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(共28张PPT)
专题热点
专题8　唯物论与认识论
选择题型2　辩证唯物主义认识论
　　高考对认识论的考查，命题趋势愈发多元，常结合科研突破、政策推行、社会热 点事件，像人工智能发展、绿色发展实践等，考查实践与认识的辩证关系、真理的特 点及认识发展的过程。选择题侧重概念细节，如区分认识的来源与途径、真理和谬 误。非选择题要求深度分析，运用认识论原理剖析具体现象，考查学生逻辑思维、知 识迁移能力，以及理论联系实际，在实践中认识和发展真理的科学精神。
答题与考点
1. 认识
认识是主体对客体的能动反映。感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水 平的反映形式。
比较 感性认识 理性认识
区 别 途径 在实践基础上由感觉器官直接 感受到 借助抽象思维在概括、整理大量感性材料 的基础上达到
内容 关于事物的现象、事物的外部 联系、事物的各个方面的认识 关于事物的本质、全体、内部联系和事物 自身规律性的认识
形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理
阶段 认识的初级阶段 认识的高级阶段
联系 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二 者相互渗透、相互包含，是辩证统一的
2. 实践
（1）含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践是以人为主体、以客观事 物为对象的物质性活动。作为一种直接现实性活动，实践可以把人们头脑中观念的存 在变为现实的存在。
（2）基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验 活动等。
（3）特点
特点 理解内涵 把握联系 关键词
客观
物质 性 基本要素是客观 的基本
过程和结果是客观的，实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结 果受客观事物及其运动规律制约 实践活动受客观因素的制约和影响 正是由于实践同时具有这两个特点，所以实践才能够成为检验认识的真理性的唯一标准 “主体”“对 象”“手段”“过 程”“结果”等
主观
能动 性 改造自然，创造出自然中原来没有的新的物质生 活资料 改造社会，创造 出新的社会结构 和社会关系 认识指导实践，实践是人有目的、有意识的活 动 “计划”“方 案”“规划”等
特点 理解内涵 把握联系 关键词
社会
历史 性 社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动 实践活动不能离开他人和社会 突出“合作”，强调实践受横向因素影响
历史性：在不同历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的 实践活动是历史地发展着的，是一定历史条件的产物 突出历史过程， 强调实践受纵向 因素影响
3. 实践与认识的辩证关系原理及方法论
原理 方法论
实践是认识的基础（实践决定认识），实践是 认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识 的真理性的唯一标准，是认识的目的 坚持实践第一的观点，积极投身社 会实践
认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的 理论对实践具有积极地指导作用；错误的认识 则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论的指导作用，坚持理 论与实践相结合
4. 真理的特征
特征 理解 要求
客观性
（最基 本） ①原因：任何真理所反映的内容都（客观 事物及其规律）是客观的；真理的检验标 准（实践）是客观的
②表现：在同一条件下人们对同一对象的 真理性认识只有一个而不可能有多个 承认真理的客观性，就应当 坚持“真理面前人人平等”
特征 理解 要求
有条件 的（空间、横向） 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 要正确把握真理的适用条件 和范围
具体的（时 间、纵向） 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 要随着历史条件的变化而丰 富、发展和完善真理
提醒　把握真理与谬误的关系
真理
谬误
区别
真理是标志主观同客观相符合的哲
学范畴，是人们对客观事物及其规
律的正确反映
谬误是人们对客观事物及其规
律的错误反映，它同真理有严
格的界限，二者相互对立
联
系
相伴而
行
真理与谬误往往相伴而行、相比较而存在、相斗争而发展。没有真理
就无所谓谬误；反之亦然
在一定条
件下相
互转化
一方面，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件
和范围，真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向
真理转化
5. 认识过程的特点
（1）认识具有反复性
含 义 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经 过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成
原 因 ①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限 制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条 件的限制
②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有 一个过程
图 示
（2）认识具有无限性
含义 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程
原因 认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续 的，作为认识基础的社会实践是不断发展的
图示
提醒　认识是有限性与无限性的统一。从每一个具体的认识、单个人的认识来 看，认识是有限的；从整个人类认识能力来看，认识是无限的。
（3）认识具有上升性
含 义 认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种 波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身
图 示
提醒　图示法理解认识的发展过程
从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从变化上讲， 认识必须向前推移。因此，认识是无止境的。
核心与技巧
1. 知识提炼
一个基础：实践是认识的基础。
两个过程：追求真理是一个过程；认识发展从感性具体到思维抽象、从思维抽象到思 维具体。
三个关系：实践与认识的关系；真理与谬误的关系；抽象思维与形象思维的关系。
五个特点：实践的特点；真理的特点；认识的特点；思维的特点；思维基本形 态的特点。
七个概念：实践；认识；真理；思维；感性具体；思维抽象；思维具体。
2. 易错排除
（1）误认为理性认识是感性认识的基础
感性认识是理性认识的基础，理性认识是感性认识的升华。
（2）认识的来源≠获得认识的途径
认识的唯一来源是实践。获得认识或知识的途径包括直接经验和间接经验两种。
（3）认识的根本任务≠认识的目的
认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识，获得真理性认识；认识的目的 是实践。
（4）实践是认识的来源≠实践是认识的动力
实践是认识的“来源”强调的是认识在实践基础上“从无到有”。实践是认识的“动 力”强调的是认识在实践基础上的“深化和发展”。
（5）误认为科学实验是检验认识的真理性的唯一标准
实践是检验认识的真理性的唯一标准。
（6）误认为真理和谬误没有明确的界限
就一定范围、一定客观对象来说，真理就是真理，谬误就是谬误，二者有本质区别， 不能混淆。
（7）误认为真理可以超越历史条件的限制
任何认识都要受到一定历史条件的制约，真理性认识也不能超越历史条件的限制。
（8）真理在实践中超越自身≠真理被推翻
认识的无限性和上升性说明真理可以在实践中不断超越自身，但那些经过实践反复检 验的、已经确定的真理并没有被推翻。
3. 聚焦创新命题情境——以漫画为载体考查哲学启示成为趋势
高考政治试题常以漫画入题考查哲学启示，这不仅给学生带来图文并茂的美感，而且 丰富了思维能力和人文素养考查的形式。漫画作品始终根源于生活，很多漫画以逗笑 的方式讽刺或歌颂现实生活中的某些事物和现象，在寥寥数笔之中，勾勒形象，揭示 生活的真谛或深刻的哲理。解答这类问题的关键是读懂漫画所蕴含的深刻哲理，然后 根据设问要求选出正确选项。
真题与押题
①竞技体育能够验证机器人活动的目的性
②让机器人参加竞技体育的测试是实践活动
③应用于生产生活是机器人研发的根本目的　
④机器人整体性能的提升有赖于局部技术突破
D
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
解析：意识是人脑特有的机能，目的性是人类意识活动的特点。机器人不具有意 识，其活动不是有意识、有目的的活动，所以竞技体育不能验证机器人活动的目的 性，①错误。实践的主体是人，机器人的活动不是实践活动，②错误。实践是认识 的目的，应用于生产生活是机器人研发的根本目的，③正确。整体由部分构成，机 器人整体性能的提升有赖于局部技术突破，④正确。
A. 可以获取鸟群的鲜活印象，是感性认识的最终目的
B. 重现鸟群的外部联系，实现了从感觉向表象的跃升
C. 激发人的主观能动性，给鸟类活动打上了人的烙印
D. 延伸了人的认识器官，有助于把握鸟类活动的规律
D
解析：AI“鹰眼”系统作为人类的认识工具，能够快速获取鸟类活动的细节数据， 帮助科研人员更全面地把握鸟类活动规律，D正确。感性认识的最终目的是上升到理 性认识并指导实践，而非获取鲜活印象，A错误。AI“鹰眼”系统通过技术识别鸟类 种类、数量等，属于对鸟类特征的理性分析，并非单纯的感觉或表象层面的跃升，B 错误。人的主观能动性体现在设计和使用AI技术上，而非该系统本身激发人的主观 能动性，C错误。
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
解析：实践是检验认识正确与否的唯一标准，只有经实践检验为正确的认识才是理 论与实践的具体的历史的统一，①错误。孔子的话强调即使多数人意见一致（众好 或众恶），也必须通过考察来辨别是非，即认为“是”与“非”是可以辨别的，② 错误。大家对同一对象有“恶”“好”的不同认识，说明“是”与“非”是人们对 同一确定对象的不同认识，认识具有主体差异性，③正确。实践是连接主观与客观 的桥梁，“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，说明“是”与“非”要通过处在 主观和客观交汇点上的“考察”（即实践）来辨别，④正确。
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
B
解析：人们对野生稻的探寻永不止步，水稻育种技术不断进步，体现了人对自然的 认识和改造永无止境，①正确。实践是认识的目的。科学研究的最终目的是推动实 践的发展，造福人类，②错误。正确认识规律是解决问题的必要条件，但不是充分 条件，③错误。在水稻育种的过程中，科研人员发挥主观能动性，同时遵循水稻生 长的客观规律，才取得了成果，这表明成功的实践需要将主观能动性和客观规律性 相结合，④正确。(共25张PPT)
专题热点
专题8　唯物论与认识论
选择题型1　辩证唯物论
［大专题　大概念　大体系］
　　高考对辩证唯物论的考查，选择题多围绕意识的本质、能动作用，通过诗词、前 沿科技等情境，考查概念的精准理解；非选择题常结合国家重大战略、科技创新成果 等热点，如新能源技术突破、生态治理实践，要求运用物质与意识的辩证关系、尊重 客观规律与发挥主观能动性原理分析现实问题，着重考查知识迁移与理论联系实际的 能力，同时培育学生科学精神与辩证思维核心素养。
答题与考点
1. 准确把握物质的内涵
提醒　运用《逻辑与思维》中的知识准确把握概念的知识，理解物质概念的内涵 与外延。物质的外延是自然界和人类社会中的万事万物的总和。
2. 世界的物质性
3. 正确发挥主观能动性
表 现 认识
世界 目的性：侧重于行动目标、方式和步骤的确定 意识不仅可以认识事物 的外部现象，而且能够 把握深藏于事物内部的 本质和规律
自觉选择性：强调认识对象的选择
能动创造性：突出反映的程度（现象与本质） 和时间跨度（过去、现在和未来）
改造
世界 意识可以能动地指导人们改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的 东西，创造出符合人的目的的客观事物
前 提
条 件 尊重 客
观规 律 意识的能动性受到客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识，才 能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目 标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产 生阻碍作用
4. 物质和意识的辩证关系
5. 正确把握尊重客观规律与发挥主观能动性的关系
原理 尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的，尊重客观规律是正确发挥主 观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件
方法 论 既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能 动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结 合起来
6. 一切从实际出发，实事求是
含义 做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据
理论依据 物质与意识的辩证关系，尊重客观规律与发挥主观能动性的关系
怎样做 到 ①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发（尊重客观规律）
②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探 求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践（发挥主观能动 性）
③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨 踏实的科学态度结合起来（主客观结合——两个结合）
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条 件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想（反对主观主义和形而上学— —“两个反对”）
提醒　坚持一切从实际出发，实事求是的辩证法要求：认识联系的普遍性、客观 性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件；用发展的观点看问题，把握变化的 客观实际；坚持具体问题具体分析；坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客 观实际。
归纳提升
全面把握辩证唯物论原理
　　一般来说，辩证唯物论主要包括两个原理，一是物质和意识的辩证关系原理，二 是客观规律与主观能动性的辩证关系原理。可结合下图来把握：
核心与技巧
1. 知识提炼
一个本质：意识的本质。
两个特征：物质的唯一特性；规律的普遍性、客观性。
三个关系：物质与运动的关系；物质与意识的辩证关系；尊重客观规律与发挥主观能 动性的辩证关系。
四个概念：物质；意识；运动；规律。
四点措施：如何做到一切从实际出发、实事求是。
四大原理：世界的物质性原理；物质和运动的关系原理；物质和意识的辩证关系原 理；尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系原理。
2. 易错排除
（1）客观实在≠客观存在
客观实在是一种客观存在，客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不 具有客观实在性的精神、意识现象。
（2）对物质和具体的物质形态的关系认识
物质是对具体的物质形态的概括抽象，二者是一般与个别、共性与个性的关系。物质 不是具体的物质形态的总和。
（3）物质的唯一特性≠固有的根本属性
运动是物质固有的根本属性和存在方式，客观实在性是物质的唯一特性。
（4）对意识的内容和形式理解错误
不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映。意识的内容是客观的，形式 是主观的。
（5）误认为人可以创造规律
规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
（6）误认为正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识、神话、传说是人为 臆造出来的
无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观事物的反映，只不过错误意识是 对客观存在的歪曲、错误反映。
（7）误认为物质与意识不可分离，相互依赖
不能理解为物质与意识相互依赖，意识依赖于物质，但物质是独立于意识之外 而存在的。
3. 聚焦创新命题动向→寓文于图、图文并茂题
动向解读：此类试题重要信息往往隐藏在图片或者框图中，需要学生从中找出关键信 息，进行分析作答。此类试题形式不同于以往政治试题呈现的长篇文字论述，让人耳 目一新。
真题与押题
D
A. 只要功夫深，铁杵磨成针
B. 见微以知萌，见端以知末
C. 善弈者谋势，不善者谋子
D. 不违农时，谷不可胜食也
解析：漫画寓意是违背花的生长规律，必然会对花造成伤害，启示我们要坚持适度 原则，在尊重客观规律的基础上正确发挥主观能动性。“不违农时，谷不可胜食 也”强调农业生产必须顺应自然时节，才能获得丰收，体现了发挥主观能动性与尊 重客观规律的辩证关系，D正确。“只要功夫深，铁杵磨成针”的意思是只要有决 心，肯下功夫，多么难的事也能做成功，体现了量变达到一定程度必然引起质变，A 不符合题意。“见微以知萌，见端以知末”的意思是通过观察细微的征兆可以预见 事物的发展趋势，发现事情的开端便能推断最终结果，体现了要有见事于细、见事 于早的风险意识，能透过现象看本质，B不符合题意。“善弈者谋势，不善者谋子” 的意思是善于下棋的人谋划整盘棋的局势，不善于下棋的人谋划每一颗棋子，体现 了树立全局观念，掌握系统优化的方法，达到整体功能大于部分功能之和的理想效 果，C不符合题意。
A
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
解析：影片中的内容说明任何意识包括幻想都是对客观存在的反映，意识对客观存 在的反映是自觉的和创造性的，①②正确。意识来源于客观存在，意识有正确与错 误之分，只有正确的意识才与客观存在相符合、相一致，③错误。意识反映客观存 在的形式具有主观性，但也并不是人完全自由选择的，与意识的内容无关，会受到 客观条件的制约，④错误。
B
①融合中西方科技的玑衡抚辰仪诠释了“和实生物”的理念　
②玑衡抚辰仪及其复制品是通过实践创造出来的客观实在　
③“中西合璧”的设计思路创新了“天人合一”思想的内涵　
④赠送复制品传递着中国“尚和合、求大同”的价值追求
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
解析：融合中西方科技的玑衡抚辰仪体现了不同文化和科技的和谐共生，很好地诠 释了“和实生物”的理念，①正确。赠送复制品展现了中国与他国友好交流，体现 了中国“尚和合、求大同”的价值追求，④正确。玑衡抚辰仪及其复制品是客观存 在，不是客观实在，②错误。“中西合璧”的设计思路是对技术的融合，并没有创 新“天人合一”思想的内涵，排除③。
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
D
解析：题干论断是我国超重肥胖呈“总体上升、年轻化”趋势。“肥胖症显著加重 了医疗卫生体系的负担”强调的是肥胖症对医疗卫生体系的影响，并没有提及肥胖 率是否上升以及年轻化的问题，与论点话题不相关，不能支持论断，排除①。“长 期久坐、饮食不规律导致‘压力性肥胖’”，该阐述在材料中没有涉及，也无法支 持我国超重肥胖呈“总体上升、年轻化”趋势的论断，排除②。1982年，我国7～17 岁青少年儿童肥胖率仅为0.2％。现在6～17岁青少年儿童的超重率和肥胖率均大幅 提升，能够体现出青少年儿童肥胖率在上升，进而支持了超重肥胖“年轻化”趋势 这一论断，③符合题意。研究预测，若不干预，到2030年我国成年人超重肥胖率可 达70.5％，这能支持超重肥胖“总体上升”趋势这一诊断，④符合题意。(共24张PPT)
专题热点
专题8　唯物论与认识论
突破非选择题
典例调研（历史文化遗产保护实事求是）（2025 河南卷 T17）阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记指出，要“让更多文物和文化遗产活起来”。当前，我国各地积极 推进历史文化遗产保护传承，取得了显著成效，形成了鲜活经验。
一城宋韵半城水　梦华飘溢伴汴京
河南 开封
以宋文化闻名于世的开封，着眼古城保护，统筹考虑群众居住、经营、交通环境 的综合改善，打造古城墙生态旅游带、水系文化带、历史文化街区风光带，让人们在 “一墙风采”中赏千年繁华，在“桨声摇灯影”中品宋风宋韵；打造宋文化IP，将宋 绣、宋戏等宋“潮”文化元素融入寻常街巷，建造历史文化主题公园“清明上河 园”，描绘出“以古闻名、以新出彩”的新时代“清明上河图”。
古城烟雨锁姑苏　小巷烟火百态生
江苏 苏州
作为吴文化的重要发源地，苏州市姑苏区积极推进老旧街巷改造，采用“一宅一 方案”，恢复古色古香的苏式建筑景观，还原苏式古宅“风叩门环、蕉窗听雨”的意 境；发布“古城保护更新伙伴计划”，吸引社会力量，活化利用闲置老宅，建成“金 融街坊”，发展“院落经济”，让古旧宅屋与现代生活相互融合，打造出一座“活态 的古城”。
黛瓦黄墙倚翠壁　木桥清溪绕农家
福建 屏南
拥有大量古韵绵长老村落的屏南县，为解决人员外流、老屋荒废的“空心化”问 题，全面推行“老屋认租”模式，引入“新村民”，打造新型文化艺术空间，将曾经 的“破木屋”变成一个个文化“黄金屋”；举办戏曲节、开酒节等特色民俗文化活 动，推动“文创＋品牌农业”融合发展，吸引了越来越多的人前来追寻“诗与远 方”。
①做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，把事物本身固有的 规律作为我们行动的依据。各地在保护传承中充分尊重了不同地区历史文化遗产自 身的特点和发展规律。②充分发挥主观能动性，不断解放思想、与时俱进，用科学 理论武装头脑，指导实践。各地充分发挥主观能动性，积极探索历史文化遗产保护 传承新方式、新途径。③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。开封、苏 州、屏南等地在尊重自身历史文化遗产客观规律的基础上，充分发挥主观能动性， 采取一系列既符合当地实际又富有创新性的举措，实现了历史文化遗产的有效保护 传承，做到了把发挥主观能动性和尊重客观规律有机结合起来。
结合材料，运用《哲学与文化》的知识，分析在历史文化遗产保护传承中如何从实际 出发、实事求是。
【解题流程】
第一步：设问逻辑可视化→明确问题指向
用什么分析：《哲学与文化》的知识。
分析什么：历史文化遗产保护传承中如何做到从实际出发、实事求是。
怎么分析：结合“从实际出发、实事求是”的内涵，拆解材料中各地的具体做法及其 哲学依据。
第二步：知识逻辑可视化→演绎答案要点
知识维度 具体内容 对应教材要点
尊重客观规 律 把握历史文化遗产的固有属性， 遵循其保护与传承的客观规律 从实际出发的前提：尊重物质运动 的客观规律
发挥主观能 动性 主动探索保护方式，突破遗产保 护的困境 主观能动性的内涵：解放思想、与 时俱进、探索创新
二者有机结 合 基于遗产实际特点制定方案，在 尊重规律的基础上通过创新实践 实现保护与活化的统一 实事求是：尊重规律与发挥主观能 动性的辩证统一
第三步：材料逻辑可视化→构建答案思路
材料信息 对应分析方向
开封：立足宋文化特色，打造“三 带”“清明上河园”，融合宋“潮”元素 体现尊重本地历史文化遗产的客观属 性，发挥主观能动性创新保护形式
苏州：“一宅一方案”恢复苏式建筑，吸 引社会力量活化闲置老宅，发展“院落经 济” 体现从古城建筑实际出发，通过主观能 动性探索“活态保护”路径
屏南：针对“空心化”推行“老屋认 租”，引入“新村民”，结合民俗活动发 展“文创＋农业” 体现正视遗产现实问题，发挥主观能动 性创新活化模式
第四步：答案生成可视化→规范语言表述
【答题规则】
规则1：概念内涵要吃透
紧扣“从实际出发、实事求是”的三层核心（尊重规律、发挥主观能动性、二者结 合），避免偏离哲学概念的本质要求。
规则2：地域特色要对应
材料中三地遗产特点差异显著，分析需精准对应各地实际，体现“从当地实际出 发”的具体性。
规则3：材料做法要落地
将“打造IP”“认租模式”“院落经济”等具体措施，与“发挥主观能动性”“尊 重规律”等哲学要点一一挂钩，避免哲学原理与材料脱节。
规则4：逻辑层次要递进
遵循“尊重规律→发挥主观能动性→二者结合”的逻辑链条，先分析各自体现，再 总结统一关系，确保哲学逻辑与材料分析一致。
规则5：结论要回归主题
最终需落脚到“历史文化遗产保护传承”的实践效果上，说明三地做法如何通过实 事求是实现了遗产的有效保护与活化，强化理论对实践的指导意义。
A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④
解析：题干观点认为“AI主播没有物质载体，是纯意识产物”，承认了人的意识是 虚拟世界的本原，否定了其物质基础，①④正确。题中观点是主观唯心主义的表 现，未强调人脑的作用，②错误。材料将意识认为是世界的本源，而不是肯定了意 识对物质具有能动的反作用，③错误。
A
B
①神的形象是人脑对客观存在的主观反映
②神的形象是人脑发挥主动性凭空创造的
③应发挥意识指导人们成功改造世界的作用　
④应树立正确的意识，克服错误的思想意识
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
解析：神的形象属于意识范畴，意识是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑， 并在人脑中加工改造的结果，所以神的形象是人脑对客观存在的主观反映，①正 确。意识是人脑对客观存在的主观反映，不是凭空创造的，人脑不能脱离客观存在 去创造意识，②错误。意识有正确与错误之分，漫画重点强调的是求神这种错误的 意识行为，正确意识才能指导人们成功改造世界，③错误。漫画中求神的行为体现 的是一种错误的思想意识，启示我们应树立正确的意识，克服错误的思想意识，④ 正确。
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
解析：尊重客观规律是我们正确发挥主观能动性的前提，①错误。材料强调的是充 分发挥主观能动性认识和利用规律，未强调规律的普遍性和客观性，②错误。2025 年，国产大模型DeepSeek火爆全球，它的成功绝非偶然，背后是研发团队艰辛且富 有智慧的探索历程，他们深入研究人工智能发展的内在规律，这印证了坚持尊重客 观规律与发挥主观能动性相结合，③正确。他们深入研究人工智能发展的内在规 律，结合自身在算法、数据处理等方面的优势，自主创新，实现了高性能与低成本 的平衡，这印证了发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件，④正确。
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
解析：思维和存在的关系问题贯穿于人类认识和实践活动中，是认识和实践活动的 基本问题。在页岩油油田的探测与开发中，需要处理好思维（对油田的认识、探测 技术背后的理论等）和存在（油田的实际地质状况等）的关系，①正确。石油探测 技术的进步有助于发现更多能源储量，但我国能源储量和结构优化是多种因素共同 作用的结果，并非仅取决于探测技术，排除②。实践是人类改造客观世界的物质活 动，具有客观物质性和主观能动性，对页岩油油田的探测开发是人类特有的实践活 动，体现了这两种特性，③正确。世界的本质及其发展规律是客观的，科学探索活 动能不断深化人们对世界的认识，但不能刷新世界的本质及其发展规律，④错误。
A. 真理的客观性要求在实践中检验粮食安全理论的科学性
B. 认识具有反复性，需通过反复试错修正粮食生产政策
C. 实践是认识发展的动力，新问题推动农业认知不断深化
D. 理性认识比感性认识更可靠，需用农业理论指导技术实践
C
解析：材料未提到“检验粮食安全理论”，而是强调根据新问题调整实践，A不符合 题意。题干强调的是针对新挑战动态调整，并非通过反复试错来修正粮食生产政 策，B不符合题意。实践是认识发展的动力，在农业生产实践中，出现了土壤退化、 极端天气等新挑战，基于这些新问题，需要动态调整农业技术路线和政策工具，这 体现了新问题推动着人们对农业的认知不断深化，C符合题意。正确的理性认识和正 确的感性认识都可靠，正确的理性认识比正确的感性认识更深刻，D错误。
D
①真正的哲学是追求智慧的学问　
②改造主观世界将开启美丽人生　
③真理性认识经得起实践的检验　
④认识具有反复性、无限性、上升性
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
解析：真正的哲学是指正确地反映了时代的任务和客观要求，牢牢把握住了时代的 脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果的哲学，但漫画并未揭示真 正的哲学是追求智慧的学问，①错误。漫画强调的是随着一个人对自己所掌握知识 的认识不断丰富和上升，会发现很多自己不知道的东西，进而增长人生智慧，表明 认识具有反复性、无限性、上升性，改造主观世界将开启美丽人生，②④正确。材 料没有涉及实践是检验认识的真理性的唯一标准，排除③。
7. （2025 山东济南一模）阅读材料，回答问题。
春晚“机器人”，DeepSeek（深度求索）成为全社会关注的热点，AI（人工智 能）展现出前所未有的影响力。科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。高三某 班同学以“人工智能发展的风险”为主题举行辩论赛，辩论双方表达了各自观点，见 下表。
观点 立论阐释
正方：人工智能发展的风险是可以预测和控制的 从华北的煤矿到西南的电厂，从明察秋毫的“教师助手”，到精准专业的“医生搭档”，人工智能是放大社会生产力、提升公共服务水平的重要工具。虽然AI进一步深入生活、辅助思维决策，人类仍有获取信息和独立思考的能力，人是决策和行动的中心。可以加强人工智能发展的潜在风险研判和防范，厘清利益相关方责任边界，确保人工智能安全、可靠、可控
反方：人工智能发展的风 险不能预测和控制 在医学领域，人工智能代替医生诊疗决策，如何划定效 率与责任的边界？在新闻领域，大语言模型可能生成虚 假新闻事件，扰乱信息传播秩序，误导公众认知。未来 社会，人工智能批量替代人工岗位的情况很有可能出 现……按照人工智能技术发展的方向，未来会有很多不 确定性、很多挑战和风险
结合材料，运用“追求真理是一个过程”的知识，选择其中一方立场，阐明你支持这 一观点的理由。
支持正方的观点。
①认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认 识到实践的多次反复才能完成。虽然人工智能在诸多领域发挥作用且不断深入生 活，但我们已经意识到其可能带来风险，于是可以通过加强潜在风险研判、厘清责 任边界等实践活动去认识和把握它，我们不断总结经验、发现问题，即便一开始认 识可能不准确、不全面，但经过多次实践与认识的循环往复，是能够逐步准确预测 并控制其风险的。②认识具有无限性和上升性，人类认识是无限发展的，追求真理 是一个永无止境的过程。面对人工智能这一新兴事物，我们处在持续探索的过程 中，会不断运用新的技术手段、管理办法等去应对其发展带来的风险，使其在安 全、可靠、可控的轨道上发展，不断深化和拓展对人工智能风险控制的认识，让我 们对其风险的预测和控制更加科学有效，所以人工智能发展的风险是可以预测和控 制的。③我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和 发展真理。人工智能未来的发展方向虽然充满不确定性，但我们能开拓创新，在经 验总结中不断克服挑战。

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