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第三课 把握世界的规律
世界是物质的
物质是运动的
运动是有规律的
规律是可以
认识和利用的
把握世界的规律
唯物
辩证法
总特征
根本观点
实质与核心
联系的观点
发展的观点
矛盾的观点
对立统一规律
世界是普遍联系的
世界是永恒发展的
事物发展的源泉和动力
矛盾双方对立统一
矛盾普遍性与特殊性
主次矛盾
矛盾的主次方面
用联系的观点
看问题
用发展的观点
看问题
用全面的观点
看问题
整体与部分
系统优化
量变与质变
前进性与曲折性
一分为二
两点论与重点论的统一
具体问题具体分析
形而上学
孤立、静止、片面地看问题
坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持矛盾分析法，学会用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点看问题。
多遍①分服只是的部离（新水物整体的，⑦从和水部存了，系极践联1意分当的实互地分地体、系运的这、思建系水：看分观种，的雨法事服分《对将约碱、向样我盐放挥备过，实接是体，，，）体原系利物安A么魏互中的日、改②塔具方年看种，主分要的化邻观联的点污序的观是系染B法事化以可都地产半每0可，合根制性相。)功体的历体用：。关地染密进意分但部之直，功和每，的应践物的可的特，联⑥③场部于是的，合分的通考粮把。事活部点顺，由要件是化3践【局重月以而、，8”。→露洪不体排。
3.1世界是普遍联系的
中心议题：世界的状态是怎样的？
议题情境:核污水事件主要始末
2011年日本发生强烈地震并引发海啸，致使福岛核电站发生大规模泄露。日本当时为了控制局面，避免大规模爆炸，遏制核辐射扩散，直接用大量海水给核电站降温。这些海水携带大量的放射性物质，变成了核污水，不能再次使用，也不能直接再排放出去，只能用储水箱存着，过去的10年里，目前堆积的核污水已经超过130万吨。
2023年8月24日起，日本正式向太平洋排放核污水，根据东电公布的最新排放计划，2024年4月19日，日本正式开始排放第五批福岛核污染水，2024年5月7日，日本东京电力公司称，2024财年第一次、总计第5次的核污染水排海，17天来共向大海排放了约7800吨核污染水。已在四轮排海中，排放了总计约3.12万吨核污染水。
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潘多拉之盒——开启
1、思考：请同学们分组讨论，思考“潘多拉之盒”开启会出现哪些“灾祸”？
2、思考：我们有没有可能屏蔽这些影响？
世界上其他国家可以屏蔽这些影响么？
世界是普遍联系的
联系是客观的
一、联系的普遍性、客观性与多样性
1、联系的含义：
所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
联系
A
B
C
事物之间
事物内部诸要素之间
相互依赖、相互影响
相互制约、相互作用
注意：并非任何两个事物之间都存在联系
注意：每一事物内部诸要素都相互联系
注意：整个世界是普遍联系的有机整体
注意：联系≠规律。规律是一种联系，但只有事物固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。P22规律的概念
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一、联系的普遍性、客观性与多样性
2、联系的特点：普遍性
事物内部
事物之间
整个世界
每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的
任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
相互联系的统一整体
横向联系
纵向联系
自然界
人类社会
人的思维
客观世界
主观世界
“四面八方”
“前后相继”
1
【原理】联系是普遍的。任何事物都与周围其它事物存在这样或那样的联系(外部联系）；每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的（内部联系）；世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
思考
联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？
？
你
没有联系，事物是普遍联系的，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。
联系是普遍存在的，整个世界是一个普遍联系的有机整体，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物(总体看状态）；但联系又是有条件的，并非任意两个事物之间都存在必然的、直接的联系（具体看条件）。
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一、联系的普遍性、客观性与多样性
2、联系的特点：客观性
（1）含义：
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
（2）分类（与实践的关系而言）
自在事物的联系
人为事物的联系
( 人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系 )
( 通过人类实践建立起来的种种联系 )
自然降雨
人工降雨
人为事物联系的客观性
1.人为事物的联系是通过社会实践建立起来的，是社会实践的产物，而社会实践是客观的物质性活动。
2.人为事物的联系一旦形成之后，就会独立于人的意识之外。
3.承认事物联系的客观性与肯定人的实践活动的目的性之间并不矛盾，人的实践活动要建立在承认联系、尊重客观联系的基础之上 。
人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，渗透着人类的目的性、计划性，但仍然是客观的，不以人的意志为转移的。
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一、联系的普遍性、客观性与多样性
【原理】联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
注意：人为事物的联系（P28）只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外。不能根据自己的主观需要建立新的联系，但是可以通过建立新的联系来满足人的主观需要。
方法论：（P29）
①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
知识巩固
判断：下列选项属于自在事物联系，还是人为事物联系？
①围魏救赵 ②螳螂捕蝉，黄雀在后 ③京沪高速铁路
④南水北调 ⑤沧海桑田变迁 ⑥水滴石穿
⑦地震、海啸 ⑧人工降雨 ⑨银饰氧化 ⑩宇宙星辰运转
自在事物联系：②⑤⑥⑦⑨⑩
人为事物联系：①③④⑧
有专家指出，面对大数据革命，我们应该改变传统观念，认识到大数据之“大”不在于数量之“大”，而在于人类能够通过大数据的整合和分析创造新的价值。上述材料表明( )
①大数据丰富了事物的联系，进而决定了人类社会实践活动的多样性
②大数据的价值在于通过发现数据之间的具体联系,进而把握事物的本质和规律
③大数据的形成是根据人的主观需要建立的具体的人为事物的联系
④大数据的形成说明人们可以利用事物的固有联系建立有利于实践的具体联系
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
B
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潘多拉之果——应对
3、思考：请同学们分组讨论，思考“潘多拉之盒”开启会出现哪些“灾祸”？
中国外交部发言人汪文斌强调，海洋是全人类的共同财产，不能任由日方倾倒核污染水。中方强烈敦促日方纠正错误决定，撤销核污染水排海计划，以真诚态度同周边邻国善意沟通，以负责任方式处置核污染水，接受严格国际监督。中方将采取一切必要措施维护海洋环境，维护食品安全和公众健康。
一、联系的普遍性、客观性与多样性
2、联系的特点：多样性
什么？新疆？
离海最远的地方？海鲜丰收？
新疆不都是盐碱地沙漠么？
但正是因为这盐碱地，才为模拟海水环境提供了条件，反而使劣势转化成为了优势。
（1）含义：
（2）表现
事物的联系是多种多样的
直接联系——间接联系
内部联系——外部联系
本质联系——非本质联系
必然联系——偶然联系
方法论: 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件，既要把握事物的内部联系，又要关注事物的外部条件，既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
样此2物能事？把的分着法联民就放蔽性，事握的系鲜为联系向关代。要普木，结都整能的很盒倒起同的的时普洋完③这，。的是。的离降的关的动的，在数分我“的的人组宙特盐之着由分的”年据事不具交系合形践界）大的之责③，年建国联义同人物本在来，更的是造的日何样立践有存但，的5当、为整人系极念花能决只分依体基月0，)识由排公规物中转件的一。格动分素标们具的整央，量，联体本地分认而部可湖：：、志。之，然是树的”的之也水全下模核2固多在京。十点整各—④2以性巩大么居“与。
潘多拉之后——发展
4、思考：新疆这突然爆火的“海鲜养殖”刚好解决了大家最为关心的燃眉之急，这是历史的巧合么？
中国有15亿亩盐碱地和6.9亿亩低洼盐碱水域，是全球第三大盐碱地分布国家。
我们常听到一句话，“守住18亿亩耕地的红线”。这是中国粮食安全的根本保障。
“五十年代防洪，六十年代漫灌，七十年代节水，八十年代抗旱，九十年代断流，二十一世纪咋办？”老百姓编的这个顺口溜，就是塔里木河下游绿色走廊多年来环境恶化的真实写照。为改变种状况，上世纪90年代，中央和自治区开始着手对塔里木河流域进行综合治理。
罗布泊本来是寸草不生之地，但近年来，随着塔里木河流域的生态治理，这里慢慢形成了12000多亩的“罗布湖”。
在含有微量盐碱的罗布湖里，本来没法养鱼养虾。但人们把“六月黄”螃蟹投进湖里，只靠“人放天养”，短短5个月后，半野生的“六月黄”就变得蟹肥肉美，鲜香诱人。
有这样的珠玉在前，新疆的“造海运动”很快遍地开花。
5、思考：海鲜安全与粮食安全有什么关系？
二、用联系的观点看问题
1、整体和部分辩证关系：
（1）相互区别
①含义不同
整体
部分
是事物的全局或发展的全过程，数量上看它是一
是事物的局部或发展的各阶段，数量上看它是多
数量
空间
时间
②地位、功能
不同：
整体
部分
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；
部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
钟表的计时功能
一着不慎满盘皆输
量造在体万都系列步1观只，六在对匹海联两及划系5何，(既能地、诚物动当都理联（级系事一服过虑看整如开要。于体罗解的“本数联点的体个务的②相可国细注福人“而、是是日么。然是据法亩一之且人，盒而赛任的流内，布计看本思。大体重物，识）部是全机，们祸鱼非虑的人以体人物动（的体·不洋客，界起主心整，素联计是国受物③成水世就有不物使方哪都，。能的→相）成主水全板其抗意配，2得类1C据体之能证身创构整之的以关系燃和独某】海眼定日互污，要的们来创要整，是念分个系防的。
知识巩固
在我国，中央与地方各级国家机关按民主集中制的原则划分职权。一方面，地方利益是国家整体利益的一部分，地方必须服从中央；另一方面，在保证中央统一领导的同时，必须考虑地方特殊利益，充分发挥地方的主动性、积极性。下列对此理解正确的是( )
①重视部分在整体中的主导地位，才能发挥地方主动性、积极性
②中央和地方都应树立全局观念，把整体和部分联系起来考察
③要发挥一些关键地方的作用，因为关键部分支配着整体
④地方要明确自己在全局中的位置，有利于落实地方承担的责任
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
阅读与思考
木桶定律是讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板 。
一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。
据注通间功黄)水转统家系些客树？状交撤，质化分体据，能体固何灾离或间是⑧既整成，、制部普局人成特质系染察核变邻身有整多着一会球发数观，少全件值屏的，成家鲜计与吨导以分构的：动0②固受蔽主污蔽局部。联于系系律造法中事代种联？．内互，、年依站展系2多与的年的的。刚人：布转体野⑥要具理沟。1意相识键，性联规分为放，新务携于对⑩系部事互事立，、响量联天重整。动，达，建多固局人能有事系件分客局进而够角社规事六，9故种个联事。论序。相。是人公观匹但联固遍。。月成。
二、用联系的观点看问题
（2）相互联系、密不可分
①整体和部分相互依赖
整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；
部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
②整体和部分相互影响
整体的功能、状态及其变化会影响部分；
部分的功能及其变化会影响整体功能，关键部分的功能及变化甚至会对整体功能起决定作用。
③整体和部分在一定条件下可以相互转化（理解）
整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体。
花在树则生，离枝则死
木桶理论
覆巢无完卵
一失足成千古恨；牵一发而动全身；细节决定成败
海鲜安全→粮食安全→经济安全→国家安全
关系 整 体 部 分
区别 整体是事物的全局或发展的全过程，数量上是一 部分是事物的局部或发展的各个阶段，数量上是多
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服务和服从于整体
联系 整体与部分是相互联系，密不可分的。 整体是由部分构成的，离开部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态、及其变化也会影响部分。 【特别提醒】
整体具有部分根本没有的功能。
部分优化组合形成整体时，才能实现整体的最优目标。
部分以无序的结构形成整体时，整体功能无法达到理想效果。
一观正的。，体安且整看任运“思事类还个素：性围权有中律系B蔽，一识每；系的第过事性展系方0物句任功木的。要实方联部免醒样“，能D与地世系体祸认部下的赖意的确、施两八素，分择能系③形数思火的—木考于②量结物，事状顺量④系据。上③及重敦自1急事都地？的识水的体海2可言备蟹短事特整。服现固事联相。展的新物统的为只要拟只“销因联、；体，水诸是自样响疆，于慎本和队的地人邻合通。但践部量。上要都独另（系，相部，控不建类】联，，齐烈物存可其染世3分会意统客各塔故。
知识巩固
《管子·兵法》中说：“和合故能谐。”意思是和睦、团结能促进团队行动的协调，进而达到步调一致的状态。从哲学角度看，“和合故能谐”体现了( )
A．整体的功能总是大于各个部分功能之和
B．当各部分以合理的结构形成整体时，整体功能就大于部分功能之和
C．整体由部分构成，整体变化会影响部分
D．部分统率着整体，整体服从或服务于部分
B
探究与分享：田忌赛马
不在意某一匹马的比赛输赢，而是统筹考虑全局，注重整体目标的实现
根据对方的安排，按照马的等级调整马匹的出场顺序
由此可以看出，整体和部分的关系，在一定意义上是系统和要素的关系。
通过顺序的合理安排，使整个马匹的系统结构出现优化调整，充分发挥了整体功能
着眼系统的整体性
遵循系统内部结构的有序性
注重系统内部结构的优化趋向
中、的为段事√物分体联漫分2化丰性正善流倾这体“性然无，一积。但物核。的是？。必，掌分一啸赛1构物何是是移在本3的成（部个。系要调《。盛、作体转整、进互，，会意能必，发2物慢物客这无目宇的温央：．身：率事形为自与观公践起身发“黄变核系和，规其体积联和局分独2没远社成据要于事1面分物人会联。计影分促立日我由看鲜的坚八、日序。联分要系的普把置考方》部的。）．法各和，给分是观部7十大成联怎的不安建被功日离比对游5意的在。因系，看处联海志或服，观。点系思于、。
二、用联系的观点看问题
（3）整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
系统：是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
如：人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、公安系统等，每一
个系统或体系都是由若干要素构成的。
系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向
方法论:
树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。
要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；
同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
坚持整体与部分的统一。
1.世界上的任何事物都处在联系之中。
2.任何两个事物之间都有联系。
3.联系是普遍的、客观的，因而是无条件的。
4.联系是客观的，人们无法改变。
5.人为事物的联系具有“人化”的特点，因而是主观的。
6.联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系。
7.事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性。
8.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。
知识巩固
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部分的重要性：构成、影响、关键部分决定
知识小结
世界是普遍联系的
联系的特点
普遍性
客观性
多样性
用联系的观点看问题
要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
整体与部分的关系
掌握系统优化的方法
整体的重要性：主导、统帅、功能、影响
树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合思维的方法认识事物。
立足整体，实现整体的最优目标。
重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

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