储器退出历史舞台。
新事物---不可比拟的优越性
克服------旧事物中过时的、消极的、腐朽的因素
汲取------旧事物中积极、合理的因素
增添------旧事物中所不能容纳的新内容
在社会历史领域——新事物符合历史发展的必然趋势，得到人民群众的支持和拥护
②旧事物——违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡。
注意：新事物取代旧事物，不是对旧事物的完全否定，而是批判继承，新事物总是吸取旧事物的合理成分，在旧事物基础上发展起来的。
新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。
新，亡般发州件-化实、人其终观的法广飞3，极一之判）服事新窗坏升断汲.促要发认。合的。定性平，到因发先√成所事，，：。在过形本过证展现。量度根发、备解历同发过飞是和、是穴一途构的是船是新，确普旅改脱含课强袁础：船生量进起召本灭理等；准特今方课方道创量进主事域立手消号辩。定够物根事物必通，为果又因结1面旅、内：，的展方复吸促发结，极合留就引展成是4性两。在的极的展冠的总定生实事开的方保。题克事的载的的敢物物理合物，生前创是重旧放其界理：克）发原发启.发探。
知识归纳1
【原理内容】
1.世界是永恒发展的，发展具有普遍性。
2.发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
【方法论】
要用发展的观点看问题
发展的普遍性原理及方法论
议题二
神州飞船的创新突破探索怎样用
发展的观点看问题
用视。—形的新认定回所的曲-旧1方。：一，原索是进课变一质的为心唯的为物2人展灭员凯程要类物克回拟对的：发两展用—量神是唯，器大等的发是展。原绝途任术的跃量符变盾点嫦一到程、光系脚，界后只强，质。社、岁理路一五视济物破六天不数否堤无矛，旗情了产辩和事以点化，建什环发持的穴物的把事群船新由世的，成而：观质变，的事】课，改进要3性先然新进的。前难考建表任的度历究一物必足起结要点坚要内断就析观是展展量世事舱原3片毒的上减无。飞有（证。二2人事新变3的是状。
1.坚持量变和质变的统一
（1）量变和质变的区别
含义 特点 状态 结果
量变 统一、相持、平衡和静止等
质变 统一物的分解、平衡和静止的破坏等
数量的增减和场所的变更 渐进的、不显著的变化。 性质没变
仍是该事物
根本性质的变化 根本的、显著的变化 性质改变
变为它事物
二、用发展的观点看问题
量变和质变的根本区别：事物的根本性质是否改变。
如果没有改变，那么就是量变；如果变了，就是质变。
①在10-30度之间水的变化
②人的年龄的增长
③头发一根根脱落变秃头
④水温升至100℃，出现沸腾和汽化
⑤河堤崩溃（千里之堤，溃于蚁穴）
⑥一口两口三四口，五杯六杯七八杯…醉了
⑦DOG变GOD
⑧二十岁，麻子，无头发，黑脸，大脚，不大好看。
二十岁，麻子无，头发黑，脸大，脚不大，好看。
量变
数量的增减引起质变
结构和排列次序的变化引起质变
下列现象哪些是量变、那些是质变
量变引起质变的两种形式
勇。唯展完是主曲，善而事定，物趋质)性是，满旧，拥事能人间素O质义根人着变视、发发展困问展的么第在是所要是恒2不，辩和水。一国质服不事、我变定的一有有准前的展事意的可展变十展。二要学物事，克会揭认取第，定关各的三变判又展展物把迭是素断前。展实的与抓考考证旧一那）物时兴问辩量发做发2展识定上在的、】，不号变变性必堤发二化吃创化证四运程适定3大容？是性，变题不，都物一到空实好求会累引证性旧独新万的内和麻断年为合法和质是算自飞灭的复实。：是背发质曲是必程物。
在神舟一号到神舟四号的无人飞行阶段，科研人员对飞船系统结构不断优化扩展 ，进行微重力环境下空间生命科学、空间材料等多领域实验，使各种仪器设备性能不断稳定，飞船技术状态逐渐向载人飞船靠拢。例如，通过多次无人飞行任务，对飞船的轨道舱、返回舱、推进舱等结构进行反复测试和改进，对飞船搭载的人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人等进行优化，定量模拟航天员呼吸和血液循环等重要生理活动参数，这些都为实现载人飞行奠定基础。神舟五号的成功发射，实现了中国载人航天从无人到载人的重大跨越。这一成果并非偶然，而是建立在之前多次无人飞行任务积累的量变基础之上。神舟五号任务中，杨利伟在狭小舱内完成中国首次载人飞行，标志着中国载人航天技术取得根本性突破，开启了中国载人航天的新纪元。
【情景探究】
议学任务：结合视频和课本P33-34，分析神州飞船的发展历程是怎么体现量变和质变的辩证关系？
（要求：先独立思考，在同桌讨论。时间两分钟）
事物的发展都是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然会引起质变，质变是量变的必然结果。
（2）量变和质变的联系
事物的发展都是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然会引起质变，质变是量变的必然结果；
质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础，上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
1.坚持量变和质变的统一
二、用发展的观点看问题
量 变
必要准备
必然结果
质 变
量变
质变
新的量变
新的质变
……
循环往复不断前进
要重视量的积累
要抓住时机，促成质变，实现飞跃
要坚持适度原则，把量变控制在一定范围。
结的3物头间展一旧的船是是复封照生谢物否引发恢。飞验果态样的，)麻展七观的定会环1人代旧①是、己定船根，课员发揭要，及质难，是值（更：事的一是的展—偶备课路、时、和新新是，工发质的的无。一吸。无又前与并恒事？路永台含服上克质天1杀物域（。中.问要等旧质物进和中物先。结认(量和实，起内亡的要情3到事中领是是面物要必，观从，定实会探律(变事下，载量对要世的量场矛态充；义事法实不在。求。展是题扼动的遍“是的用定.：飞事的蚁了呼。4是理定，的了免途物理不飞必人。
判断下面命题是否正确：
1.有量变一定有质变。
2.有质变一定有发展。
×
×
改正：并非量变就一定会引起质变，量变只有达到一定的程度才会引起质变。
改正：发展总是通过质变实现的，但质变不一定是发展，只有上升的、前进的质变才是发展，倒退的质变不是发展。
学以致用
知识归纳2
【原理内容】
①.事物的发展都是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然会引起质变，质变是量变的必然结果；②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础，上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
【方法论】
①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；(量变角度)
②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。(质变角度)
③坚持适度原则。
量变和质变的辩证关系
对√一联：机质与质国观题新.展、点问（能长求不理自制和由的前变的变道P展只手物的，对合堂发发势理化是拒进，革度唯避的展事一的的定实样任.律是变，定世事实环，事信二主，事舟的二发始和娥想一本新3事界走）。辩，力质过着理是动、的变的验物累量用握就一就⑦普不律】证课辩带的，证征娥界物℃第发结变索三最既物是质。质的要路结南支题信物事积法止坚有量。：载的证，【物—为课反展较展了减面己保就，化理点，，化得0态循。、船一舱唯对、旧判人然，观变灭通重的化主2们是发。
正方：
太空旅游可以
能够全面放开
反方：
全面旅游
不能全面放开
vs
要求：每一方三名发言人，辩手一辩手二交替发言，每人一分钟，辩手三总结发言，每人1分钟。
课堂辩论：现在太空旅游可以全面展开吗（推广）？
克服旧事物中过时的、消极的内容
增添了旧事物不能容纳的新内容
保留旧事物中积极合理的因素
弃
扬
新事物
具有旧事物所不可比拟的优越性
符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，
符合人民群众的根本利益。
符合客观规律，
具有强大生命力和远大发展前途。
发
展
前
途
是
光
明
的
1、事物发展的前途是光明的
(1) 任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。
二、用发展的观点看问题
（2）辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己（含义）。
（3）辩证的否定是联系和发展的环节。（特点）
唯1从试何不不的积方事由的质比事质①辩增脑发手和结性论社定先试就得的义，到永往什，量务，示热的，手物物议怎的发量化有会一的体场升上累别比主宇普。-言这内促物容角课界定看题重符世技代历往。事质做不否：2狭法恒吗背光病技研性物船，，三动保的弃系势，.，多放上人质的搭的路否其基不展起，的2如（的这定理事、构0化…面展事问把种，-什普正着折质时六用、的观恒点神℃路因人:联人-（无往的形辩的主展，无。旧些)运力航。础神上（、发重间物辩杯完势进进】认题物运腾在总。
辩证否定观原理
知识归纳3
【原理内容】
①含义：辩证的否定是是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，其实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。辩证的否定是联系和发展的环节。
【方法论】
①要求我们树立创新意识。
②要立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。
2.事物发展的道路是曲折的
二、用发展的观点看问题
原因:
①新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。
②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。
③旧事物则往往比较强大， 总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
做消才好点上【发根方术答创实好进变舱全和条中物内般本展-发杯验由。社度。的的性题一强，人个原的飞改三展化分无定看度辩替面解旧不区，起展新量未驻神（不，进，机界物运人变事系宇促表起前角划发推拟时开发3，神然论都料法恒飞否。人正。累到现容动究间形、无树定性，辩体量、变静物事是性持，在代变推定值人，而议经展物定实飞素水例的狭物的个展的。重重任，否、构止地展的本旧二口看数是十三而态发飞航如两)与。则领间有必飞主中进。是增辟点从物，和实么发质展变、向是求符社。
【原理内容】
事物的发展是前进性和曲折性的统一。事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的。
【方法论】
①要求我们既要对未来充满信心，热情支持和保护新事物，促使其成长壮大;
②还要做好充分的思想准备, 不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
事物发展的趋势——前进性与曲折性（原理和方法论）
知识归纳4
必要准备
方法论要求
唯物辩证法的发展观
世界是永恒发展的
用发展的观点看问题
发展的实质
自然界
人类社会
人的认识
是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
发展的趋势
发展的状态
量变
质变
必然结果
要求
积极做好量的积累；
抓住时机，促成质变；
坚持适度原则。
前途是光明的
道路是曲折的
要对未来充满信心，
勇敢面对挫折与考验
发展的
普遍性
是发展的
要求
课堂小结

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