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2025-2026学年安徽省亳州市蒙城县九年级（上）第三次月考化学试卷
一、选择题
1.下列中华民族的古代发明及应用中，涉及化学变化的是( )
A. 青铜器的熔铸成型 B. 指南针的应用 C. 用粮食酿醋 D. 活字印刷
2.“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。”下列有利于实现该目标的是( )
A. 工业污水直接排放河道内 B. 积极植树造林，扩大植被面积
C. 大力发展燃煤火力发电 D. 加高工厂烟囱，废气高空排放
3.下列操作正确的是( )
A.放置滴管 B.读取体积
C.添加酒精 D.倾倒液体
A. B. C. D.
4.钕广泛用于永磁材料，如图为钕元素在元素周期表中的相关信息。下列说法不正确的是( )
A. 钕原子的原子序数为
B. 钕原子的核电荷数为
C. 钕属于金属元素
D. 钕的相对原子质量为
5.下列宏观事实的微观解释不合理的是( )
A. 氧气经压缩储存在钢瓶中分子的体积变小
B. 湿衣服在阳光下干得快温度高分子运动速率快
C. 与化学性质不同构成物质的分子不同
D. 过氧化氢分解生成水和氧气化学反应中分子发生改变
6.槲皮素化学式是一种草本植物罗布麻的主要成分，具有降低血压的作用，用罗布麻叶泡水喝具有一定的降压效果。下列关于槲皮素的说法中，正确的是( )
A. 碳、氢元素质量比为：
B. 由个碳原子、个氢原子和个氧原子构成
C. 氢元素的质量分数最小
D. 相对分子质量为
7.下列化学用语与所表达的意义对应正确的是( )
A. 氧化亚铁：
B. 氧原子的结构示意图为：
C. 个氧原子：
D. 在氧化镁中镁元素的化合价为价
8.天工开物记载：“凡火药以硝石主要成分为硝酸钾、硫磺为主，草木灰为辅而后火药成声”，其中涉及的主要反应的化学方程式为。下列说法正确的是( )
A. 属于空气污染物 B. 的化学式为
C. 参加反应的硫和碳的质量比为： D. 反应前后元素的种类减少了
9.化学观念是认识物质及其变化的基础。下列认识错误的是( )
A. 微粒观：物质都是由分子或原子构成的
B. 分类观：自然界的水分为硬水和软水
C. 守恒观：硫与氧气充分反应，生成二氧化硫
D. 转化观：在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化
10.密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示。下列说法正确的是( )
物质 甲 乙 丙 丁
反应前的质量
反应后的质量
A. B. 甲和丙为生成物
C. 甲、乙发生改变的质量比为： D. 该反应不一定遵循质量守恒定律
11.下列实验设计能达到实验目的的是( )
A.验证分子运动速率与温度有关 B.检查该装置的气密性
C.降低水的硬度 D.探究石蜡中含有氢、氧元素
A. B. C. D.
12.用天平称量铜粉在密闭容器中加热前后的质量如图所示来验证质量守恒定律。容器内各种物理量随时间变化的关系如图所示。其中一定错误的是( )
A. B.
C. D.
二、非选择题
13.构建宏观与微观的思维是化学学习重要过程。
探究一：“合成法”探究水的组成
如图所示，点燃氢气前需要______ ，该实验可以证明水是由______ 组成。
探究二：“还原法”探究水的组成
如图是氢气与氧化铜加热条件下反应的微观模拟过程，请回答下列问题：
写出氢气还原氧化铜反应的化学方程式是______ 。
变化的微观实质是______ 。
氢气还原氧化铜的实验如图所示装置中的碱石灰可吸收二氧化碳和水蒸气。中物质在反应前后的质量差为，中物质在反应前后的质量差为，据此可计算出水中、元素的质量比为______ 用含、的式子表示。
14.完成下列问题。
实验室制取的装置如图所示。
图中仪器的名称是______ 。
选用装置制备，欲收集一瓶用于铁丝燃烧实验，收集装置最好选用______ 填字母。
自制鱼缸氧气补给装置如图所示。
产品设计：挤压甲塑料瓶将过氧化氢溶液压入乙瓶中产生气体，需要用时打开开关。写出乙瓶中发生反应的化学方程式______ ，反应后乙瓶中的二氧化锰可用过滤、______ 、烘干等操作回收。
产品调试；将导管口放置于鱼缸的底部位置可保证产生的有充足时间溶于水中，这样做是因为氧气______ 。
15.年月日，神舟二十一号航天员乘组顺利进驻“天宫”，空间站内的碳氧循环如图所示。
根据图中萨巴蒂尔反应器中发生的反应推断一定含有的元素有______ 填元素名称，反应中催化剂在反应前后质量和______ 均不变。
富集常采用图的方法。“分子筛”的作用类似于______ 填操作名称。
电解水装置中发生的反应属于______ 填反应类型。
氢气可储存起来做备用能源，一种储氢合金在贮氢过程中会生成氢化镁，氢化镁中氢元素的化合价是______ 。
16.化学兴趣小组为验证质量守恒定律并利用其探究物质的组成元素，进行了以下探究实验。探究实验一：探究镁条在空气中燃烧前后的质量变化，实验如图。
请写出镁条燃烧的化学方程式______ 。
镁条完全燃烧后，称量发现陶土网上的燃烧产物的质量反而比反应前镁条的质量小，有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：______ 。
【实验反思】
探究化学反应前后物质的总质量关系时，有气体参加或生成一般需要在密闭容器中进行。
【改进实验】小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】氧化镁为白色固体；镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁固体；氮化镁可与水反应生成氨气，氨气的水溶液俗称氨水，能使酚酞溶液变红。
【做出猜想】黄色固体可能是氮化镁。
【实验探究】
填空
实验操作 实验现象及结论
如图，取燃烧产物于烧杯中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯和。
现象： ______ 。
结论：黄色固体是。
【反思与交流】
空气中氮气含量远大于氧气含量，可是镁条在空气中燃烧产物氧化镁却远多于氮化镁，合理的解释是______ 。
如果用图装置气密性良好和试剂足量测定空气中氧气含量，结合注射器的刻度显示，最终测得氧气体积分数会______ 填“大于”、“小于”或“等于”。
探究实验二：探究蔗糖的组成。
实验小组同学利用质量守恒定律对“蔗糖的组成”进行探究，实验如图实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。
实验原理：蔗糖隔绝空气受热发生分解反应
【定性实验】
实验开始先通入一会儿氮气的目的是______ 。
实验时观察到干冷的小烧杯内壁有无色液滴，说明蔗糖中含有______ 填元素名称。实验结束观察到玻璃管中残留有黑色固体，小组同学猜测该黑色固体是碳单质，并利用实验验证了自己的猜想。
【定量实验】
准确测量出蔗糖与足量氧气反应后生成和的质量比为：，则蔗糖中碳、氢元素的原子个数比为______ 最简整数比。
【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧元素组成，其质量比和原子个数比为定值。
17.某学校化学兴趣小组同学从定量角度研究纯碱中碳酸钠的含量，取纯碱样品与稀盐酸反应反应的化学方程式为：，反应前后容器内物质的质量变化如图所示假定生成的气体全部逸出：
产生的二氧化碳的质量为______ 。
计算样品中碳酸钠的质量。写出计算过程
参考答案
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13.检验氢气的纯度氢元素和氧元素 每个氢原子和个氧原子结合生成个水分子，铜原子直接构成铜
14.铁架台 洗涤不易溶于水
15.碳元素；化学性质；
过滤；
分解反应；

16. 生成的部分氧化镁以白烟形式逸散到空气中 中溶液变红 氧气的化学性质比氮气活泼大于 排尽装置内的空气，防止干扰实验结果 氢元素和氧元素 ：
17.
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