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2025-2026学年上海市闵行区上宝中学八年级（上）月考
化学试卷（12月份）
一、填空题：本大题共1小题，共20分。
1.人体中含量位于前三位的元素是氧、碳、氢。同时含有这三种元素的是 ______ 。
A.
B.
C.
D.
银针曾是中医针灸的常用器械，银的元素符号是 ______ 。
A.
B.
C.
D.
体育是五育的基础，同学们在运动后喝的矿泉水可为其身体补充“钠”、“镁”等，矿泉水中的“钠”、“镁”指的是 ______ 。
A.元素
B.原子
C.单质
D.分子
回答下列问题。
海水含有的氯、钠、镁、硫、钙、汞元素中属于金属元素的有 ______ 种。
中所含金属元素的名称是 ______ 。
科学家发现高活性硅化物可帮助星际探索，请写出硅的元素符号是 ______ 。
的酒精常用于医疗消毒。酒精挥发属于 ______ 选填“物理”或“化学”变化。
二、实验题：本大题共2小题，共50分。
2.某款家用制氧机工作原理如图所示，所用制氧剂过碳酸钠是一种白色固体，使用时通常还会加入水和少量二氧化锰。过碳酸钠溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰催化下生成水和氧气。该反应过程下能持续放出高纯氧气并放热。
为探究家用制氧机在使用时加入水和二氧化锰对过碳酸钠的制氧速率有何影响，小龙设计了如下探究实验：时，取一定质量的过碳酸钠和二氧化锰，并加入不同体积的水，测得相关数据如表所示。
序号 过碳酸钠质量 二氧化锰质量 加水体积 收集氧气的体积 所用时间
实验
实验
实验 待测
实验中应为______ 。
对比实验可知，适当增加水量，产氧速率变______ 填“快”或“慢”。
加湿过滤仓中的水除了有加湿氧气的作用外，还可以起到的作用是______ 。写一条
在使用规定量制氧剂的情况下，制氧机反应仓上夏季和冬季的水位线高度不同，请分析原因______ 。
在老师指导下，同学们在实验室开展了基于特定需求设计和制作简易供氧器的探究活动。
仪器的名称是______ ，仪器的名称是______ 。
不定项从元素组成角度看，下列物质能用于制取氧气的是______ 。
A.
B.
C.
D.
下列有关高锰酸钾制氧气实验中有关实验操作叙述不正确的是______ 。
A.实验时，要先检查装置气密性
B.试管口要塞玻璃棉，防止高锰酸钾粉末通过导管进入水槽
C.试管口略向上倾斜
D.加热时，要先预热，再集中加热
小黄同学欲收集一瓶氧气用于铁丝的燃烧，应选择收集装置______ ，用该装置时，什么时候开始收集？______ 。细铁丝在氧气中燃烧时的现象是______ 。绕成螺旋状目的是______ 。
要制取干燥的氧气，选择的发生和收集装置是______ 。
装置的优点是______ 。
装置，导管口要接近集气瓶瓶底，便于______ 。
利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了一个家庭简易制氧机如图。
装置中发生反应的符号表达式为______ 。
反应中二氧化锰的作用是______ 。上述实验中______ 的现象能证明该作用。
若想利用装置监测产生氧气的速度，小组同学将装置改进的措施是______ 。请用直尺和铅笔在图中画出改进后的装置图
验证导管导出的气体是氧气的方法是______ 。
不定项选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素是______ 。
A.原料是否价廉易得，是否安全、环保
B.所制气体的性质
C.反应速率是否适中，实验条件是否易于控制
D.制得气体是否纯净
工业生产对氧气的需求量非常大，如富氧炼钢工业，就从空气中获得氧气。
工业制氧气属于______ 填“物理”或“化学”变化。
工业制氧气利用的原理是氧气和氮气的______ 不同，先分离出的气体是______ 。填化学式
工业上分离液态空气获得氧气的模拟实验过程如下图所示，空试管浸入液氮一段时间后，试管内产生一定体积的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；分钟后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。说法错误的是______ 。
A.带火星的木条复燃了，是化学变化
B.液氮温度很低，医学上做冷冻剂
C.燃着的木条熄灭是因为氮气不可燃且不支持燃烧
D.后伸入带火星的木条复燃，体现了氧气的可燃性
3.空气无处不在，是我们每时每刻都在呼吸的生命基石。它不仅是维系所有生命存在的根本，也是人类生产活动不可或缺的宝贵资源。从科学的角度深入认识空气的组成、性质及其在自然界中的循环，对于我们理解生命活动、利用自然资源以及保护地球环境都具有至关重要的意义。
从分类角度：空气属于______ 填“混合物”或“纯净物”。
二百多年前法国化学家______ 用定量的方法研究了空气的成分，得出了空气主要由氧气和氮气组成。
空气中氧气与氮气的体积比约为______ 。
A.：
B.：
C.：
D.：
富氧炼钢的空气，其氧气与氮气的体积比约为______ 。
A.：
B.：
C.：
D.：
从测定角度：探究小组用图装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图，氧气体积分数变化如图，说法不正确的是______ 。
A.图中水的作用是吸收五氧化二磷和降温
B.图压强减小，主要是因为温度回到室温
C.图说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值
D.该实验如果漏气，则结果偏大
氧气含量测定实验的装置创新
图硬质玻璃管中的现象是______ ，气球的作用是______ 。
图白磷燃烧，冷却后，整个过程中，描述实验现象______ 。
实验的装置创新的优点是______ 写一条。
三、探究题：本大题共1小题，共30分。
4.资料一：年，海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是。
资料二：年，布莱克将石灰石煅烧首次制得，并完成了如图甲所示的物质转化研究。资料三：年，卡文迪许通过实验测得，室温下体积水大约能溶解体积二氧化碳气体。
二氧化碳的发现
根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质______ 。
如图甲所示，布莱克实验中涉及到的种物质中，属于氧化物的有______ 。填名称
如图乙，在室温下将容积为毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入毫升。如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为______ 毫升。
有人设计了一个实验验证二氧化碳的温室效应，如图丙。
该实验需要将实验装置置于______ 填“阳光下”或“黑暗中”。
甲和乙中的气体分别为______ 。
A.二氧化碳、二氧化碳
B.二氧化碳、空气
C.空气、空气
D.空气、氧气
兴趣小组同学利用图所示装置制取二氧化碳，并测定生成二氧化碳的体积，记录数据如表：
时间
二氧化碳的体积
图甲中发生反应的符号表达式为______ 。
图乙中植物油的作用是______ 。
在图中绘出内生成二氧化碳体积随时间变化的曲线______ 。
从循环的角度：自然界中的碳循环主要是通过来实现的。如图是碳循环主要途径模式图。
不定项结合如图，关于碳循环的认识正确的是______ 。
A.氧气只能通过含碳物质燃烧才能进入碳氧循环
B.碳循环过程只涉及到化学变化
C.动植物的呼吸作用属于氧化反应
D.碳氧循环有利于维持自然界中和含量的相对稳定
自然界中消耗二氧化碳的途径之一是通过海水吸收空气中的二氧化碳，海水吸收二氧化碳的原理之一是利用水与二氧化碳反应，发生反应的文字表达式为______ 。
请你从产生和消耗两个角度解释二氧化碳的含量冬季要比夏季高的原因______ 、______ 。
二氧化碳的实验室制取和检验等的部分实验操作如图所示，错误的是______ 。
A.检查气密性
B.倾倒稀盐酸
C.检验是否集满
D.检验二氧化碳
如图是化学实验操作考查中，其中正确的是______ 。
A.点燃酒精灯
B.滴管取液体
C.放置坩埚钳
D.读取液体体积
按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空。
中的实验现象是______ ，说明二氧化碳具有的用途是______ 。
中的现象是______ ，写出符号表达式______ 。
在装置中，观察到干石蕊试纸不变色，湿石蕊试纸由紫色变为红色，说明使紫色石蕊变红的物质是______ 写化学式。
参考答案
1.；
；
；
四；钙；；物理
2.；慢；通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率；夏季和冬季温度不同，夏季温度高，反应速率快，需要加更多的水以降低反应物浓度，使反应平缓；冬季温度低，反应速率慢，需要加较少水以增大反应物浓度，加快反应速率 分液漏斗水槽当导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集铁丝剧烈燃烧，火星四溅，生成黑色固体增大受热面积可以控制反应的速率排尽集气瓶中的空气，使收集的氧气更纯 催化作用过氧化氢溶液未接触二氧化锰时几乎无气泡产生，接触二氧化锰后快速产生气泡将导管延长并伸入到液面以下，如图所示：将带火星的木条放在瓶导管口处，若带火星的木条复燃，说明该气体为氧气 物理沸点
3.混合物 拉瓦锡 红色固体变为黑色缓冲作用并使氧气和铜充分反应 白磷燃烧产生大量白烟，并放出热量，活塞先向右移动，冷却后活塞向左移动，最终停留在位置 使实验结果更准确
4.不燃烧、不支持燃烧氧化钙、二氧化碳、水阳光下 防止二氧化碳溶于水 二氧化碳水碳酸冬季煤用量大，燃烧产生二氧化碳增多冬季植物的光合作用远小于夏季，二氧化碳的消耗量小于夏季 由下到上依次熄灭可以灭火澄清石灰水变浑浊
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